Top Banner
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD 4 KARANGBENER KUDUS Oleh MANAFI’ HAEYYA NIM. 201433069 PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2018
18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

Jul 27, 2019

Download

Documents

lamkien
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN

MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD 4

KARANGBENER KUDUS

Oleh

MANAFI’ HAEYYA

NIM. 201433069

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018

Page 2: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

ii

PENERAPAN MODEL INKUIRI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL

UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV

SD 4 KARANGBENER KUDUS

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

MANAFI’ HAEYYA

NIM 201433069

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018

Page 3: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Bekerjalah untuk kepentingan duniamu seolah-olah kamu akan hidup

selamanya dan bekerjalah untuk kepentingan akhiratmu seolah-olahkamu

akan mati besok”. ( H.R. Ibnu Asakir)

Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat

(Q.s. Al Mujadalah: 11)

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah karya ini kupersembahkan kepada

1. Kedua orang tuaku, Ibunda Rukaenah dan Ayahanda

Mursidi yang selalu mencurahkan do’anya untukku

2. Ferina Aulia Cahya Alvika,, Andi Trimulyanto,

Muhammad Iqbal Fatoni yang selalu menjadi sahabat

yang baik bagiku

3. Sahabat-sahabat dan teman-teman seperjuangan di

PGSD UMK angkatan 2014 yang selalu memberikan

dukungan untukku

4. Pembaca yang budiman

Page 4: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

iv

Page 5: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

v

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa

melimpahkan rahmat, karunia, dan berkah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan Skripsi dengan judul “Penerapan Model Inkuiri

Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil belajar Tema Daerah

tempat tinggalku Peserta didik Kelas IV SD 4 Karangbener Kudus”.

Di dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bimbingan

dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu,

dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:

1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus.

2. Ika Oktavianti, M.Pd, Ketua progam studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria

Kudus serta Dosen pembimbing II yang senantiasa memberikan arahan

dan bimbingan kepada peneliti pada penyusunan Skripsi. .

3. Dr. Murtono, M.Pd dosen Pembimbing I yang senantiasa memberikan

arahan dan bimbingan kepada peneliti pada penyusunan Skripsi.

4. Semua dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria

Kudus yang telah memberikan motivasi memberikan ilmu kepada

peneliti.

5. Suyanto, S.Pd kepala SD 4 Karangbener Bae Kudus yang telah

memberikan kesempatan pada peneliti untuk melaksanakan penelitian

disekolah yang beliau pimpin.

Page 6: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

vi

6. Fitri Alfiatu R S.Pd selaku guru kelas IV SD 4 Karangbener Bae

Kudus yang senantiasa membantu terlaksananya penelitian.

7. Bapak/Ibu guru serta siswa siswi kelas IV SD 4 Karangbener Bae

Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

8. Kedua Orang tuaku yang selalu memotivasi selama penyusunan

Skripsi ini

9. Ferina Aulia Cahya Alvika, Andi Trimulyanto, teman sejawat yang

turut ikut membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian.

10. Semua pihak yang terlibat, yang tidak dapat peneliti sebutkan satu

persatu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian

ini.

Semoga semua bantuan yang telah diberikan mendapat berkat dan

karunia yang lebih berlimpah dari Tuhan Yang Maha Pemurah. Harapan peneliti

semoga skripsi ini dapat memberi manfaat bagi peneliti, pembaca maupun dunia

pendidikan.

.

Kudus, Juli 2018

Penulis

Manafi’ Haeyya

201433069

Page 7: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

vii

ABSTRACT

Haeyya, Manafi. 2018. Implementation of Audiovisual Media Aided Inquiry

Model to Improve Learning Outcomes The Local Theory Where Students

Living 4th graders Elementary High School 4 Karangbener. Thesis

Teacher Education Studies Elementary School Faculty of Teacher

Training and Education Muria Kudus University. Counselor: (I) Dr.

Murtono, M.Pd (II) Ika Oktavianti, M.Pd.

