PEDOMAN PELAKSANAANTUGAS GURU TIK DAN KKPI · 9 bersertifikat pendidik TIK/KKPI, ... TIK/KKPI dapat mengajar TIK/KKPI pada kelas IX SMP/MTs dan kelas XII SMA/MA/SMK/MAK untuk tahun

PEDOMAN

PELAKSANAAN TUGAS GURU TIK DAN KKPI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2014

i

KATA PENGANTARPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68 Tahun2014 tentang Peran Guru Teknologi Informasi (TIK) danKomunikasi dan Guru Keterampilan Komputer dan PengelolaanInformasi (KKPI) dalam Implementasi Kurikulum 2013menegaskan arti pentingnya peran guru TIK dan guru KKPI. Agartugas guru TIK dan guru KKPI dapat direalisasikan dengan baik,diperlukan pemahaman yang sama antara berbagai pihak yangberkepentingan tentang pemenuhan beban kerja bagi guru TIK danguru KKPI. Oleh karena itu, diperlukan sebuah pedoman yangdapat menjadi acuan bagi guru, pengawas, kepala sekolah, dinaspendidikan kabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi, dan unsurlain yang terkait dengan pelaksanaan tugas guru TIK dan guruKKPI.Pedoman ini disusun sebagai acuan dalam pelaksanaanpemenuhan beban kerja dan kewajiban guru TIK dan guru KKPIyang memuat beban kerja, kewajiban dan uraian tugas guru TIKdan guru KKPI. Mudah-mudahan dengan adanya kejelasan peranguru TIK dan guru KKPI, mutu pembelajaran di sekolah menjadilebih baik.

ii

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalampenyusunan pedoman ini.Jakarta, September 2014

iii

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR ............................................................................................................................. .... iDAFTAR ISI..........................................................................................................................................................iiiBAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................... 1A. LATAR BELAKANG .............................................................................................1B. LANDASAN HUKUM ...........................................................................................4C. TUJUAN......................................................................................................................6D. RUANG LINGKUP .................................................................................................6E. SASARAN ..................................................................................................................7BAB II DESKRIPSI TUGAS GURU TIK DAN KKPI.......................................... 8A. KEWENANGAN PEMBIMBINGAN TIK/KPPI ...................................8B. PERAN DAN KEWAJIBAN..............................................................................10C. BEBAN KERJA......................................................................................................10D. HAK............................................................................................................................11E. URAIAN TUGAS GURU TIK.........................................................................12F. BENTUK BIMBINGAN DAN FASILITASI TIK ....................................15BAB III PROGRAM BIMBINGAN DAN FASILITASI TIK ....................... 19A. PROGRAM BIMBINGAN TIK ......................................................................19B. PROGRAM FASILITASI TIK BAGI GURU DAN TENAGAKEPENDIDIKAN..................................................................................................24C. URAIAN PROSEDUR KERJA.........................................................................26BAB IV PENUTUP ............................................................................................................................. .. 27DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................................................... 28Lampiran 1: Contoh Program Kerja Bimbingan dan FasilitasiTIK .......................................................................................................................... 29Lampiran 2: Ruang Lingkup Materi Bimbingan dan FasilitasiTIK .......................................................................................................................... 30Lampiran 2a: Contoh Materi Bimbingan TIK Bagi PesertaDidik ..................................................................................................................... 33Lampiran 2b: Contoh Materi Fasilitasi TIK Bagi SesamaGuru ...................................................................................................................... 35

iv

Lampiran 2c: Contoh Materi Fasilitasi TIK Bagi TenagaKependidikan ........................................................................................... 38Lampiran 3: Contoh Rumusan Kompetensi BimbinganTIK .......................................................................................................................... 39Lampiran 4: Contoh Silabus Bimbingan TIK Bimbingan TIK............................................................................................................................. ........ 42Lampiran 5: Contoh Program Tahunan TIK ........................................... 46Lampiran 6: Contoh Program Semester TIK ......................................... 47Lampiran 7: Contoh Format Rencana PelaksanaanBimbingan TIK ........................................................................................ 49Lampiran 8: Contoh Format Kartu Bimbingan TIK ........................ 50Lampiran 9.a: Contoh Instrumen Penilaian Sikap BimbinganTIK .......................................................................................................................... 51Lampiran 9.b: Contoh Instrumen Penilaian PengetahuanBimbingan TIK ........................................................................................ 52Lampiran 9.C: Contoh Instrumen Penilaian KetrampilanBimbingan TIK ........................................................................................ 53Lampiran 10: Contoh Daftar Nama Peserta Didik BimbinganTIK .......................................................................................................................... 54Lampiran 11: Contoh Laporan Capaian KompetensiBimbingan TIK ........................................................................................ 55Lampiran 12: Contoh Format Pelaksanaan Bimbingan TIK............................................................................................................................. ........ 57Lampiran 13: Contoh Format Analisis Pelaksanaan BimbinganTIK .......................................................................................................................... 58Lampiran 14: Contoh Panduan Pelaksanaan Workshop TIK 59Lampiran 15: Contoh Jadwal Akademik .......................................................... 67Lampiran 16: Contoh Lampiran SK Tugas Bimbingan TIK...... 68

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar BelakangUndang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalahseperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapaitujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut,ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana danpengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran,sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untukkegiatan pembelajaran.Kurikulum 2013 yang diberlakukan secara penuh dan serentakmulai tahun ajaran 2014/2015 memenuhi kedua dimensitersebut. Implikasi dari pernyataan tersebut adalah bahwapenyusunan dan pelaksanaan Kurikulum 2013 oleh satuanpendidikan harus memperhatikan kebutuhan, karakteristikdan potensi satuan pendidikan (internal) serta lingkungan didaerah setempat. Sebagai pedoman dalam penyelenggaraanpembelajaran, Kurikulum 2013 memuat komponen-komponenyang berkaitan dengan pembelajaran. Salah satu darikomponen tersebut adalah struktur dan muatan kurikulum.

2

Muatan kurikulum 2013 meliputi sejumlah mata pelajaranyang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajarbagi peserta didik, muatan lokal, dan kegiatan pengembangandiri pada satuan pendidikan.Kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan polapikir sebagai berikut.1. Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadipembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didikharus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yangdipelajari untuk memiliki kompetensi yang sama.2. Pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik)menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-pesertadidik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya).3. Pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secarajejaring (peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa sajadan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperolehmelalui internet).4. Pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari (pembelajaran siswa aktif mencari semakindiperkuat dengan model pembelajaran pendekatan sains).5. Pola belajar sendiri/mandiri menjadi belajar kelompok(berbasis tim).6. Pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaranberbasis alat multimedia.7. Pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhan

3

pelanggan (users) dengan memperkuat pengembanganpotensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik.8. Pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal(monodiscipline) menjadi pembelajaran ilmu pengetahuanjamak (multidisciplines).9. Pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.Berdasarkan hasil survei ECAR Student Study – Mobil TIK ditahun 2010, pencarian informasi dalam penggunaan TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK) yang dilakukan oleh pesertadidik menempati posisi teratas. Posisi kedua ditempati padapenggunaan TIK untuk mengakses jejaring sosial, disusulmengakses E-Mail, Maps, akses musik, dan lainnya. Denganakses terhadap informasi yang dilakukan peserta didik, tentusaja proses pembelajaran TIK di abad 21 ini merupakan suatukeharusan. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadilandasan kehidupan di abad ke 21. Bimbingan TIK yangdilakukan di sekolah dimaksudkan untuk mempersiapkanpeserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnyaperkembangan teknologi, sehingga peserta didik dapatmemanfaatkan TIK dengan baik dan benar sesuai dengankeahliannya.Di dalam pencapaian tujuan pembelajaran sesuai kurikulum2013, peran TIK menjadi sangat penting bagi guru dan pesertadidik dalam mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan,

4

menyebarkan data dan informasi dalam rangka untukmendukung kelancaran proses pembelajaran. Mengingat gurumerupakan ujung tombak pendidikan, mereka dituntut untukmemiliki kemampuan di bidang TIK sebagaimana terteradalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik danKompetensi Guru. Selain itu, untuk mewujudkan suasanapembelajaran dan proses pembelajaran aktif, diharapkan gurumemanfaatkan berbagai sumber belajar agar potensi pesertadidik dapat dikembangkan secara maksimal untukmewujudkan tujuan pendidikan. Dalam rangka untukmewujudkan situasi pembelajaran yang mendukung potensipeserta didik dalam pelaksanaan kurikulum, pembelajaran disekolah perlu didukung dengan pemanfaatan teknologiinformasi dan komunikasi yang dapat mengekplorasi sumberbelajar secara efektif dan efisien dengan memaksimalkanperan guru TIK dan guru KKPI di sekolah.B. Landasan Hukum1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun2005 tentang Guru dan Dosen.3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

5

sebagaimana telah diubah dengan Peraturan PemerintahNomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas PeraturanPemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005tentang Standar Nasional Pendidikan.4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74Tahun 2008 tentang Guru.5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun2009 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan PengawasSatuan Pendidikan.6. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan AparaturNegara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah MenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah.8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah MenengahAtas/ Madrasah Aliyah.9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah MenengahKejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan.10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan pada Pendidikan Dasar dan PendidikanMenengah.

6

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64Tahun 2014 tentang Peminatan Pada PendidikanMenengah.12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68Tahun 2014 tentang Peran Guru Teknologi Informasi danKomunikasi dan Guru Keterampilan Komputer danPengelolaan Informasi dalam Implementasi Kurikulum2013.C. TujuanPedoman ini disusun dengan tujuan untuk menjadi acuan bagiguru TIK dan guru KKPI dalam merancang program bimbingandan fasilitasi TIK bagi peserta didik, sesama guru matapelajaran dan tenaga kependidikan di sekolah untukmemanfatkan TIK sebagai sumber dan/atau sarana belajar disekolah.D. Ruang LingkupRuang lingkup pedoman ini meliputi:a. deskripsi guru TIK dan guru KKPI yang terdiri ataskewenangan, peran, kewajiban dan beban kerja, hak sertauraian tugas guru TIK dan guru KKPI; danb. program bimbingan dan fasilitasi TIK di sekolah yang terdiriatas perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut,rincian program, serta uraian prosedur kerja.

7

E. SasaranBuku pedoman ini disusun sebagai acuan bagi pihak yangberkepentingan terutama untuk:1. guru TIK dan guru KKPI;2. kepala sekolah/madrasah;3. wakil kepala sekolah;4. penyelenggara pendidikan;5. wali kelas;6. guru mata pelajaran;7. tenaga kependidikan lainnya;8. pengawas;9. dinas pendidikan provinsi; dan10. dinas pendidikan kabupaten/kota.

8

BAB II

DESKRIPSI TUGAS GURU TIK DAN KKPI

Saat ini dunia telah memasuki era informasi yang berkembangdan terus berkembang. Informasi menjadi sesuatu yang sangatdibutuhkan oleh semua kalangan baik instansi pemerintahmaupun swasta. Teknologi yang berkembang menyediakankesempatan yang besar untuk pengembangan manajemenpendidikan dan proses pembelajaran yang berkualitas di sekolahmelalui pemanfaatan TIK. Dengan demikian TIK memiliki potensiyang sangat besar untuk mentransformasikan seluruh aspekpendidikan di sekolah untuk mencapai tujuan pembelajaran. Olehkarena itu, peran guru TIK dan guru KKPI perlu dioptimalkandalam pelaksanaan kurikulum 2013. Guru TIK dan guru KKPIdalam pelaksanaan kurikulum 2013 difungsikan menjadi GuruTIK.A. Kewenangan Pembimbingan TIK/KPPISebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan danKebudayaan Nomor 68 Tahun 2014 tentang Peran GuruTIK/KKPI yang menyatakan bahwa guru yang berwenangmembimbing peserta didik di bidang TIK/KKPI SMP/MTs,SMA/MA, SMK/MAK adalah guru yang berkualifikasi akademikTIK/KKPI dan bersertifikat pendidik TIK/KKPI. Bagi guru yangtidak berkualifikasi akademik TIK/KKPI tetapi telah

9

bersertifikat pendidik TIK/KKPI, apabila di sekolahnya tidakterdapat guru TIK/KKPI yang memiliki kualifikasi akademikTIK/KKPI yang bersangkutan akan tetap bersertifikat pendidikTIK/KKPI dapat mengajar TIK/KKPI pada kelas IX SMP/MTsdan kelas XII SMA/MA/SMK/MAK untuk tahun pelajaran2014/2015.Setiap satuan pendidikan menambah minimal 1 (satu) guruTIK/KKPI, dan untuk satuan pendidikan yang berada di daerahkhusus dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran lain yangmemiliki sertifikat pendidik TIK/KKPI.Bagi guru yang tidak memiliki latar belakang TIK/KKPIdiwajibkan untuk mengajar mata pelajaran sesuai dengankualifikasi akademiknya dan mengikuti sertifikasi kedua, danmasih dapat dibayarkan tunjangan profesinya hingga akhirtahun 2016. Apabila sekolah pada tahun pelajaran 2015/2016tidak memiliki guru TIK/KKPI yang berkualifikasi akademikTIK/KKPI, sekolah tersebut dapat merekrut guru TIK/KKPImelalui Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi sesuai dengankewenangannya. Apabila pada tahun pelajaran 2015/2016guru-guru yang tidak berkualifikasi akademik TIK/KKPI yangmengajar sesuai dengan kualifikasi akademik yang dimilikitidak dapat/tidak memenuhi beban mengajar 24 (dua puluhempat) jam tatap muka perminggu, mereka dapat mutasi kesatuan pendidikan/lintas satuan pendidikan yangmembutuhkannya.

