Pengaruh Penggunaan Media VCD Pembelajaran Terhadap Hasil ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/992/9/T1_292008287... · Bunyi merambat paling cepat melalui… a. ruang hampa

73

L

A

M

P

I

R

A

N

74

75

76

77

78

79

SOAL UJI VALIDITAS

Nama :

No. Absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau di depan jawaban yang paling benar!

1. Di bawah ini yang merupakan sumber energi panas adalah…

a. dua batu kali

b. dua batang lilin

c. dua batu saling digesekkan

d. setumpuk kayu bakar

2. Sumber energi panas terbesar bagi bumi adalah…

b. bulan

c. mata hari

d. gunung berapi

e. bintang

3. Alat yang dapat mencegah terjadinya perpindahan panas adalah…

a. gelas bertutup

b. senter

c. kipas angin

d. termos

4. Di bawah ini yang merupakan sumber energy bunyi adalah..

f. piano di sudut ruangan

g. gendang yang dipukul

h. biola klasik

i. guitar yang antik

5. Bunyi yang dihasilkan oleh benda yang….

a. Bergetar

b. Bersinar

c. Panas

d. berdawal

6. Bunyi yang dapat didengar manusia memiliki… getaran perdetik

a. kurang dari 20

b. kurang dari 200

c. 20 sampai 20.000

d. lebih dari 20.000

7. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh...

a. frekuensi

b. jumlah getaran perdetik

c. kerapatan bunyi

d. amplitudo

8. Bunyi tidak dapat merambat melalui….

a. ruang hampa

b. benda padat

c. benda cair

d. benda gas

9. Bunyi merambat paling cepat melalui…

a. ruang hampa b. benda padat

80

c. benda cair d. benda gas

10. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang,dilakukan pada alat musik…

