PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DIPADU ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING

DIPADU DIAGRAM ROUNDHOUSE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP

SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN

2013/2014

SKRIPSI

Oleh:

SISKA RAHMAWATI

K4310078

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Siska Rahmawati

NIM : K4310078

Jurusan/Program Studi : P. MIPA/ Pendidikan Biologi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH MODEL GUIDED

DISCOVERY LEARNING DIPADU DIAGRAM ROUNDHOUSE TERHADAP

PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini benar-benar merupakan

hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2014

Yang membuat pernyataan

Siska Rahmawati


commit to user

iii

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING


SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN

2013/2014

Oleh:

Siska Rahmawati

K4310078

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2014


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing 1, Pembimbing II,

Meti Indrowati, S. Si., M. Si.

NIP. 19781001 200112 2 002

Puguh Karyanto, S. Si., M. Si., Ph. D

NIP. 19750831 200112 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk

memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Bowo Sugiharto, S. Pd., M. Pd. ________________

Sekretaris : Dr. Maridi, M. Pd. ________________

Anggota 1 : Meti Indrowati, S. Si., M. Si. _____________

Anggota II : Puguh Karyanto, S. Si., M. Si., Ph. D. _______________

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universits Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

NIP. 196007271987021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Siska Rahmawati. PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING


SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli. 2014.

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery

Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta

tahun pelajaran 2013/2014 dan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery

Learning dipadu diagram Roundhouse terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI

IPA SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment)

dengan desain penelitian Postest Only Nonequivalent Control Group Design dan

teknik cluster sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA

Negeri 7 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan cluster sampling, sehingga

diperoleh kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen 1, kelas XI IPA 1 sebagai kelas

eksperimen 2, dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data

menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis

menggunakan Anava dibantu SPSS versi 16.

Hasil penelitian menunjukkan nilai F hitung sebesar 109,324 serta Sig.

sebesar 0,000. Nilai Sig. lebih kecil dari 0,050 sehingga H0 ditolak. Hal tersebut

menunjukkan terdapat perbedaan signifikan pemahaman konsep antara kelas kontrol

dan kelas eksperimen.

Simpulan penelitian adalah terdapat pengaruh model Guided Discovery

Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta

tahun pelajaran 2013/2014 dan terdapat pengaruh model Guided Discovery Learning

dipadu diagram Roundhouse terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA

Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Kata kunci: model Guided Discovery Learning, diagram Roundhouse, pemahaman

konsep


commit to user

vii

MOTTO

Man Jadda Wa Jada

“Barangsiapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil”

(Pepatah Arab)

Semuanya akan terlalui, tetaplah menatap ke depan.

Hidup adalah sebuah proses.

(Penulis)


commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk:

Ibuku tercinta, yang senantiasa mendoakanku dan menjagaku hingga saat ini.

Terimakasih telah melahirkanku dan menyayangiku, kasihmu padaku tiada terukur.

Terimakasih ibu.

Ayahanda tersayang, yang bekerja keras untuk keluargaku. Segalanya engkau

korbankan untukku. Kaulah pria yang paling kucintai.

Ibu Meti, yang meluangkan waktu untuk memberi bimbingan, arahan, dan semangat

agar karya ini selesai. Sumber inspirasiku. Terimakasih ibu.

Bapak Puguh, yang kunantikan setiap coretan dan nasihat di naskahku. Terimakasih

telah mengizinkanku menyela di setiap kesibukan.

Ibu Harlita yang mejadi pembimbing akademikku. Terimakasih untuk semua arahan dan

motivasinya.

Bapak Bowo dan Ibu Dewi, terimasih telah memvalidasi instrumen saya.

Bapak dan Ibu Dosen P.Biologi terimakasih atas ilmu yang telah diberikan. Insyallah

menjadi amal yang tiada terputus.

Bapak Maryanto dan Ibu Tutik, terimakasih yang memberi dukungan dan motivasi

selama penelitian.

Siswa SMA Negeri 7 Surakarta, khusunya XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 4, yang

telah membantuku dalam penelitian.

Afif, Amalia, Wahyu, dan Yulia. Terimakasih atas setiap detik yang kulewati bersama

kalian.

