Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e ......Kelas / Semester : XI I / 1 (SATU) Jumlah Pertemauan : 2 (dua) pertemuan KKM : 75 StandarKompetensi: Menggunakan perangkat lunak

1

LAMPIRAN

1. Surat Rekomendasi Penelitian

2. Surat Perijinan Penelitian

2

3. Surat Telah Melakukan Penelitian

3

4. Lembar Observasi

4

5

6

5. RPP Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 KARANGGEDE

7

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XII / 1 (SATU)

Jumlah Pertemauan : 2 (dua) pertemuan

KKM : 75

StandarKompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat desain

grafis

KompetensiDasar : Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak desain grafis

Indikator : Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis

vektor dan bitmap

Mengidentifikasi menu dan ikon pada program

desain grafis Corel Draw

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu membedakan antara grafis berbasis vector dan

bitmap

Peserta didik mampu memahami fungsi icon-icon pada program desain

grafis corel draw

II. Materi Pembelajaran

Desain grafis berbasis vektor dan bitmap

Menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

III. Alokasi Waktu

Alokasi waktu yang dibutuhkan yaitu dua kali pertemaun, dimana terdapat dua

jam pelajaran pada masing-masing pertemuan. Satu jam pelajaran = 45 menit

IV. Metode Pembelajaran

Pembelajaran Learning Cyrcle 5e dan Praktikum dengan Perangkat lunak

desain grafis

V. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap

1. Fase engage (mengajak)

Alokas

i

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC

5E

8

waktu

15

menit

Menjelaskan

maksud dan

tujuan

pembelajaran

metode LC 5E

Menyimak

Informasi yang

akan disampaikan

Digunakan

untuk

mengetahui

tujuan

pembelajaran

Memberi contoh

gambar vektor

dan bitmap

Menjelaskan

manfaat desain

grafis

Mengamati

gambar dan

memperhatikan

penjelasan guru

Membangkit

kan minat

dan rasa

ingin tahu

siswa

terhadap

topik materi

Desain

grafis

berbasis

vektor dan

bitmap

dengan cara

memperlihat

kan gambar.

Guru

memberikan

beberapa

pertanyaan

mengenai

perbedaan grafis

berbasis vektor

dan bitmap

berdasarkan

gambar yang

ditunjukkan

Mendiskusikan

dengan teman

sebangku

perbedaan vektor

dan bitmap

berdasarkan

gambar dan

menjawab

pertanyaan dari

guru

Pertanyaan

digunakan

untuk

mengetahui

kemampuan

dasar siswa

tentang materi

perbedaan

grafis berbasis

vektor dan

bitmap

Siswa dapat

belajar untuk

mengajukan

pertanyaan dan

9

berpendapat

Memberi

instruksi kepada

siswa untuk

belajar dan

bekerjasama

secara optimal

didalam

kelompok

masing-masing

mempelajari

pelajaran TIK

sub pokok

materi

perangkat lunak

pembuat desain

grafis,

Mengidentifikas

i perbedaan

grafis berbasis

vektor dan

bitmap

Menyimak

penjelasan dan

arahan yang

disampaikan guru

Digunakan

agar siswa

dapat bekerja

sama dalam

kelompok

Melakukan

apersepsi dan

mengaitkannya

dengan materi

identifikasi

grafis berbasis

vektor dan

bitmap yang

akan dipelajari

Menyimak

penjelasan yang

disampaikan oleh

guru

Bertujuan

untuk

memotifasi

peserta didik

dengan

memberi

penjelasan

tentang

pentingnya

mempelajari

materi desain

grafis berbasis

vektor dan

bitmap .

Guru

membentuk

Siswa mencatat

anggota kelompok

1 kelas terdapat

29 siswa, siswa

10

beberapa

kelompok

secara acak

masing-masing tersebut dibagi

menjadi 5

kelompok.

Masing-masing

kelompok

terdiri dari 5-6

siswa.

2. Kegiatan Inti

a. Fase explore ( menyelidiki)

Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

60 menit Guru

memberikan

lembar kerja

kepada masing-

masing

kelompok

Siswa

mempelajari

lembar kerja yang

diberikan guru.

Kelompok 1 :

Pengertian desain

grafis, fungsi,

aplikasi desain

grafis, penerepan

dalam kehidupan

sehari-hari.

Kelompok 2 :

pengertian unsur-

unsur dasar dari

desain grafis dan

penjelasan.