a. gitar

b. gendang

c. piano

d. sulin

11. Berikut ini sumber energy yang paling cepat habis adalah…

a. air

b. angin

c. batu bara

d. panas bumi

12. Bunyi atau suara yang teratur disebut……..

a. frekuensi

b. resonansi

c. periode

d. nada

13. Energi matahari diubah menjadi energi….dalam alat yang disebut sel surya.

a. kimia

b. geyser

c. listrik

d. panas

14. Air panas yang memancar keluar dari dalam bumi disebut…

a. panas bumi

b. geyser

c. gletser

d. air panas

15. Mobil di samping menggunakan energi dari…

a. bahan bakar fosil

b. matahari

c. angin

d. panas bumi

16. Energi panas yang paling utama berasal dari…

a. makanan

b. minyak bumi

c. air

d. matahari

17. Energi panas di sebut juga….

a. kalor

b. energi listrik

c. energi cahaya

d. energi kinetik

18. Alat-alat di bawah ini yang dapat mengubah energy listrik menjadi energy panas

adalah…

a. kipas

b. setrika

c. lampu

d. televisi

19. Matahari merupakan sumber energi…..

a. panas dan gerak b. panas dan cahaya

81

c. cahaya dan listrik d. bunyi dan kimia

20. Bunyi yang dihasilkan oleh benda yang….

a. bergerak

b. bergetar

c. berpindah

d. berputar

21. Benda yang termasuk sumber energi yang tak terbatas adalah…

a. bensin

b. matahari

c. batu bara

d. solar

22. Energi dari matahari yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah…

a. energi panas

b. energi listrik

c. energi kimia

d. energi cahaya

23. Berikut yang termasuk energy gerak adalah…

a. angin,matahari

b. angin,air mengalir

c. matahari,makanan

d. batu bara,angin

24. Pada kipas angin,energi listrik diubah menjadi energi…..

a. gerak

b. bunyi

c. kalor

d. kimia

25. Panas matahari dapat sampai ke bumi dengan cara…..

a. merambat

b. konduksi

c. konveksi

d. radiasi

82

Output Uji Validitas

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 29 100.0

Excludeda 0 .0

Total 29 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in

the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.855 25

83

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

VAR00001 .8276 .38443 29

VAR00002 .9655 .18570 29

VAR00003 .8966 .30993 29

VAR00004 .8621 .35093 29

VAR00005 .9310 .25788 29

VAR00006 .7586 .43549 29

VAR00007 .8966 .30993 29

VAR00008 .8276 .38443 29

VAR00009 .4138 .50123 29

VAR00010 .9310 .25788 29

VAR00011 .8276 .38443 29

VAR00012 .5172 .50855 29

VAR00013 .5517 .50612 29

VAR00014 .5172 .50855 29

VAR00015 .7586 .43549 29

VAR00016 .7931 .41225 29

84

VAR00017 .4483 .50612 29

VAR00018 .9310 .25788 29

VAR00019 .7586 .43549 29

VAR00020 .8966 .30993 29

VAR00021 .4483 .50612 29

VAR00022 .4138 .50123 29

VAR00023 .8276 .38443 29

VAR00024 .9310 .25788 29

VAR00025 .7586 .43549 29

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

18.6897 22.436 4.73666 25

85

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.8621 20.195 .606 .843

VAR00002 17.7241 22.707 -.173 .860

VAR00003 17.7931 20.884 .514 .847

VAR00004 17.8276 21.148 .361 .851

VAR00005 17.7586 21.047 .559 .847

VAR00006 17.9310 20.067 .559 .844

VAR00007 17.7931 20.884 .514 .847

VAR00008 17.8621 20.195 .606 .843

VAR00009 18.2759 21.278 .196 .859

VAR00010 17.7586 21.047 .559 .847

VAR00011 17.8621 20.195 .606 .843

VAR00012 18.1724 22.219 -.009 .867

VAR00013 18.1379 19.980 .486 .847

VAR00014 18.1724 20.719 .315 .854

VAR00015 17.9310 20.067 .559 .844

VAR00016 17.8966 21.667 .156 .858

86

VAR00017 18.2414 20.761 .308 .854

VAR00018 17.7586 21.047 .559 .847

VAR00019 17.9310 20.067 .559 .844

VAR00020 17.7931 20.884 .514 .847

VAR00021 18.2414 20.190 .438 .849

VAR00022 18.2759 21.493 .149 .861

VAR00023 17.8621 20.195 .606 .843

VAR00024 17.7586 21.047 .559 .847

VAR00025 17.9310 20.067 .559 .844

87

Rencana pelaksanaan pembelajaran ( IPA )

Nama sekolah: SDN Sidorejo Lor 07

Mata pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/ semester: IV/II

Alokasi waktu: 2 x 35 Menit

A. Standar kompetensi:

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cahaya dan cara pengunaannya dalam kehidupan

sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar:

8.1. Mendeskripsikasi energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sipat-

sipat.

C. Indikator:

1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas

2. Membuat daftar sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar

3. Menyimpulkan bahwa bunyi yang di hasilkan oleh benda yang bergerak

D. Tujuan pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan contoh energi panas

- Lilin yang menyala menghasilkan panas

- Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas

- Dua telapak tangan yang digesekan menghasilakn panas

Siswa dapat menjelaskan macam-macam bunyi pantul

-Bunyi pantul

-Gaung atau kerdam

-Gema

Siswa dapat menjelaskan penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang

dapat menyerap bunyi.

88

Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh benda yang dapat menyerap bunyi.

Siswa dapat menjelaskan cara perpindahan panas melalui percobaan.

Siswa dapat menjelaskan perubahan energi.

Siswa dapat menyebutkan contoh perubahan energi.

