PEMBUATAN APLIKASI RANGKUMAN MATERI DAN …repository.amikom.ac.id/files/Publikasi_09.11.3083.pdfrofiqi hasan naskah publikasi pembuatan aplikasi rangkuman materi dan simulasi unas

PEMBUATAN APLIKASI RANGKUMAN MATERI DAN SIMULASI UNAS UNTUK SMA BERBASIS MULTIMEDIA PADA

SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

NASKAH PUBLIKASI

diajukan oleh

Rofiqi Hasan

09.11.3083

kepada

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA

YOGYAKARTA 2013

NASKAH PUBLIKASI

PEMBUATAN APLIKASI RANGKUMAN MATERI DAN SIMULASI

UNAS UNTUK SMA BERBASIS MULTIMEDIA PADA SMA

MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

disusun oleh

Rofiqi Hasan

09.11.3083

Dosen Pembimbing,

Mei P. Kurniawan, M.Kom. NIK. 190302187

Tanggal 9 Desember 2013

Ketua Jurusan Teknik Informatika

Sudarmawan, MT.

NIK. 190302035

PEMBUATAN APLIKASI RANGKUMAN MATERI DAN SIMULASI UNAS UNTUK SMA BERBASIS MULTIMEDIA PADA

SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

SUMMARY OF THE APPLICATION AND SIMULATION NATIONAL EXAMINATION FOR SENIOR HIGH SCHOOL BASED MULTIMEDIA

AT SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

Rofiqi Hasan Jurusan Teknik Informatika

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

ABSTRACT

National Examination is a seasonal event that students must pass in the determination o flevels of school graduation. National Examination at Senior High School is the most difficult test is perceived by students. They must master each of the six subjects tested in each science and social studies programs.

Science programs were tested, namely Indonesian, English, Mathematics, Physics, Chemistry and Biology. And for the Social programs is Indonesian, English, Mathematics, Economics, Geography and Sociology.

The making of the application summary material and simulation National Examination for high school based multimedia created using the software Adobe Flash Cs3. This application aims to provide services to students who have been following the development of computer technology and empowering tool. Thus providing refreshment in learning as multimedia display contained therein.

Keywords : National Examination, Senior High School, Science, Social, Multimedia, Adobe Flash CS3

1

1. Pendahuluan

Ujian Nasional (UNAS) adalah kegiatan penilaian hasil belajar peserta didik

yang telah menyelasaikan jenjang pendidikan pada jalur sekolah/madrasah yang

diselenggarakan secara nasional. Adapun Ujian Nasional (UNAS) menurut Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 Tahun 2005 Pasal 4, dijadikan pertimbangan

untuk :

1. Penentuan kelulusan peserta didik dari suatu satuan pendidikan,

2. Seleksi masuk jenjang pendidikan selanjutnya,

3. Pemetaan mutu satuan dan program pendidikan,

4. Akreditasi satuan pendidikan, dan

5. Pembinaan dan pemberian bantuan pada satuan pendidikan dalam upaya

peningkatan mutu pendidikan.

Mengingat hal itu maka pihak sekolah diharapkan mampu mentargetkan

kelulusan peserta didiknya semaksimal mungkin. Banyak cara dilakukan untuk

membantu proses pembelajaran terhadap peserta didik. Untuk menunjang proses

kegiatan belajar maka dibutuhkan sarana dan prasarana. Disamping itu juga

penerapannya yang harus dilakukan secara tepat.

Dalam kaitannya dengan uraian tersebut di atas, penulis tertarik untuk meneliti

sekolah SMA Muhammadiyah dalam perencanaan inovasi belajar pra UNAS. Hasilnya

akan ditularkan dan disebarluaskan ke seluruh sekolah yang telah memberdayakan

teknologi, informasi dan komputer. Maka hal inilah yang membuat penulis untuk

membahas lebih jauh tema ini dengan memilih judul: “Pembuatan Aplikasi Rangkuman

Materi dan Simulasi UNAS Untuk SMA Berbasis Multimedia Pada SMA Muhammadiyah

3 Yogyakarta.”

2. Landasan Teori dan Tinjauan Umum

2.1 Multimedia

2.1.1 Konsep Dasar Multimedia

Multimedia merupakan konsep dan teknologi dari unsur-unsur gambar, suara,

animasi serta video disatukan didalam komputer untuk disimpan, diproses dan disajikan

guna membentuk interaktif yang sangat inovatif antara komputer dengan user. Bila

dibandingkan dengan informasi dalam bentuk teks (huruf dan angka) yang umumnya

terdapat pada komputer saat ini, tentu informasi dalam bentuk multimedia yang dapat

diterima dengan kedua indra penglihatan manusia dalam bentuk yang sesuai dengan

aslinya atau dalam dunia yang sesungguhnya (reality).