Kelompok 3 :

Pengertian

bitmap, kelebihan

dan kekurangan,

contoh file

gambar bitmap

dan aplikasi

desain grafis

bitmap.

Kelompok 4 :

Pengertian

bertujuan

untuk

menyusu

n

pemaha

man

siswa

terhadap

materi

yang

sedang

dipelajari

11

Vektor, kelebihan

dan kekurangan,

contoh file

gambar Vektor

dan aplikasi

desain grafis

Vektor.

Kelompok 5 :

Mencari

perbedaan Vektor

dan Bitmap.

Guru

memberikan

arahan untuk

menggunakan

LKS dan

search engine

untuk mencari

informasi

materi Desain

grafis berbasis

vektor dan

bitmap

Siswa mulai

mencari

informasi materi

Desain grafis

berbasis vektor

dan bitmap pada

LKS dan search

engine

b. Fase explain (menjelaskan)

Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

Mengawasi

siswa yang

sedang

berdiskusi

Siswa

melakukan

diskusi dengan

teman

sekelompokny

a untuk

menjawab

lembar kerja

dan membuat

kesimpulan

dari

guru

dituntut

mendorong

peserta

didik untuk

menjelaska

n suatu

konsep

dengan

kalimat/pe

mikiran

12

pengamatan

yang telah

mereka

lakukan.

sendiri,

Mengawasi

siswa yang

sedang

berdiskusi

Setelah mencari

informasi materi

siswa

menuliskan

jawaban dengan

kata-kata sendiri

Guru berdiskusi

dengan masing-

masing

kelompok untuk

menghindari

perbedaan

pemahaman

masing-masing

siswa terhadap

materi

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

jawaban dengan

guru

meminta

bukti dan

klarifikasi

atas

penjelasan

peserta

didik, dan

saling

mendengar

secara kritis

penjelasan

antar peserta

didik atau

guru

Mengamati

siswa yang

sedang

presentasi dan

siswa yang

sedang

mendengarkan

Masing-masing

kelompok

mempresentasik

an dan

mempraktekan

jawaban,

kemudian siswa

lain

mempraktekan

c. Fase elaboration (penerapan konsep)

Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

13

Mengamati

seluruh

kelompok yang

sedang

presentasi

Masing-masing

kelompok

mempresentasik

an hasil diskusi

dan menjawab

pertanyaan dari

siswa apabila

ada yang belum

jelas

siswa akan

dapat

belajar

secara

bermakna,

karena

telah dapat

menerapka

n/

mengaplika

sikan

konsep

yang baru

dipelajariny

a dalam

situasi

baru.

Soal

digunakan

untuk

mengukur

seberapa

jauh siswa

memahai

materi

perbedaan

grafis

berbasis

vektor dan

bitmap

Guru

memberikan

tugas mengenai

materi

perbedaan grafis

berbasis vektor

dan bitmap yang

sudah

dipresentasikan

seluruh

kelompok

Siswa

mengerjakan

tugas yang

diberikan oleh

guru secara

individu

3. Fase evaluate (evaluasi)

Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

15 menit Guru melakukan

observasi dan

memperhatikan

siswa terhadap

pengetahuan dan

kemampuannya

guru dapat

mengamati

pengetahua

n atau

pemahaman

peserta

14

didik dalam

menerapka

n konsep

baru

Memberikan soal

untuk mengetahui

seberapa jauh

siswa memahami

materi

Mengerjakan

soal yang

diberikan guru

secara individu

Hasil

evaluasi

ini dapat

dijadikan

guru

sebagai

bahan

evaluasi

tentang

proses

penerapan

metode

siklus

belajar

yang

sedang

diterapkan

, apakah

sudah

berjalan

dengan

sangat

baik,

cukup

baik, atau

masih

kurang.

Menyimpulkan

bersama-sama

tentang materi

Desain grafis

berbasis vektor

dan bitmap yang

dipelajari

Menutup

pelajaran

Menyimpulkan

bersama-sama

tentang materi

Desain grafis

berbasis vektor

dan bitmap

yang dipelajari

yang dipelajari

Untuk

mengetahui

seberapa

jauh siswa

memahami

materi

15

Pertemuan Kedua

Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

1. Fase engage (mengajak)

Alokas

i

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC

5E

15

menit

Memberi contoh

gambar fungsi

menu dan ikon

pada corel draw

Menjelaskan

manfaat menu

dan ikon pada

corel draw

Mengamati

gambar dan

memperhatikan

penjelasan guru

Membangkitk

an minat dan

rasa ingin

tahu siswa

terhadap topik

materi dengan

cara

memberikan

contoh

gambar fungsi

menu dan

ikon.

