i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA KELAS V DI SD 3 BACIN KUDUS Oleh FEBY ANDRIANI NIM 201233188 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016
25
Embed
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E …eprints.umk.ac.id/6333/1/1._HALAMAN_JUDUL.pdf · i penerapan model pembelajaran learning cycle 5e berbasis eksperimen untuk meningkatkan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP IPA KELAS V
DI SD 3 BACIN KUDUS
Oleh
FEBY ANDRIANI
NIM 201233188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
ii
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP IPA KELAS V
DI SD 3 BACIN KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
FEBY ANDRIANI
NIM 201233188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang
sabar.” (Q.S Al-Baqarah: 153).
PERSEMBAHAN
Goresan tinta skripsi ini merupakan karunia Allah SWT sebuah
persembahan bagi:
1. Orang tuaku tercinta Ibu Darmini yang setiap detik mencurahkan doa, kasih
sayang, tenaga, dan pengorbanannya yang mengalir tanpa henti.
2. Kakakku Serda Budianto serta keponakanku Salsabila Nuur Ardelia dan
Vineet Almaqfira Qanitah terimakasih atas setiap pancaran semangat saat aku
mulai letih.
3. Keluarga Serda Puji Hartoyo, Ibu Sri Nani serta Nabila Yunuiar Fransiska
dan Muhammad Fathan Junio Haqiqi kalian penyemangatku.
4. Teman-temanku kelas D angkatan 2012 tercinta yang telah memberikan
canda tawa disetiap hariku serta berbagi ilmu.
5. Almamater kebanggaanku PGSD FKIP UMK yang menjadi tempatku
menimba ilmu.
v
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI
Skripsi oleh Feby Andriani (NIM.201233188) ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus, 20 Agustus 2016
Pembimbing I
Drs. Masturi, MM.
NIS. 0610713020001001
Pembimbing II
Yuni Ratnasari, S. Si, M. Pd
NIS. 0610701000001231
Mengetahui,
Ka. Prodi PGSD
Yuni Ratnasari, S. Si, M. Pd
NIS. 0610701000001231
vi
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Feby Andriani (NIM.201233188) ini telah dipertahankan di depan
Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
Kudus, 27 Agustus 2016
Tim Penguji
Drs. Masturi, MM. (Ketua)
NIS. 0610713020001001
Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd. (Anggota)
NIS. 0610701000001231
(Anggota)
(Anggota)
vii
PRAKATA
Puji syukur peneliti sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Learning
Cycle 5E Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA
Siswa Kelas V di SD 3 Bacin Kudus” ini sebagai salah satu syarat untuk meraih
gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muria Kudus.
Skripsi ini dapat tersusun atas bimbingan, dorongan, dan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk
melaksanakan penelitian dan telah menyetujui pengesahan skripsi.
2. Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus sekaligus Dosen Pembimbing II yang yang
telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran, pengarahan, saran,
dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini serta
memberikan persetujuan untuk melaksanakan ujian skripsi.
3. Drs. Masturi, MM., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
pengarahan, saran, dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
4. Segenap Dosen Penguji yang telah memberikan saran dan bimbingan selama
ujian skripsi dan sampai skripsi ini terselesaikan.
viii
5. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria
Kudus yang telah memberikan ilmu dan keteladanan.
6. Suryawati, S.Pd.SD., Kepala SD 3 Bacin yang telah memberikan izin untuk
melaksanakan penelitian.
7. Lis Noor, S.Pd.SD., Guru Kelas V SD 3 Bacin yang telah membantu dan
memberikan informasi dalam menyusun skripsi.
8. Sahabatku Ayuk Fitria, Sri Pujiati, Zulaekhah Amimah, Rina Suprihatin, dan
Sulastri yang tak henti memberikan dukungan dan semangat sehingga skripsi
ini tertulis dengan baik.
