PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN ...eprints.umm.ac.id/24909/1/jiptummpp-gdl-caturkurni-37335...PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETRAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETRAMPILAN

MENULIS DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI

METODE CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA

GAMBARSISWA KELAS II SDN MANGUNHARJO 4 KOTA

PROBOLINGGO

SKRIPSI

Oleh:

CATUR KURNIAWAN

NIM: 201010430311573

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

i

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Catur Kurniawan

Tempat tanggal lahir : Probolinggo, 12 Agustus 1991

NIM : 201010430311573

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Kognitif dan Ketrampilan Menulis Deskripsi pada Pembelajaran Tematik melalui Metode Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas II SDN Mangunharjo 4 Kota Probolinggo

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akdemik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dijadikan sumber kajian pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

MOTTO

Berangkat dengan penuh keyakinan

Berjalan dengan penuh keikhlasan

Istiqomah dalam menghadapi cobaan

“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “

( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Qs. Al-Baqarah: 153)

Kegagalan yang sesungguhnya adalah ketika ketakutan yang ada pada diri kita

untuk maju menjadi lebih baik.

(Catur Kurniawan)

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-Nya

dan hidayah-Nya dan Rasulallah SAW yang telah memberika petunjuk ke jalan

yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ayahanda tercinta Bapak MudjonodanIbu Sumiatiyang sangat aku sayangi

dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah kalian berikan dengan

tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendidik,

mendo’akan serta mendukung dan berkorban dengan cucuran keringat demi

masa depanku. Kalian selalu hadir di setiap pikiran dan panjatan do’aku.

b. Ketiga kakakku David Jonatha B, Andri Subekti dan Yudha Sasmita J

terima kasih atas do’adan dukungan yang selalu diberikan.

c. Seorang wanita sabar yang selalu mendampingiku setiap waktu Baiq Lita

Karunia, terima kasih telah menjadi seseorang yang bisa menjadi teman,

sahabat dan saudara. Terimakasih atas semua kesabaran, pengorbanan,

bantuan, motivasi dan kebersamaan yang selalu diberikan kepadaku. Terima

kasih selalu menemaniku di saat suka maupun duka.

d. Semua keluarga besar kost bapak Saikhu, khususnya saudara

seperjuanganku Thoriqurofiq dan Imam Hariyanto. Termakasih atas do’a,

bantuan, dukungan dan kebersamaannya selama 4 tahun ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT penulis panjatkan atas segala

rahmat, petunjuk, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Kognitif dan KetrampilanMenulis

Deskripsi pada Pembelajaran Tematik melalui Metode Concept Sentence

Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas II SDNMangunharjo 4 Kota

Probolinggo.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M. Pd, selaku pembimbing II yang memberikan

bimbingan, arahan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

5. Kepala Sekolah SDN Mangunharjo 4 Kota Probolinggo yang telah berkenan

memberikan ijin penelitian.

6. Guru Kelas II SDN Mangunharjo 4 Kota probolinggo yang telah membimbing

dan membantu selama proses penelitian.

vii

viii

7. Keluarga besar kos bapak Saikhu Tegal Gondo 173 : Thoriqurrofiq dan Imam

Hariyanto atas do’a dan dukungan selama ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa

mendapatkan balasan kebaikan yang setimpalkan bahkan lebih dari Allah SWT.

Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis

mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhir kata penulis berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun pembaca saat ini dan di

kemudian hari.

Malang, 8 Agustus 2014

Catur Kurniawan

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................iv HALAMAN MOTTO .......................................................................................v HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................vi ABSTRAK .........................................................................................................vii KATA PENGANTAR .......................................................................................ix DAFTAR ISI ......................................................................................................xi BAB I. PENDAHULUAN A. LatarBelakang ................................................................................................1 B. RumusanMasalah ...........................................................................................4 C. TujuanPenelitian .............................................................................................5 D. ManfaatPenelitian...........................................................................................5 E. DefinisiOperasional ........................................................................................6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. KajianTeori

1. PembelajaranTematik a. PengertianPembelajaranTematik…………………………………. 8 b. PrinsipDasarPembelajaranTematik ……………………………… 8 c. KeuntunganPembelajaranTematik......................................................9 d. KarakteristikPembelajaranTematik ....................................................9 e. SintakPembelajaranTematik ...............................................................9 f. KeunggulanPembelajaranTematik......................................................10