Guru

memberikan

beberapa

pertanyaan

mengenai materi

menu dan ikon

pada corel draw

Menjawab

pertanyaan dari

guru mengenai

materi menu dan

ikon pada corel

draw

Pertanyaan

digunakan

untuk

mengetahui

kemampuan

dasar siswa

tentang materi

perbedaan grafis

berbasis vektor

dan bitmap

Siswa dapat

belajar untuk

mengajukan

pertanyaan dan

berpendapat

16

Memberi

instruksi kepada

siswa untuk

belajar dan

bekerjasama

secara optimal

didalam

kelompok

masing-masing

mempelajari

pelajaran TIK

sub pokok

materi

perangkat lunak

pembuat desain

grafis,

Mengidentifikas

i menu dan

ikon.

Menyimak

penjelasan dan

arahan yang

disampaikan guru

Digunakan

agar siswa

dapat bekerja

sama dalam

kelompok

Mengaitkan

materi menu

dan ikon dengan

kehidupan

sehari-hari pada

program desain

grafis Corel

Draw yang akan

dipelajari

Menyimak

penjelasan dari

guru

Mengungkapkan

jawaban apabila

terdapat siswa

yang mempunyai

jawaban sendiri

Bertujuan

untuk

memotifasi

peserta didik

dengan

memberi

penjelasan

tentang

pentingnya

mempelajari

materi menu

dan ikon pada

program

desain grafis

Corel Draw.

Guru

memberikan

perintah kepada

siswa untuk

Siswa segera

bergabung kepada

kelompok yang

sudah dibentuk.

17

bergabung

dalam

kelompok yang

sudah di bentuk.

2. Kegiatan Inti

d. Fase explore ( menyelidiki)

Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Penjelasan

LC 5E

60 menit Guru memberikan

lembar kerja

kepada masing-

masing kelompok

Siswa

mempelajari

lembar kerja

yang

diberikan

guru

Kelompok 1

:

Menjelaska

n menu bar (

file, edit,

view,

layout,

arrange)

Kelompok 2

:

menjelaskan

menu bar

(effect,

bitmaps,

text, table,

tool)

Kelompok 3

:

Menjelaska

n Tool box

(pick tools,

shape tools,

croop tools

dan zoom

bertujuan

untuk

menyusu

n

pemaham

an siswa

terhadap

materi

yang

sedang

dipelajari

18

tools)

Kelompok 4

:

Menjelaska

n tool box

(curve tools,

smart tools,

retangle

tools dan

ellipse

tools)

Kelompok 5

:

Menjelaska

n fungsi

property

bar.

Guru

memberikan

arahan untuk

menggunakan

LKS dan search

engine untuk

mencari

informasi materi

Siswa

mulai

mencari

informasi

materi

pada LKS

dan search

engine

Masing-masing

kelompok

melakukan

pengamatan

langsung pada

aplikasi corel

draw

Menganali

sa ikon-

ikon dan

mencari

fungsi

pada corel

draw

dengan

bantuan

LKS dan

search

engine

bertujuan

untuk

menyusun

pemahama

n siswa

terhadap

materi

yang

sedang

dipelajari.

19

e. Fase explain (menjelaskan)

Alokasi

waktu

Kegiatan

Guru

Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

Mengawasi

siswa yang

sedang

berdiskusi

Siswa

melakukan

diskusi dengan

teman

sekelompoknya

untuk

menjawab

lembar kerja

dan membuat

kesimpulan

dari

pengamatan

yang telah

mereka

lakukan.

guru

dituntut

mendorong

peserta

didik untuk

menjelaska

n suatu

konsep

dengan

kalimat/pe

mikiran

sendiri,

Mengawasi

siswa yang

sedang

berdiskusi

Setelah mencari

informasi materi

siswa

menuliskan

jawaban dengan

kata-kata sendiri

Guru

berdiskusi

dengan

masing-

masing

kelompok

untuk

menghindari

perbedaan

pemahaman

masing-

masing siswa

terhadap

materi

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

jawaban dengan

guru

meminta

bukti dan

klarifikasi

atas

penjelasan

peserta

didik, dan

saling

mendengar

secara kritis

penjelasan

antar peserta

didik atau

guru

20

f. Fase elaboration (penerapan konsep)

Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

Mengamati

seluruh

kelompok yang

sedang

presentasi

Masing-masing

kelompok

mempresentasik

an hasil diskusi

dan menjawab

pertanyaan dari

siswa apabila

ada yang belum

jelas

siswa akan

dapat

belajar

secara

bermakna,

karena

telah dapat

menerapka

n/

mengaplika

sikan

konsep

yang baru

dipelajariny

a dalam

situasi

baru.

