PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN … · Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia melalui penerapan Mind Mapping pada

PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan

Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

SKRIPSI

OLEH

SARLIN LAIDAT

K7113265

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Sarlin Laidat

NIM : K7113265

Jurusan/ Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN

PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK

INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada

Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran

2016-2017)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiblakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2017

Yang membuat pernyataan

Sarlin Laidat

iii

PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan

Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

Oleh:

SARLIN LAIDAT

K7113265

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Serjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama : Sarlin Laidat

NIM : K7113265

Judul Skripsi :PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI

KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND

MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD

Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

Skripsi ini telah disetujui untuk pertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Mei 2017

Dosen Pembimbing I Dosen Pembingbing II

Dra. Yulianti, M.Pd Drs. Sukarno, M.Pd

NIP 195411161982032002 NIP 195702031983031001

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Sarlin Laidat

Nim : K7113265

Judul Skripsi :Peningkatan Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan

Republik Indonesia Melalui Mind Mapping (Penelitian

Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan

Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguran dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarat pada hari,

Rabu, 31 Mei 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 Bulan. Skripsi

telah di revisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar pada :

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

vi

ABSTRAK

Sarlin Laidat. PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI

KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten

No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman Proklamasi

Kemerdekaan Republik Indonesia melalui penerapan Mind Mapping pada siswa

kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang

dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD

Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang berjumlah 34 siswa. Sumber data

berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan odalah

obervasi, kajian dokumen, wawancara dan tes. Validitas data yang digunakan

adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan

adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu

pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Data yang diperoleh dari pratindakan hingga siklus II mengalami

peningkatan. Pada pratindakan nilai rata-rata kelas sebesar 51,37 dengan

persentase 14,70% siswa yang mencapai batas nilai KKM sebesar 70. Pada siklus

I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,52 dengan persentase 64,70%. Pada

siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 82,67 dengan persentase 94,12%.

Berdasakan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa Mind

Mapping dapat meningkatkan pemahaman proklamasi kemerdekaan Republik

Indonesia pada siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta

tahun ajaran 2016/2017.

Kata Kunci : pemahaman, proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, Mind

Mapping.

vii

ABSTRACT

Sarlin Laidat. The improvement understanding proclamation of independence of

Indonesians republic through mind mapping (classroom action research in B fifth

grade SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta 2016/2017 academic year.

Skripsi, surakarta, teacher training and education Faculty of Sebelas Maret

University, May 2017.

The purpose of this research is to improve the understanding proclamation

of independence of Indonesians republic through mind mapping in B fifth grade

SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta 2016/2017 academic year.

This research form is Classroom Action Research (CAR) and it was

conducted in two cycles. The research subject is the B fifth students of state

elemantary school Dukuhan Kerten number 58 Surakarta 2016/2017 academic

year consist of 34 student. The source of data came from teacher and student. The

techniques of collecting data used are observation, documentation, interview, and

test. The data validity used technique triangulation and source triangulation. The

techniques of analyzing data are interactive analys consisting of the four

components, they are data collection, data reduction, data display, and conclusion.

Data which gotten from before action to cycle II is improveness. At before

action, average value of students is 51,37 with a percentage of classical

completeness is 14,70%. On the cycle I, the average value of student rising to

76,52 with a percentage is 64,70%. On the cycle II the average value of student

rising again become 82,67 with a percentage of classical completeness is

94,12%.

Based on the research result, it can be concluded that mind mapping can

improving the understanding proclamation of independence of Indonesians

republic in B fifth grade students of state elemantary school of Dukuhan Kerten

number 58 Surakarta 2016/2017 academic year.

Keyword: understanding, proclamation of independence of Indonesians republic,

mind mapping.

viii

MOTTO

Karena itu, sebagai orang-orang pilihan Allah yang dikuduskan dan dikasihinya,

kenakanlah belas kasihan, kemurahan, kerendahan hati, kelemahlembutan dan

kesebaran. (Kolose 3:12)

Biarlah mereka bersyukur kepada TUHAN karena kasih setianNya, karena

perbuatan-perbuatanNya yang ajaib terhadap anak-anak manusia.

(Mazmur 107:31)

Mengucap syukurlah dalam segala hal.

(Sarlin Laidat)

ix

PERSEMBAHAN

Dalam nama Tuhan Yang Maha Esa skripsi ini penulis persembahkan kepada :

Bapa Frans Laidat dan Ibu Yuliana Laidat Djabi (Almarhuma)

Terima kasih atas pengorbanan, kerja keras, waktu, semangat, motivasi dan

dukungan doa yang selalu mengiringiku, dan kasih sayang yang selalu tercurah

untukku. Ya Tuhan, mohon beri orang tua (bapa) umur yang panjang, agar mereka

bisa melihat saya berhasil di masa depan. Amin.

Saudara saudariku: Leni Laidat, Osli Laidat, Fitri Laidat dan Nabas Laidat

Terima kasih atas bantuan, doa, perhatian, dan dorongan yang telah diberikan

selama ini.

Dosen-dosen PGSD FKIP UNS terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang

diberikas selama ini

Berlima (Febita, Peppy, Nesta dam Ka Dian terima kasih atas bantuan kerja sama

dan masukan selama ini)

Teman-teman kelas PPGT angkatan 2013. Terimah kasih atas waktu, kerja sama,

semangat, dan kebersamaan kalian selama empat tahun ini. Kalian adalah saudara-

saudara keluarga terbaik selama kita menghabiskan waktu di tanah perantauan

(Solo). Semoga Tuhan mempermudah langkah kita dalam mencapai cita-cita.