10

B. Peran dan KewajibanGuru TIK sebagai guru profesional dalam pelaksanaankurikulum 2013 memiliki peran dan kewajiban sebagaiberikut:1. membimbing peserta didik SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK,atau yang sederajat untuk mencari, mengolah, menyiapkan,mendistribusikan, menyajikan, menginformasikan sertamemanfaatkan data dan informasi dalam berbagai carauntuk mendukung kelancaran proses pembelajaran.2. memfasilitasi sesama guru pada SMP/MTs, SMA/MA,SMK/MAK, atau yang sederajat dalam menggunakan TIKuntuk persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaranpada pendidikan dasar dan menengah;3. memfasilitasi tenaga kependidikan pada SMP/MTs,SMA/MA, SMK/MAK, atau yang sederajat dalammenerapkan dan mengembangkan sistem informasimanajemen sekolah berbasis TIK.C. Beban KerjaDalam pelaksanaan tugas, guru TIK harus memenuhi bebankerja sebagai berikut.1. Beban kerja guru TIK paling sedikit melaksanakanpembimbingan untuk 150 (seratus lima puluh) peserta

11

didik per tahun pada 1 (satu) atau lebih satuanpendidikan.Pelaksanaan beban kerja guru TIK diatur secara terprogram.Mekanismenya adalah bahwa dalam memberikanpembimbingan dilakukan untuk setiap peserta didik,minimal 5 (lima) kali pertemuan setiap semester secaraklasikal/kelompok, dan melaksanakan pembimbinganindividual pada hari kerja dengan jadwal yang diatur olehguru dan sekolah.2. Guru TIK memberikan fasilitasi bagi guru dan tenagakependidikan SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK secaraterprogram, dengan ketentuan minimal 2 (dua) kalipertemuan setiap semester, secara klasikal/kelompok danmelakukan fasilitasi individual pada hari kerjaberdasarkan kesepakatan dengan teman guru dan tenagaadministrasi.D. HakGuru TIK berhak untuk:1. mendapatkan tunjangan profesi apabila telah bersertifikatpendidik dan melaksanakan pemenuhan beban kerja,kewajiban kerja, dan telah dinilai kinerja dengan hasilminimal “Baik”.2. mendapatkan angka kredit sesuai dengan peraturan yangberlaku apabila telah memenuhi kewajiban kerja

12

memfasilitasi sesama guru SMP/MTs, SMA/MA,SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mencari, mengolah,menyiapkan, mendistribusikan, menyajikan,menginformasikan serta memanfaatkan data daninformasi dalam berbagai cara untuk persiapan,pelaksanaan dan penilaian pembelajaran sertamemfasilitasi tenaga kependidikan SMP/MTs, SMA/MA,SMK/MAK, atau yang sederajat untuk mengembangkansistem manajemen sekolah berbasis TIK. Hal inidibuktikan dengan laporan hasil kerja yangditandatangani oleh kepala sekolah.E. Uraian Tugas Guru TIKGuru TIK memiliki tugas dan tanggung jawab dalampelaksanaan pembimbingan dan pelayanan TIK terhadappeserta didik, guru, dan tenaga kependidikan. Guru TIKmelaksanakan bimbingan TIK kepada:1. peserta didik pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atauyang sederajat untuk:a. mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan,menyebarkan data dan informasi dalam rangka untukmendukung kelancaran proses pembelajaran;b. pengembangan diri peserta didik yang sesuai dengankebutuhan, potensi, bakat, minat, dan kepribadian

13

peserta didik di sekolah/madrasah denganmemanfaatkan TIK sebagai sarana untukmengeksplorasi sumber belajar;2. sesama guru pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, atauyang sederajat untuk:a. pengembangan sumber belajar dan mediapembelajaran;b. persiapan pembelajaran;c. proses pembelajaran;d. penilaian pembelajaran; dane. pelaporan hasil belajar;3. tenaga kependidikan pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK,atau yang sederajat untuk meningkatkan efisiensi danefektivitas sistem manajemen sekolah.Tabel uraian tugas dan hasil pelaksanaan kegiatan adalahsebagai berikut.No Uraian tugas Hasil1 menyusun rancanganpelaksanaan bimbingan TIK Dokumen rencanaPelaksanaanBimbingan TIK *2 melaksanakan bimbingan danfasilitasi TIK per semesteruntuk :a. peserta didik

Dokumen laporanpelaksanaanbimbingan danfasilitasi TIK untuk

14

b. guruc. tenaga kependidikan a. peserta didik *b. guru, dan tenagakependidikan **3 menyusun alat ukur/lembarkerja program bimbingan TIK Instrumen evaluasibimbingan TIK*4 mengevaluasi proses dan hasilbimbingan TIK Data hasil evaluasibimbingan TIK *5 menganalisis hasil bimbinganTIK Data hasil analisis *6 melaksanakan tindak lanjut hasilevaluasi dengan memperbaikipelaksanaan bimbingan TIK Dokumen laporanpelaksanaan Programtindak lanjut *7 menjadi pengawas penilaian danevaluasi terhadap proses danhasil belajar tingkat sekolah dannasionalDokumen laporanhasil pengawasanterhadap penilaiandan evaluasi prosesdan hasil belajartingkat sekolah dannasional**8 mengembangkan sisteminformasi manajemen sekolahberbasis teknologi informasi 1. Dokumenrancangan Programpengembangan **2. Dokumen laporanhasilpengembangan SIMsekolah9 membimbing peserta didikdalam kegiatan ekstrakurikuler Laporan hasilkegiatan bimbinganekstrakurikuler *10 melaksanakan kegiatanpengembangan diri dalamPengembangan Keprofesian Sertifikat dan laporandeskripsi diri hasilkegiatan

15

Berkelanjutan (PKB) pengembangan diri **11 melaksanakan publikasi ilmiahdan/atau membuat karyainovatif/seni Hasil karya ilmiah **Keterangan :Penghargaan yang diberikan kepada guru berupa:* Pemenuhan Beban Kerja** Pemenuhan Angka Kredit

F. Bentuk Bimbingan dan Fasilitasi TIK1. Bimbingan kepada peserta didik dapat dilaksanakan dengancara klasikal/kelompok dan individual.a. Klasikal /kelompokMemberikan bimbingan secara terjadwal dalam bentukbimbingan secara klasikal/kelompok dengan tatap mukayang dilaksanakan secara berkala yang dilaksanakanpaling tidak 5 (lima) kali dalam 1 (satu) semester yangmaterinya tertuang dalam program tahunan dan programsemester. Materi pembimbingan terkait denganpemanfaatan TIK untuk mencari, mengolah, menyimpan,menyajikan, menyebarkan data dan informasi dalamrangka mendukung kelancaran proses pembelajaran.Kegiatan tersebut dibuktikan dengan surat tugas dariKepala Sekolah dengan lampiran jadwal, materibimbingan dan daftar peserta didik.b. IndividualBimbingan kepada peserta didik secara individudilakukan sesuai dengan jam kerja guru dengan

16

memberikan konsultasi kepada peserta didik secaraindividual di sekolah. Bimbingan peserta didik dilakukanuntuk membantu dan memfasilitasi kesulitan dalammencari, mengolah, menyimpan, menyajikan,menyebarkan data, dan informasi dalam rangka untukmendukung pembelajaran berbasis proyek, masalah dandiscovery learning, dibuktikan dengan lampiran daftarpeserta didik yang melakukan konsultasi, jadwalkonsultasi, materi konsultasi, dan hasil konsultasi.

2. Kegiatan fasilitasi sesama guru dapat dilaksanakan melaluikegiatan antara lain sebagai berikut.a. Kegiatan klasikal/kelompok berupa:Workshop, In House Training, Pertemuan MusyawarahGuru Mata Pelajaran (MGMP), dan pelatihan Guru.Guru TIK memberikan pelatihan secara tatap mukapaling tidak 2 (dua) kali dalam semester yang tertuangdalam jadwal dan dilaksanakan secara berkala yangtertuang dalam program tahunan yang dirinci dalamprogram fasilitasi bulanan guru sesuai dengankebutuhan dan kemampuan satuan pendidikan denganmateri pengembangan dan pemanfaatan TIK untukpelaksanaan pembelajaran yang dibuktikan dengan surattugas, lampiran daftar hadir, jadwal dan materi pelatihan.

17

b. IndividualBimbingan kepada guru yang dilaksanakan secaraindividual dilakukan pada saat jam kerja guru denganmemberikan konsultasi sesuai dengan kebutuhan guru dibidang teknologi informasi di satuanpendidikan/sekolah; antara lain: mencari sumber belajar,pembuatan media pembelajaran, dan pengolahan nilaimenggunakan spread sheet. Hasil pelaksanaan kegiatandibuktikan dengan lampiran daftar guru pesertakonsultasi, jadwal konsultasi, lampiran konsultasi, materikonsultasi dan hasil konsultasi.3. Kegiatan fasilitasi tenaga kependidikan dapat dilaksanakanmelalui berbagai kegiatan antara lain sebagai berikut.a. Kegiatan klasikal/kelompok berupa Workshop, In House

Training, dan Pembimbingan Tenaga Kependidikan.Guru TIK memberikan pembimbingan secara tatap mukaterjadwal paling tidak 2 (dua) kali per semester danberkala yang tertuang dalam program tahunan yangdirinci dalam program bulanan fasilitasi tenagakependidikan sesuai dengan kebutuhan dan kemampuansatuan pendidikan dengan materi pengembangan danpemanfaatan TIK untuk pembangunan dan implementasisistem informasi manajemen sekolah, antara lain

18

pengisian Data Pokok Pendidikan (Dapodik), instalasidan entri data SIMPAK, e-kinerja guru, inventarisasikegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagiguru (kegiatan 1) pengembangan diri yang meliputimengikuti diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru,kegiatan publikasi ilmiah, dan/atau kegiatan karyainovatif, instalasi dan entri data sistem informasiperpustakaan, serta data dan informasi lainnya.Hasil kegiatan dibuktikan dengan surat tugas, daftarhadir, jadwal dan materi fasilitasi.b. IndividualBimbingan kepada tenaga kependidikan lainnya secaraindividual dilakukan pada saat jam kerja guru denganmemberikan konsultasi sesuai dengan kebutuhan tenagakependidikan dalam hal pembangunan, implementasi,dan pengembangan sistem informasi manajemen sekolah.Hasil pelaksanaan kegiatan dibuktkan dengan lampirandaftar peserta konsultasi, jadwal konsultasi, materikonsultasi, dan hasil pelaksanaan konsultasi.

19

BAB III

PROGRAM BIMBINGAN DAN FASILITASI TIK

A. Program Bimbingan TIKProgram pembimbingan TIK bagi peserta didik dilaksanakansecara terjadwal di sekolah. Program bimbingan TIK terdiridari kegiatan Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi dan TindakLanjut.1.Perencanaana. Menentukan Ruang Lingkup MateriRuang lingkup materi bimbingan TIK berkaitan dengankompetensi penggunaan komputer sebagai media belajar,mencari, mengolah, menyimpan, menyajikan, sertamenyebarkan data dan informasi serta etika pemanfaatanteknologi informasi.b. Merumuskan Kompetensi TIKMemuat rumusan kompetensi TIK yang mengacu padaruang lingkup materi TIK yang mendukung dalamkegiatan pembimbingan di sekolah.c. Menyusun Silabus Bimbingan TIKMemuat standar kompetensi, rumusan kompetensi, materipokok, kegiatan bimbingan dan evaluasi.