E. Materi pembelajaran

Energi dan pengunaannya

1. Sumber Energi Panas

Segala sesuatu yang dapat menghasilkan panas disebut sumber

panas. Dalam kehidupan kita terdapat dua sumber panas, yaitu matahari

dan sumber panas lain yang dihasilkan karena gesekan benda.

a. Matahari

Matahari merupakan sumber panas utama di bumi yang digunakan oleh makhluk hidup. Energi

panas yang dihasilkan oleh matahari sangat mempengaruhi kehidupan makhluk hidup. Hal ini

disebabkan karena energi matahari digunakan oleh tumbuhan hijau untuk membuat makanan pada

proses fotosintesis. Makanan yang dihasilkan oleh tumbuha hijau inilah yang digunakan oleh makhl

hidup lainnya sebagai sumber makanan termasuk oleh manusia. Dalam kehidupan sehari-hari,

energi matahari juga digunakan untuk alat pemanas yang biasanya diletakkan di atap rumah atau

hotel. Selain itu, pakaian yang kita pakai dapat kering sehabis dicuci karena adanya energi panas

yang dihasilkan oleh matahari. Energi panas juga digunakan oleh petani untuk menjemur hasil

panennya.

2. Perpindahan Panas

Panas dapat berpindah atau merambat melalui tiga cara, yaitu radiasi,

89

konveksi, dan konduksi.

a. Radiasi

Setiap hari kita dapat merasakan panasnya cahaya matahari

yang terpancar pada tubuh kita. Panas yang terpancar tersebut

sampai ke bumi tanpa melalui zat perantara. Panas yang merambat

langsung tanpa melalui zat perantara dikenal dengan radiasi. Agar

kamu lebih memahami bagaimana terjadinya radiasi, lakukanlah

kegiatan berikut ini!

3. Energi bunyi

4. Pemantulan bunyi

5. Benda pemantulan bunyi

F. Metode pembelajaran

- Praktek

- Demostrasi

- Tanya jawab

G. Langkah-langkah pembelajaran

a. Kegiatan awal

Menyusun jadwal pemanfaatan disesuaikan dengan topik dan program belajar yang sudah

dibuat.

Memeriksa kelengkapan peralatan termasuk menyesuaikan tegangan peralatan dengan

tegangan lisrik yang tersedia di sekolah.

Mempelajari bahan penyerta.

90

Mempelajari isi program sekaligus menandai bagian-bagian yang perlu atau tidak pertu

disajikan dalam kegiatan pembelajaran.

Memeriksa kesesuaian isi program video dengan judul yang tertera.

Meminta siswa agar mempersiapkan buku, alat tulis, dan peralatan lain yang diperlukan.

Mengatur tempat duduk siswa agar semua siswa dapat melihat dan mendengar dengan

baik.

b. Kegiatan inti

Memint siswa mengamati energi dan penggunaan melalui media VCD.

Sebelum menghidupkan VCD memulai program video pembelajaran.

Guru ajak siswa agar memperhatikan materi yang akan dipelajari dengan baik

melalui media VCD yang diputar didepan kelas.

Guru memberikan penjelasan terhadap materi yang diajarkan melalui media VCD.

Guru menjelaskan tujuan dan materi pokok dari program yang akan dimanfaatkan.

Guru memberikan prasarat/persepsi pengetahuan/pelajaran sebelumnya.

Guru mengoperasikan program sesuai dengan petunjuk pemanfaatan/petunjuk teknis

dan bahan penyerta.

Guru mengamati/memantau kegiatan siswa selama mengikuti program. Selama

program diputar, guru tidak perlu maju ke depan menunjuk gambar di layar atau

mondar-mandir berkeliling kelas. Lebih baik guru mengajarkan:

1) Menjaga agar suasana kelas tetap tertib.

2) Usahakan agar volume suara (narasi) jelas terdengar oleh seluruh siswa yang

ada di ruangan.

3) Mengatur kekontrasan dan kecerahan gambar pada pesawat televisi, sehingga

gambar terlihat jelas oleh siswa.

Guru memutar ulang program video pembelajaran bila diperlukan.

Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi/isi program yang telah di

pelajari. memberikan evaluasi kepada siswa.

Guru memberi penguatan/penegasan/pengayaan terhadap tayangan program.

Guru memberikan tugas merangkum

c. Kegiatan akhir

Memberikan tugas kepada siswa.

Memberi pertanyaan/umpan balik.

91

Bagi mata pelajaran yang memerlukan praktikum, guru mengajak siswa untuk

mengadakan praktek di laboratorium.

Bagi mata pelajaran yang memerlukan tambahan referensi yang lebih lengkap, guru

mengajak siswa untuk belajar di perpustakaan.

