P E N G ARUH K O M P E TEN S I G URU DAN P R O S ES P E … · p e n g aruh k o m p e ten s i g uru dan p r o s es p e m belajaran dalam im p le m e n ta s i k urikulum 2013 terhadap

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES PEMBELAJARAN

DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL

BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP

BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh: LILIS

LESTARI

K7412106

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user





TAHUN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh: LILIS

LESTARI

K7412106

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI


UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016

i


commit to user

ii


commit to user

Hk jfhgk fh gf





TAHUN 2015/2016

Oleh: LILIS

LESTARI

K7412106

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi


UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2016

iii


commit to user


commit to user

v


commit to user

ABSTRAK

Lilis Lestari. K7412106. PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES

PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA

PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK

NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2015/2016. Skripsi, Surakarta :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli

2016.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui Pengaruh Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata

Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis pada kelas XI Pemasaran SMK N 1 Karanganyar

(2) Mengetahui Pengaruh Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum

2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis Kelas XI

Pemasaran SMK N 1 Karanganyar (3) Mengetahui Pengaruh Kompetensi Guru

dan Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil

Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran SMK N 1

Karanganyar.

Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode asosiatif kausal dengan

pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa

kelas XI Pemasaran SMK Negeri 1 Karanganyar. Teknik sampling yang

digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah

dengan menggunakan angket atau kuisoner. Try Out dilakukan pada kegiatan di

luar sampel yang berasal dari kelas XII Pemasaran. Hasil Validitas pada angket

kompetensi guru adalah 23 dari 25 pernyataan dinyatakan valid dengan nilai

reliabilitas sangat tinggi. Hasil Validitas pada angket proses pembelajaran adalah

14 dari 14 pernyataan dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas sangat tinggi.

Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi berganda, uji t dan uji f.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat

Pengaruh Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil

Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran. Hal ini

ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel; 9,552 > 1,667. (2) Terdapat Pengaruh

Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar

pada Mata Pelajaran Prinsip-Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran. Hal ini

ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel; 2,036 > 1,667. (3) Terdapat Pengaruh

Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013

terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran prinsip-Prinsip Bisnis kelas XI

Pemasaran. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel; 51,726 > 3,128.

Kata Kunci: Kompetensi Guru, Proses Pembelajaran, hasil belajar

vi


commit to user

ABSTRACK

Lilis Lestari. K7412106. THE EFFECT OF THE TEACHER’S

COMPETENCE AND THE LEARNING PROCESS IN THE

IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM TOWARD THE STUDENTS’

COGNITIVE LEARNING ACHIEVEMENT IN THE SUBJECT OF

BUSINESS PRINCIPLES OF XI MARKETING CLASS OF SMK NEGERI 1 KARANGANYAR 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. July 2016.

The aims of this research are to know: (1) the effect of the teacher’s

competence in the implementation of 2013 Curriculum toward the students’

learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class

of SMK Negeri 1 Karanganyar, (2) the effect of the learning process in the

implementation of 2013 Curriculum toward the students’ cognitive learning

achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class of SMK

Negeri 1 Karanganyar, (3) the effect of the teacher’s competence and learning

process in the implementation of 2013 Curriculum toward the students’ learning

achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class of SMK

Negeri 1 Karanganyar.

This is a casual associative research which used quantitative approach.

The population and the sample of this research are the students of XI Marketing

Class of SMK Negeri 1 Karanganyar. The technique of sampling used in this

research is convenience sampling/saturated sampling. The technique of collecting

the data was done by using questionnaire. The try out was done by using the

activity outside of the chosen sample which were coming from XII Marketing

class. The result of the try out coming from the questionnaire of the teacher’s

competence was: 23 out of 25 statements were valid with high reliability number.

The result of the try out coming from the questionnaire of the learning process

was: 14 out of 14 statements were valid with high reliability number. The

technique of analyzing the data used was double regression, t-test and f-test.

Based on the result of the research, it can be concluded that (1) there is an

effect of the teacher’s competence in the implementation of 2013 Curriculum

toward the student’s cognitive learning achievement in the subject of Business

Principles of XI Marketing class. It can be shown by the score of tstatistic > ttest;

9,552 > 1,667. (2) There is an effect of the learning process in the implementation of 2013 Curriculum toward the student’s learning achievement in the subject of

Business Principles of XI Marketing class. It can be shown by the score of tstatistic

> ttable; 2,036 > 1,667. (3) There is an effect of the teacher’s competence and learning process in the implementation of 2013 Curriculum toward the student’s learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class.

