0 PEDOMAN PENILAIAN APRESIASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (GTK PAUD DAN DIKMAS) BERPRESTASI KATEGORI PERORANGAN: INSTRUKTUR OTOMOTIF TEKNIK SEPEDA MOTOR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TAHUN 2017
32
Embed
PEDOMAN PENILAIAN - · PDF filekursus tata busana, Instruktur kursus kecantikan rambut, Instruktur kursus tata rias pengantin modifikasi, Instruktur kursus komputer, Instruktur
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
0
PEDOMAN PENILAIAN APRESIASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
(GTK PAUD DAN DIKMAS) BERPRESTASI
KATEGORI PERORANGAN:
INSTRUKTUR OTOMOTIF TEKNIK SEPEDA MOTOR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
TAHUN 2017
i
DAFTAR ISI BAB I P E N D A H U L U A N .......................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Dasar Hukum ..................................................................... 2
C. Tujuan .............................................................................. 2
D. Ruang Lingkup ................................................................... 2
BAB II KETENTUAN APRESIASI ....................................................... 3
A. Tingkatan Apresiasi ............................................................ 3
B. Penyelenggara dan Rangkaian Kegiatan ................................ 3
C. Persyaratan Peserta ............................................................ 4
D. PENGIRIMAN DOKUMEN/NASKAH /BAHAN ............................. 5
BAB III TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG, DAN
Up) Sepeda Motor meliputi pilihan sesuai yang telah dikerjakan seperti :
a. Inovasi pengembangan pembelajaran
b. Inovasi kompetensi instruktur yang kompeten
c. Inovasi pengembangan pengetahuan special tools
d. Inovasi pembelajaran karakter,
e. Inovasi lainnya yang telah berhasil.
Karya Nyata menggambarkan dan berisi hasil pengalaman langsung
(best practice) individu dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Bukan gagasan yang belum dilaksanakan,
b. Bukan hasil penelitian,
c. Bukan skripsi, bukan tesis, dan bukan disertasi dalam bidang
instruktur otomotif teknik sepeda motor.
d. Tidak menggunakan akronim dalam judul.
e. Bila mengutif pendapat orang lain, harus menggunakan kutipan dan
daftar rujukan atau daftar pustaka sebagaimana yang lazim
digunakan dalam penulisan karya ilmiah.
Karya nyata yang ditulis oleh instruktur otomotif teknik sepeda motor wajib mengikuti sistematika yang telah ditentukan sebagaimana
terlampir.
2. Presentasi Karya Nyata
Presentasi karya nyata pada setiap peserta diatur sebagai berikut:
a. Urutan presentasi ditentukan berdasarkan hasil undian yang
dilakukan oleh panitia di lokasi apresiasi.
b. Peserta apresiasi mempersiapkan bahan presentasi secara
perseorangan atau dari unit kerjanya masing-masing.
c. Selama penilaian kinerja presentasi berlangsung, boleh dihadiri oleh
peserta yang lain, tetapi tidak boleh mengajukan pertanyaan
dan atau mengganggu konsentrasi peserta yang sedang
tampil.
d. Ketika peserta sedang tampil di hadapan tim penilai, pada saat
bersamaan panitia mengingatkan peserta yang akan tampil
berikutnya.
e. Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan penilaian
kinerja presentasi ditetapkan seperti berikut:
14
Tabel 2. Alokasi Waktu Presentasi
NO KEGIATAN WAKTU (menit)
1 Pengenalan diri 2
2 Penyajian Materi 10
3 Tanya jawab juri dan finalis 18
JUMLAH 30
3. Penilaian
a. Tahap I (Tes Tertulis)
Penilaian tahap I merupakan tes tertulis tentang (a)
Pengetahuan Teknik Sepeda Motor terdiri dari Pemahaman
Kurikulum berbasis KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia) , Perkembangan Teknologi, Manajemen Workshop,
Keselamatan Kerja (b) Test Tertulis Kepribadian.
b. Tahap II (Penilaian Naskah Karya Nyata)
1) Ketentuan Naskah
a) Naskah berupa karya nyata yang mendeskripsikan Best
Practices (Praktek Baik) Inovasi Pembelajaran Efisiensi Bahan
Bakar Pada Sepeda Motor Sistem Injeksi meliputi pilihan
sesuai yang telah dikerjakan seperti :
Inovasi Teknologi sistem injeksi,
Inovasi Pembelajaran sistem injeksi,
Inovasi pengembangan sarana dan prasarana,
Inovasi pengembangan pembelajaran,
Inovasi pembelajaran karakter,
Inovasi lainnya yang telah berhasil termasuk RPP di
dalamnya.
