PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN …eprints.umm.ac.id/41755/1/PENDAHULUAN.pdf · disimpulkan bahwa komik sebagai media pembelajaran dalam materi sistem gerak pada manusia

PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN DALAM MATERI SISTEM GERAK PADA

MANUSIA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs

SKRIPSI

Oleh:

RINI DWI LESTARI

201310070311047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN DALAM MATERI SISTEM GERAK PADA

MANUSIA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Oleh:

RINI DWI LESTARI

201310070311047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul:

PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

DALAM MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA UNTUK SISWA

KELAS VIII SMP/MTs

Oleh:

RINI DWI LESTARI

201310070311047

telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji dan disetujui

pada tanggal 27 Juli 2018

Menyetujui,

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. Husamah, S.Pd., M.Pd.

iv

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Pen guji Skripsi

Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Biologi

pada Tanggal: 27 Juli 2018

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. 1. ...............................

2. Husamah, S.Pd., M.Pd. 2. ...............................

3. Dra. Siti Zaenab, M. Kes. 3. ...............................

4. Ahmad Fauzi, M.Pd. 4. ...............................

v

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rini Dwi Lestari

Tempat tanggal lahir : Malang, 16 Mei 1994

NIM : 201310070311047

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Biologi

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran

dalam Materi Sistem Gerak pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs”

adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini terdapat unsur-unsur plagiasi, saya

tersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh

dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 25 Juli 2018

yang menyatakan,

Rini Dwi Lestari

NIM: 201310070311047

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

ران(عليه وسلم : ل ي تبغ للجاهل ان يسكن على جهله ول للعال ان يسكن على علمه )ر صلى الل قال رسول الل واه الطب

Rasulullah SAW bersabda : “Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu

mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu

mendiamkan ilmunya.” (H.R Ath-Thabrani)

Dengan hati yang tulus & penuh rasa syukur aku persembahkan

karya ini kepada:

Kedua orang tuaku tercinta Bapak Suhebno dan Ibu Siti Mariyah,

sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih atas segala doa

dan usaha yang tiada henti dalam mengiringi langkahku hingga

tugas akhir ini bisa terselesaikan…

Suamiku tersayang Sandra Ardiansah, sebagai tanda rasa

terimakasih atas doa, kasih sayang, semangat, dan dukungan yang

tiada batas…

Kakakku Nanang Suryanto, terima kasih atas kasih sayang,

motivasi, dan dukungan dalam setiap langkah ku…

Teman-teman dan sahabat-sahabatku yang selalu menemani dan

membantu dalam menyelesaikan tugas akhir ini, hanya Allah yang

dapat membalas semua kebaikan kalian di kemudian hari...

vii

ABSTRAK

Lestari, Rini Dwi. 2018. Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran

dalam Materi Sistem Gerak pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII

SMP/MTs. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP,

Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dra. Lise

Chamisijatin, M.Pd., (II) Husamah, S.Pd., M.Pd.

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang berperan penting dalam

kehidupan. Salah satu yang wajib dilakukan oleh peserta didik dalam dunia

pendidikan adalah membaca. Pencapaian kegiatan membaca yang baik salah

satunya yaitu adanya minat, sebab tanpa adanya minat segala kegiatan akan

dilakukan kurang efektif dan efesien. Peranan pokok komik sebagai media

pembelajaran adalah kemampuannya dalam menciptakan minat belajar peserta

didik serta memperluas minat baca. Pembelajaran dengan media komik

diharapkan dapat meningkatkan minat peserta didik untuk lebih memahai materi

sistem gerak pada manusia yang bersifat rumit.

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan dan

mengetahui kelayakan komik sebagai media pembelajaran. Model pengembangan

yang digunakan mengacu pada langkah-langkah pengembangan Sugiyono (2011)

yang meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi

desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi

produk, serta produksi masal.

