PENDATAAN DIKMEN 2013

PERAN DATA DALAM PERENCANAAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

MENENGAH

Oleh : BaedhowiDosen FKIP - UNS

Disampaikan Pada Acara Rapat Kordinasi Pendataan Pendidikan Menengah di Medan tgl 13 Mei 2013

Saya menyampaikan apresiasi dan penghargaan yang tinggi kepada saudara-saudara atas partisipasinya

dalam pembangunan pendidikan menengahdi tanah air

2

1. Kebijakan Untuk Melaksanakan Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun;

2. Surat Edaran Dirjen Dikmen Nomor 0121/D/TI/2013 tanggal 09 Januari 2013 tentang Percepatan Pendataan Online Sekolah Menengah.

DASAR KEBIJAKAN PENDATAAN

KENAPA PERLU PMU 12 TAHUN ?

4

Wajar 9 tahun hampir dinyatakan tuntas , konsekuensi logisnya perlu dijaga kesinambungannya.Wajar 9 tahun hampir dinyatakan tuntas , konsekuensi logisnya perlu dijaga kesinambungannya.11

Persaingan global , AFTA, membutuhkan SDM berpendidikan dan memiliki karakter bangsa yang kuat.Persaingan global , AFTA, membutuhkan SDM berpendidikan dan memiliki karakter bangsa yang kuat.44

Pendidikan menengah memiliki kontribusi positif terhadap kehidupan bersosial dan berpolitikPendidikan menengah memiliki kontribusi positif terhadap kehidupan bersosial dan berpolitik

55Usia lulus SMP/Sederajat masih belum layak bekerja, sehingga bila tidak melanjutkan sekolah akan memiliki dampak sosial yang kurang baik

Usia lulus SMP/Sederajat masih belum layak bekerja, sehingga bila tidak melanjutkan sekolah akan memiliki dampak sosial yang kurang baikPerlu upaya memberi kesempatan menempuh pendidikan SMA/MA/SMK bagi semua masyarakat melalui PMU 12 tahunPerlu upaya memberi kesempatan menempuh pendidikan SMA/MA/SMK bagi semua masyarakat melalui PMU 12 tahun

33

66

Wajib belajar memiliki korelasi positif dengan pertumbuhan ekonomi, daya saing, kesehatan, dan pendapatanWajib belajar memiliki korelasi positif dengan pertumbuhan ekonomi, daya saing, kesehatan, dan pendapatan22

REALITA YANG KITA HADAPI

• Dunia semakin mengglobal. Small world with high complexity. Modernity. (perubahan geo-politik, pemanasan global, ledakan pertumbuhan populasi dunia, perebutan sumber daya alam)

• Terjadi ledakan pertumbuhan di bidang informasi dan komunikasi (perang tarif di bidang komunikasi, model perangkat HP baru bermunculan setiap hari)

• Banyak pekerjaan-pekerjaan lama (stenografi, reparasi mesin ketik, tukang patri, dll) hilang digantikan oleh profesi baru (system integrator, genetic counselor, hairstylist cosmetologist)

• Perbedaan pendapatan antara highly skilled labours dan low skilled labours semakin lama semakin tajam

Visi 2025Visi 2025

6

“Mengangkat Indonesia menjadi negara maju dan merupakan kekuatan 12 besar dunia di tahun 2025 dan 8 besar dunia pada tahun 2045 melalui pertumbuhan ekonomi tinggi yang inklusif dan berkelanjutan”

100 tahun kemerdekaan

(Sumber: (Sumber: Master Plan Percepatan dan

Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia 2011 – 2025 )

Pencapaian Visi 2025 dan 2045 memerlukan penyiapan generasi yang mampu berperan aktif dalam kegiatan pembangunan. Dan harus dimulai sekarang dan

generasi sekarang .

Pencapaian Visi 2025 dan 2045 memerlukan penyiapan generasi yang mampu berperan aktif dalam kegiatan pembangunan. Dan harus dimulai sekarang dan

generasi sekarang .

LALU BAGAIMANA ….APA YANG HARUS KITA

LAKUKAN …..

BUAT PERENCANAAN YANG BAGUS DIDUKUNG

DATA DIKMEN YANG VALID7

SIAPA SAJA YANG TERLIBAT DALAM PENDATAAN PENDIDIKAN MENENGAH?

1. Identitas Sekolah (Nama, NSS, NPSN, dsb.)2. Identitas Guru 3. Penugasan Guru Mengajar4. Sarana dan Prasarana5. Penugasan Wali Kelas6. Absensi Guru7. Identitas Siswa8. Penentuan Rombel9. Absensi Siswa10.Jadwal Belajar Mingguan11.Tagihan belajar siswa12.Nilai Siswa