It can be shown by the score of tstatistic > ttable; 51,726 > 3,128.

Keywords: Teacher’s Competence, Learning Process, Learning Achievement.

vii


commit to user

MOTTO

Cukuplah Allah sebagai penolong kami dan Allah adalah sebaik–baik pelindung

(Q.S. Ali Imran:173)

Merupakan tanda baiknya islam seseorang adalah dia meninggalkan sesuatu yang

tidak berguna baginya (HR. Tirmidzi)

Tak boleh lelah dan kalah (Prof. Bacharudin Yusuf Habibie)

Sekali kita merasakan bergantung kepada-Nya, selama itu pula Allah

menyediakan diri-Nya untuk kita semua. Dialah pintu segala harapan, Dialah

penyedia segala kebutuhan dan Dialah pemberi segala nikmat

(Ustad Yusuf Mansyur)

Jagalah mimpimu tetap hidup. Untuk menggapai mimpimu dibutuhkan keyakinan,

visi, kerja keras dan dedikasi. Ingat, semua itu menjadi mungkin bagi yang punya

keyakinan teguh (Gail Devers)

Prinsip Orang korea: Ketika mereka bangun, kita sudah harus berjalan. Ketika

mereka berjalan, kita sudah harus belari. Ketika mereka berlari, kita sudah terbang

(Anonim)

Allah merahasiakan masa depan untuk menguji kita agar berprasangka baik,

merencana yang baik, berusaha yang baik serta bersyukur dan bersabar. Man

Jadda wa Jada (Penulis)

Ketika kita mengalami ketidakadilan, ketika kita diremehkan, ketika menderita

oleh orang lain maka kita balas dengan kerja keras dan prestasi 2 kali lipat

(Penulis)

viii


commit to user

KATA PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Ibu, Ibu, Ibu, Ibu dan Almarhum ayah yang sangat saya cintai

“Disiplin, kerja keras serta kasih sayang Ibu dan alm Ayah akan selalu ku ingat

dalam hati dan pikiran saya, sebisa mungkin membuat ibu bangga dan membuat

ayah tersenyum di surga. Aamiin”

Mbak Aisyah, Mbak Iffah, Monita Sari, Eva Rianti, Mayang Rizqi, Aga Dwi S,

Rahma, Mariana, Trima, Andryas Dewi, Wahyu Istuningsih, Jesica Dinna K dan

lain-lain

“Terimakasih untuk semangat dan persaudaraan yang insyaAllah karena Allah

kita dipertemukan dan hanya berpisah karena Allah yang menakdirkan, saling

memberi nasehat dan semangat”

Teman–Teman Pendidikan Ekonomi 2012 yang tidak bisa saya sebutkan satu per

satu, terimakasih atas kebersamaan, persaudaraan dan kenangan selama ini.

Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta

ix


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES

PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA

PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK

NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,

dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti penyampaian terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunarto, M.M., Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Bambang Wasito Adi, M.Sc., selaku pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd., kepala SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah

memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian disekolah

tersebut.

x


commit to user

6. Munadi, S.Pd, M.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis SMK

Negeri 1 Karanganyar, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

7. Agus Sarono, S.Pd selaku ketua prodi Jurusan Pemasaran SMK N 1

Karanganyar yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Para siswi kelas XI Pemasaran SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal

ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti

xi


commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR BAGAN .................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ................................................................. 7

D. Rumusan Masalah ..................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 8

F. Manfaat penelitian ..................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori ............................................................................... 10

B. Kerangka Berpikir ..................................................................... 63

C. Hipotesis .................................................................................... 65

xii


commit to user

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu penelitian ............................................... 66

B. Desain Penelitian .................................................................. 67

C. Populasi dan Sampel ............................................................. 70

D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................ 71

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 71

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................... 74

G. Teknik Analisis Data ............................................................ 78

H. Prosedur Penelitian ............................................................... 81

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 82

1. Deskripsi Data ..................................................................... 82

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ................................................ 83

3. Hasil Uji Hipotesis .............................................................. 87

B. Pembahasan ............................................................................. 95

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................. 100

B. Implikasi .................................................................................. 101

C. Saran ........................................................................................ 101

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................

