PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII F DI SMP NEGERI 1 BANTARSARI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh: BUDI KURNIAWAN 1201060032 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA
KELAS VIII F DI SMP NEGERI 1 BANTARSARI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
BUDI KURNIAWAN
1201060032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi yang diajukan oleh:
Nama : Budi Kurniawan
NIM : 1201060032
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Penggunaan Problem Based Learning(PBL) Dalam
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis dan Percaya Diri Siswa
Kelas VIII F Di SMP Negeri 1 Bantarsari
telah diterima dan disetujui
Dosen Pembimbing
Drs. Ahmad, M.Pd
NIP / NIK. 19650804 199403 1 002
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Budi Kurniawan
NIM : 1201060032
Program Studi : Pendidikan Matematika FKIP
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Telah menyusun skripsi dengan judul :
PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM UPAYA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII F DI SMP
NEGERI 1 BANTARSARI
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri
dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi dari
Universitas Muhammadiyah Purwokerto, termasuk pencabutan gelar Sarjana
Pendidikan (S.Pd.) yang saya sudah sandang
Purwokerto, 07 Januari 2017
Yang menyatakan
BUDI KURNIAWAN
NIM 1201060032
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematis dan percaya diri siswa dengan menggunakan Problem Based Learning.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Bantarsari tahun
ajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan
15 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang
terdiri dari 3 siklus. Tahapan dalam setiap siklusnya meliputi perencanaan,
pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Instrumen untuk mengukur data
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan tes uraian yang
diberikan setiap akhir siklus dan untuk memperoleh data hasil percaya diri siswa
menggunakan angket. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa mengalami peningkatan. Nilai rata-rata tes kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa pada siklus I diperoleh 65,4; siklus II
meningkat menjadi 69,6;dan pada siklus III meningkat menjadi 72,3; selain
kemampuan pemecahan masalah matematis, percaya diri siswa juga meningkat
yaitu siklus I percaya diri siswa memperoleh skor rata-rata 47,4(lemah), siklus II
meningkat menjadi 39,1(lemah) dan siklus III meningkat menjadi 32,7(kuat)
Berdasarkan data-data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematis dan percaya diri siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Bantarsari.
Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Percaya Diri
Siswa, Problem Based Learning.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
ABSTRACT
The study was aimed at improving students' mathematical problem solving
capability and self confidence using Problem Based Learning (PBL). The subjects
were the students of class VIII F SMP Negeri 1 Bantarsari in the academic year of
2}rc12017. There were 32 students, 17 male and 15 female students. The study as
Classroom Action Research consisting of 3 cycles. The stages in each cycle were
planning, acting, observing, evaluating, and reflecting. The instrument to measure
students' mathematical problem solv'ing capability was essay test that was given in
the end of each cycle. Questionnaire was used to know about sfudents' self
confidence. Based on the result, the students' mathematical problem solving
capability improved. The mean score of the students' mathematical problem solving
capability in cycle I was 65,4 and improved to 69,6 in cycle II. In cycle III, it
improved to 72,3. The mean score of the students' self confidence was 47 ,4 (weak).
In cycle II, it improved to 39,1 (weak). In cycle III, it improved to 32,7 (strong).
Based on the result, it can be concluded that PBL is able to improve students'
mathematical problem solving capability and self confidence in class VIII F SMP
Negeri I Bantarsari.
Keywords: mathematical problem solving ability, students' self confidence,
problem based learning
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
MOTTO
“... Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi orang
lain...” (sabda Rasulullah Shallallahu’alaihi Wasallam)
“ menjadi orang yang bermanfaat buat orang lain “
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak Miskam dan Ibu Warinah, kedua orangtuaku yang tak kenal lelah telah
berusaha dan berjuang dalam mengupayakan pendidikan bagi putra-putrinya.
2. Tri Wahyuningsih, Dwi Hartati dan Heru Purwanto, kakak-kakakku tersayang
yang telah menjadi sahabat seumur hidupku.