20

d. Menyusun Program TahunanMemuat rumusan materi, sasaran, jenis bimbingan, danjadwal waktu pelaksanaan selama 1 (satu) tahun.e. Menyusun Program SemesterMemuat rumusan materi, sasaran, jenis bimbingan danjadwal waktu pelaksanaan, sehingga terpetakan kegiatanbimbingan disetiap semesternya.f. Menyusun Rencana Pelaksanaan Bimbingan TIKMemuat materi pokok, Jenis bimbingan TIK, kompetensidasar, indikator, pendekatan, deskripsi materi, sasaran,tempat penyelenggaraan, waktu penyelenggaraan,alat/media, dan lain-lain kegiatan yang diperlukan untukmendukung pelaksanaan bimbingan TIK.g. Merancang Penilaian Bimbingan TIKh. Merancang penilaian otentik yang memuat aspekpengetahuan, sikap dan keterampilan bagi peserta didikdalam bidang TIK.2. PelaksanaanMelaksanakan program bimbingan dan fasilitasi TIK sesuaidengan rencana dan didokumentasikan. Pelaksanaankegiatan bimbingan dan fasilitasi TIK untuk setiap periodedisusun dengan memperhatikan unsur-unsur sebagaiberikut.

21

a. Kebutuhan peserta didik, sesama guru dan tenagakependidikan di sekolah yang diketahui melaluipengungkapan individu dalam peminatan untukpeningkatan kemampuan TIK dan/atau berdasarkan ujikemampuan TIK.b. Jumlah peserta didik yang wajib dibimbing oleh guru TIKsekurang-kurangnya 150 (seratus lima puluh) pesertadidik; Kepala sekolah yang memiliki sertifikat pendidikTIK sekurang-kurangnya 40 (empat puluh) peserta didik;wakil kepala sekolah yang memiliki sertifikat pendidikTIK sekurang-kurangnya 80 (delapan puluh) pesertadidik.c. Bidang-bidang pembimbingan meliputi hal-hal terkaitdengan peningkatan kompetensi bidang TIK.d. Bentuk bimbingan:klasikal/kelompok, dan individu.e. Frekuensi bimbingan :setiap peserta didik mendapatkan bimbinganklasikal/kelompok minimal lima (5) kali/semester, danbimbingan individual yang diatur atas kebutuhan pesertadidik yang dilaksanakan pada saat jam kerja guru.f. Lama kegiatan :Kegiatan bimbingan TIK kepada peserta didik yangdilaksanakan dengan mekanisme klasikal/kelompokberlangsung minimal 1 (satu) jam tatap muka,

22

sedangkan bimbingan individual dilaksanakan sesuaidengan kebutuhan peserta didik pada jam kerja guruyang telah dijadwalkan sekolah.g. Waktu kegiatan :1) Bimbingan TIK kepada peserta didik secaraklasikal/kelompok dapat dilaksanakan secara berkalaper minggu melalui tatap muka di kelas sesuai denganjadwal akademik di sekolah.2) Bimbingan TIK kepada peserta didik secara individualdilakukan di luar jadwal akademik sekolah, selamajam kerja Guru TIK/KKPI di sekolah.h. Kegiatan khusus :Pada awal tahun ajaran baru diselenggarakan orientasibagi peserta didik baru tentang program bimbingan TIKdi sekolah. Tujuan dari kegiatan ini adalah untukmembuat peta kebutuhan bimbingan TIK bagi pesertadidik yang akan dituangkan dalam program bimbingan.3. EvaluasiMelakukan evaluasi terhadap kegiatan bimbingan TIKdimaksudkan untuk mengetahui aspek- aspek yang perlumendapat perhatian lebih lanjut dari pelaksanaanbimbingan TIK.Evaluasi bimbingan TIK dilakukan sebagai upayapengembangan kompetensi peserta didik di sekolah.

23

Evaluasi ini selanjutnya dapat dipakai untuk melihatkeefektifan bimbingan TIK dan sebagai dasar pertimbanganbagi pengembangannya.a. Evaluasi Hasil Bimbingan1) Dengan melakukan evaluasi bimbingan TIK, dapatdiketahui apakah bimbingan tersebut efektif dandapat membawa dampak positif terhadap pesertadidik di sekolah.2) Evaluasi ditunjukkan dengan perolehan nilai bagipeserta didik, yang mendapatkan bimbingan TIK.Perolehan hasil bimbingan difokuskan padapeningkatan kemampuan TIK bagi peserta didik disekolah dalam peningkatan kompetensinya sesuaidengan kebutuhan.3) Penilaian.a) Penilaian otentik yang meliputi penilaian terhadappengetahuan, sikap dan keterampilan.b) Bentuk penilaian tes tulis, observasi, penilaian diri,dan portofolio.4) Pelaporan hasil kegiatan bimbingan TIKPelaporan hasil kegiatan bimbingan TIK bagi pesertadidik diwujudkan dalam bentuk portofolioperkembangan hasil bimbingan TIK

24

b. Evaluasi Proses KegiatanEvaluasi dalam kegiatan bimbingan TIK meliputi evaluasiterhadap :1) kegiatan pembimbingan TIK;2) mekanisme dan metode yang digunakan dalamkegiatan; dan3) pengelolaan dan administrasi kegiatan.4. Tindak LanjutBerdasarkan hasil evaluasi kegiatan, guru TIK melakukantindak lanjut dari temuan hasil evaluasi untuk peningkatanlayanan bimbingan TIK.

B. Program Fasilitasi TIK bagi Guru dan Tenaga

KependidikanProgram Fasilitasi TIK merupakan kegiatan memfasilitasi gurudan tenaga kependidikan dalam pemanfaatan TIK untukmendukung pembelajaran dan implementasi sistem informasimanajemen sekolah. Program fasilitasi TIK dapat berupakegiatan workshop/IHT dan konsultasi individual yangtermuat dalam program sekolah.1. Program Fasilitasi TIK terdiri dari perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi kegiatan, yang termuat dalamPanduan Pelaksanaan Workshop/IHT bagi Guru dan TenagaKependidikan.

25

2. Rincian Program FasilitasiProgram fasilitasi TIK memuat hal-hal berikut.a. Sasaran peserta fasilitasi: guru dan tenaga kependidikanyang memerlukan bimbingan TIK untuk meningkatkanproses pembelajaran dan layanan administrasi sekolah.b. Tujuan: untuk meningkatkan kompetensi guru dantenaga kependidikan dalam memberikan pelayanankepada peserta didik , sesuai dengan kebutuhan masing-masing guru dan tenaga kependidikan.c. Materi: topik kegiatan yang diperlukan oleh guru dantenaga kependidikan untuk mencapai Kompetensi yangdiharapkan sesuai dengan kebutuhan.d. Metode: menggunakan berbagai metode pendekatandalam mengajar orang dewasa untuk ketercapaiankompetensi yang diharapkan.e. Waktu: kegiatan bimbingan TIK kepada guru dan tenagapendidik yang dilaksanakan dengan mekanismeklasikal/kelompok berlangsung minimal 1 (satu) jamtatap muka, sedangkan bimbingan individualdilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru dan tenagaadministrasi pada jam kerja guru yang telah dijadwalkan.f. Tempat: tempat pelaksanaan kegiatan dilakukan diruangpertemuan guru dan tenaga kependidikan sesuaikesepakatan dan tidak mengganggu proses belajarpeserta didik.

26

g. Penilaian: setiap peserta dievaluasi ketercapaiankompetensinya sesuai dengan target yang telahdirencanakan dalam program fasilitasi. Hasil evaluasidapat digunakan untuk melihat efektivitas layanan untukperbaikan pelaksanaan program fasilitasi berikutnya.C. Uraian Prosedur Kerja1. Kepala sekolah menugaskan guru TIK untuk:a. membuat program bimbingan dan fasilitasi TIK;b. melaksanakan program bimbingan dan fasilitasi TIK;c. mengevaluasi pelaksanaan kegiatan bimbingan danfasilitasi TIK; dand. melaksanakan kegiatan tindak lanjut.2. Guru TIK menyusun program bimbingan dan fasilitasi TIKyang memuat:a. pendahuluan yang terdiri atas: latar belakang, tujuandan bentuk kegiatan pembimbingan dan fasilitasi TIK;b. kegiatan pembimbingan dan fasilitasi TIK; danc. penutup terdiri atas kesimpulan dan saran.3. Guru TIK melaksanakan program bimbingan dan fasilitasiTIK sesuai dengan rencana dan didokumentasikan.4. Guru TIK membuat laporan bimbingan dan fasilitasi TIKpada setiap akhir semester.

27

BAB IV

PENUTUPPeran guru TIK dan guru KKPI dalam pelaksanaan kurikulum2013 sangat penting. Pemenuhan tugas guru TIK dan guru KKPIsesuai dengan beban kerja paling sedikit membimbing 150peserta didik dapat diekuivalenkan dengan kewajiban mengajarpaling sedikit 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dalam 1(satu) minggu merupakan persyaratan yang harus dipenuhi olehseorang guru TIK dan guru KKPI sesuai ketentuan.Keberhasilan guru TIK dan guru KKPI dalam melaksanakantugasnya sesuai dengan ketentuan sangat bergantung padapemahaman, kesadaran, keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur yang terkait. Pelaksanaan bimbingandan fasilitasi TIK yang dilakukan oleh guru TIK dan guru KKPIjuga merupakan bagian dari cermin keberhasilan rencanapengembangan sekolah. Pelaksanaan bimbingan dan fasilitasi TIKyang dilakukan oleh guru TIK dan guru KKPI ini pada akhirnyaakan mendukung tercapainya guru profesional yang mampumenghasilkan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif secaraadil, bermutu, dan relevan untuk kebutuhan masyarakatIndonesia dan global.

28

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Contoh Program Kerja Bimbingan dan Fasilitasi TIK

Lampiran 2 : Ruang Lingkup Materi Bimbingan dan Fasilitasi TIK

Lampiran 2a : Contoh Materi Bimbingan Bagi Peserta Didik

Lampiran 2b : Contoh Materi Fasilitasi TIK Bagi Sesama Guru

Lampiran 2c : Contoh Materi Fasilitasi TIK Bagi Tenaga Kependidikan

Lampiran 3 : Contoh Rumusan Kompetensi Bimbingan TIKLampiran 4 : Contoh Silabus Bimbingan TIK

Lampiran 5 : Contoh Program Tahunan Bimbingan TIK

Lampiran 6 : Contoh Program Semester Bimbingan TIK

Lampiran 7 : Format Rencana Pelaksanaan Bimbingan TIK

Lampiran 8 : Contoh Format Kartu Bimbingan TIK

Lampiran 9a : Contoh Instrumen Penilaian Sikap Bimbingan TIK

Lampiran 9b : Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Bimbingan TIK

Lampiran 9c : Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan Bimbingan TIK

Lampiran 10 : Daftar Nama Peserta Didik Bimbingan TIK

Lampiran 11 : Contoh Format Laporan Capaian Kompetensi Bimbingan TIK

Lampiran 12 : Contoh Laporan Kegiatan Bimbingan TIK

Lampiran 13 : Contoh Format Analisis Pelaksanaan Bimbingan TIK

Lampiran 14 : Contoh Panduan Pelaksanaan Workshop TIK

Lampiran 15 : Contoh Jadwal Akademik

Lampiran 16 : Contoh Lampiran SK Tugas Guru Bimbingan TIK

29

Lampiran 1: Contoh Program Kerja Bimbingan dan Fasilitasi TIK

PROGRAM TAHUNAN BIMBINGANTIKTAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Sekolah :

Kelas/Semester: VII (Tujuh)/ Ganjil

NOI RUMUSAN KOMPETENSI i'":ln:

Jumlah leni• Semester GanjilSiSVI9 KET

1'- n Jul Agustus Septembe' Oktobe' Nofembe' Oesembe' Januad

13 115 1 314 13

1 2 3 I • I 5 II 6 7 8 I 9 10 11 12 13 I1 Melakukan operasi dasar komputer 7 K,I

1.1 Prosedur 1 'dan memati kan komputer

1.2 Pengenalan beberapa aplikosi perkantoron

1.3 Operasi dasar pada Sistem Operasi (OS) komputer

1.4 Pengaturan peripherialpada Sistem Operasi komputer

1.5 Manaiemen flle dan/older

Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknol ogi informasi dan2

komunikasi7 K,l

2.1Pengenalan proses kerja kornputer, dan telekomunikasi, serta berbagai

peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2.2 Pengenalan fungsi, dan cara kerja j ari ngan tel ekomuni kasi (wire!ine,wireJess, modem

dan satelit)

167siswa

3 Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi 7 K,l

Penerapan aturanyang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras3.1 dan perangkat lunak teknologi informasi dankomunikasi

Penerapan insip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam3.2 m1 perangkat keras dan perangkat lunak teknologi lnformasi dan

komunikasi

3.3 Hak Atas Kekayaan lntelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

I 1-;"Jumlah Jenis Semester Ganjil

IKET

RUMUSAN KOMPETENSI SiSVl9

I'-'" " ,.n Jul Agustus Septembe' Oktobe' Nofembe' Desembe' Janua'i

sl41l2lsl41l2l3l4lsl112l3l41l2l3l 4 111 2 l 3l41s11213l4

1 2 3

perangkat lunak pengolah kata untuk mengolah dan menghasilkan

I • I 5 II 6 7 8 9 10 11 12 13 I4

info·; si7 K,l

4.1 Pembuatandokumen pengolahkata denganvariasi tabel,grafik,gambar,dan diagram167

5 Program kelompok .... ..,.1 diri 7 SSI Wa Kip

Bi1 · individual untuk seluruh rumusan kompetensi di atas,dapat dilakukan6 7

setiap waktu tanpa terjadwal

Catatan: K= K!asika!; I= Individual; Kip= Ke!ompok Klasikal

Kelompok

Individual

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Jakarta,14 Juli2014

Guru Bimbingan TIK

NAMA KEPALA SEKOLAH

NIP.

NAMAGURUTIK

NIP.

30

Lampiran 2 : Ruang Lingkup MateriBimbingan dan Fasilitasi TIK

RUANG LINGKUP MATERI BIMBINGAN DAN FASILITASI TIK

A. Ruang Lingkup Materi Bimbingan TIK

• penggunaan komputer sebagai media belajar

• mencari data dan informasi,

• mengolah data dan informasi,

• menyiapkan data dan informasi

• mendistribusikan data dan informasi

• menyajikan data dan informasi, (Komunikasi)

• menginformasikan data dan informasi

• memanfaatkan data dan informasi

• etika pemanfaatan teknologi informasi

• dampak sosial pemanfaatan teknologi informasi

• dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK

B. Ruang Lingkup Materi Fasilitasi TIK sesama guru

Literasi TIK1. Pengenalan penggunaan komputer sebagai media pembelajaranSebagai langkah awal untuk pengembangan kemampuan guru dalam penggunaankomputer sebagai salah satu media pembelajaran, seluruh guru harus menguasaipenggunaan komputer dan aplikasi dasar berupa :a. menyalakan dan mematikan komputerb. memanfaatkan media penyimpanan seperti CD dan Flashdisk;c. menggunakan LCD Projector;d. menggunakan Aplikasi pengolah kata;e. menggunakan Aplikasi pengolah angka;f. menggunakan Aplikasi pembuat presentasi;g. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK;2. Pengenalan Intranet dan Internet :a. menghubungkan ke jaringan sekolah / Intranet;

31

b. menghubungkan ke jaringan internet melalui ISP atau hotspot area;c. menggunakan aplikasi web browser;d. menggunakan mesin pencarian;e. menggunakan Email (surat elektronik);f. menggunakan Blog;g. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.3. Pengenalan hak atas kekayaan intelektuala. menyebutkan macam-macam hak dan kewajiban dalam penggunaan atas datadan informasi;b. menyebutkan jenis-jenis hak atas kekayaan intelektual berkaitan denganteknologi informasi dan komunikasi;c. menjelaskan dampak pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi;d. menjelaskan kriminalitas dalam teknologi informasi dan komunikasi;e. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.Pendalaman Pengetahuan1. Penggunaan website sekolaha. mengunggah materi ajar;b. mengisi komentar forum diskusi sekolah;c. mengisi artikel, berita dan pengumuman;d. mengunggah nilai siswa;e. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK .2. Penggunaan sistem informasi sekolaha. sistem Aplikasi Dapodik;b. sistem Aplikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan;c. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.3. Penggunaan aplikasi e-learninga. pengenalan dasar aplikasi Learning Management System;b. memasukkan materi ajar berupa word, presentasi atau animasi;c. membuat aktivitas siswa berupa forum diskusi dan chatting interaktif;d. Memasukkan materi soal menggunakan fasilitas moodle, untuk diujikan kepadasiswa secara online;e. memonitoring aktifitas siswa;f. mengevaluasi hasil latihan online/ ujian online;

32

g. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.

4. Dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK

33

Lampiran 2a : Contoh Materi Bimbingan TIKBagi PesertaDidik

Contoh Materi Bimbingan TIK Peserta didik

Materi untuk membimbing peserta didik antara lain :

1. Pengenalan penggunaan komputer sebagai media belajar, menguasai penggunaan

komputer dan aplikasi dasar berupa :

a. menyalakan dan mematikan komputer;

b. mampu memanfaatkan media penyimpanan seperti CD dan Flashdisk;

c. manajemen Files;

d. menggunakan Aplikasi pengolah kata ;

e. menggunakan Aplikasi pengolah angka;

f. menggunakan Aplikasi pengolah presentasi;

g. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.2. Penggunaan internet dan website sekolah

a. Pengenalan intranet dan internet

1) Menghubungkan ke jaringan sekolah / Intranet

2) Menghubungkan ke jaringan internet melalui ISP atau hotspot area

3) Menggunakan aplikasi web browser

4) Menggunakan mesin pencarian

5) Mengunduh informasi

6) Mengunggah informasi

7) Menggunakan Email

8) Menggunakan Blog

9) dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.b. Pengenalan fasilitas website sekolah

1) Mengunduh materi ajar

2) Mengisi komentar forum diskusi sekolah

3) Mengisi artikel, berita dan pengumuman

4) dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.

34

3. Penggunaan aplikasi e-learning

a. Pengenalan dasar aplikasi LearningManagement System

b. Mendaftar menjadi anggota e-learning

c. Menggunakan aplikasi e-learning

d. Mengirimkan tugas berupa word, presentasi atau animasi

e. Menggunakan forum diskusi dan chatting interaktif

f. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.4. Hak atas Kekayaan Intelektual

5. Penyajian Informasi dengan Desain Grafis

6. Penyajian Informasi dengan Animasi

7. Social Engineering atau dampak sosial pemanfaatan teknologi informasi

8. Algoritma dan Dasar Pemrograman

9. Industri Kreatif berbasis TIK

10. Teknik Komunikasi dan Presentasi

11. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK.Catatan :

Waktu pembimbingan kepada peserta didik minimal 1 jam tatap muka setiap pertemuan

dengan mekanisme klasikal/kelompok.

Materi disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik.

35

Lampiran 2b : Contoh Materi Fasilitasi TIKBagi Sesama Guru

Contoh Materi Fasilitasi TIK Bagi Sesama Guru

Materi untuk memfasilitasi sesama guru dalam kegiatan Workshop, In House Training, dan

Pembimbingan untuk pengembangan bahan pembelajaran antara lain sebagai berikut.

1. Pengenalan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran

Sebagai langkah awal untuk pengembangan kemampuan guru dalam penggunaan

komputer sebagai salah satu media pembelajaran, seluruh guru harus menguasai

penggunaan komputer dan aplikasi dasar berupa :

h. menyalakan dan mematikan komputer;

i. memanfaatkan media penyimpanan seperti CD dan Flashdisk;

j. menggunakan LCD Projector;

k. menggunakan aplikasi pengolah kata;

l. menggunakan aplikasi pengolah angka;

2. Pembuatan Bahan Ajar berupa Story Board.

Rencana tertulis untuk pembuatan bahan ajar berbasis TIK. Dalam tahap ini

dideskripsikan apa yang akan ditulis dalam setiap slide ke dalam format yang telah

disediakan berupa story board.

3. Pembuatan Bahan Ajar berbentuk Media Presentasi

a. Pengenalan dasar aplikasi media presentasi

1) Pengenalan Tool/Menu Bar.

2) Memasukkan teks pada setiap slide.

3) Menambahkan background pada setiap slide.

4) Menambahkan Link ke slide lain dan file lain.

5) Menambahkan skema dasar animasi pada setiap teks.

6) Menambahkan slide transisi di antara slide, dll.

b. Implementasi rancangan story board ke dalam bentuk point per-slide/halaman.

c. Melengkapi materi ajar dalam bentuk power point dengan gambar, audio, video.

36

d. Explorasi data pendukung bahan ajar dari internet

1) Menggunakan mesin pencarian.

2) Unduh artikel.

3) Unduh gambar.

4) Memindahkan data hasil unduh ke media presentasi.

4. Pembuatan Bahan Ajar berbentuk animasi

a. Pengenalan dasar aplikasi animasi

1) Pengenalan dasar menu dan toolbox.

2) Konsep obyek animasi berupa symbol, movie clip, dan button.

b. Pembuatan animasi sederhana

1) Konsep animasi berupamotion, shape, guide dan masking.

2) Membuat gambar dan teks sederhana.

3) Membuat menu-menu link ke halaman tertentu.

c. Melengkapi animasi dengan gambar, audio, dan video

5. Penggunaan Internet dan website sekolah

a. Pengenalan Intranet dan Internet

1) Menghubungkan ke jaringan sekolah / intranet.

2) Menghubungkan ke jaringan internet melalui ISP atau hotspot area.

3) Menggunakan aplikasi web browser.

4) Menggunakan mesin pencarian.

5) Menggunakan Email.

6) Menggunakan Blog.

b. Pengenalan fasilitas website sekolah

1) Mengunggah materi ajar.

2) Mengisi komentar forum diskusi sekolah.

3) Mengisi artikel, berita dan pengumuman.

4) Mengunggah nilai peserta didik.

6. Penggunaan aplikasi e-learning

h. Pengenalan dasar aplikasi LearningManagement System.

i. Memasukkan materi ajar berupa word, presentasi atau animasi.

j. Membuat aktivitas peserta didik berupa forum diskusi dan chatting interaktif.

37

k. Memasukkan materi soal menggunakan fasilitasmoodle, untuk diujikan kepada

peserta didik secara online.

l. Memantau aktifitas peserta didik.

m. Mengevaluasi hasil latihan online/ ujian online.

7. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK

38

Lampiran 2c : Contoh Materi Fasilitasi TIKBagi Tenaga Kependidikan

Contoh Materi Fasilitasi TIK Tenaga Kependidikan

Materi untuk memfasilitasi tenaga kependidikan dalam pengembangan bahan pembelajaranantara lain sebagai berikut.1. Pengenalan penggunaan komputer sebagai media pengelolaan data

Sebagai langkah awal untuk pengembangan kemampuan tenaga kependidikan di sekolahdalam penggunaan komputer sebagai salah satu media pengelolaan data manajemensekolah, seluruh tenaga kependidikan harus menguasai penggunaan komputer danaplikasi dasar berupa :a. menyalakan dan mematikan komputer;b. memanfaatkan media penyimpanan seperti CD dan Flashdisk;c. menggunakan aplikasi pengolah kata;d. menggunakan aplikasi pengolah angka; dane. menggunakan aplikasi pengolah presentasi.

2. Penggunaan Internet dan website sekolaha. Pengenalan Internet

1) Menghubungkan layanan internet dan hotspot area.2) Menggunakan aplikasi web browser.3) Menggunakan mesin pencarian.4) Menggunakan email.

b. Pengenalan fasilitas website sekolah1) Memasukkan data siswa, guru dan tenaga kependidikan.2) Memasukkan data profil sekolah.3) Mengisi artikel, berita dan pengumuman.4) Memasukkan data agenda sekolah.

c. Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Sekolah1) Pengisian Data Pokok Pendidikan (Dapodik).2) Instalasi dan Entri Data SIMPAK.3) Entri Data e-Kinerja Guru.4) Instalasi dan Entri data Sistem Informasi Perpustakaan5) Entri Data dan Verval lainnya.

