Home > Documents > PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) …

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) …

Date post: 25-Oct-2021
Category:
Author: others
View: 4 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Embed Size (px)
of 11 /11
commit to user library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DISERTAI MEDIA FLIP CHART UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS DAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Pada Materi Pokok Sumber Daya Alam) SKRIPSI Disusun Oleh : NUR INDAH WAHYUNINGSIH K5413050 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2018 i
Transcript
DISERTAI MEDIA FLIP CHART UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
BELAJAR IPS DAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK
KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Nur Indah Wahyuningsih. K5413050. PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DISERTAI MEDIA FLIP CHART UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS DAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Pada Materi Pokok Sumber Daya Alam). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui peningkatan motivasi belajar IPS dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) disertai media flip chart pada materi pokok Sumber Daya Alam; (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar IPS pada materi Potensi Sumber Daya Alam dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) disertai media flip chart pada materi pokok Sumber Daya Alam.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 32 peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara, observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dianalisis dengan teknik analisis kritis, yaitu mengidentifikasikan kelemahan dan kelebihan kinerja peserta didik dan guru selama proses tindakan. Data Kuantitatif dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) Penerapan model Project Based Learning (PjBL) disertai media flip chart terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar IPS didik pada materi pokok Sumber Daya Alam Kelas VIII D SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018. (2) Penerapan model Project Based Learning (PjBL) disertai media flip chart terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada materi pokok Sumber Daya Alam peserta didik Kelas VIII D SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.
Kata Kunci : Project Based Learning (PjBL), Flip Chart, Motivasi Belajar IPS, Hasil Belajar IPS
vi
ABSTRACT
Nur Indah Wahyuningsih (K5413050). APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING MODEL (PJBL) ACCOMPAINIED BY FLIP CHART MEDIA TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION OF SOCIAL SCIENCE AND LEARNING RESULT SOCIAL SCIENCE OF STUDENTS IN VIII D CLASS SMP NEGERI 14 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2017/2018 (At The Topics of Natural Resources). Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. Maret 2018.
The purposes of this study are: (1) to know the improvement of motivation
learning in social science using project based learning (PJBL) model accompained by flip chart media in primary topics of Natural Resources, (2) to understand learning result in social science using project based learning (PJBL) model accompained by flip chart media in primary topics of Natural Resources.
This research is Class Room Action Research. This subject of research is student in VIII D grade SMP Negeri 14 Surakarta academic year 2017/2018 in number of 32 students. The data collection uses in depth interview, observation, test, questionnaire,and documentation. The analysis technique of qualitative data using critical alysis technique is identifying the weakness and merit of performance of students and teacher during learning process. The data quantitave is analyzed using comparative descriptive statistic technique.
The result of research are (1) application Project Based Learning (PjBL) model accompined by flip chart media confirmed to increase the motivation learning in social science in primary topics of Natural Resources in class VIII D SMP Negeri 14 Surakarta Academic Year 2017/2018. (2) application Project Based Learning (PjBL) model accompined by flip chart media confirmed to be able to increase the learning result in social science in primary topics of Natural Resources in class VIII D SMP Negeri 14 Surakarta Academic Year 2017/2018.
Keyword : Project Based Learning (PjBL), Flip Chart, lerning motivation social science, result learming soscial science
vii
Segala puji kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Model Project
Based Learning (PJBL) disertai Media Flip Chart untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar IPS dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VIII D SMP
Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 (Pada Materi Pokok
Sumber Daya Alam).”
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si selaku Kepala Program Studi
Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Dr. Sarwono, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Bapak Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memotivasi
dan membimbing penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai.
6. Bapak Jaka Rusdiyana, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 14
Surakarta yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
7. Ibu Sumiyati, S.Pd., M.Pd., selaku guru mata pelajaran IPS yang telah
memberikan motivasi, pengarahan, dan bantuan selama proses
penelitian.
8. Peserta didik Kelas VIII D yang telah berpartisipasi dalam
keterlaksanaan penelitian ini.
9. Keluarga Besar Ahmad Dalim yang selalu menanyakan kemajuan dalam
mengerjakan skripsi untuk menjadi sarjana calon guru.
10. Mba Wiji yang selalu memberikan semangat dan selalu mengingatkan
untuk tetap menjaga kesehatan.
11. Teman-teman BEN 10: Yudith, Mita, Nui, Fajar, Faruq, Kendar, Surono,
Puguh, Huda, Ridwanulloh yang telah berbagi semangat, pengalaman,
dan keceriaan selama ini.
untuk kembali dan tetap menjadi Indah.
13. Teman-teman Wisma Sakinah: Nana, Dela, Linda, Balqis, Febri, Mba
Dika, Mba Hana, Mba Nopi, Mba Woro yang telah berbagi semanagat.
14. Teman seperjuangan Rani, Ika, dan teman Geografi 2013 lainnya yang
selalu menjadi teman setia menunggu dosen pembimbing, semoga
mimpi-mimpi seorang sarjana selalu diberi kelancaran.
Semoga seluruh jasa baik yang telah diberikan kepada penulis akan
mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih
jauh dari kata sempurna dikarenakan keterbatasan penulis. Meskipun demikian,
penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Surakarta, Maret 2018
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 8
1. Model Project Based Learning (PjBL) disertai Media Flip Chart 8
2. Motivasi Belajar dan Hasil Belajar ............................................... 20
3. Materi IPS ...................................................................................... 28
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 30
1. Tempat Penelitian........................................................................... 34
1. Data ............................................................................................... 36
1. Variabel Penelitian ......................................................................... 37
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 41
1. Validitas Data ................................................................................. 41
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 44
H. Indikartor Kinerja Penelitian ................................................................ 45
I. Prosedur Penelitian............................................................................... 46
B. Hasil Penelitian .................................................................................... 53
1. Data Pratindakan ........................................................................... 53
a. Perencanaan Tindakan ........................................................... 58
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 59
c. Pengamatan/ Observasi .......................................................... 64
e. Hasil Tindakan ....................................................................... 82
a. Perencanaan Tindakan ........................................................... 89
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 90
c. Pengamatan/ Observasi .......................................................... 94
e. Hasil Tindakan ....................................................................... 110

Recommended