Soal

digunakan

untuk

mengukur

seberapa

jauh siswa

memahai

materi dan

ikon pada

program

desain

grafis Corel

Draw

Guru

memberikan

tugas mengenai

materi dan ikon

pada program

desain grafis

Corel Draw

yang sudah

dipresentasikan

seluruh

kelompok

Siswa

mengerjakan

tugas yang

diberikan oleh

guru secara

individu

3. Fase evaluate (evaluasi)

Alokasi

waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan

LC 5E

21

15

menit

Guru melakukan

observasi dan

memperhatikan

siswa terhadap

pengetahuan dan

kemampuannya

guru dapat

mengamati

pengetahuan

atau

pemahaman

peserta didik

dalam

menerapkan

konsep baru

Memberikan soal

untuk mengetahui

seberapa jauh

siswa memahami

materi menu dan

ikon pada

program desain

grafis Corel Draw

Mengerjakan

soal yang

diberikan guru

secara individu

Hasil

evaluasi ini

dapat

dijadikan

guru

sebagai

bahan

evaluasi

tentang

proses

penerapan

metode

siklus

belajar yang

sedang

diterapkan,

apakah

sudah

berjalan

dengan

sangat baik,

cukup baik,

atau masih

kurang.

Menyimpulkan

bersama-sama

tentang materi yang

dipelajari

Menyimpulkan

bersama-sama

tentang materi

yang dipelajari

Untuk

mengetahui

seberapa

jauh siswa

memahami

materi

22

Menutup pelajaran

VI. Penilaian

a. Teknik : Tes Kognitif

b. Bentuk Instrumen : Tes

VII. Sumber Belajar

- LKS

- Perangkat Komputer

- Internet

Boyolali, April 2015

Guru TIK Mahasiswa

Ratri Viviani S.Kom. Susilo Pujianto

NIP - NIM . 702010012

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Khaerul, S.Pd.

NIP 19671114 199412 1 002

6. RPP Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 KARANGGEDE

23

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XII / 1 (SATU)

Jumlah Pertemauan : 4 (empat) pertemuan

KKM : 75

StandarKompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat desain

grafis

KompetensiDasar : Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak desain grafis

Indikator : Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap

Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu membedakan antara grafis berbasis vector dan bitmap

Peserta didik mampu memahami fungsi icon-icon pada program desain grafis corel draw

II. Materi Pembelajaran

Desain grafis berbasis vektor dan bitmap

Menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw III. Alokasi Waktu

Alokasi waktu yang dibutuhkan yaitu empat kali pertemaun, dimana terdapat

dua jam pelajaran pada masing-masing pertemuan. Satu jam pelajaran =

45 menit

IV. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, Praktikum dengan Perangkat lunak desain grafis

V. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap 4. Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Nilai

Karakter

Berdoa Bersama Memberi Salam

pada siswa

Mengabsen Siswa Menginformasikan

materi yang akan

Berdoa Bersama

Menjawab Salam

pada siswa

Menjawab

Religius Komunikati

f

Komunikatif

Rasa Ingin

24

disampaikan Panggilan

Guru

Menyimak Informasi

materi

yang akan

disampaika

n

Tahu

5. Kegiatan Inti a. Elaborasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai

Karakter

Menjelaskan perbedaan desain

grafis berbasis

vector dengan

bitmap

Memperlihatkan contoh hasil

gambar desain

grafis berbasis

vector dan

bitmap

Menyimak Materi dari

guru

Memahami gambar yang

diperlihatkan

Rasa Ingin Tahu

Ketelitian

b. Eksplorasi

Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Nilai Karakter

Membacakan materi yang

dicatat siswa

Menjawab pertanyaan siswa

Siswa Mencatat

Materi

yang

disampai

kan

Siswa dipersilah

kan

bertanya

tentang

materi

yang di

sampaika

n

Ketelitian

Komuniktif

25

c. Konfirmasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai

Karakte

r

Memberi Kesimpulan

materi yang

telah

disampaikan

Memberi motifasi

tentang manfaat

mempelajari

materi yang

disampaikan

Menyimak kesimpulan dari

guru

Menyimak motifasi dari

guru

Rasa Ingin

Tahu

Rasa Ingin

Tahu

6. Kegiatan Penutup

Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Nilai

Karakter

Menginformasikan materi pada

pertemuan

berikutnya

Salam Penutup

Menyimak Informasi

dari guru

Menjawab Salam

Rasa Ingin Tahu

Religius

Pertemuan Kedua

Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw 1. Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Nilai Karakter