3. dan lain-lain disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan IPTEK

39

Lampiran 3 : Contoh Rumusan KompetensiBimbingan TIK

RUMUSAN KOMPETENSI BIMBINGAN TIK

KELAS : VII (TUJUH)

STANDAR KOMPETENSIRUMUSAN

KOMPETENSIMATERI POKOK

Memahami fungsi danproses kerja berbagaiperalatan teknologiinformasi dankomunikasi yangditopang oleh sikapcermat dan menghargaiHak Atas KekayaanIntelektual

1. Melakukanoperasi dasarkomputer

1.1 Prosedur Mengaktifkan dan mematikankomputer sesuai dengan prosedur

1.2 Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran1.3 Operasi dasar pada operating system (OS)

komputer1.4 setting peripheral pada operating system (OS)

komputer1.5 manajemen file dan folder

2. Memahamifungsi danproses kerjaberbagaiperalatanteknologiinformasi dankomunikasi

2.1. Pengenalan fungsi, proses kerja komputer, dantelekomunikasi, serta berbagai peralatanteknologi informasi dan komunikasi

2.2. Pengenalan fungsi, dan cara kerja jaringantelekomunikasi (wireline, wireless, modem dansatelit)

3. Memahamiketentuanpenggunaanteknologiinformasi dankomunikasi

3.1 Penerapan aturan yang berkaitan dengan etikadan moral terhadap perangkat keras danperangkat lunak teknologi informasi dankomunikasi

3.2 Penerapan prinsip-prinsip Kesehatan danKeselamatan Kerja (K3) dalam menggunakanperangkat keras dan perangkat lunak teknologiInformasi dan komunikasi

3.3 Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalamteknologi informasi dan komunikasi

4. Menggunakanperangkat lunakpengolah kata

4.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkatlunak pengolah kata

4.2. Mengenal fungsi menu dan ikon pada programpengolah kata

4.3. Pembuatan dokumen pengolah kata denganvariasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

Memahami prinsipdasar Internet/ intranet

5. Menggunakaninternet untuk

5.1. Menjelaskan pengertian dasar Internet5.2. Mengidentifikasi perangkat keras yang

40

STANDAR KOMPETENSIRUMUSAN

KOMPETENSIMATERI POKOK

dan menggunakannyauntuk memperolehinformasi,berkomunikasi danbertukar informasi

keperluanmencari danmenyebarkaninformasi

digunakan dalam akses internet/intranet5.3. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh

sambungan internet/intranet

KELAS : VIII (DELAPAN)

STANDAR KOMPETENSIRUMUSANKOMPETENSI

MATERI POKOK

Menggunakanperangkat pengolahkata, pengolah angka,pembuat grafis danpembuat presentasidengan variasi tabel,grafik, gambar dandiagram untukmenghasilkan informasi

6. Menggunakan

perangkat lunak

pengolah angka

untuk mengolah

dan

menghasilkan

informasi

6.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada

perangkat lunak pengolah angka

6.2. Mengenal fungsi dan ikon pada perangkat lunak

pengolah angka

6.3. Membuat dokumen pengolah angka dengan

variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

6.4. Mengolah dokumen pengolah angka dengan

variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram

untuk menghasilkan informasi

Memahami prinsipdasar Internet/ intranetdan menggunakannyauntuk memperolehinformasi,berkomunikasi danbertukar informasi

7. Menggunakan

internet untuk

keperluan

mencari dan

menyebarkan

informasi

7.1. Mengenal macam-macam layanan dalam

internet

7.2. Mengakses internet untuk memperoleh

informasi

KELAS : IX (SEMBILAN)


MATERI POKOK

Menggunakanperangkat pengolahkata, pengolah angka,pembuat grafis danpembuat presentasidengan variasi tabel,grafik, gambar dandiagram untuk

8. Menggunakanperangkat lunakpembuatpresentasi

8.1. Mengidentifikasi menu dan ikon padaperangkat lunak pengolah angka

8.2. Mengenal fungsi dan ikon pada perangkat lunakpengolah angka

8.3. Membuat presentasi sederhana

41


MATERI POKOK

menghasilkan informasi

Memahami prinsipdasar Internet/ intranetdan menggunakannyauntuk memperolehinformasi,berkomunikasi danbertukar informasi

9. Menggunakaninternet untukkeperluaninformasi dankomunikasi

9.1. e-mail untuk keperluan informasi dankomunikasi

9.2. Mengunduh dan mengunggah file teks, gambardan video dari internet

Mengetahui,Jakarta, 14 Juli 2014

Kepala Sekolah, Guru Bimbingan TIK

Nama Kepala Sekolah Nama Guru TIKNIP. NIP.

42

STANDAR RUMUSANMATERI POKOK JENIS

KEGIATANPENILAIAN SUMBER

BELAJARKOMPETENSI KOMPETENSI BIMBINGAN Teknik Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8Memahami fungsidan proses kerjaberbagai peralatanteknologiinformasi dankomunikasi yangditopang olehsikap cermat danmenghargai HakAtas KekayaanIntelektual

10. Melakukanoperasi dasarkomputer

1.1 ProsedurMengaktifkandan mematikankomputer sesuaidengan prosedur

Individual Melakukanpengamatanterhadapperangkat kerasyang yangberfungsi untukmengaktifkankomputer

Mengamatidemonstrasicaramengaktifkankomputer

Mempraktikkanmengaktifkandan mematikankomputer

UnjukKerja

Uji Prosedur Komputer,BukuPaket,Internet

1.2 Pengenalanbeberapa

KlasikalMengamatiprogram aplikasi

Tes LisanSoal TesLisan

Lampiran 4 : Contoh Silabus Bimbingan TIKBimbingan TIK

KELAS : VII (TUJUH)SEMESTER : I (SATU)

SILABUS BIMBINGAN TIK

Bentuk

43

STANDARKOMPETENSI

RUMUSANKOMPETENSI

MATERI POKOK JENISBIMBINGAN


BELAJARTeknik Bentuk

Instrumen1 2 3 4 5 6 7 8

aplikasiperkantoran

yang terpasangdikomputer

1.3 Operasi dasarpada operatingsystem (OS)komputer

Individual

Mempraktikkanmenggunakansistem operasiuntuk mengaturtampilan

UnjukKerja

Uji Prosedur

1.4 Mengatur settingperipheral padaoperating system(OS) komputer

Individual

Mempraktikkanmengaturbeberapa jenisseting periperial

UnjukKerja

Uji Prosedur

1.5 manajemen filedan folder

Individual

Menggunakan filemanager untukmengelola file danfolder

UnjukKerja

Uji Prosedur

11. Memahamifungsi danproses kerjaberbagaiperalatanteknologiinformasi dankomunikasi

12. Pengenalanfungsi, proseskerja komputer,dantelekomunikasi,serta berbagaiperalatanteknologiinformasi dan

Klasikal

Mengamatiberbagaiperalatanteknologiinformasi

Mengenalfungsi danproses kerjakomputer dantelekomunikasi

Tes TulisSoal TesTulis

BukuPaket,Internet

44

STANDARKOMPETENSI

RUMUSANKOMPETENSI




Instrumen1 2 3 4 5 6 7 8

komunikasi

2.2. Pengenalanfungsi, dan carakerja jaringantelekomunikasi(wireline,wireless, modemdan satelit)

Individual

Mengenalkanberbagaijaringantelekomunikasi

Menjelaskanfungsi dan carakerja berbagaijaringantelekomunikasi


3. Memahamiketentuanpenggunaanteknologiinformasi dankomunikasi

3.1 Penerapanaturan yangberkaitandengan etika danmoral terhadapperangkat kerasdan perangkatlunak teknologiinformasi dankomunikasi

Klasikal

Menjelaskanaturan yangberkaitan denganetika dan moralpenggunaanteknologiinformasi dankomunikasi


3.2 Penerapanprinsip-prinsipKesehatan danKeselamatanKerja (K3)

Klasikal

Menjelaskanprinsip-prinsipKesehatan danKeselamatanKerja (K3) dalammenggunakan


45

STANDARKOMPETENSI

RUMUSANKOMPETENSI




Instrumen1 2 3 4 5 6 7 8

dalammenggunakanperangkat kerasdan perangkatlunak teknologiInformasi dankomunikasi

perangkat kerasdan perangkatlunak teknologiInformasi dankomunikasi

3.3 Hak AtasKekayaanIntelektual(HAKI) dalamteknologiinformasi dankomunikasi

Klasikal

Menjelaskan HakAtas KekayaanIntelektual(HAKI) dalamteknologiinformasi dankomunikasi


Mengetahui,Jakarta, 14 Juli 2014

Kepala Sekolah, Guru Bimbingan TIK


Lampiran5 : ContohProgram TahunanBimbinganTlK

PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN TIK

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NAMA SEKOLAH :SMP NEGERI11NDONESIA

KELAS : VII (TUJUH)

N

0RUMUSAN KOMPETENSI

Sasar

an

Kls

Jumlah

Siswa

Sasaran

Jenis

BimbinganWaktu

1 2 3 4 5 6

1 Melakukan operasi dasar komputer 7

167siswa

K, I Semester 1

2Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologiInformas/ dan komunlkasl

7 K,I Semester 1

3Memahaml ketentuan penggunaan teknologl Informas/ dankomunikasi

7 K, I Semester 1

4Menggunakan perangkat Iunak pengolah kata mengolah danmenghasilkan informasi

7 K,ISemester 1

dan 2

5Menggunakan internet untuk keperluan mencari danmenyebarkan informasi

7 K,ISemester 1

dan 2

6 Program kelompok pemlnatan/pengembangan dlrl 7 KipSemester 1

dan 2

7Bimbingan individual,dapat dilakukan setiap waktu tanpaterjadwal

7 ISemester 1

dan 2

Catatan: K= K/asika/ ; I= Individual ; Kip= Kelompok

Mengetahui,

K p818 S kOI8h

Jakarta,14 Juli2014

Guru Bimbing8n TlK

NAMA KEPALA SEKOLAH

NIP.

NAMA GURU BIMBINGAN nK

NIP.

46

47

t t t t f

"

Larnpiran 6 Cont ohProgram SEMESTER BimbinganTlK

PROGRAI'VI TAHUNAN BII'VIBINGAN TIKTAHUN PELA.JARAN 2014/2015

Nama Sek o ah 'Kelas/Semester- :VII (Tujuh)/ Ganjil '

Sa n JurTllah Jen s · GanjilNO RUMUSAN KOIY'IPETENSI SiSVLiil BirTlbin KET

Saran ""on A,.ustus se, teml >er Ok ober Desember J"nu"r

1 2 3 5 6 7 a 9 1 11 12 13

1 IIVlel "kuk"n oper"s' d"s"r k 7 K.

11.1 IProsedur men""kt;fk"n d"n mem"t;k,n komputer

11.2 I Pengen"l <> n beber"P" "Pii k"sl >r"n

11.3 I Oper"s; d"s"r P"d"s;stem Oper,s; (OS) komputer

114 I Pen "tur"n Ip"d"s;stem Oper"s; kom puter

11.5 I"""""jemen file d"n folder

rvlernahi"''lrni funiii::si di"''ln proses kerj a berbi"''l £<!"!! i per<!"!!li"''ltanteknoIo£i inforrnasi dan2kornunik<!"!!si

7 K,I

Peng:enal<!"!!n funi:Siproses kerj<!"!! kornputer dan telekornunikasiserta berbag::ei21

per:el:etan teknolog:ii nforrnasi dan kor-nunik:esi

1672.2 Pengen:el fungsidan c:er:e kerj :e j:erin :en telekornunik:esi (wlr nwlr ss modern sisw:e

dan sateI it)

I IVleo pen,..,u, ,,.;Penerapanaturan yanfi: berkait:en den£i"''ln etik:e dan mar<!!!!I terhad<!!!!p peri"''lngk<!!!!t ker<!!lls

3.1 d:en per<!!lln£k<!!!!t lun:ak teknoloiii::i inform<!!llsi d<!"!!n komunik :asi

Pener:ap:an prinsip-prinsip Kesehat:andan Keselam:at<!!lln Kerj:a (K3) d:alam3.2 rneniiitguni"''l kan per<!!lln£k<!!!!t ker<!!lls di"''ln peran£k<!!!!t Iun<!!!!k teknolO£i Inforrnasi di"''ln

komunik<!!ll si

3.3 Hi"''lk At<!!lls Kek:ey i"''l :en Intelektui"''ll (HAKI) di"''ll:em teknolO£i inform:esi di"''ln komuniki"''lsi

Sa nJurTllah J <i!n :.; Senteste.. Ganjil

KET

NO RUMUSAN KOIY'IPETENSI KOsSiSVLiil BirTlbin

Sa:saran ...,n A.::us<us Septem ber Oktober J"nu"r;

3 "11 1 2 314 1 2 1 3 415 1 1 213 14 112 1 3 411 2 314 5 112 3 4

1 2 3 " 5 6 7 a 9 10 11 12 13

rvleng:g:uni"''lk i"''ln per<!!llng:kat I uni"''l k peng:oli"''lh k<!!!!ta untuk meng:olah di"''ln rneng:hi"''l siIki"''ln4

inforrni"''lsi

14.1 IP·

7 K,I

067

5 I Progr"m kelompok pem; n"t"n/pen"emb"""'"" d;rl 7ssi wa Kip

Birnbin£i"''ln individualuntuk seluruh rumusi"''ln kornpetensi di i"'111:i"''lsdi"''lp<!!!!t dilakuki"''ln6 7

seti<"'D w:ektu t:enp<!!!! terj<!!lldWi"''l l

Ca a an : K= Kaslka·I= lndlvldua· K p = Kornpok KI<!!!!Siki"''ll

Kelompok

I ndividual

Men£et<!"!!hui Jakan:<!!ll 4 Juli2014

Kepali"''l Sekoli"''lh GuruBimbin£<!!lln TIK

H6M6 tS;t ; 6L6 51;1SQL61:1 H6M6 YHY DISNIP. NI P.

