Home >Documents >PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TANPA BAB SD Negeri 2 Metro Selatan melalui penerapan

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TANPA BAB SD Negeri 2 Metro Selatan melalui penerapan

Date post:15-Jan-2020
Category:
View:1 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PICTURE AND

    PICTURE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN

    HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VB SD

    NEGERI 2 METRO SELATAN

    TAHUN PELAJARAN

    2015/2016

    (Skripsi)

    Oleh

    NI KOMANG RITDIA NINGSIH

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS LAMPUNG

    BANDAR LAMPUNG

    2016

  • ABSTRAK

    PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PICTURE AND

    PICTURE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

    DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VB

    SD NEGERI 2 METRO SELATAN

    TAHUN PELAJARAN

    2015/2016

    Oleh

    NI KOMANG RITDI NINGSIH

    Masalah dalam penelitian adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPS. Tujuan

    penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS kelas VB

    SD Negeri 2 Metro Selatan melalui penerapan model cooperative learning tipe

    picture and picture. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas

    dilaksanakan dua siklus dengan tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi,

    dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan observasi dan tes menggunakan lembar

    observasi dan soal tes tertulis, yang kemudian dianalisis menggunakan analisis

    data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan

    model cooperative learning tipe picture and picture dapat meningkatkan aktivitas

    dan hasil belajar IPS. Pada siklus I nilai rata-rata aktivitas kategori “Baik”,

    sedangkan pada siklus II kategori “Baik”. Persentase aktivitas siswa pada siklus I

    kategori “Aktif”, pada siklus II kategori “Sangat aktif”. Nilai rata-rata hasil

    belajar siswa siklus I kategori “Tinggi”, sedangkan pada siklus II kategori

    “Tinggi”. Persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I kategori “Tinggi”, pada

    siklus II kategori “Sangat tinggi”.

    Kata kunci: model cooperative learning tipe picture and picture, aktivitas, hasil

    belajar.

  • PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PICTURE AND

    PICTURE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN

    HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VB SD

    NEGERI 2 METRO SELATAN

    TAHUN PELAJARAN

    2015/2016

    Oleh

    NI KOMANG RITDIA NIGSIH

    Skripsi

    Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar

    SARJANA PENDIDIKAN

    Pada

    Jurusan Ilmu Pendidikan

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Lampung

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS LAMPUNG

    BANDAR LAMPUNG

    2016

  • RIWAYAT HIDUP

    Peneliti dilahirkan di Kelurahan Swastika Buana,

    Kecamatan Seputih Banyak, Kabupaten Lampung Tengah

    pada tanggal 06 September 1994. Peneliti adalah anak

    ketiga dari lima bersaudara, dari pasangan Bapak I Wayan

    Nuri Ada dan Ibu Nyoman Sukra.

    Pendidikan Sekolah Dasar (SD) diselesaikan di SD Negeri 03 Swastika

    Buana Kecamatan Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah pada tahun 2006.

    Sekolah Menengah Pertama (SMP) diselesaikan di SMP Negeri 2 Way Seputih

    Kecamatan Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah pada tahun 2009.

    Sekolah Menengah Atas diselesaikan peneliti di SMA Paramarta1 Kecamatan

    Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah pada tahun 2012 dan pada tahun

    yang sama, peneliti terdaftar sebagai Mahasiswa S-1 PGSD Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung.

  • MOTTO

    Belajar dari kesalahan adalah sesuatu yang paling bijak,

    Tapi sayangnya kita tidak punya cukup waktu untuk berbuat salah

    dan belajar darinya, belajar dari kesalahan orang lain untuk menghindari

    kesalahan diri sendiri adalah cara belajar yang paling bijak.

    Belajar itu kapan saja, di mana saja, dan dengan siapa saja,

    Selagi itu baik, kenapa tidak?

    (Ni komang Ritdia Ningsih)

  • PERSEMBAHAN

    Om Awighnam Astu Nama Sidam

    Karya tulis ini kupersembahkan sebagai rasa syukur dan baktiku kepada:

    Ayahandaku I Wayan Nuri Ada dan Ibundaku Nyoman Sukra tercinta, yang selalu

    mendo’akan kebaikan dan kesuksesanku, selalu mendengar keluh kesahku, dan

    memberikan dukungan serta kasih yang tiada batas. Karya ini adalah salah satu

    hadiah yang bisa kuberikan saat ini, akan ada hadiah-hadiah yang lain yang pasti

    akan kupersembahkan untuk Ayah dan Ibu.

    Kakakku I Gede Sastrawan, Amd. Kom, Ni Kadek Noviana Sari, Amd. Keb.

    Yang selalu memberikan aku semangat, dukungan, dan motivasi serta do’a untukku.

