program kerja sma modelPROGRAM KERJA DAN JADWAL TIM PENGEMBANG
KURIKULUMPELAKSANAAN SMA MODEL SKM-PBKL-PSBSMA SMA NEGERI 2
BANJARBARU TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011NOASPEK DAN URAIAN
KEGIATANWAKTU PELAKSANAANUNSUR YG TERLIBATTUJUAN KEGIATANHASIL
KEGIATANKETERANGANJABATANPERANURAIAN OUT PUTJUMLAH1Pemenuhan
Standar Isi1.1 Dokumen KTSP1.1.1 Melakukan Analisis kontek,
mengajukan validasi dan rekomendasi dinas pend. Kab/kota,
mengajukan verifikasi dan penandatanganan dinas pend. Propinsi, dan
memberlakukan dokumen KTSP yang disahkan kepala sekolah dengan
pertimbangan komiteJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung
Jawab, PelaksanaMenyusun Analisis Konteks dalam rangka pengembangan
KTSP dan Perencanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2009/2010Dokumen
Analisis Konteks1 Naskah1.1.2 Melengkapi struktur dan muatan
KTSPJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab,
PelaksanaMenyempurnakan struktur dan Muatan KTSP sesuai dengan
hasil analisi KonteksNaskah Penyempurnaan Dokumen KTSP1 Naskah1.1.3
MenyusunVisi, misi, tujuan satuan pendidikan dan strategi
(mencerminkan upaya untuk mencapai hasil belajar peserta didik yang
berkualitas, dan didukung dengan suasana belajar dan suasana
sekolah yang memadai/menyenangkan dan mencirikan adanya program
keunggulan lokal) dan berbasis TIKJuni 2010Kepala Sekolah, TIM
KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMenyempurnakan Visi-Misi-Tujuan
satuan pendidikan sesuai hasil analisis konteks yang mencirikan
adanya program muatan lokal dan pemanfaatan TIKNaskah Penyempurnaan
Dokumen KTSP1 Naskah1.1.4 MenyusunVisi, misi, tujuan satuan
pendidikan dan strategi (mencerminkan upaya untuk mencapai hasil
belajar peserta didik yang berkualitas, dan didukung dengan suasana
belajar dan suasana sekolah yang memadai/menyenangkan dan
mencirikan adanya program keunggulan lokal) dan berbasis TIKJuni
2010Penanggung Jawab, PelaksanaMenyempurnakan Visi-Misi-Tujuan
satuan pendidikan sesuai hasil analisis konteks untuk pencapaian
SNPNaskah Penyempurnaan Dokumen KTSP1 Naskah1.1.5 Menyusun program
pengembangan diriJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab,
PelaksanaMenyempurnakan program Pengembangan diriNaskah Program
Pengembangan Diri1 Naskah1.1.6 Menyusun Kalender pendidikan tingkat
satuan pendidikan disusun sesuai dengan kebutuhan daerah dan
karakteristik sekolah serta mengacu pada SIJuli 2010Kepala Sekolah,
TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMelakukan penyusunan Kalender
pendidikan tingkat satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah
dan karakteristik sekolah serta mengacu pada SINaskah Kalender
Pendidikan1 Naskah1.1.7 Membentuk Tim Pengembang KTSP dilengkapi
dengan SK, uraian tugas, Program Kerja dan Jadwal KegiatanJuni
2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMelengkapi
Tim Pengembang KTSP dengan SK, uraian tugas, Program Kerja dan
Jadwal KegiatanDokumen SK Tim Pengembang Kurikulum1 Naskah1.1.8
menyususn dokumen hasil analisis konteks dan menyusun hasil
analisis Identifikasi Standar Isi, SKL, Standar Pengelolaan,
Standar Proses, dan , Standar Penilaian, Analisis satuan pendidikan
(peserta didik, pendidik & tenaga kependidikan, Sarana dan
Prasarana, Pembiayaan, Program-program sekolah), Analisis peluang
dan tantangan masyarakat dan lingkungan (Komite Sekolah, Dewan
Pendidikan, Dinas Pendidikan, Asosiasi Profesi, Dunia Usaha/Dunia
Kerja, Sumber Daya Alam, Sosial Budaya)Juni 2010Kepala Sekolah, TIM
KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMemyusun dokumen hasil analisis
konteks dan menyusun hasil analisis kontek berdasarkan : a).
Identifikasi Standar Isi, SKL, Standar Pengelolaan, Standar Proses,
dan , Standar Penilaian, b). Analisis satuan pendidikan (peserta
didik, pendidik & tenaga kependidikan, Sarana dan Prasarana,
Pembiayaan, Program-program sekolah) dan c). Analisis peluang dan
tantangan masyarakat dan lingkungan (Komite Sekolah, Dewan
Pendidikan, Dinas Pendidikan, Asosiasi Profesi, Dunia Usaha/Dunia
Kerja, Sumber Daya Alam, Sosial Budaya)Dokumen Analisis Konteks1
Naskah1.2 Dokumen Silabus1.2.1 Melakukan pengkajian substansi SK/KD
pada Standar Isi dan menjabarkannya ke dalam indikator,
mengidentifikasi Materi Pelajaran, mengembangkan kegiatan
pembelajaran, menentukan jenis penilaian dan alokasi waktuJuni
2010Kepala Sekolah, TIM KTSP, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMelakukan kajian substansi SK/KD pada Standar Isi dan
menjabarkannya ke dalam indikator, mengidentifikasi Materi
Pelajaran, mengembangkan kegiatan pembelajaran, menentukan jenis
penilaian dan alokasi waktuDokumen Hasil Kajian SK/KD1 Naskah1.2.2
Menyusun dokumen hasil analisis pemetaan SK/KDJuni 2010Kepala
Sekolah, TIM KTSPPenjab Program, PelaksanaMenyempurnakan Dokumen
analisis pemetaan SK/KDDokumen Hasil Kajian SK/KD1 Naskah1.2.4
Menyusun silabus semua mata pelajaran semua tingkat kelas yang
memuat pengalaman belajar yang luas mencakup seluruh mata
pelajaran, yang dikembangkan melalui proses penjabaran SK/KD
menjadi indikator, materi pelajaran, kegiatatan pembelajaran dan
jenis penilaian1.2.5 Melakukan analisis pengintegrasian
substansi/bahan kajian keunggulan lokal, pada KD mata pelajaran
tertentu yang relevan dan mengembangkannya dalam silabus dan RPP
(Khusus untuk PBKL)Juli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru
MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMelengkapi dan
menyempurnakan silabus semua mata pelajaran semua tingkat kelas
yang memuat pengalaman belajar yang luas mencakup seluruh mata
pelajaran, yang dikembangkan melalui proses penjabaran SK/KD
menjadi indikator, materi pelajaran, kegiatatan pembelajaran dan
jenis penilaianDokumen silabus lengkap yang sudah disempurnakan16
Nask. Silabus (Disesuaikan dengan jumlah mapel)1.2.6 Menyusun SKL,
SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelasJuli 2010Kepala
Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks.,
PelaksanaMengalisis pengintegrasian substansi/bahan kajian
keunggulan lokal, pada KD mata pelajaran tertentu yang relevan dan
pengembangan-nya dalam silabus dan RPPDokumen analisis
pengintegrasian substansi/bahan kajian keunggulan lokal, pada KD
mata pelajaran tertentu yang relevan1 Naskah1.2.7 - Menyusun hasil
analisis potensi daerah yang mencirikan keunggulan lokal, Menyusun
program RPBKL terintegrasi pada mata pelajaran atau menyusun
program RPBKL melalui program muatan lokal, dan atau menyusun
program RPBKL melalui mata pelajaran keterampilanJuli 2010Kepala
Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks.,
PelaksanaMelengkapi dan menyempurnakan SKL, SK, KD dan Silabus
muatan lokal semua tingkat kelasDokume Hasil Penyempurnaan16 Nask.