Keywords: Learning Outcomes, Inquiry Model, Teacher Skills, Learning

Activity, Theme 8 Region Where I Lived

This study aims to (I) Describe the application of audiovisual aided

instructional model Inkuiri in improving the skills of teachers on learning the

Theme of My Place of Highness in the fourth grade students SD 4 Karangbener

Kudus. (2) Describe the implementation of audiovisual audiences-supported

Inquiry learning model in improving learners' learning activities on the Theme of

the Area of the 4th Grade of SD 4 Karangbener Kudus. (3) Describe the use of

Audiovisual-assisted Inquiry learning model in improving learning outcomes in

the Themes of the Place of High School students of SD 4 Karangbener Kudus.

Inquiry learning model is a learning model that makes learners actively

discover the concept of learning experience through the discovery process as for

the steps: presenting questions or problems, making hypotheses, testing

hypotheses and making decisions. By experimenting or experimenting learners

have the opportunity to discover the concepts of the material they are learning in

the process of the Inquiry learning model. The hypothesis of action in this study is

(I) The use of Audiovisual Audiovisual-assisted Inquiry learning model improves

teachers' skills in teaching the theme of 8th Place of High School 4th grade SD 4

Karangbener Bae Sub-district of Kudus Regency. (2) The use of Audiovisual

media-aided instructional model improves student learning activity on the theme

of 8th Place of High School 4th grade SD 4 Karangbener Bae Sub-district of

Kudus Regency. (3) The use of Audiovisual Audiovisual media-based Inquiry

learning model improves students' learning outcomes theme 8 Regional Places of

High School IV SD 4 Karangbener Kecamatan Bae Kabupaten Kudus.

Research subjects are teachers as researchers and students amounted to 18,

consisting of 10 male students and 8 female students. This research uses research

method of class action research procedure. Consists of 2 cycles 6 meetings. Each

cycle is done through 4 stages of planning, implementation, observation, and

reflection. Student's scientific attitude data, obtained through observation sheet,

end-cycle evaluation and student's scientific attitude sheet.

The results obtained from this class action research include learning

outcomes with the percentage of cycle I of 72.2% and increased in cycle II to

94.4% while teacher skills obtained 78.5% in cycle I with good criteria and

increased to 89, 5% in cycle II with very good criteria. student activity obtained

72,9% in cycle I with good criteria and increased to 79% in cycle II with good

criterion.

Page 8: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

viii

Based on these results it can be concluded that the application of auxiliary

audiovisual aided inquiry model can improve the learning outcomes of the theme

of my 4th grade residence area SD 4 Karangbener Bae Kudus. The advice given is

the Inkuiri model can be used as an alternative solution for teachers to improve

student learning outcomes.

Page 9: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

ix

ABSTRAK

Haeyya, Manafi. 2018. Penerapan Model Inkuiri Berbantuan Media Audiovisual

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Daerah Tempat Tinggalku Peserta

Didik Kelas IV SD 4 Karangbener.Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

Pembimbing: (I) Dr. Murtono, M.Pd (II) Ika Oktavianti, M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Inkuiri, Keterampilan Guru, Aktivitas Belajar,

Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Penelitian ini bertujuan (I) Mendeskripsikan penerapan model

pembelajaran Inkuiri berbantuan media audiovisual dalam meningkatkan

keterampilan guru pada pembelajaran Tema Daerah Tempat Tinggalku pada

peserta didik kelas IV SD 4 Karangbener Kudus. (2)Mendeskripsikan penerapan

model pembelajaran Inkuiri berbantuan media audiovisual dalam meningkatkan

aktivitas belajar peserta didik pada Tema Daerah Tempat Tinggalku kelas IV SD

4 Karangbener Kudus. (3) Mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran

Inkuiri berbantuan media Audiovisual dalam meningkatkan hasil belajar pada

Tema Daerah Tempat Tinggalku peserta didik kelas IV SD 4 Karangbener Kudus.

