PERANGKAT PEMBELAJARAN...C. TUJUAN 1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia pada media power point, siswa dapat menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

SUKOHARJO

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama : Vincensia Ratri Adiyani

Nomor Peserta : 20040202710148

Kelas : 4

PPG DALJAB ANGKATAN 2 TAHUN 2020

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. RPP

2. PRESENSI

https://forms.gle/wgoii7zMEn7ZGVtM9

3. BAHAN PEMBELAJARAN (GOOGLECLASSROOM)

https://classroom.google.com/c/MTc2ODM4ODM5NjA5/p/MTk0MzEwOTExODcy/details

4. BAHAN AJAR

https://drive.google.com/file/d/1SaLVDF1te1Im6KLIhtxZv0nf7bnxUikg/view?usp=sharing

5. LKPD

https://drive.google.com/file/d/1PCsC8Ni0cSL_edixvJqvvXxGT21B8Djy/view?usp=sharing

6. MEDIA PEMBELAJARAN https://forms.gle/MEdHBNwaHFo9dr8W7

7. SOAL EVALUASI https://forms.gle/F1nLyGu6L1W6JoWX6

8. VIDEO PEMBELAJARAN https://www.youtube.com/watch?v=IMvNyJhw4NM

9. VIDEO PEER TEACHING https://www.youtube.com/watch?v=LLLFCwIfN8U

https://forms.gle/wgoii7zMEn7ZGVtM9https://classroom.google.com/c/MTc2ODM4ODM5NjA5/p/MTk0MzEwOTExODcy/detailshttps://drive.google.com/file/d/1SaLVDF1te1Im6KLIhtxZv0nf7bnxUikg/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1PCsC8Ni0cSL_edixvJqvvXxGT21B8Djy/view?usp=sharinghttps://forms.gle/MEdHBNwaHFo9dr8W7https://forms.gle/F1nLyGu6L1W6JoWX6https://www.youtube.com/watch?v=IMvNyJhw4NMhttps://www.youtube.com/watch?v=LLLFCwIfN8U

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Bendungan

Kelas / Semester : 5 /1

Tema : Sehat Itu Penting ( Tema 4)

Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis

dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA

No Kompetensi Indikator

3. 4 Menjelaskan organ peredaran darah

dan fungsinya pada hewan dan

manusia serta cara memelihara

kesehatan organ peredaran darah

manusia

3.4.1 Menganalisis peredaran darah dan fungsinya pada manusia. (HOTS, C4-4C)

3.4.2 Mengumpulkan informasi

mengenai organ-organ perdaran darah (HOTS, C6-4C)

4.4 Menyajikan karya tentang organ

peredaran darah pada manusia

4.4.1 Menyajikan laporan mengenai

organ peredaran darah

4.4.2 Membuat gambar organ peredaran

darah pada mausia.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang

disajikan secara lisan dan tulis dengan

tujuan untuk kesenangan

3.6.1 Menelaah tentang pengertian

pantun. (HOTS, C4-4C)

3.6.1 Menganalisis unsur-unsur yang

terdapat dalam pantun. (HOTS, C4-

4C)

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi

dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang

tepat sebagai bentuk ungkapan diri

4.6.1 Membuat pantun dengan benar.

4.6.2 Membacakan pantun di depan

kelas.

C. TUJUAN

1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia pada media power point,

siswa dapat menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia dengan rinci.

(HOTS, 4C, ICT, TPACK)

2. Dengan mencari informasi melalui sumber, siswa dapat mengumpulkan informasi

mengenai organ-organ yang berperan dalam proses peredaran darah dengan tepat (HOTS,

4C, ICT, TPACK)

3. Dengan mencari dari berbagai sumber, siswa dapat membuat laporan mengenai organ

peredaran darah dengan tepat

4. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ

peredaran darah manusia secara rinci.

5. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun melalui sumber, siswa dapat menelaah

pengertian pantun dengan tepat (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

6. Dengan kegiatan mengamati pada media powerpoint, siswa dapat menganalisis unsur-unsur

pantun (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

7. Setelah mengetahui unsur-unsur pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tepat

8. Dengan google meet, siswa dapat membacakan pantun yang telah dengan benar (ICT)

D. MATERI

MATERI REGULER MATERI REMEDIAL MATERI PENGAYAAN

Bahasa Indonesia

• Pengertian dan Ciri-ciri

pantun

• Unsur-unsur pantun

Bahasa Indonesia Menganalisis unsur pada pantun sederhana

Bahasa Indonesia Persamaan dan Perbedaan pada pantun dan syair

IPA

• Menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya

• Mengumpulkan informasi mengenai organ-organ yang terlibat dalam peredaran darah

IPA Menunjukkan dan menganalisis organ peredaran darah pada gambar

IPA Mengumpulkan informasi mengenai cara menjaga orga kesehatan darah

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

Model : Problem based learning dengan penerapan 4C, HOTS, Literasi, ICT dan

TPACK

F. Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong, Integritas, jujur,

percaya diri, disiplin, tanggung jawab, mandiri

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pembukaan

KEGIATAN PENDAHULUAN DILAKUKAN DENGAN

GOOGLEMEET

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,

menanyakan kabar dan mengingatkan siswa untuk

menjaga kesehatan

2. Dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang

siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah

siswa siswa yang hari ini datang paling awal.

(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa melakukan presensi pada link

https://forms.gle/wgoii7zMEn7ZGVtM9

4. Menyanyikan lagu Indoneisa raya (Nasionalisme)

5. Siswa melakukan tepuk semangat

6. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/

berbicara selama 15-20 menit materi

7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi dasar yang akan dicapai;

8. Guru menyampaikan cakupan materi dan langkah

kegiatan pemmbelajaran secara garis besar

15 menit

KEGIATAN INTI DILAKUKAN DENGAN GOOGLEMEET

Langkah-Langkah Pembelajaran:

Guru meminta siswa mendownload bahan ajar, materi, dan

video pembelajaran pada alamat

https://classroom.google.com/c/MTc2ODM4ODM5NjA5/p/M

Tk0MzEwOTExODcy/details

• Guru membacakan cerita mengenai organ peredaran

darah melalui PPT (Orientasi peserta didik pada

masalah)

• Siswa melakukan tanya jawab mengenai cerita yang telah

dibaca oleh guru

Apa saja organ peredaran darah?

