Home >Documents >PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY SSP) .PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) MATA...

PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY SSP) .PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) MATA...

Date post:16-Jun-2019
Category:
View:219 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:

PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER

PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR

IMANUEL SAIRO AWANG NIM 10712251015

Tesis ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan Untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan

Program Studi Pendidikan Dasar

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

ii

ABSTRAK

IMANUEL SAIRO AWANG: Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) Mata Pelajaran IPA untuk Mengembangkan Karakter Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2012.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan keterpaduan perangkat pembelajaran berupa SSP Mata Pelajaran IPA yang dapat mengembangkan karakter peserta didik kelas 2 sekolah dasar, meliputi karakter cinta Tuhan YME, jujur, dan peduli.

Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development), yang terdiri dari 9 tahap, yaitu studi pendahuluan, perencanaan, mengembangkan produk awal, uji coba awal, revisi produk utama, uji coba lapangan, revisi terhadap produk operasional, uji coba lapangan produk operasional, dan revisi produk final. SSP yang dikembangkan dievaluasi oleh seorang ahli pembelajaran IPA untuk mengetahui validitasnya. Subjek uji coba berjumlah 90 peserta didik terdiri dari 20 peserta didik SD Puren Yogyakarta pada uji coba terbatas sedangkan subjek uji coba lapangan adalah peserta didik SD Caturtunggal IV Yogyakarta dengan satu kelas kontrol sebanyak 35 peserta didik dan satu kelas eksperimen sebanyak 35 peserta didik.

Hasil penelitian ini berupa SSP yang meliputi: silabus, RPP, buku ajar, LKPD, dan lembar penilaian. Hasil evaluasi dari ahli pembelajaran IPA untuk menguji tingkat kevalidan SSP menyatakan bahwa SSP yang dikembangkan adalah valid berkategori baik. Hasil uji coba menunjukkan bahwa SSP yang dikembangkan dinyatakan layak serta memenuhi kriteria praktis dan efektif dalam mengembangkan karakter peserta didik. Pembelajaran dengan SSP yang dikembangkan mampu mengembangkan karakter cinta Tuhan YME, jujur, dan peduli.

Kata kunci: pengembangan, SSP, karakter

iii

ABSTRACT

IMANUEL SAIRO AWANG: Developing Subject-Specific Pedagogy (SSP) for Science to Develop Characters of Grade II Elementary School Students. Thesis. Yogyakara: Graduate School, Yogyakarta State University, 2012.

This study aims to produce integrated learning kits in the form of SSP for science that can develop the characters of grade II elementary school students comprising love of God, honesty, and care.

This was a research and development (R & D) study consisting of 9 steps, i.e. preliminary study, planning, preliminary product development, preliminary tryout, main product revision, field tryout, revision of operational product, operational product revision, and revision of the final product. The developed SSP was evaluated by a science learning expert to assess the validity. The tryout subjects comprised 90 students consisting of 20 students of SD Puren Yogyakarta in the small-scale tryout and the field tryout subjects were 35 students of SD Caturtunggal IV Yogyakarta in the control class and 35 students in the experimental class.

The results of this study are in the form of SSP consisting of: a syllabus, lesson plans, a course book, student worksheets, and evaluation sheets. The results of the evaluation by the science learning expert to assess the validity of the SSP show that the developed SSP is valid, in the good category. The results of the tryouts show that the developed SSP appropriate to be applied in science learning in elementary schools and meets the criteria for practicality and effectiveness in developing of students characters. Learning through the developed SSP is capable of developing characters of love of God, honesty, and care.