Model pembelajaran Inkuiri adalah model pembelajaran yang membuat

peserta didik secara aktif menemukan konsep dari pengalaman belajar melalui

proses penemuan adapun langkah-langkahnya yakni: menyajikan pertanyaan atau

masalah, membuat hipotesis,menguji hipotesis dan pengambilan keputusan.

Dengan melakukan percobaan atau eksperimen peserta didik memiliki peluang

untuk menemukan konsep dari materi yang mereka pelajariidalam proses model

pembelajaran Inkuiri. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah (I)

Penggunaan model pembelajaran Inkuiri berbantuan media Audiovisual

meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar tema 8 Daerah Tempat

Tinggalku kelas IV SD 4 Karangbener Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. (2)

Penggunaan model pembelajaran Inkuiri berbantuan media Audiovisual

meningkatkan aktivitas belajar siswa pada tema 8 Daerah Tempat Tinggalku kelas

IV SD 4 Karangbener Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. (3) Penggunaan model

pembelajaran Inkuiri berbantuan media Audiovisual meningkatkan hasil belajar

siswa tema 8 Daerah Tempat Tinggalku kelas IV SD 4 Karangbener Kecamatan

Bae Kabupaten Kudus.

Subjek penelitian yaitu guru sebagai peneliti dan siswa berjumlah 18,

terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan

metode penelitian tindakan kelas prosedur penelitian. Terdiri dari 2 siklus 6 kali

pertemuan. Masing-masing siklus dilakukan melalui 4 tahap yaitu perencanaan,

pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data sikap ilmiah siswa, didapat melalui

lembar observasi, evaluasi akhir siklus dan lembar sikap ilmiah siswa.

Hasil yang diperoleh dari penelitian tindakan kelas ini meliputi hasil

belajar dengan persentase siklus I sebesar 72,2% dan mengalami peningkatan

pada siklus II menjadi 94,4% adapun keterampilan guru diperoleh 78,5% pada

siklus I dengan kriteria baik dan meningkat menjadi 89,5% pada siklus II dengan

Page 10: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

x

kriteria sangat baik. aktivitas siswa diperoleh 72,9% pada siklus I dengan kriteria

baik dan meningkat menjadi 79% pada siklus II dengan kriteria baik.

Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model

Inkuiri berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar tema

daerah temat tinggalku kelas IV SD 4 Karangbener Bae Kudus. Adapun saran

yang diberikan yaitu model Inkuiri dapat dijadikan alternatif solusi bagi guru

untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 11: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xi

DAFTAR ISI

SAMPUL ................................................................................................................. i

LOGO ..................................................................................................................... ii

JUDUL .................................................................................................................. iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... v

PRAKATA ............................................................................................................ vi

ABSTRACT ........................................................................................................ viii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii

DAFTAR BAGAN ............................................................................................... xv

DAFTAR DIAGRAM ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 7

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 9

1.4.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 9

1.4.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 9

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ......................................................................... 10

1.6 Definisi Operasional .................................................................................. 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN

0.1 Kajian Pustaka ........................................................................................... 17

0.1.1 Hakikat Model Pembelajaran ............................................................. 17

2.1.1.1 Hakikat Model Kooperatif Inkuiri….................................18

2.1.1.2 Langkah-langkah Model Inkuiri…………........................19

2.1.1.3 Kelebihan Model Inkuiri…………....................................21

2.1.1.4 Kekurangan Inkuiri…………………...................................22

Page 12: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xii

2.1.1.5 Ciri-ciri Model Inkuiri………………………………………24

2.1.2 Jenis-jenis Media Pembelajaran ........................................................ 25

2.1.3 Hasil Belajar ..................................................................................... 28

2.1.4 Aktivitas Belajar……………………………………………………..38

2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 51

2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 55

2.4 Hipotesis Tindakan .................................................................................... 57

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................................. 58

3.1.1 Setting Penelitian ................................................................................ 58

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 59

3.3 Rancangan Penelitian ................................................................................ 60

3.4 Prosedur Penelitian ………………………………………………………64

3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 70

3.6 Instrumen Penelitian……………………………………………………...74

3.7 Validitas .................................................................................................... 77

3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................. 78

3.9 Indikator Keberhasilan .............................................................................. 83

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian Pra Siklus ........................................................................ 84

