Pedoman Pemilihan Guru Dan Kepala TK Berprestasi 2015

PEDOMAN PELAKSANAANPEMILIHAN GURU DAN KEPALA TKBERPRESTASI TINGKAT NASIONAL

TAHUN 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFOMAL DAN INFORMAL

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,NONFORMAL DAN INFORMAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2015

2Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2

DAFTAR ISI ......................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang ...................................................................................... 4

B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi .............................. 5

C. Hasil Yang Diharapkan.......................................................................... 5

BAB II KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASIA. Umum.................................................................................................... 6

B. Waktu dan Tempat ................................................................................ 6

C. Peserta .................................................................................................. 7

D. Penyelenggaraan Kegiatan ................................................................... 7

BAB III ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIANA. Aspek Penilaian..................................................................................... 8

B. Metode dan Alat Penilaian..................................................................... 8

C. Jadwal Kegiatan .................................................................................... 8

BAB IV PENUTUPA. Penutup ................................................................................................. 11


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Guru Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidik profesional dengan tugasutama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasi peserta didik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Untukmelaksanakan tugasnya secara profesional, seorang Guru TK harus menguasaikompetensi yang dipersyaratkan. Selaras dengan kebijaksanaan pembangunanyang meletakkan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai prioritaspembangunan nasional, maka kedudukan dan peran Guru TK semakinbermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Menghadapiera global perlu dilakukan upaya untuk memotivasi guru, meningkatkan dedikasi,loyalitas dan profesionalisme, yang diharapkan akan berpengaruh positifterhadap kinerja dan prestasi kerja untuk menghadapi tantangan tersebut.Prestasi kerja guru akan terlihat dari kualitas kesiapan anak usia TK untukmemasauki jenjang pendidikan selanjutnya.

Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk

memberdayakan guru, terutama bagi mereka yang berprestasi. Undang-Undang

No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) mengamanatkan

bahwa ”Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di

daerah khusus berhak memperoleh penghargaan”. frasa “guru berprestasi”

bermakna “prestasi dan keteladanan” guru. Menindaklanjuti kebijakan yang telah

ditetapkan oleh Pemerintah, dilaksanakan pemilihan guru berprestasi sebagai

wujud perhatian pemerintah untuk memberikan penghargaan dan

memberdayakan guru berprestasi tersebut.

Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi tahun 2015 merupakan kegiatan

kelima kalinya yang dikelola dibawah tanggungjawab Direktorat Pembinaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan

Informal (Dit. PPTK PAUDNI). Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK

Berprestasi dilaksanakan secara bertingkat, dimulai dari tingkat Satuan

Pendidikan, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Tingkat Nasional. Secara

umum pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi di dearah telah

berjalan dengan lancar sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.


Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional

yang diselenggarakan dalam rangkaian peringatan Hari Kemerderkaan RI

diharapkan dapat berjalan optimal, transparan, obyektif dan akuntabel mengacu

kepada proses penilaian dan penetapan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang

dapat dipertanggungjawabkan baik secara akademik maupun administratif.

Guna mendukung pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi

maka panduan ini disusun sebagai acuan baik bagi Peserta, Tim Penilai maupun

Panitia Penyelenggara kegiatan tahun 2015.

B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi1. Memberikan penghargaan kepada Guru dan Kepala TK Berprestasi sebagai

profesi terhormat, mulia, bermartabat, dan terlindungi.

2. Meningkatkan motivasi dan profesionalitas Guru dan Kepala TK dalam

pelaksanaan tugas profesionalnya.

3. Meningkatkan komitmen Guru dan Kepala TK terhadap tugas dan fungsinya.

4. Mendorong inovasi dan kreativitas Guru dan Kepala TK dalam menciptakan

suasana pembelajaran yang kondusif.

C. Hasil yang Diharapkan1. Terselenggaranya pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi pada Tingkat

Nasional.

2. Terpilihnya Guru TK Berprestasi (1, 2 dan 3) dan Terpilihnya Kepala TK

Berprestasi (1, 2 dan 3) pada Tingkat Nasional.