Menginformasikan tentang pentingnya memperhatikan/ mendengarkan program

video pembelajaran untuk pemanfaatan program video pembelajaran berikutnya.

Mengajak siswa untuk memperkaya materi melalui sumber belajar lain yang relevan

dengan materi yang dipelajari.

H. Sumber belajar/ Alat peraga

Buku Sains SD Relevan IV

VCD,Komputer, LCD

I. Evaluasi dan penilaian

Jenis tes: Tulisan

Bentuk tes: Pilihan ganda 20

Skor nilai jumlah benar x 20

Skor maksimal 5x 20 = 100

92

Nama:

No Absen:

Berikan tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c atau di depan jawaban yang paling benar!

1. Di bawah ini yang merupakan sumber energi panas adalah....

a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu yang saling

digesekkan

d. Setumpuk kayu bakar

2. Alat yang dapat mencegah terjadinya perpindahan panas adalah...

a. Gelas bertutup

b. Senter

c. Kipas angin

d. Termos

3. Di bawah yang merupakan sumber energi bunyi adalah...

a. Piano di sudut ruang

b. Gendang yang dipukul

c. Bola klasik

d. Guitar yang antik

4. Bunyi yang dihasilkan oleh benda yang....

a. Begetar

b. Bersinar

c. Panas

d. Berdawal

5. Bunyi yang dapat didengar manusia melalui.....getaran perdetik

a. Kurang dari 20

b. Kurang dari 200

c. 20 sampai 20.000

d. Lebih dari 20.000

6. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh....

a. Frekuensi

b. Jumlah getaran perdetik

c. Kerapatan bunyi

d. Mplitudo

93

7. Bunyi yang tidak dapat merambat melalui.....

a. Ruang hampa

b. Benda padat

c. Benda cair

d. Benda gas

8. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang,dilakukan pada alat musik....

a. Gitar

b. Gendang

c. Piano

d. Suling

9. Berikut ini sumber energi yang paling cepat habis adalah...

a. Air

b. Angin

c. Batu bara

d. Panas bumi

10. Bunyi atau suara yang teratur disebut...

a. Frekuensi

b. Resonansi

c. Periode

d. Nada

11. Energi matahari diubah menjadi energi....dalam alat yang disebut sel surya.

a. Kimia

b. Geyser

c. Listrik

d. Panas

12. Mobil yang disamping mengunakan energi dari....

a. Bahan bakar fosil

b. Matahari

c. Angin

d. Panas bumi

13. Energi panas yang paling utama berasal dari....

a. Makanan

b. Minyak bumi

c. Air

d. Matahari

14. Energi panas disebut juga....

a. Kalor

b. Energi listrik

c. Energi cahaya

d. Energi kinetik

94

15. Matahari merupakan sumber energi...

a. Panas dan gerak

b. Panas dan cahaya

c. Cahaya dan listrik

d. Bunyi dan kimia

16. Benda yang termaksuk sumber energi yang tak terbatas adalah...

a. Bensin

b. Matahari

c. Batu bara

d. Solar

17. Energi dari matahari yng diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah...

a. Energi panas

b. Energi listrik

c. Energi kimia

d. Energi cahaya

18. Berikut yang termaksuk energi gerak adalah...

a. Angin ,matahari

b. Angin, air mengalir

c. Matahari,makanan

d. Batu bara,angin

19. Pada kipas angin,energi listrik diubah menjadi energi.....

a. Gerak

b. Bunyi

c. Kalor

d. Kimia

20. Panas matahari dapat sampai ke bumi dengan cara.....

a. Merambat

b. Konduksi

c. Konveksi

d. Radiasi

95

Kunci jawaban

1. C

2. D

3. B

4. A

5. C

6. A

7. B

8. D

9. C

10. C

11. B

12. A

13. C

14. B

15. B

16. B

17. B

18. B

19. A

96

97

98

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama sekolah : SD Negeri 01 Salatiga

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA)

Kelas/semester : IV/II

Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi:

8. Memahami berbagai bentuk energy dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar :

8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-

sifatnya

C. Indikator:

1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas

2. Membuat daftar sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar

3. Menyimpulkan bahwa bunyi yang di hasilkan oleh benda yang bergerak

D. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat menyebutkan contoh energi panas


- Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas

- Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas

Siswa dapat menjelaskan macam-macam bunyi pantul

- Bunyi pantul

- Gaung atau kerdam

- Gema

Siswa dapat menjelaskan penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat

menyerap bunyi.

Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh benda yang dapat menyerap bunyi.

Siswa dapat menjelaskan cara perpindahan panas melalui percobaan.

Siswa dapat menjelaskan perubahan energi.

Siswa dapat menyebutkan contoh perubahan energi.

E. Materi/Topik:

99

Energi dan penggunaannya.

- Energi bunyi

- Energi panas

Segala sesuatu yang dapat menghasilkan panas disebut sumber panas. Dalam

kehidupan kita terdapat dua sumber panas, yaitu matahari dan sumber panas lain

yang dihasilkan karena gesekan benda.

a. Matahari

Matahari merupakan sumber panas utama di bumi yang digunakan oleh makhluk

hidup. Energi panas yang dihasilkan oleh matahari sangat mempengaruhi kehidupan

makhluk hidup. Hal ini disebabkan karena energi matahari digunakan oleh tumbuhan

hijau untuk membuat makanan pada proses fotosintesis. Makanan yang dihasilkan

oleh tumbuhan hijau inilah yang digunakan oleh makhluk hidup lainnya sebagai

sumber makanan termasuk oleh manusia. Dalam kehidupan sehari-hari, energi

matahari juga digunakan untuk alat pemanas yang biasanya diletakkan di atap rumah

atau hotel. Selain itu, pakaian yang kita pakai dapat kering sehabis dicuci karena

adanya energi panas yang dihasilkan oleh matahari. Energi panas juga digunakan oleh

petani untuk menjemur hasil panennya.

- Perpindahan panas

Panas dapat berpindah atau merambat melalui tiga cara, yaitu radiasi, konveksi, dan

konduksi.

a. Radiasi

Setiap hari kita dapat merasakan panasnya cahaya matahari yang terpancar pada

tubuh kita. Panas yang terpancar tersebut sampai ke bumi tanpa melalui zat perantara.

Panas yang merambat langsung tanpa melalui zat perantara dikenal dengan radiasi.

Agar kamu lebih memahami bagaimana terjadinya radiasi, lakukanlah kegiatan berikut

ini!

100

- Pemantulan bunyi

- Benda pemantulan bunyi

F. Metode Pembelajaran:

- Ceramah

- Demostrasi

- Tanya jawab

- diskusi

G. Langkah-langkah pembelajaran

a. Kegiatan Awal

- Salam

- Apersepsi dan motivasi

- Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Memahami istilah sumber energi panas.

Menyebutkan contoh sumber energi panas


- Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas.

- Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas

Memahami matahari sebagai sumber energi panas yang sangat besar dan tidak akan

habis serta fungsinya bagi kehidupan di Bumi.

Memahami bahwa panas dapat berpindah

Menyebutkan cara perpindahan panas untuk kebutuhan.

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

101

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna.

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut.

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar.

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir

Menarik kesimpulan bahwa;

- Sumber energi panas terbesar adalah matahari

- Panas dapat berpindah melalui radiasi

- Pekerjaan Rumah

H. Sumber Belajar

- Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

- Batu, pengaris mika, mug, kantong plastik, kertas koran, handuk, air hangat, jam, karet

gelang.

I. Evaluasi dan penilaian

- Teknik : Tulisan

- Bentuk : Pilihan Ganda 20 Soal

Skor nilai jumlah benar x 20

Skor maksimal 5x 20 = 10

102

Kunci jawaban

1. C

2. A

3. C

4. B

5. B

6. B

7. B

8. B

9. A

10. D

11. B

12. D

13. B

14. A

15. C

16. A

17. B

18. D

19. C

20. C

103

104

Lembar Observasi

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai

dengan langkah-langkah yang dilakukan oleh guru pada saat melakukan

pembelajaran di kelas.