(Sesuai dgn jml mapel)1.2.8 Menyusun silabus dalam bentuk
digitalJuni 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab
Program, PJ Pelaks., PelaksanaMelakukan analisis Penyelenggaraan
program pendidikan berbasis keunggulan lokal (PBKL) yang meliputi
:a) analisis potensi daerah yang mencirikan keunggulan lokal,
b).Pengembangan program RPBKL terintegrasi pada mata pelajaran,
c).Pengembangan program RPBKL melalui program muatan lokal dan d)
Pengembangan program RPBKL melalui mata pelajaran
keterampilanDokumen hasil analisis dalam rangka pengembangan PBKL1
Naskah1.2.9 Menyususn silabus yang disusun telah mengembangkan
kegiatan pembelajaran berbasis TIKAgustus 2010Kepala Sekolah, Waka
Kur., TIM TIK/PSBPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyempurnaan
pendoku-mentasian silabus dalam bentuk digitalDokumen Silabus
digital1 PaketKepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program,
PJ Pelaks., PelaksanaPengintegrasian Pembelajaran berbasis TIK
dalam SilabusDokumen silabus yang sudah mengintegrasikan TIK.
Naskah (Sesuai dgn jml mapel)2Standar Kompetensi Lulusan2.1
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) :2.1.1 Menyusun KKM berdasar
hasil analisis kompleksitas kompetensi, intake peserta didik ,
sumber daya pendukungJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru
MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyemprnaan KKM
berdasarkan hasil analisis kompleksitas kompetensi, intake peserta
didik , sumber daya pendukungDokumen KKM yang disahkan oleh kepala
sekolah16 Nask. (sesuai jml mapel)2.1.2 Menyusun pencapaian
strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaranJuli
2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ
Pelaks., PelaksanaPenyusunan dan penyempurnaan program strategi
pencapaian KKM rata-rata 75%Dokumen penyempurnaan program strategi
pencapaian KKM rata-rata 75%1 Naskah2.2 Kreteria Kelulusan2.2.1
Menyusun kreteria kelulusan US diatas KKMJuli 2010Kepala Sekolah,
Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPencapian
Kriteria Kelulusan sesuai atau lebih besar dari KKMDokumen hasil
kelulusan US1 Naskah2.2.2 Mengupayakan keberhasilan lulusan Ujaian
NasionalJanuari 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab
Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyusun program untuk Mempertahankan
dan meningkatkan tingkat kelulusan lebih dari 90%Dokumen program
peningkatan mutu lulusan1 Naskah2.2.3 menyusun program upaya
peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasiJanuari
2010Kepala Sekolah, Waka Kesis., Guru MapelPenjab Program, PJ
Pelaks., PelaksanaPenyusunan dan penyempurnaan program upaya
peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasiDokumen
program peningkatan lulusan diterima di PT1 Naskah3Standar
Proses3.1 Perencanaan Proses Pembelajaran3.1.1 Menyusun RPP yang
terdiri atas: Identitas mata pelajaran, SK, KD, Indikator, Tujuan
Pembelajaran, Materi ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran,
Kegiatan Pembelajaran, Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber
BelajarJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab
Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyempurnaan RPP yang terdiri atas:
Identitas mata pelajaran, SK, KD, Indikator, Tujuan Pembelajaran,
Materi ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran, Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber BelajarDokumen
RPP16 Nask. (sesuai jml mapel)3.1.2 Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari silabus oleh setiap Guru
(mencakup satu KD yang terdiri atas satu atau beberapa indikator
untuk satu kali pertemuan atau lebih)Juli 2010Kepala Sekolah, Waka
Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan
dan mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dikembangkan dari silabus oleh setiap Guru (mencakup satu KD yang
terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan
atau lebih)Dokumen RPP16 Nask (sesuai jml mapel)3.1.3 Menyusun RPP
pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang
dikembangkanJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab
Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan RPP
pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang
dikembangkanDokumen RPP16 Nask. (sesuai jml mapel)3.1.4 Menyusun
bahan ajar dalam bentuk cetakan (Modul, Hand Out, LKS dll), dengan
mengintegerasikan bahan kajian keunggulan lokalSept. 2010Kepala
Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks.,
PelaksanaMenyempurnakan, melengkapi dan mengembangkan Menyusun
bahan ajar dalam bentuk cetakan (Modul, Hand Out, LKS dll), dengan
mengintegerasikan bahan kajian keunggulan lokalDokumen Bahan Ajar16
Nask. (sesuai jml mapel)3.1.5 Memotifasi dan memfasilitasi Guru
mengembangkan Bahan ajar dalam bentuk Cetakan (modul, hand out,
LKS, dll)Sept. 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., TIM TIK/PSB, Guru
MapelPenjab Program, PJ Pelaks., Pelaksana,
Pelaksana/PesertaMeningkatkan kemampuan Guru mengembangkan bahan
ajar dalam bentuk Bahan ajar berupa modul (Dapat Berupa Workshop,
IHT, dll)Dokumen Bahan Ajar bentuk Modul16 Nask. (sesuai jml
mapel)3.1.6 Memotifasi dan memfasilitasi Guru mengembangkan bahan
ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIKSept. 2010Kepala Sekolah,
Waka Kur., TIM TIK/PSB, Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks.,
Pelaksana, Pelaksana/PesertaMeningkatkan kemampuan Guru
mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
(Dapat Berupa Workshop, IHT, dll)Dokumen Bahan Ajar berbasis
TIK3x16 Naskah (sesuai jml mapel)3.2 Pelaksanaan proses
pembelajaran3.2.1 Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32
peserta didik/rombelNop. 2010Kepala Sekolah, Waka, Guru MapelPenjab
Program, Pelaksana PelaksanaMenyusun program pencapaian secara
bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombelDokumen Program Kerja1
Naskah3.2.3 Mengupayakan Ketersediaan buku teks mata pelajaran
dengan rasio satu buku per peserta didikJuli 2010Kepala
SekolahPenjab ProgramProgram pencapaian beban Kerja guru 24 jam per
mingguDokumen Program Kerja1 Naskah3.2.4 Mengupayakan jumlah
peserta didik terhadap jumlah guru sebesar 20:1Jan. 2011Kepala
Sekolah, Waka, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana
PelaksanaPenambahan dan Pengkayaan buku teks mata pelajaran dengan
rasio satu buku per peserta didikBuku Materi Ajar dan Pengayaan100
Buku3.2.5 Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui
langkah-langkah pembelajaran: pembukaan, inti, penutupNop.
2010Kepala Sekolah, Waka,Penjab Program, PelaksanaMempertahankan
jumlah peserta didik terhadap jumlah guru sebesar 20:1 melalui
analisis kebutuhan guru:peserta didikDokumen analisis kebutuhan1
Naskah3.2.6 Mengoptimalkan pemanfaatan laboratoriumJuli 2010 s/d.
