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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) EMPLEO NTIC´S II (TIC´S II –WEB 2.0) SEGUNDO SEMESTRE HÉCTOR ALBERTO LUZURIAGA JARAMILLO Ingeniero en Sistemas Magister en Redes y Telecomunicaciones AMBATO - ECUADOR Abril 2014 - Septiembre 2014
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Ntics ii ing. msc. alberto luzuriaga

Jul 22, 2015

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA

MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO

(Syllabus)

EMPLEO NTIC´S II (TIC´S II –WEB 2.0)

SEGUNDO SEMESTRE

HÉCTOR ALBERTO LUZURIAGA JARAMILLO

Ingeniero en Sistemas

Magister en Redes y Telecomunicaciones

AMBATO - ECUADOR

Abril 2014 - Septiembre 2014

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NOCIÓN BÁSICA

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:

1. Analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación

digital. 2. Aplicar los recursos Web 2.0 en la correcta administración de la información. 3. Utilizar software para la planificación de la investigación formativa como soporte a

los procesos académicos.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido Pág.

I. Datos básicos del Módulo 4

II. Ruta formativa 5

III. Metodología de formación 6

IV. Planeación de la Evaluación 9

V. Guías instruccionales 12

VI. Material de apoyo 14

VII. Validación del módulo 15

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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

EMPLEO NTIC´S II (TIC´S II –WEB 2.0)

Código: UTA/MG/MP/02/05

Prerrequisitos: Empleo de NTIC’s I.

Competencia Genérica /Específica: Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, con el fin de dar solución a actividades académicas y de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético sociales.

Créditos: 3

Semestre: Segundo Semestre

Correquisitos: Fundamentación Contable de

Comercios y Servicios Empleo de la Matemática Financiera Aplicación de Principios de Economía Gestión de la Producción Metodología de la Investigación

Nivel de formación: Terminal - Tercer Nivel

Horas clase semanal: 3 Horas trabajo autónomo 3 Total horas clase al semestre: 60 Total horas trabajo autónomo: 60

Nombre del docente: Héctor Alberto Luzuriaga Jaramillo

Título y Grado Académico: Ingeniero en Sistemas – Magister en Redes y Telecomunicaciones

Área Académica: TICS

Horario de atención: lunes 18:00-19:00, miércoles 08:00-9:00,jueves 14:00-15:00, viernes 09:00-10:00 correspondientes a preparación de clase

Teléfono de contacto: 0987903947

E-mail: [email protected] - [email protected]

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II. RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador: ¿Cómo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S) en actividades académicas de formación y de la profesión?

Competencia Global: Manejo de las TIC´s para desarrollar solucionar actividades académicas y de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas éticos sociales.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’S), en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, comunicación en línea con el fin de dar solución a actividades académicas y de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético sociales.

Módulos que conforman la Competencia Específica: Empleo de NTIC´s I, Empleo de NTIC´s II.

Descripción de la Competencia Específica:

Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo.

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

1. Analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación digital.

2. Aplicar los recursos Web 2.0 para la administración de la información de acuerdo a las normativas de la investigación.

3. Utilizar software para la planificación de la investigación formativa como soporte a los procesos académicos.

Áreas de investigación del módulo:

Herramientas y aplicaciones Web.

Repositorios de información.

Desarrollo de proyectos.

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

Proyectos de trabajo interdisciplinario (desarrollo de blogs, wikis, páginas Web simples). Desarrollo de proyectos de investigación formativa.

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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Enfoque didáctico general:

Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Ambientes de aprendizaje:

Laboratorios de computación.

Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos

¿Qué saberes? Contenidos procedimentales

¿Cómo aplicarlos?

Contenidos Actitudinales

¿Con que Actitudes?

Estrategias Didácticas Específicas

(estrategias, métodos y técnicas)

Tiempo (horas)

1. Analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación digital.

1.1. Las redes de computadoras. 1.1.1. Generalidades. 1.1.2. Dispositivos de comunicación. 1.1.3. Medios de Transmisión. 1.1.4. Dispositivos de Interconexión. 1.1.5. Protocolos de comunicación. 1.2. El Internet. 1.2.1. Generalidades (tipos de conexiones, servicios). 1.2.2. Búsquedas avanzadas (Uso de metabuscadores, Google libros, Google académico, búsquedas temáticas). 1.2.3. Manejo adecuado de información (gestores de descarga, alojamiento y sincronización de archivos multiplataforma: Google docs, Dropbox, uso de marcadores sociales: Digg.com, Del.icio.us).

1.1. Las redes de computadoras. 1.1.1. Analizar las generalidades de las redes. 1.1.2. Identificar los Dispositivos de comunicación. 1.1.3. Diferencias los medios de Transmisión. 1.1.4. Reconocer los dispositivos de Interconexión. 1.1.5. Analizar los distintos protocolos de comunicación. 1.2. El Internet. 1.2.1. Analizar las generalidades del internet y sus servicios. 1.2.2. Realizar búsquedas avanzadas (Uso de metabuscadores, Google libros, Google académico, búsquedas temáticas). 1.2.3. Manejar adecuadamente la información (gestores de descarga, alojamiento y sincronización de archivos multiplataforma: Google docs, Dropbox, uso de marcadores sociales: Digg.com, Del.icio.us).

1.1. Actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el hardware. 1.2. Interés por trabajo en equipo. 1.3. Actitud lectora.

CICLO EXPERENCIAL Observación reflexiva Conceptualización Experiencia Concreta Experiencia Activa (Talleres)

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PRODUCTO:

Recopilación de información referente a un tema de investigación utilizando distintos orígenes de datos en Internet con la respectiva elaboración sustentada y crítica de Organizadores gráficos referentes a los temas analizados entrega a través de la Plataforma Virtual.