Apa fungsi organ peredaran darah?

• Guru membagi siswa dalam kelompok

(Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar)

Mengamati

➢ Secara mandiri siswa diminta untuk mengamati gambar peredaran darah pada manusia pada tayangan powerpoint (mandiri, ICT, TCK) (Orientasi peserta didik pada masalah)

Menanya

➢ Siswa saling bertanya jawab dan berdiskusi mengenai

gambar pada media power point (Collaboration, ICT,

mandiri, santun)

Menalar

➢ Guru menstimulus daya analisis siswa dengan

mengajukan pertanyaan: Apa saja bagian-bagian

jantung yang tampak pada gambar? (PCK)

➢ Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung

yang terlibat dalam proses peredaran darah. (critical

thinking)

➢ Guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran

darah pada manusia ada dua, yaitu peredaran darah

140

Neurosains

https://forms.gle/wgoii7zMEn7ZGVtM9https://classroom.google.com/c/MTc2ODM4ODM5NjA5/p/MTk0MzEwOTExODcy/detailshttps://classroom.google.com/c/MTc2ODM4ODM5NjA5/p/MTk0MzEwOTExODcy/details

kecil dan peredaran darah besar melalui power point

(TPACK)

Mengumpulkan informasi

➢ Setelah siswa mengetahui peredaran darah kecil dan peredaran darah besar pada manusia, siswa diminta mencari informasi tentang organ tubuh yang terlibat dalam proses peredaran darah dari berbagai sumber. (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)

Mengkomunikasikan

➢ Siswa diminta menuliskan organ-organ tubuh manusia

yang terlibat dalam peredaran darah sesuai LKPD (ICT,

creativity dan innovation) (Mengembangkan dan

menyajikan hasil karya)

Mencoba

➢ Siswa melakukan percobaan denyut jantung (critical thinking, peduli) (Orientasi peserta didik pada masalah)

➢ Guru meminta masing-masing siswa untuk

menempelkan ketiga jari tangan kanan (telunjuk,

tengah, dan manis) pada pergelangan tangan kiri, lalu

menekannya secara perlahan.

➢ Siswa diminta merasakan dan menghitung denyut

nadinya selama 15 detik.

➢ Siswa diminta menghitung kecepatan denyut jantung

dengan cara, hasil penghitungan denyut jantung selama

15 detik dikalikan 4.

➢ Guru menjelaskan mengenai pembuluh melalui

powerpoint (TPACK)


➢ Siswa diminta mencari informasi tentang perbedaan-perbedaan pokok antara pembuluh nadi dan pembuluh balik dari berbagai sumber (critical thinking, jujur, ICT, TPACK) (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)

Menalar

➢ Siswa dalam kelompok menganalisis perbedaan-perbedaan pokok antara pembuluh nadi dan pembuluh balik berdasarkan informasi yang didapat melalui diskusi pada ruang googlemeet yang disiapkan guru (critical thinking, teliti)

Mengkomunikasikan

➢ Siswa mengolah dan menyajikan/menuangkan

data/informasi yang didapat secara tertulis dalam

bentuk tabel sesuai LKPD (creativity and inovation,

tanggung jawab) (Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya)

➢ Salah satu kelompok mempresentasikan hasil

kelompok lain menanggapi

➢ Guru menegaskan hasil hasil pekerjaan siswa

(Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

➢ Guru menjelaskan mengenai paru-paru melalui

powerpoint (TPACK)

➢ Berdasarkan uraian pada buku siswa, siswa telah

memahami peredaran darah pada manusia.

Selanjutnya, siswa diminta untuk menggambar cara

kerja organ peredaran darah pada manusia dan

menuliskan keterangan gambar yang dibuat pada LKPD

(creativity and inovation) (Mengembangkan dan

menyajikan hasil karya)

➢ Setelah itu, siswa juga diminta menuliskan cara kerja

organ peredaran darah manusia berdasarkan gambar

yang dibuat. (critical thinking, creativity and

inovation) (Mengembangkan dan menyajikan hasil

karya)

➢ Siswa diminta mengumpulkan hasil gambarnya

➢ Salah satu siswa menunjukan hasilnya dan siswa lain

menanggapi (collaboration, communication)

➢ Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi hasil gambar

siswa. (Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Kegiatan 2

Mengamati

➢ Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan pantun pada power point (ICT) (Orientasi peserta didik pada masalah)

➢ Siswa diminta mengamati mengenai pantun tersebut

Menanya

➢ Siswa saling tanya jawab tentang isi pantun melalui

google meet/zoom (Collaboration, critical thinking,

santun)


➢ Selanjutnya, siswa diminta untuk mencari informasi tentang pantun melalaui media digital dengan dibimbing guru (tanggung jawab,TPACK) (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)

Menalar

➢ Siswa menganalisis pengertian pantun, bagian-bagian

pantun, dan ciri-ciri pantun dari informasi yang didapat

(critical thinking)

➢ Siswa menuangkan informasi yang didapat dengan

menuliskannya pada kolom buku siswa. (creativity and

inovation, teliti) (Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya)

Mengkomunikasikan

➢ Siswa diminta untuk membuat pantun.

(Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

➢ Siswa membacakan dan untuk menunjukkan unsur-

unsur pantun yang dibuat dan siswa lain menanggapi

(Communication, collaboration)

➢ (Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah)

Ayo renungkan!

➢ Siswa diajak merenungkan pentingnya menjaga

kesehatan organ (critical thinking, peduli)

➢ Siswa diajak menemukan cara menjaga kesehatan

peredaran darah yang sudah dilakukan di rumah

bersama keluarga

➢ Guru menguatkan dan meluruskan pemahaman siswa.

➢ Siswa mengupload seluruh tugas pada google drive

(disiplin, tanggung jawab, ICT)

Penutup

menyimpulkan

/generalizatio

n

KEGIATAN PENUTUP DILAKUKAN DENGAN

GOOGLEMEET

1. Siswa mengemukan hasil belajar hari ini dan bersama

guru menyimpulkan pembelajaran

2. Siswa melakukan refleksi (integritas)

3. Guru memberi umpan balik bagi siswa

4. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya.

