i

PEMANFAATAN PAPER TUBE SEBAGAI MEDIA BERKARYA GAMBAR RAGAM HIAS PADA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 SUKOLILO PATI

Skripsi

disusun sebagai salah satu syarat

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Seni Rupa

oleh

Novia Puri Wahyu Kemuning

2401412048

Program Studi Pendidikan Seni Rupa

JURUSAN SENI RUPA FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2017

ii

iii

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

“Harus punya impian, berani, kemudian wujudkan”.

(Novia Puri Wahyu Kemuning.2017)

PERSEMBAHAN:

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu saya, Bapak Ratno dan Ibu

Kamiyatun yang selalu berdoa, mendukung,

dan memberikan kasih sayangnya untuk

saya.

v

PRAKATA

Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allat SWT

karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Paper Tube sebagai Media Berkarya

Gambar Ragam Hias pada Kelas VIII A SMP Negeri 1 Sukolilo Pati”.

Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini banyak hambatan

dan kesulitan yang penulis temui. Namun berkat bantuan dan bimbingan berbagai

pihak akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu pada

kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Drs. Syafii, M.Pd. (Dosen Pembimbing 1) dan Drs. PC. S. Ismiyanto, M.Pd

(Dosen Pembimbing 2) yang dengan tulus dan sabar memberikan bimbingan,

petunjuk, dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

2. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang

yang telah mempermudah perkuliahan dengan menyediakan sarana dan

prasarana perkuliahan.

3. Prof. Dr. Agus Nuryatin, M.Hum., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Semarang yang telah memberi kemudahan pada proses

perizinan penelitian.

4. Drs. Syakir Muharrar, M.Sn., Ketua Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan

Seni Universitas Negeri Semarang yang telah membantu dalam kelancaran

administrasi.

5. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Seni Rupa Universitas Negeri Semarang yang telah

mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis.

vi

vii

ABSTRAK

Puri Wahyu Kemuning, Novia. 2017. “Pemanfaatan Paper Tube Sebagai Media Berjarya Gambar Ragam Hias pada Kelas VIII A SMP Negeri 1

Sukolilo Pati”. Skripsi, Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: Drs. Syafii, M.Pd., Drs.

PC. S. Ismiyanto, M.Pd.,i-xiv,230 hal.

Kata kunci: Pemanfaatan, Paper Tube, Gambar Ragam Hias

Tujuan penelitian adalah mengkaji masalah proses serta hasil pemanfaatan paper tube sebagai media berkarya dalam pembelajaran gambar ragam hias di Kelas VIII A SMP Negeri 1 Sukolilo Pati. Penelitian ini menggunakan pendekatan

kualitatif, yang berlokasi di SMP Negeri 1 Sukolilo Pati dengan subjek penelitian

siswa Kelas VIII A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis

kualitatif yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.

Selain itu dilakukan pula dengan analisis kuantitatif. Hasil penelitian

menunjukkan: (1) Proses pemanfaatan paper tube sebagai media berkarya dalam pembelajaran gambar ragam hias di Kelas VIII A SMP Negeri 1 Sukolilo pada

tahap perencanaan berupa pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

dengan tujuan pembelajaran siswa mampu berkarya gambar ragam hias pada

paper tube. Materi pembelajaran adalah memanfaatkan paper tube sebagai media berkarya gambar ragam hias. Metode yang digunakan adalah ceramah,

demonstrasi, dan penugasan. Tahap pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan

penyampaian materi dan membimbing siswa dalam berkarya melalui kegiatan

eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Tahap evaluasi dilakukan dengan

menggunakan bentuk uji praktik, sedangkan penilaian yang diberikan ditentukan

oleh hasil penggabungan dari guru dan peneliti. (2) Hasil karya dengan

memanfaatkan paper tube sebagai media berkarya gambar ragam hias siswa Kelas VIII A memiliki rata-rata nilai 80,7 dengan kategori cukup. Siswa yang memiliki

nilai di atas KKM sejumlah 24 siswa, sedangkan siswa yang memiliki nilai di

bawah KKM sejumlah lima siswa. Saran yang direkomendasikan bagi kepala

sekolah yaitu perlu memperhatikan fasilitas mata pelajaran seni rupa terutama

untuk pembangunan ruang gallery art. Bagi guru, perlu memperhatikan dengan teliti dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), baik dalam segi

penulisan maupun penyusunan.

viii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ...................................................................................................... i

PENGESAHAN KELULUSAN ............................................................... ii

PERNYATAAN ........................................................................................ iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv

PRAKATA ................................................................................................ v

ABSTRAK ............................................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................... 1

1.2 RumusanMasalah ............................................................. 4

1.3 Tujuan Penelitian .............................................................. 4

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................ 5

1.5 Sistematika Penulisan 6

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Pembelajaran dan Pembelajaran Seni Rupa .... 7

2.1.1 Pengertian Pembelajaran ....................................... 7

2.1.2 Komponen-komponen Pembelajaran .................... 9

2.1.3 Pembelajaran Seni Rupa ...................................... 14

2.2 Paper Tube sebagai Media Berkarya .............................. 17

2.2.1 Pengertian Paper Tube ........................................ 17

2.2.2 Media Berkarya ..................................................... 19

2.2.2.1 Pengertian Bahan ........................................ 20

2.2.2.2 Pengertian Alat ........................................... 22

2.2.2.3 Pengertian Teknik ...................................... 23

2.3 Menggambar Ragam Hias ............................................... 24 2.3.1 Pengertian Menggambar ....................................... 24

ix

2.3.2 Ragam Hias ........................................................... 26

2.3.2.1 Pengertian Ragam Hias .............................. 26

2.3.2.2 Jenis Motif Ragam Hias ............................. 28

2.3.2.3 Pola Ragam Hias ........................................ 29

2.4 Kriteria Penilaian Gambar Ragam Hias pada Paper Tube 30

2.4.1 Kreativitas ............................................................ 31

2.4.2 Penguasaan Teknik .............................................. 34

2.4.3 Estetika Visual ..................................................... 36

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian ...................................................... 44

3.2 Lokasi dan sasaran Penelitian .......................................... 44

3.3 Subyek Penelitian ............................................................ 45

3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................................. 45

3.4.1 Observasi ............................................................... 46

3.4.2 Wawancara ............................................................ 48

3.4.3 Dokumentasi .......................................................... 49

3.5 Teknik Analisis Data ....................................................... 49

3.5.1 Analisis Kualitatif .................................................. 50

3.5.2 Analisis Kuantitatif ............................................... 52

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................. 55

4.1.1 Kondisi Fisik SMP Negeri 1 Sukolilo .................. 55

4.1.2 Fasilitas Penunjang Pembelajaran ........................ 61

4.1.3 Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan ............ 68

4.1.4 Keadaan Siswa dn Prestasi Siswa ......................... 73

4.1.5 Kegiatan Kurikuler ..........