Pendidikan Berkarakter Dan Kewirausahaan Rev

PEMETAAN ILMU PENDIDIKANKARAKTER DAN KEWIRAUSAHAAN PADA SEKOLAH-SEKOLAH DI SUMATERA SELATANBALITBANGNODA TAHUN 2015

Cita nomor 9

Kami akan memperteguh ke Bhinekaaan dan memperkuat restorasi sosial Indonesia: Memperkuat pendidikan keBhinekaan dan menciptakan ruang ruang dialog antar wargaAgenda penelitian yang dikembangkan sbb :

a. Pembangunan pendidikan berkelanjutan pada jenjang pendidikan dasar dan menengahb.Efficacy (kemanjuran) pendidikan kewarganegaraanc. Muatan karakter dan lokal pada kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah

ALTERNATIF JUDUL PEMETAAN ILMU PENDIDIKAN KARAKTER DAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MUATAN LOKAL PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DI SUMATERA SELATAN

Muatan karakter dan lokal pada kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah

KONSEP PENDIDIKAN KARAKTERSalah satu upaya untuk memperbaiki kualitas sumber daya manusia adalah munculnya gagasan pendidikan karakter dalam dunia pendidikan di Indonesia. Gagasan yang muncul karena proses pendidikan yang selama ini dilakukan dinilai belum sepenuhnya berhasil dalam membangun manusia Indonesia yang berkarakter atau bahkan bisa dikatakan pendidikan Indonesia telah gagal dalam membangun karakter bangsa. .Indikatornya

Dengan demikian Mengapa pendidikan kita belum maksimal dalam membangun karakter? Pembangunan karakter belum maksimal dalam pendidikan kita karena pembangunan karakter itu belum pernah dijadikan fokus dalam pendidikan kita. Perhatikan Undang-Undang System Pendidikan Nasional (UUSPN). Kita telah memiliki 6 UUSPN yaitu UU tahun 1946, UU Tahun 1950, UU Tahun 1954, TAP-MPR Tahun 1967, UU Nomor 2 Tahun 1989, dan terakhir UU Nomor 20 Tahun 2003. Tidak satupun UU itu yang menjadikan pembangunan karakter sebagai fokus pendidikan nasional

Pendidikan Kebhinekaan

Kebhinekaan masyarakat Indonesia termanifestasikan dalam Bhineka Tunggal Ika, yang didalamnya termasuk kehidupan pendidikan. Tujuan pendidikan Ika, namun proses dalam mencapai tujuan bersifat bhinneka. Kurikulum yang memuat pokok-pokok pembelajaran dapat ditentukan secara nasional, namun penjabaran dan implementasi ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan di daerah yang tergantung kondisi lapangan yang ada, baik menyangkut sosial, budaya, maupun sarana-prasarana pendidikan. Pendidikan kebhinnekaan menghargai dan mengakomodir perbedaan latar belakang siswa yang menyangkut nilai, budaya, sosial, ekonomi, bahkan perbedaan kemampuan. Upaya Menuju Demokratisasi Pendidikan Teguh SihonoJurnal Ekonomi & Pendidikan, Volume 8 Nomor 1 April 2011

Pendidikan karakter selalu ada sejak UU yang pertama secara tersamar, pendidikan karakter merupakan bagian dari pendidikan agama dan pendidikan kewarganegaraan (PKn) tetapi pendidikan karakter itu tidak dijadikan salah satu fokus pendidikan nasionalPada tanggal 2 Mei 2010 yang lalu Menteri pendidikan nasional medeklarasikan dimulainya pendidikan karakter bangsa. Baru inilah ada menteri pendidikan yang kelihatannya hendak menjadikan pembangunan karakter sebagai fokus pendidikan nasionalPendidikan Karakter; Teori dan Aplikasi

Hubungan pendidikan karakter dengan pendidikan kebhinekaan dan memperkuat restorasi sosial ,,,???

Tujuan PenelitianTujuan Umum :Untuk memetakan penerapan ilmu pendidikan karakter dan kewirausahaan sebagai muatan lokal pada jenjang pendidikan dasar dan menengah di sumatera selatanTujuan Khusus Memberikan rekomendasi kepada kepala daerah tentang salah satu upaya dalam mencapai nawacita ke-9 di Sumatera Selatan

kewirausahaankonsep kewirausahaan masih terus berkembang. Kewirausahan adalah suatu sikap, jiwa dan kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru yang sangat bernilai dan berguna bagi dirinya dan orang lain. Kewirausahaan merupakan sikap mental dan jiwa yang selalu aktif atau kreatif berdaya, bercipta, berkarya dan bersahaja dan berusaha dalam rangka meningkatkan pendapatan dalam kegiatan usahanya.