48

-

Lampiran6 ContohProgram SEMESTER BimbinganTlK

Nama Sekolah

:VII(Tujuh)/ Genap

PROGRAM TAHUNAN 81 MBINGAN TIKTAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO RUMUSAN KOMPETENSISo"'ron

llumlan Jenis Semester GenapSime Keterangan

Klspn Maret April Mel Juni Juli

21314 21314 21314 .I 1314 Ill 131415 11 21 311 2 3 4 5 13 14 15 16 17 18 19

5 Menggunakan internet untuk keperl uan mencari dan menyebarkan informasi

15.1 Menjelaskan pengertian dasar Internet

5.2Mengidentifikasikan perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/intranet 167

5.3 Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/ intranet siswa

6 Program kelompok peminatan/pengembangan diri 7 Kip

Bimbinganindividual untuk seluruh rumusan komp etensi di atas, dapat7 7

diIakukan setiap waktu tanpa terjadwal

Catatan: K= Klasikal; I= Individual; Kip= Kelompok IKiasikal1-Kelompok

Individual

Mengetahui, Jakarta,14 Juli2014

Kepala Sekolah Guru Bimbingan TlK

NAMA KEPALA SEKOLAH NAMAGURUDK

NIP. NIP.

49

Lampiran 7 : Contoh Format RencanaPelaksanaan Bimbingan TIK

KOP SEKOLAH

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Standar Kompetensi :

2. Rumusan Materi :

3. Materi Pokok :

4. Indikator :

5. Bentuk Bimbingan TIK : Klasikal / Kelompok / Individual

6. Pendekatan :

7. Deskripsi materi :

8. Sasaran bimbingan : Siswa

9. Tempat penyelenggaraan :

10. Waktu penyelenggaraan :

11. Alat perlengkapan yang digunakan :

15. Rencana penilaian :

16. Catatan :

Mengetahui, Indonesia, Juli 2014

Kepala Sekolah, Guru TIK,

Nama Kepala Sekolah Nama Guru TIK

--------------------------- ------------------------------------NIP. NIP

50

Lampiran 8 : Contoh Format Kartu Bimbingan TIK

KARTU BIMBINGAN TIKNama Siswa :No. Induk Siswa :Kelas :Semester :

Nama Pembimbing :

NO

TANGGALBIMBING

AN

MATERIBIMBING

AN

PERMASALAHAN

SOLUSI

TINDAK

LANJUT

KETERANGAN

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Bimbingan TIK

…………………………………… ……………………………………NIP/NIK. NIP/NIK.

51

Lampiran 9.a : Contoh Instrumen PenilaianSikap Bimbingan TIK

KOP SEKOLAH

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAPBIMBINGAN TIK

Kelas : ...................Semester : ...................Nama Pembimbing: ...................

No Nama Siswa Kelas

Sikap

Tan

ggun

gJa

wab

Ker

jasa

ma

Men

ghar

gai

Ora

ngla

in

......

......

......

......

......

......

Mod

us

1

2

3

....

....

Mengetahui Guru Bimbingan TIKKepala SMPN 1 Indonesia

NAMA KEPALA SEKOLAH NAMA GURU TIKNIP. NIP.

PENJELASAN PENILAIAN SIKAP BIMBINGAN TIK

1. Guru Bimbingan TIK dapat menilai berbagai sikap siswa terkait bimbingan TIK, sepertisikap : berani, tanggung jawab, jujur, kerjasama, dan lain-lain.

2. Rentang nilai adalah 0 s.d. 4

STANDARKOMPETENSI

RUMUSANKOMPETENSI MATERI POKOK

TEKNIKPENILAIAN BUTIR SOAL

KUNCIJAWABAN

SKOR*)

Memahami fungsidan proses kerjaberbagai peralatanteknologiinformasi dankomunikasi yangditopang olehsikap cermat danmenghargai HakAtas KekayaanIntelektual

Melakukanoperasi dasarkomputer

1.1 ProsedurMengaktifkan danmematikankomputer sesuaidengan prosedur

Tes tulisPilihanGanda

1. Cara mematikan komputer yang benar adalah:a. Tancapkan kabel listrik - tombol exitb. Tombol start – tancapkan kabel listrikc. Tancapkan kabel listrik - tombol powerd. Tombol exit - tombol power

1. C 1

1.2 Pengenalanbeberapa aplikasiperkantoran


2. Di bawah ini yang merupakan aplikasi perkantoran yangdigunakan untuk mengolah kata adalah:a. Microsoft Wordb. Microsoft Excelc. Microsoft Powerpontd. Corel Draw

2. A 1

1.3 Operasi dasarpada operatingsystem (OS)komputer


3. Untuk memulai mengoperasikan pada sistem operasiWindows dapat kita gunakan tombol :

a. Start b. Power c. Menu d. Exit

3. A 1

1.4 Mengatursettingperipheralpada operatingsystem (OS)komputer


4. Untuk mengubah tanggal pada aplikasi Windows dapatdilakukan melalui:

a. Start b. Power c. Menu d. Exit

4. 1

1.5 Manajemen filedan folder


5. Cara mengganti nama file :a. Klik kanan pada file, pilih copyb. Klik kanan pada file, pilih renamec. Klik kanan pada file, pilih deleted. Klik kanan pada file, pilih paste

5. 1

Lampiran 9.b : Contoh Instrumen PenilaianPengetahuan Bimbingan TIK

KOP SEKOLAHINSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

BIMBINGAN TIK

Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2014Kepala Sekolah Guru TIK


52

53

Lampiran 9.C : Contoh Instrumen PenilaianKetrampilan Bimbingan TIK

KOP SEKOLAH

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILANBIMBINGAN TIK

Kelas : ...................Semester : ...................Nama Siswa : ...................Materi : Membuat dokumen sederhana menggunakan aplikasi pengolahkata

No Aspek yang DinilaiNilai

1 2 3 4

1 Membuka dan menjalankan program aplikasi

2 Penggunaan menu dan ikon

3 Kerapian bentuk dan tampilan dokumen

4 Ketepatan waktu menyelesaikan tugas

JUMLAH

Keterangan penilaian:1 = tidak kompeten2 = cukup kompeten3 = kompeten4 = sangat kompetenKriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut1). Jika seorang siswa memperoleh skor 26-28 dapat ditetapkan sangat kompeten2). Jika seorang siswa memperoleh skor 21-25 dapat ditetapkan kompeten3). Jika seorang siswa memperoleh skor 16-20 dapat ditetapkan cukup kompeten4). Jika seorang siswa memperoleh skor 0-15 dapat ditetapkan tidak kompeten

Mengetahui Guru Bimbingan TIKKepala SMPN 1 Indonesia


54

Lampiran 10: Contoh Daftar Nama Peserta Didik Bimbingan TIK

KOP SEKOLAH

DAFTAR NAMA PESERTA DIDIK BIMBINGAN TIKTAHUN PELAJARAN 2014/2015

No No Induk NISN Nama Peserta L/P Kelas

1

2

3

4

5

6

7

8

......

JUMLAH SISWA

Catatan : Untuk memenuhi beban kerja 24 jam, Guru TIK harus membimbing sekurang-kurang150 siswa per tahun

Mengetahui Jakarta, 14 Juli 2014Kepala SMPN 1 Indonesia Guru Bimbingan TIK


55

Lampiran 11 : Contoh Laporan CapaianKompetensi Bimbingan TIK

LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI BIMBINGAN TIKSEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Siswa : ........................................................ Kelas : .........................................

No StandarKompetensi Rumusan Kompetensi

NILAI

P K S

1

Memahami fungsi danproses kerja berbagaiperalatan teknologiinformasi dankomunikasi yangditopang oleh sikapcermat dan menghargaiHak Atas KekayaanIntelektual

Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputersesuai dengan prosedur

3.33 3.67 B

Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran 3.67 2.33 SB

Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran 2.33 4.00 B

Operasi dasar pada operating system (OS)komputer 2.33 4.00 B

Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika danmoral terhadap perangkat keras dan perangkatlunak teknologi informasi dan komunikasi

3.33 2.33 SB

Jumlah 14.69 16.33 B

Rata-rata 2.94 3.27

Keterangan : P= Pengetahuan, K= Keterampilan, S= SikapSB Sangat Baik (Melakukan hampir seluruh aspek indikator)B Baik (Melakukan 76- 90 % aspek indikator )C Cukup (Melakukan 60- 75 % aspek Indikator)K Kurang (Melakukan kurang dari 60 % aspek Indikator)

KESIMPULAN :Siswa tersebut mampu memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasiyang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual dengan BAIK

........................ Desember 2014

Kepala SMPN 1 Indonesia Guru TIK

............................................. ............................................NIP. NIP

56

Keterangan : Rentang Predikat dan Rentang Skor

PREDIKAT

NILAI KOMPETENSI

PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

A 4.00 4.00 SB(Sangat Baik)A- 3.67 3.67

B+ 3.33 3.33

B (Baik)B 3.00 3.00B- 2.67 2.67C+ 2.33 2.33

C (Cukup)C 2.00 2.00C- 1.67 1.67D+ 1.33 1.33

K (Kurang)D 1.00 1.00

57

-o

E c E

0

CL

Lampiran12 : Contoh FormatLaporanPelaksanaan

Bimbingan TIK

KOP SEKOLAH

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN TIK

SEMESTERTAHUN PELAJARAN

Guru TIK PELAKSANAAN KEGIATAN

Peserla Didik Kegialan Bimbingan TIK,_0

·c

E 0

(U :::.:::: E

·c "0')

z Nama Kelas(U

(/)

i:/5..c(U

c(U (U

(U 0) :::J_:,c c·u; (U

·u; (U ..0 -o c:

c Q) c:

E Q) ..ci 0) ..ci

-:-::J, 6 CDQ)

CD 05

1 FIRMAN OKTORAX1-X4 160 1 5 8 16

2 PURWANTO HADIX5-X8 160 5 8 16

3 IMRON ROSADI

Mengetahui,Kepala Sekolah

Xl1-XI5 200 1 5 8 20

Jakarta,...GuruTIK

NIP. NIP.

58

No. Seniuk Bimbingan TIK Evaluasi Bimbingan TIK Kesimpulan sebagai Bahan Tindak Lanjul Keterangan

Mengetahui,Kepala sekolah

NIP.

Lampiran13: Contoh FormatAnalisisPelaksanaanBimbinganTIK

I KOP SEKOLAH

Nama Guru TIKNIP.SemesterTahun Pelajaran

ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

Jakarta, .Guru TIK

NIP.

59

Lampiran 14 : Contoh Panduan PelaksanaanWorkshop TIK

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang....

