PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) · Semester I 1.1.2 Menyebutkan contoh hidup ... bakti sosial di kelas 1.2.5 Menceritakan manfaat hidup ... KD SK SMT MAPEL 6.2 Menceritakan

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA 03 KELAS : II MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) TAHUN PELAJARAN : 2009/2010

NOMOR KRITERIA PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KET URUT SK KD INDIKATOR

KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-

KATOR KD SK SMT MAPEL

1 1.Membiasakan hidup bergotong royong

1.1 Mengenal pentingnya hidup hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

1.1.1 Menyebutkan ciri-ciri hidup rukun

Semester I

1.1.2 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah

1.1.3 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah

1.1.4 Menyebutkan contoh-contoh saling berbagi di rumah

1.1.5 Menyebutkan contoh-contoh saling berbagi di sekolah

1.1.6 Menceritakan manfaat berbagi dengan teman di rumah dan di sekolah

1.1.7 Menyebutkan ciri hidup tolong menolong

1.1.8 Menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong

1.1.9 Menjelaskan arti rukun

1.1.10 Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman

1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

1.2.1 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah

1.2.2 Melaksanakan piket di kelas

1.2.3 Membagi tugas secara berkelompok di sekolah

1.2.4 Melaksanakan kegiatan bakti sosial di kelas

1.2.5 Menceritakan manfaat hidup tolong-menolong



KOMPLEK- SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA

INDI- KATOR

KD SK SMT MAPEL

2 2.Menampilkan sikap cinta lingkungan

2.1 Mengenang pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan

2.1.1 Ciri-ciri lingkungan alam dan lingkungan buatan

2.1.2 Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

2.1.3 Mengidentifikasi lingkungan alam

2.1.4 Mengidentifikasi lingkungan buatan

2.1.5 Menceritakan lingkungan alam sekitar

2.2 Melaksanakan pemeliharaaan lingkungan alam

2.2.1 Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik

2.2.2 Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah

3 3.Menampilkan sikap demokratis

3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah

3.1.1 Mengidentifikasi ciri bermusyawarah yang benar

Semester II

3.1.2 Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok

3.1.3 Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari

3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)

3.2.1 Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi

3.2.2 Menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak

3.2.3 Mengadakan pemilihan ketua dalam kelompok kerja dengan cara berdemokrasi

3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

3.3.1 Mengidentifikasi sikap lapang dada

3.3.2 Membiasakan untuk bersikap lapang dada



KOMPLEK- SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA

INDI- KATOR

KD SK SMT MAPEL

4 4.Menampilkan nilai-nilai Pancasila

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

4.1.1 Menyebutkan nilai-nilai kejujuran, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

4.1.2 Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

4.1.3 Mengaplikasikan prilaku jujur dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Melaksanakan perilaku jujur, displin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

4.2.1 Mengaplikasikan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui

Kepala SD Negeri Jatilaba 03

S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002

Jatilaba, Juli 20…

Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA 03 KELAS : II MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN : 2009/2010



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1 Mendengarkan 1.Memahami teks

pendek dan puisi anak dilisankan

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri teks pendek

1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan

Semester I

1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

1.1.3 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikkan oleh teman.

1.1.4 Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.

1.1.5 Menyimak cerita bacaan pendek.

1.1.6 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan

1.1.7 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

1.1.8 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

1.1.9 Mendengarkan lagu

1.1.10 Menyanyikan lagu

1.1.11 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.

1.1.12 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

1.2 Mendeskripsikan isi puisi.

1.2.1 Mendeklamasikan puisi.

1.2.2 Menjawab pertanyaan tetang isi puisi.

1.2.3 Menjelaskan isi puisi.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


2 Berbicara 2.Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi.

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa.

2.1.1 Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.

2.1.2 Memperagakan percakapan.

2.1.3 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

2.1.4 Menceritakan kegiatan.

2.1.5 Memberi tanggapan secara lisan cerita teman.

2.1.6 Menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang dialami teman.

2.1.7 Melakukan percakapan dengan temannya.

2.1.8 Menjawab pertanyaan isi percakapan.

2.1.9 Membuat percakapan.

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.

2.2.1 Menceritakan gambar seri secara urut.

2.2.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang.

2.2.3 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

2. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

2.3.1 Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak.