2.1.2 Pengertian Multimedia

Multimedia adalah sebuah media yang menggabungkan berbagai jenis media

lain, misalnya penggabungan visual dan auditory. Multimedia merupakan hal yang selalu

ada dalam kehidupan sekarang ini, untuk itu perlu mengetahui definisi dari multimedia.

2.1.3 Kategori Multimedia

Multimedia dapat didefinisikan menjadi 2 kategori yaitu :

1. Multimedia Linear

Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan

alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna.

Multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan), contohnya musik, televisi,

radio, media cetak dan film.

2. Multimedia Interaktif

Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat

pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna

dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh

multimedia interaktif adalah: multimedia

pembelajaran interaktif, aplikasi game, internet dan lain sebagainya.

2.1.4 Elemen Multimedia

Menurut Hofstetter, multimedia memiliki elemen-elemen sebagai berikut:

Gambar 2.1 Elemen Multimedia

2.1.5 Siklus Pengembangan Aplikasi Multimedia

Sistem multimedia sebagai alat untuk keunggulan bersaing berbagai instansi,

baik perusahaan, instansi pendidikan maupun pemasaran. Maka pengembangan sistem

multimedia harus mengikuti tahapan pengembangan seperti tabel berikut berikut :

Tabel 2.1 Tahab pengembangan Multimedia

Langkah Aksi

1 Mendefinisikan Masalah

2 Merancang Konsep

3 Merancang Isi

4 Menulis Naskah

5 Merancang Grafik

6 Memproduksi Sistem

7 Melakukan Pengujian Pemakai

8 Menggunakan Sistem

9 Memelihara Sistem

2.2Multimedia Sebagai Media Pembelajaran

Multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan

interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan gambar video.

Pembelajaran adalah proeses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber

belajar pada suatu lingkungan belajar

2.3 Tinjauan Umum

2.3.1 Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta

Gambar 2.2 Tampak Depan Gedung SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta

SMA yang terletak di Jl. Kapten P. Tendean No. 58 ini lebih dikenal dengan

sebutan Moega. Setelah lebih dari 50 tahun melayani dunia pendidikan dengan nafas

Islami, SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta mengelola 21 kelas (setiap jenjang terdiri dari

7 kelas) dengan memacu sisi intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

"Subulus Salam" atau "Jalan Menuju Keselamatan" menjadi slogan yang

dijabarkan secara menyeluruh dalam visi dan misi SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

Diantaranya SMA yang berdiri sejak tanggal 5 Agustus 1953 ini memiliki visi "Membentuk

peserta didik yang berimtaq, cerdas, kompetitif, dan berjiwa muhammadiyah"

2.4 Perangkat Lunak (Software) Yang Digunakan

Dalam pembuatan aplikasi pembelajaran UNAS SMA berbasis multimedia

maka diperlukan beberapa perangkat lunak yang mendukung proses pembuatan aplikasi.

Perangkat lunak tersebut antara lain :

1. Adobe Photoshop CS3

2. Adobe Flash CS3

3. Format Factory 2.30

4. Sotfware Pendukung lainnya (Windows 7 Ultimate)

3. Analisis dan Perancangan Sistem

3.1 Analisis Sistem

Definisi sistem dalam kamus webeter’s unbriged adalah elemen-elemen yang saling

berhubungan membentuk satu kesatuan atau organisasi. Sedangkan analisis sistem

didfinisikan sebagai bagaimana memahami dan menspesifikasi dengan detail apa yang

harus dilakukan dengan sistem.

