PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING … · Bullying Ditinjau Dari Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Pada Remaja” ini dapat ... baik dalam bentuk perkataan maupun dalam

PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING DITINJAU

DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT PADA

REMAJA

SKRIPSI

Oleh :

ABDUL AZIZ MUSLIM

08810235

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING DITINJAU

DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT PADA

REMAJA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Psikologi (S-1)

Oleh :

ABDUL AZIZ MUSLIM

08810235

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan

karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Perbedaan kecenderungan Perilaku

Bullying Ditinjau Dari Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Pada Remaja” ini dapat

diselesaikan setelah melalui proses usaha keras yang memerlukan segenap tenaga

dan pikiran. Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan

bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya atas segala bantuan yang telah diberikan dengan baik secara

langsung maupun tidak langsung sehingga karya ini bisa selesai. Penulis ingin

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dra. Tri Dayakisni, M.Si, selaku dosen pembimbing I, dan Ni’matuzahroh,

S.Psi., M.Si, selaku dosen pembimbing II, yang mana beliau berdua sangat

membantu dalam menyelesaikan skripsi saya, dan juga mohon maaf jika dalam

proses bimmbingan ada kesalahan baik perkataan maupun perbuatan.

3. Kepada kepala sekolah MA Maarif Sukorejo Pasuruan M. Faizin Dahlan, M.Pd,

beserta para guru dan juga staf serta siswa-siswi sekolah tersebut, yang sangat

membantu dalam proses pengambilan data skripsi.

4. Mohammad Shohib, S.Psi., M.Si, selaku dosen wali kelas D angkatan 2008.

5. Murobbi Rukhiy Sykhunal Hajj Muhammad Basori Alwi serta putra-putri beliau,

sebagai pemberi dasar dalam pedoman hidupku dan segenap asatid di PIQ

Singosari.

6. K.H Yusuf Mansur yang selalu memberi motivasi dalam bentuk amalan-amalan

yang selalu mendekatkan diri kepada Allah SWT, baik lewat twitter atau pada

acara wisata hati.

7. Abah H. Sulaiman sama ibu Hj. Nur Maula, yang selalu memberikan motivasi

dalam bebagai hal, baik dalam bentuk perkataan maupun dalam bentuk materi

yang Alhamdulillah saya tidak pernah kekurangan.

8. Kepada adikku M Yassir Arafat yang telah membantu dalam proses pencarian

tempat penelitian.

9. Kepada bapak kos dan ibu kos yang selalu mengigatkanku untuk ibadah, dan

memberi hadiah yang sebenarnya tidak saya angan-angankan sebelumnya, serta

memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini

10. Teman-teman kelas D angkatan 2008 deden, felis, ibnu, fadli, jaka, cahyo dan

semuanya yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang sangat membantu dalam

proses menjalani kuliah sejak semester I sampai selesai.

11. Teman-teman satu bimbingan ika, novita, tisna, novi, endah, annisa dan teman-

teman lainya, yang sangat membantu dalam penyelesaian skripsi ini

12. Teman-teman satu kosan blok F no 120 mas endry, mas edwin, khususnya cahyo,

adi, yang menjadi teman satu kelas juga di Fakultas Psikologi, yang selalu

memotivasi dalam menyelesaikan skripsi saya.

13. Dan kepada semua pihak yang membantu dalam penulisan skripsi ini, saya

ucapkan banyak-banyak terima kasih yang sebesar-besarnya.

Semoga Allah SWT membalas segala amal dan kebaikannya. Penulis menyadari

bahawa karya tulis ini masih jauh dari sempurna dengan segala keterbatasan yang

ada, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis

harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Malang, 27 Juli 2012

Penulis

Abdul Aziz Muslim

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR . ............................................................................................. i

DAFTAR ISI.............................................................................................................. iii

DAFTAR TABEL...................................................................................................... v

DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................. vi

INTISARI .................................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan masalah ................................................................................ 5

C. Tujuan penelitian ................................................................................. 5

D. Manfaat penelitian ............................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Perilaku Bullying ................................................................................. 7

B. Kepribadian ......................................................................................... 13

C. Remaja ................................................................................................. 18

D. Perbedaan Perilaku Bullying Ditinjau Dari Tipe Kepribadian ............ 19

E. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 21

F. Hipotesis .............................................................................................. 21

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rencangan Penelitian .......................................................................... 22

B. Identifikasi Variable ............................................................................ 22

C. Definisi Opresional ............................................................................. 23

D. Populasi dan Sampel ........................................................................... 24

E. Tempat dab Waktu Penelitian ............................................................. 25

F. Prosedur Peneltian ............................................................................... 26

G. Jenis dan Instrumen Penelitian ............................................................ 28

H. Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 32

I. Teknik Analisa Data ............................................................................ 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Subjek ................................................................................. 36