2.3.2 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

3 Membaca 3. Memahami teks

pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

3.1 Menyimpulkan teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.

3.1.1 Menceritakan teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.

3.1.2 Membaca teks dengan bersuara.

3.1.3 Mengajukan pertanyaan bacaan.

3.1.4 Menceritakan kembali isi bacaan.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


3.1.5 Meringkas isi bacaan

3.1.6 Membacakan ringkasan isi bacaan.

3.1.7 Menyususun kalimat kalimat menjadi cerita.

3.1.8 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah.

3.2 Menjelaskan isi puisi anak.

3.2.1 Membaca puisi.

3.2.2 Menceritakan isi puisi.

3.2.3 Membaca puisi dengan tepat.

3.2.4 Menjelaskan isi puisi.

4 Menulis 4. Menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

4.1.1 Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat.

4.1.2 Melengkapi cerita sederhana.

4.1.3 Menulis cerita pendek dengan memperhatikan tanda baca.

4.2 Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

4.2.1 Menulis pengalaman dengan huruf sambung, memperhatikan ketepatan dan kecepatan.

4.2.2 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

4.2.3 Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

4.2.4 Menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


5 Mendengarkan 5. Memahami

pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.

5.1.1 Mencatat isi pesan Semester II

5.1.2 Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.

5.1.3 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.

5.2.1 Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru.

5.2.2 Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.

5.2.3 Menjelaskan isi dongeng.

5.2.4 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengar.

5.2.5 Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.

6 Berbicara. 6. Mengungkap-

kan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsi-kan benda dan bercerita.

6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

6.1.1 Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.

6.1.2 Mendeskripsikan ciri-ciri benda/tumbuhan oleh seorang teman dan teman lain menebaknya.

6.1.3 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya, suaranya, tubuhnya, tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut.

6.1.4 Menyebutkan jenis sayuran yang mengandung vitamin.

6.1.5 Menyebutkan ciri-ciri sayuran yang mengandung vitamin.

6.1.6 Mengelompokkan sayuran yang bervitamin.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

6.2.1 Mengajukan pertanyaan berdasarkan dongeng cerita yang disampaikan.

6.2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri benda tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak.

6.2.3 Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan menggunakan kata-kata sendiri.

7 Membaca 7. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.

7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.

7.1.1 Menikmati kegiatan membaca.

7.1.2 Memilih bacaan yang disenangi.

7.1.3 Membaca bergantian dengan teman sekelas.

7.1.4 Membaca teks dengan intonasi yang tepat dan dengan nada yang nyaring.

7.1.5 Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.

7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

7.2.1 Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati

8 Menulis 8. Menulis

permulaan dengan mendeskripsi -kan benda di sekitar dan menyalin puisi

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

8.1.1 Membaca nyaring dengan kata yang benar.

8.1.2 Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.

8.1.3 Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


8.1.4 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).

8.1.5 Melengkapi cerita tentang binatang dengan kata yang tepat.

8.1.6 Menulis nama tumbuhan yang berbuah dan binatang yang hidup di air.

8.1.7 Menyalin kalimat cetak/ lepas menjadi tegak bersambung sebanyak lima kalimat.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf sambung yang rapi

8.2.1 Menulis karangan yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.

8.2.2 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung dengan rapi.

8.2.3 Menulis puisi pendek yang melanjutkan sebuah gambar yang sudah disediakan.

8.2.4 Menulis karangan sederhana tentang kesukaan/ketidaksukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.

8.2.5 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi dan mimik yang tepat.

Mengetahui


S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002


Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA 03 KELAS : II MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN : 2009/2010



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1 1.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.1 Membandingkan bilangan sampai 500

1.1.1 Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil

Semester I

1.1.2 Menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok yang kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar

1.1.3 Menyebutkan bilangan 1 - 500

1.1.4 Menentukan bilangan 1- 500

1.1.5 Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <,>,=

1.1.6 Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari dan kurang dari

1.1.7 Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500

1.2.1 Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya

1.2.2 Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil

1.2.3 Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1-500

1.2.4 Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil

1.2.5 Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21

1.2.6 Mengurutkan bilangan genap dari 2 - 20



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.3.1 Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.4.1 Membaca simbol +,-,= dalam pengerjaan hitung bilangan