BAB IIKEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI

A. Umum

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didikpada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, danpendidikan menengah. Sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undangNomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan peraturan pelaksananyaPertaturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru bahwa guru wajibmemiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

Dalam Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang dimaksud denganGuru Berprestasi adalah guru profesional yang memiliki standar kompetensipedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dalam kinerjanya yangmelampaui standar nasional. Kinerja guru berprestasi ditunjukkan dengandokumen portofolio yang menunjukkan prestasi guru selama melaksanakantugas.

Guru berprestasi adalah guru profesional sebagaimana diamanatkan dalamketentuan Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya, wajib melaksanakan kegiatanPengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk menjaga danmeningkatkan keprofesiannya dalam peningkatan karir dan kepangkatannya.Dalam peraturan tersebut disebutkan bahwa PKB merupakan salah satukegiatan unsur utama dalam pemenuhan angka kredit kenaikan jenjangpangkat/jabatan guru yang harus dipenuhi untuk Kenaikan Pangkat/Jabatanfungsional guru ke jenjang berikutnya. Kegiatan Pengembangan KeprofesianBerkelanjutan (PKB) yang dilakukan oleh guru terdiri dari kegiatanpengembangan diri, membuat publikasi ilmiah dan/atau karya inovasi

B. Waktu dan TempatPemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan pada

tanggal 13 s.d 19 Agustus 2015 di Hotel Grand Sahid Jaya, Jalan Jenderal

Sudirman No. Kav. 86, Jakarta 10220.


C. PesertaGuru dan Kepala TK yang selanjutnya disebut kelompok Guru dan Kepala

Tingkat Satuan Pendidikan TK dari 34 Provinsi, dengan ketentuan bahwa Peserta

Pemilihan Guru dan Kepala TK Tingkat Nasional adalah Pemenang Pemilihan

Guru dan Kepala TK Tingkat Provinsi.

D. Penyelenggaraan KegiatanPenyelenggaraan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat

Nasional dilakukan dengan rangkaian seperti diuraikan dibawah ini:

Gambar 1: Penyelenggaraan Kegiatan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi

Hari I13 Agts.Kamis

Hari II14 Agts.Jum’at

Hari III15 Agts.

Sabtu

Hari IV16 Agts.Minggu

Hari V17 Agts.

Senin

Hari VI18 Agts.Selasa

Hari VII19 Agts.

Rabu

Check in(Regristasi)

PembukaanolehMendikbud

PenjelasanTeknis

Tes tertulisKepribadian

Tes Kompt.Profesional

Tes Kompt.PedagogikdanManajerial

Presentasi/wawancara

Presentasi/wawancara

Ke DPR Presentasi/

wawancara Materi

PembinaanKarir

Kegiatan DitjenPAUDNI

Pengumumanpemenang danramah tamahdenganMendikbud

Ramah tamahdengan BankMandiri

Mengikuti Detik-DetikProklamasidi IstanaNegara RI

Materi KebijakanDitjen.PAUDNI

CeramahOleh DitjenPAUDNI

PerjalananKeKemayorandan Trans 7

RamahtamahdenganPresiden RI

Check Out(penyelesaianadministrasi)


BAB IIIASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN

A. Aspek PenilaianAspek yang dinilai dalam pemillihan Guru dan Kepala TK Berprestasi meliputi

kinerja mencakup penilaian portofolio, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial,

dan profesional; dan hasil karya kreatif atau inovatif yang berupa: 1) Pembaruan

(inovasi) dalam pembelajaran atau bimbingan; 2) Penemuan teknologi tepat guna

dalam bidang pendidikan; 3) Penulisan buku fiksi/nonfiksi di bidang pendidikan

atau sastra Indonesia dan sastra daerah; atau 4) Penciptaan karya seni dan

bidang gerak.

B. Metode dan Alat Penilaian1. Penilaian dapat menggunakan metode: tes tertulis, wawancara, observasi/

unjuk kerja, atau portofolio sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator

kompetensi.

