Top Banner
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA” MENGGUNAKAN MEDIA KARGAWAN PADA SISWA KELAS V SDN PASERAMAN II ARJASA SUMENEP SKRIPSI OLEH: IFAN WAHYU FIRDAUS NIM : 201210430311005 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

Sep 21, 2020

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA” MENGGUNAKAN MEDIA KARGAWAN PADA

SISWA KELAS V SDN PASERAMAN II ARJASA SUMENEP

SKRIPSI

OLEH:

IFAN WAHYU FIRDAUS

NIM : 201210430311005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

Page 2: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI KEMERDEKAAN

REPUBLIK INDONESIA” MENGGUNAKAN MEDIA KARGAWAN PADA

SISWA KELAS V SDN PASERAMAN II ARJASA SUMENEP

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

IFAN WAHYU FIRDAUS

NIM : 201210430311005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

Page 3: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

ii

Page 4: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

iii

Page 5: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

iv

Page 6: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

v

MOTTO

“ Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang Menciptakan ”

(Qs, Al-„Alaq:1)

من جد وجد

“ Barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka ia akan mendapatkan ”

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada

kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (urusan dunia),

bersungguh-sungguh (dalam beribadah), dan hanya kepada

Tuhan-Mulah kamu berharap”

(Terjemahan QS. Al-insyirah: 6-8)

Page 7: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan puji Syukur kehadirat-Nya, kupersembahkan karya sederhana

ini reruntuk :

1. Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang senantiasa memberikan

Karunia-Nya, Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-NYa dan Rosulullah

SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis

dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

2. Untuk kedua orang tuaku tercinta (Atro dan Masriyam) semoga tetap selalu

diberikan kesehatan terima kasih atas doa, kasih sayang, restunya, dan

dukungannya yang tiada henti, tiada hingga, dan tiada batas.

3. Untuk kedua kakak yang saya cinta dan sayangi (Makruf Arifin dan Sulistiyani)

terima kasih atas doa dan kasih sayangnya.

4. Untuk Obek (Moh. Sihat), Rama uu (Saiful Bahri) dan Pak edi terima kasih

sudah menjadi motivasi saya untuk selalu melangkah.

5. Untuk Obek Basir dan Kakak sepupu saya buk Nung dan Mas Kus terima kasih

kebaikan yang tiada batasnya.

6. Untuk keluarga besar terima kasih atas doa dan dukungannya.

7. Untuk teman dan sahabat HAMKA (himpunan mahasiswa kangean) Saat-saat

indah bersama kalian semua tak akan pernah terlupakan Terima kasih yang tiada

terhingga saya ucapkan.

8. Untuk teman-teman SI PGSD UMM angkatan 2012 khususnya kelas A, terima

kasih atas dukungannya. Aku akan selalu merindukan canda tawa kalian.

9. Almamater Universitas Muhammadiyah Malang, tempatku menimba ilmu.

10. Terima kasih kepada Seluruh keluarga besar SDN Paseraman II Kecamatan

Arjasa Kabupaten Sumenep (khususnya kelas V) selaku subyek penelitian sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

Page 8: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang senantiasa

memberikan Karunia-Nya, Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-NYa sehingga

skripsi dengan judul Peningkatan hasil belajar IPS “proklamasi kemerdekaan

Republik Indonesia” menggunakan media kargawan pada siswa kelas V SDN

Paseraman II Arjasa Sumenep dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta

salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah

Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Fauzan M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

yang telah menyediakan fasilitas belajar yang memadai.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan

izin dalam proses penelitian.

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Keguruan Sekolah yang telah sabar memberikan arahan, kasih sayang,

motivasi dan membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Drs. Nur Widodo M.Kes selaku dosen pembimbing I yang memberikan

motivasi dan pengarahan sehingga penelitian ini berjalan dengan baik

sesuai dengan yang diinginkan.

Page 9: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

x

5. Erna Yayuk M.Pd dosen pembimbing II yang telah sabar dan penuh

keikhlasan memberikan arahan, masukan, bimbingan, serta motivasi

kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.

6. Bapak Hamzah, S.Pd. M.Si, selaku Kepala Sekolah SDN Paseraman II

Kecamatan Arjasa Kabupaten Sumenep yang telah memberikan izin

kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

7. Ibu Jannatun, S.Pd, selaku guru kelas V SDN Paseraman II Kecamatan

Arjasa Kabupaten Sumenep yang memberikan bantuan dan bimbingan

dalam penelitian.