Juni 2011Kepala Sekolah, Pengawas, Guru MapelPemantau/pengawas,
Pengawas, PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan Proses
Pembelajaran guru melalui langkah-langkah pembelajaran: pembukaan,
inti, penutupDokumen Pemantauan Kegiatan PBM1 Naskah3.2.7
Mengangkat penasehat akademik yang dapat mendeteksi potensi peserta
didik (bisa dengan tes bakat disertai data prestasi belajar),
memberikan bimbingan akademik dan non akademik, membantu memecahkan
masalah peserta didikJuli 2010 s/d. Juni 2011Kepala Sekolah, Waka
Kur., Laboran, Guru MapelPenjab Program, PJ.Pelaksana,Pelaksana,
PelaksanaMenyusun program optimalisasi pemanfaatan
laboratoriumDokumen program optimalisasi pemanfaatan laboratorium1
Naskah3.2.8 Menyusun Program Penilaian, remedial dan pengayaan
sepanjang semesterJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenjab Program,
PelaksanaMembentuk TIM penasehat akademik yang dapat mendeteksi
potensi peserta didik (bisa dengan tes bakat disertai data prestasi
belajar), memberikan bimbingan akademik dan non akademik, membantu
memecahkan masalah peserta didikSK TIM Penasehat Akademik disertai
uraian tugas dan kegiatan1 Naskah3.2.9 Menerapkan pembelajaran
berbasis TIKJuni 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab
Program, PJ.Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan
Program Penilaian, remedial dan pengayaan sepanjang semesterDokumen
Program Penilaian, Remedial dan Pengayaan2 Naskah3.2.10 Melakukan
penelusuran bakat dan minat peserta didik, dalam rangka pemilihan
program keunggulan lokal oleh peserta didikJuli 2010 s/d. Juni
2011Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program,
PJ.Pelaks., PelaksanaMeningkatkan mutu proses pembelajaran dengan
Menerapkan pembelajaran berbasis TIKDokumen pelaksanaan proses
pembelajaran16 Nask. (sesuai jml mapel)Agt.2010Kepala Sekolah, Waka
kesis., Guru BKPenjab Program, PJ.Pelaks., PelaksanaMemperoleh
gambaran bakat dan minat peserta didik, dalam rangka pemilihan
program keunggulan lokal oleh peserta didikDokumen hasil
penelusuran bakat dan minat peserta didik1 Naskah3.3 Pengawasan
proses pembelajaran3.3.1 Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan
pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara diskusi kelompok
terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan
dokumentasiJuli 2010 s/d. Juni 2011Pengawas, Kepala
SekolahPelaksana, PelaksanaMengoptimalkan proses pmembelajaran
melalui pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara diskusi
kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara,
dan dokumentasiDokumen hasil pengawasan proses pembelajaran1
Naskah3.3.2 Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan supervisi proses
pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
hasil pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasiJuli 2010 s/d. Juni 2011Pengawas, Kepala
SekolahPelaksana, PelaksanaMeningkatkan mutu proses pembelajaran
melakukan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara pemberian
contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasiDokumen hasil supervisi
proses pembelajaran1 Naskah3.3.3 melaksanakan evaluasi pembelajaran
dengan cara membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan
guru dengan standar proses, dan mengidentifikasi kinerja guru dalam
proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guruJuli 2010 s/d.
Juni 2011Pengawas, Kepala SekolahPelaksana, PelaksanaMengoptimalkan
proses pembelajaran melalui evaluasi pembelajaran dengan cara
membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan
standar proses, dan mengidentifikasi kinerja guru dalam proses
pembelajaran sesuai dengan kompetensi guruDokumen hasil evaluasi
proses pembelajaran1 Naskah3.3.4 pemanfaatan hasil penilaian
pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan
pengayaan)Juli 2010 s/d. Juni 2011Waka Kur., Guru MapelPJ Pelaks.,
PelaksanaMenganalisis hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan
proses pembelajaran (remedial dan pengayaan)Dokumen analisis
penilaian pembelajaran dan Program Tindak Lanjut16 Nask. (sesuai
jml mapel /guru)3.3.5 Melakukan pemantauan, supervisi, dan evaluasi
proses pembelajaran dan dilaporkan kepada pemangku kepentinganJuli
2010 s/d. Juni 2011Kepala Sekolah, Waka,Penjab Program,
PelaksanaPeningkatan mutu pembelajaran bagi guru melalui evaluasi
kinerja guruDokumen evaluasi kinerja guru1 Naskah3.3.6 Memberikan
penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar
dan teguran yang bersifat mendidik kepada guru yang belum memenuhi
standarDes.2010Kepala Sekolah, Waka,Penjab Program,
PelaksanaPeningkatan mutu pembelajaran bagi guru dengan memberikan
penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar
dan teguran yang bersifat mendidik kepada guru yang belum memenuhi
standarDokumen pembinaan kinerja guru1 Naskah4Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan4.1 Tenaga Pendidik4.1.1 Pendidik berkualifikasi
akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)4.1.2 latar
belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu (P)4.1.3 Mendorong Pendidik
bersertifikat profesi guru (SP)4.1.4 meningkatkan kemampuan
pendidik menggunakan internetNop. 2010Tim PSB/TIK, GuruPelaksana,
PesertaMeningkatkan kinerja Tenaga Pendidik dalam penggunaan
Internet untuk PembelajaranPendidik mampu menggunakan Internet
untuk pembelajaran25 Orang4.2 Tenaga kependidikan4.2.1
MelengkapiTenaga kependidikan yang dimiliki oleh
sekolahPeb.2011PustakawanPesertaMeningkatkan kinerja Tenaga laboran
agar dapat bekerja sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat
pustakawan dan Mampu mengoperasikan komputerPeningkatan kinerja
Tenaga Laboran2 orang4.2.2 Mengupayakan Tenaga Perpustakaan
Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya atau
memiliki sertifikat pustakawan Mampu mengoperasikan komputer4.2.3
Mengupayakan Tenaga laboran Memiliki latar belakang pendidikan
sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat pustakawan Mampu
mengoperasikan komputer4.2.4 Mengupayakan tenagai teknisi TIK
(boleh guru maupun tenaga khusus)4.2.5 mengoptimalkan penggunaan
internet sebagai sarana komunikasi untuk tenaga adminstrasi4.2.6
Meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah menggunakan internet sebagai
sarana komunikasi4.2.7 meningkatkankemampuan Tenaga administrasi
menerapkan TIK4.3 Tenaga Layanan Khusus4.3.1 Satuan pendidikan
mengupayakan keberadaan tenaga layanan khususAgt.2010Tenaga
KependidikanPesertaMelengkapi dan Meningkatkan kinerja tenaga
layanan khususTersedianya dan meningkatnya tenaga layanan khusus2
orang4.3.2 Satuan pendidikan mengupayakan tenaga layanan
khususAgt.2010TIM PSB/TIK Tenaga Kependidikan GuruPelaksana,
Peserta, PesertaMeningkatkan kinerja tenaga pengelola SIM dan PSB
di sekolahTersedia tenaga Pengelola SIM dan PSB Disekolah25
Orang5Standar Sarana dan Prasarana5.1 Satuan pendidikan5.1.1
mengupayakan minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan
belajarKepala SekolahPelaksanaOptimalisasi proses pembelajaran dan
pengelolaan sekolah melalui pengupayaan minimum 3 rombongan belajar
dan maksimum 27 rombongan belajarTerpenuhinya jumlah rombel sesuai
SNP Rombel5.2 Lahan5.2.1 Pemenuhan status hak atas tanah, dan/atau
memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai
ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka
waktu minimum 20 tahun5.3 Bangunan gedung5.3.1 Bangunan gedung
dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt12
BulanMenjamin kondisi sekolah yang kondusif untuk KBM melakukan
pemeliharaan bangunan baik ringan maupun beratBangunan gedung
terpelihara dengan baik32 ged. (sesuai jml ge-dung)5.3.2
Mengupayakan Sumber Daya Listrik yang mecukupi (untuk PSB)5.3.3
Melakukan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun berat5.4 Ruang
kelas5.4.1 Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah rombongan
belajarWaka SarprasPelaksanaMemenuhi ruang kelas yang dilengkapi
sarana meliputi: a). perabot (kursi dan meja peserta didik, kursi
dan meja guru, lemari dan papan pajang), b). media pendidikan
(papan tulis), c). perlengkapan lain (tempat sampah, tempat cuci
tangan, jam dinding, soket listrik)Ruang kelas tersedia sarana yang
memadai ruang kelas5.4.2 Ruang kelas dilengkapi sarana meliputi:
a). perabot (kursi dan meja peserta didik, kursi dan meja guru,
lemari dan papan pajang), b). media pendidikan (papan tulis), c).