9. Seluruh siswa kelas V SD 3 Bacin yang telah membantu peneliti
melaksanakan penelitian sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik.
10. Seluruh pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat
peneliti sebutkan satu persatu.
Peneliti tidak dapat membalas segala bantuan yang telah diberikan dalam
penyusunan skripsi ini, kecuali doa. Semuoga Allah SWT memberikan karunia
dan keberkahan yang berlimpah. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak.
Kudus, 12 Agustus 2016
Peneliti
Feby Andriani
ix
ABSTRACT
Andriani, Feby. 2016. The Implementation of Learning Cycle 5E Model Based
Experiment to Improv Science Study Concept of Fifth Grade Class of SD
3 Bacin Kudus. Teacher of Elementary School Education, Teacher
Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors (I)
Drs. Masturi, MM. (II) Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd.
Key words: Learning Cycle 5E Model Based Experiment, Science Study
Concept.
This research aims to find out the achievement of students science studies
concept, and to describe the achievement of teacher skills to manage the concept
after implementing Learning Cycle 5E model Based Eksperiment of SD 3 Bacin
Kudus.
Learning Cycle 5E model based experiment is learning method to increase
comprehension of science studies concept of fifth grade students of SD 3 Bacin
Kudus by five steps are: engagement, exploration, explanation, elaboration, and
evaluation. The comprehension of science studies concept in the ability to
understand the meaning and find concept by experiment learning. Hypothesis in
this research is the use of Learning Cycle 5E model which is based experiment
can increase the concept of students’ comprehension in science studies and
teacher skills to manage science studies learning process of fifth grade students of
SD 3 Bacin Kudus.
Classroom action research will doing at fifth grade students of SD 3 Bacin
Kudus with research subject is 23 of students. This research doing in two cycles
and each cycle consist of four phase are: planning, implementation, observation
and reflection. The independent variable is Learning Cycle 5E model which is
based experiment and dependent variable is the comprehension of science studies
concept. Research instrument is test, interview, observation, and documentation.
Analysis data in this research is quantitative and qualitative. The result of this research there is a significant achievement of students’
comprehension in science studies between cycle 1 63.9 (enough) and cycle II
79.5% (good). The comprehension of science studies with the achievement of
students activity doing experimental in cycle 1 76% (good) and cycle II 87%
(very good) and with final result evaluation cycle 1 76.17% (good) and cycle II
83.6% (very good). The result of teachers skills in manage learning process have
achievement in cycle 1 72.86% (good) and cycle II 89.29 (very good).
Based on classroom action research result fifth grade students of SD 3
Bacin can conclude that the implementing of Learning Cycle 5E model based
experiment can increase the comprehension of students science studies concept of
fifth grade students of SD 3 Bacin Kudus can increase teacher skills tin manage
learning process. Based on the situation the writer give suggestion that students
should increase curiosity and confidence to make the comprehension better,
teacher need foster self reliance and students’ productivities with innovative
learning and enjoy learning process, school can increase the quality of learning
x
process with innovative learning, and the next researcher can improve previous
research to achievement the comprehension of students science studies concept of
fifth grade students in SD 3 Bacin.
xi
ABSTRAK
Andriani, Feby. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E
Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa
Kelas V Di SD 3 Bacin Kudus. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen
Pembimbing (I) Drs. Masturi, MM. (II) Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd.
Kata kunci: Learning Cycle 5E Berbasis Eksperimen, Pemahaman Konsep IPA
Siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep
siswa pada mata pelajaran IPA dan mendeskripsikan peningkatan keterampilan
guru dalam mengelola pembelajaran setelah diterapkannya model pembelajaran
Learning Cycle 5E berbasis eksperimen pada siswa kelas V SD 3 Bacin Kudus.
Model pembelajaran Learnig Cycle 5E berbasis eksperimen merupakan
model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa
kelas V SD 3 Bacin Kudus melalui 5 tahap yaitu pembangkitan minat