Berdoa Bersama Memberi Salam

pada siswa

Mengabsen Siswa Menginformasikan

materi yang akan

disampaikan

Berdoa Bersama

Menjawab Salam

pada siswa

Menjawab Panggilan

Guru

Menyimak

Religius Komunikatif

Komunikatif Rasa Ingin

Tahu

26

Informasi

materi

yang akan

disampaika

n

2. Kegiatan Inti a. Elaborasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai

Karakte

r

Menjelaskan fungsi menu-

menu program

desain grafis

berbasis vector

Menyimak Penjelasan Guru

Rasa Ingin

Tahu

b. Eksplorasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai

Karakter

Membacakan menu-menu

yang dicatat

siswa

Mengawasi Siswa

Mencatat beeberapa menu

penting pada

program desain

grafis berbasis

vector

Menggunakan menu-menu dan

tool ikon

program desain

grafis berbasis

vector di

komputer

masing-masing

Rasa Ingin Tahu

Kreatif

c. Konfirmasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai

Karakte

r

Memberi Kesimpulan

materi yang

telah

disampaikan

Menyimak kesimpulan dari

guru

Menyimak motifasi dari guru

Rasa Ingin

Tahu

27

Memberi motifasi

tentang

manfaat

mempelajari

materi yang

disampaikan

Rasa Ingin

Tahu

3. Kegiatan Penutup

Kegiatan Guru Kegiatan

Siswa

Nilai

Karakter

Menginformasikan materi pada

pertemuan

berikutnya

Salam Penutup

Menyimak Informasi

dari guru

Menjawab Salam

Rasa Ingin Tahu

Religius

VI. Penilaian 1. Penilaian Afektif

N

O JENIS PENSKORAN

SKOR / NILAI

Huruf Angka

1 Disiplin A - D

0 -

10

0

2 Sikap A - D

0 -

10

0

3 Keaktifan A - D

0 -

10

0

Nilai 0 - 100

2. Penilaian Kognitif

Soal

1. Apa yang anda ketahui tentang design grafic?

28

2. Jelaskan perbedaan antara gambar berbasis bitmap dengan vector! 3. Sebutkan contoh aplikasi desain grafis berbasis voctor yang anda ketahui! 4. Sebutkan contoh aplikasi desain grafis berbasis bitmap yang anda ketahui! 5. Apa yang dimaksud dengan pixel?

Pedoman Penskoran Nilai

N

O

S

O

A

L

KUNCI JAWABAN

SKOR /

NILAI

B

E

N

A

R

S

A

L

A

H

1 Media Pengolahan Bentuk Gambar Oleh Beberapa

Perangkat Lunak Komputer 20 0

2

VectorMerupakan turunan dari matematika yang

terbentuk dari garis dan kurva.

Ciri-ciri/sifat:

Gambar vector tidak cocok untuk foto dan lukisan

digital

resolution-independent atau fleksibel

ukuran dari gambar tidak akan mempengaruhi

kualitas gambar

apabila gambar diperbesar tidak akan pecah (tidak

dipengaruhi pixel)

BitmapBitmap sering juga dikenal sebagai raster.

Yaitu gambar yang terdiri dari kotak-kotak

kecil/pixels.

