Profil pesantren

04/12/23 Created by:aL-Ba/Ka CoMp Sukorejo,Sempu

1

Pontren Dalam Profil My Cottage In Profile

Pontren Dalam Profil My Cottage In Profile

Jamiyyatul Qurro` Jamiyyatul Qurro` Tempo DoeloeTempo Doeloe..

Modernisasi ModernisasiPontrenkuPontrenku..

Prospek kedepanProspek kedepan..

`Jamiyyatul Qurro `Jamiyyatul QurroTempo DoeloeTempo Doeloe..

Modernisasi Modernisasi PontrenkuPontrenku..

Prospek kedepanProspek kedepan..

Jamiyyatul Qurro` Formerly

Modernize Of My Cottage

Prospect to the fore

`Jamiyyatul QurroFormerly

Modernize Of MyCottage

Prospect to thefore


2

taffakkurtaffakkurtaffakkurtaffakkurLihatlah siapa kita ini!!!

Kita hanyalah setitik debu yang melekat pada bintang yang mati

Kita hanyalah sedetik dalam hitungan tahun cahaya.

See our whom this!!!

We only coherent dirt dot at dead star

We only one second in light year quantification


3

IFTIIFTITAH /opeTAH /openingningIni merupakan karya kecil yang tidak

berharga, dengan harapan semoga bermanfaaat. Kami sengaja memilih

tema *Pontren dalam Profil* sedikitnya akan mengantarkan kita

untuk kembali pada “ Jamìyyatul Qurro` Tempo Doeloe” atau“

Komputer di waktu ini” atau bahkan“ Prospek masa Depan” Ini bukannya

kami tidak berusaha.Dengan optimalisasi yang kami miliki, kami

berusaha untuk memberi yang terbaik. Selanjutnya kami tetap

berlapang dada menerima kritik, usul atau masukan yang bersifat

membangun tentunya.

This represent the worthless small masterpiece, on the

chance of hopefully bermanfaaat. We intentionally chosen the theme * Pontren in Profile* at least will squire the

us to return [at] “ JamÌyyatul of Tempo Doeloe” or“ Computer

[in] at the present time” or even“ Future prospect” This

rather than us [do] not berusaha.Dengan optimalisasi which we own, we out for give best. Hereinafter we cordiality remain to accept the criticism,

constructive input or suggestion perhaps


4

kilas sejarah i / kilas sejarah i / brief historybrief history..Pontren Jam’iyyatul Qurro’ adalah salah

satu lembaga pendidikan non formal dengan system salaf di Wil.Andong.Dalam usia yang

relatif muda pontren ini telah menunjukkan eksistensinya sebagai pontren yang

berkembang pesat dengan segala fasilitasnya.

Dalam menapak sejarah,pontren ini telah dirintis sejak tahun 1969 oleh sesepuh yaitu

Simbah Ky.Zumaruddin atas izin dan perintah Simbah Ky.Qulyubi Kacangan.

Dalam masa perkembangannya pontren ini pernah mengalami zaman fathroh (tidak

secara total), sekitar tahun 1973 s/d 1988. Hingga baru tahun 1989 dilaksanakan

renovasi oleh Bpk.Ky.Muh.Mahfudh.Ah.Dengan

pengelolaaan madrasah diniyyah. Tahun inilah yang dijadikan lebel sebagai tahun

bangkit madrasah tersebut.

Cottage Jam’iyyatul Qurro’ is one of education instituten on formal by

traditional system at subdistrict Andong.In age which young relative

this Cottage have shown her eksistentions as Cottage which

rapidly grow with all its facility. In treading this history this Cottage

have been blazed the way since year 1965 by doyen that is Wet with

Ky.Zumaruddin for permit and govern Wet with Ky.Qulyubi

Kacangan.In a long a period to its growth this Cottage have experienced of the epoch

blankness. Till newly year 1989 executed to by renovate by

Bpk.Ky.Muh.Mahfudh.Ah.By educations of Islamic school do made.This year of lebel as year

stand up the Islamic school.


5

Kilas sejarah ii/ brief historybrief historyKilas sejarah ii/ brief historybrief historyDengan nama ALFUTUHIYYAH diharapkan benar

benar menjadi cikal bakal semua lembaga pendidikan khususnya yang bersifat nonformal

Tanggal 3 Mei 1992 secara resmi berdiri pontren dengan nama “JAM’IYYATUL QURRO” dengan

alamat lengkapnya Sukorejo-Sempu-Andong-Boyolali.Publik mengenalnya dengan nama sokan.

Dalam kelembagaan nonformalnya pontren ini telah memiliki.

1. Madin tingkat ibtidaiyyah :2 tahun.2. Madin tingkat awaliyyah :6 tahun.

3. Madin tingkat wustho :3 tahun4. Pontren putra putri5. Pontren chuffadh.

6. Pontren anak anak.SARANA PENUNJANG:

7. Koppontren Nusa Albarokah yang berbadan hukum.

8. Perpustakaan.9. Komputer.

By the name of ALFUTUHIYYAH expected by a real correct correctness

become the child of do will all education institute specially having the character of disform. Date3 May 1992 officially stand

up the pontren by the name of “ JAM’IYYATUL QURRO” care of wholy

Sukorejo-Sempu-Andong-Boyolali.Publik recognize it by the name of sokan. in

institute without ceremony this Cottage own.

1 .Madin mount the ibtidaiyyah : 2 years.

2 .Madin mount the awaliyyah : 6 years.

3 .Madin mount the wustho : 3 years

4 .Man`s and Woman`s Cottage

5 .Cottage for Memorizing alquràn.

6 .Cottage for Children.

SUPPORTER MEDIUM.