8. Teman-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas A, terimakasih atas

semangat dan dukungannya kepada peneliti,

9. Semua pihak yang telah mendukung yang tidak mungkin peneliti sebutkan

satu-persatu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya.

Malang, 17 Mei 2016

Page 10: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xi

DAFTAR ISI

CAVER .......................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

ABSTRAKSI .................................................................................................. vii

ABSTRACT ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 5

1.4.1 Bagi Guru ........................................................................ 5

1.4.2 Bagi Siswa ........................................................................ 6

1.4.3 Bagi Sekolah. ................................................................... 6

1.4.4 Bagi Penulis. .................................................................... 7

1.5 Ruang lingkup atau keterbatasan penelitian ............................. 7

1.6 Definisi oprasianal ..................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 9

2.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran ............................................. 9

2.2 Hasil belajar .............................................................................. 10

2.2.1 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Anak

di Sekolah Dasar ............................................................. 11

2.3 Pengertian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ................... 13

Page 11: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xii

2.3.1 Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .............. 14

2.3.2 Ruang lingkup mata pelajaran IPS ................................. 15

2.4 Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar ............................. 16

2.4.1 Materi pembelajaran IPS .................................................. 16

2.5 Media pembelajaran ................................................................... 21

2.5.1 Ruang lingkup media pembelajaran ................................ 23

2.5.2 Fungsi media pembelajaran ............................................. 23

2.5.3 Pengguanaan media gambar dalam proses belajar

mengajar: ......................................................................... 23

2.5.4 Media pembelajaran Kargawan ( Kartu Gambar Pahlawan) . 25

2.6 Penelitian relevan ...................................................................... 27

2.7 Kerangka Pikir ............................................................................ 28

2.8 Hipotesis Tindakan .................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 30

3.1 Pendekatan Penelitian dan jenis penelitian ........................................ 30

3.2 Desain Penelitian .................................................................................. 30

3.3 Konteks Penelitian ................................................................................. 32

3.4 Jenis Tindakan ............................................................................. 32

3.4.1 Perencanaan .................................................................. 32

3.4.2 Pelaksanaan .................................................................... 33

3.4.3 Pengamatan / Observasi ................................................. 33

3.4.4 Refleksi .......................................................................... 34

3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 34

3.5.1 Observasi ........................................................................ 34

3.5.2 Wawancara ..................................................................... 35

3.5.3 Dokumentasi .................................................................. 35

3.5.4 Tes .................................................................................. 35

3.6 Instrumen Penelitian .................................................................. 36

3.7 Teknik Analisis Data ................................................................. 37

Page 12: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 39

4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan .............................................. 39

1. Pra Tindakan ....................................................................... 39

2. Hasil Penelitian Siklus I ....................................................... 40

4.2 Pembahasan ............................................................................... 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 78

5.1 Kesimpulan ................................................................................ 78

5.2 Saran .......................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 80

LAMPIRAN ................................................................................................... 82

Page 13: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SK dan KD IPS kelas V semester II ............................................... 16

Tabel 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam % ................. 38

Tabel 4.1 Daftar Nilai Ulangan Harian Semester 1 ........................................ 40

Tabel 4.2 Data aktivitas guru pada siklus I ..................................................... 50

Tabel 4.3 Nilai Aktivitas Siswa Siklus I ......................................................... 52

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................ 53

Tabel 4.5 kekurangan pada kegiatan siklus I dan rencana perbaikan siklus I 55

Tabel 4.6 Data aktivitas guru pada siklus II .................................................... 67

Tabel 4.7 Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ........................................................ 69

Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus II .......................................................... 70

Tabel 4.9 Refleksi Siklus II ............................................................................. 71

Tabel 4.10 Perbandingan Nilai siswa pada kegiatan pratindakan, sisklus I

dan Siklus II ................................................................................. 77

Page 14: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kedudukan media dalam pembelajaran ...................................... 22

Gambar 2.2 Kerangka pikir ............................................................................. 28

Gambar 3.1 Tahapan PTK, Kemmis & Mc. Taggar (dalam Akbar,2009:28) 31

Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab. ...... 43

Gambar 4.2 Guru menyampaikan materi pembelajaran. ................................ 43

Gambar 4.3 Siswa membaca lembar rangkuman materi ................................. 44

