PENGEMBANGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNINGrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/... · 2, dan untuk mengetahui bagaimanakah penggunaan langkah-langkah pendekatan Problem Based

i

PENGEMBANGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING

PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD GUGUS KANIGORO

TINGKIR KOTA SALATIGA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Novia Risna Setyawati

292013151

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

S A L A T I G A

2 0 1 7

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO & PERSEMBAHAN

MOTTO

“Hidup pasti ada kata lelah, tetapi tidak boleh ada kata menyerah. Berjuang

dan bangkit ketika jatuh, jika jatuh lagi maka berjuang dan bangkit lagi.

Sesungguhnya tiada urusan yang tak ada jalan keluar”

PERSEMBAHAN

Laporan tugas akhir ini saya persembahkan

kepada :

1. Allah SWT yang senangtiasa memberikan

kelancaran dala penulisan skripsi.

2. Bapak/Ibu tercinta yang selalu memberikan

doa dan dukungannya dalam segala hal.

3. Kakakku Sulung Setiawan tersayang dan

yang terkasih Dedy Setiawan yang selalu

memberikan semangat.

4. Keluarga besar SDN Gendongan 1, SDN

Gendongan 2, dan SDN Gendongan 3 yang

telah bersedia bekerjasama dan memberikan

dukungan.

5. Temanku Triyana Mustikasari, Catharina

Dian, Wishnu Hananta, Faizal Dzikri, Royan

Hudaya, dan Iska Novi yang telah

memberikan masukan dan motivasi.

6. Teman – teman mahasiswa angkatan 2013

yang berbahagia.

7. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia dan

kemurahanNya sehingga laporan Tugas Akhir yang berjudul “Pengembangan

Pendekatan Problem Based Learning Pembelajaran IPS Kelas IV Gugus Kanigoro

Tingkir Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2016 / 2017” dapat diselesaikan.

Tujuan penulisan laporan Tugas Akhir ini adalah untuk mengetahui

bagaimanakah mengembangkan prosedur pendekatan Problem Based Learning

(PBL) dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Semester 2, dan untuk mengetahui

bagaimanakah penggunaan langkah-langkah pendekatan Problem Based Learning

(PBL) dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Semester 2.

Penulisan laporan Tugas Akhir ini merupakan salah satu syarat untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulisan laporan Tugas Akhir ini dapat diselesaikan dengan baik, berkat adanya

bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan tulus diucapkan

terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. (HC). Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW yang telah memberi

keputusan untuk menerima sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW).

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah

memfasilitasi belajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW).

3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd., Ketua program studi S1 PGSD FKIP

UKSW yang telah menjalankan dan memperlancar pelaksanaan program studi

PGSD.

4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang

telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing dan

mengarahkan serta memberi motivasi sampai laporan Tugas Akhir ini layak

dan selesai.

viii

5. Deasy Kristina Riwayati, M.Pd., Dosen PGSD FKIP UKSW yang telah

berkenan membantu dan meluangkan waktu untuk menjadi validator Uji

Ahli/Pakar Perangkat Pembelajaran.

6. Dosen Program Stusi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi bekal ilmu

pengetahuan selama perkuliahan.

7. Kepala SDN Gendongan 1, kepala SDN Gendongan 2, dan kepala SDN

Gendongan 3 kota Salatiga yang telah memberikan izin untuk melakukan

penelitian.

8. Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga dapat

menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

9. Teman – teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2013 khususnya RS13E yang

selama ini telah berjuang bersama sehingga dapat menyelesaikan studi di

program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

10. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penulisan laporan tugas akhir

ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga laporan Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan

semua pihak yang berkepentingan.

Salatiga, 11 Agustus 2017

Penulis

ix

ABSTRAK

Setyawati, Novia Risna. 2017. Pengembangan Pendekatan Problem Based Learning

Pembelajaran IPS Kelas IV SD Gugus Kanigoro Tingkir Kota Salatiga Semester II Tahun

Pelajaran 2016 / 2017. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si.

Kata kunci : Pengembangan, Pendekatan Problem Based Learning, Pembelajaran IPS.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah mengembangkan

pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Semester

2, dan untuk mengetahui bagaimanakah penggunaan langkah-langkah pendekatan Problem

Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Semester 2. Jenis penelitian

ini adalah penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D). Subjek

penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Gendongan 1,2,3 Kecamatan Tingkir Kota

Salatiga. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan teknik nontes

berupa checklist, yang pengukurannya menggunakan skala likert. Teknik analisis data yang

dilakukan uji t dengan tipe Independent Sample Test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) untuk mengembangkan pendekatan

Problem Based Learning pada pembelajaran IPS melalui prosedur menentukan KI-KD dan

indikator, menyusun RPP dan perangkat pembelajaran, mengamati pelaksanaan

pembelajaran berdasar RPP dalam bentuk uji coba; (2) langkah-langkah pendekatan

Problem Based Learning (PBL) dapat digunakan dalam pembelajaran IPS kelas IV SD

Semester 2 yang didukung oleh hasil analisis uji t signifikansi hasil uji lapangan I dan uji

lapangan II sebesar 0,007 dan signifikansi hasil uji lapangan II dan III sebesar 0,000 yang

berarti lebih kecil dari 0,05; maka H𝑜 diterima dan H𝑎 ditolak, artinya langkah-langkah

pendekatan Problem Based Learning pada pembelajaran IPS adalah efektif. Langkah-

langkah pendekatan Problem Based Learning pada pembelajaran IPS adalah (1) menerima

masalah kegiatan ekonomi dan mata pencaharian (2) merumuskan masalah kegiatan

ekonomi dan mata pencaharian (3) mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan lingkungan

sekitar (4) mengidentifikasi mata pencaharian di lingkungan sekitar (5) mengklasifikasi

kegiatan konsumsi di lingkungan sekitar (6) mengklasifikasikan kegiatan distribusi di

lingkungan sekitar (7) menyimpulkan hubungan kegiatan ekonomi dan mata pencaharian