7 .Formal co-operation.By name Nusa Albarokah.

8 .Linrary.

9 .Computer.Etc


6

Letak geografis geographical position.

Letak geografisgeographical position.

Pontren ini termasuk Pontren ini termasuk pesantren yang relatif pesantren yang relatif

tenang. Mengingat tenang. Mengingat jauhnya dari pusat jauhnya dari pusat

keramaian dan jalan rayakeramaian dan jalan raya Pontren ini masuk pada Pontren ini masuk pada

.wilayah kec.Andong .wilayah kec.Andong Tepatnya di dukuh Tepatnya di dukuh

,Sukorejo, desa Sempu ,Sukorejo, desa Sempu ,kecamatan Andong ,kecamatan Andong

kabupaten Boyolali Jawa kabupaten Boyolali Jawatengahtengah..

Pontren ini termasuk Pontren ini termasuk pesantren yang relatif pesantren yang relatif

tenang. Mengingat tenang. Mengingat jauhnya dari pusat jauhnya dari pusat

keramaian dan jalan rayakeramaian dan jalan raya Pontren ini masuk pada Pontren ini masuk pada

wilayah kec.Andong. wilayah kec.Andong. Tepatnya di dukuh Tepatnya di dukuh

Sukorejo, desa Sempu, Sukorejo, desa Sempu, kecamatan Andong, kecamatan Andong,

kabupaten Boyolali Jawa kabupaten Boyolali Jawa tengahtengah..

This Cottage is inclusive of pesantren which is calm

relative. Considering far its from center of bustle and

roadway This Cottage enter at

region kec.Andong.In ,hamlet Sukorejo

countryside Sempu, Buggy subdistrict, middle regency

Boyolali Jawa tengah .

This Cottage is inclusive of pesantren which is calm

relative. Considering far its from center of bustle and

roadway This Cottage enter at

region kec.Andong.In hamlet Sukorejo,

countryside Sempu, Buggy subdistrict, middle regency

Boyolali Jawa tengah .


7

KE KARANGGEDEKE GEMOLONG

KE B

AN

DA

RA

KE K

.OM

BO

GONDANG RAWE

KE S

IMO

KE SAREN

PLOSOREJO

PASAR KLEGO

PASAR KACANGAN

PASAR BATANGAN

MASJID BAITURROHMAN BOGO

Kompas jalan Compass walke. Kompasjala n Compass walke. DARI SELATAN:Semua

jurusan masuk pada terminal Simo.Cari jurusan Kacangan,

berhenti di pasar Batangan & Plosorejo

DARI UTARA : Bus jurusan Karanggede-Solo berhenti

pada perempatan Kacangan sebelah timur, Cari jurusan Simo-Kacangan,berhenti di

pasar Batangan & PlosorejoCari ojek ke Pontren

(Rp.2500.-)Jarak dari jalan raya 2,5 km

From south : Every which way all majors at terminal of Simo. Look for

bean majors, desisting in Bar market & Plosorejo

NORTHERLY : Bus of Majors Karanggede-Solo desist at Bean crossroad eastside, Look for the

majors Simo-Kacangan, Stoped in Bar market & Plosorejo

Look for the rent motor to Cottage ( Rp.2500.-)

Apart from roadway 2,5 km

U


8

PESANTREN TEMPO DOELOEPESANTREN TEMPO DOELOEPendirian pontren putra : Tahun 1964.Penggelolaan baru sebatas santri

putra.Alumni yang telah berhasil al:.1Bpk.Mudzakir d/a : Kalioso dan

termasuk salah satu Mubaligh..2Bpk.Sujari d/a: Seretan dan saat ini

bermukim dan sebagai pengasuh salah satu pesantren di Mangkang.

Dan kawan kawan.Bangkit : Tahun 1990Santri perdana :

.1Putra : .1Harlan / M.Taufiq

Putri: .1Anwarotul musyrifah

Asal usul tanah-: Organisasi pada tahap awal-: Pendidikan :

.1Bandongan

.2Sorogan. Dll

Founding of Man`s Cottage : Year 1964.

New Management limited to Man santries.

.1 Mr.Mudzakir At: Kalioso and inclusive of one of Mubaligh.

.2 Mr.Sujari At: Drag and in this time live and as nursemaid of one of Cottage At

Mangkang. And theyr friend.

Stand up to return the : Year 1990

Maiden Santries

1 .The man .1 Harlan / M.Taufiq

2 .The woman.1 Anwarotul Musyrifah

Land Genesis:

Organizational at early stage:

Education .1 Bandongan

.2 Sorogan. Dll


9

Santri perdana dari ChuffadhSantri perdana dari ChuffadhSantri perdana dari

Chuffadh: .1Putri :

.1Binti sholichah.

.2Nanik choiriyyah.2Putra :

.1Zaidun .3Santri perdana dari Anak

anak .1Amin romadlon (putra)

Dari Sragen..2Dian novita sari (putri)

Dari Kacangan.

Maiden Santries from Chuffadh:

1 .The Woman

Binti Sholichah.

Nanik Choiriyyah

2.The Man

Zaidun

3 .Maiden Santri from Child

Amen romadlon ( Man) From Sragen.

Dian Novita sari (woman) From Kacangan.


