PERANAN KEGIATAN PRAMUKA DALAM MEMBANGUN JIWA … · PERANAN KEGIATAN PRAMUKA DALAM MEMBANGUN JIWA PERSATUAN DAN KESATUAN (Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali) SKRIPSI Untuk

PERANAN KEGIATAN PRAMUKA DALAM MEMBANGUN

JIWA PERSATUAN DAN KESATUAN

(Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

ERNA KURNIAWATI

A.220090148

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya yang

demikian itu berat, kecuali bagi orang-orang yang meyakini bahwa mereka

akan menemui Tuhannya dan mereka kecuali kepada-Nya.

(QS. Al Baqarah: 45-46)

Tugas kita bukanlah untuk berhasil, tugas kita adalah untuk mencoba karena

di dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun

kesempatan untuk berhasil.

(Mario Teguh)

Manusia itu sebernarnya sudah dilahirkan jadi kaya. Hanya nasib mereka

yang berbeda, hidup ini indah bila kita tau arti makna kehidupan yang

sesungguhnya.

Karena kegagalan adalah bagian dari nasib untuk kita bisa belajar lebih maju,

bila kita tidak merubanya maka kita tidak akan berubah,

karena takdir itu sudah ketetapan Tuhan.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap cinta, kasih sayang dan doa untaian kata dari goresan

sederhana ini penulis persembahkan untuk:

Ibunda (Sariyem) dan Ayahanda tercinta(Djumiren) Terima kasih untuk curahan kasih sayang, cinta, do’a, dukungan, semangat dan pengorbanannya tiada tara bagi erna. Semoga Allah SWT membalas

semua pengorbanan ibunda dan ayahanda.

Keluarga besar tersayang Mbak ismi,dhek tia,dhek naswa, mas idon,mas haris, mbak tri,dek faris terima kasih untuk do’a, dorongan, dan pengorbanannya yang telah diberikan, cinta,

kasih sayang dan persaudaraan kita akan selalu terjalin sampai kapan pun.

My Sweetheart Terima kasih untuk, do’a,semangat, kasih sayang, perhatian, dukungan dan

pengorbanan yang telah diberikan selama ini, u my the best.

My best friends Restu Nugraheni, Dwi Indaryanti, Meida Wilasari, Titik Nurhayani, Vera Putri Sholikah, Fitri Epriasih dan Yuliana Dwi Ambarawati. Kalian semua luar biasa, semoga persahabatan yang indah dan tulus ini akan terjalin tuk

selamanya walau jarak memisahkan kita.

Teman-temanku di kelas D angkatan 2009 Terima kasih atas dukungan, kebersamaan, cerita, canda, dan tawa yang telah

kalian berikan

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’ alaikum Wr. Wb. Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi

Muhammad SAW, Sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Peranan

Kegiatan Pramuka dalam Membangun Jiwa Persatuan dan Kesatuan

(Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali)”, dapat berjalan lancar

dan terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari prasyarat guna

memperoleh gelar sarjana pendidikan kewarganegaraan fakultas keguruan

dan ilmu pendidikan Universitas muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi, penulis menyadari bahwasanya dalam

skripsi ini masih terdapat kekurangan, dikarenakan keterbatasan ilmu dan

kemampuan yang penulis miliki. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya

kepada para pihak banyabanyak mendapat bantuan dan bimbingan dari

berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima

kasih kepada.

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

izin dalam penelitian ini.

2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd selaku ketua Progdi Pendidikan

Kewarganegaraan FKIP UMS.

3. Drs. Achmad Muthali’in, M. Si., Sekretaris Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Drs. Suyahman, M.Si, M.H, Pembimbing penyusunan skripsi, sehingga

penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.

viii

5. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, Pembimbing Akademik (PA).

6. Bapak/ Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

yang telah memberikan ilmu yang bermanfaatkan bagi kehidupan, sehingga

penulis dapat mencapai gelar S-1.

7. Bapak M. Fuad, MPd, Kepala Sekolah Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali

yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian

8. Bapak Rohmadi Rasio, S.Pd, Pembina Pramuka Madrasah Aliyah Negeri 2

Boyolali yang telah membantu mempelancar penelitian ini

9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan

memberikan semangat selama penyusunan laporan ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha

semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi

ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Penulis

hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan

yang telah diberikan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Maret 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN. .................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN. ................................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO. ............................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN. ................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR. ............................................................................................................... vii

DAFTAR ISI .............................................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL. ..................................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN. ............................................................................................................. xv

ABSTRAK. ................................................................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 4

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian .................................................................... 5

E. Daftar Istilah. ..................................................................................................... 6

BAB II ............................................................................................. LANDASAN TEORI

A. Kerangka Teori .................................................................................................. 8

1. Kajian mengenai Gerakan Pramuka ............................................................ 8

a. Pengertian Gerakan Pramuka. ............................................................... 8

b. Asas, Fungsi, Tujuan Gerakan Pramuka. .............................................. 8

c. Sifat dan Fungsi Gerakan Pramuka....................................................... 9

x

d. Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan. ..................... 10

e. Pertemuan Pramuka Penegak dan Pandega. ......................................... 11

f. Sifat Kegiatan Kepenegakan. ................................................................ 12

g. Cara Menanamkan Displin pada Pramuka Penegak. ............................ 13

h. Cara Mendidik Trisatya dan Dasadarma kepada Pramuka

Penegak. ................................................................................................ 14

i. Kurikulum Kepramukaan bagi Penegak. .............................................. 16