Dalam tahap analisis sistem ini dilakukan penguraian dari sistem Aplikasi

rangkuman materi dan simulasi UNAS secara utuh ke dalam bagian komponen-

komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan-

permasalahan sehingga ditemukan kelemahan-kelemahannya, kesempatan-kesempatan,

hambatan-hambatan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan yang diharapkan sehingga

dapat diusulkan perbaikannya.

Analisis sistem merupakan salah satu tahapan pada pengembangan sistem.

Tahapan analisis merupakan tahap yang kritis dan sangat penting, karena kesalahan di

dalam tahap ini akan menyebabkan kesalahan di tahap selanjutnya. Tahap analisis

dilakukan setelah tahap perancangan sistem dan sebelum tahap desain sistem.

Analisis ini dilakukan oleh seseorang yang disebut analis sistem dimana analisis

bertugas menemukan kesalahan-kesalahan ataupun juga kelemahan-kelemahan yang

terjadi di dalam sistem agar diusulkan perbaikannya.

3.1 Identifikasi Masalah

Tahap ini mendefinisikan masalah yang dihadapi oleh para siswa pada sistem

lama. Masalah yang dihadapi adalah kegiatan belajar dan latihan pra UNAS yang masih

menggunakan sistem manual sehingga siswa terkadang bosan dan selalu kerepotan

untuk mempersiapkan soal-soal dalam kertas, kemudian soal-soal tersebut tidak

tersimpan dan termanajemen dengan baik sehingga tidak dapat lagi digunakan sebagai

bahasan dan latihan. Sesuai dengan masalah tersebut maka usulan sistem baru yaitu

aplikasi simulasi UNAS yang ditambah beberapa pendukung pembelajaran yang

bertujuan untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar dan berlatih.

Sistem pembelajaran pra UNAS berbasis multimedia ini merupakan sistem

yang menyajikan beberapa informasi seperti rangkuman materi, bahasan soal, video

pembelajaran dan tentuknya simulasi UNAS untuk menarik minat para siswa agar terus

berlatih dalam mempersiapkan UNAS.

3.2 Analisis SWOT

SWOT merupakan singkatan dari Strengths (kekuatan), Weakness (kelemahan),

Opportunities (peluang), Threats (tantangan). Analisa SWOT adalah alat yang digunakan

untuk mengidentifikasi isu-isu internal dan eksternal yang mempengaruhi kemampuan

kita dalam memasarkan event kita. Analisa SWOT adalah sebuah bentuk analisa situasi

dan kondisi yang bersifat deskriptif (memberi gambaran).

Untuk mengidentifikasi masalah tersebut maka harus melakukan analisis

terhadap sistem yang akan dibuat meliputi kekuatan serta kelemahan yang berasal dari

dalam dan analisis terhadap peluang serta ancaman yang berasal dari luar.

3.2.1 Analisis Kekuatan (strength)

Strength adalah situasi atau kondisi yang merupakan kekuatan dari program atau aplikasi

yang dibuat.

3.2.2 Analisis Kelemahan (weakness)

Weakness adalah situasi atau kondisi yang merupakan kelemahan dari program atau

aplikasi yang dibuat

3.2.3 Analisis Peluang (opportunity)

Opportunity adalah situasi atau kondisi yang merupakan peluang aplikasi dan

memberikan peluang berkembang bagi organisasi di masa depan.

3.2.4 Analisis Ancaman (threat)

Threat adalah situasi yang merupakan ancaman bagi sebuah aplikasi yang datang dari

luar dan dapat mengancam eksistensi aplikasi di masa depan

3.3 Perancangan Interface

Ada beberapa rancangan bersketsa guna membantu dalam pembuatan aplikasi

tersebut. Rancangan tersebut diibaratkan aplikasi berjalan pada layar dekstop beresolusi

1024 x 768 pixel. Kedua aplikasi IPA dan IPS memiliki perancangan yang sama. Yang

membedakan dari keduanya hanya terdapat pada isi dan tampilannya saja. Pada aplikasi

IPA dirancang tampilan dengan dominasi warna coklat dan IPS dengan dominasi warna

biru.