10

SILSILAH KYAI TEACHER ANCESTRY SHOWIJOYO

MARDI MURTAM USUF BADRUN JUWARI BAJURI KASINEM

ZUMARUDDIN SITI SUMARTI MUSLIM ISTIQOMAH

M.MAHFUDH NUR SHOLIKHATI MARKUM ZUMROTUNZUHRI

SUWARDI SITI ZAENABHARTADI SITI ROHMAH

A.MUDRIKUL F TITIK SHOLICHAH M.AGUS SALIM M.ALI IMRON

MASYKURI .A.A SITI SHOLICHAHM.KHOIRUL ANAM SITI KHUSNIYYAH

SITI KHOTIMAH MENANTU

MENINGGAL DUNA

TERJUN DUNIA BISNIS

MASIH DI PONTREN

MENGASUH PONTREN

KETERANGAN WARNA


11

KELEMBAGAAN / instituteinstitute.. KELEMBAGAAN / instituteinstitute.. JAM’IYYATUL QURRO’

ALFUTUHIYYAH ASSALAFIYYAH

PONTREN PUTRA

PONTREN PUTRI

PONTREN CHUFFADH

PONTREN ANAK ANAK

MADIN TINGKAT SP

MADIN ULAA

MADIN WUSTHO

MADIN MELIPUTI:

PONTREN MELIPUTI :


12

STRUKTUR ORGANISASI PONTREN Manager structure.

PENGASUH : 1.Simbah Ky.Zumaruddin

2.Bpk.Ky.Muh Mahfudh

PENGASUH : 1.Simbah Ky.Zumaruddin

2.Bpk.Ky.Muh Mahfudh

PENGURUS BESAR:1.Bpk.Shomadun

2.Bpk.Syafiì

PENGURUS PONTREN PUTRA

PENGURUS PONTREN PUTRI

PENGURUS PONTREN

CHUFFADH

PENGURUS PONTREN ANAK

ANAK

STAF PENGURUS

ANGGOTA

PARA ASATIDZ HARIAN


13

Personalia DALAM Pesantren/Personnel in pesantren.

BPK.KH.MUH MAHFUDH AH

SIMBAH KH.ZUMARUDDIN

ASATIDZ HARIAN

BPK.KH.MUH MAHFUDH AH

IBU NY.NUR SHOLICHATI

BAPAK KOMARI

SIMBAH KH.ZUMARUDDIN

BPK.SYAFI’I

BPK.MUSTA’IN

BPK.AGUS SALIM


14

KONDISI FISIK BANGUNANASRAMA PUTRA

4 Kamar sederhanaPantasKamar wudluPantasKamar mandi 4 ruangSederhanaSumur + dapurPantas

ASRAMA PUTRI4 Kamar BaikKamar pengurusBaikKamar wudluSederhana Kamar mandi 4 ruangLayakKamar mandi tamu BaikSumur + dapurLayak

ASRAMA ANAKMasing masing 1 kamarLayakLemari 1 buah putraBaikLemari putriBaik

ASRAMA CHUFFADHMushollaBaikRuangan tertutup 1BaikRuangan pembantu 3 Baik3 kamar mandi Layak

HOSTEL PUTRA 4 simple Room;Chamber Properly Proper Room;Chamber Wudlu Bathroom 4 Simple space Well + Proper kitchen HOSTEL PUTRI 4 Room;Chamber [of] Whether Manager Room;Chamber [of] Whether Simple Room;Chamber Wudlu Bathroom 4 Competent space Guest Bathroom Whether Well + Competent kitchen CHILD HOSTEL Masing Masing 1 Competent room;chamber Cupboard;Locker 1 fruit for Man Whether Cupboard;Locker for Woman Whether HOSTEL CHUFFADH Small mosque Whether Column closed by one Whether

Tri Ministrant Column Whether Tri Competent bathroom


15

Aktifitas dan Kegiatan / aktivities

Aktifitas harian.1Mujahadah.2S.Shubuh.3Sorogan Alquràn/kitab.4Aktifitas:

Kerja Komputer

Kejar paket B

.5Istirahat

.6S.Dhuhur

.7Persiapan madin.

.8Madin

.9S.Ashor.10Sorogan Alquràn / Bandongan kitab..11S.Isya.`.12Bandongan kitab..13Istirahat

Jenis kegiatan .1Setoran / Deresan Tafsil Alquràn.2Mujahadah .3Tahlil & Yasinan & Waqiàhan.4Manaqib..5Muchadloroh..6Albarzanji & Dziba.`.7Muadzin & Khotib jumàh..8Seni baca Alquràn..9Takror.

.10Dll.

Daily Aktifitas Mujahadah S.Shubuh Sorogan AlqurÀn / buku Aktifitas: Work the Computer Pursue the packet B Take a rest the S.Dhuhur Preparation Islamic school. Islamic school S.Ashor Sorogan AlqurÀn / Bandongan Buku. S.Isya.` Bandongan Buku. Take a rest the Activity Type Setoran / Deresan Tafsil AlqurÀn Mujahadah Tahlil & Yasinan & WaqiÀhan Manaqib. Muchadloroh. Albarzanji & Dziba.` Muadzin & Khotib JumÀh. Artistic read the AlqurÀn. Takror. Dll


16

DAFTAR PENGURUS PONTREN / Enlist manager.