2. Kajian Mengenai Membagun Jiwa Persatuan Dan Kesatuan. .................. ... 21

a. Pengertian Membagun Jiwa .................................................................. 21

b. Pengertian Persatuan dan Kesatuan ..................................................... . 21

c. Prinsip-prinsip Persatuan dan Kesatuan Indonesia. .............................. 22

d. Pengamalan Nilai-Nilai Persatuan dan Kesatuan.................................. 24

e. Isi arti Pancasila yang Bersifat Umum Kolektif Sila

Ketiga Persatuan Indonesia. .................................................................. 26

f. Beberapa Faktor yang Menjadikan Penyebab Rapuhnya

Persatuan dan Kesatuan yang Diformulasikan dalam

Multikrisis. ............................................................................................ 27

g. Kondisi yang Diperlukan Agar Terciptanya Persatuan

dan Kesatuan Nasional yang Mantap. ................................................... 29

h. Arah kebijakan untuk Mengadakan Rekonsilasi dalam

Usaha Memantapkan Persatuan dan Kesatuan Nasional. ..................... 31

i. Pelaksanaan Persatuan dan Kesatuan Indonesia. .................................. 34

3. Kajian Mengenai Peranan Kegiatan Pramuka dalam

Membangun Jiwa Persatuan dan Kesatuan. ................................................ 35

B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................................... 36

xi

C. Kerangka Pemiikiran ......................................................................................... 37

D. Rancangan/ Desain Penelitian ........................................................................... 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................ 40

B. Jenis dan Strategi Penelitian .............................................................................. 41

C. Subyek dan Objek Penelitian ............................................................................ 42

D. Sumber Data ...................................................................................................... 43

E. Teknik Instrumen dan Pengumpulan Data ........................................................ 44

F. Keabsahan Data ................................................................................................ 47

G. Teknik Analisis Data ......................................................................................... 48

H. Prosedur Penelitian. ........................................................................................... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN. ........................................................................................ 52

A. Diskripsi Lokasi Penelitian. ............................................................................... 52

1. Gambaran Umum Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali. ............................. 52

2. Struktur Organisasi Dewan Ambalan KY/NY

Singoprono MAN 2 Boyolali periode 2012/2013. ............................ 53

3. Visi dan Misi Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali. .......................... 55

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan. .................................. 56

1. Pelaksanaan dalam Membagun Jiwa Persatuan dan

Kesatuan. ........................................................................................... 56

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi dalam Membangun

Jiwa Persatuan dan Kesatuan Bagi Siswa Madrasah

Aliyah Negeri 2 Boyolali. .................................................................. 83

xii

3. Peranan Kegiatan Pramuka dalam Membangun Jiwa

Persatuan dan Kesatuan di Madrasah Aliyah Negeri 2

Boyolali.............................................................................................. 91

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori. ........................ 103

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. ............................................... 104

A. Kesimpulan. ............................................................................................ 104

B. Implikasi. ................................................................................................ 105

C. Saran. ...................................................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA. ............................................................................................ 107

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Materi Pramuka Penegak Bantara. ............................................................. 16

Tabel 2. Materi Penegak Laksana. ............................................................................ 19

Tabel 3. Perincian Kegiatan Penelitian .................................................................... 40

Tabel 4. Data Guru dan Karyawan MAN 2 Boyolali. .............................................. 53

Tabel 5. Data Jumlah Siswa MAN 2 Boyolali. ......................................................... 53

Tabel 6. Hasil Wawancara dengan Siswa. ................................................................ 95

Halaman

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Desain Penelitian. .................................................................................... 38

Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif. ........................ 50

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kisi-kisi Wawancara ................................................................... 110

Lampiran 2. Foto Dokumentasi. ....................................................................... 114

Lampiran 3.Surat Permohonan Konsultan

Lampiran 5. Surat Riset

Lampiran 6. Surat Keterangan Riset

Halaman

xvi

PERANAN KEGIATAN PRAMUKA DALAM MEMBANGUN

JIWA PERSATUAN DAN KESATUAN

(Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali)

Erna Kurniawati, A.220090148, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvi+109 halaman.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan kegiatan pramuka dalam membangun jiwa persatuan dan kesatuan (studi kasus Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali. Penelitian ini untuk mengetahui tentang, (1) pelaksanaan peranan gerakan pramuka, (2) faktor-faktor yang mempengaruhi dalam membangun jiwa persatuan dan kesatuan, (3) peranan kegiatan pramuka dalam membangun jiwa persatuan dan kesatuan studi kasus Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali.

Penelitin ini menggunakan dua macam trianggulasi yaitu sumber data dan teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui metode observasi, wawancara, dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif yang meliputi; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian dan pembahasan di hasilkan simpulan yaitu (1) pelaksanaan dalam membangun jiwa persatuan dan kesatuan diberikan dalam bentuk kegiatan yang menarik, menantang, dan menyenangkan tetapi tetap dalam kaidah pendidikan yang sesungguhnya. Antara lain gotong royong, musyawarah, memperkuat sistem keamanan, mengikuti upacara bendera hari senin, mengikuti kegiatan pramuka, menghargai perbedaan. (2) faktor-faktor yang mempengaruhi dalam membangun jiwa persatuan dan kesatuan yaitu faktor eksternal terdiri lingkungan sekolah, pergaulan siswa itu sendiri. Sedangkan faktor internal yaitu keluarga dan diri pribadi. (3) peran kegiatan pramuka dalam membangun jiwa persatuan dan kesatuan siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Boyolali. Yaitu mempertahankan persatuan dan kesatuan wilayah Indonesia, sanggub dan rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara, mengembangkan rasa cinta tanah air dan bangsa, mengembang rasa bangga berkebangsaan dan bertanah air Indonesia, meningkatkan semangat Bhineka Tuggal Ika, menghindari penonjolan SARA atau perbedaan.

Kata kunci: kegiatan pramuka, membangun jiwa, persatuan dan kesatuan