Ciri-ciri/Sifat

Gambar bitmap sangat cocok untuk foto dan

lukisan digital

gambar bitmap menghasilkan gradasi warna yang

baik

Bitmaps adalah resolution-dependent ,yang berarti

merubah ukuran gambar akan mempengaruhi

kualitas gambar

apabila gambar ini diperbesar maka gambar akan

pecah-pecah

20 0

3 Corel Draw 20 0

4 Adobe Photoshop 20 0

5 Kotak-kotak kecil pada gambar bitmap / Pertikel

terkecil dari gambar bitmap 20 0

Nilai Maksimal 100

Nilai Minimal 0

29

VII. Sumber Belajar 1. Buku Paket Yudistira 2. Perangkat Komputer

Slide Presentasi

7. Soal Uji Instrumen

SOAL INSTRUMENT

30

1. File gambar yang dihasilkan dari kamera termasuk gambar

jenis ….

a. non digital e. bitmap

b. Vector

c. Pixel

d. scalable

2. Gambar kartun termasuk gambar jenis

a. non digital

b. bitmap

c. vector

d. pixel

e. scalable

3. Program aplikasi untuk mengolah gambar bitmap yang

dapat digunakan secara gratis

adalah ….

a. Adobe Photoshop

b. Corel Photopaint

c. Gimp

d. Dia

e. Inkscape

4. Program aplikasi untuk membuat gambar vektor yang

dapat digunakan secara gratis

adalah ….

a. CorelDraw

b. Gimp

c. Macromedia Flash

d. Adobe Photoshop

e. Inkscape

5. Titik-titik yang merupakan bagian terkecil dari gambar

bitmap dikenal dengan istilah

….

a. Pixel

b. Scalable

c. Node

d. Stroke

e. Fill

6. Kesan alami yang didapatkan dari suatu objek, dikenal dengan

istilah ….

a. Node

b. Fill

c. Pixel

d. Natural

e. Stroke

7. Gambar yang bersifat scalable, sehingga kualitasnya tetap bila

diperbesar maupun diperkecil

adalah gambar jenis ….

a. Bitmap

b. Vector

c. Natural

d. non digital

e. lukisan

8. Gambar kartun atau vektor merupakan gabungan dari

beberapa objek berikut ini,

kecuali ….

a. Garis

b. Kurva

c. Kotak

d. Lingkaran

e. foto

9. Ukuran file gambar vektor bila dibandingkan dengan gambar

bitmap adalah ….

a. lebih kecil

b. sama

c. lebih besar

d. lebih lebar

e. fleksibel

10. Gambar manual dapat diubah menjadi gambar vektor, dengan

cara ….

a. Memotret

http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/mengenal-program-coreldraw-x3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/mengenal-panel-adobe-photoshop-cs3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/perangkat-lunak-desain-grafis/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/perataan-dan-distribusi-objek-coreldraw-x3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/perataan-dan-distribusi-objek-coreldraw-x3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/cara-menggunakan-garis-bantu-dan-grid-coreldraw-x3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/memahami-layer-adobe-photoshop-cs3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/mengolah-teks-pada-coreldraw-x3/

31

b. membuat dengan Inkscape

c. mengolah dengan Gimp

d. scanning

e. membuat pada kanvas

11. CorelDRAW adalah…..

a. Aplikasi Editor grafik vector

b. Aplikasi Browser Internet

c. Aplikasi Membuat animasi Flash

d. Aplikasi Berhitung

e. Aplikasi Membuat Program

12. Tombol pada keyboard untuk membuat grafik baru pada

corelDRAW adalah...

a. Ctrl+O

b. Ctrl+N

c. Ctrl+X

d. Ctrl+Z

e. Ctrl+R

13. Bagaimana cara mengexport gambar corelDRAW ?

a. File → Import

b. File → Save

c. File → Export

d. File → Print

e. File → Exit

14. Rectangle Tool berfungsi untuk...

a. Membuat garis lurus

b. Membuat persegi atau persegi panjang

c. Membuat lingkaran atau Elips

d. Membuat segitiga atau segibanyak

e. Membuat gambar spiral

15. Sementara Elipse Tool berfungsi untuk...

a. Membuat persegi atau persegi panjang

b. Membuat segitiga atau segibanyak

c. Membuat gambar spiral

d. Membuat lingkaran atau elips

e. Membuat gambar 3D

16. Tombol pada keyboard untuk mengexport gambar adalah

menekan...

a. Ctrl+E

b. Ctrl+Z

c. Ctrl+R

d. Ctrl+N

e. F5

17. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis

artistic adalah…..

a. Artistic media tool

b. Shape Tool

c. Pen Tool

d. Zoom Tool

e. Crop Tool

18. Dimension Tool adalah alat untuk...

a. Membuat garis artistic

b. Membuat kurva

c. Membuat Tabel

d. Membentuk garis dimensi vertikal,

horizontal, diagonal,

dan sebagainya

e. Semua Benar

19. Alat yang digunakan untuk menarik, memindahkan objek

adalah...