4.2 Siklus 1 ...................................................................................................... 88

4.2.1 Perencanaan Siklus 1 ..................................................................... 88

4.2.2 Pelaksanaan Siklus 1 ..................................................................... 89

4.2.3 Observasi Siklus 1 ....................................................................... 112

4.2.4 Hasil Belajar Siklus I ................................................................... 113

4.2.5 Refleksi Siklus 1 .......................................................................... 116

4.3 Siklus 2 .................................................................................................... 118

4.3.1 Perencanaan Siklus 2 .................................................................. 118

4.3.2 Pelaksanaan Siklus 2 ................................................................... 119

4.3.3 Observasi Siklus 2 ....................................................................... 141

4.3.4 Hasil Belajar Siklus 2 ................................................................... 142

Page 13: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xiii

4.3.5 Refleksi Siklus 2 ........................................................................ 134

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Hasil Belajar Kognitif .............................................................................. 150

5.2 Aktivitas Belajar Siswa ........................................................................... 152

5.3 Keterampilan Guru ................................................................................... 155

5.4 Hasil Belajar Psikomotorik ...................................................................... 158

5.5 Hipotesis Penelitian .................................................................................. 160

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Simpulan ............................................................................................... 162

6.2 Saran ..................................................................................................... 163

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 165

LAMPIRAN

Page 14: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Pemetaan Kompetensi Dasar Setiap Mapel Tema 8 ................................. 46

2.2 Tabel Persamaan dan Perbedaan Penelitian yang Relevan ....................... 54

3.1 Kriteria Validasi Instrumen Tes ................................................................. 77

3.2 Kriteria Penilaian Keterampilan Guru ........................................................ 82

3.3 Kriteria Penilaian Aktifitas Peserta Didik ................................................. 84

4.1 Hail Belajar Pra Siklus .............................................................................. 85

4.2 Kriteria Skor Penilaian Hasil Belajar Kognitif Prasiklus .......................... 86

4.3 Data Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Prasiklus Kelas IV SD 4

Karangbener ............................................................................................... 87

4.4 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ........................... 90

4.5 Hasil Kerja Kelompok Pertemuan 1 Siklus 1 ............................................ 96

4.6 Hasil Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus 1 .......................................... 103

4.7 Hasil Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus 1 .......................................... 109

4.8 Hasil Evaluasi Siklus 1 ............................................................................ 110

4.9 Kriteria Skor Penilaian Hasil Belajar Kognitif Siklus 1 ......................... 111

4.10 Data Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Siklus 1 ............................. 112

4.11 Analisis Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I ............ 115

4.12 Kekurangan pada Tindakan Siklus I .................................................... 117

4.13 Hasil Kerja Kelompok Pertemuan 1 Siklus 2 .......................................... 125

4.14 Hasil Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus 2 .......................................... 135

4.15 Hasil Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus 1 .......................................... 138

4.16 Hasil Evaluasi Siklus 2 ............................................................................ 139

4.17 Kriteria Skor Penilaian Hasil Belajar Kognitif Siklus 2 ......................... 140

4.18 Data Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Siklus 2 .............................. 141

4.19 Analisis Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I ............ 143

4.20 Skala Progres Nilai Kognitif Siswa ........................................................ 146

4.21 Skala Progres Keterampilan Guru ........................................................... 147

4.22 Skala Progres Psikomotorik Siswa ......................................................... 148

4.23 Skala Progres Aktivitas Siswa ................................................................ 149

Page 15: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xv

DAFTAR DIAGRAM

Diagram Halaman

4.1 Presentase Hasil Belajar Kognitif Prasiklus .................................................... 87

4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Prasiklus .................................................. 88

4.3 Presentase Hasil Belajar Kognitif Siklus I .................................................... 111

4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Siklus I ................................................... 112

4.5 Hasil Psikomotorik Siklus I .......................................................................... 114

4.6 Presentase Hasil Belajar Kognitif Siklus I .................................................... 140

4.7 Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Siklus I ................................................... 142