5. Siswa mengerjakan soal evaluasi

https://forms.gle/F1nLyGu6L1W6JoWX6 6. Penugasan dirumah

• Menjelaskan peredaran darah bersih dan darah kotor

7. Guru menjelakan materi/kegiatan pembelajaran

selanjutnya.

8. Menyanyikan salah satu lagu wajib ”Garuda

Pancasila)(nasionalisme, persatuan, dan toleransi.)

9. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu

siswa.(religius).

10. Guru mengucapkan salam penutup

15 menit

H. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat

pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan

laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi

ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan

presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

a. Teknik Penilaian 1. Penilaian Sikap: Observasi 2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis 3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

b. Instrumen penilaian

1. Penilaian Pengetahuan

Penilaian dilakukan melalui google formulir meliputi pengertian pantun, unsur pantun,

cara kerja organ peredaran darah, cara menjaga organ peredaran darah, fungsi organ

peredaran darah melalui link https://forms.gle/F1nLyGu6L1W6JoWX6

2. Penilaian sikap

Guru dapat menambahkan catatan penilaian sikap, contoh terlampir pada lampiran

pertama Buku Guru.

Petunjuk:

Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat!

No Nama Siswa

Jujur Disiplin

Tanggung Jawab

Santun Peduli Percaya Diri

T BT T BT T BT T BT T BT T BT

1

2

3

Keterangan:

T : Terlihat

BT

: Belum Terlihat

https://forms.gle/F1nLyGu6L1W6JoWX6https://forms.gle/F1nLyGu6L1W6JoWX6

3. Penilaian Keterampilan

• Rubrik Kreasi Pembuatan Bagan Organ Peredaran Darah

• Rubrik Mencari Informasi tentang Pantun

• Rubrik Mencari Informasi Mengenai Organ-organ Peredaran darah

I. PROGRAM REMEDIAL

1. Siswa yang masih memiliki kesulitan dalam menemukan unsur penting pantun dapat

melatihnya dengan guru.

2. Guru memilihkan pantun sederhana, kemudian bersama menemukan unsur pantun

tersebut

3. Guru memandu siswa menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya

J. PENGAYAAN

1. Carilah informasi tentang persamaan dan perbedaan antara pantun dan syair.

Tuliskan dalam bentuk tabel sebagai berikut.

2. Carilah informasi mengenai cara menjaga kesehatan organ peredaran darah!

K. SUMBER DAN MEDIA

SUMBER MEDIA Alat/bahan

• Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Rev.2017, Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan,

2013).

• Buku Guru Tema Tema 1 Kelas 5

(Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013 Rev.2017, Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan

• Video

• Gambar

• Google Classroom/Google drive

• googlemeet • HP atau Leptop

• LKPD

• PPT

• Alat tulis, kertas,

pewarna

Kebudayaan,

2013).

• Lingkungan sekitar

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Kepala Sekolah,

Watini, S.Pd NIP. 19620616 1980 2 001

…………………, ............... Guru Kelas 5 ,

Vincensia Ratri Adiyani, S.Pd. NIP19930409 201903 2 013

Bahan Ajar“Sehat Itu Penting”

By Vincensia Ratri AdiyaniPPG Univet Bangun Nusantara Sukoharjo Angkatan 2 4E

Kelas/semester : 5/1Tema : 4. Sehat Itu PentingSubtema : 1. Peredaran Darahku

SehatPembelajaran : 1

= KEMBALI KE BERANDA/MENU UTAMA

= UNTUK KEHALAMAN SELANJUTNYA

= UNTUK KEHALAMAN SEBELUMNYA

= MATERI

= CLOSE

PETUNJUK TOMBOL

Tujuan Pembelajaran1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia pada media power point, siswa

dapat menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia dengan rinci. (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

2. Dengan mencari informasi melalui berbagai sumber, siswa dapat mengumpulkan informasimengenai organ-organ yang berperan dalam proses peredaran darah dengan tepat (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

3. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa dapat membuat laporan mengenai organ peredaran darah dengan tepat

4. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ peredarandarah manusia secara rinci.

5. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun melalui berbagai sumber, siswa dapat menelaahpengertian pantun dengan tepat (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

6. Dengan kegiatan mengamati pada media powerpoint, siswa dapat menganalisis unsur-unsurpantun (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

7. Setelah mengetahui unsur-unsur pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tepat8. Dengan google meet, siswa dapat membacakan pantun yang telah dengan benar (ICT)

Materi Pembelajaran

Sistem Peredaran Darah

Pantun

Soal Latihan

1

2

3

SISTEM PEREDARAN DARAH

01Here you could describe the topic of the

section

“Udara dingin di pagi hariMinum teh nikmat dirasaHendaklah kita menjaga diriKesehatan sangatlah berharga”

Setiap hari Siti ke sekolah naik sepeda. Naik sepeda dapat melancarkan peredaran darah. Peredaran darah berfungsi mengalirkanoksigen ke seluruh tubuh dan mengangkutkarbon dioksida dari seluruh tubuh menujuparu-paru melalui organ-organ.

Apa saja organ peredaran darah manusia?

Apa fungsi organ peredaran darah manusia?

Ayo mengamati

Perhatikan gambar berikut!

Sistem Peredaran darah adalah

mengalirnya darah di dalam tubuh

Sistem peredaran darah kecil, yaitu darahmengalir dari bilik kanan menuju paru-paru dimanaterjadi pertukaran karbondioksida dengan oksigen

kemudian melalui arteri pulmonalis.

Sistem Peredaran DarahSistem peredaran darah besar, yaitu darah yang

banyak mengandung oksigen (O2) mengalir dari bilikkiri jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru)

melalui arteri besar (aorta).

Kamu telah membaca uraian di atas. Ternyata, ada beberapa organ

tubuh dalam peredaran darah manusia. Coba tuliskan dan tentukan peran organ-organ

tubuh manusia dalam peredaran darah!

