PENYEGARAN SUPERVISOR PKP UPBJJ-UT SURABAYA · PDF file... RPP (S1-PGSD) atau 1 SKH-Tematik (S1 ... dihasilkandalam2/3 kali siklusperbaikandi masing-masing sekolah/kelas, ... yaitu

PENYEGARAN SUPERVISOR PKP

UPBJJ-UT SURABAYA

TIM PKP

UPBJJ-UT SURABAYA

Surabaya, 29 Juli 2010

TujuanTujuanTujuanTujuan: : : : menyamakanmenyamakanmenyamakanmenyamakan persepsipersepsipersepsipersepsi paraparaparapara

supervisor PKP supervisor PKP supervisor PKP supervisor PKP tentangtentangtentangtentang::::

1. 1. 1. 1. konsepkonsepkonsepkonsep PKP PKP PKP PKP

2. 2. 2. 2. pelaksanaanpelaksanaanpelaksanaanpelaksanaan tutorial PKPtutorial PKPtutorial PKPtutorial PKP

3. 3. 3. 3. pembimbinganpembimbinganpembimbinganpembimbingan penyusunanpenyusunanpenyusunanpenyusunan RP/SKHRP/SKHRP/SKHRP/SKH----PerbaikanPerbaikanPerbaikanPerbaikan

4. 4. 4. 4. ujianujianujianujian praktikpraktikpraktikpraktik perbaikanperbaikanperbaikanperbaikan pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

5. 5. 5. 5. pembimbinganpembimbinganpembimbinganpembimbingan laporanlaporanlaporanlaporan PKPPKPPKPPKP

6. 6. 6. 6. sistemsistemsistemsistem penilaianpenilaianpenilaianpenilaian PKPPKPPKPPKP

7. 7. 7. 7. penyerahanpenyerahanpenyerahanpenyerahan nilainilainilainilai ujianujianujianujian praktikpraktikpraktikpraktik, , , , dandandandan laporanlaporanlaporanlaporan PKPPKPPKPPKP

1. KONSEP PKP 1. KONSEP PKP 1. KONSEP PKP 1. KONSEP PKP

MuaraMuaraMuaraMuara programprogramprogramprogram yang yang yang yang memberikanmemberikanmemberikanmemberikan pengalamanpengalamanpengalamanpengalaman

belajarbelajarbelajarbelajar kepadakepadakepadakepada mahasiswamahasiswamahasiswamahasiswa untukuntukuntukuntuk meningkatkanmeningkatkanmeningkatkanmeningkatkan

kemampuankemampuankemampuankemampuan profesionalnyaprofesionalnyaprofesionalnyaprofesionalnya sebagaisebagaisebagaisebagai guruguruguruguru

SD/PAUD SD/PAUD SD/PAUD SD/PAUD dalamdalamdalamdalam mengelolamengelolamengelolamengelola, , , , memperbaikimemperbaikimemperbaikimemperbaiki atauatauatauatau

meningkatkanmeningkatkanmeningkatkanmeningkatkan kualitaskualitaskualitaskualitas pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran sesuaisesuaisesuaisesuai

dengandengandengandengan kaidahkaidahkaidahkaidah----kaidahkaidahkaidahkaidah PTKPTKPTKPTK

2. PELAKSANAAN TUTORIAL PKP2. PELAKSANAAN TUTORIAL PKP2. PELAKSANAAN TUTORIAL PKP2. PELAKSANAAN TUTORIAL PKP

Tutorial PKP dilaksanakan dalam 8 (delapan) kali pertemuan,

dengan tahapan kegiatan sbb:

1. Orientasi tentang kompetensi MK. PKP, ulasan tentang konsep

PTK, kaitan antara PKM dan PKP, dan tugas refleksi

pembelajaran dan masalah yang dihadapi mahasiswa (pertemuan

ke-1).

2. Membimbing mahasiswa merancang/menyusun:

@ 2 (dua) RPP (S1-PGSD) atau 1 SKH-Tematik (S1-PGPAUD)

Perbaikan (pertemuan ke-2 s.d. ke-5).

@ draft dan finalisasi Laporan PKP (pertemuan ke-6 s.d. ke-8).

3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN 3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN 3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN 3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN RP/SKHRP/SKHRP/SKHRP/SKH----PerbaikanPerbaikanPerbaikanPerbaikan

Setiap kelas dibagi menjadi 2 (dua) kelompok bimbingan, dan

masing-masing kelompok dibimbing oleh 1 (satu) orang Supervisor

Materi dan aktivitas bimbingan terdiri dari:

Untuk S1-PGSD (pertemuan ke-2 s.d. ke-5):

@ penyusunan RP-Perbaikan untuk mata pelajaran I (eksak/non-

eksak); sesuai dengan jumlah siklus yang direncanakan

(pertemuan ke-2 dan ke-3)

Bimbingan “wajib” untuk penyusunan RPP dilaksanakan di lokasi

tutorial dan di dalam kegiatan tutorial (pertemuan ke-2 s.d. ke-5).

Supervisor “bisa” melayani mahasiswa yang memerlukan bantuan

berkaitan dengan PKP, baik dalam pertemuan tutorial maupun di luar

pertemuan tutorial (Panduan PKP, h. 43).

Untuk S1-PGPAUD (pertemuan ke-2 s.d. ke-5).

Membimbing mahasiswa merancang/menyusun 1 (satu) SKH-

Tematik/Skenario Perbaikan untuk 2 siklus:

@ Siklus I; dan rencana pelaksanaan praktik-observasi-refleksinya

(pertemuan ke-2 s.d. ke-3) dengan bantuan teman sejawat.

@ Siklus II; dan rencana pelaksanaan praktik-observasi-refleksinya

(pertemuan ke-4 s.d. ke-5) dengan bantuan teman sejawat.