3.3.1 Perancangan Opening

Gambar 3.1 Rancangan Opening Aplikasi

3.3.2 Perancangan Tampilan Video Introduction

Gambar 3.2 Rancangan Introduction

“VIDEO INTRODUCTION”

“VIDEO OPENING”

MULAI INFO

BACK

3.3.3 Perancangan Menu Utama

Gambar 3.3 Rancangan Menu Utama

Keterangan :

Tampilan ini berlatar animasi juga tulisan beranimasi “SELAMAT DATANG DI

KAJIAN IPA” untuk aplikasi program IPA dan “SELAMAT DATANG DI KAJIAN

IPS” untuk aplikasi program IPS. Lalu disertai dengan munculnya keenam

tombol menu yaitu :

a. TOMBOL 1 : untuk mata pelajaran BAHASA INDONESIA (program IPA &

IPS)

b. TOMBOL 2 : untuk mata pelajaran BAHASA INGGRIS (program IPA & IPS)

c. TOMBOL 3 : untuk mata pelajaran MATEMATIKA (program IPA & IPS)

d. TOMBOL 4 : untuk mata pelajaran FISIKA dalam program IPA dan

EKONOMI dalam program IPS

e. TOMBOL 5 : untuk mata pelajaran KIMIA dalam program IPA dan

GEOGRAFI dalam program IPS

f. TOMBOL 6 : untuk mata pelajaran BIOLOGI dalam program IPA dan

SOSIOLOGI dalam program IPS.

g. TOMBOL H : untuk bantuan atau panduan penggunaan aplikasi

“SELAMAT DATANG DI

KAJIAN IPA/IPS”

H

1 2 3 4 5 6

3.3.4 Perancangan Tampilan masing-masing Bidang Studi

Gambar 3.4 Rancangan Page masing-masing Bidang Studi

Keterangan :

BACKGROUND : disesuaikan dengan tema bidang studi dan ditambah anekdot

atau petuah atau intermezo dan semacamnya.

TOMBOL A : digunakan untuk tombol RANGKUMAN MATERI

TOMBOL B : digunakan untuk tombol PEMBAHASAN SOAL

TOMBOL C : digunakan untuk tombol VIDEO PELAJARAN

TOMBOL D : digunakan untuk tombol UNAS 1

TOMBOL E : digunakan untuk tombol UNAS 2

TOMBOL F : digunakan untuk tombol UNAS 3

TOMBOL H : digunakan sebagai navigasi ke menu utama

TOMBOL X : sebagai tombol keluar dari aplikasi

TOMBOL G : sebagai tombol on/off backsound

“BACKGROUND” (ANEKDOT/PETUAH/INTERMEZO/DLL)

A

B

C

D

E

F

G

H

X

3.3.5 Perancangan Tampilan Rangkuman Materi

Gambar 3.5 Rancangan Page Rangkuman Materi

Keterangan :

Sama seperti rancangan sebelumnya hanya berbeda pada background yang

berubah menjadi isi materi slide dan dua tombol :

I : sebagai navigasi slide materi

X : keluar dari slide materi

U : untuk update materi

3.3.6 Perancangan Tampilan Simulasi UNAS

Tampilan ini dibuat dalam bagan beresolusi besar yakni 1700 x 750 pixels.

Rangkuman Materi

(swf)

I

X

A

B

C

D

E

F

G

H

X U

LEMBAR SOAL

CEK LIST JAWABAN

A H B

F

D

E

C

Gambar 3.6 Rancangan Lembar Uji UNAS

Keterangan :

Lembar UNAS berupa soal-soal yang ditampilkan layaknya soal UNAS dengan

pilihan berupa cek list sebagai tanda pengisian. Lalu tampilan akan berganti ke

soal berikutnya dengan tombol “next”

TOMBOL A : digunakan untuk update soal UNAS yang langsung mendownload

melalui browser

TOMBOL B : timer waktu mundur

TOMBOL C : koreksi jawaban

TOMBOL D : reset jawaban

TOMBOL E : perhitungan benar dan salah jawaban beserta nilainya

TOMBOL F : navigasi soal

TOMBOL H : ke tampilan utama atau home.

