i P P E E M M A A N N F F A A A A T T A A N N A A L L A A T T P P E E R R A A G G A A B B E E N N D D A A K K O O N N K K R R I I T T U U N N T T U U K K M M E E N N I I N N G G K K A A T T K K A A N N H H A A S S I I L L B B E E L L A A J J A A R R M M A A T T E E M M A A T T I I K K A A T T E E N N T T A A N N G G P P E E N N G G U U K K U U R R A A N N P P A A D D A A S S I I S S W W A A K K E E L L A A S S I I I I S S E E M M E E S S T T E E R R 1 1 S S D D N N E E G G E E R R I I 3 3 W W I I R R O O S S A A R R I I K K E E C C . . W W I I R R O O S S A A R R I I T T H H . . 2 2 0 0 1 1 1 1 / / 2 2 0 0 1 1 2 2 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh SRI ANDRIANI SULISTIYOWATI NIM 262010711 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PPPEEEMMMAAANNNFFFAAAAAATTTAAANNN AAALLLAAATTT PPPEEERRRAAAGGGAAA BBBEEENNNDDDAAA KKKOOONNNKKKRRRIIITTT UUUNNNTTTUUUKKK
MMMEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTKKKAAANNN HHHAAASSSIIILLL BBBEEELLLAAAJJJAAARRR MMMAAATTTEEEMMMAAATTTIIIKKKAAA
TTTEEENNNTTTAAANNNGGG PPPEEENNNGGGUUUKKKUUURRRAAANNN PPPAAADDDAAA SSSIIISSSWWWAAA
KKKEEELLLAAASSS IIIIII SSSEEEMMMEEESSSTTTEEERRR 111
SSSDDD NNNEEEGGGEEERRRIII 333 WWWIIIRRROOOSSSAAARRRIII
KKKEEECCC... WWWIIIRRROOOSSSAAARRRIII
TTTHHH... 222000111111///222000111222
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh SRI ANDRIANI SULISTIYOWATI
NIM 262010711
PPRROOGGRRAAMM SSAARRJJAANNAA KKEEPPEENNDDIIDDIIKKAANN GGUURRUU DDAALLAAMM JJAABBAATTAANN
PPRROOGGRRAAMM SSTTUUDDII PPEENNDDIIDDIIKKAANN GGUURRUU SSEEKKOOLLAAHH DDAASSAARR
FFAAKKUULLTTAASS KKEEGGUURRUUAANN DDAANN IILLMMUU PPEENNDDIIDDIIKKAANN
UUNNIIVVEERRSSIITTAASS KKRRIISSTTEENN SSAATTYYAA WWAACCAANNAA
SSAALLAATTIIGGAA
22001122
ii
ABSTRAK
SRI ANDRIANI SULISTIYOWATI, 2012. PEMANFAATAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PENGUKURAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SEMESTER 1 SD NEGERI 3 WIROSARI KECAMATAN WIROSARI TAHUN 2011/2012.
Kata kunci : Pemanfaatan alat peraga benda konkrit, ketrampilan dan kemampuan peserta
didik, hasil belajar matematika.
Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya ketrampilan dan pemahaman materi peserta didik pada mata pelajaran Matematika tentang Pengukuran di SD Begeri 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun 2011, sehingga berimplikasi pada rendahnya hasil belajar matematika tentang pengukuran pada peserta didik kelas II semester 1 SD Negeri 3 Wirosari Kecamatan Wirosari.
Pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas adalah menggunakan metode ceramah sehingga guru mendominasi kegiatan pembelajaran. Hal ini juga dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Dengan rata-rata nilai 50 KKM ≥ 60 dari jumlah peserta didik 27 peserta didik yang mengalami ketuntasan dalam pembelajaran 6 siswa dan yang belum tuntas dalam pembelajaran 21 siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah alat peraga benda konkrit dengan alat peraga penggaris panjang dan jam-jaman dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang pengukuran pada peserta didik kelas II SD Negeri 3 Wirosari Kecamatan Wirosari tahun 2011/2012 ?”.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan melalui 2 Siklus. Siklus I dan Siklus II dilaksanakan masing-masing dengan 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data menganalis kuantitatif dengan menggunakan teknik Diskriptif Kooperatif yaitu dengan membandingkan skor nilai tes kondisi awal, tes siklus I dan tes siklus II.