(8) menyajikan laporan hubungan kegiatan ekonomi dan mata pencaharian.

x

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

MOTTO & PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.1.1 Identifikasi Masalah ........................................................................ 2

1.1.2 Alternatif Mengatasi Kesenjangan .................................................. 3

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 3

1.3 Tujuan Pengembangan ............................................................................... 3

1.4 Spesifikasi Produk yang Dihasilkan........................................................... 4

1.5 Pentingnya Pengembangan ........................................................................ 4

1.6 Manfaat Penelitian Pengembangan ............................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6

2.1.1 Pembelajaran IPS ............................................................................ 6

2.1.2 Pendekatan Problem Based Learning (PBL) ................................... 11

2.1.3 Hasil Belajar ..................................................................................... 14

2.1.4 Pembelajaran Efektif ....................................................................... 18

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 19

xi

2.3 Asumsi Keterbatasan ................................................................................. 20

2.4 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................... 24

3.2 Definisi Konsep .......................................................................................... 25

3.3 Prosedur Penelitian .................................................................................... 27

3.3.1 Studi Pendahuluan ........................................................................... 28

3.3.2 Pengembangan Produk ..................................................................... 28

3.3.3 Uji Ahli ........................................................................................... 31

3.3.4 Revisi Desain .................................................................................. 31

3.3.5 Uji Lapangan ................................................................................... 32

3.4 Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data ................................................ 32

3.5 Teknik Analisis Data ................................................................................. 32

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Pengembangan .................................................................................. 33

4.1.1 Studi Pendahuluan ........................................................................... 33

4.1.1.1 Studi Kepustakaan .............................................................. 33

4.1.1.2 Survei Lapangan ................................................................. 35

4.1.2 Pengembangan Pendekatan Problem Based Learning .................... 37

4.1.3 Uji Ahli ........................................................................................... 40

4.1.4 Revisi Desain .................................................................................. 43

4.1.5 Uji Lapangan ................................................................................... 43

4.2 Pembahasan ............................................................................................... 47

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan .................................................................................................... 50

5.2 Saran ........................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 52

LAMPIRAN ..................................................................................................... 54

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tingkat Kompetensi, Kompetensi, dan Ruang Lingkup Pembelajaran IPS

Kelas IV SD Semester 2 ................................................................... 8

Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS Kelas IV

Semester 2........................................................................................... 10

Tabel 3.1 KI dan KD Pembelajaran IPS Kelas IV Semester 2 ........................... 29

Tabel 4.1 Validitas Pakar Materi Lembar Observasi Implementasi Pendekatan

Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPS Aktivitas

Siswa ............................................................................................... 40

Tabel 4.2 Validitas Pakar Materi Lembar Observasi Implementasi Pendekatan

Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPS Aktivitas

Guru ................................................................................................. 40

Tabel 4.3 Validitas Pakar Materi Lembar Observasi Pengukuran Psikomotor .. 41

Tabel 4.4 Validitas Pakar Materi Lembar Observasi Pengukuran Disiplin ........ 41

Tabel 4.5 Validitas Pakar Perangkat Pembelajaran Lembar Observasi Implementasi

Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPS

Aktivitas Siswa .................................................................................. 42

Tabel 4.6 Validitas Pakar Perangkat Pembelajaran Lembar Observasi Implementasi

Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPS

Aktivitas Guru ................................................................................... 42

Tabel 4.7 Validitas Pakar Perangkat Pembelajaran Lembar Observasi Pengukuran

Psikomotor .......................................................................................... 42

Tabel 4.8 Validitas Pakar Perangkat Pembelajaran Lembar Observasi Pengukuran

Disiplin ............................................................................................... 43

Tabel 4.9 Distribusi Validitas Pengembangan Pendekatan Problem Based Learning

Kelas IV SD Negeri Gugus Kanigoro ............................................... 44

Tabel 4.10 Distribusi Reliabilitas Pengembangan Pendekatan Problem Based

Learning ............................................................................................. 45

Tabel 4.11 Distribusi Normalitas Uji Lapangan ................................................. 46

Tabel 4.12 Distribusi Homogenitas Uji Lapangan ............................................. 46

xiii

Tabel 4.13 Distribusi Independen T-Test Uji Lapangan ..................................... 47

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian ...................................................................... 55

Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 58

Lampiran 3 : Lampiran Instrumen Tes................................................................ 72

Lampiran 4 : Lembar Observasi Pengukuran Psikomotor .................................. 79

Lampiran 5 : Lembar Observasi Pengukuran Sikap Disiplin ............................. 83

Lampiran 6 : Lembar Observasi Implementasi Guru dan Siswa ........................ 85

Lampiran 7 : Daftar Responden Uji Lapangan .................................................. 91

Lampiran 8 : Hasil Validasi Ahli Materi ............................................................ 94

Lampiran 9 : Hasil Validasi Ahli Perangkat Pembelajaran ................................ 103

Lampiran 10: Printout Validitas dan Realibilitas ................................................126

Lampiran 11: Printout Normalitas .....................................................................128

Lampiran 12: Printout Homogenitas ..................................................................129

Lampiran 13: Printout T-Test..............................................................................130

Lampiran 14: Dokumentasi Foto ........................................................................131

Lampiran 15: Printout Uji Plagiat .......................................................................133