Key words: development, SSP, characters

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN S UB JE C T SPECI FIC PEDAGO GT (SSP) MATAPELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA

DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR

IMANUEL SAIRO AWANGNIM 10712251015

Dipertahankan di depan Panitia Penguji TesisProgram Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Tanggal: i5. luni 2012

TTM PIINGLIJTI

Prof. Dr. Djukri(Ketua/Penguji)

Dr. Muh. Nurwangid(Sekretaris/Penguii)

Dr. Insih Wilujer-rg(Pembimbing/Pengujil

Dr. Udik Budi Wibowo(Penguji Utama)

,a/L

3 0 JUN 2012

zf/ l/an

/ful&y-- tlrr-,,

,.:,'.Pnog genarto. Ph. D.NrP: 1E4S08A4 97412 r 001

v

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Imanuel Sairo Awang

Nomor mahasiswa : 10712251015

Program studi : Pendidikan Dasar

Menyatakan bahwa tesis ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah

diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan

sepanjang pengetahuan saya dalam tesis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah dituliskan atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Yogyakarta, 31 Mei 2012

Yang membuat pernyataan,

Imanuel Sairo Awang

vi

LEMBAR PERSEMBAHAN

Out of our beliefs are born deeds; Out of our deeds we form habits; Out of our habits grows our character; and on our character we build our destiny. ---Hendry Hancock

Tesis ini Saya Persembahkan Kepada:

Papa dan Mama Tercinta, Karaktermu hidup dalamku

Adikku

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah Bapa di surga, Tuhan kami Yesus

Kristus, serta Roh Kudus, yang telah memberikan kasih karunia dan bimbinganNya

sehingga penulisan tesis ini dapat diselesaikan tanpa halangan yang berarti.

Penulis menyadari dalam proses penulisan tesis ini sangat melelahkan dan

mengalami banyak kesulitan. Namun, berkat bimbingan dari semua pihak akhirnya

penulisan tesis ini dapat diselesaikan. Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan

ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya dan penghargaan kepada yang terhormat:

1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta dan Direktur Program Pascasarjana

Universitas Negeri Yogyakarta beserta staf, yang telah banyak membantu penulis

sehingga tesis ini terwujud.

2. Ketua dan Sekretaris Program Studi beserta para dosen Program Studi

Pendidikan Dasar yang telah memberikan bekal ilmu.

3. Dr. Insih Wilujeng, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, arahan dan dorongan sehingga tesis ini terwujud.

4. Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M. Ed., selaku expert judgment yang telah

membantu mengevaluasi, mengarahkan, dan memberi saran demi

terselesaikannya tesis ini.

5. Dr. Udik Budi Wibowo, selaku reviewer yang telah memberikan masukan

sehingga terselesaikannya tesis ini.

6. Kepala sekolah, staf, para guru dan peserta didik khususnya Kelas II SD

Caturtunggal IV Yogyakarta dan SD Puren Yogyakarta yang telah memberikan

kesempatan dan kerjasama yang baik sehingga pelaksanaan penelitian berjalan

lancar.

viii

7. Badan Pendidikan Karya Bangsa STKIP Persada Khatulistiwa Sintang yang

memberikan kesempatan melanjutkan studi di Program Studi Pendidikan Dasar

Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Dan khususnya kepada

Bapak Drs. Y.A.T. Lukman Riberu, M. Si., dan Bapak Drs. Rafael Suban

Beding, M. Si., yang memberikan perhatian dan dukungan selama studi sampai

pada terselesaikannya tesis ini.

8. Bapak, ibu, dan adikku yang senantiasa memberikan doa, motivasi dan dukungan

sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan lancar.

9. Teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana khususnya Program Studi

Pendidikan Dasar Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan

dukungan moral.

10. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan motivasi, dorongan sehingga penulis

dapat menyelesaikan studi.

Semoga kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat

dari Tuhan Yang Maha Esa dan semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Amin.

Yogyakarta, 31 Mei 2012

Penulis,

Imanuel Sairo Awang

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... ........ i

ABSTRAK ................................................................................................... ........ ii

ABSTRACT ................................................................................................... ....... iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ........ iv

LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................... ........ v

LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ ........ vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. ........ vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ ........ ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................ ........ xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

Embed Size (px)
Recommended