3.3.7 Perancangan Tampilan Play List dan Video Berputar

Gambar 3.7 Rancangan Play List dan video berputar

Keterangan :

A : Ptampilan video berputar

B : tampilan play list video

CLOSE : keluar dari tampilan video

4. Implementasi dan Pembahasan

4.1 Implementasi Sistem

Implementasi sistem multimedia dipahami sebagai sebuah proses yang

menentukan apakah sistem multimedia mampu beroperasi dengan baik serta

B

A

A

close

mengetahui apakah para pemakai dapat mandiri dalam mengoperasikannya. Pendekatan

penggunaan sistem multimedia bergantung pada fungsi dari sistem multimedia. Apakah

sistem multimedia ini menggantikan atau menyempurnakan sistem lama.

4.1.1 Persiapan Aset – aset

Langkah - langkah awal persiapan aset - aset adalah:

1. Menyiapkan aset - aset berupa gambar seperti gambar, text, audio, video

dan pendukung lain..

Gambar 4.1 Tampilan intro pertama (video)

4.1.2 Menyusun Menu Utama

Setelah semua bahan yang akan di gunakan tersedia dari file gambar, suara,

teks dan video, maka tahap selanjutnya proses penggabungan elemen-elemen tersebut.

Pada menu-menu ini telah di isi perintah-perintah seperti gambar di bawah ini.

Gambar 4.2 Action frame pada menu utama

Perintah untuk memanggil menu

stop();

on (release) {

gotoAndStop(...);//diisi di masing2 tombol

}

4.1.3 Menyusun Halaman Materi

Setelah semua bahan yang akan di gunakan digabungkan dalam flash, maka

tahap selanjutnya proses penggabungan materi. Pada layer-layer ini telah di isi perintah-

perintah seperti gambar berikut :

Gambar 4.3 Layer Materi pada page Matematika

Potongan script untuk memanggil slide swf materi:

on (release) {

_root.bhsindo.gotoAndStop(2);

}

Sebelumnya swf materi dibuat dahulu dari load file image. Dalam pembuatan

swf materi ada dua cara yang digunakan yaitu dengan cara Loader image dan

ScrollPane image. Image adalah materi atau bahan yang digunakan sebagai isi yang

telah dijadikan file gambar. Berikut gambar contoh tampilan meteri yang sedang

diproses.

4.1.4 Menyusun UNAS

Setelah semua materi dimasukan, maka tahap selanjutnya menyusun UNAS.

Pada layer-layer ini telah di isi perintah-perintah seperti gambar berikut :

Gambar 4.4 Untuk masuk ke UNAS

Potongan script untuk memanggil slide swf Uji UNAS:

on (release)

{

loadMovieNum("unas/soal_unas.swf", 0);

}

on (release)

{

unloadMovie("this.mcMovie");

}

Sebelumnya Uji UNAS swf yang meliputi cek list jawaban beserta soal swf dibuat

dahulu seperti berikut :

Gambar 4.5 Layer Unas

4.1.5 Membuat Halaman Video

Pada halaman video ini terdapat 2 window yaitu, untuk view video dan untuk

playlist.

Gambar 4.6 Halaman VIdeo

4.2 Membuat File Exe

Pembuatan file exe adalah langkah yang paling penting agar aplikas iini dapat

dijalankan dengan sempurna. Pada menu publish setting terdapat beberapa pilihan

format.

Untuk aplikasi ini dipilih format *.Exe sebagai berikut :

1. Pilih File pada menu > Publish setting.

2. Pilih format type *.Exe kemudian pilih tempat untuk menyimpan file

tersebut.

3. Klik Publish.

File *.Exe telah selesai dibuat. Lokasi hasil file tersebut sama dengan lokasi

saat kita membuat aplikasi tersebut.

4.3 Upload UNAS

1. Ketikan http://update-unas.grosirlapak.com/admin (domain) dan isikan

username dan password yang telah disediakan.

Gambar 4.7 Login website

4.4 Update UNAS

1. Kliktombol update pada soal UNAS

Gambar 4.8 Tombol Update pada Page Uji UNAS

2 Maka file update akan terdownload otomatis dari server luar.

3 Buka file yang anda download tadi, kemudian extract semua file kedalam

file direktori aplikasi anda. Misal : d:/belajar/ipa/unas , replace semua file.