MISI 1

❖ Jantung adalah organ tubuh yang berfungsi

memompa darah ke seluruh tubuh dengan cara

berkontraksi dan berelaksasi secara bergantian,

sehingga jantung berdenyut, mengembang, dan

mengempis.

❖ Letaknya di dalam rongga dada sebelah kiri dan

ukurannya kira-kira sebesar kepalan tangan

pemiliknya.

❖ Miokardium adalah kumpulan otot-otot yang

sangat kuat yang menyusun jantung.

❖ Jantung terdiri atas empat ruang, yaitu

- serambi kanan

- serambi kiri,

- bilik kanan

- bilik kiri.

1. Jantung

❖ Katup jantung adalah sekat antara jantung bagian kiri dan

kanan yang berfungsi mencegah bercampurnya darah yang

mengandung oksigen dengan darah yang mengandung karbon

dioksida.

❖ Otot penyusun bilik jantung lebih tebal daripada otot pada

serambi jantung karena tugasnya lebih berat yaitu memompa

darah keluar dari jantung ke seluruh bagian tubuh.

❖ Denyut jantung atau denyut nadi akibat kontraksi dan

relaksasi pada jantung

❖ Melalui denyut nadi kamu dapat mengetahui denyut jantung.

❖ Denyut nadi akan terasa jelas dengan menekan pembuluh nadi

pada pergelangan tangan dan bagian leher di bawah telinga.

❖ Pembuluh darah merupakan saluran tempat

mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh dan dari

seluruh tubuh kembali ke jantung.

❖ Pembuluh darah terdiri atas dua jenis, yaitu

a. Pembuluh nadi atau arteri yaitu pembuluh yang

membawa darah yang kaya akan oksigen keluar dari

jantung ke seluruh tubuh.Pembuluh nadi yang paling

besar disebut aorta.

b. Pembuluh balik atau vena yaitu pembuluh darah

yang membawa darah yang kaya akan karbon

dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung.

❖ Pembuluh kapiler adalah ujung cabang pembuluh

terkecil yang sangat halus berdinding tipis dan berpori.

❖ Dalam pembuluh kapiler ini terjadi pertukaran dua zat,

yaitu antara oksigen dan karbon dioksida.—SOMEONE FAMOUS

2. Pembuluh Darah

Pembuluh darah terdiri atas pembuluh nadidan pembuluh balik.

Pembuluh nadi dan pembuluh balikmempunyai peranan yang berbeda.

Apakah perbedaan peranan pembuluh nadi dan pembuluh balik?

Carilah informasi melalui buku, internet, maupun media lainnya.

MISI 2

❖ Paru-paru berperan sebagai penyuplai oksigen ke dalam

darah.

❖ Mekanisme : Darah yang telah diedarkan ke seluruh

tubuh banyak mengandung karbon dioksida. Setelah

kembali ke jantung, darah dipompa ke dalam paru-paru.

Selanjutnya, karbon dioksida diambil dan diganti dengan

oksigen melalui proses pernapasan.

❖ Alveoli adalah kantong udara yang terdapat pada ujung

cabang paru-paru

❖ Masing-masing alveoli memiliki jaringan halus kapiler

yang merupakan tempat terjadinya pertukaran oksigen

dan karbon dioksida.

—SOMEONE FAMOUS

3. Paru-Paru

Kamu telah mempelajari peredaran darahmanusia.Coba pahami materinya dan gambarlah.Kemudian, tuliskan keterangan gambaryang kamu buat.Tuliskan juga cara kerjanya.

MISI 3

PANTUN02

Ayo Mengamati dan Mendengarkan

Siti ingin mengungkapkan rasa syukur

kepada Tuhan Yang Maha Esa. Rasa syukur

karena telah diberikan organ perendaran

darah yang sehat.

Rasa syukur tersebut diungkapkan dengan

berpantun. Pantun tersebut seperti

disamping. Coba kamu bacakan pantun

disamping!

Teman-temannya sayang Siti. Siti pandai

berpantun. Karena melalui pantun,

seseorang dapat mengungkapkan kata

hatinya. Seperti yang telah dilakukan Siti.

Apakah pantun itu? Kamu pasti ingin

memahami tentang pantun

PANTUNPantun merupakan salah satu puisi lama Indonesia.

Unsur-unsur pantun sabagai berikut :

❖Pantun bersajak a-b-a-b,

❖Satu bait terdiri atas empat baris,

❖Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.

❖Pantun terdiri atas dua (2) bagian, yaitu sampiran dan isi.

Sampiran merupakan kata-kata dalam dua baris pertama atau

baris kesatu dan kedua di setiap bait. Isi, merupakan kata-kata

dalam dua baris terakhir, atau baris ketiga dan keempat di

setiap bait.

WHAT SETS US APART?

Here you could state one of your qualities

Apakah yang kamu ketahui tentang pantun? Tanyakan kepada orang yang

mengetahui tentang pantun. Kamu juga dapatmencari informasi melalui

media tentang pantun. Caranya dengan membacabuku, internet, dan media

lainnya. Buatlah sebuah pantun dan bacakandidepan teman-temanmu!

MISI 4

Latihan SOAL

1. Bagian darah yang menerima oksigen adalah ....

a. Bilik kiri

b. Bilik kanan

c. serambi kiri

d. Serambi kanan

2. Pembuluh darah yang membawa darah bersih adalah ...

a. Pembuluh nadi

b. Pembuluh kapiler

c. Pembuluh vena

d. Vena paru-paru

3. Pantun biasanya terdiri dari … baris

Kata yang tepat melengkapi bagian titik-titik adalah ...

A. enam

B. empat

C. tiga

D. lima

4. Bait 1 dan 2 dalam pantun adalah …

A. sampiran

B. penutup

C. isi

D. pembuka

5. Salah satu cara yang tepat untuk menyampaikan nasihat adalah …

A. dongeng

B. bercerita

C. syair

D. pantun

Does anyone have any [email protected]

+91 620 421 838 yourcompany.com

THANKS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Bendungan

Kelas / Semester : 5 /1

Tema : Sehat Itu Penting ( Tema 4)

Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 1 Hari

A. Judul

“Organ Peredaran Darah”

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia pada media power point,

siswa dapat menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara

rinci.