103

LAMPIRAN ............................................................................................... 106

xiii


commit to user

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

1. Alur Prosedur Penelitian ........................................................................ 81

xiv


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Perbedaan Esensi KTSP dan Kurikulum 2013 ...................................... 26

2. Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan Saintifik .................. 56

3. Perencanaan waktu penelitian . .............................................................. 67

4. Definisi Operasional Variabel ............................................................... 69

5. Pemberian Skor untuk Jawaban Positif ................................................ 74

6. Pemberian Skor untuk Jawaban Negatif . .............................................. 74

7. Hasil Uji Validitas Kompetensi Guru ................................................... 75

8. Hasil Uji Validitas Proses Pembelajaran ............................................... 76

9. Hasil Uji Validitas Try Out Ulang pada Variabel Kompetensi Guru .... 77

10. Hasil Uji Reliabilitas Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran ..... 77

11. Hasil Uji Reliabilitas Try Out Ulang Kompetensi Guru dan Proses

Pembelajaran .............. ........................................................................

78

12.

Diskripsi Data Statistik .......................................................................

82

13.

Hasil Uji Regresi Berganda .................................................................

88

14.

Nilai T tabel Kompetensi Guru ...........................................................

89

15.

Nilai T tabel Proses Pembelajaran .......................................................

90

16.

Nilai F tabel Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran ...................

92

17.

Nilai R Square Variabel X1 dan X2 secara parsial ................................

93

18. Nilai R Square Variabel X1 dan X2 secara Simultan . ........................... 94

xv


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir .................................................................... 65

2. Hasil Uji Normalitas Kompetensi Guru ............................................... 84

3. Hasil Uji Normalitas Proses Pembelajaran . ......................................... 85

4. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar . ..................................................... 85

5. Hasil Uji Linieritas . .............................................................................. 87

xvi


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Definisi Operasional Variabel . ............................................................ 106

2. Kisi – kisi Try Out Instrumen Kompetensi Guru . ............................... 118

3. Angket Try Out Variabel Kompetensi Guru . ...................................... 122

4. Pedoman Penskoran Angket Try Out Instrumen Kompetensi Guru ... 126

5. Kisi – kisi Try Out Instrumen Proses Pembelajaran .......................... 127

6. Angket Try Out Variabel Proses Pembelajaran . ................................. 129

7. Pedoman Penskoran Angket Try Out Instrumen Proses

Pembelajaran ....................................................................................... ̀ 131

8. Angket Try Out Ulang Variabel Kompetensi Guru ........................... 132

9. Uji Validitas Try Out Kompetensi Guru ........................................... 134

10. Uji Reliabilitas Try Out Kompetensi Guru ....................................... 136

11. Uji Validitas Try Out Proses Pembelajaran ...................................... 138

12. Uji Reliabilitas Try Out Proses Pembelajaran ................................. 139

13. Uji Validitas Try Out Ulang Kompetensi guru ................................. 141

14. Uji Reliabilitas Try Out Ulang Kompetensi guru ............................. 142

15. Kisi – kisi Instrumen Kompetensi Guru ........................................... 144

16. Angket Kompetensi Guru ................................................................. 148

17. Pedoman Penskoran Angket Kompetensi Guru ................................ 152

18. Kisi – kisi Instrumen Proses Pembelajaran ....................................... 153

19. Angket Proses Pembelajaran ............................................................. 155

20. Pedoman Penskoran Angket Proses Pembelajaran ........................... 157

21. Daftar nama siswa sampel penelitian ................................................ 158

22. Tabulasi Data Validitas Kompetensi Guru ....................................... 159

23. Tabulasi Data Reliabilitas Kompetensi Guru ................................... 162

24. Tabulasi Data Validitas Proses Pembelajaran ................................... 166

25. Tabulasi Data Reliabilitas Proses Pembelajaran ............................... 170

26. Hasil Uji Prasyarat Analisis Data dengan SPSS ............................... 172

27. Hasil Uji Hipotes dengan SPSS ........................................................ 175

xvii


commit to user

28. Ijin Menyusun Skripsi ....................................................................... 177

29. Permohonan Ijin Penelitian Rektor UNS .......................................... 178

30. Permohonan Ijin Penelitian SMK N 1 Karanganyar ......................... 179

31. Surat Keterangan telah melaksanakan penelitian .............................. 180

32. Foto – foto kegiatan Penelitian ......................................................... 181

xviii


commit to user

P E N G ARUH K O M P E TEN S I G URU DAN P R O S ES P E … · p e n g aruh k o m p e ten s i g uru dan p r o s es p e m belajaran dalam im p le m e n ta s i k urikulum 2013 terhadap

Documents