2. Alat penilaian dapat menggunakan: naskah tes tertulis, pedoman wawancara,

pedoman observasi, atau format penilaian portofolio dan wawancara sesuai

dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi

C. JADWAL KEGIATAN.JADWAL KEGIATAN

No Hari/Tgl Waktu Kegiatan Guru & Kepala TKBerprestasi 2015 Keterangan/Pendamping

1 Kamis,13-8-2015

10.00 – 15.30 Penerimaan peserta, penyerahan berkas-berkas/penilaian dokumen portofolio

Hotel Sahid Jaya dan Panitia

15.30 – 16.00 Persiapan Pembukaan Panitia16.00 – 17.30 Pembukaan oleh Mendikbud Hotel Sahid dan Panitia bersama17.30 – 19.00 ISHOMA19.00 – 20.00 Penjelasan Teknis dan perkenalan

panitia dengan pesertaPanitia

20.00 – 21.30 Tes Tertulis Kepribadian Panitia dan Pusat Pengujian

2 Jum’at,14-8-2015

08.00 – 12.30 Tes Tertulis Penguasaan KompetensiProfesional, Komptensi Pedagogikdan Manajerial Kepala TK

Panitia dan Pusat Pengujian

12.30 – 14.00 Ishoma14.00 – 17.40 Presentasi/Wawancara (11 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK

No Hari/Tgl Waktu Kegiatan Guru & Kepala TKBerprestasi 2015 Keterangan/Pendamping

17.40 – 19.00 Ishoma19.00 – 23.20 Presentasi/Wawancara (13 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK

3 Sabtu,15-8-2015

05.30 – 10.00 Perjalanan ke Gedung DPR RI danMengikuti Pidato Kenegaraan PresidenRI di Gedung DPR RI

Peserta yang sudah selesai seleksiyang berangkat ke DPR

08.00 - 11.00 Presentasi/Wawancara (9 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK11.00 – 11.30 Rapat Tim juri Tentatif11.30 – 15.00 Ishoma15.00 – 17.00 Kebijakan Direktorat PPTK PAUDNI Nugaan Yulia Wardani S/Hotel Sahid17.30 – 19.30 Ishoma19.30 – 21.30 Materi Pembinaan Karakter Nasruddin

4 Minggu,16-8-2015

07.00 – 08.00 Persiapan peseta Panitia08.00 – 12.30 Materi Pembinaan Karier Nasruddin12.30 – 14.00 ISHOMA14.00 – 14.30 Persiapan Pengumuman Panitia bersama14.30 – 17.30 Pengumuman pemenang dan ramah

tamah dengan KemdikbudPanitia bersama di Gedung AKemdikbud

17.30 – 19.00 ISHOMA19.00 – 21.30 Ramah tamah PTK Berprestasi,

Kemdikbud dan jajaran Bank MandiriPanitia bersama di Hotel Sahid

5 Senin,17-8-2015

06.00 – 07.00 Perjalanan ke Istana Negara Panitia07.00 – 12.00 Mengikuti Detik-Detik Proklamasi Di Istana Negara12.00 – 14.00 Ishoma di Hotel14.00 – 16.30 Kegiatan Ditjen Masing-masing Wisata Budaya16.30 – 19.30 Ishoma19.30 – 21.00 Kegiatan Ditjen Masing-masing Wisata Budaya

6 Selasa,18-8-2015

08.00 -- 10.00 Kebijakan Ditjen PAUDNI Hamid Muhammad/Hotel Sahid10.00 – 12.00 Kegiatan Ditjen Masing-masing Panitia12.00 – 14.00 ISHOMA Panitia

14.00 – 16.00 Persiapan Perjalan ke Kemayoran danTrans 7

Panitia dan Peserta

16.00 – 17.30 Perjalanan ke kemayoran dan ke Trans 7 Panitia Bersama17.30 – 19.00 Ishoma19.00 – 22.00 Ramah tamah dengan Presiden RI Jakarta Ekspo Kemayoran

7 Rabu,19-8-2015

07.00 – 08.00 Makan Pagi08.00 – 12.00 Penyelesaian Administrasi & Check Out Panitia

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 9

Matrik Penilaian

NO.