NO

TAHUN

1994 1996 1998 2000 2002 2004

PUTRA .1Nurrohman

.2Nurul falah

.1Abdul rouf

.2wahkunjazi

.1Wahkunjazi

.2Nurul falach

.1Nur aziiz

.2Wahkunjazi

.1Mustaqim j

.2Wahkunjazi

.1Mustaqim J

.2Mustaqim D

PUTRI

.1Tutik Hy

.2Muàlimah

.1Nanik Ch

.2Nur Hasanah

.1Nur Hasanah

.2Munjayanah

.1S Rohanah

.2Asiaturroziyah

.1S Mahmudah

.2Fathimatur R

.1Thibun N

CHUFFADH .1Tafrihah

.2Istiqomah

.1Fathimah

.2S Asfuryani

.1Sri Winarni

.2Fathimah

Belum adanya pembukuan pada tahap awal menyebabkan tidak terindentifikasinya para pengurus pada saat itu.Adapun yang pernah menjabat sebagai Ketua satu al:1.Nur siroj2.Rohmat hidayat

Not yet the existence of bookkeeping of early stage cause do not identified. of all manager at the time.Which have taken hold of as Chief one al:

1.Nur siroj

2.Rohmat hidayat


17

REPRESENTASI SANTRI BARU MULAI TAHUN 1992

1110

13

10

17

11

8

15 15

26

16

29

10 9

4

1 2

2 0

1 5

1 2

2 52 7

3 4

3 2

2 6

2 5

2 3

1 21 5

4

0

3

4

61

3

5

1

5

4

6

33

1

1

3

4

4

1

6

0

10

20

30

40

50

60

70

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

PONTREN PUTRA PONTREN PUTRI PONTREN CHUFFADH PONTREN ANAK -ANAK


18

REPRESENTASI JUMLAH SANTRI PER TAHUN MULAI 1992

20.4

27.4

40

20.4

39

32

36 37

6462

67

30.6

38.6

34.6

31.6

50 50

73

77

93

105107

93

83

76

4 4

7

10

15 16

19

2220 21 22

2527

34

6 7 7

12

0

20

40

60

80

100

120

1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

PONTREN PUTRA PONTREN PUTRI PONTREN CHUFFADH PONTREN ANAK ANAK


19

Sejarah singkatPreview of history children specialist

Sejarah singkatPreview of history children specialist

Since early year 2000 in fact have there is santri of children. But

officially newly at date of 17 July 2002 formed by an institute of is non formal with all its manager

formation by independen,to manage and accomodate the

santri of childlren.Consequence at date of 8 May 2003 have been

made by a special room;chamber of children

Sejak awal tahun 2000 sebenarnya sudah ada santri anak anak .Namun

secara resmi baru pada tanggal 17 Juli 2002 dibentuk suatu lembaga non

formal dengan segala formasi pengurusnya secara

independen,untuk mengurus dan menampung santri anak anak

tersebut.Sebagai konsekwensinya pada tanggal 8 Mei 2003 telah

dibuatkan kamar khusus anak anak


20

Pontren ChuffadhTerkumpulnya beberapa santri yang ingin

menghafal Alquràn menuntut adanya perhatian khusus.Hal itu juga dipacu adanya prosedur

PONTREN, dengan penawaran beberapa alternatif :

.1Mengikuti Madin.

.2Menghafal Alquràn, atau

.3Mengajar.

Bagi santri yang mampu diperbolehkan memilih beberapa alternatif. Dan ternyata tidak

sedikit santri yang sudah purna dalam pendidikan Madinnya kemudian menghafalkan

Alquràn.

SYARAT dan PROSEDUR

.1Permohonan santri lisan / tertulis.

.2Penanda tangan perjanjian antara santri, wali, dan pengasuh; dalam tahap menghafal

tidak boleh berhubungan dengan lain jenis.

.3Test tertulis / lisan.

.4Wisuda.

.5Santri putra diprioritaskan adanya kelulusan Madin

The gathering of some santri which wish to memorize the AlqurÀn claim the

existence of that specialist attention .This`s also raced by the existence of procedure

COTTAGE, with the offer of some alternative :

Following Madin.

Memorizing AlqurÀn, or Teaching.

For santries capable to be enabled to chosen some alternative. And in the reality by dozens santries of post in education her Islamic school later then learn by heart the

AlqurÀn.

CONDITION And PROCEDURE

Ooral Application Santri / written.

Agreement Hand of among santries, sponsor, and nursemaid; in phase memorize

may not relate to the other dissimilar type.

Test written / oral.

Graduate the.

Man Santries given high priority by the existence of pass Islamic school


21

REPRESENTASI santri KHOTAMAN

27

13

3

36

12

60

43

67

42

57

44

104

57

48

8 6

53

36

105

0

10

20

30

40

50

60

70

V 1996 VI 1997 VII 1999 VIII 2001 IX 2003 X 2005 XI 2007

JUZ ÀMMA 30 JUZ BINNADHOR30 JUZ BIL GHOIB MUFASSIR 30 JUZ BIL GHOIB


22

Pontren anak anak DOKUMENTASI PONTREN ANAK ANAK

JAM’IYYATUL QURRO’ASSALAFIYYAH Sukorejo-Sempu-Andong-Boyolali : 082

8971698 :57384

SRUKTURAL ORGANISASI

PELINDUNG:I.Simbah KH.Zumaruddin.II.Bpk.Ky.Muh.Mahfudh.

KETUA UMUM:Bpk.Syafi’i.

KETUA PELAKSANA PUTRA:WahkunjaziWAKIL:Purwanto.

KETUA PELAKSANA PUTRI:Titik sri hartati.

WAKIL:Siti mahmudahDITETAPKAN:Sukorejo, 1 Juli 2003.

DOCUMENTATION of CHILDREN`S COTTAGE JAM’IYYATUL QURRO’ASSALAFIYYAH

Sukorejo-Sempu-Andong-Boyolali: 082 8971698 : 57384

ORGANIZATIONAL SRUKTURAL

PELINDUNG:I.SIMBAH Ky.Zumaruddin.Ii.Bpk.Ky.Muh.Mahfudh.

CHIEF UMUM:BPK.SYAFI’I.

CHIEF of EXECUTOR PUTRA:WAHKUNJAZI

WAKIL:PURWANTO.

CHIEF of EXECUTOR of PUTRI:TITIK sri hartati.