APA JENIS DATA YANG HARUS DIKUMPULKAN

MEKANISME PENDATAAN SEKOLAH PENDIDIKAN MENENGAH

Administrasi/AkademikPenugasan

Guru Mengajar

Penetapan Jadwal Matapelajaran

Administrasi Kehadiran Siswa

Penetapan Wali Kelas

Administrasi Sarana/Prasar

ana

Administrasi Nilai Hasil

Belajar

Database Sekolah

Paket Aplikasi Sekolah

Service InterfaceInternet

Backup

Sekolah Terdeka

t

ICT Center

Sekolah

Service Interface

online

Sumber: Ditjen Pendidikan Menengah, Kemdikbud

Dinas PendidikanKab/Kota

Verifikasi dan Koordinasi KoordinasiDinas Pendidikan

Provinsi

Koordinasi

Verifikasi dan Koordinasi

MANFAAT DATA PENDIDIKAN MENENGAH

1. Acuan perumusan kebijakan Dikmen

4. Acuan Pemberian

BSM Dikmen

6. Acuan Pembinaan Guru

Dikmen

7. Acuan Pemberian Bantuan Sarpras

8. Acuan kebijakan Dikmen

5. Acuan Pemberian

Tunjangan Guru

3. Acuan Pemberian BOS

Dikmen

2. Perencanaan

Program Dikmen

DATA DIKMEN

PENERIMA MANFAAT DATA PENDIDIKAN MENENGAH

Sumber: Ditjen Pendidikan Menengah, Kemdikbud

Sekolah

PENDIDIKAN BERMUTU SEPERTI APA YANG DIHARAPKAN MASYARAKAT

TUNTUTAN GLOBAL KETRAMPILAN SISWA DI ABAD 21

Berpikir Kritis

Pemecahan Masalah

Inovatif &

KreatifICT Komunikasi

Multi Bahasa

BERDAMPAK PADA CARA PEMBELAJARAN OLEH GURU

APA YG HARUS DILAKUKAN

1.1. MELAKUKAN PENATAAN KELEMBAGAAN MELAKUKAN PENATAAN KELEMBAGAAN SSN; SSN; 2.2. MELAKUKAN PENDATAAN YANG VALID;MELAKUKAN PENDATAAN YANG VALID;3.3. MELAKUKAN KORDINASI DAN SINKRONISASI MELAKUKAN KORDINASI DAN SINKRONISASI

LAYANAN DIKMEN DENGAN PEMDA;LAYANAN DIKMEN DENGAN PEMDA;4.4. MELAKUKAN PENGEMBANGAN DAN PENINGKATAN MELAKUKAN PENGEMBANGAN DAN PENINGKATAN

MUTU PEMBELAJARAN UTK MENJADI LULUSAN MUTU PEMBELAJARAN UTK MENJADI LULUSAN DIKMEN YG MANDIRI; DIKMEN YG MANDIRI;

5.5. DILAKUKAN SECARA BERKELANJUTAN;DILAKUKAN SECARA BERKELANJUTAN;6.6. MENYIAPKAN PAYUNG HUKUM UNTUK MENYIAPKAN PAYUNG HUKUM UNTUK

PELAKSANAAN PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL.PELAKSANAAN PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL.

APA YANG DIHARAPKAN DARI RAPAT KOORDINASI INI ?

1.1. Pengembangan program Dikmen yang Pengembangan program Dikmen yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik; sesuai dengan kebutuhan peserta didik; dalam rangka menyongsong pendidikan dalam rangka menyongsong pendidikan menengah universal (data lengkap);menengah universal (data lengkap);

2.2. Sinkronisasi dan harmonisasi kebijakanSinkronisasi dan harmonisasi kebijakan dan program antara pusat dengan provinsi dan program antara pusat dengan provinsi

dan kabupaten/kota;dan kabupaten/kota;3. Resources sharing (keterpaduan peman-3. Resources sharing (keterpaduan peman-

faatan sumber daya) di lingkungan dikmen.faatan sumber daya) di lingkungan dikmen.

4 4 Penguatan kelembagaan dengan fasilitasi Penguatan kelembagaan dengan fasilitasi sumber dana dan sarana pembelajaran; sumber dana dan sarana pembelajaran;

5. Peningkatan pembelajaran untuk 5. Peningkatan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang mandiri;menghasilkan lulusan yang mandiri;

6. Kemitraan dengan instansi pemerintah 6. Kemitraan dengan instansi pemerintah maupun swasta;maupun swasta;

Lanjutan ..............

HAMBATAN !! • TIDAK ADA KEMAUAN UTK BERUBAH;

• TIDAK ADA VISI UNTUK MAJU;• BERFIKIR DIDALAM BOX SAJA, TIDAK MELIHAT RESOURCES YG ADA DILUAR;

• JARINGAN YG TERBATAS;• BEKERJA SENDIRIAN, TIDAK DALAM

TEAM.

18

MUSUH TERBESAR DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU

ADALAH DIRI SENDIRI.....

TIDAK ADA KEMAUAN !!

19

Perlu Koordinasi & Sinergi;Perlu Koordinasi & Sinergi; belajar dari pengalaman belajar dari pengalaman masa lalu ( masa lalu (lesson learnedlesson learned))

Those who do not plan,Those who do not plan,Plan to fail (Davies & Ellison, 1992) Plan to fail (Davies & Ellison, 1992)

1. Komitmen semua pihak;2. Komunikasi, koordinasi dan

sinergi;3. Dukungan SDM yang

memadai;4. Dukungan dana dan prasarana

yang memadai;5. Perencanaan yang matang;6. Montoring, evaluasi &

pengembangan secara sistematis, terarah, terpadu dan berkesinambungan;

TERIMA KASIHSELAMAT MEMBANGUN BANGSA

YANG BERKUALITAS !!!

30 Oktober 2012 22Perubahan mind set