ASPEK

TINGKAT

KINERJA KARYAKREATIF/INOVATIFPROFESIONAL PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL

TT UK WW

P F TT UK WW PF TT WW OB TT WW OB OB UK WW PF

1. SatuanPendidikan TK

v V v v V v V v v v V

2. Kecamatan v V v V v v v v V

3. Kabupaten/Kota

v v V v v v V v v v V v v v v V

4. Propinsi v v V v v v V v v v V v v v v V

5. Nasional v v V v v v V v v v V v v v v V

Keterangan:1. TT = Tes tertulis 4. PF = Portofolio2. UK = Unjuk kerja 5. OB = Observasi3. WW = Wawancara

Dalam tabel di atas dapat dilihat bahwa di setiap tingkat pemilihan Guru dan Kepala

TK Berprestasi (Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan

Nasional) mencakup semua faktor, namun aspek yang dinilai tidak selalu sama.

Begitu pula halnya dengan penilai serta cara atau alat penilaian yang digunakan.


BAB IV

PENUTUP

Seperti diuraikan sebelumnya, kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK

Berprestasi merupakan agenda tahunan, yang diselenggarakan mulai dari

tingkat Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, dan

Tingkat Nasional. Kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi ini

diharapkan dapat mendorong meningkatkan kompetensi profesional baik bagi

Kepala TK maupun Guru TK sebagai agen pembelajaran.

Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi dilakukan dengan maksud

mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, profesionalisme Guru dan Kepala TK,

yang diharapkan berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerjanya.

Program ini merupakan wujud nyata perhatian yang diberikan pemerintah

secara sungguh-sungguh untuk memberdayakan Guru dan Kepala TK,

terutama bagi mereka yang berprestasi, sebagaimana diamanatkan dalam

Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Semoga panduan ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak dalam

melaksanakan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tahun

2015.


LAMPIRAN



Lampiran 1

INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI

TAHUN 2015

Disusun

Oleh:

(NAMA GURU TK)

(NAMA TK)

(KECAMATAN)

(KABUPATEN/KOTA)

(PROVINSI)


INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI

TAHUN 2015

IDENTITAS PESERTA

1. Nama (lengkap dengan gelar :akademik)

2. NUPTK :3. NIP/NIK :4. Pangkat/Golongan :5. Jenis Kelamin :6. Tempat, tgl lahir :7. Pendidikan Terakhir :8. Akta Mengajar :9. Nomor Sertifikasi :10. TK Tempat Tugas :

a. Nama :b. Alamat :

c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :e. Provinsi :f. No. Telp TK./HP :g. Alamat e-mail :

11. Guru Kelas TK/RA/BA/TKLB *) :

12. Beban Mengajar per Minggu :

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

Jam/minggu

Pengawas TK,

*)Coret yang tidak perlu.................., ..................... 2015

Mengetahui: Penyusun,Kepala TK,

....................................NIP.

......................................NIP/NIK.

...............................NIP/NIK.


Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio.

Contoh 1:

10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan

a. Penghargaan

Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan,isilah tabel berikut ini.

NO. JENISPENGHARGAAN

PEMBERIPENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN SKOR

(diisi penilai)

1) Satyalencana KaryaSatya 10 Tahun

Presiden RI Nasional 2000

2) Guru BerprestasiTahun 2010

Kepala DinasPendidikan KabKebumen

Kabupaten 2010

3) Dst.

Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi kode: 10.a.1)dan pada bukti fisik Guru Berprestasi Tahun 2010 diberi kode: 10.a.2) dst.


JENJANG PERG. TINGGI FAKULTAS JURUSAN/PRODI TAHUN LULUS

SLTA

D2

D3/Sarmud

D4

S1

S2

S3

KOMPONEN PORTOFOLIO

1. Kualifikasi akademik

Tuliskan riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut.

NO.

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

Catatan:1. Jika mempunyai SLTA, D2, D3/Sarmud, D4, S1, S2 atau S3 lebih dari satu agar

dituliskan semua2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah

dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazahluar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasioleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang GuruTK bertugas di daerah yang jauh (di luar Provinsi) dari tempat asal PerguruanTinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh Kepala Sekolah dan KepalaDinas Kabupaten/Kota.

2. Pendidikan dan Pelatihan

Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) limatahun terakhir yang relevan pada tabel berikut.

NO. NAMA / JENISDIKLAT

TEMPATWAKTU

PELAKSANAAN(...... jam)

PENYELENG-GARA

SKOR(diisi penilai)

a.

b.

c.

d. Dst.

Catatan:Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama danfoto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua.