WAKIL:Siti Mahmudah

DITETAPKAN:SUKOREJO, 1 July 2003


23

Visi dan misi dan target PONTREN ANAK ANAK

Visi dan misi dan target PONTREN ANAK ANAK

vision And mission Become the first professional Children`s

Cottage multiply in Wil.Andong.To print the decent small cadre fixed balance the

formal education and non formal. Educating and accomodating santri of

age SD / MI,Whith orient the well-balanced communications.

Placing elementary base of laudable by personality as according to its age level.

Preparing unshakeable cadre bounce the spiritual utilize to welcome the

education ladder hereinafter. goals Can read to write the arab Able to execute the sholat [is] obliged to

therewith its circumcision truly. Able to memorize the letter of choice Juz

‘ amma. Mastering well-balanced knowledge with

the its age level.

VISI dan MISI

Menjadi pontren anak anak yang profesional yang pertama kali di Wil.Andong.Guna mencetak kader

kader cilik yang santun dengan tetap menjaga keseimbangan pendidikan formal dan non formalnya

Mendidik dan menampung santri usia SD / MI,dengan orientasi komunikasi yang seimbang.

Meletakkan dasar dasar kepribadian yang terpuji sesuai dengan tingkatan umurnya.

Menyiapkan kader yang teguh mental spiritual guna menyongsong jenjang pendidikan selanjutnya.

T A R G ETBisa baca tulis arabMampu melaksanakan sholat wajib beserta sunatnya

dengan benar.Mampu menghafal surat pilihan Juz ‘amma.Menguasai pengetahuan yang seimbang dengan

tingkatan umurnya.


24

Hubungan kemasyarakatan bidang sosial budaya dan ekonomi

Relation with the economic and cultural social area society.

Hubungan kemasyarakatan bidangsosial budaya dan ekonomi

Relation with the economic and cultural social area society.Hubungan imbal balik pontren dan masyarakat sudah lama terjalin, karena memang pontren ini lahir dan berkembang dimasyarakat desa.Hal itu memacu adanya kultur yang tidak terpisahkan antara pontren

dengan masyarakat setempat .

Berikut gambaran hubungan tsb:

.1Tidak sedikit para santri yang mengikuti kegiatan sosial masyarakat, misal kerja bakti,dll.

.2Para pemuda/pemudi dan santri saling membahu dalam kegiatan keagamaan,misal pengajian akbar,dll.

.3Bila ada warga masyarakat yang sakit/ meninggal dunia, pihak ponten ikut berusaha membantu baik segi moral ataupun material.

.4Libur madin selama 3 hari pada masa panen,dimaksudkan supaya santri bisa membantu

orang tuanya masing, dan ternyata bagi santri yang tidak pulang bisa membantu masyarakat desa.

.5Kenal mengenal antara warga dan santri begitu membudaya.

.6Ikut sertanya masyarakat dalam pengadaan lokasi dengan kerja bakti, dikelola oleh Bpk kadus dan

Rt-nya masing masing.

.7Sekitar 0,2 % jumlah santri adalah penderek orang desa guna menopang kehidupannya.

.8Penggelolaan zakat santri yang dialokasikan bagi masyarakat kurang mampu.

.9Dan lain lain.

cultural social area Social relation and economicsrelation return the Cottage and society have been long

enough been intertwined, because it is true this Cottage born and expand the that society Countryside society.This race the existence of culture which is not

dissociated by among Cottage with the local society Following picture of relation`s: By dozens all santries following social activity society,

for example work to devote.Etc. All young fellow / young woman and santri is ing each

other in activity of Religius,Examplecrowded aji, Etc. If there are any ill society citizen/ passing away, party

Cottage follow to try to assist the goodness of moral facet and or material.

Islamic school Holiday of during 3 day at a period to harvest.By intended so that santries can assist theyr

parent and in the reality for santries which do not come home can assist the countryside society.

Recognize to recognize among cultural and santries citizen so.

Join in its is society in location levying with the job devote, managed by Lead orchard.

About 0,2 % amount santries are follover villager utilize to sustain its life.

Mangement of religious obligatory of santries which allocation for indigent society.

Etc.


25

Diniyyah tempo doeloe (Tahun 1965)

DINIYYAH FORMERLY.

Diniyyah tempo doeloe (Tahun(1965

DINIYYAH FORMERLY.Nama Diniyyah-:

Pendiri : Simbah KH.Zumaruddin

Tim pengajar: Simbah KH.Zumaruddin.Bpk. AbdurrohmanBpk. Mustaìn

Santri perdanaBpk. Marzuni.Bpk.SholikhinSiti munashiroh

Name Diniyyah-:

Founder : Wet with Ky.Zumaruddin

Instructor Team: Ky.Zumaruddin. Bpk. Abdurrohman Bpk. MustaÌn

Maiden Santri Bpk. Marzuni. Bpk.Sholikhin Siti Munashiroh


26

TANAH DAN PENDIRIANland and founding.

TANAH DAN PENDIRIANland and founding.

Tanah IDibeli dari Bpk. MushoimPenerima Bpk. Sutarno.Jual beli tertanggal : 2 Maret 1992.Ukuran 270 m2

Sistem gendom.Tanah II

Jariyyah dari Ny Zuhri Penerima Bpk. Sutarno.Penerimaan jariyyah tertanggal : 2 Maret

1992.Ukuran 540 m2

Sistem gendom.Tanah III

Waqaf dari Bpk. Sholichun Penerima Bpk. Sutarno.Akad perjanjian tertanggal : 31 Agustus 1997.Ukuran 10 X 27 M.Sistem gendom.

Tanah IVDibeli sebagian Bpk. Mushoim Penerima Bpk. Sutarno.Akad perjanjian tertanggal : 28 Maret 2001.Ukuran 31 X 12 M.Sistem gendom.