b) Naskah harus karya asli peserta apresiasi, bukan jiplakan,
belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan
apapun.
c) Naskah ditulis dengan tidak menggunakan kutipan dan daftar
rujukan atau daftar pustaka.
d) Naskah harus ditulis di atas kertas ukuran A4 (kuarto) dengan
spasi 1.5 dan menggunakan font 12 Times New Romans.
e) Naskah ditulis dengan batas margin atas dan kiri berjarak 4
sentimeter dan margin bawah dan kanan berjarak 3
sentimeter.
f) Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
g) Panjang naskah maksimal 50 halaman sudah termasuk
lampiran.
h) Naskah dijilid dengan warna sampul “Kuning”.
15
2) Penilaian Naskah
Penilaian naskah dilakukan untuk menilai 3 (tiga) komponen yaitu :
a. Teknis Penulisan
b. Kualitas Isi naskah
c. Unsur Pendukung
Selanjutnya untuk memudahkan dalam menilai naskah, maka perlu
dibuatkan rubrik penilaian, meliputi komponen, indikator, bobot
dan skala penilaian naskah disajikan dalam tabel sebagai berikut:
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
1. Teknis
Penulisan
1. Sistematika penulisan
2. Kesesuaian antara
judul dan isi 3. Struktur dan
penggunaan bahasa 4. Teknik penulisan
(penomoran,
penyajian gambar,
tabel, grafik dan
lain-lain)
20 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua
Indikator
71-80
Satu
Indikator
60-70
2. Kualitas Isi 1. Kualitas Inovasi
Pembelajaran
2. Dampak dari Inovasi
3. Keuletan dan
pengorbanan dalam
mengembangkan
inovasi
4. Kemandirian
60 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua
Indikator
71-80
Satu
Indikator
60-70
3. Unsur
Pendudkung
1. Menunjukan karya
nyata telah
dilaksanakan di
lapangan dan
berkesinambungan.
2. Kesesuaian dengan
bidang tugas
peserta.
3. Data kuantitatif.
4. Dokumentasi dalam
bentuk foto/video
pengelolaan atau
booklet/leaflet, atau
berita di koran yang
membicarakan/
pemberitaan
kegiatan peserta.
20 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua
Indikator
71-80
Satu
Indikator
60-70
100
16
Rubrik Penilaian di atas sekaligus dapat digunakan sebagai
instrumen penilaian dalam menilai naskah peserta.
c. Tahap III (Penilaian Presentasi Tahap III)
Penilaian presentasi dilakukan dengan menilai lima komponen dari
deskripsi dari Best Practices (Praktek Baik) Inovasi Pembelajaran
Efisiensi Bahan Bakar Pada Kendaraan Sepeda Motor yaitu :
a. Kemampuan menyampaikan gagasan (presentasi)
b. Kualitas Inovasi Instruktur
c. Dampak dari Inovasi
d. Keuletan dan pengorbanan dalam mengembangkan inovasi
e. Kemandirian
Tema yang digunakan dalam Apresiasi Instruktur GTK PAUD dan DIKMAS
adalah “Inovasi Pembelajaran Efisiensi Bahan Bakar Pada Sepeda Motor
Sistem Injeksi” maka setiap peserta harus mempresentasikan naskah
berupa karya nyata yang mendeskripsikan Best Practices (Praktek Baik)
Inovasi Instruktur Otomotif Teknik Sepeda Motor meliputi pilihan sesuai
yang telah dikerjakan seperti :
a. Inovasi instruktur otomotif teknik sepeda motor,
b. Inovasi pengelolaan manajemen bengkel,
c. Inovasi pengembangan pengetahuan tentang spesial tolls,
d. Inovasi pengembangan teknologi injeksi,
e. Inovasi pembelajaran karakter, (Disiplin, Keselamatan Kerja Dll)
f. Inovasi lainnya yang telah berhasil termasuk RPP didalamnya.
Untuk lebih memudahkan Juri di tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi dan
Pusat, maka Juri dapat menggunakan Rubrik Penilaian di bawah ini
dalam menilai presentasi peserta, meliputi komponen, indikator, bobot
dan skala penilaian Presentasi diuraikan dalam tabel sebagai berikut :
17
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
1. Kemampuan
menyampaika
n gagasan
(presentasi)
1. Gagasan dapat tersampaikan secara
cepat, padat dan lugas.