perlengkapan lain (tempat sampah, tempat cuci tangan, jam dinding,
soket listrik)Waka sarprasPelaksanaMelengkapi Ruang kelas dengan
perangkat TIK (minimal LCD Projektor)Tersedia ruang kelas dengan
perangkat TIK (minimal LCD Projektor) ruang kelas5.4.3 Ruang kelas
memiliki pencahayaan yang memadai5.4.4 Ruang kelas terpasang
perangkat TIK (minimal LCD Projektor)5.5 Ruang perpustakaan5.5.1
Luas ruang perpustakaan minimum 30 m dengan lebar minimum 5 m5.5.2
Ruang perpustakaan dilengkapi buku: a). buku teks pelajaran dan
buku panduan pendidik, b). buku pengayaan, c). buku referensi dan
sumber belajar lain)5.5.3 Ruang perpustakaan dilengkapi dengan
perabot a). rak buku, b). rak majalah, c). rak surat kabar, d).
meja baca, e). kursi baca, f). kursi kerja, g). meja
kerja/sirkulasi, h). lemari katalog, i). lemari, j). papan
pengumuman, k). meja multimedia5.5.4 Ruang perpustakaan dilengkapi
dengan komputer administrasi perpustakaan5.5.5 Ruang perpustakaan
dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk
CD/Multimedia5.6 Laboratorium biologi5.6.1 Ruang laboratorium dapat
menampung minimum 1 rombongan belajar5.6.2 Luas laboratorium
biologi minimum 48 m atau untuk jumlah siswa kurang dari 20 atau
luas per anak min 2,4 m dan ruang penyimpanan 18 m25.6.3 Ruang
laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan
pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media
pendidikan, c). bahan habis pakai5.7 Laboratorium fisika5.7.1 Ruang
laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar5.7.2 Luas
laboratorium Fisika minimum 48 m atau untuk jumlah siswa kurang
dari 20 atau luas per anak min 2,4 m dan ruang penyimpanan 18
m25.7.3 Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot,
peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b).
media pendidikan, c). bahan habis pakai5.8 Laboratorium kimia5.8.1
Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajarWaka
sarprasPelaksanaMenambah luas Ruang laboratorium untuk menampung
minimum 1 rombongan belajarluas Ruang laboratorium memadai untuk
menampung minimum 1 rombongan belajar1 ruang5.8.2 Luas laboratorium
Kimia minimum 48 m atau luas per anak min 2 m5.8.3 Ruang
laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan
pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media
pendidikan, c). bahan habis pakai d) Ruang asam5.9 Laboratorium
komputer5.9.1 Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1
rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang5.9.2 Rasio
minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Lebar
minimum ruang laboratoriumkomputer 5 m.5.9.3 Ruang laboratorium
dilengkapi sarana meliputi perabot, peralatan pendidikan meliputi:
(a.) Komputer, printer (b). UPS, ( c).modul pembelajaran (hard copy
maupun softcopy), (d). Jaringan LAN atau akses internet5.9.4 Ruang
kelas memiliki pencahayaan dan pendinginan ruangan yang
memadai5.9.5 Memiliki Laboratorium Komputer dengan jumlah komputer
minimal 20 unit yang terhubung dengan internet5.9.6 Komputer pada
laboratorium Komputer telah terkoneksi dengan jaringan LAN5.9.7
Telah memiliki dan mengadopsi jaringan dengan menggunakan
server5.10 Laboratorium bahasa5.10.1 Ruang laboratorium dapat
menampung minimum 1 rombongan belajar5.10.2 Rasio minimum luas
ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Lebar minimum ruang
laboratoriumkomputer 5 m.5.10.3 Ruang laboratorium dilengkapi
sarana meliputi: (a). perabot(meja, kursi), dan Perangkat Audio,
(b). Prangkat Visual, dan (c). Modul Pembelajaran
hardcopy/softcopy5.11 Ruang Pimpinan5.11.1 Luas ruang pimpinan
minimum 12 m dengan lebar minimum 3 m5.11.2 Ruang pimpinan mudah
diakses oleh guru dan tamu sekolah5.11.3 Ruang pimpinan : a)Memadai
untuk melayani tamu, b). Dilengkapi perabot yang memadai , c).
Papan informasi kegiatan/statistik, d). Nyaman dan bersih5.11.4
Ruang Pimpinan dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan
internet5.12 Ruang Guru5.12.1 Luas ruang Guru minimum 72 m dengan
Rasio minimum luas ruang 4 m/pendidik5.12.2 Ruang guru mudah
dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan
dekat dengan ruang pimpinan5.12.3 Ruang guru : a). Mampu menampung
semua Guru , b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), c).
Papan informasi kegiatan/statistik, d).Komputer dan printer , e)
Nyaman dan bersih5.12.4 Pengaturan ruang guru memungkinkan :
a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan
konsultasi akademik siswa5.12.5 Ruang Pendidik dilengkapi Komputer
dan terdapat jaringan internet5.13 Ruang tata usaha5.13.1 Luas
ruang tata usaha minimum 16 m dengan Rasio minimum luas ruang 4
m/pendidik5.13.2 Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman
sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang
pimpinan5.13.3 Ruang tata usaha : a). Sebagai tempat mengerjakan
administrasi sekolah, b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari),
papan informasi kegiatan/statistik, c). Tertata rapi, nyaman dan
bersih, d). Tersedia mesin ketik/komputer/peralatan lainya yang
dibutuhkan5.13.4 Ruang Tata Usaha dilengkapi Komputer dan terdapat
jaringan internet5.14 Tempat beribadah5.14.1 Banyak tempat
beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan,dengan
luas minimum 12 m2.5.14.2 Tersedia tempat ibadah : a). Luas memadai
sesuai kebutuhan atau minimal 12 m2, b). Tersedia perabot dan
perlengkapan ibadah, c). Tertata rapih, nyaman dan bersih5.15 Ruang
Konseling5.15.1 Luas ruang konseling minimum12 mWaka
sarprasPelaksanaMenambah Luas ruang konseling minimum12 mTersedia
Luas ruang konseling minimum12 m1 ruang5.15.2 Ruang koseling dapat
memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta
didik5.15.3 Ruang konseling : a). Luas memadai sebagai tempat
layanan konseling, b). Perabot (meja+kursi kerja, kursi tamu,
almari) sesuai kebutuhan, c). Peralatan konseling (instrumen
konseling, buku sumber, media pengemb. kepribadian), d). Nyaman,
bersih dan menjamin privasi peserta didik5.16 Ruang UKS5.16.1 Luas
ruang UKS minimum 12 mWaka sarprasPelaksanaMenambah luas ruang UKS
minimum 12 mTersedia luas ruang UKS minimum 12 m5.16.2 Ruang UKS :
a). Luas memadai untuk penanganan dini yang mengalami gangguan
kesehatan, b). Perabot (tempat tidur, almari, meja+kursi), c).
Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu, selimut, tensimeter, termometer
badan, timbang badan, dll), d). Tertata rapi, nyaman dan
bersih.Waka SarpraPelaksanaMelengkali Perabot (tempat tidur,
almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu,
selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d).
Tertata rapi, nyaman dan bersih.Tersedia Perabot (tempat tidur,
almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu,
selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d).
Tertata rapi, nyaman dan bersih.1 set5.17 Ruang organisasi
kesiswaan5.17.1 Luas ruang organisasi kesiswaan minimum 9 m5.17.2
Ruang organisasi kesiswaan : a). Luas memadai untuk melakukan
kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan, b).
Perabot (meja+kursi, almari, papan tulis), c). Tertata rapi, nyaman
dan bersih.5.18 Jamban5.18.1 Tersedia jamban : a). Minimal rasio
1:30 untuk peserta putri dan 1:40 untuk peserta putra b). Tersedia
minimal 1 unit untuk tendik, c). Bersih dan terawat5.18.2 Luas
minimum 2 m/jamban5.19 Gudang5.19.1 Luas Gudang minimum 21 m5.19.2
Gudang : a). Luas memadai sebagai tempat menyimpan peralatan
pembelajaran, peralatan sekolah, arsip sekolah, b). Perabot (almari
dan rak), c). Bersih, rapih dan aman5.20 Ruang sirkulasi5.20.1
Ruang sirkulasi berfungsi sebagai: a) tempat penghubung antar ruang
dalam bangunan sekolah, b)tempat berlangsungnya kegiatan bermain
dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran5.21 Tempat
bermain/berolahraga5.21.1 Luas tempat bermain/berolahraga minimum 3
m/peserta didik5.21.2 Tempat bermain/berolahraga berupa a)ruang
terbuka b)sebagian ditanami pohon c)tidak mengganggu proses
pembelajaran di kelas d)tidak digunakan parkir5.21.3 Tempat
bermain/berolahraga : a). Luas memadai sebagi tempat
bermain/berolahraga, upacara, dan ekstrakurikuler, b). Peralatan
pendidikan (peralatan upacara, peralatan olahraga, peralatan seni
budaya, peralatan keterampilan, dll), c). Rapih, bersih, nyaman dan
indah5.22 Kebersihan dan keindahan5.22.1 Semua lahan,
bangunan/gedung, sarana dan prasarana lainnya: a)tertata rapih,
terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan nyamanWaka
SarpraPelaksanaMelakukan upaya optimalisasi pemanfaatan sarana
prasarana dalam mendukung pelaksanaan PBKLDokumen Pelaksanaan PBKL1
Naskah5.22.2 Adanya upaya optimalisasi pemanfaatan sarana prasarana
dalam mendukung pelaksanaan PBKL5.23 Jaringan Telekomunikasi dan
internet5.23.1 Terdapat koneksi Internet di sekolah untuk menunjang
operasional kegiatan PSB12 BulanWaka SarpraPelaksanaMenjamin
tersedianya koneksi Internet di sekolah untuk menunjang operasional
kegiatan PSBkoneksi Internet di sekolah untuk menunjang operasional
kegiatan PSB beralan lancar12 bulan5.23.2 Menyediakan Kapasitas
bandwith rata rata yang tersedia di sekolah12 BulanWaka
SarpraPelaksanaMenjamin tersedianya Kapasitas bandwith rata rata
yang tersedia di sekolah minimal 256 KBpsKapasitas Bandwith
tersedia 256 KBps12 Bulan5.23.3 Menyediakan hot spot di lingkungan
sekolahPebruari 2010Waka SarpraPelaksanaMenyediakan sarana hot spot
di lingkungan sekolah untuk akses internetHotspot tersedia2
Buah5.23.4 Pengadaan komputer yang terhubung internet selain di Lab
komputer untuk mencari sumber belajar bagi Peserta Didik maupun
guruSept 2010Waka SarpraPelaksanaMenyediakan komputer yang
terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber
belajar bagi Peserta Didik maupun guruKomputer di Perpustakaan dan
Ruang guru terhubung Iternet5 titik5.23.5 Pengadaan jaringan LAN
antar ruanganAgt. 2010Waka Sarpra, TIM PSBPelaksana,
PelaksanaMenyediakan jaringan komputer di sekolah telah terhubung
dengan internet antar ruang menggunakan serverJaringan Internet
Terhubung dengan server1 buah5.23.6 Pengadaan jaringan komputer di
sekolah telah terhubung dengan internet12 BulanWaka Sarpra, TIM
PSBPelaksana, PelaksanaMenyediakan jaringan komputer di sekolah
telah terhubung dengan internetJaringan Internet tersedia12 Bln5.24
Website sekolah5.24.1 Pengadaan website sekolahTim
PSB/TIKPelaksanaMenyediakan website sekolah sebagai sarana
komunikasi dan informasiTersedia website1 Keg5.24.2 Membuat Website
sekolah berbasis portalSept.2010Tim PSB/TIKPelaksanaMengembangkan
Website sekolah berbasis portalWebsite sekolah berbasis Portal2
Keg6Standar Pengelolaan6.1 Perencanaan program6.1.1 Menyusun visi,
misi dan tujuan sekolahJuni 2010Kepala Sekolah, Tim Pengkaji
SNPPenjab Program, PelaksanaPenyempurnaan visi, misi dan tujuan
sekolah sesuai hasil analisis konteksDokumen penyempur-naan visi,
misi dan tujuan sekolah sesuai hasil analisis konteks1 Naskah6.1.2
Menyususn dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)Juni
2010Kepala Sekolah, Tim Pengkaji SNPPenjab Program,
PelaksanaPenyempurnaan dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
sesuai hasil analisis konteksdokumen Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) sesuai hasil analisis konteks1 Naskah6.1.3 Menyusun rencana
kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKA-S)Juni 2010Kepala Sekolah, Waka, Kepala TUPenjab
Program, Pelaksana, PelaksanaMembuat rencana kerja tahunan yang
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA-S)Dokumen program kerja tahunan1 Naskah6.1.4 Menyususn
kelengkapan rencana kerja tahunanJuni 2010Kepala Sekolah, Waka,
Kepala TUPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelengkapi rencana
kerja tahunan dengan program kerja operasional dan jadwal
kegiatanDokumen Proker Operasional dan jadwal rencana kegiatan1
Naskah6.1.5 Menyusun rencana pengembangan Pusat Sumber Belajar,Juni
2010Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,Menyusun
dokumen rencana pengembangan Pusat Sumber Belajar,Dokumen rencana
pengembangan Pusat Sumber Belajar,1 Naskah6.1.6 Menyusun panduan
pelaksanaan PBKLKepala Sekolah, Tim SNPPenjab Program,
Pelaksana,Menyusun dan Menyempurna-kan dokumen panduan pelaksanaan
PBKL berdasar-kan hasil analisis kontekDokumen panduan pelaksanaan
PBKL1 Naskah6.2 Pelaksanaan rencana kerja6.2.1 Menyusun pedoman
pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c).
struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan
tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan
akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional
sekolahJuni 2010Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim KTSP, WakaPenjab
Program, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMelengkapi dan
menyempurnakan pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b).
kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian
tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib
sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h).
biaya operasional sekolahDokumen Pedoman Pengelolaan Sekolah1 Set
Naskah6.2.2 Menyusun Struktur organisasi sekolah yang berisi
tentang sistem penyelenggaraan dan administrasi yang diuraikan
secara jelas dan transparanJuni 2010Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim
KTSP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana,
PelaksanaMenyempurnakan dan melengkapi struktur organisasi
sekolahDokumen Struktur organisasi1 Naskah6.2.3 menyusun program
kerja sekolah dalam rangka pengembangan dan penyempurnaan
implementasi PBKLJuni 2010Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim KTSP,
WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMenyempurnakan
dan melengkapi program kerja sekolah dalam rangka pengembangan dan
penyempurnaan implementasi PBKLDokumen program kerja sekolah dalam
rangka pengembangan dan penyempurnaan implementasi PBKL1
Naskah6.2.4 Menyusun petunjuk pelaksanaan operasional proses
penerimaan peserta didikJuni 2010Kepala Sekolah, , Waka
Kesis.Penjab Program, Pelaksana,Melengkapi dokumen petunjuk
pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didikDokumen
petunjuk pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didik1
Naskah6.2.5 Membuat kemitraan dengan sekolah sekitar (minimal 2
sekolah mitra)Maret 2011Kepala Sekolah, , Waka humas.Penjab
Program, Pelaksana,Menjalin kerjasama dengan sekolah mitra dalam
meningkatkan mutu sekolahNaskah Dokumen Kerjasma dengan sekolah
mitra2 Naskah6.2.6 Menyusun peraturan akademikJuni 2010Kepala
Sekolah, Waka, Kepala TUPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMengoptimalkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
dalam upaya peningkatan pengelolaan sekolah dan pelaksanaan
PBMDokumen hasil pengelolaan Pendidik dan Tenaga kependidikan1
Naskah6.2.8 Melaksanakan pengelolaan sarana dan prasaranaJuli 2010
s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Kepala TUPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaOptimalisasi pengelolaan sarana dan prasarana
dalam upaya peningkatan pengelolaan sekolah dan pelaksanaan
PBMDokumen hasil pengelolaan Pendidik dan Tenaga kependidikan1
Naskah6.2.9 Melaksanakan pengelolaan pembiayaan sesuai dengan
pedoman pengelolaan pembiayaan meliputi: a).sumber pemasukkan,
pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola; b).penyusunan dan
pencairan anggaran, c).penggalangan dana diluar dana investasi dan
operasional; d)penggunaan anggaran keuangan sesuai dengan RKA-S;
e).pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan
anggaran, f).dilaporkan kepada komite sekolah serta institusi di
atasnyaJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Kepala
TU, Guru, Staf Tata UsahaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana,
Pelaksana, PelaksanaMengelola pembiayaan sesuai dengan pedoman
pengelolaan pembiayaan meliputi: a).sumber pemasukkan, pengeluaran
dan jumlah dana yang dikelola; b).penyusunan dan pencairan
anggaran, c).penggalangan dana diluar dana investasi dan
operasional; d)penggunaan anggaran keuangan sesuai dengan RKA-S;
e).pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan
anggaran, f).dilaporkan kepada komite sekolah serta institusi di
atasnyaDokumen hasil pengelolaan1 Naskah6.2.10 Menciptakan suasana,
iklim dan lingkungan sekolah yang kondusifJuli 2010 s/d Juli
2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Kepala TU, Guru, Staf Tata
UsahaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, Pelaksana,
PelaksanaMenjamin suasana, iklim dan lingkungan sekolah yang
kondusif untuk KBMSusana sekolah yang bersih, nyaman dan asri1
Naskah Kegiatan6.2.11 Menjalin kemitraan minimal dengan PT,
SMP/MTs, dunia usaha dan industriJan.2011Kepala Sekolah, Waka
HumasPenjab Program, Pelaksana,Menjalin kemitraan minimal dengan
PT, SMP/MTs, dunia usaha dan industri dalam rangka
peningkatan/optima-lisasi program kerja sekolahDokumen Kerjasama3
Naskah6.3 Pengawasan6.3.1 Melakukan Pengawasan meliputi pemantauan,
supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjutJuli 2010 s/d Juli
2011Kep.Sekolah,Pelaksana,Pengawasan Proses Pembelajaran berupa
pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjutDokumen
hasil Pengawasan1 Naskah6.3.2 Melaksanakan pemantauan secara
teratur dan berkelanjutan oleh komiteJuli 2010 s/d Juli
2011Kep.Sekolah, Komite SekolahPelaksana, PelaksanaMelakukan
pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komitesekolah
untuk menilai efisiensi, efektivitas, dan akuntabilitas
pengelolaan.Dokumen hasil Pemantauan1 Naskah6.3.3 pemantauan secara
teratur dan berkelanjutan oleh komite6.4 Evaluasi6.4.1 Melakukan
evaluasi diri terhadap kinerja sekolahSept.2010, Jan.2011, Juni
2011Kepala Sekolah, Tim SNP, WakaPenjab Program, Pelaksana,
Pelaksana,Memperoleh hasil evaluasi diri terhadap kinerja sekolah
dalam pencapaian SNPDokumen hasil evaluasi3 Naskah6.4.2 Melakukan
evaluasi dan pengembangan KTSPApril 2011Kepala Sekolah, Tim SNP,
Tim KTSP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana,
PelaksanaMengetahui hasil pencapaian keterlaksanaan KTSP melalui
evaluasi dan pengembangan KTSP sebagai bahan penyusunan KTSP
berikutnyaDokumen hasil evaluasi1 Naskah6.4.3 Melakukan pelacakan
terhadap alumniMaret 2011Kepala Sekolah, Waka humasPenjab Program,
Pelaksana,Mengetahui sebaran alumni dalam rangka penggalangan
kerjasama dan dukungan alumni terhadap sekolahDokumen hasil
pelacakan alumni1 Naskah6.4.4 Melaksanakan kegiatan
ekstrakurikulerJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka
Kur.Penjab Program, Pelaksana,Pengembangan potensi peserta didik
sesuai bidang yang diminatiDokumen Program Ekstrakurikuler1
Naskah6.4.5 Melakukan pembinaan prestasi unggulanJuli 2010 s/d Juli
2011Mengembangkan prestasi peserta didik melakukan pembinaan
prestasi unggulanDokumen asil pembinaan1 Naskah6.4.6 Melakukan
evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara
komperhensifMaret 2011Kepala Sekolah, Waka.Penjab Program,
Pelaksana,Memperoleh gambaran po-tensi tenaga pendidik dan
kependidikan Melakukan eva-luasi pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan secara komperhensifDokumen hasil evaluasi1 Naskah6.4.8
Melakukan evaluasi dan pengembangan pelaksanaan PSBDes.2010, April
2011Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,Melakukan
evaluasi dan pengembangan pelaksanaan PSB di sekolah dan Sekolah
MitraHasil evaluasi untuk tindak lanjut2 Naskah6.5 Kepemimpinan
sekolah6.5.1 Kepala sekolah dibantu minimal tiga wakil kepala
sekolah untuk bidang akademik, sarana prasarana dan kesiswaan6.5.2
Wakil kepala sekolah dipilih oleh dewan pendidik6.6 Sistem
informasi manajemen (SIM)6.6.1 Meningkatkan pengelolaan SIM yang
memadaiJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab
Program, Pelaksana,Optimalisasi pengelolaan SIM dalam rangka
peningkatan mutu pengelolaan dan administrasi di sekolahSIM dapat
dilaksanakan dengan baik1 Keg.6.6.2 Menggunakan modul modul tikJuli
2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program,
Pelaksana,Optimalisasi penggunaan modul modul tik dalam rangka
pengelolaan SIMPengelolaan SIM dapat berjalan dengan baik
keg7Standar Pembiayaan7.1 Jenis pembiayaan7.1.1 pengalokasian biaya
pendidikan untuk investasi7.1.2 pengalokasian biaya pengembangan
sarana TIKJuni 2010Kepala Sekolah, Tim TIK/PSB, Waka SarpraPenjab