Keterangan:

1. Kurang

2. Cukup

3. Baik

4. Sangat Baik

No

Aspek yang di nilai

Skor

1 2 3 4

1. Guru memberi salam, berdoa, dan mengabsen

peserta didik

2. Guru mengatur tempat duduk siswa agar semua

siswa dapat melihat dan mendengar dengan baik.

3. Guru memeriksa kelengkapan peralatan termasuk

Sekolah : SD Negeri 01 Salatiga

Kelas/Semester : IV/2 (dua)

Mata Pelajaran : IPA

Pokok Bahasan : Energi dan penggunaannya

Hari/ Tanggal : Selasa, 13 Maret

105

menyesuaikan tegangan peralatan dengan

tegangan lisrik yang tersedia di sekolah.

106

Soal Pos Tes dan Pre Test

Untuk Kelas Eksperimen

Nama:

No Absen:

Berikan tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau di depan jawaban yang paling

benar!


e. Merambat

f. Konduksi

g. Konveksi

h. Radiasi


a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu yang saling

digesekkan





c. Bola klasik



a. Gelas bertutup

b. Senter

c. Kipas angin

d. Termos


a. Begetar

b. Bersinar

c. Panas

d. Berdawal


a. Kurang dari 20

b. Kurang dari 200

c. 20 sampai 20.000



a. Frekuensi

b. Jumlah getaran per detik

c. Kerapatan bunyi

d. Amplitudo


107

a. Ruang hampa

b. Benda padat

c. Benda cair

d. Benda gas

9. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan pada alat musik....

a. Gitar

b. Gendang

c. Piano

d. Suling


a. Frekuensi

b. Resonansi

c. Periode

d. Nada

11. Berikut ini sumber energi yang paling cepat habis adalah...

a. Air

b. Angin

c. Batu bara

d. Panas bumi


a. Kimia

b. Geyser

c. Listrik

d. Panas


a. Bahan bakar fosil

b. Matahari

c. Angin

d. Panas bumi


a. Kalor

b. Energi listrik

c. Energi cahaya

d. Energi kinetik


a. Makanan

b. Minyak bumi

c. Air

d. Matahari


a. Panas dan gerak

b. Panas dan cahaya

c. Cahaya dan listrik

d. Bunyi dan kimia


a. Bensin

b. Matahari

c. Batu bara

d. Solar


a. Angin ,matahari


c. Matahari, makanan

d. Batu bara, angin

108


a. Energi panas

b. Energi listrik

c. Energi kimia

d. Energi cahaya


a. Gerak

b. Bunyi

c. Kalor

d. Kimia

109

No Absen :

Berikan tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c atau di depan jawaban yang paling benar!


a. Dua batu kali

b. Dua batang lilin

c. Dua batu yang saling digesekkan



a. Gelas bertutup

b. Senter

c. Kipas angin

d. Termos




c. Bola klasik



a. Begetar

b. Bersinar

c. Panas

d. Berdawal


a. Kurang dari 20

b. Kurang dari 200

c. 20 sampai 20.000



a. Frekuensi

b. Jumlah getaran perdetik

c. Kerapatan bunyi

d. Amplitudo


a. Ruang hampa

b. Benda padat

c. Benda cair

d. Benda gas

8. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang,dilakukan pada alat musik....

a.Gitar

b.Gendang

c.Piano

d.Suling

9. ini sumber energi yang paling cepat habis adalah...