2. Dengan mencari informasi melalui berbagai sumber, siswa dapat mengumpulkan

informasi mengenai organ-organ yang berperan dalam proses peredaran darah

3. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ

peredaran darah manusia secara rinci.

4. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun melalui berbagai sumber belajar, siswa

dapat menganalisis bagian-bagian dan ciri-ciri pantun dengan tepat.

5. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun melalui sumber belajar digital, siswa

dapat menelaah pengertian dan ciri pantun

6. Dengan kegiatan mengamati pada media powerpoint, siswa dapat menganalisis usur-

unsur pantun

7. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun melalui sumber, siswa dapat membuat

pantun dengan tema tertentu, lalu menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat

dengan benar.

8. Setelah membuat pantun, siswa dapat membacakan pantun yang telah dibuat melalui

media zoom/google meet

Nama :

Kelas :

No Absen :

D. URAIAN MATERI

Uraian materi :

https://drive.google.com/file/d/1CZW2W6uQHgPA3eJlGkbp7mmGa63fHb2E/view?usp=sh

aring


Sistem Peredaran Darah adalah mengalirnya darah di dalam

tubuh manusia. Sistem peredaran darah manusia terdiri dari

jantung, pembuluh darah dan paru-paru. Sistem peredaran

darah manusia terbagi menjadi 2 yaitu peredaran darah besar

dan peredaran darah kecil. Setiap organ dalam sistem

peredaran darah memiliki fungsinya masing-masing yang akan

kita pelajari dalam materi berikut ini!

PANTUN

Indonesia memiliki banyak karya sastra diantaranya adalah

puisi. Puisi terbagi menjadi puisi baru dan puisi lama. Pada

kesempatan kali ini kita akan mempelajari salah satu puisi lama

yang sering digunakan masyarakat dalam berbagai aktivitas

yaitu pantun. Pantun sering digunakan dalam acara pernikahan,

dalam pembicaraan, pidato dan kegiatan lainnya. Mari kita amati

dann cari pengertian serta unsur-unsur dalam pantun

C. PETUNJUK KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Patuhi protokol kesehatan covid 19

• Mandi terlebih dahulu

• Berpakaianlah yang rapi

• Makan pagi • Siapakan alat-alat pendukung pembelajaran

• Sebelum memulai pembelajaran lakukan presensi pada tautan berikut https://forms.gle/aP2tHqDbwxCfp9je9

https://drive.google.com/file/d/1CZW2W6uQHgPA3eJlGkbp7mmGa63fHb2E/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1CZW2W6uQHgPA3eJlGkbp7mmGa63fHb2E/view?usp=sharinghttps://forms.gle/aP2tHqDbwxCfp9je9

D. PETUNJUK PENGISIAN LKPD

• Minta tolonglah kepada bapak/ibu untuk membantu menyiapkan alat.

• Baca dan ikuti setiap langkah kegiatan dalam LKPD ini.

• Berdiskusilah bersama orang tua/teman kelompokmu untuk menyelesaikan soal-

soal dalam LKPD ini melalui grup WA kecil atau google meet

• Lembar LKPD dikirim dengan format word atau pdf atau menggunakan JPG melalui

WhatsApp

• Tanyakah kepada guru apabila ada yang kurang dipahami.

• Selamat mengerjakan, semoga sukses

D. ALAT DAN BAHAN

• Pulpen

• Pewarna

• SmartPhone/Laptop

• Buku Siswa

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

AYO MENGAMATI!

Amati Organ Peredaran Darah berikut ini pada tayangan powerpoint di googlemeet

AYO MENULIS!

Coba tuliskan organ tubuh manusia dalam peredaran darah dengan mencari pada

berbagai sumber dan unggahlah hasil pada google classroom

Organ tubuh manusia yang berperan dalam peredaran darah adalah.

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

AYO MENCOBA

Selanjutnya kita akan mempelajari mengenai denyut jantung. Untuk lebih mudah

memahaminya mari lakukan percobaan denyut jantung berikut ini!

Carilah informasi mengenai perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik melalui

berbagi sumber kemudia unggah pada google classroom

Coba kamu hitung denyut nadimu dengan langkah-langkah berikut.

a. Tempel dan tekankan (jangan terlalu keras) tiga jarimu (telunjuk,

tengah, manis) pada pergelangan tangan yang lain. Temukan

denyut nadimu.

b. Hitunglah denyut nadimu selama 15 detik. Kemudian, hasilnya

dikalikan 4.

Kecepatan denyut jantung tergantung kegiatan yang dilakukan. Ketika

sedang beristirahat, jantung berdenyut kirakira 60 sampai 80 kali

setiap menit. Kecepatan denyut jantung dipengaruhi oleh usia, jenis

kelamin, tingkat aktivitas, dan kondisi kesehatan. Semakin aktif

tubuhmu, denyut jantungmu semakin aktif. Alat yang digunakan untuk

mengukur kecepatan denyut jantung disebut elektrokardiograf.

AYO BERKREASI Coba pahami kembali materi peredaran darah dan gambarlah. Kemudian, tuliskan keterangan gambar yang kamu buat.Tuliskan juga cara kerjanya!

Gambar organ peredaran darah manusia

Cara Kerja Organ Peredaran Darah Manusia

AYO PRESENTASI

Presentasikan hasil diskusi dalam kelompok secara bergantian dan kelompok lain

menanggapi melalui GOOGLEMEET

AYO MEMBACA

Amati dan bacalah Pantun Berikut ini!

Diskusikan dalam kelompok pengertian dan unsur pantun di atas. Carilah informasi

dari berbagi sumber

Sekarang kamu sudah memahami pantun. Buatlah sebuah pantun kemudian bacakan di

depan temanmu ya!

.................

.................

AYO PRESENTASI

Presentasikan hasil diskusi melalui googlemeet tiap kelompok secara bergantian

melalui googlemeet, kelompok lain menanggapi

F. Monitoring

Tanggal Pemberian Tugas : ...................

Tanggal Penilaan : ...................

Jumlah Nilai : ...................