Program, Pelaksana, PelaksanaPeningkatan pearan TIK melalui
pengalokasian biaya pengembangan TIK untuk penyediaan
saranaprasaranaTersedia sarana TIK berupa .. unit7.1.3
pengalokasian biaya operasi a. Bahan atau peralatan pendidikan
habis pakai b. Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya,
air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang
lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain sebagainyaJuni
2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMenyediakan alokasi biaya operasi a. Bahan atau
peralatan pendidikan habis pakai b. Biaya operasi pendidikan tak
langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana
dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain
sebagainyaKegiatan dapat bejalan dengan baik. Keg7.1.4 Merancang
dan penetapan biaya personalJuni 2010Kepala Sekolah, Tata Usaha,
Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenyusun dan
menyempurnakan rancangan penetapan biaya personalDokumen rancangan
dan penetapan biaya personal Naskah7.2 Sumber pembiayaan7.2.1
menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikanJuni 2010Kepala
Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMemperoleh sumber-sumber pembiayaan pendidikanDokumen
Proposal Naskah7.2.2 Membuat program kerja operasional tahunanJuni
2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMenyusun program kerja operasional
tahunanDokumen Proker1 Naskah7.2.3 menggali dan mengelola serta
memanfaatkan dana dari berbagai sumber dalam Implementasi PBKLJuni
2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pelaksanaan PBKL dengan menggali
dan mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai sumber dalam
Implementasi PBKLDokumen Program PBKL1 Naskah7.3 Pelaporan7.3.1
Membuat laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan
transparanJuni 2011Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab
Program, Pelaksana, PelaksanaMenyusun pertanggung-jawaban secara
akuntabel dan transparan terhadap pengelolaan sekolahDokumen
Laporan pertanggungjawaban1 Naskah8Standar Penilaian Pendidikan8.1
Prinsip penilaian8.1.1 Melakukan pengawasan penilaian hasil belajar
oleh seluruh pendidikJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka
kur.Penjab Program, Pelaksana,Melakukan pemantauan proses penilaian
hasil belajar untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil
dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester, dan ulangan kenaikan kelasDokumen hasil pengawasan
penilaian oleh guru1 Naskah8.1.3 Membuat petunjuk operasional
penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan penilaian hasil belajar
melalui media elektronik.Agt.2010Kepala Sekolah, Waka Kesis.Penjab
Program, Pelaksana,Menyempurnakan petunjuk operasional penyampaian
ketidakpuasan peserta didik dan penilaian hasil belajar dalam
bentuk naskahDokumen petunjuk operasional penyam-paian
ketidakpuasan peserta didik dan peni-laian hasil belajar1
NaskahKepala Sekolah, Waka Kesis.Penjab Program,
Pelaksana,Menyempurnakan petunjuk operasional penyampaian
ketidakpuasan peserta didik dan penilaian hasil belajar melalui
media elektronik.Dokumen petunjuk operasional penyam-paian
ketidakpuasan peserta didik dan peni-laian hasil belajar1 Naskah8.2
Teknik dan instrumen penilaian8.2.1 Membuat pengawasan penilaian
dilakukan sesuai KDJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka
Kur,Penjab Program, Pelaksana,Meningkatkan mutu hasil penilaian
melalui pemantauan/pengawasan kesesuaian KD dengan tes yang
dilakukan guruDokumen hasil pemngawasan penilaian1 Naskah8.3
Mekanisme dan prosedur penilaian8.3.1 membuat program penilaian
menggunakan lima langkahJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru
MapelPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan mutu proses
penilaian melalui : penyusunan kisi-kisi, pengembangan instrumen,
pengolahan hasil penilaian, penyusunan naskah soal dan pelaporan
hasil penilaianDokumen Penlaian16 Nask. (sesuai mapel)8.3.2 Mendata
penilaian hasil belajar untuk memantau proses, kemajuan, dan
perbaikanJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru
MapelPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemantau proses, kemajuan,
dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelasData
hasil pemantauan.. Naskah (sesuai mapel)8.3.3 Melakukan penilaian
internal untuk semua mata pelajaran yang tidak dites dalam UNJuli
2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru AgamaPenjab
Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan hasil belajar peserta
didik melalui penilaian internal untuk semua mata pelajaran yang
tidak dites dalam UNDokumen hasil penilaian.. Naskah (sesuai
mapel)8.3.4 Memberi tugas penilaian akhlak mulia oleh guru
agamaJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru
AgamaPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan: a).penilaian
kepribadian, dengan b).memanfaatkan informasi dari pendidik mata
pelajaran lain dan sumber lain yang relevanDokumen hasil penilaian1
Naskah8.3.5 memberi tugas Guru Pendidikan Kewarganegaraan
melakukan: a).penilaian kepribadian, b).memanfaatkan informasi dari
pendidikJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru
PKnPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan: a).penilaian
kepribadian, dengan b).memanfaatkan informasi dari pendidik mata
pelajaran lain dan sumber lain yang relevanDokumen hasil penilaian1
Naskah8.3.6 Menerbitkan surat keterangan keikutsertaan peserta
didik dalam kegiatan pengembangan diriApril 2011Kepala Sekolah,
Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemberikan
penghargaan kompetensi dengan Menerbitkan surat keterangan
keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diriDokumen
SK1 Keg, 1 Naskah8.3.7 Menginformasian hasil ulangan harian kepada
peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnyaJuli 2010
s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMemberikan informasi hasil ulangan harian
kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian
berikutnyaDokumen catatan guru.. Naskah8.3.8 Mengawasi pemberian
remedi kepada peserta didik yang belum mencapai KKMJuli 2010 s/d
Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMeningkatkan hasil penilaian melalui pemberian remedi
kepada peserta didik yang belum mencapai KKMDokumen hasil
remedialNaskah (sesuai jml mapel)8.3.9 Mengupayakan penilaian oleh
pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai
pencapaian kompetensiJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka
Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenginformasikan hasil
penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan
dalambentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran,
disertai dengandeskripsi kemajuan belajarDokumen hasil
penilaianNaskah (sesuai jml mapel)8.4 Penilaian oleh pendidik8.4.1
Menginformasikan silabus mata pelajaran kepada peserta didik pada
awal semesterJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur,
GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaPeningkatan hasil penilaian
melalui penginformasian silabus mata pelajaran kepada peserta didik
pada awal semesterDokumen Instrumen Penilaian1 Naskah8.4.2
Mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk
dan teknik penilaian yang dipilihJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur,
GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan kualitas
penilaian melalui pengembangan instrumen dan pedoman penilaian
sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilihDokumen
Instrumen Penilaian1 Naskah8.4.3 Mengupayakan agar guru
melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lainJuli
2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan kualitas hasil penilaian guru
melalui tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lainDokumen
Penilaian1 Naskah8.4.4 Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui
kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didikJuli 2010
s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan dan optimalisasi hasil penilaian
melalui hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan
kesulitan belajar peserta didikDokumen hasil pengolahan penilaian1
Naskah8.4.5 Mengupayakan agar guru mengembalikan hasil pemeriksaan
pekerjaan peserta didik8.4.6 melaksanakan analisis dan pemanfaatan
hasil penilaianDes.2010, April 2011Kepala Sekolah, Waka Kur,
GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan dan
optimalisasi hasil penilaian melalui analisis dan pemanfaatan hasil
penilaianDokumen Analisis Hasil penilaian1 Naskah8.5 Penilaian oleh
satuan8.5.1 Menetapkan dan mendokumentasikan: a).KKM setiap mata
pelajaran, b).kriteria kenaikan kelas, c).kreteria kelulusan
peserta didikJuli 2010, April 2011Kepala Sekolah, Waka Kur,
GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan penetapan dan
mendokumentasikan: a).KKM setiap mata pelajaran, b).kriteria
kenaikan kelas, c).kreteria kelulusan peserta didikDokumen KKM,
Kriteria kenaikan kelas, dan kreteria kelulusan peserta didik3
Naskah8.5.2 Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika
dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan
kesehatan melalui: a).rapat dewan pendidik b).mempertimbangkan
hasil penilaian oleh pendidikMei 2011Kepala Sekolah, Waka Kur,
GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaPenyempurnaan mekanisme
penentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran Estetika dan Penjas
dilakukan melalui: a).rapat dewan pendidik b).mempertimbangkan
hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolahDokumen
hasil penyempurnaan , proses penilaian1 Naskah 1 Naskah8.5.3
Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak
mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
kepribadianMei 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaPenyempurnaan mekanisme penentukan nilai akhir
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui:
a).rapat dewan pendidik b).mempertimbangkan hasil penilaian oleh
pendidik dan nilai hasil ujian sekolahDokumen hasil penyempurnaan ,
proses penilaian1 Naskah 1 Naskah9Kesiapan Sekolah dan Dukungan
Eksternal9.1 Kesiapan/dukungan internal9.1.1 membentuk tim
pengkajian SNPJuni 2010Kepala Sekolah,PelaksanaOptimalisasi
pencapaian SNP di sekolah melalui pembentukan tim pengkajian
SNPDokumen SK TIM SNP beserta uraian tugas dan jadwal kegiatan1
Naskah9.1.2 Membentuk Tim Pengembang bahan ajar dan bahan uji
berbasis TIK dilengkapi dengan SK, uraian tugas, Program Kerja dan
Jadwal KegiatanJuni 2010Kepala Sekolah,PelaksanaOptimalisasi
pengembangan BA/BU melalui pembentukan tim TIK/PSB, sosialisasi PSB
ke Sekolah MitraDokumen SK TIM PSB beserta uraian tugas dan jadwal
kegiatan2 Naskah9.1.3 Membuat program evaluasi ketercapaian SNP
sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNPApril 2011Kepala Sekolah,
Tim SNPPelaksanaMenyempurnakan dan menyusun program evaluasi
ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNPDokumen SK
TIM SNP beserta uraian tugas dan jadwal kegiatan1 Naskah9.1.4
Mengupayakan kepemilikan Dokumen SNP bagi tenaga
kependidikanSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab
Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pemahaman SNP
Mengupayakan kepemilikan Dokumen SNP bagi tenaga
kependidikanTersedia Dokumen SNP10 Nas.9.1.5 Melakukan Sosialisasi
SNP pada seluruh warga sekolah dan komite sekolahSept.2010Kepala
Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMensosialisasikan SNP pada seluruh warga sekolah dan
komite sekolah untuk meningkatkan pemahaman SNP kepada sekuruh
warga sekolahTerpahaminya SNP pada seluruh warga sekolah dan komite
sekolah3 Keg.9.1.6 Melaksanakan Keterlaksanaan K5 (Kebersihan,
Keindahan, Keamanan, Ketertiban dan Kekeluargaan )Juli 2010 s/d
Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Waka Kesisw.Penjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMewujudkan suasana belajar yang kondusif
melalui pelaksanaan K5 (Kebersihan, Keindahan, Keamanan,
Kete-rtiban dan Kekeluargaan )K5 Terlaksana dengan baik12 Keg9.2
Dukungan Eksternal9.2.1 Mengupayakan untuk mendapatkan dukungan
dari dinas kab/kota dalam kebijakan pelaksanaan program PSB SMAAgt
2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dalam rangka Pelaksanaan
Program PSB-SMADokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.2
Memberikan dukungan sarana dan prasarana TIKOkt 2010Kepala Sekolah,
Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMemperoleh dukungan sarana prasarana TIKDokumen
Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.3 Mengupayakan Dukungan Dinas
Pendk. Prov/Kab/Kotakepada sekolah dalam pencapaian SNPNop
2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMeningkatkan pencapaian SNPDokumen Pelaksanaan kerjasama1
Naskah9.2.4 Memberikan dukungan dana operasional TIKAgt 2010Kepala
Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen
Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.5 Meminta dukungan kebijakan
Pelaksanaan Pembelajaran berbasis TIKAgt 2010Kepala Sekolah, Waka
Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh
dukungan dalam rangka Pelaksanaan Pembelajaran berbasis TIKDokumen
Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.6 Meminta Dukungan komite sekolah
dalam pencapaian SNPSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM
SNPPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pencapaian
SNPDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.7 Meminta dukungan
sarana dan prasarana TIKSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM
TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan
sarana prasarana TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.8
meminta dukungan dana operasional TIKSept.2010Kepala Sekolah, Waka
Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh
dukungan dana operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1
Naskah9.2.9 meminta dukungan sarana dan prasarana
TIKSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen
Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.10 mengupayakan Rasio jumlah siswa
pendaftar dengan jumlah siswa yang diterima semaksimal mungkin1
Naskah9.2.11 Memberikan dukungan dana operasional TIKOkt.
2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen
Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.12 Memberikan dukungan sarana dan
prasarana TIKOkt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab
Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan sarana prasarana
TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.13 Memberikan dukungan
dana operasional TIKOkt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM
TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana
operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.14
Memberikan dukungan dalam bentuk yang lain (kerjasama,
pelatihan)Okt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, GuruPenjab Program,
Pelaksana, PelaksanaMelalukan kerjasama dalam rangka memperoleh
dukungan dalam bentuk yang kerjasama, pelatihanDokumen Pelaksanaan
kerjasama1 Naskah9.2.15 Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi,
LPMP, P4TK/PPPG dalam rangka pencapaian SNPNop.2010, Peb.2011Kepala
Sekolah, Waka Humas, GuruPenjab Program, Pelaksana,
PelaksanaMelalukan kerjasama dalam rangka pendampingan Perguruan
Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG dalam rangka pencapaian SNPDokumen
Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.16 Mengupayakan Dukungan asosiasi
profesi, organisasi non strukturalNop.2010, Peb.2011Kepala Sekolah,
Waka Humas, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelalukan
kerjasama dalam rangka memperoleh dukungan asosiasi profesi,
organisasi non strukturalDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah
Sheet2
Sheet3