1.4.2 Menggunakan simbol +,-,= dalam menghitung bilangan

1.4.3 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan

1.4.4 Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan

1.4.5 Menjumlah bilangan dengan satu kali teknik menyimpan

1.4.6 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan

1.4.7 Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam

1.4.8 Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam

1.4.9 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan

1.4.10 Menyelesaikan soal hitung campuran

1.4.11 Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita

2 Geometri dan Pengukuran 2.Menggunakan

pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

2.1.1 Membaca dan menentukan waktu yang ditunjukkan jarum jam

2.1.2 Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


2.1.3 Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

2.1.4 Membaca jam digital

2.1.5 Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam

2.1.6 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

2.1.7 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari

2.1.8 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam

2.1.9 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam

2.2 Menggunakan alat ukur panjang, tidak baku dan baku (cm,m) yang sering digunakan

2.2.1 Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang dengan benda lain

2.2.2 Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan misal: cm dan m

2.3 Menggunakan alat ukur berat

2.3.1 Menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda lain

2.3.2 Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat

2.3.3 Menimbang benda dengan kedua tangan

2.3.4 Menimbang benda dengan timbangan dari kayu

2.3.5 Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku

2.3.6 Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


2.3.7 Mengukur berat benda dengan satuan baku

2.3.8 Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai

2.3.9 Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

2.4.1 Membandingkan berat benda

2.4.2 Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

3 Bilangan 3.Melakukan

perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.1.1 Mengenal perkalian sebagai penjumlahan

Semester II

3.1.2 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

3.1.3 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang

3.1.4 Mengingat fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara

3.2 Melakukan pembagian dua angka/bilangan dua angka

3.2.1 Mengenal arti pembagian

3.2.2 Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang

3.2.3 Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

3.2.4 Mengingat fakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara

3.2.5 Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian

3.2.6 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurang an perkalian dan pembagian



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


3.3 Melakukan operasi hitung bilangan campuran

3.3.1 Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai dengan 50

3.3.2 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian

3.3.3 Mengerjakan soal cerita tentang operasi hitung campuran

4

Geometri dan Pengukuran

4.Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

4.1 Mengelompokkan bangun datar

4.1.1 Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya

4.1.2 Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya

4.1.3 Menyebutkan macam-macam bangun datar

4.1.4 Menggunakan bangun datar menurut ukurannya

4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar

4.2.1 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

4.2.2 Menggunakan bangun datar menurut ukurannya

4.2.3 Menentukan unsur-unsur bangun datar yaitu titik dan sisi-sisinya

4.3

Mengenal sudut-sudut bangun datar

4.3.1 Menentukan unsur-unsur bangun datar yaitu sudut

4.3.2 Menggambar dan membuat bangun persegi, sgi tiga, segi empat, persegi panjang dengan menemutunjukkan sudut



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


4.3.3 Menunjukkan sudut bangun datar

4.3.4 Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar

Mengetahui


S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002


Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA 03 KELAS : II MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) TAHUN PELAJARAN : 2009/2010



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.Mengenal

bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat makhluk hidup.

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

1.1.1 Menyebutkan bagian tubuh cara hewan berdasarkan pengamatan. Misal: kaki,perut, sayap,sirip,dsb.

Semester I

1.1.2 Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

1.1.3 Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan.

1.1.4 Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.

1.1.5 Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit.

1.1.6 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

1.1.7 Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.2.1 Menceritakan perubahan yang dialami hewan (dalam ukuran), dan pada tumbuhan (proses pertumbuhan) berdasarkan hasil pengamatan.

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air,tanah dan tempat lainnya)

1.3.1 Mengidentifikasi tempat hidup hewan.

1.3.2 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan

1.3.3 Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

1.3.4 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat.

1.3.5 Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1.3.6 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah.

1.3.7 Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air.

1.3.8 Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat.

1.3.9 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

1.4.1 Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan manusia.

1.4.2 Memberi contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia.

1.4.3 Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia.

1.4.4 Memberikan contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia.

2 Benda dan Sifatnya

2.Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

2.1.1 Menjelaskan sifat benda padat.

2.1.2 Menjelaskan sifat benda cair.

2.1.3 Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

2.1.4 Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat, tepung) akibat dari kondisi tertentu.

2.2.1 Mengidentifikasi benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plastisin, tanah liat.

2.2.2 Dapat membuat berbagai bentuk benda dari bahanyang sudah dibentuk (plastisin), tanah liat.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


2.2.3 Menyebutkan benda-benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya.

2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.

2.3.1 Menceritakan benda-benda di sekitar dan memperagakan kegunaannya.

2.3.2 Menceritakan kegunaan benda-benda di sekitar dan memperagakan kegunaannya.

2.3.3 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

2.3.4 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah.

2.3.5 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sekolah.

3 Energi dan Perubahannya. 3.Mengenal

berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.

3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas,listrik,cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.

3.1.1 Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.

Semester II

3.1.2 Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi.

3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.