Hasil penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk komik

sebagai media pembelajaran ditinjau dari penilaian validasi oleh ahli media dan

ahli materi dihasilkan persentase kelayakan media sebesar 80% dan 82%

termasuk dalam kategori baik. Uji coba skala kecil hasil tes dengan One Group

Pretest-Posttest menunjukkan nilai rata-rata hasil postest lebih besar dari hasil

pretest (88>68) dan persentase respon siswa sebesar 96%. Uji coba skala besar

yang dilakukan di tiga sekolah menunjukkan nilai rata-rata hasil postest lebih

besar dari hasil pretest yaitu (82>62), (74>54), dan (84>73) dan persentase respon

siswa sebesar (96,25%), (90,3%), dan (90,7%) dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa komik sebagai media pembelajaran dalam materi sistem gerak

pada manusia yang telah dikembangkan efektif dan layak digunakan dalam

pembelajaran di kelas serta direspon sangat baik oleh siswa.

Kata kunci: komik, media pembelajaran, pengembangan, sistem gerak pada

manusia.

viii

ABSTRACT

Lestari, Rini Dwi. 2018. Development of Comics as Learning Media in Human

Motion System Material for VIII Grade Students of SMP/MTs.

Undergraduate Thesis. Malang: Biology Education Study Program,

FKIP, University of Muhammadiyah Malang. Advisor: (I) Dra. Lise

Chamisijatin, M.Pd., (II) Husamah, S.Pd., M.Pd.

Education is one aspect that has an important role in life. One that must be

done by learners in the world of education is reading. Good reading achievement

will be determined by interest, because without any interest all activities will be done less effective and efficient. The main role of comics as a medium of learning

is to create interest among student to learn and expand interest in reading.

Learning with the comic media is expected to increase the interest of student in

order appeal concept understanding in the human motion system material which is

knowingly complicated.

The purpose of this development research is to generate and know the

feasibility of comics as a medium of learning. The development model used refers

to Sugiyono's developmental steps such as potential and problems, data collection,

product design, design validation, design revision, product testing, product

revision, usage testing, product revision, and mass production.

The results of this development research is to produce comic products as a

learning medium in terms of validation assesment by media experts and material

experts which yield the feasibility percentage value of 80% and 82%, considered

good. Small-scale test outcomes with One Group Pretest-Posttest showed a mean

posttest average score greater than pretest score (88>68) and student response

percentage value is 96%. Large-scale trials conducted in three schools showed

average posttest results were greater than pretest results (82>62), (74>54),

(84>73) and student response percentage value is (96,25%), (90,3%), and

(90,7%). Therefore, it can be concluded that comic as a learning media in the

material of human motion system has been developed effectively and feasible to

be used in learning process and responded very well by students.

Keywords: comics, learning media, development, human motion system

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta

inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran dalam Materi Sistem

Gerak pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs”. Shalawat dan salam

semoga tercurahkan kepada teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk

membaca tanda-tanda kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.

Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah

banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai

pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Dr. Iin Hindun, M.Kes., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

FKIP UMM.

3. Bapak Husamah, S.Pd., M.Pd., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan

Biologi FKIP UMM dan selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Lise Chamisijatin M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

x

5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan

selama kuliah.

6. Bapak Kepala sekolah MTs Negeri 5 Malang, MTs NU Futuhiyyah

Donomulyo, dan SMP Negeri 1 Donomulyo yang telah memberikan izin dan

menyediakan tempat untuk melakukan penelitian uji coba produk.

7. Ibunda Siti Mariyah, Ayahanda Suhebno, dan Suami tercinta Sandra

Ardiansah atas segala kasih sayang, pengorbanan serta doa yang tiada

batasnya sepanjang masa.

8. Kakak tercinta Nanang Suryanto dan Rangga Paramita serta adik ipar Ismail

atas bantuan dan dukungan yang tiada batas.

9. Teman-teman Biologi angkatan 2013 yang turut memberikan semangat dan

motivasi, serta teman-teman kosan beauty dan juga Andi Widodo yang sudah

dengan ikhlas meminjamkan laptopnya.

10. Pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda. Akhirnya

tak ada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum

sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran

yang konstruktif. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembang IPTEK

di Indonesia.

Malang, 25 Juli 2018

Penulis,

Rini Dwi Lestari

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. ii

LEMBAR PESETUJUAN......................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN...................................................................... v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 6

C. Spesifikasi Produk yang diharapkan .......................................................... 6

D. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ................................................ 10

E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ......................... 11

F. Definisi Istilah ............................................................................................ 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 14

A. Media Pembelajaran .................................................................................. 14

1. Pengertian Media Pembelajaran ............................................................ 14

2. Fungsi Media Pembelajaran .................................................................. 16

3. Klasifikasi Media Pembelajaran ............................................................ 21

4. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran................................................ 24

B. Komik Pembelajaran ................................................................................. 26

1. Pengertian Komik .................................................................................. 26

2. Bentuk dan Karakteristik Komik ........................................................... 27

xii

3. Peranan Komik sebagai Media Pembelajaran ....................................... 30

4. Langkah-langkah Pembuatan Komik Sains ........................................... 30

5. Kelebihan dan Kekurangan Komik ....................................................... 31

C. Tinjauan Materi Sistem Gerak pada Manusia Kelas VIII ......................... 32

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ............................ 33

A. Model Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 33

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 35

1. Potensi dan Masalah ............................................................................... 36

2. Pengumpulan Data di Lapangan ............................................................ 36

3. Desain Produk ........................................................................................ 36

4. Validasi Desain ...................................................................................... 39

5. Revisi Desain ......................................................................................... 39

6. Uji Coba Produk ..................................................................................... 40

7. Revisi Produk ......................................................................................... 40

8. Uji Coba Pemakaian ............................................................................... 40

9. Revisi Produk ......................................................................................... 41

10. Produk Masal ........................................................................................ 41

C. Desain Uji Coba Produk ............................................................................ 41

D. Subyek Uji Coba ....................................................................................... 43

E. Jenis Data ................................................................................................... 44

F. Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 45

G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 48

1. Analisis Hasil Validasi Ahli ................................................................... 48

2. Analisis Hasil Respon Siswa .................................................................. 50

3. Analisis Hasil Uji Tes dengan One Group Pretest-Posttest .................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ................................. 53

A. Penyajian Hasil Pengembangan ................................................................ 53

1. Hasil Potensi dan Masalah .................................................................... 53

2. Hasil Pengumpulan Data ........................................................................ 55

3. Hasil Desain Produk Awal ..................................................................... 57

xiii

4. Hasil Validasi Desain ............................................................................. 63

5. Revisi Desain ......................................................................................... 68

6. Hasil Uji Coba Produk ........................................................................... 69

7. Revisi Produk ......................................................................................... 72

B. Penyajian Data Uji Coba ........................................................................... 73

C. Hasil Analisi Data ...................................................................................... 79

D. Revisi Produk ............................................................................................ 82

E. Produk Akhir .............................................................................................. 83

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 92

A. Kesimpulan ................................................................................................ 92

B. Saran .......................................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 94

LAMPIRAN.............................................................................................................. 96

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman ...........

3.1 Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Media ............................................................ 46

3.2 Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Materi ............................................................ 46

3.3 Kisi-kisi Lembar Respon Siswa ........................................................................ 47

3.4 Kisi-kisi Pedoman Skala Likert ........................................................................ 49

3.5 Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 5 .................................................. 50

4.1 Hasil Validasi Ahli Media ................................................................................. 64

4.2 Komentar dan Saran oleh Ahli Media ............................................................... 65

4.3 Hasil Validasi Ulang oleh Ahli Media .............................................................. 65

4.4 Hasil Validasi Ahli Materi ................................................................................ 67

4.5 Komentar dan Saran oleh Ahli Materi .............................................................. 67

4.6 Revisi Berdasarkan Para Ahli ........................................................................... 68

4.7 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Kecil ....................... 70