Land I Bought from Mr. Mushoim Receiver Mr. Sutarno. Sales date of : 2 March 1992. Size measure 270 m2 System for forever. Land II Jariyyah from Mrs. Zuhri Receiver Mr. Sutarno. Acceptance Jariyyah : March 1992. Size measure 540 m2 system For forever. Land III Waqaf from Mr. Sholichun Receiver Mr. Sutarno. Agreement : 31 August 1997. Size measure 10 X 27 M. System For forever. Land IV Bought by some of Mr. Mushoim Receiver Mr. Sutarno. Agreement : 28 March 2001. Size measure 31 X 12 M. System For forever .


27

Keadaan madin sekitar tahun 1989Circumstance Madin about year 1989.Keadaan madin sekitar tahun 1989

Circumstance Madin about year 1989.Dikembangkan (Sekitar tahun 1989) oleh:

Bpk.Ky.M. Mahfudh.Atas perusulan Bpk Syafiì yang saat itu sebagai penggerak

pemuda.Sistematika kelas: tiga kelas. Kelas 1, 2, 3.

Bulan selanjutnya dikembangkan menjadi 4 kelas .

Tim pengajar pada tahap awal: Bpk.Mustaìn.Bpk.Ky.Mahfudh .Bpk.Khoiruddin.Bpk.Muchsin.Bpk.Syafiì.Bpk.Komari.Bpk.Nashocha

Santri perdana,pada tahun 1989..1Putra:

.1Agus salim

.2Harlan.

.3Wardoyo

.2Putri: .1Ni’matul karomah..2Nanik choiriyyah.

Is developed About year 1989 by: Mr.Ky.M. Mahfudh.By proposal of Mr. SyafiÌ which

that moment as young fellow activator.

systematic way Class: three class. Class 1, 2 3. Month Moon`s hereinafter developed to

become 4 class

Instructor team at early stage:

Mr.MustaÌn..Mr Ky.Mahfudh

Mr Khoiruddin.

Mr.Muchsin.

Mr.SyafiÌ.

Mr.Komari.

Mr..NashochaMaiden santries year 1989.

Man:

Agus Salim Harlan.

WardoyoWoman:

Ni’Matul Karomah.

Nanik Choiriyyah


28

REPRESENTASI SANTRIREPRESENTASI SANTRI DINNIYYAH PERTAHUN DINNIYYAH PERTAHUNREPRESENTASI SANTRIREPRESENTASI SANTRI DINNIYYAH PERTAHUN DINNIYYAH PERTAHUN

230

335 334

310

254

233 230

251261

273

255

236

262

228

212220

0

50

100

150

200

250

300

350

400

TH1992

TH1993

TH1994

TH1995

TH1995

TH1996

TH1997

TH1998

TH1999

TH2000

TH2001

TH2002

TH2003

TH2004

TH2005

TH2006


29

Formula kurikulum / formula curriculum.

Formula / kurikulum formulacurriculum. جزارية القارئ تنوير الجنان شفاء التجويد 1

مالك بن الفية العمريطىمتن

االجروميةتسهيل المبتدئ النحو

2

مجموع الصرف

المقصود نظمقواعد

االعراباالعالل قواعد

امثلة التصريفية الصرف

3

الوهاب فتح العوام كفايةجواهر

الكالميةتيجان

الدرارىالعوام عقيدة التوحيد

4

المعين فتح القريب فتح النجا سفينة الفقهية مبادى الفقهية 5

المتعلم تعليم للبنين اخالقتنال االال

العلمعودى

سوسيال االخالق6

العربية لغة اللغة شعر العربية اللغة 7

المرام بلوغاالربعين النواوية

حديث الشريف الحديث

8

نور خالصةاليقين

اولياء تاريخ الخلفاء تاريخ النبى تاريخ التاريخ9

الرحبية متن الفرائض 10

منظومة البيقونى

مصطالح الحديث

11

الفقه اصول 12

جواهر المكنون البلغة

13

المنطيق علم المنورق سلم المنطيق 14

السنية فرائد السنة اهلوالجماعة

15


30

Waktu & Sistem DAN Jenjang PENDIDIKANtime & system and education ladder.

Waktu & Sistem DAN Jenjang PENDIDIKANtime & system and education ladder. 1.Waktu kegiatan

Masuk jam pertama:14.00 –15.00Istirahat:15.00 – 15.30Masuk jam kedua:15.30 – 16.30

2.Sistem pendidikanMadin ini menerapkan sistem semester, tahun

pelajaran baru mulai dihitung pada bulan Syawal, tamrin awal/test semester

dilaksanakan pada bulan Robiùl awal. Robiùl akhir sampai Romadlon masuk pada

semester kedua.

Tiap akhir tahun [bulan Rajab] diadakan Imtichan/UAS bagi santri kelas SP.B, kelas VI

awaliyyah dan kelas III wustho .

Tidak berbeda dengan sistem formal, guna mengetahui hasil belajar selama satu

semester disediakan buku raport, Tanda kelulusan/tamat disediakan IJAZAH /

SYAHADAH. Yang dikelola oleh masing masing guru wali kelas.

.3Jenjang pendidikan

SP / Sekolah persiapan: 2 tahun.

Awaliyyah : 6 tahun.

Wustho : 3 tahun.

1.Activity Incoming of first clock : 14.00 – 15.00 Rest : 15.00 – 15.30 Entering second clock : 15.30 – 16.30 2 .Education System This Madin apply the semester

system, new school year start [counted/calculated] [at] month;moon

Syawal, tamrin [of] early / semester test executed at moon Robiùl

early.Last Robiùl until incoming Romadlon at second semester.

