Home >Documents >PEMANFAATAN PAPER TUBE SEBAGAI MEDIA BERKARYA lib.unnes.ac.id/31821/1/  · PDF filev...

PEMANFAATAN PAPER TUBE SEBAGAI MEDIA BERKARYA lib.unnes.ac.id/31821/1/  · PDF filev...

Date post:16-Aug-2019
Category:
View:214 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • i

    PEMANFAATAN PAPER TUBE SEBAGAI MEDIA BERKARYA GAMBAR RAGAM HIAS PADA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 SUKOLILO PATI

    Skripsi

    disusun sebagai salah satu syarat

    untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

    Seni Rupa

    oleh

    Novia Puri Wahyu Kemuning

    2401412048

    Program Studi Pendidikan Seni Rupa

    JURUSAN SENI RUPA FAKULTAS BAHASA DAN SENI

    UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2017

  • ii

  • iii

  • iv

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN

    Motto

    “Harus punya impian, berani, kemudian wujudkan”.

    (Novia Puri Wahyu Kemuning.2017)

    PERSEMBAHAN:

    Skripsi ini saya persembahkan untuk:

    Bapak dan Ibu saya, Bapak Ratno dan Ibu

    Kamiyatun yang selalu berdoa, mendukung,

    dan memberikan kasih sayangnya untuk

    saya.

  • v

    PRAKATA

    Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allat SWT

    karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan

    skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Paper Tube sebagai Media Berkarya

    Gambar Ragam Hias pada Kelas VIII A SMP Negeri 1 Sukolilo Pati”.

    Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini banyak hambatan

    dan kesulitan yang penulis temui. Namun berkat bantuan dan bimbingan berbagai

    pihak akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu pada

    kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:

    1. Drs. Syafii, M.Pd. (Dosen Pembimbing 1) dan Drs. PC. S. Ismiyanto, M.Pd

    (Dosen Pembimbing 2) yang dengan tulus dan sabar memberikan bimbingan,

    petunjuk, dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

    2. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang

    yang telah mempermudah perkuliahan dengan menyediakan sarana dan

    prasarana perkuliahan.

    3. Prof. Dr. Agus Nuryatin, M.Hum., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni

    Universitas Negeri Semarang yang telah memberi kemudahan pada proses

    perizinan penelitian.

    4. Drs. Syakir Muharrar, M.Sn., Ketua Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan

    Seni Universitas Negeri Semarang yang telah membantu dalam kelancaran

    administrasi.

    5. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Seni Rupa Universitas Negeri Semarang yang telah

    mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis.

  • vi

  • vii

    ABSTRAK

    Puri Wahyu Kemuning, Novia. 2017. “Pemanfaatan Paper Tube Sebagai Media Berjarya Gambar Ragam Hias pada Kelas VIII A SMP Negeri 1

    Sukolilo Pati”. Skripsi, Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: Drs. Syafii, M.Pd., Drs.

    PC. S. Ismiyanto, M.Pd.,i-xiv,230 hal.

    Kata kunci: Pemanfaatan, Paper Tube, Gambar Ragam Hias

    Tujuan penelitian adalah mengkaji masalah proses serta hasil pemanfaatan paper tube sebagai media berkarya dalam pembelajaran gambar ragam hias di Kelas VIII A SMP Negeri 1 Sukolilo Pati. Penelitian ini menggunakan pendekatan

    kualitatif, yang berlokasi di SMP Negeri 1 Sukolilo Pati dengan subjek penelitian

    siswa Kelas VIII A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

    wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis

    kualitatif yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.