Page 16: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 56

3.1 Bagan PTK ...................................................................................................... 62

Page 17: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 168

2. Daftar Nama Siswa Kelas IV ....................................................................... 169

3. Daftar Nilai Siswa Kelas IV ........................................................................ 170

4. DaftarNama Kelompok…………………………………………………….171

5. Hasil Wawancara Guru ............................................................................... .172

6. Hasil Wawancara Siswa 1 ...................................................... ……………..175

7. Hasil Wawancarav Siswa 2………………………………………………...177

8. RubrikPenilaianKeterampilan Guru……………………………….……….179

9. Lembar Observasi Keterampilan Guru…………………………….………183

10. Rubrik Penskoran Aktivitas Siswa…………………………………………186

11. Lembar Observasi Aktivitas Siswa………………………………………...188

12. Pedoman Skor PsikomotorikSiswa………………………………………...192

13. Hasil Penskoran Psikomotorik …………………………………………….194

14. Silabus Siklus 1 Pertemuan 1. ...................................................................... 197

15. RPP Siklus 1 Pertemuan 1.. ......................................................................... 202

16. Materi Siklus 1 Pertemuan 1.. ..................................................................... 208

17. LKS Siklus 1 Pertemuan 1 ............................................................................ 211

18. Silabus Siklus 1 Pertemuan 2 ....................................................................... 213

19. RPP Siklus 1 Pertemuan 2… ....................................................................... 219

20. Materi Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................... ….225

21. LKS Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................................ 228

22. Silabus Siklus 1 Pertemuan 3 ....................................................................... 230

23. RPP Siklus 1 Pertemuan 3 ........................................................................... 238

24. Materi Siklus 1 Pertemuan 3 ......................................................................... 244

25. LKS Siklus 1 Pertemuan 3 ............................................................................ 247

26. Kisi-Kisi Uji Coba Siklus 1 .......................................................................... 249

27. Soal Siklus 1 ................................................................................................. 251

28. Kunci Jawaban Siklus 1 ............................................................................... 252

29. Evaluasi Expert Judgement 1 ....................................................................... 254

Page 18: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA ...eprints.umk.ac.id/9377/1/COVER.pdf · media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar tema daerah tempat tinggalku kelas

xviii

30. Evaluasi Expert Judgement 1 ....................................................................... 254

31. Lembar Observasi Keterampilan Guru…………………………………...260

32. Hasil Observasi Aktivitas Siswa…………………………………………...263

33. Hasil Observasi Psikomotorik……………………………………………...267

34. Silabus Siklus 2 Pertemuan 1 ....................................................................... 270

35. RPP Siklus 2 Pertemuan 1 ........................................................................... 277

36. Materi Siklus 2 Pertemuan 1 ....................................................................... 283

37. LKS Siklus 2 Pertemuan 1 ............................................................................ 287

38. Silabus Siklus 2 Pertemuan 2 ....................................................................... 289

39. RPP Siklus 2 Pertemuan 2 ........................................................................... 295

40. Materi Siklus 2 Pertemuan 2 ........................................................................ 301

41. LKS Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................................................ 303

42. Silabus Siklus 2 Pertemuan 3 ....................................................................... 305

43. RPP Siklus 2 Pertemuan 3 ........................................................................... 310

44. Materi Siklus 2 Pertemuan 3 ......................................................................... 316

45. LKS Siklus 2 Pertemuan 3 ............................................................................ 319

46. Kisi-Kisi Uji Coba Siklus 2 .......................................................................... 321

47. Soal Siklus 2 ................................................................................................. 323

48. Kunci Jawaban Siklus 2 ............................................................................... 324

49. Evaluasi Expert Judgement 2 ....................................................................... 326

50. Evaluasi Expert Judgement 2 ....................................................................... 326

51. Surat Pernyataan .......................................................................................... 328

52. Surat Selesai Bimbingan Proposal Skripsi .................................................... 329

53. Surat Permohonan Seminar Proposal Skripsi .......................................... …330