Gambar 4.4 Siswa mengambil kartu yang berisi soal ..................................... 44

Gambar 4.5 Siswa nyanyi lagu wajib .............................................................. 45

Gambar 4.6 Siswa sedang melakukan kegiatan diskusi .................................. 45

Gambar 4.7 Siswa menyimpulkan materi pelajaran ....................................... 46

Gambar 4.8 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab. ...... 48

Gambar 4.9 Siswa sedang mngerjakan soal evaluasi ...................................... 48

Gambar 4.10 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab. .... 59

Gambar 4.11 Guru menyampaikan materi pembelajaran. .............................. 60

Gambar 4.12 Siswa membaca lembar rangkuman materi ............................... 60

Gambar 4.13 Siswa mengambil kartu yang berisi soal ................................... 61

Gambar 4.14 Siswa nyanyi lagu wajib ............................................................ 61

Gambar 4.15 Siswa sedang melakukan kegiatan diskusi ................................ 62

Gambar 4.16 Siswa menyimpulkan materi pelajaran ..................................... 63

Gambar 4.17 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab. ... 64

Gambar 4.18 Siswa sedang mngerjakan soal evaluasi .................................... 65

Gambar 4.19 Prosentase ketuntasan klasikal pratindakan, siklus I dan siklus II .... 77

Page 15: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Siklus I Rencana proses pembelajaran (RPP) .............................. 82

Lampiran 2 Lembar observasi aktivitas guru/peneliti dalam mengajar .......... 88

Lampiran 3 Siklus II Rencana proses pembelajaran (RPP) ............................ 91

Lampiran 4 Rangkuman materi ....................................................................... 96

Lampiran 5 Tes uji evaluasi ............................................................................ 99

Lampiran 6 Lembar kerja kelompok (lkk) siklus I .......................................... 101

Lamprian 7 Lembar pengamatan dan rubrik penilaian siklus I Lembar pengamatan 103

Lampiran 8 Lembar catatan lapang siklus 1 dan siklus 2 ............................... 106

Lampiran 9 Hasil wawancara kepada siswa .................................................... 108

Lampiran 10 Wawancara terhadap guru ......................................................... 109

Lampiran 11 Surat Keterangan ....................................................................... 110

Lampiran 12 Dokumentasi ............................................................................. 111

Lampiran 13 Media kargawan Lembar rangkuman materi ............................. 116

Lampiran 14 Lembar kerja kelompok siklus I dan siklus II ........................... 118

Lampiran 15 Riwayat Hidup ............................................................................ 120

Page 16: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xvii

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Filosofis, Metodologi dan

Aqib, Zainal, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas: untuk Guru SD SLB TK. Jakarta: Yrama Widya.

Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, Supardi.2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: rineka cipta.

Asrori, Muhammad. 2007. Penelitian tindakan kelas. Bandung CV Wacana Prima.

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Isi dan Standar Kompetensi

Depdiknas. (2007). Model Pembelajaran Terpadu IPS. Jakarta: Badan Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, Nasional, Pusat Kurikulum.

Diymati Dan Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

. (2002). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Endang Susilaningsih dan Linda S Limbong. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial

untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

-------------------.2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Implementasi. Yogyakarta: Cipta Media.

Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Jihad, Drs. Asep Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.

Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI. Jakarta: BP Cipta Jaya.

Musfiqon, HM. 2012. Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Nursia, Sumaatmadja, Dkk, 2005. Konsep Dasar IPS. Jakarta: University Terbuka.

80

Page 17: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS “PROKLAMASI …eprints.umm.ac.id/34074/1/jiptummpp-gdl-ifanwahyuf... · peningkatan hasil belajar ips “proklamasi kemerdekaan republik indonesia”

xviii

Rachmah Huriah. 2014. Pengembangan Profesi Pendidika. IPS Bandung: Alfabeta.

Sadiman, Arief S dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sapriya, 2011. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Solihatin, Etin Dan Raharjo. 2011. Cooperative Learning Analisis Model

Pembelajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sudjana, Nana. 2005. Penelaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdikarya.

Suhanadji dan Tjipto, Waspodo. 2003. Pendidikan IPS. Surabaya: Insan Cendikia

Tim Dosen PGSD FKIP UMM. 2012. Pedoman Penulisan Skripsi Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Malang : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Trianto, 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

81