Untukmu yang senantiasa memotivasi dan memberi dukungan kepadaku.

Teman-teman sebimbingan yang bergerilya bersama serta Reni dan Hana, temen

seperjuangan di kos Griyananda.

Teman-teman Pendidikan Biologi 2010, terimakasih telah menjadi kawan seperjuangan,

menggoreskan kenangan yang tak terlupakan.

Almamater.


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah Yang Maha Pengasih dan

Maha Penyayang. Atas petunjuk dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING


SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2013/ 2014”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar

sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematikan dan Ilmu

Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri

Sebelas Maret Surakarta. Pembuatan skripsi ini tidak lepas dari bantukan dan

dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta

2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Ibu Meti Indrowati, S.Si., M.Si., selaku pembimbing I yang selalu memberi

arahan, motivasi, dan bimbingan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi

4. Bapak Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., selaku pembimbing II yang selalu

memberi arahan, motivasi, dan bimbingan dalam menyelesaikan penyusunan

skripsi.

5. Ibu Dra. AD. Gayatri, M. Pd., MM selaku Kepala SMA Negeri 7 Surakarta

yang telah memberi ijin penelitian.

6. Ibu Tutik , S.Pd., M.Si., selaku guru mata pelajaran biologi yang telah memberi

arahan dan bantuan selama penelitian.

7. Bapak Drs. Maryanto, selaku guru mata pelajaran biologi yang telah memberi

arahan dan bantuan selama penelitian.


commit to user

x

8. Siswa-siswa SMA Negeri 7 Surakarta yang telah bersedia membantu penelitian

ini

9. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena

keterbatasan penulis. Penulis berharap semoga skipsi ini dapat bermanfaat bagi

semuanya



commit to user

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ...........................................................................................xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................1

B. Rumusan Masalah ..........................................................................4

C. Tujuan Penelitian............................................................................4

D. Manfaat Penelitian..........................................................................5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan hasil penelitian yang relevan ..............................6

1. Pemahaman Konsep ..................................................................6

a. Definisi Konsep ..................................................................6

b. Tingkat Pencapaian Konsep ...............................................7

c. Definisi Pemahaman Konsep .............................................7

d. Teori yang Melandasi Pemahaman Konsep .......................8

e. Aspek Pemahaman Konsep ................................................8


commit to user

xii

2. Diagram Roundhouse ..............................................................10

a. Pengertian Diagram ..........................................................10

b. Pengertian Diagram Roundhouse .....................................10

c. Langkah-langkah Membuat Diagram Roundhouse ..........12

d. Manfaat Diagram Roundhouse .........................................14

3. Model Guided Discovery Learning .........................................15

a. Pengertian Model Guided Discovery Learning ................15

b. Fase dan Langkah-langkah Model Guided Discovery

Learning ...........................................................................16

c. Kelebihan dan Kekurangan Model Guided Discovery

Learning ...........................................................................18

d. Sintaks Model Guided Discovery Learning dipadu

Diagram Roundhouse .......................................................19

B. Kerangka berpikir ........................................................................20

C. Hipotesis Penelitian ......................................................................24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................25

1. Tempat Penelitian ...................................................................25

2. Waktu Penelitian ....................................................................25

B. Rancangan/ Desain Penelitian .....................................................26

C. Populasi dan Sampel ...................................................................27

1. Populasi Penelitian .................................................................27

2. Sampel Penelitian ...................................................................28

D. Teknik Pengambilan Sampel .......................................................28

E. Pengumpulan Data .......................................................................30

1. Variabel Penelitian .................................................................30

2. Metode Pengumpulan Data ....................................................30

3. Teknik Penyusunan Instrumen ...............................................32

F. Validasi Instrumen Penelitian ....................................................32


commit to user

xiii

1. Uji Validitas ............................................................................32

2. Uji Reliabilitas ........................................................................33

G. Analisis Data ..............................................................................34

1. Uji Prasayarat ..........................................................................34

2. Uji Hipotesis ............................................................................34

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ..............................................................................35

B. Pengujian Persyaratan Analisis ....................................................37

C. Pengujian Hipotesis ......................................................................39

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................40

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan.......................................................................................48