Jumlah Siklus perbaikan pembelajaran untuk S1-PGSD adalah 2—3

siklus (Panduan PKP hlm. 24)

@ penyusunan RP-Perbaikan untuk mata pelajaran II (eksak/non-

eksak) sesuai dengan jumlah siklus yang direncanakan

(pertemuan ke-4 dan ke-5)

@ perencanaan praktik, observasi, dan refleksi hasil setiap siklus

dengan bantuan teman sejawat

3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN 3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN 3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN 3. PEMBIMBINGAN PENYUSUNAN RP/SKHRP/SKHRP/SKHRP/SKH----PerbaikanPerbaikanPerbaikanPerbaikan

Penting…!!!

Beberapa penegasan konsep penting dalam PKP:

1. 1 (satu) siklus tindakan perbaikan pembelajaran tidak sama dengan 1 x pertemuan

tatap muka. 1 siklus bisa 2 (dua) �beberapa kali pertemuan tatap muka,

bergantung pada kompleksitas tindakan perbaikan pembelajaran yang

rencanakan. Semakin kompleks rencana tindakan perbaikannya, semakin banyak

waktu pertemuan tatap muka untuk 1 siklus.

2. RP-Perbaikan (S1-PGSD) atau SKH/RK-Perbaikan (S1-PGPAUD) tidak sama

dengan RPP/SKH/RK yang lazim dalam keseharian pembelajaran di sekolah. By design, RP/SKH/SK-Perbaikan adalah rencana pembelajaran yang

didesain/dirancang untuk memperbaiki/ meningkatkan kualitas pembelajaran,

yang disusun berdasarkan hasil refleksi-profesional guru/mahasiswa sebagai

rencana solutif atas masalah yang dihadapi di dalam pembelajaran di kelasnya.

Karena itu langkah-langkah dalam RP-Perbaikan merupakan langkah-langkahperbaikan pembelajaran.

Penting…!!!

Beberapa penegasan konsep penting dalam PKP:

3. RP/SKH/RK-Perbaikan yang akan diuji pada saat Ujian Praktik Perbaikan, “BUKAN SKH/RK-Perbaikan BARU”, melainkan hasil revisi/perbaikan/penyempurnaan dari

2/3 kali siklus perbaikan sebelumnya (RPP/SKH/RK-Perbaikan FINAL). Dengan kata

lain, Ujian Praktik Perbaikan merupakan ruang uji empirik bagi Supervisor/Penguji

terhadap hasil perencanaan dan pelaksanaan perbaikan/peningkatan kualitas

pembelajaran mahasiswa dalam 2/3 kali siklus perbaikan di sekolah/kelasnya

sendiri. Juga merupakan wahana untuk proses disseminasi hasil perencanaan dan

pelaksanaan perbaikan pembelajaran.

4. RP/SKH/RK-Perbaikan yang dilampirkan di dalam Laporan PKP adalah yang

dihasilkan dalam 2/3 kali siklus perbaikan di masing-masing sekolah/kelas, bukan

RP/SKH/RK-Perbaikan pada saat Ujian (tidak perlu dilampirkan).

4. UJIAN PRAKTIK PERBAIKAN PEMBELAJARAN4. UJIAN PRAKTIK PERBAIKAN PEMBELAJARAN4. UJIAN PRAKTIK PERBAIKAN PEMBELAJARAN4. UJIAN PRAKTIK PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Ujian dilaksanakan sebanyak 2 (dua) kali, yaitu 1 RPP Eksakta

(IPA, Matematika), dan 1 RPP-Noneksakta (B. Indonesia, IPS,

PKn); dan dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan 2/3

siklus perbaikan pembelajaran di sekolah masing-masing untuk

setiap Mapel yang dipilih.

cat: RP-Perbaikan yang diujikan BUKAN RP-Perbaikan “BARU”, melainkanRP-Perbaikan Final hasil dari 2/3 kali siklus perbaikan sebelumnya.

2. Ujian “pertama” dilaksanakan antara pertemuan tutorial ke-3 dan

ke-4; dan ujian “kedua” antara pertemuan tutorial ke-5 dan ke-6.

Ujian Praktik hanya untuk S1-PGSD, untuk S1-PGPAUD cukup

melaksanakan “Simulasi Perbaikan Kegiatan” (sesuai SKH) di dalam

kelas tutorial/bimbingan dan dinilai oleh 2 (dua) orang penguji

(Supervisor sebagai Penguji I)

3. Jadwal, Tempat, dan Panitia ujian ditetapkan melalui SK. Kepala

UPBJJ berdasarkan usulan dari Dinas Pendidikan Kab/Kota

(Pengurus Pokjar) (usulan paling lambat 2 minggu sebelum

pelaksanaan)

4. Ujian dinilai menggunakan APKG-1 plus (rencana) dan APKG-2

Plus (praktik), dan seluruh hasil penilaian direkapitulasi oleh

Supervisor menggunakan Format Penilaian yang telah ditetapkan

oleh UT.

5. Penguji terdiri dari: (1) Supervisor sebagai “penguji I”; (2) PengujiII dari dosen PTN/PTS, atau guru SLTP/SLTA (ijazah minimal S2-

kependidikan; pengalaman mengajar min. 6 tahun dalam

bidang/prodi yang sesuai dengan Mapel yang dipraktikkan

mahasiswa; mampu menilai menggunakan APKG1-2 plus; mampu

menilai secara objektif).

6. Monitoring dan evaluasi persiapan, pelaksanaan, dan hasil ujian

praktik dilakukan oleh PJ-Wilayah, sekaligus sebagai Ketua Tim

Penguji Ujian Praktik

7. PJ-Wilayah menyusun Laporan hasil monev ujian PKP