3. Teman teman semua prodi matematika yang telah saling memberikan motivasi
dan semangat dalam penyusunan karya tulis ini.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga atas ridho-Nya peneliti dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA
KELAS VIII F DI SMP NEGERI 1 BANTARSARI”. Dalam penyusunan skripsi
ini peneliti mendapatkan banyak dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai
pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dari itu peneliti
menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M. Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Ahmad, M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan,
petunjuk, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Matematika yang telah memberikan
ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
6. Supardan, S.Pd, M.Pd. Kepala SMP Negeri 1 Bantarsari yang telah
mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian di SMP Negeri 1
Bantarsari.
7. Yuli Waidah, S.Pd.Guru matematika kelas VIII F SMP Negeri 1 Bantarsari
yang telah membantu jalannya penelitian.
8. Seluruh siswa kelas VIII F SMP N 1 Bantarsari
9. Keluarga besar yang telah mendukung dan mendoakan kelancaran jalannya
penelitian hingga penelitian ini selesai.
Teriring doa dan harapan semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan
senantiasa mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Peneliti
menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan maka dari itu
peneliti berharap semoga dalam skripsi ini bisa menjadi bahan evaluasi bagi
peneliti selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti juga berharap skripsi ini
dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi dunia pendidikan dan
berbagai pihak yang membutuhkan.
Purwokerto, Januari 2017
PENELITI
BUDI KURNIAWAN NIM. 1201060032
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv
ABSTRAK ........................................................................................................... v
ABSTRACT ......................................................................................................... vi
MOTTO .............................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN .............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .........................................................................................ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL..............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7
D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................................ 7
BAB II KAJIAN TEORITIK
A. Kemampuan pemecahan masalah ................................................................. 8
B. Percaya diri .................................................................................................... 11
C. Problem Based Learning ............................................................................... 14
D. Materi Pembelajaran ...................................................................................... 20
E. Kerangka Pikir ............................................................................................... 22
F. Hipotesis Penelitian ....................................................................................... 25
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subyek Penelitian ........................................................................................... 26
B. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................................ 26
C. Jenis Penelitian ............................................................................................... 26
D. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 27
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 31
F. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 35
G. Indikator Keberhasilan Penelitian .................................................................. 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................................. 40
1. Siklus 1 ..................................................................................................... 40
2. Siklus 2 ..................................................................................................... 58
3. Siklus 3 ..................................................................................................... 74
B. Pembahasan .................................................................................................... 87
C. Kelemahan ..................................................................................................... 95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................................ 96
B. Saran .............................................................................................................. 96
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 98
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Problem Based Learning ................... 17
Tabel 3.1 Sintak Pembelajaran PBL .................................................................... 28
Tabel 3.2 Skor Sikap Percaya Diri ........................................................................ 34
Tebel 3.3 Kategori Tingkat Kepercayaan Diri ..................................................... 34
Tabel 3.4 Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ............................... 36
Tabel 4.1 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siklus 1 ........ 55
Tabel 4.2 Hasil Angket Percaya Diri Siswa Siklus 1 ............................................ 56
Tabel 4.3 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siklus 2 ........ 72
Tabel 4.4 Hasil Angket Percaya Diri Siswa Siklus 2 ............................................ 72
Tabel 4.5 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siklus 3 ........ 86
Tabel 4.6 Rata-rata Skor Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah ................ 87
Tabel 4.7 Nilai Rata rata Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ....... 89
Tabel 4.8 Hasil Angket Percaya Diri Siswa Tiap Siklus ...................................... 94
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil skor rata-rata angket percaya diri per siklus ............................ 94
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Lembar Aktifitas Guru dan Aktifitas Siswa ...................................100
Lampiran B Hasil Observasi Aktivitas Guru ......................................................104
Lampiran C Hasil Observasi Aktiftas Siswa .......................................................133
Lampiran D Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa .....157
Lampiran E Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...............................................190
Lampiran F Lembar Kerja Kelompok .................................................................234
Lampiran G Hasil Angket Rasa Percaya Diri Siswa ...........................................267
Lampiran H Dokumentasi ..................................................................................281
Lampiran I Surat-Surat ........................................................................................284
PENGGUNAAN PROBLEM BASED ...,BUDI KURNIAWAN, PEN. MATEMATIKA , UMP 2017
Related Documents