2. Kelancaran berbicara dan penggunaan bahasa yang tepat.
3. Bahasa tubuh yang sopan dan santun.
4. Penggunaan alat dan media presentasi.
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
2. Kualitas
Inovasi
Pengelolaan
PAUD
1. Inovatif, karya betul-
betul baru, belum ada
sebelumnya. 2. Modikatif, karya
tersebut aspek barunya lebih banyak dari karya yang sudah ada.
3. Adaptif, karya
tersebut aspek barunya sedikit dari karya yang sudah ada.
4. Imitatif, karya tersebut berupa tiruan dari karya yang
sudah ada
sebelumnya.
30 Inovatif 91-100
Modivikatif 81-90
Adaptif 71-80
Imitatif 61-70
3. Dampak dari
Inovasi
1. Dapat merubah pola pikir guru di lembaganya.
2. Dapat merubah pola pikir guru lainnya di luar lembaganya berpikir.
3. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD.
4. Dapat meningkatkan efisiensi biaya dalam pengelolaan.
40 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 61-70
4. Keuletan dan
pengorbanan
dalam
mengembang
kan inovasi
5. Telah lebih dari 3
tahun
mengembangkan
inovasinya.
6. Pendapatan rendah
tetap semangat.
7. Mampu menghadapi
berbagai masalah.
8. Berkorban waktu dan
materi
9.
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
18
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
5. Kemandirian 1. Biaya sendiri
(lembaga)
2. Mampu
memanfaatkan
sumber daya yang
ada.
3. Mampu membangun
jaringan.
4. Tidak tergantung dari
bantuan
5.
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
TOTAL 100
Rubrik Penilaian di atas sekaligus dapat digunakan sebagai
instrumen penilaian dalam menilai presentasi peserta.
Komponen isi karya terbaik tardiri :
1. Kelengkapan Peserta : 10 %
2. Narasi Karya Terbaik : 50 %
3. Narasi Profile Peserta : 20 %
4. Narasi Profil Lembaga : 10 %
5. Test Tertulis : 10 %
19
SISTEMATIKA KARYA NYATA PENGELOLA KB/TPA/SPS
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
6. Latar Belakang Masalah
2. Permasalahan
3. Tujuan
4. Strategi Permasalahan trategi Pemecahan Masalah
BAB II PEMBAHASAN
1. Kualitas Inovasi Pengelolaan
2. Dampak dari Inovasi
3. Keuletan dan pengorbanan dalam mengembangkan
inovasi
4. Kemandirian
BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran/Rekomendasi
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
20
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum
pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pengelola
KB/TPA/SPS
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian
hari terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini,
maka saya bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam
rangka pemberian Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun
2017.
.................,…………… 2017.
Yang membuat peryataan,
Meterai Rp. 6.000,-
.......................................
Lampiran 2
21
FORMAT PENILAIAN NASKAH KARYA NYATA PENGELOLA KB/TPA/SPS
Nama Peserta : .................................................................
Provinsi :.................................................................. Nomor Urut Presentasi :.......................................................
No KOMPONEN INDIKATOR BOB
OT
SKAL
A
NILAI
1. Teknis
Penulisan
1. Sistematika penulisan 2. Kesesuaian antara judul
dan isi 3. Struktur dan penggunaan
bahasa 4. Teknik penulisan
(penomoran, penyajian
gambar, tabel, grafik dan
lain-lain)
20 Empat indikator
terpenuhi
91-
100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
2. Kualitas Isi 5. Kualitas Inovasi
Pengelolaan PAUD
6. Dampak dari Inovasi
7. Keuletan dan pengorbanan
dalam mengembangkan
inovasi
8. Kemandirian
60 Empat indikator
terpenuhi
91-
100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
3. Unsur
Pendudkung
1. Menunjukan karya nyata
telah dilaksanakan di
lapangan dan
berkesinambungan.
2. Kesesuaian dengan bidang
tugas peserta.
3. Data kuantitatif.
4. Dokumentasi dalam bentuk
foto/video pengelolaan
atau booklet/leaflet, atau
berita di koran yang
membicarakan/
pemberitaan kegiatan
peserta.