Almamaterku, Universitas Sebelas Maret

Akhir kata, semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan. Tidak ada kata yang

lebih istimewa yang ingin kuucapkan terimah kasih...

10

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, kasih,

dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal Penelitian Tindakan kelas

ini dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA MELALUI MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada

Siswa Kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016-2017)”.

Penulis menyadari terselesaikannya penyusunan Proposal Penelitian Tindakan kelas

ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak, maka

penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta atas perijinan untuk melaksanakan penelitian ini

2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian ini

3. Drs.Yulianti, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah memberikan pengarahan,

bimbingan, dukungan dan saran yang sangat membantu kepada peneliti dalam

penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini.

4. Drs.Sukarno, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan,

bimbingan, dukunga, saran dan motivasi yang sangat membantu kepada peneliti dalam

penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini.

5. Sarjono,S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta kepada

penulis untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

6. Susilaningsih, S.Pd., Guru kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan observasi, wawancara, dan

melakukan Penelitian Tindakan Kelas.

7. Siswa kelas VB SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang telah ikut

berpartisipasi dalam penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna.

Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna

kesempurnaan skripsi ini, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak

pada umumnya dan bagi mahasiswa pada khusunya.

11

Surakarta, Mei 2017

Penulis

12

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................... 10

DAFTAR ISI .......................................................................................................... 12

DAFTAR GAMBAR ............................................. Error! Bookmark not defined.

DAFTAR GRAFIK ................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR TABEL .................................................. Error! Bookmark not defined.

DAFTAR LAMPIRAN .......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah ........................ Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ................................. Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Penelitian................................. Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESISError!

Bookmark not defined.

A. Kajian Teori ............................................ Error! Bookmark not defined.

1. Hakekat Peningkatan Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia

Pada Siswa Sekolah Dasar .................. Error! Bookmark not defined.

a. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar .. Error! Bookmark not defined.

b. Konsep Peningkatan Pemahaman .... Error! Bookmark not defined.

c. Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di Sekolah Dasar

........................................................ Error! Bookmark not defined.

d. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah DasarError! Bookmark not

defined.

e. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial ..... Error! Bookmark not defined.

f. Ruang Lingkup IPS di Kelas V Sekolah DasarError! Bookmark not defined.

2. Hakekat Mind Mapping ....................... Error! Bookmark not defined.

13

a. Konsep Mind Mapping .................... Error! Bookmark not defined.

b. Manfaat Mind Mapping ................... Error! Bookmark not defined.

c. Kelebihan dan Kekurangan Mind MappingError! Bookmark not defined.

d. Langkah-Langkah Mind Mapping ... Error! Bookmark not defined.

e. Implementasi Mind Mapping dalam Pemahaman Proklamasi Kemerdekaan

Republik Indonesia. ........................ Error! Bookmark not defined.

3. Penelitian Yang Relevan ..................... Error! Bookmark not defined.

B. Kerangka Berpikir ................................... Error! Bookmark not defined.

C. Hipotesis Tindakan .................................. Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN ........................ Error! Bookmark not defined.

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................. Error! Bookmark not defined.

1. Tempat Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.

2. Waktu Penelitian.................................. Error! Bookmark not defined.

B. Pendekatan Penelitian ............................. Error! Bookmark not defined.

C. Subjek Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

D. Data dan Sumber Data............................. Error! Bookmark not defined.

1. Data ...................................................... Error! Bookmark not defined.

2. Sumber Data ........................................ Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data ...................... Error! Bookmark not defined.

1. Observasi ............................................. Error! Bookmark not defined.

2. Wawancara .......................................... Error! Bookmark not defined.

3. Tes ....................................................... Error! Bookmark not defined.

4. Dokumentasi ........................................ Error! Bookmark not defined.

F. Teknik Uji Validitas Data ....................... Error! Bookmark not defined.

1. Triangulasi Sumber.............................. Error! Bookmark not defined.

2. Triangulasi Teknik ............................... Error! Bookmark not defined.

G. Teknik Analisis Data ............................... Error! Bookmark not defined.

1. Pengumpulan Data (Data Collection) . Error! Bookmark not defined.

2. Reduksi Data (Data Reduction) ........... Error! Bookmark not defined.

3. Penyajian Data (Data Display) ............ Error! Bookmark not defined.

4. Penarikan Kesimpulan (Verification) .. Error! Bookmark not defined.

H. Indikator Kinerja Penelitian .................... Error! Bookmark not defined.

I. Prosedur Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined.

1. Siklus I ................................................. Error! Bookmark not defined.

14

2. Siklus II................................................ Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.

A. Hasil Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.

1. Data Pratindakan .................................. Error! Bookmark not defined.

2. Hasil Tindakan Siklus 1 ....................... Error! Bookmark not defined.

3. Hasil Tindakan Siklus 2 ....................... Error! Bookmark not defined.

4. Perbandingan Hasil Tindakan .............. Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan ............................................. Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined.

A. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi .................................................. Error! Bookmark not defined.

1. Implikasi Teoritis ................................. Error! Bookmark not defined.

2. Implikasi Praktis .................................. Error! Bookmark not defined.

C. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.

1. Bagi Siswa ........................................... Error! Bookmark not defined.

2. Bagi Guru ............................................ Error! Bookmark not defined.

3. Bagi Sekolah ........................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.

LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.