Top Banner
PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN EFIKASI DIRI ANTARA PENGHAFAL AL-QUR'AN PRIA DAN WANITA Skripsi Diajukan Kepada Fakullas Psikologi Unluk Memenuhi Syaral-syaral Mencapai Gelar Sarjana Psikologi Oleh: YUDHISYARIEF NIM : 102070025941 Di Bawah Bimbingan : Pembimb' 9 I Pembimbing II Neneng Tali S ialL M.Si. Psi NIP. 150.300.679 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1427/2006 H
108

PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

May 29, 2019

Download

Documents

duongtruc
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI

DAN EFIKASI DIRI ANTARA PENGHAFAL AL-QUR'AN

PRIA DAN WANITA

Skripsi

Diajukan Kepada Fakullas Psikologi Unluk Memenuhi Syaral-syaral

Mencapai Gelar Sarjana Psikologi

Oleh:

YUDHISYARIEF

NIM : 102070025941

Di Bawah Bimbingan :

Pembimb' 9 I Pembimbing II

Neneng Tali S ialL M.Si. PsiNIP. 150.300.679

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA 1427/2006 H

Page 2: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi yang berjudul "Perbandingan Tingkat Kecenderungan Frustrasi

dan Efikasi Diri Antara Penghafal al-Qur'an Pria dan Wanita" telah

diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Psikologi Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal 22 Nopember 2006. Skripsi

ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

Psikologi.

Jakarta, 22 Nopember 2006

Sidang Munaqasyah

M.Si

Sekretaris merangkap anggota,

Anggota

.~ I',

~~/Penguji I,

~OOl ujib. M.AgNIP. 150.238.344

Pembimbing II,

Neneng Tati miati, M.Si. PsiNIP. 150.300.679

Page 3: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

Motto

"Banyak muka pada hari itu berseri·seri. Merasa senang karena usahanya.Dalam surga yang tinggi. Tidak kamu dengar didalamnya perkataan yangtidak berguna. Di dalamnya ada mata air yang mengalir. Di dalamnya adatahia·tallta yang ditinggikan, dan gelas·gelas yang terletak (di dekatnya),

dan bantal·bantal sandaran yang tersusun, dan permadani·permadani yangh "ter ampar.

·Q.S. Al·Ghaasyiyah/88 :8·16·

"Sebaik·baik kalian adalah yang mempelajari dan mengajarkan a1·Qur'an"·HR. Bukhari dan Muslim·

Hidup didalam naungan al·Qur'an itu nikmat·Sayyid Qutub·

Kemenangan kita yang paling besar bukanlah karena kita tidak pernahjatuh, melainkan karena kita bangkit setiap kali jatuh.

·Confusius·

S RvLps~ ~ VI.-~ RU:persev"d) III VI Rill VI.- k'.ep IIId III

A kjlll VI III Vl.-d III dill VI.- ~bUVl.-d III tersill kjlll Vl.-g

Sertlll k'.1Il k'.1Il k'. dill VI.- Sill VI III bllltk'.u te rc,~Vl.-tlll

Page 4: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

ABSTRAKSI

(A) Fakultas Psikologi(B) Nopember 20061 Syawal1427 H(C) Yudhi Syarief(D) Perbandingan Tingkat Kecenderungan Frustrasi dan Efikasi Diri

antara Penghafal AI·Qur'an Pria dan Wanita(E) xi + 99 halaman(F) Penghafal al-Our'an dalam mencapai tujuannya mendapatkan halangan

dan rintangan, sebagai penghafal al-Our'an mempunyai tugas dankewajiban dalam menunjang hafalan al-Our'annya. Frustrasi timbulkarena terhambat mencapai tujuan, dan efikasi diri berperansejauhmana menilai kemampuan diri dalam melaksanakan tugas-tugastertentu.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkatkecenderungan frustrasi dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an priadan wanita. Pendekatan yang digunakan kuantitatif dengan metodepenelitian deskriptif dan jenis komparatif. Penelitian dilaksanakandengan jumlah sampel sebanyak 60 orang, terdiri dari 30 penghafal al­Our'an pria dan 30 penghafal al-Our'an wanita. Teknik pengambilansampel random sampling.

Instrumen yang digunakan adalah skala frustrasi menghafal al-Our'anberjumlah 35 item dengan nilai reliabilitas 0,9100 dan skala efikasi diripenghafal al-Our'an berjumlah 39 item dengan nilai reliabilitas 0,9290.

Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 11.5yang meliputi korelasi Pearson untuk menguji validitas item, AlphaCronbach untuk menguji reliabilitas instrumen pengumpul data, dan uji-t(t-test) untuk pengujian hipotesis penelitian.

Hasil anal isis data pada variabel frustrasi menghafal al-Our'an pria danwanita t-hitung lebih kecil dari Habel (-0,283 < 2,021), pada variabelefikasi diri t-hilung lebih kecil dari t-tabel ( -0,115 < 2,021). Dengandemikian Ho diterima yaitu tidak ada perbedaan tingkat kecenderunganfrustrasi dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an pria dan wanita.

(8) Daftar bacaan : 42 buku (1973 - 2005), 1 skripsi, 1 tesis, 2 Website.

Page 5: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah, segala pUji bagi Allah SWT yang telah memberikan

kenikmatan iman dan Islam serta dengan Ridha-Nya yang selalu menjadi

harapan. Shalawat dan salam tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW,

sahabat dan orang-orang yang menjadi pengikutnya hingga akhir zaman.

atas segala perjuangannya sehingga kita dapat merasakan betapa cantiknya

hidup dibawah naungan Islam.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tidak dapat

selesai tanpa adanya bimbingan dan dukungan yang penuh ketulusan, baik

secara moril maupun materil dari semua pihak .Olehnya pantas penulis

haturkan ucapan terima kasih yang mendalam kepada semua pihak yang

telah membantu penyelesaian skripsi ini. Diantaranya kepada :

1. Ibu Dra.Hj. Nelli Hartaty.M.Si Dekan Fakultas Psikologi dan sebagai

dosen pembimbing akademik penulis, dan Ibu. Dra.Hj.Zahrotun Nihayah,

M.Si pembantu Dekan.

2. Bapak Dr. Abdul Mujib. M.Ag dosen pembimbing I dan Ibu Neneng Tati

Sumiati M.Si, Psi dosen pembimbing II, atas segala bimbingan yang telah

diberikan kepada penulis selama penyelesaian skripsi ini.

3. Para Dosen dan staff Fakultas Psikologi UIN Syahid Jakarta, atas segala

ilmu dan pengalaman akademik yang telah diberikan.

4. Bapak DrS.Abdul Rahman Saleh,M.Si atas fasilitas yang telah diberikan

selama penulisan skripsi ini dan Bapak Drs. Asep Haerul Ghani, Psi, atas

motivasi yang diberikan kepada penulis.

5. Staff dan mahasiswall PTIO dan 110 Jakarta yang telah membantu

penelitian ini terutama Sofwad Fuadi dan Faizzatullzah.,

Page 6: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

DAFTAR lSI

HALAMAN JUDUL .HALAMAN PERSETUJUAN. II

HALAMAN PENGESAHAN... ... ... ... ... ... ... ... III

MOTTO IV

ABSTRAKSI.... ... .... V

KATA PENGANTAR... VI

DAFTAR lSI. VIII

DAFTAR TABEL... . xDAFTAR LAMPIRAN... . .. XI

BAB 1 PENDAHULUAN .1.1 Latar Belakang Masalah .1.2 Identifikasi Masalah .1.3 Batasan dan Rumusan Masalah .

1.3.1 Batasan masalah penelitian .1.3.2 Rumusan masalah penelitian .

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian .1.41. Tujuan penelitian... . .1.4.2 Manfaat penelitian .

1.5 Sistematika Penulisan .

1-1411111111212121213

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA 15-602.1 Frustrasi... ... ... ... ... ... .. .. ... ... . . .. .. .. 15

2.1.1 Pengertian Frustrasi.. 152.1.2 Macam-macam Frustrasi... 172.1.3 Faktor Penyebab Frustrasi 202.1.4 Penanggulangan Frustrasi . 25

2.2 Efikasi Diri 322.2.1 Pengertian Efikasi Diri 322.2.2 Perkembangan Efikasi Diri .. 342.2.3 Dimensi Efikasi Diri . .. 392.2.4 Fungsi Efikasi Diri . .. 40

2.3 Penghafal al-Our'an 432.3.1 Pengertian Penghafal al-Our'an .. 432.3.2 Urgensi Menghafal al-Our'an ... .. 472.3.3 Keutamaan Menghafal al-Our'an. . 492.3.4 Adab Penghafal al-Our'an ... ... ... ... .. ... ... 53

2.4 Kerangka Berpikir . 552.5 Hipotesis Penelitian... . 60

Page 7: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

BAB 3

BAB4

BAB 5

METODOLOGI PENELITIAN .3.1 Jenis Penelitian ..

3.1.1 Pendekatan Penelitian ..3.1.2 Metode Penelitian ..

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..3.2.1 Variabel Penelitian .3.2.2.Definisi Operasional .

3.3 Subjek Penelitian .3.3.1 Populasi dan Sampel '" .3.3.2 Teknik Pengambilan Sampel ..

3.4 Pengumpulan Data ..3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .3.4.1 Instrumen Pengumpulan Data .3.4.3 Teknik Uji Instrumen ..3.4.4 Teknik Analisa Data .

3.5 Prosedur Penelitian ..

PRESENTASI DAN ANAL/SIS DATA .4.1 Gambaran Umum Responden ..4.2 Presentasi Data ..

4.2.1 Uji Persyaratan .4.2.2 Uji Hipotesis .

KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN ..5.1. Kesimpulan .5.2. Diskusi .. ..5.3. Saran .

61-73616161626262646465656566697172

74-8474787880

85-94858593

DAFTAR PUSTAKA........................................................................ 95-99

LAMPIRAN

Page 8: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

DAFTAR TABEL

2.4.1 Skema kerangka berpikir 60

3.1 Bobot nilai 65

3.2 Blue print skala frustrasi menghafal al-Our'an 66

3.3 Blue print revisi skala frustrasi menghafal al-Our'an 67

3.4 Blue print skala efikasi diri penghafal al-Our'an 68

3.5 Blue print revisi skala efikasi diri penghafal al-Our'an 69

4.1 Jumlah sampel 74

4.2 Gambaran umum responden berdasarkan usia 74

4.3 Gambaran umum responden berdasarkan asal sekolah 75

4.4 Gambaran umum responden berdasarkan jumlah hafalan al-Our'an 76

4.5 Gambaran umum responden berdasarkan tempat tinggal 77

4.6 Uji normalitas 79

4.7 Uji homogenitas 80

4.8 Uji-t 81

4.9 Tingkat frustrasi menghafal al-Our'an 82

4.10 Tingkat efikasi diri penghafal al-Our'an 83

Page 9: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

LAMPIRAN

• Surat izin penelitian

+ Angket penelitian

+ Hasil uji validitas skala frustrasi dan efikasi diri

• Reliabilitas instrumen skala frustrasi dan efikasi diri

+ Skor tryout skala frustrasi dan efikasi diri

+ Skor penelitian skala frustrasi dan efikasi diri

+ Hasil uji-t, normalitas, homogenitas

Page 10: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

2

mengisyaratkan adanya keterlibatan selain Allah, yaitu malaikat Jibril as

dalam menurunkannya dan kaum muslimin dalam pemeliharaannya. Kaum

muslimin ikut memelihara otentitas al-Our'an dengan banyak cara. Baik

dengan menuliskannya, membukukannya, merekamnya dengan berbagai

media, dan bahkan dengan merghafalnya (Ouraish Shihab, 2002 : 96).

Selain untuk memelihara keaslian al-Our'an, kegiatan menghafal al-Our'an

pun merupakan upaya mengakrabkan kaum muslimin kepada kitab sucinya.

Dengan menghafal al-Our'an, tidak hanya menghafalkan kata-katanya,

namun sesungguhnya sedang menghafalkan sesuatu yang memberi

kehidupan pada jiwa, akal, bahkan jasadnya (Abdul Rauf, 2000 : 6).

Aktivitas menghafal al-Our'an bukan hal yang mudah untuk dilakukan,

terlebih di zaman sekarang, dimana waktu yang dimiliki manusia banyak

dipergunakan di luar kegiatan mempelajari al-Our'an, terlebih lagi untuk dapat

menghafalnya, Namun dengan izin Allah masih banyak orang yang mampu

menghafal al-Ouran, mereka itulah para penghafal al-Our'an (Hafizhul

Qur'an).

Seseorang membutuhkan ketenangan dan kejernihan hati dan pikiran dalam

proses menghafal al-Our'an. Penghafal al-Our'an hendaknya menjaga akan

perilakunya serta menjaga akan fungsi dari semua alat inderanya yang dapat

Page 11: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

3

menyebabkannya lalai pada ayat-ayat yang telah dihafal. Namun ketika

seseorang dalam proses menghafal al-Our'an, selalu terdapat rintangan yang

menyertai baik dari dalam maupun dari luar sehingga mengganggu

konsentrasi menghafal al-Our'annya.

Penghafal al-Our'an dan problematikanya seperti, mudah lupa, tidak sabar,

malas dan putus asa, adanya semangat dan keinginan yang mulai melemah,

niat yang tidak ikhlas, tidak mampu membaca dan tidak mampu mengatur

waktunya dengan baik, adanya ayat-ayat yang mempunyai kemiripan dengan

ayat yang lain (tasybuhul ayat) , itulah diantara yang menjadi problematika

internal dan eksternal penghafal al-Our'an (Abdul Rauf, 2003 : .73).

Penghafal al-Our'an pria dan wanita masing-masing memiliki karakteristik

perbedaan yang menonjol dari segi aktivitas dan peranannya masing-masing.

Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan, yaitu : struktur fisik,

organ reproduksi, dan cara berpikir. Struktur otak dan pengaruh hormonal

diketahui sebagai penyebab perbedaan tersebut (Taufik Pasiak, 2002 : 90).

Jenis kelamin, selain berbeda secara fisik dan hormonal, kedua jenis kelamin

tersebut juga sering dibedakan atas ciri-ciri psikologis. Perempuan dan laki­

laki berbeda dalam cara menyelesaikan masalah (way of problem solving),

perempuan lebih dalam emosionalnya, perempuan pada pemilihan peran

Page 12: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

5

Dalam kehidupan sosial, antara pria dan wanita memiliki hak yang sama.

Perbedaannnya hanyalah dalam masalah kodrati, seperti menyusui,

melahirkan, dan menstruasi. Akan tetapi, di beberapa bagian kehidupan

sosial, pria dan wanita menjalankan tugas yang berbeda. Perbedaan tersebut

terkait dengan hal-hal yang bersifat fisiko Adapun bagi penghafal al-Our'an

yang membedakannya adalah pada taraf kemampuan atau kecepatan

menghafal ai-Our'an, hal ini terkait dengan fungsi kognitif seseorang.

Komponen otak beberapa diantaranya memang lebih besar pada

perempuan, seperti corpus calosum atau pusat pengaturan bahasa,

sedangkan pada lobus parietal bawah lebih besar pada laki-Iaki. Perbedaan

tersebut adalah perbedaan memilih jalan atau cara dan gaya untuk

melakukan sesuatu. Dalam kecerdasan linguistik verbal perempuan lebih

unggul, sementara dalam kecerdasan visuo-spasia/lelaki lebih unggul (Taufik

Pasiak, 2002 • 94).

Sebagai individu penghafal al-Our'an, dalam dirinya tertanam misi atau tugas

menjaga akan keotentikan al-Our'an serta menyesuaikan sikap dan

perilakunya terhadap al-Our'an sebagai cerminan ayat-ayat yang telah

dihafalnya untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Tentu hal

tersebut bukanlah perkara mudah bagi penghafal al-Our'an jika mengingat

usahanya menghafal ayat-ayat al-Our'an kemudian bertanggung jawab,

menjaga sikap serta perilaku dan tugas-tugas yang diembannya.

Page 13: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

Melihat tujuan dan tugas penghafal al-Our'an yang cukup berat tersebut

rnaka dalarn perjalanan rnencapai tujuannya terkadang rnenernukan

harnbatan dan rintangan yang rnenyebabkan frustrasi dalarn rnenghafal al­

Our'an

Setiap individu berbeda dalarn rnenyikapi halangan yang rnengharnbat

tujuannya tersebut. Individu yang rnernandang harnbatan sebagai suatu

tekanan rnaka akan rnenirnbulkcln reaksi frustrasi dalarn dirinya. Sedangkan

bagi individu yang rnernandang harnbatan tersebut sebagai suatu tantangan

dan siap menghadapinya maka tidak akan muncul reaksi frustrasi dalam

dirinya.

Dari perbedaan individu menyikapi hambatan mencapai tujuannya tersebut,

maka muncul pertanyaan, apakah penghafal al-Our'an pria dan wanita yang

mempunyai tujuan menghafal al-Our'an ketika menemui hambatan atau

kesulitan dalam menghafal al-Our'an mengalami frustrasi?

Kartini Kartono (2003 : 180) memberi definisi frustrasi sebagai "Kegagalan

memperoleh kepuasan, rintangan terhadap aktivitas yang diarahkan untuk

mencapai tujuan, keadaan emosional yang diakibatkan oleh rasa terkekang,

kecewa dan kelelahan".

6

Page 14: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

8

Penghafal al-Our'an mempunyai tujuan yang sama, yaitu dapat menghafal al­

Our'an 30 juz namun yang m8mbuat berbeda adalah situasi did (emosi) atau

keadaan ingkungan yang berlainan antara penghafal al-Ouran pria dan

wanita.

Perbedaan menghadapi masalah ketika menghafal al-Our'an inilah

dikarenakan adanya hambatan yang berbeda-beda, sering lupa, senang dan

sedih, Ikhlas atau tidak dalam rlenghafalkan ayat al-Our'an serta motivasi

yang tumbuh dari dalam diri sendiri berlandaskan dengan niat yang sungguh­

sungguh atau tidak maka dalarn pelaksanaannya menghafal al-Our'an

dibutuhkan ketenangan dan ketelatenan atau sikap istiqomah ketika

menghafalkan ayat-ayat al-Our'an.

Melihat aktivitas dan tugas yang diemban para penghafal al-Our'an cukup

beragam, penulis tertarik untuk melihat tingkat keadaan efikasi diri (self

efficacy) antara penghafal al-Our'an pria dan wanita.

Efikasi diri akan mempengaruhi seberapa besar usaha yang akan dilakukan

dan daya tahan para penghafal al-Our'an pria dan wanita dalam menghadapi

hambatan ketika menghafal al-Our'an karena keyakinan tersebut memiliki

energi untuk mengerjakan tugas tersebut. Sebaliknya indiviau yang tidak

memiliki keyakinan atau kemampuan yang dimiliki akan mengurangi usaha

Page 15: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

9

dan mudah menyerah sehingl;a energi untuk melakukan tugas tersebut

berkurang karena tertanam pikiran tentang kegagalan sebelum mencoba

kemampuan dirinya. Agar tercapainya hasil yang dinginkan, seorang individu

perlu berperan aktif dan lebih tekun dalam melakukan tugas dan

pekerjaannya

Peran yang dilakukan individu tersebut tergantung dari seberapa besar

keyakinan individu itu sendiri menilai kemampuan yang dimiliki dalam

melakukan pekerjaan dan tugas yang dibebankan. Tingkat keyakinan seperti

inilah yang dinamakan oleh Fei>;t & Feist (Kartika, 2004 : 27) sebagai efikasi

diri (self efficacy).

Efikasi diri memiliki pengaruh yang besar terhadap perilaku dan tindakan

seseorang. Seperti yang dikatakan oleh Bandura (1982 : 5) Efiikasi diri

mempengaruhi seseorang dalam berpikir, merasa dan memotivasi diri untuk

bertindak. Jika seorang penghafal al-Our'an memiliki efikasi did yang rendah

maka, individu tersebut cenderung mempersepsikan bahwa dirinya tidak

memiliki kemampuan dan akan menghindari kegiatan yang dapat menunjang

pengembangan potensi dirinya dalam menghafal al-Our'an. Dalam

menghadapi tugas menghafal al-Our'an, penghafal al-Our'an dengan efikasi

diri yang tinggi akan dapat terus meyakinkan dirinya bahwa ,jirinya dapat

melaksanakan tugas lebih daripada penghafal al-Our'an dengan efikasi diri

yang rendah. Individu akan menganggap kemampuannya sebagai suatu

Page 16: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

10

faklor yang rnernbantu dalarn rnenyelesaikan tugas dan selanjutnya akan

berfungsi sebagai faktor yang dapat rneningkatkan ketertarikan seseorang

pada pekerjaan tersebut.