2. KarakteristikPesertaDidikSekolahDasar .................................................10 3. BelajardanPembelajaran di SekolahDasar

a. PengertianBelajar................................................................................11 b. PengertianPembelajaran .....................................................................12 c. HasilBelajar ........................................................................................13

4. KetrampilanMenulisParagrafDeskriptif a. KetrampilanMenulis ...........................................................................13 b. FungsiMenulis ....................................................................................15 c. TujuanMenulis ....................................................................................16 d. Paragraf ...............................................................................................17 e. Macam-macamparagraf ......................................................................18 f. PenilaianKetrampilanMenulisParagrafDeskriptif ..............................18

5. MetodeConcept Sentence a. MetodePembelajaran ..........................................................................19 b. MetodeConcept Sentence ...................................................................19 c. SintakMetodeConcept Sentence .........................................................19 d. KelebihanMetodeConcept Sentence ...................................................20 e. KekuranganMetodeConcept Sentence ................................................21

6. Media Gambar

ix

a. Media Pembelajaran ...........................................................................21 b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran .........................................................22 c. Fungsi Media ......................................................................................22 d. Manfaat Media ....................................................................................23 e. Media Gambar ....................................................................................23 f. Jenis-Jenis Media Gambar ..................................................................24 g. Fungsi Media Gambar ........................................................................25

7. PenerapanMetodeConcept SentenceBerbantuanMedia Gambar.............25 B.HasilPenelitian yang Relevan ..........................................................................26 C.KerangkaPikir ..................................................................................................27 BAB III. METODE PENELITIAN A. JenisdanDesainPenelitian .............................................................................30

1. TahapPerencanaan .................................................................................31 2. Tahap Pelaksanaan (Acting) ...................................................................32 3. Pengamatan ............................................................................................34 4. Refleksi ..................................................................................................34

B. LokasidanWaktuPenelitian ..........................................................................35 C. SubjekPenelitian ..........................................................................................35 D. TeknikPengumpulan Data

1. Observasi ................................................................................................35 2. Wawancara .............................................................................................36 3. Dokumentasi ..........................................................................................36 4. Tes ..........................................................................................................36

E. InstrumenPenelitian 1. Instrumen Observasi ..............................................................................37 2. InstrumenDokumentasi ..........................................................................37 3. InstrumenWawancara.............................................................................38 4. Instrumen Tes ........................................................................................38

F. TeknikAnalisis Data .....................................................................................38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Prosedur dan Hasil Penelitian ......................................................................41 4.2 Pembahasan ..................................................................................................81

BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ..................................................................................................88 5.2 Saran ............................................................................................................89

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................90 LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL 2.1 Perkembangan Motorik Anak .......................................................................10 3.1Tingkat KeberhasilanIndividu ........................................................................39 3.2KriteriaKetuntasanBelajar ..............................................................................40 4.1Nilai Hasil Kemampuan Kognitif Pembelajaran Tematik Siklus I ................54 4.2 Hasil Ketrampilan Menulis Deskripsi Siklus I.............................................55 4.3 Indikator Hasil Ketrampilan Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan 1 ........56 4.4Indikator Hasil Ketrampilan Menulis Deskripsi Siklus I Pertemuan 2 ..........57 4.5Refleksi Kegiatan Siklus 1 .............................................................................60 4.6 Nilai Hasil Kemampuan Kognitif Pembelajaran Tematik Siklus II ............72 4.7Hasil Ketrampilan Menulis DeskripsiSiklus II ..............................................73 4.8 Indikator Hasil Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan 1 ...........................75 4.9 Indikator Hasil Menulis Deskripsi Siklus II Pertemuan 2…………………77