Update selesai

4 Selamat mengerjakan soal UNAS

4.6 Mastering dan Pengemasan

Mastering dan pengemasan merupakan langkah terakhir dalam pembuatan aplikasi. Di

sinilah proses pemindahan atau pencopyan atau burning file yang telah jadi ke dalam

sebuah wadah yang bernama DVD.

5. Penutup

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan yang ada pada bab I, II, III, IV dan telah dilakukan

pengumpulan data, analisis, perancangan serta implementasi pada “JUDUL “ maka

dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Bahwa Pembuatan Aplikasi Rangkuman Materi Dan Simulasi Unas Sma

Berbasis Multimedia sebagian besar dibuat dengan menggunakan

software Adobe Flash CS3

2. Dengan adanya Aplikasi Rangkuman Materi dan Simulasi UNAS ini akan

menjadi solusi bagi siswa maupun guru pengampu dalam mempersiapkan

UNAS

3. Dengan Aplikasi Rangkuman Materi dan Simulasi UNAS siswa dalam

belajar dan berlatih akan lebih kreatif

4. Dengan memanfaatkan media internet siswa dapat update materi dan soal

latihan dengan cepat.

5.2 Saran

Untuk memproduksi aplikasi tersebut, selayaknya mempertimbangkan

beberapa aspek berikut :

1. Penggunaan aplikasi multimedia akan lebih baik jika data-data lebih

lengkap dan tampilannya dibuat lebih baik , setidaknya meski tampilan

aplikasi yang sederhana namun dapat memberikan penjelasan atau

informasi yang besar.

2. Hal yang penting untuk diperhatikan pada sistem baru adalah melakukan

perawatan terhadap program yang dibuat secara baik dan benar.

3. Di aplikasi ini masih mempunyai kelemahan, yaitu jika dijalankan pada

komputer dibawah standar akan mengalami kelambatan dalam

penggunaan aplikasi.

4. Untuk mendapatkan aplikasi multimedia yang menarik dan jelas maka

perlu penggunaan animasi pada setiap level menu tertentu, sehingga

dapat memberikan penjelasan lebih pada informasi.

5. Pemilihan warna tampilan, suara backsound dan animasi tambahan serta

letak-letak tombol harus benar-benar diperhatikan dan disesuaikan, agar

terlihat lebih menarik.

6. Untuk menghindari kesulitan dalam menjalankan video pada komputer

yang tidak terinstall quick time, maka sebelum diimport ke Flash akan lebih

baik convert terlebih dahulu file video apa saja dengan format

*.swf/flv(FlashVideo).

DAFTAR PUSTAKA

MSV Animation. 2008. Modul Animasi Kartun: Pengenalan Film Animasi. Yogyakarta:

STMIK AMIKOM.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 Tahun 2005 Pasal 4. Ujian

Nasional.

Soeherman, Bonie. dan Cipta, H. 2008. Membuat Sendiri Klip Animasi Multimedia.

Jakarta: Elex Media.

Sofyan, A. Fatah dan Agus, P. 2008. Digital Multimedia: Animasi, Sound Editing, & Video

Editing. Yogyakarta: Andi Offset.

Khairullah.2011. Pengantar Multimedia Pembelajaran,

http://www.khairullah-kandangan.blogspot.com/2011/11/pengantar-multimedia-

pembelajaran/, diakses tanggal 22 Desember 2012

Susanto, Juhaeri. 2012. Pengantar Multimedia Untuk Media Pembelajaran Bagian 1,

http://www.ilmukomputer.com/2010/Pengantar-Multimedia-Untuk-Media

Pembelajaran-Bagian-1/, diakses tanggal 22 Desember 2012

Anonim. 2013. Contoh Analisis Swot Sederhana,

http://kilaspangandaran.blogspot.com/2013/04/contoh-analisis-swot-

sederhana.html. Diakses tanggal 28 November 2013

Syahidaturrohmah. 2012. Pengertian Audio Dalam Multimedia,

http://www.syahidaturrohmah.wordpress.com/2012/12/19/Pengertian-Audio-

Dalam-Multimedia/, diakses tanggal 1 November 2013