Powerpoint Wiwit

Assalamualaikum

warahmatullahi

wabarakatuh

Pengembangan pembelajaranberbasis animasi komputer

WIWIT DIAN MULIANI

A1C3 09038

PENDIDIKAN FISIKA

FKIP

085255163816

A. Latar belakang

Dunia pendidikan dewasa ini telah menunjukankemajuan yang sangat pesat seiring dengan kemajuanilmu pengatahuan dan teknologi. Perkembangan

tersebut menuntut adanya usaha persiapan pesertadidik agar dapat turut serta dalam upayapengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagigenerasi berikutnya. Kemampuan untuk memanfaatkanteknologi dalam upaya perkembangan pendidikan tentusangat banyak tergantung pada jumlah dankemampuan para ahli dalam bidang pendidikan.

Pembelajaran fisika menuntut siswa dapat

membangun sendiri pemahaman mereka terhadap gejala

alam.Pada kenyataanya tidak selamanya proses

pembelajaran fisika berjalan sesuai dengan hrapan di

atas. Ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru

ketika akan melaksanakan kegiatan praktikum, salah

satunya adalah ketika materi yang disampaikan bersifat

abstrak. Pada umunya alat peraga yang dimiliki oleh

sekolah hanya mampu menunjukkan gejala makro saja

sedangkan gejala mikro itu tidak dapat ditampilkan di

depan kelas karena adanya keterbatasan pada alat

peraga. Untuk mengatasi keterbatasan tersebut, saat ini

telah banyak dikembangkan media-media peraga yang

berbasis animasi komputer.

B. Rumusan Masalah

Apa pengertian dari media pembelajaran

berbasis animasi komputer ?

Apa saja pengenalan media-media

pembelajaran ?

Bagaimana proses pemakaian komputer dalam

proses belajar ?

Bagaimana pengembangan media

pembelajaran fisika dalam proses belajar ?

C. Tujuan penulisan

Memahami pengertian dari media pembelajaran

berbasis animasi komputer.

Mengetahui pengenalan media-media

pembelajaran.

Mengetahui proses pemakaian komputer dalam

proses belajar.

Mengetahui pengembangan media pembelajaran

fisika dalam proses belajar.

A. Media Pembelajaran

Berbasis Animasi Komputer

MEDIA

PEMBELAJARAN

KOMPUTER

NAVIGASI

TOOL

B. Pengenalan Macam-Macam

Media pembelajaran

Dalam perkembangannya media

pembelajaran mengikuti perkembangan

teknologi. Menurut Seel & Richey dalam

Arsyad (2009: 29-32) berdasarkan

perkembangan teknologi tersebut, media

pembelajaran dapat dikelompokan dalam

empat kelompok, yaitu :

Teknologi cetak, adalah cara-cara untuk menghasilkan atau

menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis terutama

melalui proses pencetakan mekanis atau fotografis. Meliputi teks, grafik,

foto atau reperentasi fotografik dan reproduksi.

Teknologi audio-visual, adalah cara mengasilkan atau penyampaian

materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis edan elektronik

untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual.

Teknologi berbasis komputer, adalah merupakan cara menghasilkan

atau menyampaikan materi dalam menggunakan sumber-sumber yang

berbasisi mikro prosesor. Perbedaan media yang dihasilkan oleh

teknologi berbasis komputer dengan yang dihasilkan dari dua teknologi

yang dihasilkan lainnya adalah karena informasi atau materi disimpan

dalambentuk digital, bukan dalam bentuk cetakan atau visual.

Teknologi gabungan, adalah cara untuk menghasilkan atau

menyampaikan materi yang menggabungkan beberapa pemakaian bentuk

media yang dikendalikan oleh komputer.

C. Pemakaian Komputer

Dalam Proses Belajar

Pemakaian komputer dalam proses belajardibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut :

CAI (Komputer Assisted Instruction);

yaitu penggunaan komputer secara langsung dengansiswa untuk menyampaikan isi pelajaran, memberikanlatihan dan mengetes kemajuan belajar siswa.

CMI (Komputer Managed Instructiona);

digunakan sebagai pembantu pengajar menjalankanfungsi administratif yang meningkat, sepertirekapitulasi data prestasi siswa, database buku/e-library, kegiatan administratif sekolah sepertipencatatan pembayaran, kuitansi dll.

Salah satu software yang dapat

membuat berbagai media seperti

video, animasi, gambar, suara, dan

sebagainya dengan cara yang

mudah adalah Macromedia flash 8.

Macromedia Flash 8 adalah sebuah program animasi

yang telah banyak digunakan oleh para animator untuk

menghasilkan animasi yang profesional.

D. Desain Pengembangan

Media Pembelajaran Fisika

ANALYSIS

IMPLEMENTATION DESIGN

DEVELOPMENT

EVALUATION

Tahap analisis (Analysis); Tahap analisis merupakan suatuproses mendefinisikan apa yang akan dipelajari oleh pesertabelajar.

Tahap desain (Design); Tahap ini dikenal juga dengan istilah membuat rancangan (blue-print). Yang dilakukan padatahap desain yaitu, merumuskan tujuan pembelajaran yangSMAR (spesifik, measurable, applicable, dan realistic).

Tahap pembuatan (Development); adalah prosesmewujudkan blue-print menjadi kenyataan.

Tahap implementasi (Implementation); implementasi adalahlangkah nyata untuk menerapkan sistem pembelajaran yangsedang dibuat. Artinya, pada tahap ini semua yang telahdikembangkan diinstal atau diset sedemikian rupa sesuaidengan peran atau fungsinya agar bisa diimplementasikan.

Tahap evaluasi (Evaluation); Evaluasi adalah proses untukmelihat apakah sistem pembelajaran yang sedang dibangunberhasil, sesuai dengan harapan awal atau tidak.

Contoh Pengembangan Pembelajaran

Berbasis Animasi Komputer Pada Pokok

Bahasan Pemuaian Siswa Kelas Vii Smpn 1

Unaaha

Dapat Dilihat Pada Tampilan Makromedia Flash

Wasalamualaikum

warahmatullahi wabarakatuh