a.Air

b.Angin

c.Batu bara

d.Panas bumi


a.Frekuensi b.Resonansi

110

c.Periode d.Nada


a.Kimia

b.Geyser

c.Listrik

d.Panas


a.Bahan bakar fosil

b.Matahari

c.Angin

d.Panas bumi


a.Makanan

b.Minyak bumi

c.Air

d.Matahari


a.Kalor

b.Energi listrik

c.Energi cahaya

d.Energi kinetik


a.Panas dan gerak

b.Panas dan cahaya

c.Cahaya dan listrik

d.Bunyi dan kimia


a.Bensin

b.Matahari

c.Batu bara

d.Solar


a.Energi panas

b.Energi listrik

c.Energi kimia

d.Energi cahaya


a. Angin, matahari


c.Matahari, makanan

d.Batu bara, angin


a.Gerak

b.Bunyi

c. Kalor

d. Kimia


a. Merambat b. Konduksi

c. Konveksi d. Radiasi

111

Output Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

Nilai pre tes

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

.607 1 84 .438

ANOVA

Nilai pre tes

Sum of

Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 645.682 1 645.682 6.508 .013

Within Groups 8334.551 84 99.221

Total 8980.233 85

112

Uji normalitas hasil belajar pretest

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

nilaiekspermn nilaikontrol

N 42 44

Normal Parametersa Mean 54.4048 59.8864

Std. Deviation 10.77499 9.11736

Most Extreme Differences Absolute .206 .159

Positive .206 .159

Negative -.096 -.144

Kolmogorov-Smirnov Z 1.337 1.052

Asymp. Sig. (2-tailed) .056 .219

113

Output Uji Normalitas

Uji normalitas nilai postest

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

klsekspermn klskontrol

N 42 44

Normal Parametersa Mean 85.7143 60.9091

Std. Deviation 8.37908 7.79630

Most Extreme Differences Absolute .152 .155

Positive .133 .117

Negative -.152 -.155

Kolmogorov-Smirnov Z .984 1.026

Asymp. Sig. (2-tailed) .288 .243

114

Output Uji T-Test

Group Statistics

kelas N Mean Std. Deviation

Std. Error

Mean

Nilai ekspermn 42 85.71 8.379 1.293

kontrol 44 60.91 7.796 1.175

115

Independent Samples Test

Levene's

Test for

Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. T Df

Sig.

(2-

tailed)

Mean

Differen

ce

Std.