4.10Perbandingan siklus 1 dengan siklus 2 ..........................................................80 4.11 Rekapitulasi Hasil Kemampuan Kognitif Pembelajaran Tematik .................84 4.12 Rekapitulasi Hasil evaluasi Ketrampilan Menulis Deskripsi .......................85

xi

DAFTAR GAMBAR 2.1 Bagan Kerangka Pikir ...................................................................................29 3.1 Model PTK oleh Kemmis dan MC Taggart .................................................30 4.1 Guru menunjukan gambar hewan .................................................................44 4.2 Peserta didik berdiskusi ...............................................................................45 4.3 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok .............................46 4.4 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi siklus I Pertemuan 1 .....................47 4.5 Peserta didik saat berdiskusi .........................................................................48 4.6 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok .............................49 4.7Peserta didik mempraktikan letak bayangan ..................................................50 4.8 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi siklus 1 pertemuan 2.....................50 4.9 Guru mengajak peserta didik tepuk fokus ....................................................62

4.10 Peserta didik saat ditunjukan gambar ............................................................63 4.11 Peserta didik saat dibagikan LKK .................................................................64 4.12 Guru mengawasi peserta didik mengerjakan soal evaluasi ...........................65 4.13 Peserta didik menyebutkan ciri-ciri tumbuhan kamboja ..............................66 4.14 Guru membagi peserta didik menjadi kelompok ...........................................67 4.15 Guru menunjukan gambar anak memakai payung ........................................69 4.16 Guru memberikan penghargaan bintang pada kelompok ..............................70 4.17 Guru memberikan penghargaan individu ......................................................70

xii

DAFTAR DIAGRAM

4.1 Perbandingan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Per Siklus .....................91 4.2 Peningkatan Hasil Tes Ketrampilan Menulis Deskripsi ...............................92

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

A. Instrumen Observasi .....................................................................................92 BInstrumen Wawancara ......................................................................................132 C. Instrumen Dokumentasi .................................................................................137 D. Tabel Penerapan Metode ..............................................................................140 E. Jaring-Jaring Tema .......................................................................................147 F. Jaring- Jaring Subtema .................................................................................149 G. Silabus ..........................................................................................................151 H. RPP ..............................................................................................................168 I. Kisi-Kisi Soal Evaluasi ................................................................................230 J.1 Hasil Evaluasi Peserta Didik .........................................................................243 J.2Jawaban Soal Evaluasi ...................................................................................230 K.1Hasil Kemampuan Kognitif ..........................................................................252 K.2 Hasil Ketrampilan Menulis Deskripsi ..........................................................258 K.3 Rekapitulasi Hasil Persiklus .........................................................................264 L Surat Keterangan Penelitian .......................................................................269 M Surat Permohonan Ijin Penelitian ...............................................................271 N Biodata Penulis ............................................................................................272

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, Dian. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan

Menggunakan Metode Concept Sentence. Disertasi tidak diterbitkan.

Surakarta: PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret.

Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif di sekolah

dasar. Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Burhan, Nurgiyantoro. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.

Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Burani

Sejahtera

Iskandarwassid & Sunendar, Dadang. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa.

Bandung : Remaja Rosdakarya.

Jihad, dkk.2008.Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Pressindo

Kiranawati. 2008. Kegiatan Pembelajaran Dan Pemilihan Media Pembelajaran.

Tersedia : http://gurupkn.wordpress.com/2008/01/17/kegiatan-

pembelajaran-dan-pemilihan-media-pembelajaran/. (diakses tanggal 12

April 2014 pukul 09.40 WIB).

Kosasih. 2012. Dasar-Dasar Ketrampilan Menulis. Bandung : Yrama Widya.

Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai

Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan

Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurjamal, Daeng,dkk. 2011. Terampil Berbahasa. Bandung : Alfabeta.

Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti

Depdiknas.

Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Bandung: Rajawali Pers.

Sanjaya, wina. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media

Grup

xv

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

Sulistyorini, Dwi. 2010. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Media

Gambar pada Siswa Kelas V SDN Sawojajar V Kota Malang. Disertasi

tidak diterbitkan. Malang: Universitas negeri Malang

Sumiati,dkk. 2012. Metode Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.

Supriadi, Oding. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: PT. Kurnia

Kalam Semesta.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperatif Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Pustaka

Buana.

Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Trianto. 2010. Desaign Pengembangan Pembelajaran Tematik. Surabaya:

Kencana

Wijayanti, Sri Hapsari. 2013. Bahasa Indonesia Penulisan dan Penyajian Karya

Ilmiah. Jakarta: Rajawali Pers

Yusuf, Syamsyu. 2011. Perkembangan Peserta didik. Jakarta: PT RajaGrafindo

Persada.

xvi