Individu yang rnerniliki kernarnpuan tinggi belurn tentu dapat berhasil bila

lidak didukung oleh rasa yakin akan kernarnpuannya. Rasa yakin ini dapat

rnenlngkatl<.an peran aktif individu untuk terus berusaha dan bertanggung

jawab terhadap pekerjaan yang dilakukannya.

Bandura (1986 : 395) rnengatakan bahwa individu yang rnernpunyai

keyakinan diri tinggi akan rnernbuat individu tersebut rneningkatkan diri untuk

lebih terlibat dalarn suatu tugas atau pekerjaan. Sedangkan individu yang

keyakinan dirinya kurang ketika rnenghadapi halangan atau tantangan,

kesulitan atau kegagalan, berusaha untuk rnenghindari halangan tersebut

dan tidak rnerasa rnarnpu untuk rnenghadapi dan terlibat pada tugas-tugas

yang su!it.

Melihat rnasalah dan harnbatan yang dialarni oleh penghafal al-Our'an dalarn

rnencapai tujuan rnenghafal al-Our'an serta rnengernban tugas dan tanggung

jawabnya, penulis tertarik untuk rneneliti tentang tingkat frustrasi dan efikasi

diri penghafal al-Our'an pria dan wan ita.

Page 17: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

11

Penelitian ini secara ilmiah ingin menguji tentang perbedaan tingkat frustrasi

dan efikasi diri penghafal al-Our'an pria dan wanita, maka penulis memberi

judul dalam penelitian ini "Perbandingan Tingkat Kecenderungan

Frustrasi dan Efikasi Diri Antara Penghafal {!-I-Qur'an Pria dan Wanita".

1.2 Identifikasi Masalal1

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, identifikasi masalah yang

diberikan dalgmp~nelitian ini adalah :

1. Bagaimanakah tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri antara

penghafal al-Our'an pria dan wanita?

2. Adakah perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri antara

penghafal al-Our'an pria dan wanita?

1.3 Batasan dan Rumusan Masalah

1.3.1 Batasan Masalah Penelitian

\ ,

Untuk menghindari pengertian yang terlalu luas terhadap pokok masalah

yang dibahas, maka penulis memberikan batasan sebagai berikut :

1. Penghafal al-Our'an pria dan wan ita adalah pria dan wan ita penghafal al-

Our'an yang memiliki tujuan menghafal al-Our'an

2. Frustrasi adalah tidak tercapainya tujuan dikarenakan adanya hambatan

atau halangan yang merintangi tujuan disebabkan faktor pribadi,

Page 18: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

12

lingkungan, dan konflik. Dalam hal ini yang menjadi tujuan penghafal al­

Our'an adalah dapat menghafal al-Our'an

3 Efikasi Diri adalah tingkat keyakinan individu terhadap kemampuan yang

dimiliki untuk dapat berhasil dalam melakukan tugasnya sebagai

penghafal al-Our'an. Aspek efikasi diri meliputi tingkah laku memilih,

usaha yang dilakukan/daya tahan dan pola pikir atau reaksi emosi.

1.3.2 Rumusan Masalah Penelitian

Dalam penelitian ini permasalahan yang dirumuskan adalah : "Apakah ada

perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri antara penghafal

al-Our'an pria dan wan ita?"

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.4.1 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kecenderungan

frustrasi dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an pria dan wanita.

1.4.2 Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini terbagi dua, yaitu secara

teoritis maupun praktis.

1. Manfaat teoritis

Page 19: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

13

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menambah wacana mengenai

penghafal al-Qur'an dan ilmu pengetahuan bidang psikologi mengenai

tingkat frustrasi menghafal al-Qur'an dan efikasi diri penghafal al-Qur'an

pria dan wanita.

2. Manfaat praktis

Melalui terdapatnya skor frustrasi dan efikasi diri pada penghafal al-Qur'an

pria dan wanita, penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan

berharga bagi penghafal al-Qur'an dan institusi pendidikan al-Qur'an agar

dapat memahami hambatan dan permasalahan yang dapat membuat

frustrasi para penghafal al-Qur'an dalam proses menghafal al-Qur'an.

1.5 Sistematika Penulisan

Sistemati~a penulisan yang penulis susun adalah sebagai berikut •

Bab 1 Berisi pendahuluan, dalam bab ini penulis menguraikan tentang latar

belakang masalah, identifikasi masalah, batasan dan rumusan

masalah, tujuan dan manfaat penelitian serta sistematika penulisan

yang dipakai.

Bab 2 Kajian pustaka, membahas tentang frustrasi yang terdiri dari definisi

frustrasi, rnacam-macam frustrasi, faktor penyebab frustrasi dan

penangulangan frustrasi, kemudian efikasi diri yang terdiri dari

definisi efikasi diri, perkembangan efikasi diri, dimensi efikasi diri dan

Page 20: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

BAB2

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Frustrasi

2.1.1 Pengertian Frustrasi

Kamus besar bahasa Indonesia (1988 : 245) menerangkan kata frustrasi

memiliki pengertian "Rasa kecewa akibat kegagaJan didaJam mengerjakan

sesuatu atau akibat tidak berhasiJ da/am mencapai suatu cita-cita, dan

frustrasi dapat timbu/ apabi/a jurang antara harapan dan hasi/ yang dipero/eh

tidak sesuai'.

Chaplin (2001 : 200) mengemukakan dua definisi mengenai frustrasi, yaitu :

a. Rintangan atau penggagalan tingkah laku untuk mencapai sasaran.

b. Satu keadaan ketegangan yang tak menyenangkan, dipenuhi kecemasan,

dan aktivitas simpatetis yang semakin meninggi disebabkan oleh

perintangan dan penghambatan.

Karlini Kartono (2003 : 180) memberi definisi frustrasi sebagai "Kegaga/an

mempero/eh kepuasan, rintangan terhadap aktivitas yang diarahkan untuk

Page 21: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

I ()

mencapai tl/juan, keadaan emosional yang dlaklbatkan oleh rasa terkekang,

kecewa dan kelelahan"

Frustrasi, selain berimptikasi psikologis, aspek fisiotogispun dapat dirasakan

dan tertihat ketika seseorang dalam kondisi frustrasi. Arum Gayatri (1992 :

78) memberikan definisi frustrasi 'Perasaan yang timbul bila keinginan fisik

atau pribadi tidak terpenuhi".

Encyclopedia of Medicine (1989 : 470) memberi definisi frustrasi "A deep

feeling of discontent and tension because of unresolved problems, unfullfilled

needs, or because the path to goal is blocked". Dapat diartikan bahwa

frustrasi adalah suatu perasaan yang mendatam akan ketidakpuasan

dikarenakan permasalahan yang tidak tersetesaikan, kebutuhan yang tak

terpenuhi, atau karena arah menuju tujuan terhatang.

Davidoff (1991 : 177) menggunakan istilah frustrasi sebagai label untuk

1. Keadaan emosional yang timbul manakala terdapat halangan dalam

usaha untuk memenuhi keinginan, kebutuhan, tujuan, pengharapan, atau

tindakan tertentu.

2. Hambatan atau halangan itu sendiri.

Page 22: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

17

Sarlito Wirawan Sarwono (1976 : 59) memberi definisi frustrasi "Suatu

keadaan dalam diri individu yang disebabkan oleh tidak tercapainya

kepuasan atau suatu tujuan akibat adanya halangan atau rintangan dalam

usaha mencapai kepuasan atau tujuan tersebuf'.

Adnan Syarif (2002 : 238) mengungkapkan frustrasi sebagai kata lainnya

adalah "Kekecewaan psikologis yang didefinisikan sebagai kehilangan

sesuatu yang dicintai".

Zakiah Daradjat (1988 : 24) memberikan definisi frustrasi "Suatu proses yang

menyebabkan orang merasa akan adanya hambatan terhadap terpenuhinya

kebutuhan-kebutuhannya, atau menyangka akan terjadi sesuatu hal yang

menghalangi keinginannya".

Penulis dapat mengambil kesimpulan dari beberapa pengertian frustrasi

tersebut, bahwa frustrasi dapat didefinisikan sebagai kegagalan memperoleh

kepuasari karena adanya rintangan terhadap aktivitas yang diarahkan untuk

mencapai tujuan disebabkan oleh faktor lingkungan, pribadi dan konflik.

2.1.2 Macam-macam Frustrasi

Ada tiga macam frustrasi sebagaimana menurut Sarlito Wirawan Sarwono

(1976 : 59), yaitu :

Page 23: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

18

1. Frustmsi lingkungan, yaitu frustrasi yang disebabkan oleh halangan atau

rintangan yang terdapat dalam lingkungan. Misalnya seseorang ingin

segera pulang, tetapi tidak bisa mendapatkan bus karena semua bus

penuh.

2. Frustrasi pribadi, yaitu frustrasi yang tumbuh dari ketidakmampuan orang

itu sendiri dalam mencapai tujuan. Dengan perkataan lain, frustrasi pribadi

ini terjadi karena adanya perbedaan antara tingkatan aspirasi dengan

tingkatan kemampuannya. Misalnya seorang anak ingin menjadi juara lari

disekolahnya padahal keadaan fisiknya tidak memungkinkan untuk itu.

3. Frustrasi konflik, yaitlJ frustrasi yang disebabkan oleh konflik dari berbagai

motif diri seseorang. Dengan adanya motif-motif yang saling

bertentangan, maka pemuasan dari salah satunya akan menyebabkan

frustrasi bagi yang lain. Frustrasi konflik ini dapat timbul dari tiga macam

konflik yang berbeda:

a. Konflik mendekat-mendekat, yaitu individu dihadapkan pada dua atau

lebih tujuan yang sama-sama mempunyai nilai positif, di mana individu

harus memilih satu dari beberapa pilihan tersebut. Misalnya seorang

Ibu yang harus memilih antara membelikan kemeja untuk suaminya

atau membelikan sepatu untuk anaknya. Keduanya perlu, tetapi uang

terbatas.

b. Konflik mendekat menjauh, di mana obyek yang menjadi tujuan

mempunyai nilai positif dan negatif sekaligus. Misalnya seorang

Page 24: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

19

pernuda yang rnencintai seorang gadis tetapi orang tua gadis tersebut

terlalu galak, sehingga pernuda ini ragu-ragu apakah akan

rnengunjungi rurnah gadis tersebut atau tidak. Dalarn hubungan ini

dikenal juga konflik rnendekat-rnenjauh berganda, dirnana ada dua

atau lebih tujuan yang sarna-sarna rnernpunyai nilai-nilai positif dan

negatif sekaligus.

c. Konflik rnenjauh-rnenjauh, yaitu individu dihadapkan pada dua pilihan

yang sarna-sarna harus dihindari. Misalnya seorang rnurid yang

enggan ke sekolah karena takut kepada gurunya, tetapi tidak rnau pula

tinggal di rurnah, karena takut dirnarahi orang tuanya.

Sedangkan ciri-ciri frustrasidikernukakan Maxwell Maltz (1976 :14) yaitu:

1. Karnu tidak jujur pada dirirnu sendiri

2. Karnu rnenggunakan irnajinasirnu untuk rnerusak pada saat karnu tidak

rnernpunyai tujuan

3. Karnu tidak tahu bagairnana untuk santai

4. Tujuan karnu adalah ketidakbahagiaan

5. Frustrasi adalah suatu kebiasaan

6. Karnu tidak rnenerirna kelernahanrnu

7. Karnu tidak rnerniliki rasa belas kasihan

8. Karnu rnenggunakan topeng

9. Karnu rnengulangi kesalahanrnu

Page 25: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

20

10. Kamu menarik dirilmenjauh dari kehidupan

11. Kamu menganggap dirimu sebagai orang yang kalah

12. Kamu lidak menerima dirimu apa adanya

Menurul Karlini Kartono (1989 : 215) fruslrasi bisa mengakibalkan

bermacam-macam benluk lingkah laku, yailu :

a. Tingkah laku negalif

1. Bisa menimbulkan reaksi negalif, yaitu menyerang dan menghancurkan

seseorang.

2. Merusak dan menyebabkan disorganisasi slruklur kepribadian.

3. Bisa mengaklifkan deslruksi (bunuh diri) disebabkan limbulnya rasa

pulus asa.

b.Tingkah laku posilif

1. Tilik lolak baru bagi sualu usaha baru.

2. Mencipla sualu benluk-benluk adaplasi baru.

3. Menemukan cara baru dalam pemuasan kebuluhan.

4. Terjadi perkembangan hidup baru dengan perspeklif baru.

2.1.3 Faktor Penyebab Frustrasi

Davidoff (1991 : 177) mengemukakan bahwa rinlangan fisik, pribadi, dan

sosial dapal membual orang fruslrasi. Misalnya dimala anak-anak gedung

sekolah dapal dilihal sebagai penghalang kebebasan (hambalan fisik) yang

Page 26: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

21

memenjarakan selama beberapa jam setiap harinya, atau latar belakang

matematika yang buruk akan menghambat seseorang (hambatan pribadi)

untuk memperoleh gelar insinyurnya tepat pada waktunya meskipun

sebetulnya ia mempunyai motivasi dan keterampilan yang cukup baik. Inilah

yang disebut oleh Davidoff sebagai kelemahan personal.

Orang lain juga dapat dipandang sebagai penghalang sosial. Misalnya

seorang ayah yang mempunyai standar sosial yang terlalu tinggi secara tidak

realistis memaksakan kehendaknya pada putrinya.

Menurut Tanumihardja (wwwportalkalbe) frustrasi itu dapat timbul karena

faktor di luar dan di dalam tubuh kita (external internal factor).

a. Frustrasi yang timbul karena faktor diluar tubuh kita.

Dalam kehidupan sehari-hari terdapat sejumlah hambatan-hambatan dari

lingkungan hidup, baik secara fisik maupun sosial yang dapat

menimbulkan kekecewaan/frustrasi terhadap tuntutan dan usaha.

Kelaparan, kemarau, banjir, badai kebakaran, gempa bumi, kecelakaan

dan kematian orang yang disayangi dapat merupakan sumber

kekecewaan yang berasal dari lingkungan fisiko Sedangkan dalam

IingkuDgan sosial bahwa manusia dianggap sebagai makhluk sosial yang

hidup bermasyarakat yang selalu menghendaki taat kepada

aturan/ketentuan yang berlaku dalam masyarakat tersebut, baik secara

Page 27: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

22

tertulis maupun tidak tertulis. Apabila tidak mentaati/mematuhinya akan

diberikan hukuman/sanksi.

b. Frustrasi karena faktor yang timbul dari dalam tubuh (internal factor).

Keterbatasan pribadi (personal limitation) dalam bentuk handicap fisik,

ketidakmampuan fisik dapat merupakan sumber kekecewaan, keadaan

lelah dan berpenyakit, membuat individu tidak mampu bekerja sehingga

menimbulkan frustrasi.

Adnan Syarif (2002 • 238) mengemukakan penyebab seseorang menjadi

frustrasi adalah karena keterkaitan manusia yang sakit dengan segala

sesuatu dan kesulitan penjagaannya atau kehilangannya. Dengan penjelasan

bahwa setiap makhluk hidup memiliki empat kebutuhan hidup yang utama

(besoins vitaux). Pada hewan, pusatnya terletak di dalam otak hewani atau

otak nabati (cerveu au ancien, cerveu vegetatif). la merupakan faktor yang

membangkitkan segala keinginan, kecenderungan yang terasa ataupun lidak,

dan perilaku. Semua itu sering disebut dengan naluri. Kebutuhan-kebutuhan

ini 'oerpengaruh dan saling mempengaruhi pada manusia karena adanya akal

yang mampu berpikir. Akal inilah yang telah dijadikan oleh Allah sebagai

pengatur atas otak hewani. Kebutuhan-kebutuhan utama itu adalah naluri

mencintai kehidupan dan menjaganya, naluri ingin memiliki sesuatu, naluri

membutuhkan kasih sayang dan perlindungan, serta naluri membutuhkan

seks dan menjaga keturunan.

Page 28: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

')-~

_.\

Menurut Woodworth (1973 : 27) rintangan-rintangan yang dapat

menyebabkan frustrasi itu dapat dibagi menjadi empat golongan :

1. Rintangan-rintangan yang bukan manusia.

Individu yang didorong oleh motifnya itu terhalang rintangan yang tak

bersifat perorangan (bukan manusia).

2. Rintangan-rintangan yang disebabkan orang lain.

Orang yang bermotif itu dihalahgi atau terhalang oleh orang lain. Jelas

situasi ini lebih menganggu dari situasi pertama, karena seseorang yang

menghalangi itu dianggap lebih masuk akal dan simpatik dari hanya suatu

benda tak bernyawa, Tetapi orang-orang bisa sangat keras kepala,

mereka mempunyai keinginan-keinginan dan maksudnya sendiri yang

mungkin bertentangan,

3, Pertentangan antara motif positif yang terdapat dalam orang itu,

Jenis konflik ini yang telah diuraikan dimuka, dapat menimbulkan frustrasi

emosionil.

4, Pertentangan antara motif positif dan motif negatif yang terdapat dalam

diri orang itu.

Motif-motif negatif yang biasanya menimbulkan pertentangan dalam diri

seseorang untuk mencapai suatu tujuan antara lain: kemalasan, takut

akan hukuman, merasa bersalah atau berdosa.

Page 29: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

24

Dalam kaitan penyebab frustrasi, identitas jenis kelamin merupakan bag ian

penting dalam konsep diri seseorang, yang terkadang mempengaruhi

keadaan frustrasi dalam diri seseorang. Ada tiga aspek identitas jenis

kelamin Papalia, Olds dan Feldman (dalam Vitria, 2003 : 29), yaitu :

1. Peran jenis kelamin atau gender role, yaitu serangkaian tingkah laku,

minat, sikap, keterampilan dan kepribadian yang dianggap sesuai untuk

laki-Iaki dan perempuan. Pada sebagian besar kelompok budaya,

perempuan diharapkan untuk mencurahkan sebagian besar waktu

mereka untuk mengurus rumah tangga dan anak, sementara laki-Iaki

merupakan pencari nafkah dan pelindung. Perempuan diharapkan untuk

lebih mengalah, patuh dan kasih sayang, sementara laki-Iaki diharapkan

lebih aktif, agresif dan kompetitif.

2. Gender-typing, yaitu proses sosialisasi dimana anak-anak, pada usia

awal. belajar peran jenis kelamin yang sesuai.

3. Stereotip jenis kelamin atau gender stereotype, yaitu generalisasi tentang

adanya perbedaan dalam tingkah laku, kemampuan, dan sikap pada laki-

laki dan perempuan (semua perempuan pasif dan dependen, semua laki-

laki agresif dan independen). Menurut Parson (dalam Vi tria, 2003 : 30),

secara umum laki-Iaki digambarkan sebagai sosok yang asertif, kompeten

dan rasional, sedangkan perempuan digambarkan sebagai sosok

Page 30: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

25

laki-Iaki dan perempuan memiliki bidang pekerjaannya masing-masing

sesuai dengan karakter mereka. Meskipun saat ini, pergerakan kaum

perempuan berhasil memiliki pengaruh pada perubahan kebiasaan umum

di Illasyarakat dan hukum, namun stereotipe jenis kelalllin masih ada.

Lupa dapat Illenjadi salah satu sebab yang Illenyebabkan frustrasi ketika

Illenghafal al-Our'an. Daya ingat (Illelllori) penghafal al-Our'an Illelllpunyai

kedudukan penting, sebab ingatan mengingat tentang apa yang telah dihafal,

dipelajari dan Illenangkap berbagai informasi serta pengalaman masa lalu

sehingga akan Illelllbantu dalam pemecahan Illasalahnya, sebaliknya jika

seseorang lupa maka akan berimplikasi pada pengambilan sikap yang

kurang tepat ketika Illenghadapi setiap masalah yang ditemukan ketika

Illenghafal al-Our'an (Usman Najati, 2003 : 166).