3. Pengalaman MengajarTuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel berikut.

NO. NAMA SATUANPENDIDIKAN

GURU KELAS LAMA MENGAJAR(mulai tahun ...... s.d. tahun ........)

a.

b.

c.

d. Dst.

Catatan:Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru TK baik PNS maupunnon-PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.

Kumulatif lama mengajar: .................... tahun; skor: .......... (diisi penilai)

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajarana. Perencanaan PembelajaranTuliskan RPP meliputi: Program Tahunan/Program Semester/ProgramMingguan/Program Harian yang pernah Bapak/Ibu buat.

NO KEGIATANPEMBELAJARAN

MATERI/KOMPETENSI PROGRAM TAHUN SKOR

(diisi penilai)

1)

2)

3)

Catatan:

Rata-rata skor ...........

Lampirkan bukti RPP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telahdilegalisasi oleh atasan langsung.

b. Pelaksanaan PembelajaranBukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh Kepala TKdan/atau Pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaanpembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir).

Lampirkan hasil penilaian Kepala TK dan/atau Pengawas tentang kinerjapelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalamamplop tertutup.Pemenang pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi wajibmenyiapkan rekaman dalam bentuk video/VCD/HP tentang pelaksanaanproses satu kegiatan pembelajaran (harian) dengan durasi maksimal 30 menit.


Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ...............(diisi penilai)

5. Penilaian dari atasan dan PengawasBukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan danPengawas tentang Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Bapak/Ibudengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir).Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalamamplop tertutup.

Skor penilaian atasan dan Pengawas (diambil dari amplop tertutup): ...........(diisi penilai)

6. Prestasi Akademika. Lomba dan Karya Akademik

Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti Lomba dan Karya Akademik (jika ada)yang meliputi: nama Lomba/Karya Akademik, waktu pelaksanaan, tingkat(Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, Internasional), danpenyelenggara pada tabel berikut.

NO NAMA LOMBA/KEJUARAAN

WAKTUPELAKSANAAN TINGKAT PENYELENGGARA SKOR

(diisi penilai)1)

2)

3)

4)

5) Dst.

Catatan:Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis diatas yang telah dilegalisasi oleh atasan.


b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan

Tuliskan Sertifikat Keahlian/Keterampilan yang Bapak/Ibu peroleh baik dariLembaga/Institusi Dalam maupun Luar Negeri) pada tabel berikut.

NAMANO SERTIFIKAT

KEAHLIAN*)1)

2)

3)

WAKTUPEROLEHAN TINGKAT**) LEMBAGA YG

MENGELUARKANSKOR

(diisi penilai)

4) Dst.

Catatan:*) Termasuk Sertifikat Asessor Uji Kompetensi Keahlian/Keterampilan**) Dituliskan Internasional, Nasional, atau RegionalLampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi olehatasan.

c. Pembimbingan teman sejawatTuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru Pemandu/PamongPPL (jika pernah dilakukan) pada tabel berikut.

NO KEGIATANPEMBELAJARAN

INSTRUKTUR/GURUPEMANDU/ PAMONG PPL TEMPAT SKOR

(diisi penilai)

1)

2)

3)

4) Dst.

Catatan:Lampirkan foto kopi Surat Keterangan dari Pejabat yang berwenang yang telahdilegalisasi oleh atasan. Untuk Instruktur agar dilengkapi dengan foto kopisertifikat/piagam TOT, Guru Pemandu di Gugus dilengkapi dengan suratketerangan dari Ketua Gugus dan diketahui oleh Pengawas TK, dan PamongPPL dilengkapi dengan surat keterangan dari Institusi yang meminta.


NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT

1)

2)

3) Dst.

d. Pembimbingan Peserta Didik1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik sampai

mendapatkan penghargaan baik Tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota,Provinsi, Nasional, maupun Internasional dalam Kegiatan Akademikdan/atau Prestasi, isilah tabel berikut.

NO. NAMA KEJUARAAN TINGKAT TEMPAT DANWAKTU

SKOR(diisi penilai)

a)

b)

c)

d) Dst.

Catatan:Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan peserta didik yang dibimbing danSK/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik (tidakmencapai juara) dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilahtabel berikut.