4.8 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Kecil ....................................... 70

4.9 Rekap Hasil Uji Coba Respon Siswa Skala Kecil ........................................... 71

4.10 Revisi Produk Berdasarkan Uji Coba dalam Skala Kecil ................................. 72

4.11 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Besar di MTs

Negeri 5 Malang ............................................................................................... 74

4.12 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Besar di MTs Negeri 5

Malang .............................................................................................................. 74

4.13 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Besar di MTs NU

Futuhiyyah Donomulyo .................................................................................... 75

4.14 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Besar di MTs NU Futuhiyyah

Donomulyo ....................................................................................................... 75

4.15 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Besar di SMP

Negeri 1 Donomulyo ........................................................................................ 76

4.16 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Besar di SMP Negeri 1

Donomulyo ....................................................................................................... 77

4.17 Rekap Hasil Respon Siswa pada Uji Coba Skala Besar di MTs Negeri 5

Malang .............................................................................................................. 77

xv

4.18 Rekap Hasil Respon Siswa pada Uji Coba Skala Besar di MTs NU

Futuhiyyah Donomulyo .................................................................................... 78

4.19 Rekap Hasil Respon Siswa pada Uji Coba Skala Besar di SMP Negeri 1

Donomulyo ....................................................................................................... 78

4.20 Revisi Produk Berdasarkan Uji Coba Skala Besar .......................................... 82

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman ...........

3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan............................................... 33

3.2 Desain Eksperimen (Pretest-Posttest)................................................................ 42

4.1 Desain Sampul Depan Komik ............................................................................ 58

4.2 Desain Sampul Dalam Komik ............................................................................ 58

4.3 Desain Sampul Pembatas Antar Materi ............................................................. 59

4.4 Desain Sampul Belakang Komik ....................................................................... 59

4.5 Desain Halaman Kata Pengantar ........................................................................ 60

4.6 Desain Halaman Daftar Isi ................................................................................. 60

4.7 Desain Halaman Tokoh dan Karakter ................................................................ 61

4.8 Contoh Desain Materi ........................................................................................ 62

4.9 Contoh Desain Lembar Let’s Try ....................................................................... 62

4.10 Desain Halaman Daftar Pustaka......................................................................... 63

4.11 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Kecil .............. 69

4.12 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Besar di MTs

Negeri 5 Malang .............................................................................................. 73

4.13 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Besar di MTs

NU Futuhiyyah Donomulyo ............................................................................. 75

4.14 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Besar di SMP

Negeri 1 Donomulyo ........................................................................................ 76

4.15 Perubahan Sampul Depan Komik ..................................................................... 83

4.16 Perubahan Sampul Dalam Komik ..................................................................... 84

4.17 Perubahan Sampul Pembatas Antar Materi....................................................... 85

4.18 Perubahan Sampul Belakang Komik ................................................................ 85

4.19 Perubahan Halaman Kata Pengantar ................................................................. 86

4.20 Perubahan Halaman Daftar Isi .......................................................................... 87

4.21 Perubahan Halaman Tokoh dan Karakter ......................................................... 87

4.22 Penambahan Halaman Alur Baca Komik ......................................................... 88

4.23 Contoh Perubahan Materi ................................................................................ 89

4.24 Perubahan Lembar Let’s Try ............................................................................. 90

4.25 Perubahan Halaman Daftar Pustaka ................................................................... 91

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman .........