Every year-end Rajab performed by Imtichan / UAS for santries of class

SP.B, class of VI awaliyyah and class of III wustho

Do not differ from the formal system, utilize to know the result learn during

one semester provided by book raport, Pass sign provided by DIPLOMA /

SYAHADAH. What is managed by learn the class sponsor.

Education ladder SP / Preparation School : 2 years. Awaliyyah : 6 years. Wustho : 3 years .


31

PERSONALIA MADIN / PERSONNEL of Islamic school

PERSONALIA MADIN / PERSONNEL of Islamic school

MUDIRUL MADIN : MUH MAHFUDH

WAKIL KESISWAAN : ZAIDUN

WAKIL KURIKULUM : AGUS SALIM

TATA USAHA

BASHIRUN KOMARI

DEWAN ASATIDZ

AGUS SALIM

ZAIDUN

KOMARI

MUSTAQIM

MUSTAÌN

A.MUNIRI

KHOLISHON

A SARDI

SYAFIÌ

MUA`LIM

NURSIROJ

NUR HADI

A. NAHROWI SUWARDI WAHKUNJAZI

MUH MAHFUDH NURSIROJ


32

SANTRI tamatan PERTAHUNSANTRI tamatan PERTAHUN

7 7 7

10

24

11

1516

2221

12

18

24

13

31

0

5

10

15

20

25

30

35

1992

1993

1994

1995

1996

: I 1996

: II 1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005


33

O R S A D I O R S A D I ORSADI, kepanjangan dari Organisasi

Santri Diniyyah, dilihat sepintas dari namanya jelas bahwa organisasi ini

merupakan organisasi kesiswaan, sama dengan OSIS pada sekolah formal.

Dengan organisasi ini santri dituntut mampu untuk;

.1Disiplin.

.2Tanggung jawab.

.3Latih kepemimpinan

.4Mnghargai pendapat orang lain.

.5Saling percaya.

.6Mengemukakan pendapat.

Bila hal tersebut telah dimiliki,titik akhir yang diharapkan adalah

kemampuan untuk memimpin organisasi / masyarakat. Sebagaimana nanti

dimasyarakat harus dipikul.

Masa khidmah yang hanya sebatas 2 tahun meemungkinkan adanya

kesinambungan regenerasi. Hal itu dimaksudkan adanya pemerataan

kesempatan untuk berlatih berorganisasi.

ORSADI, elongation from Organization of Student Diniyyah, seen at a glance from

its name is clear that this organization represent the student organization, is

equal to OSIS of at formal school.

organizationally this santri claimed able to for the;

Discipline of.

Responsibility.

Train the leadership Mnghargai of others Opinion.

Each other trust.

Opening opinion.

If/When the mentioned have final dimiliki,titik expected by is ability to lead

the organization / society. As waiting society have to be shouldered.

A period of/to khidmah which only limited to 2 year enable the existence of continuity

regenerasi. That matter is intended by the existence of opportunity

generalization to exercise to have to organization


34

Koppontren nusa albarokahKoppontren nusa albarokah

LATAR BELAKANGBerdirinya MADIN dengan

formulasi kurikulum yang ditentukan menuntut para santri untuk memiliki buku

paket yang dimaksud.Melihat gejolak tersebut akhirnya para

asatidz sepakat untuk mendirikan KOPERASI

PESANTREN.Realisasinya,dengan modal yang

terlalu kecil, sekitar Rp.35.000.- pada tanggal 10

Mei 1989 berdiri KOPPONTREN dengan nama Albarokah.Ini merupakan cikal bakal dari

KOPPONTREN yang selanjutnya berbadan hukum.

BACKGROUND Standing of it MADIN by

curriculum`s formulasi determined claim all santri to

own the packet book which the gone to.Look this distortion finally

all asatidz agree to found the COTTAGE`S CO-OPERATION.

undersize Realite,By Capital, about Rp.35.000.- .Aat date of 10 May

1989 standing KOPPONTREN by the name of Albarokah.This represent the fundamental will from KOPPONTREN later on

punish.


35

K E A N G G O T A A N & B A D A N H U K U M membership & legal body.

K E A N G G O T A A N& B A D A N H U K U M membership & legal body.

KEANGGOTAANTahap awal : 30 Orang.Tahun 2002; 45 orang.Tahun 2003; 47 orang.

BADAN HUKUMMulai tanggal 25-9-1998 sudah berbadan

hukum dengan nomor kwitansi :NO:II/BH/KWT-II-

25/IX/1998. UNIT USAHA

Pada tahap awal :.1Kitab kitab kuning.2Alat tulis dan buku

Pada tahap selanjutnya.1Seragam madin & pontren.2Kebutuhan kematian..3Simpan pinjam dengan sistem bagi

laba.

Perkembangan pada tahun 2004Wartel dengan modal Rp.4.500.000.-.

Dibuka 20 Desember 2003.Rental / transfer bahasa / cetak ulem

dll.

MEMBERSHIP

Early stage : 30 People.

Year 2002 ; 45 people.

Year 2003 ; 47 people.

LEGAL BODY

From date 25-9-1998 have punish with the receipt number : NO:II/BH/KWT-II-25/IX/1998

UNIT of[is EFFORT

A early stage: .1 Yellows book

.2 Stationery And book

At phase hereinafter.1 Uniform Madin & pontren

.2 Death requirement.

.3 Saving and loan with the system for profit.

Growth in the year 2004.1 Telephone-Shop with the capital Rp.4.500.000.-.

Opened by 20 December 2003.

.2 Rental / transfer the Ianguage / print the ulem dll.