a. Pick Tool

b. Shape Tool

32

c. Envelope Tool

d. Berzier Tool

e. Eraser Tool

20. Ctrl+Z adalah shortcut pada keyboard untuk...

a. Save grafik CorelDRAW

b. Membuka lembar baru

c. Mengulangi langkah sebelumnya

d. Membuat text

e. Membuat gambar 3D

21. Sementara Ctrl+D adalah shortcut pada keyboard untuk...

a. Mengcopy gambar

b. Menduplikat gambar

c. Memotong gambar

d. Menyatukan gambar

e. Memisahkan gambar

22. Table tool digunakan untuk…..

a. Membuat Segitiga

b. Membuat Lingkaran

c. Mewarnai Grafis

d. Membuat Tabel

e. Membuat garis lurus

23. Polygon Tool digunakan untuk…..

a. Membuat Lingkaran

b. Mewarnai Grafik

c. Membuat Segi banyak

d. Membuat Persegi

e. Membuat Tabel

24. Freehand tool adalah....

a. Alat yang digunakan untuk membentuk

beragam garis lurus dan

garis yang tidak beraturan

secara bersamaan

b. Alat yang digunakan untuk membentuk

berbagai objek garis

artistic

c. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa

dengan pemakaian bezier

tool

d. Alat yang pemakaian polyline tool

e. Alat yang digunakan untuk membentuk

beragam garis lurus atau

garis yang tidak beraturan

25. F8 adalah shortcut pada keyboard untuk memunculkan

...

a. Berzier Tool

b. Shape Tool

c. Freehand Tool

d. Text Tool

e. Artistic Media Tool

26. Berikul ini adalah menu yang terdapat di aplikasi corel draw,

kecuali...

a. File

b. View

c. Window

d. Table

e. Mailing

27. Untuk mengubah huruf text pada corelDRAW adalah

menggunakan...

a. Font

b. Size

c. Zoom

d. Copy

e. Underline

28. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu...

a. File

33

b. Layout

c. Page Setup

d. View

e. Arrange

29. Alat yang digunakan untuk membentuk garis dimensi

vertikal, horizontal, diagonal,

dan sebagainya adalah…..

a. Eyedropper Tool

b. Dimension tool

c. Table Tool

d. Basic shapes

e. Text Tool

30. Contour digunakan untuk…..

a. Membentuk sudut dari suatu objek gambar/teks

b. Membuat efek bayangan dari objek

gambar/teks

c. Menimbulkan efek 3D dari suatu objek

gambar/teks dengan

cara mengubah warna

sisinya

d. Menghilangkan efek 3D dari objek gambar

e. Membentuk garis 3D

1

8. Daftar Nilai Uji Instrumen

9. Daftar Nama Siswa Eksperimen

10. Daftar Nama Siswa Kontrol

2

11. Soal pretest dan postest

SOAL PRETEST/POSTEST

1

31. File gambar yang dihasilkan dari kamera termasuk gambar

jenis ….

a. non digital

b. bitmap

c. Vector

d. Pixel

e. scalable

32. Gambar kartun termasuk gambar jenis ….

a. non digital

b. bitmap

c. vector

d. pixel

e. scalable

33. Program aplikasi untuk mengolah gambar bitmap yang

dapat digunakan secara gratis

adalah ….

f. Adobe Photoshop

g. Corel Photopaint

h. Gimp

i. Dia

j. Inkscape

34. Program aplikasi untuk membuat gambar vektor yang

dapat digunakan secara gratis

adalah ….

f. CorelDraw

g. Gimp

h. Macromedia Flash

i. Adobe Photoshop

j. Inkscape

35. Titik-titik yang merupakan bagian terkecil dari gambar

bitmap dikenal dengan istilah

….

a. Pixel

b. Scalable

c. Node

d. Stroke

e. fill

36. Kesan alami yang didapatkan dari suatu objek, dikenal dengan

istilah ….

a. Node

b. Fill

c. Pixel

d. Natural

e. stroke

37. Gambar kartun atau vektor merupakan gabungan dari

beberapa objek berikut ini,

kecuali ….

a. Garis

b. Kurva

c. Kotak

d. Lingkaran

e. foto

38. Ukuran file gambar vektor bila dibandingkan dengan gambar

bitmap adalah ….