3.2.1 Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

3.2.2 Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.

3.2.3 Menjelaskan cara-cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.

4 Bumi dan Alam Sekitar

4.Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

4.1.1 Menceritakan kedudukan matahari (pagi,siang dan sore)

4.1.2 Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


4.1.3 Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang dihasilkan

4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

4.2.1 Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

4.2.2 Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

4.2.3 Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari misalnya tidak menatap cahaya matahari secara langsung.

Mengetahui


S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002


Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA 03 KELAS : II MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TAHUN PELAJARAN : 2009/2010



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1 1.Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.

1.1.1 Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

Semester I

1.1.2 Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto.

1.1.3 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang berharga.

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

1.2.1 Membuat cerita sederhana tentang benda penting keluarga baik lisan maupuntulisan.

1.2.2 Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.

1.2.3 Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

1.2.4 Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

1.2.5 Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.

1.2.6 Menyebutkan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga.

1.2.7 Menyebutkan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

1.3.1 Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1.3.2 Menyebutkan silsilah dalam keluarga secara sederhana.

1.3.3 Menceritakan peristiwa penting yang pernah dialami anak.

1.3.4 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

1.3.5 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan secara kronologis.

1.3.6 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.

1.3.7 Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah

1.3.8 Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

1.3.9 Menceritakan pengalaman yang tidak penting yang menyenangkan di sekolah.

1.3.10 Menyebutkan contoh kegiatan tolong menolong di sekolah.

1.3.11 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong di rumah dan di sekolah.

2 2.Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.

2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

2.1.1 Menyebutkan kedudukan dan peran anggota keluarga.

Semester II

2.1.2 Menunjukkan kedudukan peran sebagai anak.

2.1.3 Menyebutkan kedudukan ayah, ibu dan anak di rumah.

2.1.4 Menyebutkan contoh peran ayah dan ibu di rumah.

2.1.5 Menyebutkan contoh peran sebagai anak di rumah.

2.1.6 Memeragakan peran sebagai anak di rumah.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


2.2 Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran anggota keluarga.

2.2.1 Memperagakan peran tentang diri sendiri.

I

2.2.2 Memberi contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah.

2.2.3 Menyebutkan cara bermusyawarah yang baik.

2.2.4 Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

2.2.5 Memperagakan peran tentang diri sendiri

2.3 Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

2.3.1 Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

2.3.2 Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah.

2.3.3 Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasam di rumah.

2.3.4 Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasam di lingkungan tetangga.

2.3.5 Memberikan contoh cara menolong tetangga yang sakit.

2.3.6 Memperagakan cara menolong tetangga yang sakit.

2.3.7 Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.

Mengetahui


S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002


Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA O3 KELAS : II MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN (SBK) TAHUN PELAJARAN : 2009/2010



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1 Seni Rupa 1.Mengapresiasi

karya seni rupa

1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa.

1.1.1 Mengenal warna dalam seni rupa.

Semester I

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa.

1.2.1 Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya

2 2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif.

2.1.1 Membuat gambar ekspresi berbagai objek di lingkungan sekitar sesuai tema.

3 Seni Musik 3.Mengapresiasi

karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan benda bukan alat musik.

3.1.1 Menentukan sumber bunyi.

3.1.2 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

3.1.3 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

4 4.Mengekspresi kan diri melalui karya seni musik

4.1 Memeragakan dinamik sederhana

4.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya irama musik sederhana.

4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.

4.2.1 Menyebutkan sumber bunyi alam.

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

4.3.1 Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar.

4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan notasi yang benar tanpa iringan musik.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton.

4.4.1 Memainkan alat musik perkusi.

4.4.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik perkusi

4.4.3 Menampilkan hasil peragaan alat musik.

4.4.4 Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada lagu yang dibawakan.

4.4.5 Mementaskan musik yang dimainkan di depan penonton.

5 Seni Tari 5.Mengapresiasi

karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta.

5.1.1 Membedakan gerakan-gerakan alam seperti angin,aliran air.

6 6.Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.

6.1.1 Membedakan nada dan irama.

6.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan musik.

6.1.3 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

6.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerak tari.

6.2.1 Meniru gerak alam dalam bentuk gerak tari.

7 Ketrampilan 7. Menerapkan

teknologi sederhana dalam ketrampilan.

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam.

7.1.1 Mengatur komposisi/ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat.

7.2.1 Menyebutkan bahan alam untuk membuat cat.

7.2.2 Mengumpulkan bahan alam untuk pembuatan cat.

7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alam.