Menghafal al-Our'an diperlukan kerja keras dan kesabaran yang terus

Illenerus, oleh karena itu wajarlah jika proses menghafal al-Our'an

melllerlukan kesabaran, ketekunan dan tidak berputus asa (Abdul rauf, 2000

: 84).

2.1.4 Penanggulangan Frustrasi

Frustrasi, konflik dan tekanan lainnya selalu diasosiasikan dengan keadaan

elllosional yang tidak menyenangkan, seperti halnya dengan kecemasan

Page 31: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

26

atau marah. Bila seseorang melakukan penanggulangan, ia membuat respon

sedemikian rupa sehingga dapat menghindarkan diri, lari atau mengurangi

I·asa tidak enak tadi dan atau menangani masalah khusus tersebut. Davidoff

(1991 • 180) mengemukakan terdapat taktik perilaku dan kognitif yang biasa

digunakan orang bila mengatasi tekanan-tekanan. Dalam strategi perilaku,

terkadang orang menyesuaikan dengan bertindak seperti pemecahan

masalah secara sengaja, agresivitas (menantang), regresi (mundur), menarik

diri, dan atau mengelak. Dalam melakukan pemecahan persoalan secara

tenang (deliberate problem solving) lanjut Davidoff seseorang biasanya

memandang konflik, kekecewaan sebagai persoalan yang harus dipecahkan.

Frustrasi bisa mengakibatkan bermacam-macam bentuk reaksi. Berdasarkan

batasan dari frustrasi, maka pengertian reaksi frustrasi adalah semua usaha

yang dilakukan seseorang untuk mengatasi atau menghilangkan hambatan

dalam aktivitas memperoleh tujuan.

Ada banyak cara yang mungkin dilakukan seseorang untuk bereaksi

terhadap frustrasi yang ia hadapi, yang disebut sebagai mekanisme

pertahanan atau defense mechanism, namun Carvell (1975 • 83)

mengelompokkan reaksi-reaksi ini ke dalam tiga golongan besar, yaitu reaksi

substitusi (subtitutional reaction), reaksi melarikan diri (escape or avoidance)

dan reaksi agresif (aggression).

Page 32: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

27

1. Reaksi substitusi

Pengeiiian reaksi substitusi menurut Carvell (1975 : 84) adalah

"Substitutional reactions where substdud or lowered goals replace the

thwarted original goals". Jadi, reaksi substitusi dapat diartikan ialah reaksi­

reaksi yang bertujuan untuk menggantikan tujuan asli yang tidak tercapai

dengan cara-cara yang diterima secara sosial.

Reaksi pengganti ini umumnya merupakan penyesuaian diri yang lebih

mernuaskan, baik bagi indi'lidu itu sendiri maupun bagi masyarakat

dibandingkan tipe mekanisme pertahanan lainnya (Carvell, 1975: 84).

Lebih lanjut Carvell menjelaskan ada beberapa reaksi yang termasuk

kedalam reaksi substitusi, yaitu overkompensasi (overcompentation),

Identifikasi (identification) dan rasionalisasi (rationalitation).

Overkompensasi terjadi pada saat suatu usaha yang berlebihan dilakukan

untuk mengatasi kekurangan yang nyata, misalnya cacat fisik atau

kekurangan yang dibayangkan, misalnya merasa dirinya kurang pintar.

Cara yang digunakan untuk melakukan hal ini bermacam-macam dan

dapat diamati dalam tingkah laku yang negatif, misalnya orang yang tidak

berpendidikan menggunakan kata-kata bualan, maupun tingkah laku yang

positif, misalnya mengatasi kekurangan dengan berusaha lebih keras.

Identifikasi adalah cara lain, dimana seorang individu mendapatkan

kesenangan dari keberhasilan orang lain pada saat keberhasilannya

sendiri terhambat (vicarious pleasure). Hal ini bisa menimbulkan akibat

Page 33: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

28

positif, misalnya memacu dirinya mencoba lagi di kesempatan lain, tetapi

juga bisa menimbulkan akibat negatif bila hal ini membuatnya tidak mau

berusaha sendiri.

Rasionalisasi pada dasarnya adalah berpikir tidak logis dan membutakan

diri terhadap kenyataan, dan menyebabkan individu sampai pada

kesimpulan yang ia inginkan untuk ia percayai, dan berharap orang lain

akan mempercayainya juga, misalnya seorang karyawan yang gagal

dipromosi menyatakan bahwa ia sendiri tidak menginginkan promosi

I<arena ia lebih mementingkan keluarga daripada karir.

2. Reaksi melarikan diri.

Beberapa reaksi melarikan diri adalah regresi (regression), represi

(repression), supresi (supression), dan melamun (daydreaming) atau

menghindar. Regresi ditandai dengan kembali pada tingkah laku yang

kekanak-kanakan, keras kepala, dan sering mengacu pada masa lalu

yang cemerlang. Represi adalah membuang pikiran yang berkaitan

dengan perasaan yang tidak menyenangkan, seperti rasa bersalah,

cemas, malu, dan perasaan lain yang berhubungan dengan pengalaman

menyakitkan yang dapat mengancam kenyamanan emosional seseorang.

Represi biasanya merupakan tindakan yang tidak disadari, sedangkan

supresi adalah tindakan yang disadari. Cara lain untuk melarikan diri

adalah dengan melamun berlebihan (execessive daydreaming) atau

Page 34: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

menghindar. Dengan menarik diri dari kenyataan, seseorang belum tentu

mengatasi permasalahannya.

3. F\eaksi agresi

Agresi (aggression) adalah cara lain untuk mengatasi frustrasi. Pengertian

agresi rnenurut Myers (1988 : 203) adalah "Aggression is defined as

physical or verbal behavior intended to hurt someone". Dapat diartikan

bahwa agresi berupa perilaku verbal atau fisik yang bertujuan untuk

rnenyakiti seseorang Dan rnenurut Freedman (1978 : 255) "Agression is

defined as an action which hurts another person, and which is perceived

as intended to do so".

Berdasarkan pengertian tersebut, dapat disirnpulkan bahwa agresi adalah

tlndakan yang dipandang disengaja untuk rnelukai orang atau target lain,

baik secara fisik rnaupun verbal. Pengertian melukai dalam hal ini idak

berarti menyebabkan luka secara fisiko Contoh dari agresi yang

dikernukakan dalam Buss (1978 : 342) antara lain adalah mernukullawan,

rnempermalukan lawan, gosip, aksi duduk, rnenolak untuk bicara,

rnenolak untuk mengerjakan sesuatu.

Menurut Kartini Kartono (1989 : 223) individu yang frustrasi dapat

rnenggunakan rnekanisrne reaksi frustrasi yang positif, yaitu mobilisasi

tenaga untuk rnengatasi kesulitan, resignasi atau tawakal, kompensasi positif

dan sublimasi.

Page 35: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

30

1. Dalam mobilisasi terjadi pengumpulan energi untuk menjebol halangan,

sehingga rintangan tersebut justru memanggil rangsangan untuk

memperbesar energi, potensi, kapasitas, sarana, keuletan, dan

keberanian untuk mengatasi semua kesulitan.

2. Resignasi (resignation) atau tawakal, mengandung arti menerima situasi

dan kesulitan yang dihadapi dengan sikap yang rasional dan sikap ilmiah.

Lalu bekerja dan berusaha terus, sambil memelihara keseimbangan dan

ketenangan jiwa, tanpa mengalami banyak koflik batin. Semua ini bisa

dilakukan jika seseorang sudah mulai belajar menggunakan pola hidup

yang posit if dalam menanggulangi setiap kesulitan.

3. Kompensasi positif (positive compentation), kegagalan/kekalahan

seseorang dalam satu bidang, bisa diimbangi dengan satu

sukses/kemenangan di bidang yang lain. Dan Sublimasi berarti usaha

untuk mensubstitusikan/mengganti kecenderungan-kecenderungan

egoistis, nafsu-nafsu seks animalistis, dorongan-dorongan biologis primitif,

dan aspirasi sosial yang tidak sehat dalam bentuk tingkah laku terpuji

yang bisa diterima baik oleh masyarakat.

Adnan Syarif (2002:247) meyakini bahwa tidak akan ada penyembuhan yang

mendasar dan tuntas atas penyakit kecemasan, ketakutan, frustrasi, penyakit

syaraf, dan penyimpangan perilaku lainnya apabila setiap orang sakit belum

berpegang teguh pada dua hal, yaitu :

Page 36: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

31

1. Resep medis yang bersifat duniawi yang ditentukan pembuatannya oleh

para ahli atau spesialis dalam penyakit-penyakit jiwa.

2. Resep keimanan yang bersifat ruhiah, yaitu ajaran-ajaran Allah, yang

merupakan resep penyembuhan yang sangat mendasar, sebagaimana

firman"Nya "Barangsiapa yang mengikuti petunjuk-Ku, niscaya tidak ada

.!<;ekhawatiran atas mereka, dan tidak (pula) mereka bersedih hati". (O,s,

al-Baqarah • 38).

Dalam menghadapi keadaan yang frustratif, tidak semua individu akan

menghayatinya secara sama. Ketegangan yang ditimbulkan dapat berbeda

tergantung kepada derajat toleransinya. Toleransi terhadap frustrasi,

menunjuk kepada kemampuan individu untuk mengatasi ketegangan dalam

diri akibat penundaan pemuasan motif tertentu atau konflik pada dirinya

tanpa menggunakan tingkah laku atau cara-cara yang tidak adaptif, atau

mengalami disorganisasi kepribadian. Seseorang yang mempunyai toleransi

tinggi terhadap frustrasi adalah seorang yang tabah, dapat berpikir panjang

dalam menghadapi kekecewaan, kegagalan atau lain-Iainnya. Sebaliknya

orang yang kurang toleran terhadap frustrasi adalah seorang yang mudah

kecewa dan mudah putus asa (Sarlito, 1976.63).

Page 37: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

32

2.2 Efikasi Diri

2.2.1 Pengertian Efikasi Diri

Konsep efikasi diri (self efficacy) dipublikasikan oleh Albert Bandura, diawali

dengan adanya konsep yang berkaitan dengan berpikir sosial yaitu teori

kognitif sosial Setiap individu memiliki kemampuan atau keterampilan

tertentu, namun tanpa keyakinan terhadap kemampuan yang dimiliki hal

tersebut tidak akan mendatangkan keberhasilan dalam menghadapi tugas

atau situasi tertentu.

Perilaku Individu dalam mengatasi situasi tertentu atau tugas yang dihadapi

ditentukan oleh keyakinan terhadap kemampuan yang dimilikinya untuk

mengatasi situasi atau tugas tersebut. Menghadapi suatu masalah atau tugas

tidak hanya membutuhkan kemampuan atau keterampilan, namun keyakinan

seseorang terhadap kemampuan yang dimiliki sangat menentukan terhadap

keberhasilan individu dalam mencapai hasil yang diharapkan. Seperti yang

dikatakan Bandura (1986 : 2) bahwa efikasi diri adalah sejauhmana

keyakinan individu akan kemampuan dirinya dalam melakukan suatu

tindakan atau perilaku pada situasi tertentu.

Pernyataan Bandura didukung Byrne & Baron (1997 : 172) yang berpendapat

bahwa efikasi diri adalah evaluasi kemampuan individu dalam melakukan

Page 38: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

33

tugas, mencapai tujuan, dan mengatasi hambatan masalah. Pada efikasi diri,

individu mempunyai keyakinan terhadap kemampuannya untuk melakukan

suatu tingkah laku yang dibutuhkan untuk mencapai hasil tertentu.

Corsini (Kartika, 2004 : 23) mendefinisikan efikasi diri sebagai suatu penilaian

Indlvldu mengenal kemampuannya dalarn melaksanakan pekerjaan untuk

rnencapaLapa yang diinginkan. Maksudnya adalah seseorang akan melihat

ke dalarn dirinya sendiri sebelum akhirnya rnernutuskan untuk melakukan

suatu kegiatan. Melalui refleksi diri sernacam ini, seseorang dapat membuat

penilaian tentang dirinya yang memungkinkannya untuk mengubah

pikirannya dan perilakunya. Artinya di dalam diri seseorang terjadi proses

kognllif tentang siapa dirinya, apa yang bisa dilakukannya dan apa yang

tidak, serta tingkah laku apa yang hendak ditampilkannya.

Adapun pendapat lain dari Pervin (Kartika, 2004 : 28) yang mengatakan

efikasi diri sebagai tingkat dimana individu merasa yakin bahwa dirinyalah

yang menentukan hasil dari usahanya. Tinggi rendahnya hasil yang dicapai

individu atas usahanya ikut ditentukan oleh penilaian individu akan

kemampuannya untuk menyelesaikan suatu tugas. Semakin baik penilaian

individu akan kernampuannya maka individu tersebut cenderung bertambah

yakin dalam rnenentukan hasil yang diinginkan serta merasa mampu

meraihnya.

Page 39: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

Bersamaan dengan tumbuhnya individu, lanjut Robert Kreitner, terjadi dua

mekanlsme yang mendorong perkembangan penilaian efikasi diri

Mekanisme pertama adalah modelling, dimana individu menggunakan suatu

cara memperkirakan kemungkinan keberhasilannya dalam suatu aktivitas.

Sebagai contoh, seorang individu beranggapan bahwa kalau individu lain

dapat melompati pagar, maka individu tersebut juga dapat melakukannya.

Meniru pengalaman meniru yang memerlukan suatu kemampuan kognitif,

individu dapat membandingkan model dan situasi yang tepat.

Mekanisme yang kedua, yaitu kepekaan reaksi-reaksi internal dalam tubuh

terhadap luapan emosi, seperti tekanan darah yang meningkat, perut yang

bergejolak atau detak jantung yang menjadi cepat. Individu belajar

menafsirkan perasaan-perasaan tersebut sebagai pertanda dari kecemasan

dan ketakutan, serta belajar menggunakannya untuk mengetahui bahwa

kegagalan ada di depan mata (Robert Kreitner dalam Kartika, 200 : 27-28).

Pervin juga menambahkan (dalam Kartika, 2004 : 29) bahwa terdapat tiga

macam lingkungan yang mempengaruhi perkembangan efikasi diri pada

individu. Yang pertama adalah lingkungan keluarga. Keluarga merupakan

tempat awal bagi perkembangan self-efficacy individu, yaitu tempat untuk

mengembangkan, menilai serta menguji kemampuan fisik, kompetensi sosial,

kemampuan bahasa, dan kemampuan kognitif untuk memahami dan

Page 40: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

mengal2si berbagai situasi yang dihadapi sehari-hari. Orang tua atau

keluarga yang memberi kebebasan kepada anak-anaknya untuk

mengungkapkan diri dapat mempercepat perkembangan perasaan kompeten

serta perkembangan kognitif dan sosial. Namun orangtua atau keluarga yang

terlalu mengekang anak-anak dengan banyaknya aturan dapat

mengakibatkan terbatasnya eksplorasi kemampuan anak.

Selanjutnya adalah lingkungan teman sebaya. Dalam berinteraksi dengan

teman sebaya terjadi prose belajar sosial, yaitu dengan cara membandingkan

dan meniru yang lebih mampu dan lebih berpengalaman. Dengan

bertambahnya usia, individu mulai memiliki persamaan diri dengan individu

lain, yang mana dapat menjadi bahan perbandingan bagi penilaian

kemampuan dirinya. Kemudian yang terakhir adalah lingkungan sekolah.

Sekolah menjadi tempat penanaman efikasi diri, karena mendapatkan

pengetahuan dan dapat mengembangkan kemampuan kognitif. Dengan

kegiatan-kegiatan di sekolah, maka individu akan mengetahui sejauh mana

kognitif yang dimiliki, hingga mempercepat perkembangan efikasi diri.

Dari uralan di atas, jelas bahwa efikasi diri tidak terbentuk dalam waktu

sesaat. I<etiga Iingkungan tadi yaitu, keluarga, teman sebaya, dan lingkungan

sekolah atau pendidikan merupakan lingkungan awal individu dalam

mengembangkan efikasi diri. Begitu juga dengan keadaan dan sikap dari

Page 41: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

37

individu lain yang berada di dalam lingkungan tersebut. Apakah individu lain

bersikap mendukung atau malah menghambat berkembangnya efikasi diri.

Dengan kata lain, bagaimana efikasi diri dipengaruhi oleh orang lain. Hal ini

dapat menjadi penentu tinggi rendahnya tingkat efikasi diri pada individu yang

terpuruk dal-i masa keeil hingga dewasa.

Efikasi diri dapat ditumbuhkan dan dipelajari melalui empat sumber informasi.

Sumber-sumber informasi tersebut akan mempengaruhi terbentuknya dan

berkembangnya efikasi diri dalam diri seseorang. Menurut Bandura (1986 :

399-401) informasi mengenai kemampuan seseorang dapat diperoleh melalui

empat sumber, yaitu :

a. Hasil yang dieapai seeara nyata (Enactive Attainments)

Merupakan faktor yang paling berpengaruh terhadap tinggi rendahnya

efikasi diri. Hal ini karena didasarkan pada pengalaman nyata seseorang

dalam melakukan suatu tugas_ Keberhasilan seseorang pada suatu tugas

terdahulu dapat meningkatkan efikasi diri, sebaliknya kegagalan dapat

menurunkan efikasi diri seseorang.

b. Pengalaman orang lain (Vicarious Experience)

Pengamatan seseorang akan keberhasilan orang lain yang memiliki

banyak persamaan dengan dirinya, akan dapat meningkatkan harapan

yang kemudian membuat seseorang menilai dirinya akan memiliki

kemampuan untuk melakukan tugas serupa.

Page 42: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

38

C. Persuasi verbal (Verbal Persuation)

Yaitu informasi mengenai kemampuan seseorang yang disampaikan

secara verbal untuk orang yang berpengaruh. Persuasi verbal yang

digunakan untuk meyakinkan bahwa seseorang memiliki kemampuan

yang memungkinkan untuk melaksanakan tugas tertentu. Keyakinan ini

diharapkan dapat mendorong seseorang untuk dapat melaksanakan

tugas sebaik mungkin.

d. Keadaan fisiologis (Physiological State)

Informasi mengenai keadaan tubuh yang diterima indivi9u akan

mempengaruhi kemampuannya dalam melaksanakan tugas. Misalnya

saja pada saat melakukan aktivitas yang membutuhkan kekuatan stamina

fisik, seseorang memandang kelelahan dan rasa sakit pada tubuh sebagai

suatu tanda ketidakberdayaan fisik yang dapat menurunkan keyakinan

dalam melakukan aktivitas tersebut.

Sumber ini menunjukkan bahwa kualitas keyakinan seseorang dapat

diketahui dari faktor eksternal dan internal. Faktor-faktor tersebut tidak dapat

saling dipisahkan satu sama lain dan saling terkait dalam mempengaruhi

tingkat efikasi diri seseorang.

Page 43: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

39

2.2.3 Dimensi Efikasi Diri

Dalarn pengukuran terhadap tingkat efikasi diri individu, didasarkan pada

beberapa dirnensi yang rnempunyai irnplikasi penting pada perilaku. Menurut

Bandura (1986 : 396-397) dalarn rnenilai tingkat efikasi diri seseorang rnelalui

tiga dirnensi, yaitu :

a. Tingkat kesulitan tugas (Magnitude)

Adalah derajat tugas yang dirasakan rnarnpu untuk dilakukan seseorang.

Seseorang dapat rnerasa rnarnpu dalarn rnelakukan tugas rnulai dari

tugas yang rnudah, tugas yang agak sulit sarnpai pada tugas yang sangat

sullt. Penilaian efikasi diri pada setiap individu akan berbeda pada saat

rnenghadapi tugas yang bersifat mudah sekalipun. Ada individu yang

rnerniliki efikasi diri yang tinggi hanya pada tugas yang bersifat rnudah

dan sederhana, narnun ada pula yang rnerniliki efikasi diri yang tinggi

pada tugas yang bersifat sulit dan rurnit.

b. Luas bidang tingkah laku (Generality)

Yakni situasi dalarn pelaksanaan tugas yang disertai perasaan yakin akan

kernarnpuan dirinya. Terkadang seseorang dapat rnerasa yakin akan

kernarnpuan dirinya hanya pada bidang aktivitas dan situasi tertentu saja

atau dalarn serangkaian aktivitas dan situasi yang bervariasl. Hal inilah

yang dapat rnernbedakan tingkat efikasi diri yang dirniliki individu.

c. Tingkat kekuatan (Strenght)

Page 44: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

40

Yaitu kuatnya keyakinan yang dimiliki seseorang mengenai

kemampuannya, yang dapat tercermin melalui besarnya daya tahan

dalam menghadapi hambatan saat melaksanakan tugas. Seseorang yang

memiliki keyakinan yang kurang akan kemampuannya dapat dengan

mudah menyerah bila menghadapi hambatan dalam melaksanakan tugas.