Error

Differen

ce

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Nilai Equal

variances

assumed

.403

.527

14.220

.84 .000 24.805 1.744 21.336 28.274

Equal

variances

not

assumed

14.196

82.82

9 .000 24.805 1.747 21.330 28.281

116

Daftar Nilai Post Test

Hasil soal post test kelas eksperimen Hasil soal post test kelas kontrol

No. Nama Siswa Nilai No Nama Siswa Nilai

1 Agung Dwi W 85 1 Adam 75

2 Rio Anggi P.P 75 2 Aztda K.D 75

3 Yudho Prakosa 85 3 Nadia 75

4 Achmad Chabib M 80 4 Salsabilla 80

5 Angga Ramadhan 85 5 Lodang P 85

6 Anggita Nurhayu S 65 6 Nessia 80

7 Anggun Ayu S 75 7 Mellody 70

8 Arvinda Sonya Citra 74 8 Faizal 80

9 Bagus Aristyono 75 9 Cantika 70

10 Benny Khakiimu R 75 10 Anindita 75

11 Devita Tirta 70 11 Meyla 70

12 Fahda Meysa A.R 80 12 Adhiye 80

13 Faradheta Fakhri A.Z 80 13 Ivan 75

14 Iva Indah S 65 14 Grissa 80

15 Lutfita Ayu P 70 15 Evydian 80

16 Muadz Al Bakri 76 16 Yusalma 80

17 M. Rizki Maulana 70 17 Antonjibrahim 75

18 M. Alfian Dito 76 18 Arsyilla 80

19 M. Rafli Pratama 76 19 Novalita 75

20 Nabila Firdaus 75 20 Mahatma 65

21 Puji Arsita 70 21 Indah 85

22 Putri Nahdia N 76 22 Raya 75

23 Rahma Oktavia 70 23 Rafi 75

24 Reynanda Utami 75 24 Abrar 85

25 Reza Ayu Putri N 75 25 Bayu 80

26 Rudi Handarbeni 85 26 Ellifa 80

27 Ryannata Yoga P 76 27 Edgar 75

28 Sabrina Aulia K 70 28 Deffa 80

29 Sabrina Rahmadani 70 29 Raynald 70

30 Safira Alayda S.A 80 30 Hanif 80

31 Shella Oktavia 75 31 Cibran 85

32 Sherly Kusuma W.D.S 80 32 Davi 85

33 Reynanda.u 76 33 Nesa 65

34 Alfi perempuan 80 34 Michel 80

35 Tia Ayu Damayanti 75 35 Sakha 80

36 Tiara Hana Milati 86 36 Vinnandra 75

37 Yuda Wahyu R 70 37 Francisca 80

38 Anisa Rahmalia Suha 70 38 Annisa 75

39 Ahmad Anis Nur Secha 80 39 Irfan 85

40 Alyssah Bernis Jesinda F 70 40 Adek 75

41 Ario Putra Legowo 75 41 Orehur 75

42 Lindu 90 42 Mezalunna 75

43 Diva 85

44 Yonna 75

117

Daftar Nilai Pre Test

Hasil soal pretest kelas eksperimen Hasil soal pretest kelas kontrol

No. Nama Siswa Nilai No Nama Siswa Nilai

1 Agung Dwi W 60 1 Hanif Al Husaini 85

2 Rio Anggi P.P 75 2 Yusalma 75

3 Yudho Prakosa 85 3 Elly FA 80

4 Achmad Chabib M 60 4 Raya 70

5 Angga Ramadhan 85 5 Bayu Andy D 75

6 Anggita Nurhayu S 65 6 Albror Toufig R 80

7 Anggun Ayu S 65 7 Arjun 65

8 Arvinda Sonya Citra 65 8 Edgar 70

9 Bagus Aristyono 75 9 Bagas.A.S 75

10 Benny Khakiimu R 75 10 Rafi 75

11 Devita Tirta 70 11 Sakhel putra N.R 75

12 Fahda Meysa A.R 80 12 Cantika N.R 70

13 Faradheta Fakhri A.Z 80 13 Nessia S 80

14 Iva Indah S 65 14 Mellody D.D 70

15 Lutfita Ayu P 70 15 Meyla 70

16 Muadz Al Bakri 76 16 Ivana Devona 70

17 M. Rizki Maulana 70 17 Lodang P 80

18 M. Alfian Dito 65 18 Anton ibrahim A.S 76

19 M. Rafli Pratama 70 19 Indah L 80

20 Nabila Firdaus 75 20 Evydian R.P 85

21 Puji Arsita 70 21 Arsyilla 70

22 Putri Nahdia N 65 22 Diva 85

23 Rahma Oktavia 70 23 Aztda 75

24 Reynanda Utami 75 24 Carthur 70

25 Reza Ayu Putri N 75 25 Farkhan L.N 65

26 Rudi Handarbeni 65 26 Faizal G.S 75

27 Ryannata Yoga P 76 27 Adhiya Helmy N 80

28 Sabrina Aulia K 70 28 Anindita D 75

29 Sabrina Rahmadani 70 29 Davi 65

30 Safira Alayda S.A 80 30 Irfan 80

31 Shella Oktavia 75 31 Gibran 85

32 Sherly Kusuma W.D.S 80 32 Michel 75

33 Reynanda.u 75 33 Maheswari 70

34 Alfi perempuan 80 34 Annisa 75

35 Tia Ayu Damayanti 75 35 Francisca Nova N 80

36 Tiara Hana Milati 80 36 Adam 65

37 Yuda Wahyu R 65 37 Yonna Rahma 75

38 Anisa Rahmalia Suha 70 38 Abel 70

39 Ahmad Anis Nur Secha 80 39 Mezalunna 70

40 Alyssah Bernis Jesinda F 70 40 Nadia 75

41 Ario Putra Legowo 75 41 Salsebialla M 85

42 Lindu 60 42 Deffa Jati F 80

43 Salsebialla I.A 75

44 Vinnandra P.K 65

118

Uji validitas

119

120

121

122

123

DOKUMENTASI

124

Pengaruh Penggunaan Media VCD Pembelajaran Terhadap Hasil ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/992/9/T1_292008287... · Bunyi merambat paling cepat melalui… a. ruang hampa

Documents