36

K E L E M B A G A A NInstitute

K E L E M B A G A A NInstitute

KETUA :Muh.Mahfudh

SEKRETARIS : Drs Mualim

BENDAHARA : Syafiì

BADAN PEMERIKSA :

Nurhadi

KARYAWAN :1. Syafiì

2. Komari


37

aL-ba CourseaL-ba CourseApa itu aL-Ba course ?

aL-Ba course merupakan kegiatan skill santri dalam bidang komputer .AL-ba berasal dari bahasa

arob yang di tarkhim “Albarokah”. Dan Course berasal dari bahasa inggris yang berarti kursus.Dalam hal ini

dimaksudkan yang berada di Sukorejo Sempu

Lembaga ini didirikan pada tanggal: 22 Juli 2004

Sifat kegiatan:

Ketrampilan pada ekstra kokurikuler.

Orientasi kegiatanPara santri yang memiliki dedikasi tinggi

terhadap masa depan dalam pengembangan skill kekomputeran.

Para santri yang kreatif untuk menyongsong persaingan IPTEK yang semakin kompetitif.

Para santri yang mempunyai kemampuan dan kemauan guna membantu kegiatan yang

dihadapinya.Terkhusus masalah administrasi dan pembukuan.

What that aL-Ba course

aL-Ba course represent the activity of skill santri in the field of computer . AL-BA come from

Ianguage arob which is in tarkhim “ Albarokah”. And Course come from Ianguage inggris meaning this kursus.Dalam matter [is] intended residing in

Sukorejo Sempu

Institute this founded [at] date of

Nature of activity : 22 July 2004

[ at ]extra kokurikuler.

Orient the activity

All santri owning high dedication to future in development of skill computer.

All creative santri to welcome the emulation IPTEK which progressively kompetitif.

All santri having ability and willingness utilize to assist the activity which dihadapinya.Terkhusus of

administrative affair and bookkeeping.


38

PRIORITAS KEGIATANActivity priority.

PRIORITAS KEGIATANActivity priority.

Penguasaan programMenjawab dan menyelesaikan tugas yang berkait

dengan komputer.Pengayaan dan pengembangan dari sample dan

panduan yang disampaikan.

HAMBATANKeterbatasan unit komputer yang berakibat

kurangnya kesempatan bagi siswa untuk berlatih.Dan berakhir kurang efisiennya waktu

kegiatan.

BENTURAN MASALAHKeterbatasan dana pada fihak penyelenggara.Belum adanya partner dalam penggelolaan

kegiatan ini.Belum adanya perhatian dari fihak pemerintah

tentang kegiatan yang sangat menunjang ketrampilan ini

PROSPEK MASA DEPANPengembangan orientasi kepada masyarakat

sekitar.Pengembangan prioritas dengan menggandeng

partner dari fihak luar.Seiring dengan penambahan komputer,

keterjaminan siswa atas kemampuan dalam menjalankan dan menyelesaikan tugas.

Domination program

In reply to and finish the barbed duty with the computer.

enrichment And development from submitted/sent sample guidance and.

RESISTANCE

Limitation of computer Unit causing the lack of opportunity for student for the berlatih.Dan of to

end less be itshis efficient is activity time.

PROBLEM COLLISION

Fund Limitation of at fihak organizer.

Not yet the existence of partner in this penggelolaan activity.

Not yet the existence of attention from governmental fihak about this very skilled

supporting activity

FUTURE PROSPECT

Development orient to society of about.

Priority development by hold mutually the partner from external fihak.

Along with computer addition, well guaranted of student for ability in running and finishing duty


39

REPRESENTASI SISWA ALBA COURSE pada tahap awal ini

REPRESENTASI STUDENT AT EARLY STAGE.

REPRESENTASI SISWA ALBA COURSEpada tahap awal ini

REPRESENTASI STUDENT AT EARLY STAGE.

8

11

9

FRIDAY MONDAY TUSDAY


40

WAJAR PAKET B SETARA SLTPEQUIVALENT PACKET B of SLTP.WAJAR PAKET B SETARA SLTPEQUIVALENT PACKET B of SLTP.

Kegiatan ini sangat diminati oleh para warga

masyarakat dan khususnya para santri. Dari 20

proporsi yang diberikan membengkak menjadi 42

pada tahap pendaftaran.Memang sekitar 20 % santri

PONTREN tercatat hanya bisa menikmati pendidikan

SD / sederajat. Rata rata santri lulusan SLTP /

sederajat, jumlah inni bisa mencapai 75 %.Sisanya 5

% adalah lulusan SLTA keatas

.

Hal itu bisa dimaklumi,karena kondisi yang

sangat memaksa sehingga mereka tidak mampu

untuk melanjutkan kejenjang pendidikan SLTP dan

akhirnya mereka lari ke PONTREN.Perlu dicatat 70

% dari santri PONTREN mereka adalah keluarga

ekonomi lemah. 35 % keluarga ekonomi menengah

dan hanya sekitar 5 % yang tergolong keluarga mampu

.

Melihat latar belakang tersebut, kejar paket B

merupakan peluang yang sangat berharga

.

This activity is very enthused by all society

citizen and specially all santries. From 20

proportion given swell to become 42 at

registration phase.Course of about 20 %

santries noted only can enjoy the education

SD / on an equal. Flatten to flatten the santri of

grad SLTP / on an equal, sum up the inni can

reach 75 %. The rest 5 % is grad of SLTA

.

That matter can very forcing d[in] realizing.

Course condition so that they are incapable of

continuing to storey of education SLTP and

finally they take to the Cottage.Noted by 70 %

from their is weak economic family. 35 %

middle economic family and only about 5 %

what is pertained by a family able to

See the the background pursue the packet B

represent the very valuable opportunity

.