B. Deskripsi Data ..................................................................................... 37

C. Analisis Data dan Uji Hipotesis .......................................................... 40

D. Pembahasan ......................................................................................... 41

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................... 45

B. Saran-saran .......................................................................................... 45

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 47

LAMPIRAN............................................................................................................... 49

DAFTAR TABEL

Table 3.1 :Blue Print EPI-A ................................................................................ 29

Table 3.2 :Ketentuan Pensekoran EPI-A ............................................................. 30

Tabel 3.3 :Blue Print Skala Bullying ................................................................... 31

Table 3.4 :Uji Validitas Skala Bullying ............................................................... 33

Table 3.5 :Uji Reliabilitas Skala Bullying ........................................................... 35

Table 4.1 :Deskripsi Subjek Penelitian ............................................................... 36

Table 4.2 :Deskripsi Data Tipe Kepribadian ....................................................... 37

Table 4.3 :Tipe Kepribadian ................................................................................ 38

Table 4.4 :Perilaku Bullying ................................................................................ 38

Table 4.5 :Deskripsi Data Perilaku Bullying ....................................................... 39

Table 4.6 :Deskripsi Data Perilaku Bullying Pada Setiap Aspek ........................ 40

Table 4.7 :Hasil Penghitungan t-test ................................................................... 40

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Skala Tyr-Uot Perilaku Bullying

Skala Perilaku Bullying

Lampiran B. Data Skala Try-out Perilaku Bullying

Data Skala Perilaku Bullying

Lampiran C. Analisis Data Penelitian

Surat keterangan penelitian

DAFTAR PUSTAKA

Alwisol. (2010). Psikologi kepribadian, Edisi revisi. Malang: UMM Press.

Arikunto, S. (1992). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT.

Meloton Putra

Azwar, S. (2009). Dasar-dasar psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

. (2011). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Cloroso, B. (2007). Stop bullying: Memutuskan rantai kekerasan anak dari pra

sekolah hingga SMU. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.

Feist, J., & Feist, G.J. (2010). Teori kepribadian: Edisi 7, buku 1. Jakarta: Salemba

Humanika.

Feist, J., & Feist, G.J. (2010). Teori kepribadian: Edisi 7, buku 2. Jakarta: Salemba

Humanika.

Friedman, H.S., & Schustack M. W. (2008). Kepribadian, Teori klasik dan riset

modern, Edisi ketiga. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, E.B. (1980). Psikologi perkembangan Edisi kelima. Jakarta : Erlangga

Kerlinger, F.N. (2004). Asas-asas penelitihan behavioral, Edisi ketiga. Yogyakarta:

Gadjah Mada University Perss.

Martono, N. (2010). Metode penelitian kuantitatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Novianti, I. (2008). Fenomena kekerasan dilingkungan pendidikan. Purwokerto:

Insania vol. 13 no. 2 324-338.

Priyatna, A. (2010). Let’s end bullying. Memahami, mencegah & mengatasi bullying.

Jakarta: Flex Media Komputindo.

Saibon, J.S., Karim, F., & Mahmud, Z. (2010). Sifat maskulin dan tingkah laku

membuli. Jurnal Pendidikan Malaysia.

Santrock, J.W. (2002). Life-span development: Perkembangan masa hidup, edisi 5

jilid II. Jakarta: Erlangga.

Sullivan, K., Cleary, M., & Sullivan, G. (2005). Bullying secondary schools. London:

Paul Chapman Publishing.

Suryabrata, S. (2008). Metode penelitian. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Swearer, S.M., Espelage, D.L., & Napolitano, S.A. (2009). Bullying prevention &

intervention realistic strategis for schools. New York: Guilford Press.

Widiharto, C.A., Sandjaja, S.S., & Eriany, P. (2008). Perilaku bullying ditinjau dari

harga diri dan pemahaman moral anak. Semarang: Jurnal pendidikan.

Widayanti, C.G. (2009). Fenomena Bullying Disekolah Dasar Negeri Semarang.

Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro Semarang vol. 5 no. 2.

Winarsunu, T. (2002). Statistik : Dalam penelitian psikologi pendidikan. Malang :

UMM press.

Yusuf, S & Nurihsan, A.J. (2007). Teori kepribadian. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Detik.com. (2011). Anak jadi korban bully, 15 ortu SMA 70 lapor ke komnas PA.

Diakses 25 Oktober 2011. Dari http://www.detik.com/news/-Anak-Jadi-

Korban-Bully,-15-Ortu-SMA-70-Lapor Ke-Komnas-PA.html.

Mediaindonesia.com. (2011). Prosentase perilaku bullying di Indonesia. Diakses 21

Oktober 2011. Dari

http://mediaindonesia.com/index.php?ar_id=NjE4MQ== - 29k.