NO. NAMA KEGIATAN TEMPAT LAMA (WAKTUPEMBIMBINGAN)

SKOR(diisi penilai)

a)

b)

c) Dst

Catatan:Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/Surat Tugas daripejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

7. Karya Pengembangan Profesia. Karya TulisApabila Bapak/Ibu mempunyai Karya Tulis yang berupa Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul, dan Buku dicetak tingkat lokal, tuliskan judul buku danketerangan lainnya pada tabel berikut.

TAHUNTERBIT

SKOR(diisi penilai)

Catatan:*)Jenis pada tabel di atas diisi Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul,atau Buku dicetak lokal.


NO. JENIS MEDIA/ALAT TAHUN

1)

2)

3) Dst.

Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Buku, Artikel, atau Modul secara utuh yangtelah dilegalisasi oleh atasan langsung.

b. PenelitianApabila Bapak/Ibu pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atauPenelitian yang mendukung Peningkatan Pembelajaran dan atau ProfesionalGuru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.

NO. JUDUL TAHUN SUMBERDANA

STATUS(KETUA/ANGGOTA)

SKOR(diisi penilai)

1)

2)

3) Dst.

Catatan:Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Laporan Hasil Penelitian secara utuh yangtelah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, Thesis, dan Disertasi sertaTugas Akhir lainnya tidak dinilai.

d. Media dan Alat PembelajaranApabila Bapak/Ibu pernah membuat Media atau Alat Pembelajaran, tuliskanjenis Media/Alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut.

SUMBER STATUS SKORDANA (KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai)

Catatan:Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yangrelevan, misalnya: Media yang dibuat atau Foto Hasil Karya yang disertaimanual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.

e. Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis,Sastra, Musik, Suara, Tari, dan Karya Seni lainnya)

Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Karya Teknologi Tepat Guna dan KaryaSeni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari dan Karya Seni lainnya),tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut.

DESKRIPSI SINGKATNO. NAMA KARYA TAHUN

1)

2)

3) Dst.

TENTANG KARYA YANGDIHASILKAN

SKOR(diisi penilai)

Catatan:


NO. NAMA ORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT *)

1)

2)

3)

4) Dst

Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yangrelevan, misalnya: Hasil Karya atau Foto Hasil Karya yang disertai manualdan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.

8. Keikutsertaan dalam forum ilmiahJika Bapak/Ibu pernah mengikuti Forum Ilmiah tuliskan judul dan keteranganlainnya pada tabel berikut.

NO. JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN *) TINGKAT(Inter/Nas/Lokal)

SKOR(diisi penilai)

a.

b.

c. Dst

Catatan:*) Kolom peran diisi Pemakalah atau Peserta sesuai SertifikatLampirkan Sertifikat, Piagam, atau sejenisnya yang asli (lima tahun terakhir)untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasanlangsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi Nara Sumber/Pemakalahlampirkan juga makalahnya.

9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di bidang Kependidikan danSosiala. Pengalaman OrganisasiApabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi Pengurus suatu OrganisasiKependidikan/Profesi atau Organisasi Sosial, tuliskan nama Organisasinya danketerangan lainnya pada tabel berikut.

SKOR(diisi penilai)

Catatan:*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau InternasionalLampirkan Foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan dari pihak berwenangyang telah dilegalisasi oleh atasan.

b. Pengalaman Mendapat Tugas TambahanApabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagaiKepala/Wakil Kepala TK/Kepala Bengkel/Kepala Laboratorium/Wali Kelas/Pembina kegiatan Ekstra Kurikuler, isilah tabel berikut.

NO. JABATAN TH ---- S/DTH -----

NAMA SEKOLAH SKOR(diisi penilai)

1)


2)

3)

4) Dst.

Catatan:Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/bukti yang relevan daripihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

10. Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikana. PenghargaanApabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di Bidang Pendidikan, isilahtabel berikut.

NO. JENISPENGHARGAAN

PEMBERIPENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN SKOR

(diisi penilai)1)

2)

3)

4) Dst.

Catatan:*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atauInternasionalLampirkan foto kopi Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan yang tertulis padatabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.

b. Penugasan Di Daerah KhususApabila Bapak/Ibu pernah ditugaskan sebagai Guru di Daerah Khusus (DaerahTerluar/Terpencil/Tertinggal/Bencana/Konflik), isilah tabel berikut.