Ketiga dimensi tersebut erat satu sama lain. Tinggi rendahnya tingkat efikasi

diri seseorang selalu diukur dalam hubungannya dengan ketiga dimensi

tersebut. Seseorang selalu diukur dalam hubungannya dengan ketiga

dimensi tersebut. Seseorang dapat dikatakan memiliki efikasi diri yang tinggi

apabila mampu melakukan berbagai tugas mulai dari yang.mudah hingga

yang sulit, serta memiliki keyakinan yang kuat akan kemampuannya bukan

hanya dalam situasi dan aktivitas tertentu saja, melainkan juga dalam

serangkaian aktivitas dan situasi yang bervariasi.

2.2.4 Fungsi Efikasi Diri

Fungsi efikasi diri dalam kehidupan sehari-hari memiliki banyak kegunaan.

Sadar maupun tidak disadari efikasi diri memberi kontribusi pada individu

dalam melakukan suatu tindakan yang memerlukan langkah yang tepat agar

apa yang diharapkannya terwujud. Seperti halnya Bandura (1986 : 393-395)

berpendapat bahwa efikasi diri merupakan hal yang mempengaruhi

kehidupan sehari-hari. la menguaraikan fungsi efikasi diri sebagai berikut :

Page 45: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

41

a. Tingkah laku memilih.

Dalam kehidupan sehari-hari seseorang selalu dihadapkan untuk

mengambil satu keputusan mengenai serangkaian tindakan apa yang

akan dilakukan dan berapa lama tindakan tersebut akan berlangsung.,

disinilah efikasi diri berperan. Orang cenderung menghindari tingkah laku

dan aktivitas yang diyakininya berada diluar kemampuannya dan akan

melakukan aktivitas yang diyakininya mampu untuk dilakukan.

b. Usaha yang dilakukan dan daya tahan

Penilaian terhadap efikasi diri juga menentukan seberapa besar usaha

yang akan dilakukan dan berapa lama seseorang mampu bertahan

menghadapi segala hambatan dan gangguan dalam melakukan suatu

tugas. Semakin tinggi tingkat efikasi diri, semakin besar usaha yang

dilakukan dan semakin besar daya tahan dalam menghadapi hambatan

gangguan. Orang yang ragu-ragu akan kemampuan dirinya menghadapi

kesulitan dirinya akan melemahkan usahanya dan langsung menyerah.

c. Pola pikir dan reaksi emosi.

Penilaian seseorang terhadap kemampuannya dapat mempengaruhi pola

pikir dan reaksi emosi dalam mengantisipasi dan mengatasi

lingkungannya. Individu yang memiliki efikasi diri yang tinggi terhadap

kemampuannya, saat menghadapi kesulitan justru akan berusaha lebih

giat untuk dapat mencapai tujuan, karena memandang kesulitan itu

sebagai pemacu semangat agar lebih maksimal dalam mancapai tujuan

Page 46: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

42

sedangl\an individu yang memiliki efikasi diri sendiri tanpa mau berfikir

lebih objektif dan rasional terhadap kenyataan yang sebenarnya.

Fungsi efikasi diri terhadap seseorang meliputi hampir seluruh aspek

kehidupan manusia. Dalam I\ehidupan sehari-hari meliputi dalam tingkah

laku memillih dan mengambil keputusan terhadap tindakan yang efektif

dilakukan, usaha yang dilakukan dan daya tahan menentukan seberapa

besar usaha dan daya tahan menghadapi hambatan dalam melakukan tugas.

Penilaian seseorang terhadap kualitas diri juga mempengaruhi pola pikir dan

reaksi emosi.

Berdasarkan uaraian diatas, maka pengertian tentang efikasi diri dalam

penelitian merupakan suatu keyakinan seseorang terhadap kemampuannya

untuk melakukan suatu tingkah laku yang dibutuhkan untuk mencapai hasil

terientu tanpa tergantung orang lain, yang dapat menimbulkan kemandirian

dalam bersikap, dengan dimensi efikasi diri yang terdiri dari tingkat kesulitan

tugas, luas bidang tingkah laku, tingkat kekuatan.

Page 47: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

43

2.3 Penghafal al-Qur'an

2.3.1 Pengertian Penghafal AI-Qur'an

Sebelum membahas mengenai pengertian penghafal al-Qur'an, sebaiknya

diketahui terlebih dahulu pengertian al-Qur'an itu sendiri. AI-Qur'an berasal

dari kata Qara'a, Qira'atan, Qur'anan. Qara'a berarti mengumpulkan dan

menghimpun, Qira'atan atau Qira'ah berarti menghimpun huruf-huruf dan

kata-kata satu dengan yang lain dalam suatu ucapan yang tersusun rapih

dan Qur'anan atau Qur'anah dapat dikatakan sebagai maqru' (apa yang

dibaca) diberi nama Qur'an(bacaan). Dalam hal ini al-Qur'an dikhususkan

sebagai nama bagi kitab yang diturunkan kepada Muhammad SAW,

sehingga Qur'an menjadi nama khas kitab itu sebagai nama diri. Dan secara

gabungan kata itu dipakai untuk nama al-Qur'an secara keseluruhan, begitu

juga untuk penamaan ayat-ayatnya (Manna al-Qattan, 1996 : 16).

AI-Qur'an disampaikan Allah melalui malaikat Jibril kepada Muhammad SAW

dengan metode menghujamkan wahyu-wahyu Allah kepadanya, sehingga

wahyu-wahyu Allah yang dibacakan di hadapan Nabi betul-betul membekas

dalam hati sanubari beliau. Hal ini terjadi mengingat nabi Muhammad SAW

sendiri sebagai seorang Rasul yang ummi. Kenyataan bahwa al-Qur'an

diturunkan dengan bacaan dan bukan dengan tulisan, adalah sebagai bukti

bahwa hafalan al-Qur'an mengandung rahasia dan mempunyai kedudukan

Page 48: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

44

yang penting, terutama dalam menjaga kemurnian al-Our'an (Jamil Zainu,

1997.35)

Telah banyak ditemukan usaha-usaha untuk menodai kemurnian al-Our'an

yang dilakukan dengan sengaja oleh pihak-pihak yang tidak senang kepada

Islam. Atau tidak jarang pula al-Our'an yang dikeluarkan oleh percetakan

milik orang Islam memuat beberapa kesalahan baik dalam penulisan

hurufnya ataupun dalam tanda bacanya. Kesalahan ini adalah sebuah

kelalaian, dan dapat diketahui pertama kali oleh para pengh3fal al-Our'an.

Oleh karenanya, al-Our'an sangat perlu untuk dihafal guna menjaga

kemurniannya, karena penghafal al-Our'an merupakan benteng terakhir

untuk menyelamatkan al-Our'an dari segala bentuk kesalahan tanpa

sedikitpun mengurangi peranan al-Our'an itu sendiri (Muhaimin Zen, 1996 •

28)

Secara bahasa a/-hifzhu berarti memelihara sesuatu atau tidak lupa. Orang

yang hafal disebut hafizh, dalam bentuk jamak disebut dengan huffazh.

Muhammad Fuad Abdul Saqi (1994 • 263) menyebutkan bahwa kata a/-hifzhu

dengan segala bentuknya dalam al-Our'an terungkap sebanyak 44 kalL

Adapun kata hafizh memiliki makna yang bermElcam-macam menurut

pengertian dan susunan redaksinya. Misalnya dalam salah satu firman Allah

di surat Yusuf ayat 65 •

Page 49: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

·1 ')

LJG..\ ..hb.r... 3.·.

Artinya: .. Dan kami akan dapat memelihara saudara kami..."

Firman Allah tersebut memberikan makna menjaga dan memelihara.

Kemudian firman Allah dalam surat al-Mu'minun ayat 5 :

Artinya: "Dan orang-orang yang menjaga kemaluannya."

Firman Allah tersebut memberikan makna yaitu menahan diri dari sesuatu

yang tidak dihalalkan Allah.

Dalam kaitan ini, menghafal al-Our'an menurut Abdurab Nuwabudin (1996 :

24) berarti memelihara serta menalarnya. Ada tiga unsur pokok didalamnya,

yaitu:

a. Menghayati bentuk-bentuk visual sehingga bisa diingat meski tanpa kitab.

b. Membacanya secara rutin ayat-ayat yang dihafalnya.

c. Mengingat-ingatnya.

Adapun menurut istilah, lanjut Abdurab Nuwabudin, penghafal al-Our'an

mempunyai batasan-batasan khusus, yaitu:

a. Penghafal al-Our'an artinya orang yang hafal al-Our'an secara

keseluruhan, maka tidak disebut hafidz (hafal) orang yang hanya hafal

separuh atau sepertiga dari al-Our'an.

Page 50: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

46

b. Seseorang dikatakan penghafal al~Our'an apabila ia memelihara secara

kontinu dan senantiasa menjaga yang di hafalnya agar tidak lupa. Orang

yang hafal al-Our'an kemudian lupa sebagian atau seluruhnya karena

merernehkan atau lengah tanpa suatu alasan yang dapat diterima seperti

tua atau sakit, maka orang ini tidak dapat disebut penghafal al-Our'an

(hafizhuIOur'an).

Istilah penghafal al-Our'an bila dinisbatkan kepada Allah menurut

Muhammad bin Abu bakar (1990: 164) mempunyai makna memelihara dan

menJaganya dari perubahan, penyimpangan, penambahan dan

pengurangan Seperti dalam firman Allah dalam3urat al-Hijr ayat 9:

Arllnya:"Sesungguhnya Kami-Iah yang menurunkan AI Our'an, dansesungguhnya Kami benar-benar memeliharanya."

Adapun bila dinisbatkan pada makhluk, maka maksudnya adalah

menampakkan yang dihafal, mengamalkan semaksimal mungkin, dan

berkecimpung dengan al-Our'an, baik dengan merenungkan, memikirkan,

menyimpulkan, mengajarkan dan mempelajarinya.

Page 51: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

47

Dari pernaparan penjelasan iersebut dapai disirnpulkan bahwa penghafal al­

Our'an lalah seseorang yang rnenjaga kernurnian al-Our'an rnelalui

menghafalnya demi ayat, surah dan juz.

2.3.2 Urgensi Menghafal AI-Qur'an

Abdul Aziz Abdul Rauf (2002 : 22) menguraikan beberapa urgensi dari

menghafal al-Our'an, yaitu:

a. Menjaga kemutawatiran al-Our'an

Yang dimaksud dengan mutawatir adalah sesuatu yang diriwayatkan oleh

orang banyak, sehingga mustahil mereka bersatu dalam kedustaan.

I<emudahan dalam membaca ayat-ayat al-Our'an yang telah ada sejak

empat belas abad lalu, tanpa terkurangi kata bahkan hurufnya,

merupakan kenikmatan besar yang harus disyukuri oleh umat Islam. Hal

ini tidak ierlepas dari jasa para penghafal al-Our'an yang terus ada

sepanjang sejarah kehidupan manusia sejak diturunkannya al-Our'an

sampai sekarang, sehingga teriwayatkan secara mutawatir dan tidak

mungkm diubah atau dipalsukan oleh tangan-tangan kotor.

Oleh karenanya, para ulama menetapkan bahwa hukum menghafal al­

Ou(an aclalah fardlu kifayah (Abdul Aziz Abdul Rauf, 2002 : v). Salah

satunya adalah pendapat Syekh Muhammad Makky yang mengatakan:

Page 52: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

48

Artinya "Menghafa/ a/ Qur'an d! /uar kepa/a hukumnyaJard/u kifayah bag!set!ap umat"

b. l\ileningkatkan kualitas umat

AI- Our'an adalah mukjizat yang terbesar diberikan Allah kepada umat

Islam yang berfungsi sebagai sumber ilmu dan petunjuk bagi manusia.

Kualitas umat Islam dapat terangkat dengan ai-Our' an yang seluruhnya

merupakan pelajaran yang dapat digunakan dan dikembangkan sebagai

bekal untuk menjadi umat yang kokoh dan berkualitas.

c. Menjaga terlaksananya sunah Rasulullah

Sebagian ibadah yang dilakukan Rasulullah ada yang sangat terkait

dengan menghafal al-Our'an dalam pelaksanaannya, misalnya shalat.

Hafalan yang terbatas pada surat-surat pendek dalam juz 30 akan

membatasi seseorang dalarn meneladani ibadah shalat Rasulullah secara

sempuma. Rasulullah sering memanjangkan membaca surat pada shalat

subuh. Dua surat yang dibaca diantaranya adalah surat as-Sajadah dan

surat al-Insan. Begitupun dalam shalat-shalat lainnya seperti pada shalat

'Id, Rasulullah sering rnembaca surat Oaf dan al-Oamar.

d. Menjauhkan rnukrnin dari aktivitas Laghwu (tidak ada nilainya di sisi Allah)

Mukmin yang sejati adalah rnukmin yang telah berhasil menjauhkan

dirinya dari aktivitas /aghwu, baik yang mubah ataupun yang haram. la

tidak akan rnudah terbawa arlls yang dapat merusak dan

Page 53: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

49

menjerumuskannya untuk lupa kepada Allah. Salah satu cara yang dapat

dilakukan agar terhindar dari laghwu adalah dengan mendekatkan diri

pada al-Our'an. Dengan selalu membacanya apalagi menghafalnya,

secara otomatis akan menjadi benteng dari perbuatan laghwu dan

membuang-buang waktu. Seorang penghafal al-Our'an dituntut untuk

memlilki keterikatan yang tinggi dengan al-Our'an

e. Melestarikan budaya Salafus Sha/ih

Dengan mengkaji sejarah kehidupan orang-orang shalih zaman dahulu,

akan didapatkan kehidupan yang cemerlang baik dalam hal pengetahuan

maupun dalam hal ketaqwaan kepada Allah. Diantara kecemerlangan itu

terlihat dalam perhatian mereka yang besar terhadap al-Our'an. Mereka

mempelajari al-Our'an secara mendalam sehingga menghasilkan berbagi

macam kitab tafsir yang sampai sekarang dapat dinikmati. mereka juga

menciptakan berbagai macam ilmu tilawah dan ilmu-ilmu Our'an lainnya.

2.3.3 f<eutamaan Menghafal AI-Our'an

Allah menurunkan al-Our'an dan menjadikannya kitab yang mulia.

Sebagaimana Firman-Nya dalam surat al-Waqi'ah ayat 77-78:

Artinya: "Sesungguhnya AI Our'an ini ada/ah bacaan yang sangat mulia, padakitab yang terpe/ihara (Lauh Mahfuzh)."

Page 54: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

5 I

Rasulullah pun menentukan ukuran keindahan kepribadian seseorang

dari kuantitas hafalan Our',mnya. Sebagaiman dikatakan dalam hadits

dari Ibnu Abbas r.a dari Nabi Muhammad SAW:

Artinya "Sesungguhnya orang yang di dalam dadanya tidak terdapat a/­Our'an, bagaikan rumah rusak yang tidak berpenghuni.(HR.Turmidzi, dan ia berkata hadits hasan shahih)

e. Seorang penghafal al-Our'an adalah orang yang mendapat penghargaan

khusus dari Nabi.

Oi antara penghargaan yang pernah diberikan nabi kepada para sahabat

penghafal al-Our'an adalah perhatian yang khusus kepada para syuhada

Uhud yang hafizh al-Our'an untuk dimakamkan terlebih dahulu.

J' .,- '$ "" j' ~." , , ~''y\ -,- , ", -~"•\"1<' • \,. ,,- 0".b. . ... . L:> ,ili.ll::. . .: ~ ('J.. lY', .. . i.J:!:l~ .. ' U .. ~~ ue

Artinya: "Dari Jabir bin Abdillah r.a. berkata: Sesungguhnya Nabimengumpulkan di antara dua orang syuhada Uhud kemudianbeliau bersabda "Manakah di antara keduanya yang lebih banyakharal a/-Our'an?" ketika ditunjuk kepada salah satunya, makabeliau mendahulukan pemakamannya di liang lahaf'. (HR.Bukhari)

d. l\i1enghafal al-Our'an merupakan eiri orang yang berilmu

Page 55: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

52

1\liah berilrman dalam surat al-Ankabut ayat 49:

-.' 1\1J\(jJ"'":!

Artinya "Sebenarnya, AI Our'an itu adalah ayat-ayat yang nyata di dalamdada orang-orang yang diberi ilmu. Dan tidak ada yangmengingkari ayat-ayat Kami kecuaJi orang-orang yang zalim"

rvtenghafal al-Our'an merupakan upaya menjadikan ayat-ayatnya sebagai

Ilmu yang dapat dinikmati.

e. Penghafal al-Our'an adalah keluarga Allah yang berada di atas bumi

Sebagaimana sabda nabi SAW:

Artinya "Sesungguhnya Allah mempunyai keluarga di antara manusia,para sahabat bertanya, "Siapakah mereka ya Rasulullah?"Rasulmenjawab, "Para ahli al-Our'an, merekalah keluarga Allah danpilihan-pilihanNya" (HR Ahmad)

f. Menghormati seorang penghafal al-Our'an berarti mengagungkan Allah

Se'oagaimana dikatakan dalam hadits dari Abu Musa al-Asy-'ari r.a. dari

Nabi Muhammad SAW:

Page 56: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

53

I-Vlinya."Sesungguhnya termasul< mengagungl<an Allah menghormatiorang tua yang muslim, penghafal al-Our'an yang tidal<melampaui batas (di dalam mengamall<an dan memahaminya),dan tidal< menjauhinya (tidal< enggan membacanya danmengamall<annya), dan penguasa yang adil." (HR Abu Dawud)

2.3.4 Adab Penghafal AI-Qur'an

Dalam menghafal al-Our'an, menurut Abdul Aziz Abdul Rauf (2000 : 101) ada

beberapa adab yang harus diperhatikan bagi penghafal al-Our'an, antara lain:

1. Selalu bersama al-Our'an

Penghafal al-Qur'an hendaknya selalu bersama al-Our'an melalui

berbagai cara dlantaranya dengan membaca mushaf, mendengarkan

bacaannya baik melalui radio atau kaset rekaman. Hal ini dilakukan untuk

mencegah lupa Sehubungan dengan hal ini sebuah hadits Rasulullah

dari Abu Musa mengatakan:

Artinya: "Peliharalah al-Our'an ini. oemi Tuhan yang jiwa Muhammadberada tangan-Nya, sungguh ia lebih mudah lolos dari padaunta dalam il<atannya". (HR Bukhori Muslim)

2. Berakhlak dengan akhlak al-Our'an

Orang yang menghafal al-Our'an hendaklah berakhlak dengan akhlak al-

Our'an seperti halnya nabi Muhammad saw. Hal ini sesuai dengan

Page 57: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

54

keterangan Aisyah r.a. kelika dilanya mengenai akhlak Nabi, beliau

menJawab bahwa akhlak nabi adalah al-Our'an.

3. Ikhlas dalam mempelajari al-Our'an

Para pengkajl dan penghafal al-Our'an semeslinya mengikhlaskan

nlatnya dan mencan keridlaan Allah semala dalam mempelajari dan

mengajarkan al-Our'an, bukan bermaksud pamer, di hadapan manusia

dan lidak untuk mencar·i dunia. Allah berfirman dalam sural al-Kahfi ayal

110:

/Vtinya "... Barangsiapa mengharap peljumpaan dengan Tuhannya makahendak/ah ia mengerjakan ama/ yang saleh dan jangan/ah iamempersekutukan seorangpun da/am beribadat kepadaTuhannya"

Para penghafal al-Our'an dan penunlul ilmu sudah seharusnya bertaqwa

kepada Allah swl. dan mengikhlaskan amalnya hanya kepada Allah.