Beberapa masalah yang dihadapi bangsa Indonesia ini antara lain:Konfik SARAKorupsi yang semakin meluasKerusakan alamKemiskinan dan Keterbelakangan

Pengaruh Pendidikan KarakterBuku yang disusun oleh Joseph Zins, dkk tersebut menegaskan bahwa kecerdasan emosional, yang didalamnya terkait erat dengan pendidikan karakter, ternyata berpengaruh sangat kuat dengan Keberhasilan belajar. Faktor-faktor tersebut ternyata bukan terletak pada kecerdasan intelektual, melainkan pada karakter sebagai berikut:1. Rasa percaya diri2. Kemampuan bekerja sama3. Kemampuan bergaul4. Kemampuan berempati5. Kemampuan berkomunikasi

Pendekatan Pendidikan Karakter1. Pendekatan Pendidikan Karakter dilakukan secara Komprehensif, mencakup beberapa aspek :isinya, meliputi semua permasalahan yang berkaitan dengan pilihan nilai-nilai yang besifat pribadi sampai pertanyaan-pertanyaan mengenai etika secara umum.Metode

pendidikan karakter hendaknya terjadi dalam keseluruhan proses pendidikan di kelas, kegiatan ekstrakulikuler, proses bimbingan dan penyuluhan, upacara-upacara pemberian penghargaan, dan semua aspek kehidupan.pendidikan karakter hendaknya terjadi melalui kehidupan dalam masyarakat.

2. Pembelajaran terintegrasiPembelajaran terintegrasi memberikan pengalaman yang bermakna kepada peserta didik, karena mereka memahami konsep-konsep, keterampilanketerampilan dan nilai-nilai yang mereka pelajari dengan menghubungkannya dengan konsep dan keterampilan lain yang sudah mereka pahami.Ada berbagai model pembelajaran terpadu, tiga di antaranya adalah model terhubung (connected) , model jaring laba-laba (webbed), dan model terintegrasi (integrated).

3. Pengembangan Kultur SekolahMenciptakan kultur yangbermoral perlu diupayakan lingkungan sosial yang dapat mendorong subjek didik memiliki moralitas yangbaik/karakter yang terpuji.

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Standar Isi, Lampiran Bab II Bagian B 3 butir a 1);

Kewirausahaan Kewirausahaan suatu kemampuan untuk mengelola sesuatu yang ada dalam diri untuk dimanfaatkan dan ditingkatkan agar lebih optimal.Kewirausahaan adalah proses mengidentifikasi, mengembangkan, dan membawa visi kedalam kehidupan.Visi tersebut bisa berupa ide inovatif, peluang, cara yang lebih baik dalam menjalankan sesuatu. Hasil akhir dari proses tersebut adalah penciptaan usaha baru yang dibentuk pada kondisi resiko dan ketidakpastian.

Karakteristik Kewirausahaana)Motif Berprestasi Tinggib)Selalu Perspektifc)Memiliki Kreatifitas Tinggid)Memiliki Perilaku Inovatif Tinggi.e)Selalu Komitmen dalam Pekerjaan, Memiliki Etos Kerja dan Tanggung Jawabf) Mandiri atau Tidak Ketergantungang)Berani Mengambil Resikoh)Selalu Mencari Peluangi)Memiliki Jiwa Kepemimpinanj)Memiliki Kemampuan Manajerial

Proses KewirausahaanMenurut Srie Sulastri (2008), pengembangan kewirausahaan di awali dari proses sebagai berikut :1.Proses Inovasi2.Proses Pemicu3.Proses Pelaksanaan4.Proses PertumbuhanTahapan KewirausahaanSecara umum ada 4 tahap-tahap melakukan kewirausahaan, yaitu:1.Tahap Memulai2.Tahap melaksanakan usaha3.Mempertahankan usaha4.Mengembangkan usaha

Dimas, Setiawan. (2012). Pengertian dan Defenisi kewirausahaan (online). Tersedia: http://arimurti-indo.blogspot.com/2012/09/pengertian-dan-definisi-kewirausahaan.html (diakses taggal 1 Maret 2015).Dwy, Eki. (2011). Pengertian dan Karakteristik kewirausahaan (online). Tersedia: http://eky-dwi.blogspot.com/2011/11/pengertian-karakteristik-kewirausahaan.html (diakses taggal 1 Maret 2015).Efendi, Irfan. (2013). Konsep dasar dan proses kewirausahaan (online). Tersedia: http://efendifan.blogspot.com/2013/02/makalah-konsep-dasar-proses.html (diakses taggal 1 Maret 2015).

Pusat Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional, Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa, Jakarta, 2010

Syams, Adi. (2009). Proses Kewirausahaan (online). Tersedia: http://adesyams.blogspot.com/2009/06/proses-kewirausahaan.html (diakses taggal 1 Maret 2015). Heenan, John. 2006. Connecting Character and Conduct.http://cornerstonevalues.org/conduct.html, diakses 1 Maret 2015.