NO. LOKASI JENIS DAERAHKHUSUS

LAMA BERTUGAS(MULAI TH ..... s/d TH .....)

SKOR(diisi penilai)

1)

2)

3)

4) Dst.

Catatan:Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan.

Surat Pernyataan Hasil Karya Sendiri sebagai berikut:Dengan ini saya menyatakan bahwa semua dokumen di dalam portofolio ini

benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata

pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi

dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.


………………., ………….. 2015Peserta Pemilihan Guru TKBerprestasi,

MateraiRp 6.000

(…………………………)


INSTRUMENPENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA


2. NIP/NIK :3. NUPTK :4. Pangkat/Golongan :5. Jenis Kelamin :6. Tempat, tgl lahir :7. Pendidikan Terakhir :8. Akta Mengajar :9. Nomor Sertifikasi :10.TK Tempat Tugas


c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :e. Provinsi :f. No. Telp. TK/HP :g. Alamat e-mail :

11.Guru :12.Beban Mengajar per Minggu :

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

TK/RA/BA/TKLB*)Jam/minggu

*) Coret yang tidak perlu


LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk:

Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkariangka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.

1 = tidak baik2 = kurang baik3 = baik4 = sangat baik

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

A. PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAAN

1. Menyusun rencana kegiatan pembelajaran tahunan, semesteran,bulanan, mingguan, dan harian

2. Merancang dan menetapkan kegiatan bermain yang mendukungtingkat pencapaian perkembangan anak

3. Merencanakan kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkankelompok usia

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

4. Menciptakan suasana yang aman, nyaman, dan menarik 1 2 3 4

5. Melaksanakan pembelajaran berpusat kepada anak secarainteraktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan mendorongkreatifitas serta kemandirian

6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan pertumbuhanfisik dan perkembangan mental anak serta kebutuhan dankepentingan terbaik anak

7. Memperhatikan perbedaan bakat, minat, dan kemampuan masing-masing anak

8. Mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan, gizi,stimulasi psikososial, dan memperhatikan latar belakang ekonomi,sosial, dan budaya anak

9. Melaksanakan pembelajaran melalui bermain, pemilihan metodedan alat bermain yang tepat dan bervariasi, serta memanfaatkanberbagai sumber belajar yang ada di lingkungan

10. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bertahap,berkesinambungan, dan bersifat pembiasaan

11. Menyesuaikan teknik dan alat penilaian sesuai dengan kegiatanyang dilaksanakan

12. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhanperkembangan anak

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

C. PENATAAN LINGKUNGAN DAN ALAT PERMAINAN 1 2 3 4

13. Menata lingkungan bermain di dalam dan di luar kelas 1 2 3 4


1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4


14. Mengatur ruangan dan alat bermain yang mendukung pelaksanaankegiatan pembelajaran

D. PENGORGANISASIAN KEGIATAN

15. Membuka pembelajaran untuk memfokuskan perhatian,membangkitkan motivasi sehingga peserta didik siap untukmengikuti pembelajaran

16. Membuka pelajaran diawali dengan percakapan awal sebagaitransisi sebelum kegiatan inti pembelajaran

17. Melaksanakan kegiatan di dalam ruang/kelas dan di luarruang/kelas

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

18. Melaksanakan kegiatan dalam suasana yang menyenangkan 1 2 3 4

19. Mengelola kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok kecil,dan kelompok besar

20. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara interaktif, inspiratif,menyenangkan, menantang, dan partisipatif

21. Melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui proses eksplorasi,eksperimen, elaborasi, dan konfirmasi

22. Menutup pembelajaran dengan meyimpulkan, memberikan umpanbalik, dan tindak lanjut

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

E. PENILAIAN

23. Melakukan penilaian secara berkala, intensif, bermakna,menyeluruh, dan berkelanjutan

24. Melakukan pengamatan saat anak melakukan aktifitas sepanjanghari

25. Mengkaji ulang catatan perkembangan anak dan berbagaiinformasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkandari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofoliosecara berkala

26. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangananak termasuk kebutuhan khusus anak