Sedangkan perbuatan dan nial buruk yang pernah lerjadi sebelumnya,

hendaknya disesali dan ia segera berlaubal kepada Allah serta memulai

dengan keikhlasan dalam menunlul ilmu dan beramal.

Page 58: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

55

2.4 :-<erangka Berpikir

Ayat-ayat al-Our'an yang dihafal oleh seorang muslim tidak dapat disamakan

dengan hafalan kitab lainnya, karena ayat-ayat al-Our'an bukan bacaan biasa

tetapi firman Allah yang sud, dan mempunyai nilai yang sangat tinggi. KeUka

seseorang memutuskan untuk menghafal al-Our'an, ia sudah siap dengan

konsekuensi yang akan diterimanya, yaitu sebagai orang yang mengetahui

ajaran-aJaran Islam yang terkandung dalam ayat-ayat yang ia hafal.

Pengetahuan ini menuntut dirinya untuk dapat beramal dan berperilaku

sesuai dengan ajaran al-Our'an.

Sebagai individu yang sedang dalam proses menghafal al-Our'an sudah

barang tentu akan menemui kesulitan-kesulitan yang akan dihadapi dalam

mencapai tujuan dan tugas menjadi orang yang hafal al-Our'an. Dalam

mencapai tujuannya itu seringkali ditemukan adanya hambatan-hambatan

yang menghadang ketika berkonsenterasi menghafal, baik hambatan dari

dalam diri maupun dari luar yang terkadang sangat mempengaruhi laju untuk

mencapai ke tujuan. Dalam suasana diri yang seperti itu seorang penghafal

al-Our'an akan merasa kesulitan apabila ia tidak dapat menetraslisir akan

suasana hati dan pikirannya yang terkonsenterasi penuh untuk menghafal.

Page 59: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

56

Sebagai seorang mukmin yang sedang menghafal al-Our'an dituntut untuk

dapat mengendalikan emosi yang menimpa diri ketika berinteraksi dengan

aktivitas sehari-hari, namun terkadang seseorang akan merasakan suasana

yang lam dalam dirinya ketika ia sudah mencanangkan tujuan mulia yang

ingin dlraihnya dalam hal ini menjadi orang yang hafal al-Our'an tetapi

ditengah-tengah perjalanannya itu menemukan hambatan-hambatan yang

dapat menimbulkan frustrasi.

Seperti dil,atakan oleh Davidoff (1991 : 177) bahwa rintangan fisik, pribadi

dan sosial dapat membuat orang frustrasi. Selain itu frustrasi dapat timbul

juga dlkarenakan faktor lingkungan, pribadi dan konflik (Sarlito, 1976 : 59).

Bagi penghafal al-Our'an hambatan dapat disebabkan dari dalam diri

(Internal) atau luar (el<slerna/). Bagi penghafal al-Our'an ia akan merasa

frustrasi ketika ia kehilangan hafalan al-Our'an yang telah dihafalnya.

Frustrasi dapat disebabkan dari faktor dalam diri ataupun dari luar. Pada diri

orang yang mengalami frustrasi ia akan menampakkan tanda-tanda seperti

putus asa, lemah semangat, perasaan tidak nyaman, pikiran tidak tenang dan

berupa respons fisiologis sepelii tidak bisa tidur, kepala pening dan lain

sebagamya.

Page 60: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

57

Abdul AZlz Abdul Rauf (2000,74-100) menyatakan bahwa yang menjadi

problematika dari dalam atau dakhiliyah (internal) penghafal al-Our'an antara

lain dikarenakan cinta dunia dan terlalu sibuk dengannya, tidak dapat

merasakan kenikmatan al-Oul 'an, hati yang kotor dan terlalu banyak maksiat,

tidak sabar, malas dan berputus asa, semangat dan keinginan yang lemah,

nlat yang tidak ikhlas dan lupa Sedangkan problematika dari luar atau

khanj/yah (eksterna/) antara lain tidak mampu membaca dengan baik, tidak

mampu mengatur waktu, ayat-ayat yang mirip dengan yang lain (tasybuhul

ayat) , pengulangan yang sedikit, belum memasyarakat, dan tidak adanya

pembimbing (muwajjih) yang menyertai.

Frustrasi dikalangan penghafal al-Our'an oleh sebagaian orang jarang dilihat

sebagai hal yang mewujud karena berpikir bahwa semakin orang mendalami

al-Our'an maka orang itu akan terhindar dari gejala-gejala penyakit kejiwaan.

Tetapi melihat tugas dan kewajiban penghafal al-Our'an yang tidak mudah

serta mencoba memahami problematika yang sering dihadapi, frustrasi dapat

juga tirnbul ketika rnenghafal al-Our'an.

Dalarn menghadapi keadaan yang frustratif, tidak semua individu akan

rnenghayatinya secara sama. Ketegangan yang ditimbulkan dapat berbeda

tergantung kepada derajat toleransinya (Sarlito, 1976:63), begitupula bagi

penghafal al-Our'an pria dan wanita.

Page 61: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

58

Tugas-tugas yang banyak diemban oleh diri penghafal al-Our'an dibutuhkan

keyaklnan dan kemampuan dalam melakukan tugas tersebut tetapi

sejauhmanakah keyakinan dan kemampuan yang dimiliki oleh diri penghafal

al-Our'an disadari? Hal ini dapat juga menjadi masalah apabila para

penghafal al-Our'an tidak mencermati akan kemampuan dirinya dalam

Illelakukan tugas sebagai penghafal al-Our'an.

Byme & Baron (1997 • 172) yang berpendapat bahwa efikasi diri adalah

evaluasl kelllalllpuan individu dalam melakukan tugas, mencapai tujuan, dan

Illengatasi hambatan masalah. Pada efikasi diri, individu mempunyai

keyakinan terhadap kemampuannya untuk melakukan suatu tingkah laku

yang dibutuhkan untuk mencapai hasil tertentu. Dalam hal ini bagi penghafal

al-Our'an adalah dapat melaksanakan tugas-tugas menghafal al-Our'an dan

tanggung jawab yang diembannya dengan baik dan lancar.

Menjawab apakah ada perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi

diri antara penghafal al-Our'an pria dan wan ita dengan berasumsi bahwa

setiap Illasalah atau problem yang dihadapi oleh para penghafal al-Our'an

berbeda-beda dilihat dari personal, lingkungan serta motivasi yang melatar

belakangi Illereka maka akan berbeda pula cara sudut pandang ketika

Illenghadapi Illasalah dan tugasnya dalam menghafal al-Our'an

Page 62: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

59

Seperti yang telah disebutkan pada bagian sebelumnya, reaksi seseorang

dalam menghadapi situasi frustrasi cenderung berupa reaksi agresi. Oleh

karenanya dengan melihat adanya asumsi bahwa laki-Iaki lebih agresif dan

pereillpuan lebih banyak mengalah sebagaimana dalam penelitian Maccoby

& Jacklin (dalam Vitria, 2003 : 34), Illaka penulis menduga bahwa jenis

kelaillin berkaitan dengan reaksi seseorang dalam menghadapi situasi

frustrasi. Dan dikarenakan perlunya keyakinan akan kemampuan diri untuk

dapat Illenghafal al-Our'an dalam hal ini efikasi diri berperan untuk Illelihat

seberapa jauh keyakinan yang dimiliki oleh penghafal al-Our'an dalalll

1ll8ngemban tugasnya dalam menghafal ai-Our'an. Oleh karena itulah maka

penulis ingill Illelihat perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi

diri antara penghafal al-Our'an pria dan wanita.

Dengan berasumsi bahwa penghafal al-Our'an yang memiliki tingkat efikasi

diri tinggl dalam menghafal al-Our'an maka dalam hal keadaan yang

melllbuat dirinya frustrasi dapat dikatakan rendah, sebaliknya seseorang

yang meilliliki tingkat efikasi rendah dalam menghafal ai-Our'an, hal ini dapat

diasuillsikan bahwa seseorang tersebut cenderung mengarah kepada kondisi

frustrasi dalam menghafal ai-Our'an.

Page 63: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

2.4.1 Skema Kerangka Berpikir

(>lJ

Ur- F'ria (hafizh) I

[ F'enghafal al-OUr'a~

Wanita (hafizhah)

Tugas, hambatan, masalah, rintanganDari dalam (internal)Dari luar (ekstema/)

DFrustrasi ?

Efikasi diri ?

2.4 Hipotesis Penelitian

Hipotesis yang diberikan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

Ho . Tidak ada perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri

antara penghafal al-Our'an pria dan wan ita.

H1 . Ada perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri antara

penghafal al-Our'an pria dan wanita.

Page 64: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

BAB3

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

3. '1.1 Pendekatan penelitian

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan

kuantitatif yaitu suatu pendekatan yang menghasilkan data kuantitatif.

Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang bekerja dengan akngka, datanya

berwuJud bilangan (skor atau nilai, peringkat atau frekuensi), dianalisis

dengan menggunakan statistik untuk menjawab pertanyaan atau hipotesis

penelitian yang sifatnya spesifik, dan untuk melakukan prediksi bahwa suatu

variabel tertentu mempengaruhi variabel lain (Cresswell, dalam Alsa, 2003).

3.1.2 Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif komparatif, yakni

dengan membedakan antara tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri

antara penghafal al-Our'an pria dan wanita. Penelitian komparatif adalah

sejenis penelitian deskriptif yang ingin mencari jawab secara mendasar

tentang sebab akibat, dengan menganalisa faktor-faktor penyebab terjadinya

ataupun munculnya suatu fenomena tertentu (Nazir, 1988 : 68).

Page 65: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

62

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional

3.2.1 Variabel Penelitian

Variabel adalah suatu karakteristik yang mempunyai dua atau lebih nilai atau

sifat yang satu sama lain terpisah (Sevilla, et ai, 1993: 26) Variabel terbagi

dua macam, yaitu variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat

(dependent variable). Dan dalam penelitian ini yang menjadi kedua variabel

tersebut adalah sebagai berikut:

a. Variabel bebas : Pria dan wanita penghafal al-Our'an.

b. Variabel terikat : Tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri.

3.2.2 Definisi Operasional

Definisi operasional memberikan batasan atas sesuatu variabel dengan cara

merinci hal-hal yang perlu dikerjakan oleh peneliti (Kerlinger, 1993: 49-51).

Frustrasi secara operasional didefinisikan sebagai skor yang diperoleh dari

responden tentang kegagalan memperoleh kepuasan karena adanya

rintangan terhadap aktivitas yang diukur dari frustrasi lingkungan, pribadi dan

konflik :

1. Frustrasi Iingkungan, frustrasi yang diakibatkan oleh faktor lingkungan

(ekstemal) penghafal al-Our'an indikatornya meliputi afektif, kognitif dan

psikomotorik.

Page 66: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

63

2. Frustrasi pribadi, disebabkan karena faktor dalarn diri (intemaf) penghafal

al-Qur'an dalarn proses rnenghafal al-Qur'an ketika rnenernukan

harnbatan sehingga rnenyebabkan frustrasi, indikatornya rneliputi afektif,

kognitif dan psikornotorik.

3. Frustrasi konflik, adanya rnotif-rnotif yang saling bertentangan ketika

seseorang dalarn proses rnenghafal al-Qur'an sehingga tirnbul keadaan

frustrasi yang ditarnpakkan rnelalui indikator afektif, kognitif dan

psikornotorik.

Efikasi diri secara operasional didefinisikan sebagai skor yang diperoleh dari

responden tentang penilaian individu rnengenai seberapa besar tingkat

kernarnpuan dan keyakinannya dalarn rnengerjakan tugas untuk rnencapai

hasil yang diinginkan, yang diukur dengan aspek rnenentuken pilihan,

kegigihan, pola pikir atau reaksi ernosional.

1. Tingkah laku rnernilih atau rnenentukan pili han, rneliputi indikator

rnernbuat keputusan dan rnelakukan keputusan yang diyakini.

2. Daya tahan atau kegigihan yaitu rneliputi indikator keuletan dan

kernarnpuan bertahan.

3 PoJa pikir atau reaksi ernosional, rneliputi indikator rnarnpu rnenangani

situasi dan rnarnpu rnengantisipasi situasi.

Page 67: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

64

Variabel frustrasi menghafal al-Qur'an dan efikasi diri merupakan variabel

yang dapat dikategorikan sebagai variabel interval, karena data yang akan

diperoleh berupa data interval. Data interval adalah data yang memiliki jarak

(Arikunto, 1998 : 98) yang kemudian pada analisis data dikategorikan

menjadi tinggi, sedang dan rendah.

3.3 Subjek Penelitian

3.3.1 Populasi dan Sampel

Populasi adalah seluruh individu atau obyek yang akan diteliti. Dalam

penelitian ini yang menjadi populasi adalah penghafal al-Qur'an pria dan

wan ita yang berkuliah di PTIQ (Perguruan Tinggi IImu al-Qur'an) dan IIQ

(Institut IImu al-Qur'an) Jakarta.

Sampel adalah bagian dari populasi yang diambil melalui cara-cara tertentu

yang memiliki karakteristik yang dianggap bisa mewakili populasi. Menurut

Arikunto (1998 : 112) apabila subyeknya kurang dari 100 maka diambil

semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi selanjutnya,

jika jumlah subyeknya besar dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau

lebih. Dalam penelitian ini penulis mengambil sampel sebanyak 10% dari

jumlah populasi penghafal al-Qur'an yang bermukim di asrama PTIQ dan IIQ

Page 68: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

65

yaitu 2: 600 orang sehingga diambil 60 sampel yang terdiri dari 30 penghafal

al-Our'an pria dan 30 penghafal al-Our'an wan ita.

3.3.2 Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling

yaitu pemilihan responden berdasarkan pemilihan aeak, yang didasarkan

bahwa responden penelitian ini yaitu mahasiswa PTIO dan mahasiswi 110

Jakarta seluruhnya adalah penghafal al-Our'an, karena sudah memiliki

hafalan al-Our'an

3.4 Pengumpulan Data

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan skala

bentuk pernyataan. Bentuk skala yang digunakan dalam membuat

pernyataan dalam penelitian ini adalah model Likert, yaitu dengan

menetapkan penskoran 1 - 4. Berdasarkan respon subyek pada plot studi,

setiap pernyataan favorable dan unfavorable diberi nilai sebagai berikut:

Tabel 3 1 Sobot nilai.. .--I Pernyataan

PilihanFavorable Unfavorable

SS (Sangat Setuju) 4 1..

I S (Setuju) 3 2I TS (Tidak Setuiu) 2 3I STS (Sanqat Tidak Setuiu) 1 4

Page 69: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

66

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data

Aalat pengumpul data dalam penelitian ini menggunakan dua skala, yaitu :

1. Skala frustrasi

Skala frustrasi berdasarkan konsep teori dari Sarlito Sarwono (1976 : 59)

yang membagi frustrasi ke dalam 3 golongan, yaitu frustrasi lingkungan,

frustrasi pribadi, dan frustrasi konflik. Skala frustrasi ini digunakan untuk

mengetahui seberapa besar tingkat kecenderungan frustrasi penghafal al-

Qur'an pria dan wanita.

Tabel 3.2. Blue print skala frustrasi menghafal al-Qur'an

I-~Ic- A,p,kIndikator Pernyataan JumlahFavorable Unfavorable

• Afektif 1,23,32 4,291 Frustrasi Iingkungan • Kognitif 8,19,40 10, 14 15

I • Psikomotorik 21,26 2,12,25I

• Afektif 22,28,30 7,412 Frustrasi pribadi • Kognitif 42,44 3,6,37 15

• Psikomotorik 36,38,45 39,43

• Afektif 24,31,34 33,173 Frustrasi konflik • Kognitif 9, 11 5, 13, 35 15

• Psikomotorik 15,16,27 18,20

Jumlah 24 21 45

Berdasarkan hasH uji coba pada skala frustrasi menghafal al-Qur'an diberikan

kepada 15 responden mahasiswa PTIQ dan 17 mahasiswi IIQ dengan jumlah

item 45, maka terdapat 35 item yang valid baik pada taraf signifikansi 5%

maupun pada taraf signifikansi 1%. Sedangkan, 10 item lainnya tidak valid.

Page 70: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

Adapun nomor-nomor item valid yang digunakan yaitu : 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10,

12,13,15,16,17,18,19,20,21,23,24,25,26,27,28,29, 30, 32, 33, 35,

36,38,39,40,41,43,44,45. 8erikut ini adalah blue print revisi skala

frustrasi menghafal al-Our'an.

Tabel 3.3. Blue print revisi skala frustrasi menghafal al-Qur'an

67

---I ~-_.._-~._-~--~----_.,,-~-

_.

No. Aspek IndikatorPernyataan Jumlah

Favorable Unfavorable• Afektif 23,32 4, 29• Kognitif 8,19,22 10 13• Psikomotorik 21,26 2,12,25

+------

, 2 -r • Afektif 28, 30 1Frustrasl pnbadl • Kognitif 5 3,6 11

i • Psikomotorik 7,31,34 11, 14,

• Afektif 24 17, 33Frustrasi konflik3. • Kognitif 9 13, 35 11• Psikomotorik 15,16,27 18,20

f--.'--~---

Jumlah 18 17 35~...-_..

Uji reliabilitas skala frustrasi menghafal al-Our'an dilakukan dengan

menggunakan Alpha Cronbach. Dari uji reliabilitas tersebut, diperoleh

koefisien sebesar 0,9100 Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa

instrumen penelitian ini reliabel untuk digunakan, karena menurut Azwar

(2003 : 83) koefisien reliabilitas yang tinggi bila mendekati angka 1,00.

2 Skala efikasi diri

Skala efikasi diri berdasarkan teori fungsi efikasi diri dari Bandura (1986 :

393-395) yang menyatakan bahwa fungsi efikasi diri terdiri dari tingkah laku

Page 71: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

69

Tabel 3.5. Blue print revisi skala efikasi diri penghafal al-Our'an

3.

-"Pernyataan

Aspek IndikatorFavorable Unfavorable

Jumlah

• Membual 5, 34 13,23,24,Menenlukan kepulusan 31

Pilihan • Melakukan 9,18,20 8,29,38 12kepulusanyang divakini

-Keulelan 3, 12, 19, 22•

Kegigihan/daya 21lahan • Kemampuan I 1,7,35 6,11,16,25, 14

bertahan 27, 36 --• Mampu 4, 14,26, 10

Pola pikir sertamenangani 30, 39

reaksi emosional siluasi 13• Mampu 2,17,28, 15,32,

menganlisipasi 33,37siluasi

Jumlah 22 17 39

Uji reliabilitas skala efikasi diri penghafal al-Qur'an dilakukan dengan

menggunakan Alpha Cronbach. Dari uji reliabilitas tersebut, diperoleh

koefisien sebesar 0,9290 Dengan demikian dapat dikatakan bahwa instrumen

penelitian ini reliabel untuk digunakan.

3.4.3 Teknik Uji Instrumen

1. Uji validitas skala

Pengujian validitas dilakukan untuk mengetahui aspek suatu skala psikologi

mampu menghasilkan data yang akurat dan sesuai dengan tujuan ukuran.