    Adik kandungku tersayang Ni Ketut Putri Andayani dan Ni Putu Sekar Sari,

    kalian adalah motivasiku untuk jadi teladan yang baik.

    Suatu hari nanti, banggakanlah Ayah dan Ibu dengan prestasimu.

    Almamater Tercinta “Universitas Lampung”

  • ii

    SANWACANA

    Puji syukur peneliti haturkan kehadapan Ide Sang Hyang Widhi Wase yang

    telah melimpahkan rahmat serta karunia-Nya sehingga peneliti dapat

    menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Cooperative

    Learning Tipe Picture and Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil

    Belajar IPS Siswa Kelas VB SD Negeri 2 Metro Selatan pada Tahun Pelajaran

    2015/2016. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh

    untuk mendapatkan gelar sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di

    Universitas Lampung.

    Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, masukan dan bantuan

    dari berbagai pihak karena peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan

    dalam penulisan skripsi ini. Peneliti menyampaikan terimakasih kepada yang

    terhormat:

    1. Bapak Prof. Dr. Ir. Hasriadi Mat Akin, M. P., Rektor Universitas Lampung

    yang telah memimpin lembaga ini menuju ke arah yang lebih baik sehingga

    peneliti termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.

    2. Bapak Dr. H. Muhammad Fuad, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Lampung

    yang telah memfasilitasi dan memberi kemudahan sehingga skripsi ini

    diselesaikan dengan baik.

  • iii

    3. Ibu Dr. Riswanti Rini, M. Si., Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung yang telah memberikan

    sumbangsih untuk kemajuan program studi PGSD.

    4. Bapak Drs. Maman Surahman, M. Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD

    Universitas Lampung yang telah membantu, dan memberikan ide-ide kreatif

    kepada peneliti untuk memajukan kampus tercinta PGSD.

    5. Bapak Drs. Rapani, M.Pd., Koordinator Kampus B FKIP Universitas

    Lampung.

    6. Bapak Drs. A. Sudirman, M. H., Dosen Penguji Utama yang telah memberikan

    saran dan masukan yang sangat bermanfaat.

    7. Ibu Dra. Nelly Astuti, M.Pd., Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing

    Akademik yang telah mengarahkan dengan bijaksana, membimbing dengan

    penuh kesabaran dan memberikan saran yang sangat bermanfaat.

    8. Ibu Dra. Asmaul Khair, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah

    mengarahkan dengan bijaksana, membimbing dengan penuh kesabaran dan

    memberikan saran yang sangat bermanfaat.

    9. Bapak dan Ibu Dosen serta Staf S1 PGSD Kampus B FKIP yang telah banyak

    memberikan masukan dan membantu dalam kelancaran penyusunan skripsi

    ini.

    10. Ibu Linda Wati,S Pd., Kepala SD Negeri 2 Metro Selatan yang telah

    memberikan izin penelitian dan membantu peneliti dalam kelancaran

    penyusunan skripsi ini.

    11. Ibu Leli Erawati. S Pd., SD selaku guru kelas VB SD Negeri 2 Metro Selatan

    yang telah memberi izin dan membantu melaksanakan penelitian ini.

  • iv

    12. Siswa-siswa SD Negeri 2 Metro Selatan yang telah membantu dan

    bekerjasama dalam kelancaran penelitian skripsi ini.

    13. Sahabat berbagi suka dan duka yang selama empat tahun ini selalu bersama,

    meski tidak selalu manis yang dilalui, tetapi terimakasih untuk Angga, Beny,

    Nurhayat, Viktor, Ahmad, Novan, Rizki, Hasan.

    14. Sahabat tercinta: Intan Kharisma, Hermin Widiya Utami, Tiara Nurbaiti, Sri

    Wahyuni Husni, Anggun Nastiti, Vina Angela, Putu Maharani, Wayan Ratih

    yang sudah memberikan semangat dalam menyelesaikan penyusunan skripsi

    ini.

    15. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi S1 PGSD kelas A dan B angkatan

    2012, terimaksih atas bantuan, motivasi, nasehat dan do’anya, kebersamaan

    dan dukungan yang telah diberikan selama ini.

    16. Semua pihak yang namanya tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang

    telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.

    Semoga Ide Sang HyangWidhi Wase melindungi dan membalas semua kebaikan

    yang sudah kalian berikan kepada peneliti. Peneliti menyadari bahwa dalam

    skripsi ini masih terdapat kekurangan, akan tetapi semoga skripsi ini dapat

    bermanfaat bagi kita semua.

    Metro, Juni 2016

    Peneliti

    Ni Komang Ritdia Ningsih

    NPM 1213053078

  • v

    DAFTAR ISI

    Halaman

    DAFTAR TABEL ....................................................................

Embed Size (px)
Recommended