Nilai Paraf Orang Tua

(................................................)

Paraf Guru

Vincensia Ratri Adiyani

MEDIA Ajar“Sehat Itu Penting”

By Vincensia Ratri AdiyaniPPG Univet Bangun Nusantara Sukoharjo Angkatan 2 4E

Kelas/semester : 5/1Tema : 4. Sehat Itu PentingSubtema : 1. Peredaran Darahku

SehatPembelajaran : 1

Presensihttps://forms.gle/2KLnDFsmVmGqjn6B7

Menyanyikan lagu Indonesia Raya

Materi Pembelajaran

Sistem Peredaran Darah

Pantun

1

2

Tujuan Pembelajaran1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia pada media power point, siswa

dapat menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia dengan rinci. (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

2. Dengan mencari informasi melalui berbagai sumber, siswa dapat mengumpulkan informasimengenai organ-organ yang berperan dalam proses peredaran darah dengan tepat (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

3. Dengan mencari dari berbagai sumber, siswa dapat membuat laporan mengenai organ peredarandarah dengan tepat

4. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ peredarandarah manusia secara rinci.

5. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun melalui berbagai sumber, siswa dapat menelaahpengertian pantun dengan tepat (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

6. Dengan kegiatan mengamati pada media powerpoint, siswa dapat menganalisis unsur-unsurpantun (HOTS, 4C, ICT, TPACK)

7. Setelah mengetahui unsur-unsur pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tepat8. Dengan google meet, siswa dapat membacakan pantun yang telah dibuatdengan benar (ICT)

Bahan Ajarhttps://classroom.google.com/c/MTc2ODM4ODM5NjA5/p/MTk0MzEwOTExODcy/details


01Here you could describe the topic of the

section

“Udara dingin di pagi hariMinum teh nikmat dirasaHendaklah kita menjaga diriKesehatan sangatlah berharga”

Setiap hari Siti ke sekolah naik sepeda. Naik sepeda dapat melancarkan peredaran darah. Peredaran darah berfungsi mengalirkanoksigen ke seluruh tubuh dan mengangkutkarbon dioksida dari seluruh tubuh menujuparu-paru melalui organ-organ.

Apa fungsi organ peredaran darah manusia?

Ayo mengamati

Perhatikan gambar berikut!

Apa saja bagian-

bagian jantung

disamping?

Sistem Peredaran darah adalah

mengalirnya darah di dalam tubuh

Sistem peredaran darah kecilJantung (bilik kanan)-paru-paru-jantung (serambi

kiri)

Sistem Peredaran DarahSistem peredaran darah besar

Jantung(bilik kiri)-seluruh tubuh-jantung (serambikanan)

Kamu telah membaca uraian di atas. Ternyata, ada beberapa organ

tubuh dalam peredaran darah manusia. Coba tuliskan dan tentukan peran organ-organ

tubuh manusia dalam peredaran darah!

MISI 1

❖ Jantung adalah organ tubuh yang berfungsi

memompa darah ke seluruh tubuh

❖ Letaknya di dalam rongga dada sebelah kiri dan

ukurannya kira-kira sebesar kepalan tangan

pemiliknya.

❖ Miokardium adalah kumpulan otot-otot yang

sangat kuat yang menyusun jantung.

❖ Jantung terdiri atas empat ruang, yaitu

- serambi kanan

- serambi kiri,

- bilik kanan

- bilik kiri.

1. Jantung

❖ Katup jantung adalah sekat antara jantung bagian kiri dan

kanan yang berfungsi mencegah bercampurnya darah yang

bersih dan darah kotor

❖ Denyut jantung atau denyut nadi akibat kontraksi dan

relaksasi pada jantung

❖ Melalui denyut nadi kamu dapat mengetahui denyut jantung.

Pembuluh darah terdiri atas pembuluh nadidan pembuluh balik.

Pembuluh nadi dan pembuluh balikmempunyai peranan yang berbeda.

Apakah perbedaan peranan pembuluh nadi dan pembuluh balik?

Carilah informasi melalui buku, internet, maupun media lainnya.

MISI 2

MengerjakanLKPD

❖ Pembuluh darah merupakan saluran tempat

mengalirnya darah.

a. Pembuluh nadi atau arteri yaitu pembuluh yang

membawa darah yang kaya akan oksigen keluar dari

jantung ke seluruh tubuh.

a. Pembuluh balik atau vena yaitu pembuluh darah

yang membawa darah yang kaya akan karbon

dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung.

❖ Pembuluh kapiler adalah ujung cabang pembuluh

terkecil yang sangat halus berdinding tipis dan berpori.

—SOMEONE FAMOUS

2. Pembuluh Darah

❖ Paru-paru berperan sebagai penyuplai oksigen ke dalam

darah.

❖ Mekanisme : Darah yang telah diedarkan ke seluruh

tubuh banyak mengandung karbon dioksida. Setelah

kembali ke jantung, darah dipompa ke dalam paru-paru.

Selanjutnya, karbon dioksida diambil dan diganti dengan

oksigen melalui proses pernapasan.

❖ Alveoli adalah kantong udara yang terdapat pada ujung

cabang paru-paru yang memiliki jaringan halus kapiler

sebagai tempat terjadinya pertukaran oksigen dan

karbon dioksida.

—SOMEONE FAMOUS

3. Paru-Paru

Kamu telah mempelajari peredaran darahmanusia.Coba pahami materinya dan gambarlah.Kemudian, tuliskan keterangan gambaryang kamu buat.Tuliskan juga cara kerjanya.

MISI 3

PANTUN02

Ayo Mengamati dan Membaca

Apa Pantun itu?

Apa saja unsur-unsur

dalam pantun?

PANTUNPantun merupakan salah satu puisi lama Indonesia.

Unsur-unsur pantun sabagai berikut :

❖Pantun bersajak a-b-a-b,

❖Satu bait terdiri atas empat baris,

❖Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.

❖Pantun terdiri atas dua (2) bagian, yaitu sampiran dan isi.

Sampiran merupakan kata-kata dalam dua baris pertama atau

baris kesatu dan kedua di setiap bait. Isi, merupakan kata-kata

dalam dua baris terakhir, atau baris ketiga dan keempat di

setiap bait.