Validitas skala sikap banyak disandarkan pada re/evansi isi pernyataan yang

disusun berdasarkan rancangan yang tepat karena skala yang disusun

Page 72: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

70

berdasarkan ukur yang teridentifikasi dengan baik dan dibatasi dengan jelas

secara teoritik akan valid. Untuk menguji besarnya validitas instrumen

penelitian, penulis menggunakan rumus Product Moment Pearson

(Syaifuddin Azwar, 2004 : 100). Untuk penghitungannya menggunakan

program SPSS. Adapun rumus korelasi product moment sebagai berikut :

Keterangan: rxy = Angka indeks korelasi "r" product moment

Ixy = Jumlah hasil perkalian antara skor item dan skor total

Ix = Jumlah skor item

Iy = Jumlah skor total

n = Jumlah subyek

2. Uji reliabilitas skala

Reliabilitas adalah konsistensi, keajegan atau kepercayaan hasil ukur yang

mengandung makna kecermatan pengukuran (Azwar, 2004 : 83). Untuk

menghitung reliabilitas instrumen penelitian, digunakan teknik Alpha

Cronbach. Untuk penghitungannya digunakan program SPSS, dengan rumus

sebagai berikut :

Page 73: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

/1

Keterangan: .1'" dan .1'" = Varians skor belahan 1 dan varians skor

bElahan 2

.I' , = Varians skor skalax

3.4.4 Teknik Analisa Data

Untuk pencarian data peneliti menggunakan uji-t (t-test) antar kelompok dan

statistika sederhana dengan menggunakan SPSS 11,5. dan rumus yang

digunakan adalah :

t = M1- M2SE M,-M,

Keterangan :

M1 = Mean dari kelompok sampel pertama

M2 =Mean dari kelompok sampel kedua

SE M, - M, = Besarnya simpangan baku mean sampel

Sedangkan untuk mencari simpangan baku mean sampel menggunakan

rumus:

SEM = SO..j N - 1

Page 74: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

72

Keterangan :

SEM = Besarnya simpangan baku sampel

so = Oeviasi standar dari mean yang diteliti

N = Number of cases (banyaknya subjek yang diteliti)

1 = Bilangan konstan

3.5 Prosedur Penelitian

Secara garis besar penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu:

1. Tahap persiapan

Pada awalnya menentukan tema penelitian dan merumuskan masalah

-penelitian kemudian melakukan studi pustaka untuk mendapatkan

gambaran dan landasan teori yang tepat mengenai variabel penelitian dan

setelah itu pengumpulan data dalam penelitian dimulai dengan beberapa

persiapan. Persiapan yang dilakukan sebelum pelaksanaan penelitian di

antaranya adalah segala hal yang menyangkut perizinan, penyiapan alat

ukur yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu skala frustrasi

menghafal al-Our'an dengan jumlah pernyataan 45 item dan skala efikasi

diri penghafal al-Our'an dengan jumlah pernyataan 45 item, dan kemudian

menentukan lokasi penelitian dan menyelesaikan administrasi perizinan.

Page 75: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

73

2, Tahap pelaksanaan

Pelaksanaan pengumpulan data yang dimulai dengan menentukan

subyek penelitian dengan teknik random sampling yaitu pemilihan subyek

penelitian didasarkan atas pemilihan aeak,

Menguji eoba alat ukur (try out) dilaksanakan pada tanggal 12-13

September 2006 dan penelitian dilakukan pada 21 September - 14

Oktober 2006,

3, Tahap analisis data

Data yang telah terkumpul setelah diberi skor, ditabulasi dan kemudian

dianalisis,

Page 76: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

BAB4

PRESENTASI DAN ANALISIS DATA

Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 orang, dibagi menjadi dua

kelompok, yaitu kelompok penghafal al-Our'an pria (hafizh) dan penghafal al-

Our'an wan ita (hafizhah). Setiap kelompok berjumlah 30 orang.

Tabel4.1Jumlah Sampel

!. Kelompok Jumlah sampel %r"9ha,al al-Qce'ac pcia (hafi'h) 30 50%

Penghafal al-Our'an wanita (hafizhah) 30.-

50%Total 60 100%

_··.~___._.n··_____.",,·' _, .,___".._~__ .....

4.1. Gambaran Umum Responden

Gambaran umum responden akan diuraikan secara rinci berupa gambaran

umum frekuensi dan prosentase dari usia, asal sekolah, jumlah hafalan dan

tempat tinggal.

Tabel4.2Gambaran umum responden berdasarkan usia

KelompokRentang usia Penghafal al-Our'an pria Penghafal al-Qur'an wanita

Frekuensi % Frekuensi %18 - 20 11 36,6% 10 34%21 - 23 12 40% 20 66%24 - 26 7 23,4 0 0%Total 30 100% 30 100%

Page 77: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

75

Berdasarkan usia, responden pada penelitian ini berusia 18 - 20 tahun

dengan jumlah 11 atau 36,6% untuk responden pria dan 10 orang atau 34%

bagi responden wanita, yang berusia 21 - 23 tahun berjumlah 12 orang atau

40% untuk responden pria dan 20 orang atau 66% bagi responden wanita,

dan yang berusia 24 - 26 tahun pada responden pria berjumlah 7 orang atau

23,4% sedangkan pada responden wan ita tidak ada atau 0%.

Melalui data tersebut dapat diketahui bahwa penghafal ai-Our' an dalam

penelitian ini mayoritas dalam rentang usia 21-23 tahun. Hal ini dapat

rnenggambarkan bahwa penghafal al-Our'an pada penelitian ini mayoritas

berada pada tahap perkembangan dewasa awal.

Tabel4.3

Gambaran umum responden berdasarkan asal sekolah

i KelompokIAsal sekolah PenQhafal al-Qur'an pria PenQhafal al-Qur'an wanita

I- SMAFrekuensi % Frekuensi %

3 10% 6 20%1---. MA 13 44% 16 54%

Pesantren 14 46% 8 26%Total 30 100% 30 100%___._.--L.

Berdasarkan asal sekolah pada responden penghafal al-Our'an laki-Iaki

paling banyak berasal dari pondok pesantren, berjumlah 14 orang atau 46%

dan dari Madrasah Aliyah (MA) berjumlah 13 orang atau 44%, sedangkan

paling sedikit berasal dari Sekolah Menengah Atas (SMA) berjumlah 3 orang

Page 78: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

76

atau 10%. Sedangkan pada responden penghafal al-Our'an perempuan

yang paling banyak berasal dari Madrasah Aliyah (MA) berjumlah 16 orang

atau 54% dan dari pondok pesantren berjumlah 8 orang atau 26%,

sedangkan yang paling sedikit berasal dari Sekolah Menengah Atas (SMA)

berjumlah 6 orang atau 20%.

Berdasarkan data tersebut dapat diketahui bahwa latar belakang pendidikan

para penghafal al-Our'an dalam penelitian ini mayoritas berasal dari

Madarasah Aliyah dan Pondok Pesantren. Hal ini dapat dimaklumi karena

MA dan pondok pesantren memiliki lingkungan belajar yang agamis serta

mendekatkan anak didiknya dengan al-Our'an sehingga timbul niat untuk

dapat menjadi penghafal ai-Our'an.

Tabel4.4

Gambaran responden berdasarkan jumlah hafalan al-Our'an

KelompokJumlah hafalan Penghafal al·Qur'an pria Penghafal al·Qur'an wanita

Frekuensi % Frekuensi %1 - 10 Juz 8 26,6% 19 63,3%

11 - 20 Juz 8 26,6% 7 23,3%20 - 30 Juz 14 46,8% 4 13,4%

Total 30 100% 30 100%

Jumlah hafalan al-Qur'an pada responden penghafal al-Our'an pria paling

banyak memiliki hafalan 20 - 30 Juz berjumlah 14 orang atau 46,8% dan

Page 79: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

77

yang memillki hafalan dari 1 - 10 dan 11 - 20 Juz masing-masing berJumlah

8 orang atau 26,6%. Sedangkan pada penghafal al-Qur'an wanita paling

banyak dijumpai memiliki hafalan dari rentang 1 - 10 Juz, yaitu berjumlah 19

orang atau 63,3% dan 11 - 20 Juz berjumlah 7 orang atau 23,3% dan paling

sedikit memiliki hafalan dalam rentang 20 - 30 Juz berjumlah 4 orang atau

13,4%.

Berdasarkan data tersebut dapat diketahui bahwa dalam penelitian ini pada

penghafal al-Qur'an pria paling banyak ditemui memiliki hafalan dari 21 - 30

Juz sedangkan pada wan ita memiliki hafalan dari rentang 1 - 10 Juz. Hal ini

dapat dijelaskan bahwa penghafal al-Qur'an dalam penelitian ini adalah

mahasiswa/l di PTIQ dan IIQ yang dalam penerimaan mahasiswa barunya

minimal memiliki hafalan 5 Juz.

Tabel4.5Gambaran responden berdasarkan tempat tinggal

KelompokTempat tinggal Penghafal al·Qur'an pria Penghafal al-Qur'an wan ita

Frekuensi % Frekuensi %Asrama 20 67% 20 67%Rumah 4 13% 5 16,5%

Kos 6 20% 5 16,5%Total 30 100% 30 100%

Berdasarkan tempat tinggal pada responden penghafal al-Qur'an pria paling

banyak bertempat tinggal di asrama berjumlah 20 orang atau 67% kemudian

Page 80: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

78

yang tinggal di kos sebanyak 6 orang atau 20% sedangkan paling sedikit

tinggal di rurnah berjurnlah 4 orang atau 13%. Sedangkan pada responden

penghafal al-Our'an wanita berdasarkan ternpat tinggal paling banyak

berternpa! tinggal di asrarna berjurnlah 20 orang atau 67% kernudian tinggal

kos sebanyak 5 orang atau 16,5%, dan tinggal di rurnah berjurnlah 5 orang

atau 16,5 %.

Berdasarkan data tersebut dapat diketahui bahwa baik penghafal al-Our'an

pria rnaupun wanita banyak berternpat tinggal di asrarna. Dalarn lingkungan

asrarna penghafal al-Our'an terkondisikan untuk dapat terus berinteraksi

dengan ternan sesarna penghafal sehingga dapat rnenunjang kualitas atau

kuantitas dari hafalan al-Our'annya.

4.2. Presentasi Data

4.2.1. Uji persyaratan

Uji persyaratan ini adalah syarat untuk rnelakukan anal isis lebih lanjut dalarn

rnengolah data. Uji persyaratan yang digunakan di sini adalah uji norrnalitas

dan uji hornogenitas dengan rnenggunakan SPPS versi 11.5 for windows.

1. Uji normalitas

Menurut Ashari (2005 : 34) pengujian norrnalitas adalah pengujian tentang

kenorrnalan distribusi data. Data yang baik adalah data yang rnernpunyai

Page 81: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

79

pola seperti distribusi normal, yaitu distribusi data tersebut tidak miring kekiri

atau kekanan.

Tabel4.6

Uji normalitas

One..sample Kolmogorov-Smirnov Test

skala-skala fruslrasi efikasi diri

r-_J 60 60Normal Parameters

.,Mean 69.5G67 112,4667

Sid Deviation 9,95305 11,15905

Most Extreme Absolute ,091 ,129Differences Positive .061 ,129

Negative ,091 ",107Kolmogorov·Smlrnov Z ,702 ,997Asymp SI9 (2-talled) ,708 ,273

a Test dls!flbll!lOn IS Normal

b Calculated from dat;:;

Berdasarkan data di atas, dapat terlihat bahwa skala frustrasi dan efikasi diri

berdistribusi normal.

2. Uji homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui variabilitas mean dari data

dalam suatu kelompok. Adapun hipotesis yang dapat diajukan adalah :

Ho '= Varians data bersifat homogen

H1 '= Varians data bersifat tidak homogen

Kesimpulan yang dapat diambil adalah jika probabilitas > 0,05, maka Ho

diterima, tetapi kalau lebih besar maka Ho ditolak.

Berdasarkan hasil uji homogenitas yang dilakukan melalui program SPSS

versi 11.5 diperoleh hasil sebagai berikut :

Page 82: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

XII

Tabel4.7

Uji homogenitasI

I Levene Statistic df1 df2 Si9·r- Based on Mean 1.693 1 58 .198

Based on Median 1918 1 58 .171

skala frustrasiBased on Median and with adjusted df 1.918 1 57.975 171

._._.._----~-_ ...-._,,~-- ---- - .. ,,----~_...,~- __'_~"m_~-_._----_.--

Based on trimmed mean 1680 1 58 200

Based on Mean 700 1 58 .406

Based on Median .276 1 58 .601skala efikasi

276 53787 .602Based on Median and with adjusted df 1

Based on trimmed mean 551 1 58 .461

Dari tabel nilai uji homogenitas di atas, dapat diketahui bahwa frustrasi

memiliki nilai probabilitas (0,198) > 0,05 sehingga Ho diterima, artinya varians

data bersifat homogen. Sedangkan, efikasi diri memiliki nilai probabilitas

(0,406) > 0,05, maka Hojuga diterima dan artinya varians data juga bersifat

homogen.

4.2.2. Uji hipotesis

Hasil penelitian berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan

rumus uji t (t-test) antar kelompok, yaitu dengan cara membandingkan

jumlah skor skala frustrasi menghafal al-Our'an dan skala efikasi diri

penghafal al-Our'an pria dengan wanita. Sehingga dapat diketahui adakah

perbandingan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri penghafal al-

Ouran pria dan wan ita.

Page 83: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

81

Adapun hasil uji-t yang diperoleh dengan menggunakan program SPSS for

windows versi 11,5 dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Tabel4.8

HasH uji-t

Group Statistics

I -

!

Ifrustrasl menghafat at-quranJenis kelamin N M_~ Std. Deviation Std. Error MeanHafizhah 30 692000 909490 1.66049Hafizh 30 69.9333 10.88793 1.98786

efikasl dlfi penghafal al-quran Hafizhah 30 112.3000 1216595 222119Hafizh

I30 1126333 10.26035 187327

Independent Samples Test

1--- --_.Levene's

ITest for

Equality ofVariances t-test for Eoualitv of Means

95%

5ig. ConfidenceMean Std. Error Interval of theF Sig, T Df (2-

Difference Difference Differencetailed)Lower Upper

Frustrasi Equalmenghafal variances 1.693 .198 -.283 58 778 -.7333 2.59014 -5.918 4A51al-quran assumed -- ---

E-qualvariances not -.283 56218 .778 -.7333 259014 -5.922 4A55assumed --I-- ----- -

efikasi din Equalpenghafal variances .700 A06 -.115 58 .909 -.3333 2.90566 -6.150 5A83al~quran assumed

Equalvariances not -.115 56.395 909 -.3333 2.90566 -6.153 5A86assumed

Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa t-hitung skala frsutrasi menghafal al-

Our'an sebesar -0,283 sedangkan Habel dengan df (degrees of freedom)

sebesar 58 (30+30-2) pada taraf signifikansi 5% yaitu sebesar 2,021 dengan

Page 84: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

82

demikian t-hitung lebih kecil dari t-tabel (-0,283 < 2,021). Sedangkan t-hitung

skala efikasi diri penghafal al-Our'an sebesar -0,115 sedangkan t-tabel

dengan df (degrees of freedom) sebesar 58 (30+30-2) pada taraf signifikansi

5% yaitu sebesar 2,021 dengan demikian t-hitung lebih keell dari Habel (-

0,115 < 2,021).

Dengan demikian hipotesis nihil yang menyatakan tidak ada perbedaan

tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an

pria dan wanita diterima. Berarti tingkat frustrasi menghafal al-Our'an dan

eflkasi did penghafal al-Our'an pria dan wanita relatif sama.

Dan untuk melihat kategori rendah, sedang dan tinggi frustrasi menghafal al-

Our'an pria dan wan ita dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel4.9

Tingkat frustrasi menghafal al-Quran

i KelomookITingkat Penghafal al-Qur'an pria Penghafal al-Qur'an wanita

Frekuensi % Frekuensi %TinqQi 7 23,33% 3 10,00%

Sedang 18 60,00% 22 73,33%Rendah 5 16,67% 5 16,67%

Total 30 100% 30 100%

Penghafal al-Our'an pria yang menempati kategori rendah dalam frustrasi

menghafal al-Qur'an sebanyak 5 orang atau 16,67%, kategori sedang

Page 85: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

84

efikasi diri penghafal al-Our'an pria dan wanita relatif sama, dalam hal ini

sama-sama masuk kategori sedang.

Oengan demikian terdapat signifikansi negatif dari hasil penelitian Inl,

sehingga hipotesa awal (Ho) yang menyatakan bahwa "Tidak ada

perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri flntara penghafal

al-Qur'an pria dan wanita" 01 TERIMA, dan hipotesa kedua (H1) yang

menyatakan bahwa "Ada perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan

efikasi diri antara penghafal al-Qur'an pria dan wanita" OITOLAK.

Page 86: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

BABS

KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil anal isis data yang telah dilakukan, maka dapat diambil

kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat keeenderungan frustrasi

dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an pria dan wanita. Tidak adanya

perbedaan ini berdasarkan hasil yang diperoleh t-hitung frustrasi lebih keell

dari pada-t-tabel (-0,283 < 2,021) dan t-hitung efikasi diri juga lebih keeil dari

pada Habel (-0,115 < 2,021). Dengan demikian, Ho yang berbunyi tidak ada

perbedaan keeenderungan frustrasi dan efikasi diri antara penghafal al­

Our'an pria dan wanita diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa

penghafal al-Our'an pria dan wanita tidak menunjukkan adanya perbedaan

tingkat frustrasi yang signifikan dalam menghafal al-Our'an, begitupula

dengan efikasi dirinya.

5.2. Diskusi

Dari hasil penelitian diperoleh bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat

keeenderungan frustrasi dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an pria dan

Page 87: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

86

wanita. Hal ini didasarkan pada perhitungan komparasi dengan memakai uji-t

terhadap penghafal al-Our'an pria dan wanita.

Tidak adanya perbedaan tingkat kecenderungan frustrasi dan efikasi diri

penghafal al-Our'an pria dan wanita ini berbanding terbalik dengan asumsi

penulis sebelumnya yang menyatakan bahwa ada perbedaan tingkat frustrasi

dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an pria dan wanita.

Asumsi ini berangkat dari penelitian yang dilakukan oleh Maccoby dan

Jacklin (dalam Vitria, 2003: 32) yang menunjukkan bahwa anak laki-Iaki

cenderung lebih agresif daripada perempuan terutama dalam hal menyakiti

secara fisiko Namun jika perilaku mereka yang menyebabkan orang lain

merasa terancam maka perempuan cenderung untuk mengekspresikan

perasaan bersalah atau kecemasan yang lebih tinggi dan juga lebih

menunjukkan perasaan empati pada perbuatan yang telah mereka lakukan

pada korban. Dan agresi adalah salah satu cara berespons terhadap

frustrasi.

Dari data tingkat kategori frustrasi menghafal al-Our'an dan efikasi diri, dapat

terungkap bahwa tingkat kategori yang dominan ditempati penghafal al­

Our'an pria dan wan ita adalah pada taraf kategori sedang. ·Sehingga tidak

Page 88: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

87

terdapat perbedaan yang signifikan antara penghafal al-Our'an pria dan

wanita.

Ada tiga macam frustrasi sebagaimana menurut Sarlito Wirawan Sarwono

(1976), yaitu frustrasi yang disebabkan oleh faktor Iingkungan, pribadi dan

konflik. Pada frustrasi lingkungan, individu dihadapkan dengan rintangan atau

halangan yang terdapat dalam lingkungan sekitarnya, sedangkan pada

frustrasi pribadi, tumbuh dari ketidakmampuan individu itu sendiri dalam

mencapai tujuan dan pada frustrasi konflik, individu memiliki berbagai konflik

dari beberapa motif dirinya sehingga menyebabkan frustrasi.

Lingkungan penghafal al-Our'an pria dan wanita adalah sama-sama berada

di lingkungan yang mendukung dalam menghafal dan menjaga interaksi

sesama penghafal al-Our'an dan menjaga hafalannya masing-masing. Dalam

lingkungan yang relatif sama, penghafal al-Our'an pria dan wanita cenderung

memiliki kesamaan pikiran dan suasana hat! dalam menghafalkan al-Our'an.

Begitupula dengan efikasi diri, Iingkungan sangat berperan dalam

pembentukannya. Pengalaman keberhasilan yang ditampilkan oleh individu

lain (vicarious experiences) dalam hal ini sesama penghafal al-Our'an,

pengamatan yang dilakukan setelah melihat keberhasilan yang diperoleh

orang lain yang memiliki kesamaan dengan tugasnya akan membentuk

Page 89: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

88

efikasi diri pada dirinya, dan efil<asi diri akan semakin kuat terbentuk apabila

individu tersebut melihat adanya kesamaan dengan modelnya,

Persuasi sosial (social persuasion), juga merupakan faktor lain yang

mempengaruhi pembentukan efikasi diri. Orang lain yang secara verbal

meyakinkan bahwa individu tersebut dapat menguasasi tugas tertentu akan

membuat individu tersebut cenderung meningkatkan usahanya dan bertahan

untuk menghadapi hambatan, Penghafal al-Our'an pria dan wanita dalam hal

ini memiliki persuasi sosial yang sama karena berada pada lingkungan

penghafal al-Our'an,

Terkait dengan penyebab frustrasi, Davidoff (1991: 177) mef1gemukakan

bahwa rintangan fisik, pribadi, dan sosial dapat membuat orang frustrasi,

Kemudian Davidoff (1991: 180) mengemukakan terdapat taktik perilaku dan

kognitif yang biasa digunakan orang bila mengatasi tekanan-tekanan, Dalam

strategi perilaku, terkadang orang menyesuaikan dengan bertindak seperti

pemecahan masalah secara sengaja, agresivitas (menantang), regresi

(mundur), menarik diri, dan atau mengelak,

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penghafal al-Our'an pria dan

wanita memiliki tingkat frustrasi yang sedang, dan tidak ada perbedaan

diantara penghafal pria dan wanita, Hal ini menunjukkan bahwa dalam

Page 90: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

89

penelitian ini penghafal al-Our'an pria dan wanita telah melakukan

pemecahan persoalan dalam mengatasi hambatan dan rintangan ketika

menghafal al-Our'an dengan tenang (deliberate problem solving). Sesuai

dengan pernyataan Davidoff (1991: 180) bahwa dalam melakukan

pemecahan persoalan secara tenang (deliberate problem solving) seseorang

biasanya memandang konflik dan kekecewaan sebagai persoalan yang harus

dipecahkan.