Hasil penelitian menunjhukkan terjadi peningkatan hasil belajar matematika peserta didik dari tiap-tiap siklus. Peningkatan hasil belajar terjadi secara bertahap, dimana pada kondisi awal 6 peserta didik yang mengalami ketuntasan belajar dengan rata-rata nilai 50, pada siklus I terdapat 21 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 73. Pada siklus II ketuntasan belajar mencapai 27 peserta didik atau 100% dengan rata-rata nilai 74. Dengan demikian hasil belajar peserta didik kelas II semester 1 SD Negeri 3 Wirosari tahun 2011/2012 pada mata pelajaran matematika tentang pengukuran yang menggunakan alat peraga benda konkrit dapat meningkat. Maka saran peneliti adalah pembelajaran dengan menggunakan alat peraga benda konkrit merupakan alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika agar pembelajaran tidak monoton menggunakan metode ceramah
iii
PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini :
Nama Mahasiswa : Sri Andriani Sulistiyowati
Nomor Mahasiswa : 262010711
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi : Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkrit untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika tentang Pengukuran pada siswa Kelas
II Semester 1 SD Negeri 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Tahun
2011/2012.
menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang
pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak
benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 2 Januari 2012
Yang membuat pernyataan,
Sri Andriani Sulistiyowati
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
PPPEEEMMMAAANNNFFFAAAAAATTTAAANNN AAALLLAAATTT PPPEEERRRAAAGGGAAA BBBEEENNNDDDAAA KKKOOONNNKKKRRRIIITTT UUUNNNTTTUUUKKK
MMMEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTKKKAAANNN HHHAAASSSIIILLL BBBEEELLLAAAJJJAAARRR MMMAAATTTEEEMMMAAATTTIIIKKKAAA
TTTEEENNNTTTAAANNNGGG PPPEEENNNGGGUUUKKKUUURRRAAANNN PPPAAADDDAAA SSSIIISSSWWWAAA
KKKEEELLLAAASSS IIIIII SSSEEEMMMEEESSSTTTEEERRR 111
SSSDDD NNNEEEGGGEEERRRIII 333 WWWIIIRRROOOSSSAAARRRIII
KKKEEECCC... WWWIIIRRROOOSSSAAARRRIII
TTTHHH... 222000111111///222000111222
Oleh SRI ANDRIANI SULISTIYOWATI
NIM 262010711
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Salatiga, 2 Januari 2012
v
LEMBAR PENGESAHAN
PPPEEEMMMAAANNNFFFAAAAAATTTAAANNN AAALLLAAATTT PPPEEERRRAAAGGGAAA BBBEEENNNDDDAAA KKKOOONNNKKKRRRIIITTT UUUNNNTTTUUUKKK
MMMEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTKKKAAANNN HHHAAASSSIIILLL BBBEEELLLAAAJJJAAARRR MMMAAATTTEEEMMMAAATTTIIIKKKAAA
TTTEEENNNTTTAAANNNGGG PPPEEENNNGGGUUUKKKUUURRRAAANNN PPPAAADDDAAA SSSIIISSSWWWAAA
KKKEEELLLAAASSS IIIIII SSSEEEMMMEEESSSTTTEEERRR 111
SSSDDD NNNEEEGGGEEERRRIII 333 WWWIIIRRROOOSSSAAARRRIII
KKKEEECCC... WWWIIIRRROOOSSSAAARRRIII
TTTHHH... 222000111111///222000111222
Oleh SRI ANDRIANI SULISTIYOWATI
NIM 262010711
Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal: 13 Januari 2012
TIM PENGUJI
Wahyudi, S.Pd.,M.Pd
Pembimbing/Penguji …………………. ................