B. Tujuan1.2.3....

C. Hasil yang Diharapkan1.2.3....

60

BAB II

PELAKSANAAN

A. Pengorganisasian

…

B. Waktu dan Tempat

Kegiatan Workshop/IHT …. di ….. dilaksanakan selama … hari dengan jadwal dan tempatsebagai berikut :

1. Hari, Tanggal : ...2. Pembukaan : …3. Penutupan : …4. Tempat : …

C. Narasumber dan FasilitatorNarasumber dan Fasilitator pada Kegiatan Workshop … di … berasal dari unsur ..., (Daftarnarasumber dan fasilitator pada Lampiran 1)

D. Peserta

1. Jumlah Peserta

Kegiatan workshop diikuti oleh … peserta yang berasal dari …. (Daftar peserta padaLampiran 2)

2. Kriteria Peserta

Guru yang memiliki kemampuan :

… … ……

E. Struktur Program

Struktur Program Kegiatan Workshop … adalah sebagai berikut:

NO. M A T E R I Waktu(Jam

@ 45’)

NARASUMBER/PENYAJI

A. Umum

1. … .. …

61

NO. M A T E R I Waktu(Jam

@ 45’)

NARASUMBER/PENYAJI

2. … .. …

...

B. Pokok

1. … .. …

2. … .. …

… … .. …

… Pre dan Post Test .. …

… Penutupan .. …

…

Jumlah …

F. Pembiayaan

Seluruh biaya yang berkaitan dengan Kegiatan ini dibiayai oleh … sesuaidengan peraturan keuangan yang berlaku.

H. Jadwal Pelaksanaan

Agar kegiatan workshop terlaksana secara efektif dan hasil optimal selamapelaksanaan workshop berlangsung dilakukan pengaturan jadwal sebagaimanatercantum pada Lampiran 3.

62

BAB IllPENUTUP

63

Lampiran 1. Daftar Nama Narasumber dan Fasilitator Kegiatan Workshop …. di ….

NO NAMA JABATAN/INSTANSI

A Narasumber1. .. ..2. .. .... .. ..B Fasilitator1 .. ..2. .. .... .. ..

64

Lampiran 2. Daftar Nama Peserta Kegiatan Workshop …..

DAFTAR PESERTAWORKSHOP …

.....

No. Nama Peserta Instansi Mata Pelajaran1. .. .. ..2. .. .. ..… … .. …

Lampiran 3. Jadwal Kegiatan Workshop … di ….

JADWALWORKSHOP …

...

Hari .... , Tanggal ....Waktu Materi Strategi Narasumber/Fasilitator Moderator Notulis

..-.. … … … … …

..-.. I S T I R A H A T

..-.. … … … … …

Hari .... , Tanggal ....Waktu Materi Strategi Narasumber/Fasilitator Moderator Notulis

..-.. … … … … …

..-.. I S T I R A H A T

..-.. … … … … …

65

66

Lampiran 4. Daftar Panitia Kegiatan Workshop Penanggung Jawab Pelaksana PSB(PJ Pelaksana PSB) di SMA Model

DAFTAR PANITIAKegiatan Workshop ...

TANGGAL: ...

NO NAMA INSTANSI1.2.3.4.5.6.7.

67

A:I J: J: =· r:'E7

:I J:lC IJ :J =E8

J:E:lA [J :£:rjK E=9

:It:C t:SEt:C!:J: tSJtJ:!:I1 07.00-07.40 UPACARA UPACARA UPACARA I[K'"o'ccO:;:o'd:cln-a":.:;O:t .:' --- ---j

07.40- 08.20 FIRMAN OKTORA,S.Si.,M.Pd.

08.20 • 09.00 OLE 29.C 39.A 33.C 31.H 31.H 04.E 28.F 10.H 10.H 11.C 15.F 18.G 20.E 21.l 12.G 14.E 16.0 08.C 17.8 32.J 24.D 07.F 05.1

09.00-09.40 Ol.E 29.C 39.A 33.C 31.H 31.H 04.E 28.F lO.H lO.H ll.C 15.F 18.G 20.E 21.l 12.G 14.E 16.0 08.C 17.B 32.J 24.0 07.F 05.1 [AnggotaISTIRAHAT IWIJAYA KUSUMAH, S.Pd., M.Pd

10.00-10.40 29.C Ol.E 33.C 34.1 31.H 31.H 39.A 04.E lO.H lO.H 25.G ll.C 20.E 19.B16.0 21.L 07.F 14.E 17.B 08.C 24.0 12.G 05.1 23.D PURWANTO HAD ,S.Pd.,M.Pd10.40-11.20 29.C Ol.E 33.C 34.1 28.f 39.A 26.0 04.E lS.F 18.1 25.G ll.C 20.E 22.F 16.0 21.L 07.F 14.E 17.B 08.C 24.0 12.G 05.1 23.0 IMRON ROSAOI,ST

11.20-12.00 39.A 35.B 24.0 34.K 28.f 29.C 26.0 33.C 11.C 18.1 14.E 34.K 08.C 21.l 19.B 27.E 16.0

07.f 20.E 15.f 12.G 05.1 23.0 32.J12.00·12.40 35.8 39.A 24.D 34.K 04.E 29.C 28.F 33.C 11.C 18.1 14.E 34.K 08.C 21.l 19.8 27.E 1

6.007.F 20.E 15.F 1

2.G05.1 23.D 32.J

07 00·0740

31.H OLE 13.G 30.F 26.0 35.8 02.K 33.C 12.1 12.L 19.8 14.E 20.E 22.F 38.A 10.H 21.L 16.0

07.F OB.C 05.1 29.C 17.8 25.A

07.40-08.20 31.H Ol.E 13.G 30.f 26.0 28.f 02.K 33.C 12.1 12.l 19.B

14.E 20.E 22.f 38.A 10.H 21.l 16.0

07.f 08.C 05.1 29.C 17B. 25.A

08.20- 09.00 31.H Ol.E 30.f 24.0 35.B 04.E 33.C 26.0 15.f 23.0 11.C 18.G

20.E 16.034.K 10.H 02.J 14.E 21.l 05.1 29.C 32.J 25.A 17.B09.00- 09.40 01.E 35.1 30.f 24.0 28.f 04.E 33.C 26.0 15.f 23.0 11.C 1

8.G19.B

16.0 34.K 38.A 31.H 14.E 21.l 05.1 29.C 12.G 25.A 10.H

ISTIRAHAT10.00- 10.40 01.E .30.F 17.l U.G 26.f 2tS.D .35.B 25.G 2.3.D .34.K 15.F 05.1 16.G .36.A 22.F 19.f> .31.H 14.E 06.C 20.E 21.l 12.G .32.J 10.H

10.40·11.20 OLE 30.F 17.L 13.G 28.F 26.0 04.E 25.G 23.0 34.K 15.F 05.1 18.G 38.A 22.F 19.816.0

02.J 08.C 20.E 21.L 07.F 32.J 12.G

11.20-12.00 30.f 13.G 35.B 19.L 25.G 29.C 04.E 28.f 11.C 15.f 23.0 05.1 34.K 08.C 27.E 22.f 16.0

02.J 17.B 20.E 32.J 07.f 03.M 12.G12.00- 12.40 IIMIINGANTIK IIMIINGANTIK IIMIINGANTIK

07.00-07.40 35.B 30.f 24.0 13.G 25.G 26.0 28.f 33.C 04.E 38.A 11.C 19.B 16.034.K 10.H 22.f 17.B

21.l 05.1 02.J 20.E 29.C 23.0 27.E

07.40-08.20 35.B 31.H 24.0 13.G 25.G 26.0 28.f 33.C 04.E 14.E 11.C 19.B 16.034.K 10.H 22.f 17.B

21.l 05.1 02.J 20.E 29.C 23.0 27.E

08.20-09.00 13.G 31.H 30.f 39.A 26.0 35.B 33.C 04.E 11.C 14.E 38.A 21.l 08.C 12.G

10.H 16.0 22.f 07.f 03.M 18.G

29.C 24.0 17.B 23.009.00- 09.40 13.G 31.H 30.f 39.A 26.0 35.B 33.C 04.E 11.C 14.E 38.A 21.l 08.C 1

2.G27.E 16.0 22.f 02.J 20.E 1

8.G29.C 24.0 10.H 23.0

ISTIRAHAT

10.00·10.40 34.K 24.D 30.F 04.1 35.8 39.A 25.G 28.F 15.F 19.8 38.A 11.C 22.F 16.D 27.E 08.C 14.E 31.H 20.E 17.8 03.M 32.J 10.H 07.F

10.40-11.20 34.K 24.0 33.C 04.1 35.B 39.A 25.G 22.1 15.f 19.B 18.1 11.C 05.1 16.0 27.E 08.C 14.E 31.H 20.E 07.f 12.G 32.J 30.f 21.l

11.20-12.00 24.0 34.K 35.B 33.C 29.C 25.G 26.0 39.A 19.B 15.f 18.1 23.0 05.1 22.f 08.C 38.A 14.E 03.M 02.J 07.f 12.G 17.B 30.F 21.l12.00- 12.40 24.0 34.K 35.B 33.C 29.C 25.G 26.0 39.A 19.B 15.f 18.1 23.0 05.1 22.f 08.C 38.A07.00-07.40 30.f 35.B 34.K 39.A 29.C 25.G 28.l 04.E 38.A 11.C 23.0 14.E 16.01

0.H19.B 08.C 02.J 1

8.G07.f 26.0 1

7.B27.E 21.l 33.C

07.40-08.20 30.f 35.B 34.K 31.H 29.C 25.G 28.l 39.A 38.A 11.C 23.0 14.E 16.010.H 05.1 08.C 02.J 18.G

22.f 26.0 17.B 27.E 21.l 33.C

08.20·09.00

29.C 13.G 24.1 31.H 39.A 04E 30.1 26.L 34.K 25.G 21.L 11.C 19.810.H 05.1 27.E 18.G 17.8 22.F 20 E 26.A 03.M 12.G 07.F

09.00 • 09.40 29.C 13.G 24.1 31.H 39.A 04E 30.1 26.L 34.K 25.G 21.L 11.C 19.838.A 05.1 27.E 18.G 17.8 31.H 20.E 26.A 10.H 12.G 07.F

ISTIRAHAT

10.00-10.40 24.0 29.C 13.G 30.F 04.E 19.l 39.A 25.G 23.0 38.A 15.f 18.G 22.f 08.C 12.G 27.E 07.f 17.B 31.H 21.l 20.E 10.H 33C. 32.J10.40- 11.20 24.0 29.C 13.G 35.B 04.E 19.l 39.A 25.G 23.0 38.A 15.f 18.G 22.f 08.C 12.G 34.K 11.C 05.1 26.0 21.l 20.E 30.f 33C. 27.E

11.20-12.00 39.A 17.l 33.C 24.0 29.C 28.f 35.B 22.1 19.B 14.E 25.G 15.f 38.A12.G

08.C 34.K 11.C

05.1 26.0 07.f 20.E 30.f 32.J 27.E12.00· 12.40 IIMIINGANTlK IIMIINGANTlK IIMIINGANTlK

WAKTU PETUGASPIKETA A A H

07.00-07.40

07.40-08.20

35.1

35.1

35.K 31.H 36.E 04.E 29.C 25.G 32.K 34.1 21.l 14.E 23.0 10.H05.1 16.0 08.C 03.M 18.G

26.0 02.J 17.B 27.E 33C. 12.G

35.K 31.H 36.E 04.E 29.C 25.G 32.K 38.A 21.l 14.E 23.0 10.H 05.1 16.0 08.C 17.B

18.G

26.0 03.M 15.f 27.E 33.C 12.G08.20-09.00 17.l 24.0 31.H 36.E 34.K 28.f 33.C 35.B 25.G 11.C 19.B 14.E 10.H 05.1 38.A 16.01

8.G02.J 23.A 26.0 15.f 27.E 12.G 30.F

09.00- 09.40 17.l 24.0 36.E 04.1 34.K 28.f 33.C 35.B 25.G 11.C 15.f 19.B 38.A 20.E 22.f 16.018.G

02.J 23.A 26.0 10.H 07.f 12.G 30.f

ISTIRAHAT

10.00- 10.40 29.C 30.f 36.E 35.B 19.l 02.K 28.f 26.0 04.E 25.G 34.K 38.A 08.C 20.E 22.f 12.G 05 1 11.C 18.G