Laki-Iaki dan perempuan memiliki perbedaan dalam cara berpikir, dan hal ini

merniliki alasan biologis karena struktur otak dan pengaruh hormonal yang

membedakannya. Dalam cara menyelesaikan masalah (way of problem

solving) namun perbedaan itu, tidak menunjuk pada kualitas berpikir.

Perbedaan-perbedaan itu membuat keduanya menjadi lengkap. Kombinasi

dua gaya berpikir, dan kedalaman emosional, membuat mereka istimewa jika

bekerja sama. Gender (suatu konstruksi sosial atas perbedaan peranan

perempuan dan lelaki) memahami bahwa perbedaan struktur otak lelaki dan

perempuan tidak menghasilkan perbedaan dalam tingkat kecerdasan (level of

intelligent), kecuali bagaimana mereka mengatur kecerdasan itu sendiri

(Taufik Pasiak, 2002 : 90-91).

Rendahnya kategori tinggi frustrasi menghafal al-Our'an dikalangan

penghafal al-Our'an ini, menguatkan kebenaran dari firman Allah dalam surat

Page 91: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

90

Thaha ayat 123 : ".. .Barang siapa mengikuti petunjuk-Ku, dia tidak akan sesat

dan tidak akan celaka". AI-Our'an adalah petunjuk Allah, barang siapa

berusaha melaksanakan petunjuk al-Our'an, maka Allah memberikan

kepadanya sebuah jaminan keselamatan dan terhindar dari kesesatan. Salah

satunya terlihat dari minimnya tingkat frustrasi yang menduduki kategori

tingg!

Dalam penelitian ini juga menunjukkan adanya tingkah laku positif dari

penghafal al-Our'an ketika menemukan halangan atau rintangan yang

menghambat tujuannya tersebut. Hal ini sesuai dengan ungkapan Kartini

Kartono (1989:215) bahwa frustrasi bisa mengakibatkan bermacam-macam

bentuk tingkah laku, yaitu tingkah laku negatif dan tingkah laku positif.

Diantara tingkah laku positif ialah sebagai titik tolak baru bagi suatu usaha

baru, mencipta suatu bentuk-bentuk adaptasi baru dan menemukan cara

baru dalam pemuasan kebutuhan dan terjadi perkembangan hidup baru

dengan perspektif baru tersebut.

Penelitian ini juga memperlihatkan bahwa penghafal al-Our'an pria dan

wanita hanya sedikit memiliki efikasi diri dalam menghafal al-Our'an yang

rendah, hal ini berarti penghafal al-Our'an pria dan wanita ketika bertujuan

untuk dapat menghafalkan ayat-ayat al-Our'an, pada dirinya memiliki

Page 92: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

91

keyakinan dan kepercayaan diri ditunjang dengan kemampuan serta motivasi

yang kuat kelika telah berniat untuk dapat menghafal al-Our'an.

Motivasi memegang peranan penting dalam efikasi diri. Motivasi pada

manusia diaktifkan oleh pikiran. Individu memotivasi diri dan mengarahkan

tindakan yang sebelumnya sudah diantisipasi didalam pikirannya. Motivasi

diatur oleh efikasi diri sehingga semakin tinggi efikasi dirinya semakin kuat

motivasi yang dimiliki, demikian pula sebaliknya (Corsini, dalam Kartika, 2004

: 26). Adapun rintangan dan hambatan ketika menghafal al-Our'an dipandang

sebagai ujian dan tantangan untuk dapat melaluinya dengan baik, bukan

sebagai suatu penghalang. Sesuai dengan firman Allah dalam surat al­

Baqarah ayat 286, "Allah tidak akan membebankan seseorang sesuai

dengan kemampuannya... n.

Tinggi rel}dahnya hasil yang dicapai individu atas usahanya ikut ditentukan

oleh penilaian individu akan kemampuannya untuk menyelesaikan suatu

tugas. Semakin baik penilaian individu akan kemampuannya maka individu

tersebut cenderung bertambah yakin dalam menentukan hasil yang

diinginkan serta merasa mampu meraihnya. Seperti yang dikatakan Bandura

(1986:2) bahwa efikasi diri adalah sejauhmana keyakinan individu akan

kemampuan dirinya dalam melakukan suatu tindakan atau perilaku pada

situasi tertentu.

Page 93: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

92

Keyakinan individu untuk melakukan coping akan mempengaruhi seberapa

kuat stres dan depresi yang dirasakan dalam menghadapi situasi yang sulit

serta motivasi yang dimiliki. Efikasi diri yang dimiliki penghafal al-Our'an

digunakan untuk mengontrol stres berperan penting dalam menghadapi

arousal anxiety ataupun keadaan yang menyebebkan frustrasi.

Melalui motivasi diri yang kuat untuk sama-sama menjadi penghafal al-Our'an

terbentuk efikasi diri dalam dirinya sehingga hambatan dan rintangan

dipandang sebagai suatu ujian yang harus dihadapi dan sudah diantisipasi

sebelumnya, dan dikarenakan penelitian ini dilakukan pada Iingkungan yang

relatif sama, maka mungkin inilah penyebab tidak ditemukannya perbedaan

yang signifikan tingkat frustrasi dan efikasi diri antara penghafal al-Our'an

pria dan wanita.

Penulis menyadari terdapatnya kendala atau keterbatasan dalam penelitian

ini diantaranya terbatasnya jumlah sampel yang dapat mewakili penghafal al­

Our'an pria dan wan ita. Karena dalam penelitian ini, peneliti mengambil

jumlah sampel berdasarkan jumlah minimum untuk dapat dilakukannya

penelitian. Selain itu dalam penelitian ini penghafal al-Our'an pria dan wanita

berada pada lingkungan yang relatif sama, yaitu sebagai mahasiswa dan

mahasiswi perguruan tinggi ilmu al-Our'an.

Page 94: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

<II

5.3. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, berikut ini ada beberapa hal yang dapat

dipertimbangkan sebagai saran praktis, baik untuk penghafal al-Our'an

maupun institusi pendidikan al-Our'an.

1. Bagi penghafal al-Our'an pertahankan motivasi yang kuat untuk dapat

menjadi penghafal al-Our'an, memandang suatu hambatan dan masalah

serta kesulitan ketika menghafal al-Our'an sebagai ujian yang harus

dihadapi dan mencerminkan sebagai individu berjiwa al-Our'an (hamilil

Our'an) baik dari segi lafaz (pembacaan ayat al-Our'an yang baik), makna

(dapat memahami tafsir kandungan ayat) dan amalannya (berperilaku

sebagaimana yang dikehendaki dalam al-Our'an).

2. Kepada para penyelenggara pendidikan al-Our'an, khususnya pendidik di

institusi pendidikan al-Our'an program menghafal al-Our'an agar terus

memahami kesulitan-kesulitan para penghafal al-Our'an agar dapat

menemukan alternatif metode menghafal al-Our'an yang mudah dan

menyenangkan, sehingga menghafal al-Our'an bagi umat Islam

dipandang sebagai pekerjaan bernilai ibadah yang dapat dilakukan oleh

semui:3 orang yang menginginkannya.

Saran-saran teoritis bagi penelitian-penelitian selanjutnya.

1. Penulis menyadari, bahwa dalam proses penulisan skripsi ini terdapat

bebrapa kekurangan dan kelemahan terutama dalam proses

Page 95: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

94

penelitiannya, maka pada peneliti selanjutnya yang berkeinginan untuk

melakukan penelitian dengan tema masalah dan sampel yang sama,

disarankan untuk dapat menutupi segala kekurangan, kelemahan dari

penelitian ini dan agar lebih memperdalam kajian permasalahan dan

menambah jumlah sampel dengan mengambil sampel dari aktivitas yang

berbeda.

2. Dalam pengambilan data tidak hanya menggunakan kuesioner tetapi juga

menggunakan wawancara dan adanya data kontrol agar didapatkan data

penelitian yang lebih akurat, komprehensif dan mendalam mengenai

frustrasi dan efikasi diri.

3. Penelitian ini juga memiliki keterbatasan dalam penggambaran frustrasi

dan efikasi diri yang mempertimbangkan dari faktor jenis kelamin. Untuk

penelitian selanjutnya dianjurkan untuk melakukan penelitian frustrasi dan

efikasi diri yang mempertimbangkan aspek lainnya, selain jenis kelamin.

Page 96: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

DAFTAR PUSTAKA

Buku:

Abu Bakar, M. (1990). Tafsir al-Razi al-Musamma Amamdjuz bi Jabil fi Asilah

wa Ajarbah min gharaib 'Aji Tanzil. Beirut: Darul Fikr.

Adnan Syarif. (2002). Psikologi Qur'ani Jakarta: Pustaka Hidayah.

Alsa, Asmadi. (2003). Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif Serta

Kombinasinya Dalam Penelitian Psikologi. Yogyakarta : Pustaka

Pelajar. Cet 1

Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arum Gayatri. (1992). Kamus Kesehatan. Jakarta: Penerbit Arcan.

Ashari, dkk. (2005). Analisis Statistik dengan Microsoft Excel dan SPSS.

Yogyakarta : Andi.

Azwar, S. (2004). Penyusunan Skala Psikologi Jakarta: Rineka Cipta.

Bandura, A (1982). Self Efficacy Mechanism in Human Agency. American

Psychologist.

______ , (1986). Social Foundation of Though and Action: A Social

Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.

Baqi, Abdul, M.F. (1994). AI-Mu'iam al-Mufahras Ii Alfadzil Qur'anil Karim.

Beirut: Darul Fikr.

Page 97: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

96

Buss, Arnold, H. (1978). Psychology: Behavior in Perspective. 2nd ed. USA.

John Willey & Sons.

Betz, N.E, & Hackel. G. (1986). The Relationship of Mathematics Self

Efficacy Expectations of Science-Based College Majors. Journal of

Vocational Behavior. 23, 329-345.

Byrne & Baron. (1997). Social psychology: Understanding Human Interaction

(8 th ed). California: Jossey-Boss Publisher.

Carvell, Fred. (1975). Human Relations in Business. 2nd ed. New York: Mac

Millan Publishing, Co.

Chaplin, J.P (2001). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT RajaGrafindo

persada.

Daradjat, Z. (1988). Kesehatan Mental. Jakarta: PT Bulan Bintang

Davidoff, L. L (1991). Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta. Penerbit Erlangga.

Freedman, J.L, d.D. sears, & J.M. Carlsmith. (1978). Social Psyhology. 3rd

ed. New Jersey. Prentice Hall, Inc.

Kartono, K. (1989). Psikologi Abnormal dan Abnormalitas Seksual. Bandung :

Penerbit Mandar Maju.

Kartono, K. (2003). Kamus Psikologi. Bandung : Pionir jaya.

Kerlinger, Fred N. (2003). Asas-asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta :

UGM Press. Ed. 3.

Manna al-Qattan. (1996). Studi Ilmu-ilmu Qur'an. Bogor: Pustaka Litera Antar

Nusa.

Page 98: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

98

Sevilla, Consuelo, G. et, all. (1993). Pengantar Metode Penelitian. Jakarta:

PT. Rineka Cipta.

Shihab, Quraish, M. (2002). Tafsir a/-Misbah. Jakarta: Lentera HatL Vol. 7

Tim perumus Kamus Besar bahasa Indonesia. (1988). Jakarta: Balai

Pustaka.

Umar, Na·sarudin. (2001). Argumen Kesetaraan Gender Perspektif a/-Our'an.

Jakarta: Paramadina

Woodworth. (1973). Psikologi: Suatu Pengantar Keda/am I/mu Jiwa.

Bandung : Jemmars.

Zainu. J.M. (1997) Pemahaman a/-Our'an. Bandung : Gema Risalah Press.

Zimmerman, B.J. (1995) Self Efficacy and Educational Development. In A

Bandura. (Ed.) Self Efficacy in Changing Societer (P:202-231). New

York: Cambrige University Press.

The American Medical Association. (1989). Encyclopedia of Medicine. New

York: Random House.

Skripsi dan Tesis :

Kartika. (2004). Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Keterlibatan Kerja

Karyawan Divisi HRD & Administrasi di PT. Jakarta International

Container Terminal. Jakarta: Skripsi Fakultas Psikologi YAI Persada.

Page 99: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

99

Vitria, L.L. (2003). Gambaran Reaksi Frustrasi Laki-/aki dan Perempuan

Dewasa Muda di/ihat dari Rosenzweig Picture Frustration Study.

Tesis Pasca Sarjana Fakultas Psikologi UI.

Website:

Bandura. (2006). "Perceived Self Efficacy". Diambil dari : \V\V\vGlll()ryedu

Tanumiharja. (2006). "Stress dan Reaksi Psikologik". Diambil dari :

www. portalkalbe/fi les/cdk/files/14StressdanReaksiPsikologik023.pdf/14Str

essdanReaksiPsikologik023. html

Page 100: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

HASIL UJI VALIDITASSKALA FRUSTRASI MENGHAFAL AL-QUR'AN (TRY.-,O,-U,-T-;!;)~::--. _

[=,--No, Iler;;:·~._.__i.---- r hilung r labellO,05l1 r label (0,01) T Slalus, 1 ' °259 °349 I 0,449 Tidak valid

I --=~l~---f~ Hir ~:m l ~:::i-, ~:::~§i=::::::=l====i.~, ~:;:;--I ~:::; _':::-=Tld~~I~;lid_~---7------1 0,321 0,349 I 0,449 T,dak valid --1---8--........ 0,542" 0,349 0,449 Valid,----·-9-·---· 6,593" 0,349 I- 0,449 Valid1:=-10 ~~-. 0,715"_ 0,349 ._::::.:~ 0,449 Valid1 .11_ .__ .. _().,310 ..0,349 __ .. 0-,449 _T'd"kvalid. _

~---- ~;---- ~:~~~:: ~:;:; --- ~:::;- ~:::~I------~~ 0,316 0,349 _=__ 0,449 Tidak valid .---C:-'jS-'- +__. 0,480" 0,349 --. 0,449 Valid . _i 16 ,0,553" 0,349 0,449 Validr·-------17 I 0,644" 0,349 ..0,'149 Vali.ci..__ _. _

'I =:1189--:=.. ---I------OO--',550025::-~--~-CJ..O,,3344.99-· 0,449 Valid"'l '" .. --- 0,449 ---- -- -----Valid--

I;~ =:::-__-·_-_··-_-···;c%S"Y"'g5;-iO.:-'.-..-.. - ..-t...-._-__-_.-.;~c-;:%;-;~"'~.-.. --+ _ O.!<l<l~_ - Valid

'--'22 --"I, -----:0,207 0,349' . 0,.,449 -------. Valid ---.-f-- ········2···3-·-- ····· ..--r------ 0469" 0--349--- 0,449 .---- .:r'd-"I<..~al'd___

,-- 241-6;4420 ---0:349 ---------~~::; ~:::~ .... _.- --- 25 T-------0,492** 0,349 0449 Valid----- 26- "'l----0,502" - -------- --~-0,349 -----, ---.+---.~-----2.'l" 0,474" -- 0,349 ~:::; -"-"--~1~~-------I 28 0,471" ---..---f--- 0,349 0,449 ._..._ ....._.I1.<1li<:'.__...__"I~ 29 0,468" 0,34~._ 0,449 ValidI 30 0,353' 0,349 0,449 . .__II"lid .,,_

1--- ;}------+-~--0~2~iB,--------%~-- ---~-. TldS~T~a1IC1-r~--··"···--i3"-·--·"·--r 0,492** 0,349 _ --..----. 0,449 Valid

r-- 34 1~-O-,:248-- 0,349 0,449- """"TTd3kV3iId-[--·-----3·5---· I 0,365' 0,349 0,449 L Valid1-' 36 1 0,673" 0,349 0,449 ,- Validi 37 -0,201 0,349 0,449 Tidak valid1-- 38 0,571" 0,349 0,449 Valid

'I 39 "..- 0,598" - 0,349__ . .~:·-·· 0,449 ValidL.- 40 0,398' 0,349 0,449 Valid! 41 r 0,497" 0,349 0,449 __ _ __ .",V."a"lid"c--c-__:---42 l---- 0,140 0,349 0,449 T'dak valid,43 0,638" 0,349 0,449 Valid

t::.:::t~==J- .. - ~~\¥o='~ ..=:F--~~~*,,_- _=___~ ...__~:::~___

Keterangan : * Taraf signifikansi 0,05** Tarat signifikansi 0,01

Page 101: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

HASiL UJI VALlDITASSKALA SELF EFFICACY PENGHAFAL AL-QUR'AN (TRY OUT)

i·'=.I11.": Ilem~.. r hilung r label (0,0_5) r label (0,01l=F- Slalus; 1 -!---- 0,646'" 0,349 0,449 Valid! 2 -r 0,033 0,349 0,449 Tidak validI" 3 -r--O,598'"- 0,349 0,449 Valid-r=: ·-r--1~- ~:~:; ~:::; ~:::~

r=-·~_- ~-=--i=---~;--- +---~~~~_ ~:::;_:=--->------~W~__=r- 8 I 0,470'" 0,349 0,449 _~Va'"l"id'___i "9 I 0,391' . 0,349 0,449 Valid

r=-.-- ~~=~--- ~~~~: ~:~:; ~:::; ~:::~f-- 12---+-- 0,660'" 0,349 0,449 Valid1-- 13 0,605'" 0,349 0,449 Valid: 14 0,771'" 0,349 -----.-- 0,449 Valf;r·---

~-=:~-t~-=:-- o~~~~;,---~.Er-- ~:::~ -e---~:~J~I:d:::~L--iil---- 0,605'" 0,349 0,449-- ValidIE 19 0,707'" 0,349 I 0,449 .-,-----Vv.--"all.l,dd-~

20 0,506'" 0,349 0,449,---. ~~_ 2·1 0,348 0,349 0,449 _. I'9_ak vali~! 22 :J---·--··0,433' ._.____ 0,349 0,449 Valid _I 23 :J 0610'" _.__ 0,349__ 0,449 Vaiid_I 24 I 0:571'" __0,349 --.. _ i:. 0,449 Validr-· 25 1--0,545"-··- Validr-- F ~}1;--------~:::; Valid--~_ 26 . _.Q,352-=---__i 27 0,357 0,349 0,449 Tidak valid1 .1~ .. 0,648'" 0,349 0,449 ValidL- 29 0,448' 0,349 0,449 Validi 30 0,653'" 0,349 0,449 Valid1 ._3L__!- 0,498'" 0,349 0,449e- . yal'9~_

f- 32___ I 0,314 0,349 0,449 Tldak valid33 0,629'" 0,349 0,449 Valid34 0,423' 0,349 0,449 Valid35 0,537" 0,349 0,449 Valid36 0,492'" 0,349 0,449 Valid37 0,716'" 0,349 0,449 Valid38 0,355' 0,349 0,449 Valid39 0,513'" 0,349 0,449 Valid40 0,717'" 0,349 0,449 Valid41 0,402' 0,349 0,449 Valid1-- ... -4'02'.. . ..-... --0-;504"------·---0-,349._·- --0--;449-- ---\land-- ---43 0,514'" 0,349 0,449 Valid44 0,738'" 0,349 0,449 Valid