20 Empat indikator
terpenuhi
91-
100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
100
Keterangan: Rentangan Skor = 60 – 100
Nilai = Bobot X Skor 100
Tanggal Penilaian : ................................ Nama Lengkap Penilai : .................................
Tanda Tangan : .................................
Lampiran 3
22
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KARYA NYATA
APRESIASI PENGELOLA KB/TPA/SPS
Nama Peserta :.................................................... Provinsi :............................................................ Nomor Urut Presentasi :.............................................................
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
1. Kemampuan
menyampaika
n gagasan
(presentasi)
5. Gagasan dapat
tersampaikan secara cepat, padat dan lugas.
6. Kelancaran berbicara
dan penggunaan bahasa yang tepat.
7. Bahasa tubuh yang
sopan dan santun. 8. Penggunaan alat dan
media presentasi.
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
2. Kualitas
Inovasi
Pengelolaan
PAUD
5. Inovatif, karya betul-
betul baru, belum ada sebelumnya.
6. Modikatif, karya tersebut aspek barunya lebih banyak dari karya yang sudah ada.
7. Adaptif, karya
tersebut aspek barunya sedikit dari karya yang sudah ada.
8. Imitatif, karya tersebut berupa
tiruan dari karya yang sudah ada sebelumnya.
30 Inovatif 91-100
Modivikatif 81-90
Adaptif 71-80
Imitatif 61-70
3. Dampak dari
Inovasi
5. Dapat merubah pola pikir guru di
lembaganya. 6. Dapat merubah pola
pikir guru lainnya di luar lembaganya berpikir.
7. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
PAUD. 8. Dapat meningkatkan
efisiensi biaya dalam pengelolaan.
40 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 61-70
4. Keuletan dan
pengorbanan
dalam
mengembang
kan inovasi
10. Telah lebih dari 3
tahun
mengembangkan
inovasinya.
11. Pendapatan rendah
tetap semangat.
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Lampiran 4
23
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
12. Mampu menghadapi
berbagai masalah.
13. Berkorban waktu dan
materi
14.
Satu Indikator 60-70
5. Kemandirian 6. Biaya sendiri
(lembaga)
7. Mampu
memanfaatkan
sumber daya yang
ada.
8. Mampu membangun
jaringan.
9. Tidak tergantung dari
bantuan
10.
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
TOTAL 100
Keterangan:
Rentangan Skor = 60 – 100
Nilai = Bobot X Skor 100
Tanggal Penilaian : ................................
Nama Lengkap Penilai : .................................
Tanda Tangan : .................................
24
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN NASKAH
DAN PRESENTASI UNTUK APRESIASI KARYA NYATA PENGELOLA
KB/TPA/SPS
No.
Undi
an
Nilai Penilai I Nilai Penilai II Nilai Penilai III
Subst
ansi
Presen
tasi Jml
Subs
tansi
Presen
tasi Jml
Subs
tansi
Presen
tasi Jml
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Keterangan
*) Coret yang tidak perlu Bengkulu, ..... Juli 2017
Juri I / II / III *
(...................................)
Lampiran 5
25
FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN KARYA NYATA APRESIASI
( Diisi dengan huruf kapital / huruf besar dan jelas ) 1. Nama ( lengkap dengan gelar): ………………………………………………………… 2. NIP/NUPTK *) : …………………………………………………………
3. Jabatan : ………………………………………………………… 4. Pangkat, Gol. Ruang : …………………………………………………………
5. Masa Kerja : …………………………………………………………. 6. Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………….
7. Agama : …………………………………………………………. 8. Jenis Kelamin : …………………………………………………………. 9. Judul Karya Nyata : ………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………. 10. Pendidikan Terakhir : ………………………..………………
11. PT/Fakultas/Jurusan :……………….………………………. 12. Prestasi yang pernah diraih : ………………………………………. 13. Alamat Lembaga
a. Nama Lembaga : …………………......………………… b. Jalan : ……………………………..…………
c. Desa/Kelurahan *) : …………………………..…………… d. Kecamatan : ………………………..……………… e. Kabupaten/Kota *) : ………………….….…………………
f. Provinsi : ……………………..………………… Kode Pos …………………………….
Lembaga/Kantor ………....………..... Email ……………………………...…. 19. Alamat Rumah
a. Jalan :……………………………………..…. b. Desa/Kelurahan *) :……………………………….……….
c. Kecamatan :………………………….....…………. d. Kabupaten/Kota *) : ……………………………………….. e. Provinsi : ………………………......……………