Adi Winanto, S.Pd., M.Pd
Penguji Utama
…………………. …………
Salatiga, ….. Januari 2012
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana
Dekan
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
Kaprogdi
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd
vi
MOTTO
1.PENGAMATAN YANG KETAT TETAPI PENUH KASIH SAYANG ADALAH KUNCI
UNTUK MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN ( Dr.JAMES DOBSON )
2.ING NGARSA ASUNG TULADHA, ING MADYA MANGUN KARSA, TUT WURI
HANDAYANI ( KI HAJAR DEWANTARA )
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, Skripsi ini aku persembahkan kepada:
1. Dosen Pembimbing Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2. Sahabat-sahabatku yang telah membantu penulisan skripsi ini, terima kasih atas
dukungan kalian.
3. Rekan-rekan Guru SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari yang telah memberi
motivasi, semangat dan harapan kepada peneliti untuk terus melangkah dan
pantang menyerah.
viii
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya,sehingga dapat
menyelesaikan laporan PTK dengan judul: “Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkrit Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Pengukuran Pada Siswa Kelas II
Semester 1 SD Neger 3 Wirosari Kec. Wirosari Tahun 2011/2012”.
Penelitian ini diajukan untuk memenuhi sebagian prasyarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dengan penuh
kerendahan hati penulis berharap apa yang ditulis ini akan memberi sumbangan berharga
bagi perkembangan prestasi pendidikan pada umumnya.
Tersusunnya penelitian ini tidak mungkin dapat terselesaikan dengan baik tanpa
bantuan orang lain. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Bapak Wahyudi, S.Pd.,M.Pd yang tulus dan sabar dalam membimbing penulisan
karya ilmiah PTK ini.
2. Bapak Adi Winanto, S.Pd., M.Pd selaku Penguji.
3. Bapak Drs.Suroso, M.Pd yang tulus dan sabar dalam membimbing karya ilmiah PTK.
4. Bapak Dr.Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga yang
telah membuat kebijakan penyelenggaraan program penulisan karya ilmiah PTK.
5. Bapak Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd, selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga
yang telah memfasilitasi karya ilmiah PTK.
6. Semua Dosen pengampu yang telah memberikan ilmunya selama di perkuliahan.
7. Nur Hidayat, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 3 Wirosari yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan Studi lanjut ke jenjang Strata 1.
8. Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan yang telah meberikan Surat Ijin Belajar untuk
mengikuti Kualifikasi S 1 di UKSW Salatiga.
Semoga penelitian yang sangat sederhana ini dapat memberikan manfaat kepada
semua pihak.
Akhirnya semoga Tuhan senantiasa memberikan perlindungan dan petunjuk
kepada kita semua. Amiin.
Wirosari, 2 Januari 2012
Peneliti
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................................... i
ABSTRAK.... ............................................................................................................... ii
PERNYATAAN ............................................................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... iv
MOTTO............................. ........................................................................................... v
PERSEMBAHAN………….. ......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii
DAFTAR ISI......... ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang .............................................................................................. 1
1.2. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 2
1.3. Batasan Masalah ........................................................................................... 3
1.4. Rumusan Masalah ......................................................................................... 3
1.5. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 3
1.6. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4
1.6.1. Manfaat Teoritis ............................................................................................. 4
1.6.2. Manfaat Praktis .............................................................................................. 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................................... 5
2.1. Kajian Teori .................................................................................................... 5
2.1.1. Matematika ..................................................................................................... 5
2.1.2. Belajar ............................................................................................................ 5
2.1.3. Hasil Belajar ................................................................................................... 5
2.1.4. Teknik ............................................................................................................. 6
2.1.5. Pengertian Media ........................................................................................... 6
2.1.6. Fungsi dan Manfaat Pmbelajaran ................................................................... 8
x
2.1.7. Media Asli Sebagai Sumber ........................................................................... 10
2.1.8. Alat Peraga .................................................................................................... 10
2.1.9. Alat Peraga Pembelajaran Matematika .......................................................... 11
2.1.10. Landasan Penggunaan Alat Peraga ............................................................. 12