Keterangan : ' Tarat signifikansi 0,05, 'Tarat signifikansi 0,01

Page 102: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

.4118 1522 .96776.3576 .0322Inter-ii:.emCovariances Mean Minimum Naximum!'tax/Hin Variance

1035 -.2712 .48391. 7844 .0082Inter'-iternCorrelations Mean Minimum Haximum!vla:-:/I"1in Variance

.2'714 -.5821 . 7706

.8155

Range

.7550

Range

1.35271.3238

Alpha

.0489

.9290 Standardized item alpha ·9356

Page 103: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

l.t')

ce'0.EC'(l

...JSKOR TRY OUT

SKALA FRUSTRASJ MENGHAFAL AL-QUR'AN

iSU8JEKNOMOR8UrlR

TOTAL1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33134 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

I 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 3 2 3 1 1 1 4 2 3 2 4 3 3 4 2 2 3 3 1 1 3 1 1 2 2 ! 2 4 3 4 3 3 2 2 3 1 2 1 98, 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 I 1 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1 1 2 2 1 2 2 2 3 2 3 3 3 1 2 2 2 2 4 93 I

I 3 '2 1 3 2 I 1 2 2 2 2 2 2 2 2 I 1 3 2 2 2 3 2 2 3 1 3 2 2 1 1 2 2 1 3 2 I 1 3 1 4 2 2 1 2 3 1 2 2 89

I 4 2 1 1 3 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1 4 2 2 1 2 1 2 4 3 3 1 3 1 1 2 1 2 3 1 I 1 3 3 3 1 2 3 I 3 1 2 1 83I 5 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 11 2 2 1 1 1 1 1 4 2 3 1 3 1 1 1 1 1 3 1 I 4 3 2 3 3 1 1 1 4 1 2 1 74

! 6 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 3 1 2 1 1 1 3 4 2 3 2 2 1 1 2 1 1 3 1 1 1 4 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 70

i 7 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 3 1 1 1 2 I 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 2 1 1 1 3 1 3 1 I 4 4 2 3 1 3 2 1 3 1 2 1 82

8 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 2 2 2 2 3 2 3 2 105

i 9 3 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1 1 13 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 213 3 3 3 2 3 2 1 3 2 2 2 93, 10 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 3 4 3 2 1 3 3 4 2 2 2 3 2 2 2 1 1 2 2 4 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 ? 106

1 11 1 2 2 3 1 2 1 2 2 2 3 2 2,2 3 3 2 2 2 2 2 4 4 4 2 3 2 1 2 1 2 3 1 i 4 3 I 3 2 3 3 2 2 3 2 3 1 103

~12 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 3 2 2 I 1 4 3 3 2 4 1 4 4 3 2 2 3 1 2 2 1 1 2 21312 3 3 2 3 1 2 3 2 2 1 100

13 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 4 2 2 , 1 3 I 3 3 2 3 1 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 1 : 2 I 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 90,14 1 1 2 3 1 2 1 3 3 2 2 1 1 11 4 i 4 1 2 2 2 3 4 2 3 1 3 1 1 3 1 2 2 1 1 1 I 3 3 3 3 2 1 1 3 1 4 1 92I15 1 2 3 2 1 1 1 2 2 2 3 1 1 11 3 1 2 2 4 1 2 4 4 3 3 3 1 1 1 1 1 3 1 1 213 4 3 4 3 1 1 4 1 4 1 95

16 2 1 3 2 1 1 1 2 2 2 3 1 1 11 3 1 2 2 4 1 2 4 4 3 3 3 1 1 1 1 1 3 1 J 2 3 4 3 4 3 1 1 4 1 4 1 95

17 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 4 3 2 2 2 21 ? 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 91

18 4 1 2 2 2 2 2 2 2 2 4 1 1 1 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 4 2 3 1 2 2 3 1 1 3 2 3 3 3 2 1 3 2 2 2 102

19 2 4 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 104

20 I 3 1 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 4 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 1 3 1 101

21 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 4 4 2 2 1 2 1 1 1 1 4 1 1 2 3 2 3 1 2 2 I 3 1 1 1 73

22 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 3 2 1 3 3 2 2 1 1 2 2 3 3 3 3 3 1 2 1 2 I 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4 1 2 1 93

23 4 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 108

24 2 1 1 1 1 1 I 1 1 1 2 1 1 1 1 1 I 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 4 1 1 1 I 4 1 1 1 59

1 25 2 1 1 2 2 1 1 I 2 1 3 1 1 2 3 1 1 2 1 1 2 3 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 213 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 71

26 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 I 1 3 I 1 2 2 1 1 1 3 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 I 3 2 2 1 2 1 I 1 1 1 1 7227 4 1 1 1 1 1 1 1 ? 1 3 1 1 , 1 2 2 I 1 2 1 2 4 2 3 1 2 1 1 1 1 2 3 1 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 78

28 4 1 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 4 3 1 4 I 3 2 3 4 4 3 2 3 1 1 2 1 1 3 2 3 3 3 3 3 2 1 I 2 1 4 1 95

29 2 1 1 1 1 1 1 I 2 1 2 1 1 1 3 2 1 I I 1 1 4 3 2 2 3 1 1 1 1 1 2 2 1 3 I 4 2 3 1 1 4 1 3 1 7530 3 1 1 1 1 I 1 1 1 2 1 3 1 1 1 2 2 3 2 3 2 2 4 2 3 2 2 3 2 3 2 1 3 2 1 3 1 3 2 3 1 I 3 1 2 1 86

31 4 1 1 2 2 2 2 2 2 2 4 1 1 I 4 2 3 2 1 1 2 4 3 3 3 3 I 2 1 2 2 3 1 1 I 3 2 3 3 3 I 1 3 1 1 2 94

32 I 1 1 I 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 1 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 413 2 2 1 2 1 2 I 1 1 1 78

I TOTAL 68 44 56 59 41 48 45 54 65 55 85 45 42 49 92 66 67 56 66 52 71 115 83 84 65 81 46 47 55 46 51 78 47 72198 75 87 74 79 51 47 90 43 70 46 2856

Page 104: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

SKOR TRY OUTSKALA SELF EFFICACY PENGHAFAL AL-QUR'AN

r SUBJEK NOMOR BUTIRTOTAl"

2 I 3 4 5 617 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 451 3 4 I 2 2 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2 1 3 3 2 31 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 1172 4 4 1 3 2 3 4 , 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 31 3 4 1 3 1 4 3 4 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 1333 3. 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4 3 2 4 3 2 1 3 1 3 4 3 2 1 3 3 3 3 2 3 " 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1264 4 3 i ? 3 4 4 3 2 4 4 3 '4 4 3 1 4 4 2 3 3 4 4 4 1 4 4 " 4 4 3 1 2 3 2 3 4 4 4 3 3 2 2 4 4 3 144, '5 4 1 i 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 1 4 4 3 31 3 4 3 3 1 4 1 4 4 4 4 4 4 1 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 4 3 1496 3 3 1 3 3 4 4 4 2 4 3 4 3 4 3 2 2 4 3 41 3 4 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 2 3 3 4 4 4 3 3 4 1 3 3 3 3 1477 4 I 4 I 2 3 3 4 3 4 4 4 1 3 4 3 2 3 4 3 3 1 1 4 2 4 1 4 4 1 3 3 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 4 1368 4 :2 I 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1259 3 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 i 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 128

10 3 3 \ 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 213 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 11011 3 3 i 3 , 2 3 I 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 2 3 2 3 I 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 12512 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 4 1 2 2 4 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 1 3 3 3 2 312 2 3 2 11413 3 3 I 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3~13 3 2 2 2 2 3 2 12614 4 3 3 2 3 3 3 4 1 4 1 1 2 3 3 1 4 4 4 3 2 4 4 1 1 1 4 I 4 4 3 2 , 4 1 3 3 3 4 3 4 2 3 3 2 3 3 1 4 13315 3 4 I 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 1 3 2 4 4 3 2 2 4 3 3 2 313 3 4 3 2 4 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 J 2 12116 2 " 1 2 1 2 2 I 3 2 1 2 2 2 3 3 3 2 4 4 3 2 2 4 3 3 2 1 J 1 3 3 3 , 2 3 1 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 11717 3 I 3 ! 3 3 3 1 3 3 3 3 3 I 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 ,3 3 3 3 2 3 3 3 12918 1 4 3 ! 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 31 3 4 3 3 2 3 3 4 4 2 4 3 1 3 3 4 2 4 2 3 3 2 3 2 3 4 13619 3 3 i 3 313 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 313 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 12920 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 ? 3 3 3 2 ' 3 3 3 3 2 2 2 3 2 12421 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4 2 4 4 4 31 4 4 1 3 2 " 3 4 4 3 3 , 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 14922 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 , 3 4 " 3 3 2 4 I 4 3 3 1 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 2 3 2 12523 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 I 3 3 3 2 2 , 2 2 3 3 .2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 11924 4 " I 4 41 4 4 4 4 4 4 " 4 4 4 4 4 " 4 4 4 4 4 4 I 4 4 i 4 4 4 4 I 4 4 4 4 4 ' 4 4 4 4 4 " 4 4 4 4 17725 4 2 I 3 3 4 3 3 3 3 " 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 1 " 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 " 3 3 4 3 2 3 3 14026 1 3 ' 2 3 3 4 2 4 3 4 3 " 4 3 2 3 3 3 3 4 " 4 4 1 4 2 " 3 2 , 4 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 2 3 3 13927 4 3 3 4 " 3 ['314 " 3 3 3 3 3 1 3 4 3 3 3 4 3 3 1 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 13928 4 2 3 4 4 " 411 4 3 3 3 3 2 1 4 2 3 3 2 4 3 2 2 4 4 4 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 13029 <l <4 I 3 I 2 ~. 3 3 I <.\ 1 3 3 4 " 1 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 1 " 4 4 4 4 " 4 1 3 2 3 3 4 4 " " 3 1 4 4 4 15130 4 I 3 2 3 3 3 3,2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 1 3 4 3 2 2 4 4 '] 3 2 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 12731 4 I 3 4 <-1 4 4 4 I '.f 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 3 3 2 " 3 4 " 2 4 " 1 3 3 4 2 " 2 3 4 3 3 2 4 4 152

I 32 4 2 I 3 3. 3 4 H" 4 4 3 3 1 4 4 3 2 4 3 3 I 3 3 4 4 I " 3 u..e' 3 4 4 2 3 3 3 " 4 4 " 4 4 3 2 3 4 150TOTAL 11297187 89 1103 107 95 96 101 93 86 99 107 98 66 106 109 92 93901119 93 93 53 113 1.9iL110 106 84 102 102 58 95 86 99 89 106 97 96 96 89 77 81 99 94 4267

Page 105: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

SKALA FRUSTRASI MENGHAFAL AL-QUR'AN (LAKI-LAKI)

Responden 1NO ITEM

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 I Ket1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 2 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 2 3 1 2 1 1 3 2 2 2 3 54 R2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 3 2 2 1 1 1 3 1 1 2 2 3 1 1 1 2 3 2 1 1 4 57 R3 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 4 65 S4 1 1 3 2 2 1 1 2 3 1 1 1 1 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 3 2 2 1 1 3 2 3 3 2 3 3 76 S5 1 2 2 2 3 1 2 2 2 1 1 1 1 3 4 3 1 3 1 1 2 2 3 3 1 2 1 1 1 1 3 3 1 3 4 68 S6 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 3 3 2 1 4 1 3 3 2 4 2 3 1 3 1 1 3 3 2 3 2 67 S7 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 2 2 1 2 2 1 1 3 2 3 1 1 2 1 3 3 2 3 3 62 S8 1 1 1 232 1 1 1 2 2 2 1 3 3 3 3 2 2 3 3 1 1 3 2 3 2 1 2 2 3 3 2 2 3 72 S9 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 3 3 1 1 1 3 1 1 2 333 2 2 1 2 2 1 1 4 60 S

10 2 3 2222222 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 222 3 2 2 3 3 2 2 3 81 T11 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 , 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 2 4 51 R,12 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 222 2 2 1 3 322 3 68 S13 1 1 2 2 1 1 1 2 3 1 1 2 1 1 2 2 2 2 1 1 3 2 2 3 1 2 2 3 1 1 3 2 2 2 3 62 S14 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 222 1 2 1 2 2 1 2 3 53 R15 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 3 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 56 R16 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 3 3 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 4 1 1 1 2 3 1 1 2 3 65 S17 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 3 3 2 2 2 2 2 4 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 74 S18 1 1 2 1 3 1 2 3 3 1 1 2 1 2 4 1 3 1 2 1 2 2 2 2 1 2 4 2 1 2 3 2 2 1 2 66 S19 1 2 1 2 3 1 2 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 3 232 222 2 3 2 2 3 69 S20 1 1 2 232 3 2 3 2 ~ 2 2 3 4 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 322 3 222 2 86 T"-

21 1 1 3 3 2 2 1 2 3 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3 1 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 4 81 T22 2 1 3 2 3 1 1 2 2 1 2 2 1 2 4 4 3 3 3 3 2 2 1 3 3 3 3 232 4 3 2 4 4 86 T23 2 1 3 2 3 1 1 2 2 1 2 2 -, 2 4 4 3 3 3 3 2 ') 1 3 3 3 3 2 3 2 4 324 4 86 TL

24 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 1 2 1 1 2 2 3 2 2 3 3 62 S<D 25 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 222 3 3 2 2 3 72 Sc 26 1 2 2 322232 2 1 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 f 3 3 2 3 3 82 Tm>- 27 1 2 2 2 2 2 1 2 3 1 1 2 2 3 3 2 3 1 1 2 2 1 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 4 72 S'0.. 28 2 2 222222 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 222 2 3 2 222 3 2 2 2 2 75 SEm 29 2 2 2 2 2 1 1 222 2 2 2 2 2 3 4 2 2 2 3 2 4 2 2 3 2 1 2 1 3 2 3 4 3 78 S....J 30 2 2 323223 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 422 3 2 3 3 3 92 T

Page 106: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

SKALA FRUSTRASJ MENGHAFAL AL-QUR'AN (PEREMPUAN)

RespondenNO ITEM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28.29 30 31 32 33 34 35 )' Kel1 2 3 2 3 2 1 1 2 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 2 1 3 2 3 2 2 3 3 2 2 1 2 2 2 3 2 72 S2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 1 2 2 3 3 2 3 3 71 S3 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 3 2 2 2 1 2 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 63 S4 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 1 2 2 3 3 2 3 3 71 S5 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 1 1 4 3 1 2 2 3 3 2 1 1 1 3 1 1 1 4 68 S6 1 2 2 3 3 1 2 3 2 1 1 . 1 1 2 3 2 1 1 2 2 3 2 2 3 2 3 2 1 2 2 3 3 2 3 3 72 S7 2 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 1 3 2 3 2 2 74 S8 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 4 71 S9 2 1 3 2 3 1 2 3 2 2 1 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 2 2 3 2 2 2 4 73 S10 1 1 1 3 3 1 1 1 3 1 1 1 1 1 4 4 1 1 4 1 4 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 74 S11 1 1 2 3 1 2 2 2 3 1 1 1 2 3 3 1 3 1 1 2 3 4 2 4 3 3 2 4 2 4 3 4 2 2 4 82 T12 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 1 2 1 2 3 2 2 3 66 S13 1 1 1 2 3 2 1 2 2 1 1 1 1 2 3 3 2 2 4 2 3 1 3 3 2 3 2 1 2 1 3 3 2 3 3 72 S14 1 1 2 2 3 1 2 2 2 2 1 1 1 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 1 2 2 2 2 3 69 S15 1 1 2 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 1 4 53 R16 1 1 2 2 3 1 3 2 2 1 2 1 1 1 3 3 2 2 2 2 3 1 2 3 2 3 1 1 2 2 3 3 2 3 3 71 S17 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 1 2 1 2 3 1 2 3 50 R18 1 11 2 2 3 2 2 3 3 1 2 1 2 3 3 2 4 2 2 1 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 377 S19 1 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 3 3 3 3 2 2 2 3 1 2 4 3 3 1 1 2 1 3 4 2 3 3 72 S20 1 2 3 2 2 2 1 3 2 2 1 2 1 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 1 2 3 73 S21 2 1 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 82 T22 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 1 2 1 1 1 3 1 2 1 2 3 1 1 1 1 3 1 2 2 3 53 R23 2 21 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 76 S24 1 1 3 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 3 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 4 1 3 2 1 3 4 61 S25 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 ·1 1 1 2 3 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 3 2 1 3 4 59 R26 2 1 3 2 3 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 3 1 1 4 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 3 3 1 3 4 62 S27 2 1 21 21 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 3 1 1 4 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 4 56 R28 1 2 21 2 3 1 < 2 1 1 1 2 2 3 2 2 3 1 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 I 2 1 2 2 1 2 4 66 S,29 3 21 21 3 2 1 4 3 3 1 1 2 2 1 4 4 3 4 2 3 3 3 3 3 2 4 3 2 2 3 3 3 1 4 1 90 T30 1 11 1i 3 3 1 1 1 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 377 S

Page 107: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

Lampiran 7

T-TestGroup Statistics

1- --Std. Error

Ifrustras,·--jenis kelamin N Mean Std. Deviation Meanhafizhah 30 692000 9.09490 1.66049

Imenghafal al- hafizh 30 69.9333 10.88793 1.98786Quran

I eflkasi diri 0afizhah 30 1123000 12.16595 2.22119, penghafal al- hafizh

l:~~~~_ 30 1126333 10.26035 1.87327

-- _._~

Independent Samples Test

_. ---Levene'sTest for

Equality ofVariances Hest for Equality of Means

95%

Sig. ConfidenceMean Std. Error Interval of theF Si9· t df (2- Difference Difference Differencetailed)

Lower Upper

rustrasi Equalnenghafal variances 1.693 .198 - 58 778 -.7333 2.59014

-4.451

l-quran assumed.283 5.918

Equal - -variances.283

56.218 778 -.7333 2.590145922

4.455

fikasidifl~.!..as~_umed ---_. --_._---Equal

enghafal .700 .406-

58 909 -.3333 2.90566-

5.483vanances.115 6150

!-quran assumedEqual I - -vanances I 115

56.395 .909 -.3333 2.905666.153

5.486____J..I1C't assumed._J~___L_.______.

-~._-- ~~--

LI f

I~I

Frustrasi Laki-Iakirbategori frekuensi %

rendall 5 16.67%sedang 18 60.00%tinggi 7 23.33%iumlall 30 100.00%

------kategori frekuensi %rendall 5 16.67%---- ----sedanq 22 73.33%tinggi 3 10.00%umlall 30 100.00%

Frustrasi perempuan

~

~~

Efikasi diri laki-Iaki~tegori frekuensi· %rendall 2 6.67%sedang 24 80.00%ting~ 4 13.33%jumlall 30 100.00%

TkE I aSI dirt Perempuan

R'!itegori frekuensi %rendall 2 6.67%

I seda~.fL... 24 80.00%tln9.9'- 4 13.33%Uumla~_ 30 100.00%

Page 108: PERBANDINGAN TINGKAT KECENDERUNGAN FRUSTRASI DAN …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/11818/1/YUDHI SYARIEF-PSI.pdf · Ada tiga hal yang membedakan lelaki dan perempuan,

NPar TestsOne-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

skalaskala frustrasi efikasi diri

N 60 60

Normal Parameters "b Mean 69,5667 112.4667

Std. Deviation 9,95305 11,15905

Most Extreme Absolute ,091 ,129Differences Positive ,061 ,129

Negative -,091 -,107

Kolmogorov-Smirnov Z .702 ,997

Asymp. Sig (2-tailed) .708 ,273

a. Test dlstnbutlon IS Normal.

b. Calculated from data

Test of Homogeneity of Variance

---~-~ LeveneStatistic df1 df2 ____ Slg~_

i~---- Based on Mean---------_...

1.693 1 58 198

r Based on Median'-'---_...- --------- ---------'.

1.918 1 58 171Based on Median

--- ----

and with adjusted df 1_918 1 57.975 .171

Based on trimmed--- --

1.680 1 58 _200mean--- -- -Based on Mean .700 1 58 406

i Based on Median .276 1 58 .601i Based on Median

and with adjusted df 276 1 53.787 602

Based on trimmed .551 1 58 461mean --

r·------·---·~·_··~·,-

!

i-- --j skala frustras

I1-------- ---...-i skala eflkasl

IIl _