a. lebih kecil

b. sama

c. lebih besar

d. lebih lebar

e. fleksibel

39. CorelDRAW adalah…..

a. Aplikasi Editor grafik vector

b. Aplikasi Browser Internet

c. Aplikasi Membuat animasi Flash

d. Aplikasi Berhitung

e. Aplikasi Membuat Program

40. Rectangle Tool berfungsi untuk...

a. Membuat garis lurus

b. Membuat persegi atau persegi panjang

c. Membuat lingkaran atau Elips

d. Membuat segitiga atau segibanyak

e. Membuat gambar spiral

41. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis

artistic adalah…..

a. Artistic media tool

http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/soal-dan-jawaban-coreldraw/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/mengenal-program-coreldraw-x3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/mengenal-panel-adobe-photoshop-cs3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/perangkat-lunak-desain-grafis/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/cara-menggunakan-garis-bantu-dan-grid-coreldraw-x3/http://budisma.web.id/materi/sma/tik-kelas-xii/memahami-layer-adobe-photoshop-cs3/

2

b. Shape Tool

c. Pen Tool

d. Zoom Tool

e. Crop Tool

42. Dimension Tool adalah alat untuk...

a. Membuat garis artistic

b. Membuat kurva

c. Membuat Tabel

d. Membentuk garis dimensi vertikal,

horizontal, diagonal,

dan sebagainya

e. Semua Benar

43. Alat yang digunakan untuk menarik, memindahkan objek

adalah...

a. Pick Tool

b. Shape Tool

c. Envelope Tool

d. Berzier Tool

e. Eraser Tool

44. Sementara Ctrl+D adalah shortcut pada keyboard untuk...

a. Mengcopy gambar

b. Menduplikat gambar

c. Memotong gambar

d. Menyatukan gambar

e. Memisahkan gambar

45. Table tool digunakan untuk…..

a. Membuat Segitiga

b. Membuat Lingkaran

c. Mewarnai Grafis

d. Membuat Tabel

e. Membuat garis lurus

46. Polygon Tool digunakan untuk…..

a. Membuat Lingkaran

b. Mewarnai Grafik

c. Membuat Segi banyak

d. Membuat Persegi

e. Membuat Tabel

47. Freehand tool adalah....

f. Alat yang digunakan untuk membentuk

beragam garis lurus dan

garis yang tidak beraturan

secara bersamaan

g. Alat yang digunakan untuk membentuk

berbagai objek garis

artistic

h. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa

dengan pemakaian bezier

tool

i. Alat yang pemakaian polyline tool

j. Alat yang digunakan untuk membentuk

beragam garis lurus atau

garis yang tidak beraturan

48. F8 adalah shortcut pada keyboard untuk memunculkan

...

a. Berzier Tool

b. Shape Tool

c. Freehand Tool

d. Text Tool

e. Artistic Media Tool

49. Untuk mengubah huruf text pada corelDRAW adalah

menggunakan...

a. Font

b. Size

c. Zoom

d. Copy

e. Underline

50. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu...

a. File

b. Layout

c. Page Setup

d. View

e. Arrange

1

12. Kunci Jawaban Pretest dan postest\

kunci jawaban

1 b 11 a

2 c 12 d

3 c 13 a

4 e 14 b

5 a 15 d

6 d 16 c

7 e 17 e

8 a 18 d

9 a 19 a

10b 20 b

2

13. Daftar nilai Pretest dan Postest Eksperimen

3

14. Daftar Nilai Pretest dan Postest Kontrol

4

15. Lembar Hasil Diskusi Siswa

1

16. Skoring Soal Validitas

17. Output validitas dan Realibitas dengan Ms. Excel 2007

18. Output Normalitas dengan SPSS 19

Pretest

Tests of Normality

Kelas Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

2

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

HasilBelajar eksperimen ,159 29 ,059 ,896 29 ,008

kontrol ,153 29 ,080 ,925 29 ,041

a. Lilliefors Significance Correction

Postest

Tests of Normality

Kelas

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

HasilBelajar eksperimen ,137 29 ,177 ,934 29 ,072

kontrol ,161 29 ,053 ,888 29 ,005

a. Lilliefors Significance Correction

19. Output Homogenitas dan Uji T

Pretest

Postest

3

20. Dokumentasi Kegiatan

Fase engage

4

5

Fase explore

6

Fase explain

7

Fase elaboration (elaboration)

8

Fase evaluasi (evaluate)