7.3.1 Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

7.3.3 Membuat cat warna.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


9 Seni Rupa 8.Mengekspresi -

kan diri melalui seni rupa

9.1 Mengekspresi -kan diri melalui gambar ekspresi.

9.1.1 Membuat gambar ekspresi berbagai obyek di lingkungan sekitar sesuai tema.

Semester II

9.1.2 Membuat gambar ekspresi berbagai obyek imajinatif melalui unsur rupa dan perpaduannya dari alam sekitar.

9.1.3 Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif.

9.1.4 Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami.

9.2 Mengekspresi -kan diri melalui teknik cetak timbul.

9.2.1 Menunjukkan cara membuat karya dengan teknik cetak timbul.

9.2.2 Membuat karya bebas dengan teknik cetak timbul.

9.2.3 Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif.

11 Seni Musik 11. Mengekspresi -

kan diri melalui karya seni musik.

11.1 Mengekspresi -kan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana.

11.1.1 Melakukan tepuk bervariasi. 11.1.2 Memainkan alat musik

sederhana.

11.1.3 Memainkan alat musik ritmis yang benar di depan kelas.

11.2 Mengekspresi - kan diri melalui alat musik/ sumber bunyi sederhana.

11.2.1 Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.

11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

11.3.1 Menyanyikan lagu anak-anak denga iringan sederhana.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


13 Seni Tari 13. Mengekspresi-

kan diri melalui karya seni tari.

13.1 Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan penonton.

13.1.1 Menari dengan iringan tepuk/ hitungan.

13.1.2 Menari dengan iringan musik/ nyanyian.

13.1.3 Melakukan tarian pendek secara perorangan.

13.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari.

13.2.1 Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyi/lagu yang bertemakan binatang.

14 Keterampilan 14. Menerapkan

teknologi sederhana dalam keterampilan.

14.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan buatan yang aman.

14.1.1 Mengatur komposisi/ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

14.1.2 Membuat cat pewarna dan bahan buatan.

14.1.3 Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.

Mengetahui


S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002


Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEKOLAH : SD NEGERI JATILABA 03 KELAS : II MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA TAHUN PELAJARAN : 2009/2010



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


1 Mendengarkan 1.Mampu

mendengarkan dn memahami pesan berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan, cerita, dongeng atau percakaan sederhana.

1.1 Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema keluarga (hubungan kekerabatan).

1.1.1 Mencocokkan gambar yang sesuai dengan pesan yang didengar.

Semester I

1.1.2 Memberi tanda sesuai dengan pesan pada gambar.

1.1.3 Mengidentifikasi gambar sesuai dengan pesan yang didengar.

1.1.4 Menjawab pertanyaan tentang pesan yang didengar.

1.2 Mendengarkan percakapan sederhana tentang keperluan siswa.

1.2.1 Menjawab pertanyaan dengan isi bacaan.

1.2.2 Menyebutkan/menyimpulkan isi percakapan.

1.2.3 Melakukan percakapan sederhana

1.2.4 Menjelaskan urutan kegiatan setiap hari dengan bahasa runtut.

1.3 Mendengarkan dongeng/cerita tokoh Punakawan.

1.3.1 Menjawab pertanyaan tentang nama tokoh Punakawan.

2 Berbicara 2.Mampu

mengungkapkan gagasan,pikiran, pendapat dan perasaan secara lisan dalam ragam Bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku.

2.1 Mengajukan pertanyaan secara lisan.

2.1.1 Mengajukan pertanyaan secara lisan kepada orang lain yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


3 Membaca 3.Mampu

membaca dan memahami berbagai teks pendek denganteknik membaca bersuara dan membaca indah beberapa kalimat sederhana berupa cerita wayang, dongeng dan geguritan.

3.1 Membaca bersuara.

3.1.1 Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

3.1.2 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca.

3.1.3 Menceritakan isi teks yang dibaca dengan bahasa sendiri secara runtut.

3.2 Membaca indah. 3.2.1 Membaca indah geguritan atau mengapresiasikan tembang dolanan dalam gerak dan mimik yang tepat.

3.2.2 Menembangkan tembang dolanan dengan mengapresiasikan lewat gerak dan lagu.

3.2.3 Membaca dongeng/cerita.

4 Menulis 4.Mampu

mengungkapkan pikiran,gagasan pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai ragam Bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku.

4.1 Menulis kalimat sederhana.

4.1.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf sambung.