27. Melakukan penilaian secara sistematis, terpercaya, dan konsisten

28. Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak

29. Melakukan penilaian berdasarkan proses dampak hasil

30. Menilai pembelajaran melalui bermain dengan benda konkret

31. Menyimpulkan dan melaporkan kemajuan anak berdasarkaninformasi yang tersedia

32. Menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secaratertulis kepada orang tua minimal sekali dalam satu semester

F. TINDAK LANJUT

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

33. Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri 1 2 3 4



34. Menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki program, metode,jenis kegiatan/aktifitas, penggunaan dan penataan alat permainanedukatif, alat kebersihan dan kesehatan serta untuk memperbaikisarana dan prasarana pembelajaran

35. Mengadakan pertemuan dengan orang tua/keluarga untukmendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuanperkembangan anak

36. Merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinyamelalui orang tua

37. Merencanakan program pelayanan untuk anak yang memilikikebutuhan khusus

Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari.

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

Skor terendah 37, skor tertinggi 148 ............

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan

kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata

pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

........................, ................. 2015

Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................)

NIP/NIK


INSTRUMENPENILAIAN KINERJA

(Diisi oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA


2. NIP/NIK :3. NUPTK :4. Pangkat/Golongan :5. Jenis Kelamin :6. Tempat, tgl lahir :7. Pendidikan Terakhir :8. Akta Mengajar :9. Nomor Sertifikasi :10.Tempat Tugas


c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :e. Provinsi :f. No. Telp. TK/HP :g. Alamat e-mail :

11.Guru :12.Beban Mengajar per Minggu :

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki *)

TK/RA/BA/TKLB *)Jam/minggu

*coret yang tidak perlu


LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk:Berilah penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru TK, dengan caramelingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagaiberikut.

1 = tidak baik/rendah2 = kurang baik/kurang tinggi

3 = baik/tinggi4 = sangat baik/sangat tingi

No. Aspek yang dinilai Skor

1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankanajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankansholat, orang Kristiani rajin ke gereja, dll.)

1 2 3 4

2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai denganketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dansesuai jadwal)

1 2 3 4

3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin tidakmasuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya) 1 2 3 4

4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misalmulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal) 1 2 3 4

5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilakubagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didikdalam tutur kata, berpakaian, dll.)

1 2 3 4

6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas,misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakandan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)

1 2 3 4

7. Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untukmengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selaluberusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada disekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku,membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dansebagainya)

1 2 3 4

8. Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam meresponkritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah danakomodatif terhadap saran orang lain)

1 2 3 4

9. Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenyadengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal:dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)

1 2 3 4

10. Kemampuan bekerjasama 1 2 3 411. Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya, untuk

lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya 1 2 3 4

Skor Total (jumlahkan angka yang dilingkari). Skor terendah 11, skortertinggi 44 ............


Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan

kondisi Guru TK Berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari

ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung-

jawabkannya.

........................, ........................ 2015

Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................)

NIP/NIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko Dit. PPTK PAUDNIFormat Penilaian Portofolio

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116Email: [email protected]

Tempat dan TanggalPelaksanaan

:

Nama Kegiatan : PENILAIAN PORTOFOLIO PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL2015

Nama :Guru / Kepala TK :Sekolah :Provinsi :

UNSUR KOMPONEN PORTOFOLIO SKOR TOTAL

A

1. Kualifikasi Akademik

2. Pengalaman mengajar

3. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

B

1. Pendidikan dan Pelatihan

2. Penilaian dari Atasan dan Pengawas

3. Prestasi Akademik

4. Karya Pengembangan Profesi

C

1. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah

2. Pengalaman Organisasi di bidangKependidikan/Profesi dan Sosial

3. Penghargaan yang relevan dengan BidangPendidikan

JUMLAH

Jakarta, Agustus 2015Penilai Portofolio,

Jenjang : TK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko Dit. PPTK PAUDNIFormat Penilaian Portofolio

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116Email: [email protected]

CATATAN KHUSUS HASIL PENILAIAN PORTOFOLIOPESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

Pedoman Pemilihan Guru Dan Kepala TK Berprestasi 2015

Documents