    Selain itu dilakukan pula dengan analisis kuantitatif. Hasil penelitian

    menunjukkan: (1) Proses pemanfaatan paper tube sebagai media berkarya dalam pembelajaran gambar ragam hias di Kelas VIII A SMP Negeri 1 Sukolilo pada

    tahap perencanaan berupa pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

    dengan tujuan pembelajaran siswa mampu berkarya gambar ragam hias pada

    paper tube. Materi pembelajaran adalah memanfaatkan paper tube sebagai media berkarya gambar ragam hias. Metode yang digunakan adalah ceramah,

    demonstrasi, dan penugasan. Tahap pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan

    penyampaian materi dan membimbing siswa dalam berkarya melalui kegiatan

    eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Tahap evaluasi dilakukan dengan

    menggunakan bentuk uji praktik, sedangkan penilaian yang diberikan ditentukan

    oleh hasil penggabungan dari guru dan peneliti. (2) Hasil karya dengan

    memanfaatkan paper tube sebagai media berkarya gambar ragam hias siswa Kelas VIII A memiliki rata-rata nilai 80,7 dengan kategori cukup. Siswa yang memiliki

    nilai di atas KKM sejumlah 24 siswa, sedangkan siswa yang memiliki nilai di

    bawah KKM sejumlah lima siswa. Saran yang direkomendasikan bagi kepala

    sekolah yaitu perlu memperhatikan fasilitas mata pelajaran seni rupa terutama

    untuk pembangunan ruang gallery art. Bagi guru, perlu memperhatikan dengan teliti dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), baik dalam segi

    penulisan maupun penyusunan.

  • viii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    JUDUL ...................................................................................................... i

    PENGESAHAN KELULUSAN ............................................................... ii

    PERNYATAAN ........................................................................................ iii

    MOTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv

    PRAKATA ................................................................................................ v

    ABSTRAK ............................................................................................... vii

    DAFTAR ISI ............................................................................................. viii

    DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

    DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii

    DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv

    BAB 1 PENDAHULUAN

    1.1 Latar Belakang Masalah ................................................... 1

    1.2 RumusanMasalah ............................................................. 4

    1.3 Tujuan Penelitian .............................................................. 4

    1.4 Manfaat Penelitian ............................................................ 5

    1.5 Sistematika Penulisan 6

    BAB 2 LANDASAN TEORI

    2.1 Pengertian Pembelajaran dan Pembelajaran Seni Rupa .... 7

    2.1.1 Pengertian Pembelajaran ....................................... 7

    2.1.2 Komponen-komponen Pembelajaran .................... 9

    2.1.3 Pembelajaran Seni Rupa ...................................... 14

    2.2 Paper Tube sebagai Media Berkarya .............................. 17

    2.2.1 Pengertian Paper Tube ........................................ 17

    2.2.2 Media Berkarya ..................................................... 19

    2.2.2.1 Pengertian Bahan ........................................ 20

    2.2.2.2 Pengertian Alat ........................................... 22

    2.2.2.3 Pengertian Teknik ...................................... 23

    2.3 Menggambar Ragam Hias ............................................... 24 2.3.1 Pengertian Menggambar ....................................... 24

  • ix

    2.3.2 Ragam Hias ........................................................... 26

    2.3.2.1 Pengertian Ragam Hias .............................. 26

    2.3.2.2 Jenis Motif Ragam Hias ............................. 28

    2.3.2.3 Pola Ragam Hias ........................................ 29

    2.4 Kriteria Penilaian Gambar Ragam Hias pada Paper Tube 30

    2.4.1 Kreativitas ............................................................ 31

    2.4.2 Penguasaan Teknik .............................................. 34

    2.4.3 Estetika Visual ..................................................... 36

    BAB 3 METODE PENELITIAN

    3.1 Pendekatan Penelitian ...................................................... 44

    3.2 Lokasi dan sasaran Penelitian .......................................... 44

    3.3 Subyek Penelitian ............................................................ 45

    3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................................. 45

    3.4.1 Observasi ............................................................... 46

    3.4.2 Wawancara ............................................................ 48

    3.4.3 Dokumentasi .......................................................... 49

    3.5 Teknik Analisis Data ....................................................... 49

    3.5.1 Analisis Kualitatif .................................................. 50

    3.5.2 Analisis Kuantitatif ............................................... 52

    BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................. 55

    4.1.1 Kondisi Fisik SMP Negeri 1 Sukolilo .................. 55

    4.1.2 Fasilitas Penunjang Pembelajaran ........................ 61

    4.1.3 Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan ............ 68

    4.1.4 Keadaan Siswa dn Prestasi Siswa ......................... 73

    4.1.5 Kegiatan Kurikuler ..........

Click here to load reader

Reader Image
Embed Size (px)
Recommended