4.2 Menulis pengalaman pribadi.

4.2.1 Menulis kalimat sederhana.

4.2.2 Menulis pengalaman pribadi dengan huruf sambung.

4.3 Melengkapi cerita. 4.3.1 Melengkapi cerita dengan kata-kata.

5 Apresiasi Sastra 5.Mampu

mengapresiasi susastra Jawa.

5.1 Mengapresiasi susastra Jawa missal : cerita wayang.

5.1.1 Menyebutkan nama tokoh.

5.1.2 Menuliskan nama tokoh wayang.

5.1.3 Memerankan tokoh cerita wayang.

5.2 Mengapresiasi instrumen/alat musik

5.2.1 Menyebutkan nama alat-alat musik Jawa.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


5.2.2 Menuliskan nama alat musik Jawa

5.3 Mengapresiasi cerita/dongeng

5.3.1 Menceritakan kembali cerita atau dongeng daerah setempat dengan bahasa sendiri.

6 Mendengarkan 1.Mampu

mendengarkan dan memahami pesan berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan, cerita, dongeng atau percakapan sederhana.

1.4 Mendengarkan cerita/dongeng

1.4.1 Mendengarkan cerita wayang, dongeng.

Semester II

1.4.2 Menjawab pertanyaan.

1.4.3 Mengajukan pertanyaan.

1.4.4 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.

1.5 Mendengarkan ungkapan teman tentang kegemaran.

1.5.1 Menjawab pertanyaan tentang kegemaran.

1.5.2 Mengajukan pertanyaan tentang kegemaran.

1.6 Mendengarkan cerita atau dongeng dengan tema lingkungan

1.6.1 Mendengarkan cerita dongeng / cerita rakyat.

1.6.2 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman pribadi.

1.6.3 Menceritakan kembali isi dongeng.

7 Berbicara 2.Mampu

mengungkapkan pikiran,gagasan pendapat dan perasaan secara lisan dalam ragam Bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku.

2.3 Menceritakan pengalaman pribadi

2.3.1 Menceritakan pengalaman pribadi.

2.3.2 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman pribadi.

2.3.3 Mengajukan pertanyaan.

2.4 Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitarnya.

2.4.1 Mengamati benda-benda di sekitar.

2.4.2 Menyebutkan nama-nama benda/ tumbuhan di sekitar.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


8

Membaca 3.Mampu

membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah beberapa kalimat sederhana berupa cerita wayang, dongeng dan geguritan.

3.1 Membaca bersuara

3.1.1 Membaca teks bacaan.

3.1.2 Menjawab pertanyaan bacaan.



3.2 Membaca pemahaman.

3.2.1 Membaca teks bacaan.


3.2.3 Menjawab pertanyaan bacaan.


3.3 Membaca indah 3.3.1 Membaca geguritan.

3.3.2 Menyanyikan lagu dolanan.

3.3.3 Melakukan gerak dan lagu sesuai dengan tembang dolanan.

9 Menulis 4.Mampu

mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai ragam Bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku.

4.1 Menulis kalimat sederhana.

4.1.1 Menyalin contoh huruf tegak bersambung.

4.1.2 Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

4.2 Menulis pengalaman pribadi.

4.2.1 Menceritakan pengalaman

4.2.2 Menulis pengalaman.

4.3 Melengkapi cerita 4.3.1 Melengkapi dongeng yang belum selesai.

10 Apresiasi Sastra 5.Mampu

mengapresiasi susastra Jawa.

5.1 Mengapresiasi susastra Jawa missal: cerita wayang.

5.1.1 Menyebutkan nama tokoh wayang.

5.1.2 Menyebutkan nama dan alat musik Jawa.



KOMPLEK-

SITAS

DAYA

DUKUNG

INTAKE

SISWA

INDI-


5.2 Mengapresiasi instrumen/alat musik.

5.2.1 Mengamati benda/gambar gamelan Jawa.

5.2.2 Menyebutkan nama-nama gamelan Jawa.

5.2.3 Menulis nama-nama gamelan Jawa.

5.3 Mengapresiasi cerita/dongeng.

5.3.1 Menceritakan kembali dongeng yang pernah didengar.

Mengetahui


S U J O N O

NIP. 19541015 197701 1 002


Guru Kelas II

SITI KHOERIYAH

NIP. 19760810 200701 2 020

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) · Semester I 1.1.2 Menyebutkan contoh hidup ... bakti sosial di kelas 1.2.5 Menceritakan manfaat hidup ... KD SK SMT MAPEL 6.2 Menceritakan

Documents