2.1.11. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ...................................................... 12
2.2. Metode Demonstrasi ...................................................................................... 14
2.2.1. Pengertian Metode Demonstrasi ................................................................... 14
2.2.2. Metode Demonstrasi yang Efektif ................................................................... 15
2.3. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................................... 16
2.4. Kerangka Berfikir ............................................................................................ 17
2.5. Hipotesis Tindakan.................... ..................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................... 18
3.1. Setting Penelitian ............................................................................................ 18
3.1.1. Subyek Penelitian ........................................................................................... 18
3.1.2. Tempat Penelitian .......................................................................................... 18
3.1.3. Waktu Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 19
3.1.4. Karakteristik Siswa .............................................................. ........................... 19
3.2. Variabel Penelitian................................................................................ .......... 19
3.3. Rencana Tindakan...................................................................... .................... 20
3.4. Data dan Sumber Data ................................................................................... 22
3.5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data................................................... ... 23
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 23
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data....................................... ................................. 23
3.6. Validitas Data ................................................................................................. 26
3.7. Indikator Kinerja..................... ......................................................................... 26
3.8. Analisis Data.................................................................................... ............... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................................... 27
4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian......................................... ..................... 27
4.2. Pelaksanaan Tindakan................................. .................................................. 27
4.2.1. Kondisi Awal............................................................................. ....................... 27
4.2.2. Siklus I................................................................................................. ............ 29
xi
4.2.3. Siklus II………………………………………………………………… .................. 33
4.3. Hasil Analisis Data .......................................................................................... 36
4.3.1. Analisis Data Siklus I……… ........................................................................... 36
4.3.2. Analisis Data Siklus II ..................................................................................... 38
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………………… 39
BAB V SIMPULAN DAN SARAN................................................................................. 41
5.1. Simpulan………………………………………………………………………….. 41
5.2. Saran……………………………………………………………………………… 41
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………. 42
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………………………….. 43-73
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Presentasi Ulangan Harian Matematika Kelas II................................. 2
Tabel 3.1 : Kisi-kisi Soal Tes Tertulis ……………………………………………….24
Tabel 3.2 : Ciri-ciri Instrumen Ovservasi Kegiatan Guru………………………….25
Tabel 4.1 : Rekapitulasi Hasil Evaluasi Kondisi Awal Pelajaran Matematika……28
Tabel 4.2 : Rekapitulasi Nilai Kondisi Awal dan Siklus I Matematika…………….36
Tabel 4.3 : Rekapitulasi Nilai Siklus II Matematika…………………………………38
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Skema Kerangka Berfikir………………………………………………17
Gambar 4.1 : Diagram Lingkar Kondisi Awal………………………………………..28
Gambar 4.2 : Diagram Batang Ketuntasan Siklus I…………………………………37
Gambar 4.3 : Diagram Ketuntasan Belajar Siklus II………………………………..39
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : RPP Siklus I……………………………………………………………….44
Lampiran II : RPP Siklus II…………………………………………………………….47
Lampiran III : Lembar Evaluasi Siklus I……………………………………………….52
Lampiran IV : Lembar Evaluasi Siklus II………………………………………………53
Lampiran V : Lembar Penilaian Pra Tindakan……………………………………….54
Lampiran VI : Lembar Penilaian Siklus I………………………………………………56
Lampiran VII : Lembar Penilaian Siklus II……………………………………………..58
Lampiran VIII : Analisis Hasil Pra Tindakan……………………………………………60
Lampiran IX : Analisis Hasil Evaluasi Siklus I…………………………………...…….61
Lampiran X : Analisis Hasil Evaluasi Siklus II………………………………………..63
Lampiran XI : Lembar Observasi Guru………………………………………………..65
Lampiran XII : Lembar Observasi Peserta Didik………………………………………67
Lampiran XIII : Lembar Observasi Kegiatan Guru…………………………………….69
Lampiran XIV : Lembar Observasi Siswa Siklus II…………………………………….71
Lampiran XV : Dokumentasi Siklus I dan Siklus II…………………………………….73
Related Documents