1. Instrumen Wawancara ......................................................................................... 97

2. Instrumen Validasi Ahli Media dan Materi ........................................................ 99

3. Instrumen Respon Siswa ..................................................................................... 105

4. Instrumen Tes dengan One Group Pretest-Posttest ............................................ 108

5. Hasil Wawancara ................................................................................................ 112

6. Hasil Validasi Ahli Media ................................................................................... 116

7. Hasil Validasi Ulang Ahli Media ........................................................................ 120

8 Hasil Validasi Ahli Materi .................................................................................. 124

9. Hasil Uji Tes Skala Kecil .................................................................................... 128

10 Hasil Respon Siswa Skala Kecil ......................................................................... 129

11. Hasil Uji Tes Skala Besar ................................................................................... 131

12. Hasil Respon Siswa Skala Besar ......................................................................... 134

13. Produk Komik Sains ........................................................................................... 140

14. Dokumentasi Proses Uji Coba ............................................................................ 168

15. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............................................. 170

xviii

DAFTAR PUSTAKA

Arroio, A. (2011). Comics as a Narrative in Natural Science Education. Western

Anatolia Journal of Educational Science, ISSN 1308-8971.

Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Benediktus. (2017). Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca pada Siswa Kelas III

A SD Negeri Kota Gede I Yogyakarta (Skripsi dipublikasikan, FIP

Universitas Negeri Yogyakarta). Retrieved from http:

eprints.uny.ac.id/48120/1/Benediktus.pdf.

BNSP. (2008). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Jakarta: BNSP.

Dahlan, S.M. (2008). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan (Deskriptif,

Bivariat, dan Multivariat Dilengkapi Aplikasi dengan Menggunakan

SPSS). Jakarta: Salemba Medika.

Joe. (2012). Peralatan Komik Manual.

http://komiktutor.blogspot.co.id/2012/04/peralatan-komik-manual.html

(diakses pada tanggal 01 Maret 2018).

Masdiono, T. (2005). 14 Jurus Membuat Komik. Jakarta: CRM (Creativ Media).

Matto. (2011). Membuat Komik Tahap 2 Format Bidang. http://lesehan-

studio.blogspot.co.id/2011/03/membuat-komik-tahap2format-bidang.html

(diakses tanggal 01 Maret 2018).

Maxtuti., Wisanti & Ambarwati. (2013). Pengembangan Komik Keanekaragaman

Hayati sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa SMA Kelas X. Jurnal

Bioedu, 2(2): 128-133.

Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Nugraha, R.S. (2016). Media Pembelajaran Komik. (Online).

http;//www.tintapendidikanindonesia.com/2016/12/media-pembelajaran-

komik.html (diakses pada 31 Mei 2017 pukul 13:40 WIB)

Nurwidodo., Ekowati, D.W., Zuriah, Susetyarini, Rr Eko., Wicaksono, B.H.,

Anggraini, P., & Cahyono, H. (2015). Panduan Penulisan Karya Ilmiah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang. Malang: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang.

Permendikbud, (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan

Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan

Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia.

xix

Purwanto, D. (2013). Pengembangan Media Komik IPA Terpadu Tema

Pencemaran Air sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa SMP Kelas VII.

Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa, 1(1): 71-76.

Rofieq, A., Hindun, I., Husamah., Nurwidodo., & Wahyuni, S. (2017). Panduan

Penulisan Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi. Malang: Program

Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang.

Saputro. (2015). Aplikasi Komik sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Muaddib,

5(1): 1-19.

Setiawan & Igan. (2008). PenerapanPengajaran Kontekstual Berbasis Masalah

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X.2 SMA

Laboratorium Singaraja.JurnalPenelitian dan PengembanganPendidikan,

2(1): 42-59.

Sudjana, N., dan Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algensindo.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Susilana, R., dan Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat,

Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana

Prima.

Tageh, I.M., Jampel, I. N & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian

Pengembangan. Singaraja: Graha Ilmu.

Utariyanti, I, F, Z., Wahyuni, S., Zaenab, S. (2015). Pengembangan Media

Pembelajaran Berbasis Komik dalam Materi Sistem Pernapasan pada

Siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Malang. Jurnal Pendidikan

biologi Indonesia, 1(3): 345-355.

Wahyuningsih, A.,N. (2011). Pengembangan Media Komik Bergambar Materi

Sistem Saraf untuk Pembelajaran yang Menggunakan Strategi PQ4R.

Jurnal PP, 1(2): 102-110.