B. Implikasi .......................................................................................48

C. Saran .............................................................................................49

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................50

LAMPIRAN ....................................................................................................53


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Diagram Roundhouse Materi Sistem Kekebalan ....................... 13

Gambar 2.2. Perluasan Juring Diagram Roundhouse Rantai Makanan .......... 13

Gambar 2.3. Kerangka Berpikir ...................................................................... 23

Gambar 3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................... 25

Gambar 3.2. Skema Paradigma Penelitian ...................................................... 27

Gambar 4.1. Perbandingan Pemahaman Konsep Siswa ................................. 36

Gambar 4.2. Diagram Roundhouse Siswa....................................................... 42


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Sintaks Model Guided Discovery Learning dipadu

Diagram Roundhouse ...................................................................................... 19

Tabel 3.1. Rancangan Penelitian Postest Only Nonequivalent Control

Group Design .................................................................................................. 26

Tabel 3.2. Hasil Uji Normalitas Siswa Kelas XI IPA SMA N 7 Surakarta .... 29

Tabel 3.3. Hasil Uji Homogenitas Siswa Kelas XI IPA SMA N7 Surakarta.. 29

Tabel 3.4. Hasil Uji Anava Siswa Kelas XI IPA SMA N7 Surakarta ............ 30

Tabel 3.5. Acuan Penilaian Reliabilitas Butir Soal Tes .................................. 33

Tabel 3.6. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Tes Pemahaman Konsep ......... 33

Tabel 4.1. Distribusi Pemahaman Konsep Siswa............................................ 35

Tabel 4.2. Hasil Uji Normalitas Pemahaman Konsep Siswa .......................... 37

Tabel 4.3. Hasil Uji Homogenitas Pemahaman Konsep Siswa ...................... 38

Tabel 4.4. Hasil Uji Anava Pemahaman Konsep Siswa ................................. 39

Tabel 4.4. Hasil Uji Scheffe Data Pemahaman Konsep.................................. 40


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. SURAT-SURAT

1. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ....................................... 53

2. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ........ 54

3. Surat Permohonan Izin Penelitian ....................................................... 55

4. Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian ........................................... 56

Lampiran 2. PENENTUAN KELAS PENELITIAN

5. Daftar Nilai Awal Kelas ..................................................................... 57

6. Uji Normalitas Data Awal .................................................................. 62

7. Uji Homogenitas Data Awal ............................................................... 62

8. Uji Kesetimbangan Data Awal .......................................................... 63

Lampiran 3. DOKUMENTASI

9. Dokumentasi Kelas Kontrol ................................................................ 64

10. Dokumentasi Kelas Eksperimen 1 ..................................................... 65

11. Dokumentasi Kelas Eksperimen 2 ..................................................... 66

Lampiran 4. INSTRUMEN PENELITIAN

12. Silabus Biologi Kelas XI .................................................................. 67

13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 1 ................ 70

14. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen 1......................................... 92

15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 ................ 100

16. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen 2......................................... 123

17. Panduan Menyusun diagram Roundhouse ........................................ 130

18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol .......................... 132

19. Lembar Kerja Siswa Kelas Kontrol .................................................. 146

20. Kisi-Kisi Soal Tes Pemahaman Konsep .......................................... 150


commit to user

xvii

21. Soal Tes Pemahaman Konsep ........................................................... 151

22. Kunci dan Rubrik Penilaian Tes Pemahaman Konsep ...................... 159

23. Rubrik dan Lembar Observasi Ranah Keterampilan ......................... 160

24. Rubrik dan Lembar Observasi Ranah Sikap ...................................... 166

25. Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Guided Discovery Learning

.................................................................................................................. 172

26. Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Guided Discovery

Learning dipadu diagram Roundhouse .............................................. 175

Lampiran 5. ANALISIS INSTRUMEN

27. Pernyataan Valid dari Ahli ................................................................ 178

28. Reliabilitas Try Out ........................................................................... 180

Lampiran 6. HASIL ANALISIS DATA

28. Daftar Nilai Pemahaman Konsep ..................................................... 181

29. Uji Normalitas Pemahaman Konsep ................................................. 184

30. Uji Homogenitas Pemahaman Konsep ............................................ 184

31. Uji Hipotesis Pemahaman Konse p ................................................... 185

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DIPADU ...

Documents