31.H 10.H 21.l 27.E 33.C10.40 • 11.20 29.C 30.F 36.E 35.8 19.L 02.K 28.F 26.0 04.E 25.G 34.K 38.A OB.C 20.E 22.F 12.G 05 1 11.C 1

8.G31.H 07.F 21.L 27.E 33.C

11.20.12.00SHOLAT JUMAT SHOLAT JUMAT SHOLAT JUMAT

12.00- 12.4007.00- 07.40 35.K 39.A 36.E 33.C 14.1 04.E 31.H 31.H 34.1 23.0 10.H 10.H 22.f 19.B 08.C 05.1 11.C 1

6.A02.J 1

8.G07.f 26.A 27.E 17

07.40- 08.20 35.K 39.A 36.E 33.C 14.1 20.1 31.H 31.H 34.1 23.0 10.H 10.H 22.f 19.B 08.C 05.1 11.C 16.A

02.J 18.G

07.f 26.A 27.E 17.B

ISTIRAHAT

08.20-09.00 13.G 29.C 39.A 36.E 14.1 20.1 31.H

3l.H 25.G 15.f 10.H 10.H 21.l 08.C 12.G 05.1 16.A

11.C 18.G 23.A 24.0 17.B 27.E 03.M

09.00-09.40 13.G 29.C 33.C 36.E 38.A 20.1 04.E 35.B 25.G 19.B 14.E 15.f 21.l 08.C 12.G 22.f 16.A

11.C 18.G 23.A 24.0 17.B 07.f 27.E

10.00.10.40

PENGEMBANGAN Dill/ EKSTRA KUIIKULER PENGEMBANGAN Dill/ EKSTRA KUIIKULER PENGEMBANGAN Dill / EKSTRA KUIIKULER10.40.11.2011.20.12.0012.00- 12.40

WAU KELAS 35 29 33 24 25 26 28 19 14 23 18 22 20 10 21 16 11 05 17 12 27 3007

lampiran15: ContohJadwalAkademik JADWAL MENGAJAR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SMP NEGERiliNDONESIA

· · ·7 KE SB ·· ··

KODE MATAPE JARAN KODEGURU KODEGURUKOD MAlA PELA.JARAN KOOE NAMA GURU KOOE NAMA GURU Indonesia,14 Juli 2014

A PendidikanAgama Islam TITlE SURTIYAH K,S.Pd. 16 KEPALA. SEKOLA.HB PendidikanKewarganegaraanC Bahasa Indonesia

Bahasa lnggrisMatematika

f llmu PengetahuanAiamG llmu PengetahuanSosial

DEWI SUHAVATIS, .Pd 1703 FIRSTY MAULYOAM, .Pd. 1804 RAFEYFANEXTASA,MT 19OS 2006 2107 I 22 Nama Kepala Sekolah

H Penjasorkes 08Seni Budaya 09

23 NIP24

Teknologilnformasi dan Komunikasi 10 I 25K Prakarya 11 26l Bahasa Jawa 12 I 27M Bimbingan Konseling 13 28

14 2915 30

68

Lampiran 16 :Contoh LampiranSK Tugas Bimbingan TIK

KOP SEKOLAH

SURAT KEPUTUSANKEPALA SMP NEGERI INDONESIA

NOMOR : … / … /… …… / 2014

TENTANG

PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN KARYAWAN

DALAM

KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR,

BIMBINGAN/KONSELING DAN BIMBINGAN TIK

SERTA

TUGAS-TUGAS LAINNYA SMPN INDONESIA

PADA SEMESTER GANJIL


69

KOP SEKOLAH

KEPUTUSANKEPALA SMP NEGERI INDONESIANOMOR : … / … /… . … . .. …. / 2014

TENTANG

PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN KARYAWAN DALAM KEGIATAN PROSESBELAJAR MENGAJAR, BIMBINGAN/KONSELING, DAN BIMBINGAN TIK

SERTA TUGAS-TUGAS LAINNYASMPN 2 GENENG PADA SEMESTER GANJIL


Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar mengajardan kegiatan lainnya di SMP NEGERI INDONESIA perlu menetapkanpembagian tugas guru dan karyawan;

2. Bahwa untuk menjamin terpeliharanya tata tertib serta memantapkankelancaran tugas pokok guru dan karyawan perlu diatur dalam suratkeputusan kepala sekolah;

Mengingat : 1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2013 tentang Sistem PendidikanNasional;

2. Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;3. Peraturan Pemerintah No. 74 tentang Guru;4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan;

5. Permendiknas RI No. 19 tahun 2007 tentang Standar PengelolaanPendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

6. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi SatuanPendidikan Dasar dan Menengah;

7. Permendiknas RI No. 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

8. Permendiknas RI No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian;9. Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk

Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;10. Permendiknas RI No. 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam

Jabatan;

70

11. Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar danStruktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/MadrasahTsanawiyah;

12. Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum;13. Permendikbud N0. 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK dalam

Implementasi Kurikulum 2013.

Memperhatikan: 1. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Nomor420/2218/103.02/2014 tanggal 10 April 2014 tentang Hari Efektif, HariEfektif Fakultatif, dan Hari libur bagi Satuan Pendidikan di ProvinsiJawa Timur Tahun Pelajaran 2014/2015;

2. Program kerja SMP NEGERI INDONESIA Tahun 2014;

71

MEMUTUSKAN

Menetapkan :Pertama : Struktur kurikulum, rombongan belajar dan jumlah siswa SMP NEGERI

INDONESIA padapada Lampiran 1.

Kedua : Pembagian tugas guru dalam kegiatan belajar mengajar, melaksanakantugas bimbingan/konseling dan melaksanakan pembimbingan TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK) pada Lampiran 2.

Ketiga : Pembagian tugas guru sebagai Wakasek/Urusan, Wali Kelas dan PiketKelas seperti pada Lampiran 3.

Keempat : Pembagian tugas guru sebagai koordinator dan anggota Musyawarah GuruMata Pelajaran Sekolah (MGMPS) pada lampiran 4.

Kelima : Pembagian tugas sebagai pembina kegiatan ekstrakurikuler pada lampiran5.

Keenam : Pembagian tugas sebagai Kepala dan Pengelola Laboratorium,Perpustakaan, Unit Kesehatan Sekolah (UKS), Koperasi Siswa danMushola Sekolah pada lampiran 6.

Ketujuh : Pembagian tugas sebagai Pembina Olimpiade Sains Nasional (OSN)lampiran 7.

Kedelapan : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankanpada anggaran yang sesuai.

Kesembilan : Keputusan ini berlaku sejak tanggal di tetapkan dan apabila terdapatkekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

Tembusan : Ditetapkan di : Indonesia1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov Pada Tanggal : 14 Juli 20142. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten KEPALA SEKOLAH3. Semua guru untuk dilaksanakan4. Arsip

Nama Kepala SekolahNIP

72

Lampiran 1 : Keputusan Kepala SMP NEGERI INDONESIANomor : 800 / 146 /404.109.64 / 2014Tanggal : 14 Juli 2014

STRUKTUR KURIKULUM, ROMBONGAN BELAJAR DAN JUMLAH SISWASMP NEGERI INDONESIA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015A. STRUKTUR KURIKULUM TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No Mata PelajaranKELAS – JUMLAH JAM

KETERANGANVII – K.13 VIII –

K.13IX –

KTSP

KELOMPOK A

1 Pendidikan Agama Islam 3 3 2

2 PendidikanKewarganegaraan

3 3 2 + 1

3 Bahasa Indonesia 6 6 4

4 Matematika 5 5 4 + 1

5 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 4 + 1

6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4

7 Bahasa Inggris 4 4 4

KELOMPOK B

8 Seni Budaya 3 3 2

9 PJOK 3 3 2

10 Prakarya 2 2 -

11 Mulok - Bahasa Jawa 2 2 2

12 TIK - - 2 + 1

JUMLAH 40 40 36

B. JUMLAH ROMBEL DAN SISWA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO KELASJUMLAH

KETERANGANROMBEL SISWA L P

1 VII 8 167 107 60

2 VIII 8 205 121 84

3 IX 8 222 117 105

JUMLAH 24 594 345 249

Geneng, 14 Juli 2014KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah

NIP

73

Lampiran 2 : Keputusan Kepala SMP NEGERI INDONESIA-Nomor : 800 / 146 /404.109.64 / 2014Tanggal : 14 Juli 2014

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MELAKSANAKAN TUGASBIMBINGAN/KONSELING DAN MELAKSANAKAN BIMBINGAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SMP NEGERI INDONESIASEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

A. Pembagian Tugas Mengajar Guru

NO NAMA NIP PANGKAT GOL TUGAS MENGAJARKELAS Tugas

Tambahan JAM7 8 9

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Matematika 10 10xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bahasa Indonesia 24 8 32xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx IPA 24 24xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Seni Budaya 15 16 31xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bahasa Indonesia 24 8 32xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx PKn 24 24

Bahasa Jawa 4 4xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

Matematika 20 5 25Seni Budaya 3 3

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx IPS 20 8 28PAI 4 4

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx IPA 10 15 25xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

PKn 24 24Bahasa Jawa 4 4

xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

IPS 12 16 28Bahasa Jawa 2 2

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Matematika 10 15 25Seni Budaya 3 3

xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

Bahasa Inggris 16 8 24PAI 4 4

74

NO NAMA NIP PANGKAT GOL TUGAS MENGAJAR KELAS Tugas JAM

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx IPS 8 16 24Seni Budaya 6 6

xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

Matematika 15 10 25Seni Budaya 3 3

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx IPS 12 4 Wakasek 1 28xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

TIK 12 Wakasek 2 24Prakarya 4 4

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bahasa Inggris 16 8 24Seni Budaya 3 3

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bahasa Jawa 14 16 30xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Penjasorkes 24 8 32xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Matematika 10 15 25xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

IPA 25 25Seni Budaya 3 3

xxx

xxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

xxxxx

xxxxx

xxx

xxx

IPA 15 5KepalaLaboratorium 32

Bahasa Jawa 4 4xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

Bahasa Inggris 16 8 24PAI 4 4

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxxBahasa Inggris 16 8 24PAI 4 4

xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

IPA 25 25Seni Budaya 3 3

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Penjasorkes 24 8 32xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bahasa Indonesia 24 8 32xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bahasa Indonesia 24 8 32

xxx

xxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

xxxxx

xxxxx

xxx

xxx

TIK 12KepalaPerpustakaan 24

Prakarya 2 2xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx PRAKARYA 10 16 26

Seni Budaya 3 3

75

NO NAMA NIP PANGKAT GOL TUGAS MENGAJAR KELAS Tugas JAM

xxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxx

PKn 24 24Seni Budaya 6 6

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Matematika 10 10xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx PAI 24 24xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx PAI 24 24

B. Pembagian Tugas Bimbingan dan Konseling

NO NAMA NIP PANGKAT GOL TUGAS BIMBINGANKELAS

BEBAN EKUIVALEN JAM7 8 9

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bimbingan Konseling222siswa 222 siswa 222/150 x 24 = 35 jam

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bimbingan Konseling205

siswa 205 siswa 205/150 x 24 = 32 jam

xxx xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxx Bimbingan Konseling 167siswa 167 siswa 167/150 x 24 = 26 jam

C. Pembagian Tugas Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi

NO NAMA NIP PANGKAT GOL TUGAS BIMBINGANKELAS

JUMLAH BEBAN KERJA7 8 9

38 FIRMAN OKTORA,S.Si, M.Pd.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Penata III.c Bimbingan TIK Kelas VI 205

siswa 205 siswa 24 jam

39PURWANTO HADI,S.Pd.,M.Pd.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Penata III.c

Bimbingan TIK KelasVIII

167siswa 167 siswa 24 jam

40IMRON ROSADI,S.T.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Penata III.b Bimbingan TIK Kelas IX

198siswa 198 siswa 24 jam

Indonesia, 14 Juli 2014KEPALA SEKOLAH

NAMA KEPALA SEKOLAHNIP.

PEDOMAN PELAKSANAANTUGAS GURU TIK DAN KKPI · 9 bersertifikat pendidik TIK/KKPI, ... TIK/KKPI dapat mengajar TIK/KKPI pada kelas IX SMP/MTs dan kelas XII SMA/MA/SMK/MAK untuk tahun

Documents