WHAT SETS US APART?


Apakah yang kamu ketahui tentang pantun? Tanyakan kepada orang yang

mengetahui tentang pantun. Kamu juga dapatmencari informasi melalui

media tentang pantun. Caranya dengan membacabuku, internet, dan media

lainnya. Buatlah sebuah pantun dan bacakandidepan teman-temanmu!

MISI 4

WHAT SETS US APART?


Mengerjakan LKPD

Buatlah sebuah pantun dan bacakan di depan

teman-temanmu ya!

SOAL EVALUASI

https://forms.gle/mQ7Q3zBawsndQ8ku5

THANKS

Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2

SOAL EVALUASI

Sekolah : SD Negeri Bendungan

Kelas : V (Lima)

Tema/Sub Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4) / Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)

Pembelajaran : 1

KISI-KISI PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. Muatan

Pelajaran

Kompetensi

Dasar Indikator

Bentuk

Soal

Kompe

tensi

Nomor

Soal

Instrumen Soal Skor

KI 3 PENGETAHUAN

1. IPA 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia

3.4.1 Menganalisis peredaran darah dan fungsinya pada manusia.

3.4.2 Mengumpulkan informasi mengenai organ-organ perdaran darah

PG C4

C4

C5

C4

C5

1

2

3

4

5

Disajikan gambar, siswa

dapat menganalisis jenis

peredaran darah

Disajikan kasus dan

gambar, siswa dapat

menentukan jenis

pembuluh darah

Disajikan pernyataan,

siswa dapat memilih

gambar organ yang

berperan memompa

darah ke seluruh tubuh

Disajikan gambar siswa

dapat menelaah cara

kerja sistem peredaran

darah

Disajikan tabel, siswa

dapat memilih ciri

pembuluh nadi

10

10

10

10

10


2. Bahasa

Indonesia

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan untuk kesenangan.

3.6.1Menelaah tentang pengertian pantun.

3.6.2 Menganalisis unsur-unsur yang terdapat dalam pantun.

PG C4

C4

C4

C4

C4

6

7

8

9

10


siswa menentukan pantun

yang sesuai dengan

ilustrasi

Disajikan pantun, siswa

dapat menentukan kata

yang tepat untuk

melengkapi pantun


siswa dapat menentukan

salah satu ciri pantun

Disajikan pantun, siswa

dapat menganalisis jenis

karya sastra

Disajikan gambar, siswa

dapat menentukan isi

pantun untuk melengkapi

pantun sesuai ilustrasi

10

10

10

10

10

KI 4 KETERAMPILAN

3. IPA 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia

4.4.1Menyajikan laporan mengenai organ peredaran darah

4.4.2 Membuat

gambar organ

peredaran

Uraian 1

Dengan melihat

tayangan, siswa dapat

mencari informasi

mengenai organ-organ

peredara darah dan

fungsinya, serta mencari

perbedaan pembuluh nadi

dan balik

4

4


darah pada

mausia.

2 Dengan melihat

tayangan, siswa dapat

membuat gambar

peredaran darah

4 Bahasa

Indonesia

4.6Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

4.6.1 Membuat

pantun dengan

benar.

4.6.2 Membacakan

pantun di

depan kelas.

Uraian 3 Setelah mengetahui unsur-unsur pantung, siswa dapat membuat pantun

Setelah membuat pantun, siswa dapat membacakan pantun yang telah dibuat melalui

12

KUNCI JAWABAN PENGETAHUAN

IPA BAHASA INDONESIA

1.6.1 1.A 6. B

2.B 1.6.2 7. C

1.6.3 3.D 8. A

4.A 1.6.4 9. D

1.6.5 5.C 10. D

PEDOMAN PENSKORAN PENGETAHUAN

No Soal Nilai tiap soal Skor total Pedoman Penskoran

1-5 10 50 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

6-10 10 50 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100


Rubrik Penilaian Sikap

RUBRIK PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK OLEH ORANGTUA No Sikap Indikator Penilaian Bentuk

Instrumen

Kriteria Penilaian

1. Disiplin 1. Absensi tepat waktu

2. Mengumpulkan tugas tepat waktu

3. Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous

dengan baik

4. Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR

5. Menyelesaikan setiap tugas dengan baik

Pilihan

point pada

Google

Form

4 = Jika 5 point dilakukan




2. Tanggung Jawab 1. Absensi tepat waktu

2. Mengumpulkan tugas tepat waktu

3. Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous

dengan baik

4. Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR

5. Menyelesaikan setiap tugas dengan baik





3. Percaya Diri 1. Berani bertanya jika tidak tahu

2. Berani menyampaikan pendapat atau ide

3. Melaksanakan tugas membuat video dengan baik





4. Rasa Ingin Tahu Berani bertanya jika kurang paham

Mau mencari tahu di berbagai sumber belajar



5. Pantang

Menyerah

Berani bertanya jika kurang paham





RUBRIK PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK OLEH GURU No Sikap Indikator Penilaian Tampak

(√)

Tidak

Tampak

(x)

1. Disiplin Absensi tepat waktu

Mengumpulkan tugas tepat waktu

Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous dengan baik

Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR

Menyelesaikan setiap tugas dengan baik

2. Tanggung Jawab Absensi tepat waktu

Mengumpulkan tugas tepat waktu

Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous dengan baik

Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR

Menyelesaikan setiap tugas dengan baik

3. Percaya Diri Berani bertanya jika tidak tahu

Berani menyampaikan pendapat atau ide

Melaksanakan tugas membuat video dengan baik

4. Rasa Ingin Tahu Berani bertanya jika kurang paham


5. Pantang

Menyerah

Berani bertanya jika kurang paham



Penilaian sikap Sosial

• Kelas/ semester :

• Pelaksanaan Pengamatan :

No Nama Peserta

didik

Jujur Disiplin Tanggung

Jawab

Santun Peduli Percaya

Diri

1

2

Rubrik Penilaian Keterampilan RUBRIK BERKREASI

Aspek Baik Sekali Baik Cukup perlu Bimbingan

4 3 2 1 Hasil kreasi Memuat gambar,

keterangan gambar, tulisan tentang cara kerja peredaran darah manusia, dan sesuai dengan materi atau teori

