PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGTENGAH TAHUN AJARAN 2015/2016 NASKAH PUBLIKASI Untukmemenuhisebagianpersyaratan Gunamencapaiderajat Sarjana S-1 Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar ROCHANA MEGA PUTRI A 510120236 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016
12
Embed
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK … · Negeri Karangtengah tahun 2015/2016 tentang keterampilan menyimak ... Berdasarkan hasil wawancara diatas, keterampilan menyimak
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK
MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL,
INTELEKTUAL) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA
SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGTENGAH
TAHUN AJARAN 2015/2016
NASKAH PUBLIKASI
Untukmemenuhisebagianpersyaratan
Gunamencapaiderajat
Sarjana S-1
Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar
ROCHANA MEGA PUTRI
A 510120236
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK
MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL,
INTELEKTUAL) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA
SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGTENGAH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Rochana Mega Putri, A 510120236, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta,2016.
Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk mengidentifikasi peningkatan
keterampilan menyimak cerita anak dengan menerapkan pendekatan SAVI (Somatis,
Auditori, Visual, Intelektual) dengan media audio visual pada siswa kelas V SD
Negeri Karangtengah pada tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan
adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ). Subyek Penelitian adalah siswa kelas V
SD Negeri Karangtengah yang berjumlah 12 siswa. Penilitian ini dilaksanakan dua
siklus dimana setiap siklus ada dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan
peningkatan keterampilan ditunjukkan sebagai berikut: 1) Memperhatikan cerita
sebelum tindakan 50%, siklus I 79,16%, siklus II 95,83%, 2) Mengenali topik cerita
sebelum tindakan 16,66%%, siklus I 49,99%, siklus II 87,49%, 3) Menjawab
pertanyaan sebelum tindakan 25%, siklus I 62,5%, siklus II 87,49%, 4) Menceritakan
kembali isi cerita sebelum tindakan 50%, siklus I 58,33%, siklus II 87,49%. Hasil tes
belajar menyimak siswa juga mengalami peningkatan dilihat dari hasil belajar
sebelum tindakan 41,66%, siklus I 66,66%, siklus II 100%. Kesimpulan penelitian ini
adalah dengan penerapan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual)
dengan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak
siswa kelas V SD Negeri Karangtengah.
Kata kunci: Keterampilanmenyimak, pendekatan SAVI, media audio visual
ABSTRACT
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK
MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL,
INTELEKTUAL) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGTENGAH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Rochana Mega Putri,A 510120236, Department of Primary School Teacher
Education, the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 2016
The purpose of the research is to determine the increase listening skills
children's story by applying the approach SAVI (Somatic, Auditory, Visual,
Intellectual) and audio-visual media in class V students of SD NegeriKarangtengah in
the academic year 2015/2016. Type of research is the PTK (Classroom Action
Research). The subject of study is the fifth grade elementary school teacher
Karangtengah and Research Object is a class V students of SD NegeriKarangtengah
totaling 12 students. This research conducted in two cycles with each cycle there are
two meetings. The results showed an increase in the skill shown as follows: 1) take
into account prior to the action 50%, 79.16% the first cycle, second cycle 95.83%, 2)
Identifying the topic of the story before action 16.66 %%, the first cycle 49.99 %,
second cycle 87.49%, 3) Answering questions before the action of 25%, 62.5% the
first cycle, second cycle 87.49%, 4) Retelling the story before action of 50%, 58.33%
the first cycle, cycle II 87.49%. Learn to listen to students' test results also increased
visits from the study before the actions 41.66%, 66.66% the first cycle, the second
cycle of 100% .Kesimpulan this study is to approach application SAVI (Somatic,
Auditory, Visual, Intellectual) and media audio-visual equipment can enhance
children's story listening skills class V students of SD NegeriKarangtengah.