Hanya memuat 3 dari 4 hasil yang diharapkan



Keterampilan Penulisan: Informasi ditulis dengan benar, sistematis dan jelas, yang menunjukkan keterampilan penulisan yang baik

Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang sangat baik, di atas rata-rata kelas

Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang baik

Sebagian besar hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang terus berkembang

Hanya sebagian kecil hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang masih perlu terus ditingkatkan


RUBRIK MENCARI TAHU TENTANG PANTUN

Aspek Baik Sekali Baik Cukup perlu Bimbingan

4 3 2 1 Informasi yang termuat dalam tulisan

Memuat defi pantun, ciri-ciri pantun, bagianbagian pantun, dan jenis-jenis pantun

Memuat 3 dari 4 informasi

Memuat 2 dari 4 informasi

Hanya memuat 1 dari 4 informasi

Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dalam penulisan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dan menarik dalam keseluruhan penulisan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dalam keseluruhan penulisan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan

Keterampilan Penulisan: Informasi ditulis dengan benar, sistematis dan jelas, yang menunjukkan keterampilan penulisan yang baik

Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang sangat baik, di atas rata-rata kelas

Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang baik

Sebagian besar hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang terus berkembang

Hanya sebagian kecil hasil penulisan yang sistematis dan benar menunjukkan keterampilan penulisan yang masih perlu terus ditingkatkan

SOAL EVALUASI

https://forms.gle/MEdHBNwaHFo9dr8W7

https://forms.gle/MEdHBNwaHFo9dr8W7

Story Board Aplikasi Pembelajaran Tematik Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK)

Nama

Kelas

: Vincensia Ratri adiyani

: 4 PPG Universitas Veteran Bangun

Nusantara Sukoharjo

Kelas

Tema

: 5

: 4 Sehat Itu Indah

Media Aplikasi (Software) : Video MP4 Sub Tema : 1 Peredaran Darahku Sehat

Media Aplikasi (Hardware) : Notebook dan smartphone Pembelajaran : 1

No Board/Tampilan Gambar/Visual Motion/gerakan Audio Teks Durasi

1 Pembuka

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Media Pembelajaran

Sehat itu Penting

Kelas 5

Tema 4 Sehat itu penting

Subtema 1 Peredaran darahku

sehat

Pembelajaran 1

Oleh Vincensia Ratri Adiyani

16 detik

2 Pendahuluan

Kegiatan Doa

Geser ke atas,

Slide Down Backsound

Suara Guru

Pendahuluan

Menyapa siswa

Berdoa

28 detik

3 Tampilan presensi

Geser ke atas,


Suara Guru

Presensi

Alamat link

10 detik

Kegiatan Menyanyi

Geser ke atas,


Suara Guru

Menyanyikan lagu “Indonesia

Raya”

11 detik

4 Tampilan Materi Pembelajaran

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Menyampaikan matri

pembelajaran

9 detik

5 Tampilan Tujuan Pembelajaran

Geser ke atas,


Suara Guru

Menjelaskan tujuan pembelajaran 25 detik

6 Tampilan Google drive

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Mendownload materi

alamat link

9 detik

7 Tampilan Ilustrasi cerita

Geser ke atas,


Suara Guru

Inti

Mengamati

17 detik

8 Tampilan gambar peredaran darah

Geser ke atas,


Suara Guru

Mengamati gambar

Tanya jawab mengenai gambar

5 detik

9 Tampilan sistem peredaran darah

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Menjelaskan mengenai peredaran

darah besar dan peredaran darah

kecil

12 detik

10 Tampilan Tugas 1

Geser ke atas,


Backsound

Suara Guru

Diskusi

Menuliskan organ-organ

peredaran darah dan fungsinya

13 detik

11 Tampilan jantung

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Menjelaskan mengenai jantung 23 detik

12 Tampilan percobaan denyut

jantung

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Mencoba

Mengajak siswa untuk

menghitung denyut jantung

16 detik

13 Tampilan pembuluh darah

Geser ke atas,


Suara Guru

Menjelaskan mengenai pembuluh

darah

28 detik

14 Tampilan tugas 2

Geser ke atas,


Suara Guru

Mencari informasi dan

menuliskan perbedaan pembuluh

nadi dan pembuluh balik

Diskusi

Presentasi

10 detik

15 Tampilan paru-paru

Geser ke atas,


Suara Guru

Menjelaskan mengenai paru-paru 22 detik

16 Tampilan tugas 3

Geser ke atas,

Slide Down Menggambar sistem peredaran

darah secara mandiri, dan

menjelaskan cara kerjanya

Presentasi

24 detik

16 Tampilan Pantun

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Membaca dan mengamati pantun 14 detik

17 Tampilan tugas 4

Geser ke atas,


Suara Guru

Mencari informasi mengenai

pengertian dan unsur pantun

Membuat dan membacakan

pantun buatannya

16 detik

18 Tampilan Penutup

Geser ke atas,


Suara Guru

Penutup

Menyimpulkan

merefleksikan pembelajaran

37 detik

19 Tampilan soal evaluasi

Geser ke atas,


Suara Guru

Penilaian/evaluasi

alamt link

10 detik

20 Tampilan lagu

Geser ke atas,


Suara Guru

Menyanyikan lagu Garuda

Pancasila

17 detik

21 Tampilan penugasan dan doa

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

1. memberi penugasan 2. Menyampaikan materi

selanjutnya

3. Mengingatkan mengupload materi

4. Berdoa

48 detik

22 Tampilan Penutup

Geser ke atas,

Slide Down

Backsound

Suara Guru

Mengucapkan salam

“Terimakasih. sampai jumpa di

pembelajaran selanjutnya”

4 detik

LINK TAUTAN VIDEO PRAKTIK

PEMBELAJARAN MELALUI YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=Rw49rJ

9sII0

PERANGKAT PEMBELAJARAN...C. TUJUAN 1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia pada media power point, siswa dapat menganalisis organ peredaran darah dan fungsinya

Documents