Informe de actividades del uso de las herramientas Web estudiadas.

2. Aplicar los recursos Web 2.0 para la administración de la información de acuerdo a las normativas de la investigación.

2.1. Repositorios de información. 2.1.1. Descarga y publicación de información a través de Slideshare, Scribd. 2.1.2. Descarga y publicación de videos a través de Youtube. 2.1.3. Elaboración y publicación de mapas mentales usando Mindomo. 2.1.4. Elaboración de encuestas online (Polldaddy). 2.1.5. Manipulación de imágenes y fotografías (voki, slideshow). 2.2. Medios masivos de comunicación (Mass Media). 2.2.1. Foros de voz. 2.2.2. Desarrollo de Blogs (Blogger, Wordpress). 2.2.3. Sistemas de videoconferencia (Google Talk, Openmeetings, skype). 2.2.4. Uso de aplicaciones a través de dispositivos móviles.

2.1. Repositorios de información 2.1.1. Descargar y publicar información a través de Slideshare, Scribd. 2.1.2. Descargar y publicar videos a través de Youtube. 2.1.3. Elaborar y publicar mapas mentales usando Mindomo. 2.1.4. Elaborar encuestas online (Polldaddy) 2.1.5. Manipular imágenes y fotografías (voki, slideshow) 2.2. Medios masivos de comunicación (Mass Media) 2.2.1. Participar en foros de Voz. 2.2.2. Desarrollar Blogs (Blogger, W ordpress) 2.2.3. Utilizar sistemas de videoconferencia (Google Talk, Openmeetings, skype) 2.2.4. Utilizar aplicaciones a través de dispositivos móviles.

2.1. Actitud reflexiva y crítica. 2.2. Capacidad de razonamiento lógico. 2.3. Confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto.

CICLO EXPERENCIAL Observación reflexiva Conceptualización Experiencia Concreta Experiencia Activa (Talleres)

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PRODUCTO:

Blog que incorpore diversos recursos de la Web 2.0.

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3. Utilizar software para la planificación de la investigación formativa como soporte a los procesos académicos.

3.1. Aplicación de software de gestión y desarrollo de Proyectos (MS Project) en el desarrollo del Cronograma de actividades y el presupuesto de un proyecto. 3.2 Documentación de proyectos formativos a través de la herramienta Learning Essentials. 3.3. Creación y uso de W ebquest (Aula21, Eduteka).

3.1. Aplicar software de gestión y desarrollo de Proyectos (MS Project) en el desarrollo del Cronograma de actividades y el presupuesto de un proyecto. 3.2. Documentar proyectos formativos a través de la herramienta Learning Essentials. 3.3. Crear y utilizar Webquest (Aula21, Eduteka).

3.1. Actitud reflexiva y crítica 3.2. Capacidad de razonamiento lógico. 3.3. Confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto.

CICLO EXPERENCIAL Observación reflexiva Conceptualización Experiencia Concreta

Experiencia Activa (Talleres)

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PRODUCTO:

Presentar un portafolio de todo lo estudiado en el modulo publicado en la web.

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IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo.

N° ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE LOGROS

(para los tres saberes: conocer, hacer y ser)

1. Analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación digital.

Analizar las generalidades de las redes.

Identificar los dispositivos de comunicación. Diferenciar los medios de Transmisión. Reconocer los dispositivos de Interconexión Analizar los distintos protocolos de comunicación Analizar las generalidades del internet y sus

servicios.

Realizar búsquedas avanzadas (Uso de metabuscadores, Google libros, Google académico, búsquedas temáticas).

Manejar adecuadamente la información (gestores de descarga, alojamiento y sincronización de archivos multiplataforma: Google docs, Dropbox, uso de marcadores sociales: Digg.com, Del.icio.us).

2. Aplicar los recursos web 2.0 para la administración de la información de acuerdo a las normativas de la investigación.

Descargar y publicar información a través de Slideshare, Scribd.

Descargar y publicar videos a través de Youtube.

Elaborar y publicar mapas mentales usando Mindomo.

Elaborar encuestas online (Polldaddy).

Manipular imágenes y fotografías (voki, slideshow).

Participar en foros de voz.

Desarrollar Blogs (Blogger, Wordpress). Utilizar sistemas de videoconferencia (Google Talk,

Openmeetings, skype).

Utilizar aplicaciones a través de dispositivos móviles.

3. Utilizar software para la planificación de la investigación formativa como soporte a los procesos académicos.

Aplicar software de gestión y desarrollo de Proyectos (MS Project) en el desarrollo del Cronograma de actividades y el presupuesto de un proyecto.

Documentar proyectos formativos a través de la herramienta Learning Essentials.

Crear y utilizar Webquest (Aula21, Eduteka).

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PROCESO DE VALORACIÓN

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo

Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica

Evaluación formativa Evaluación de Desempeño

Producto Sustentación

1. Analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación digital.

Detección de conocimientos previos sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación

Analice las generalidades de las redes.

Identifique los dispositivos de comunicación.

Diferencie los medios de Transmisión.

Reconozca los dispositivos de Interconexión.

Analice los distintos protocolos de comunicación.

Analice las generalidades del internet y sus servicios.

Realice búsquedas avanzadas (Uso de metabuscadores, Google libros, Google académico, búsquedas temáticas).

Maneje adecuadamente la información (gestores de descarga, alojamiento y sincronización de archivos multiplataforma: Google docs, Dropbox, uso de Marcadores sociales: Digg.com, Del.icio.us)

Contenido 40%

Estructura y herramientas utilizada 30%

Presentación y entrega 30%

Observación: Escala de valoración

Técnicas e instrumentos:

Entrevista: Guía de entrevista

Observación: Lista de cotejo.

Pruebas

Observación: Escala de valoración

Observación: Escala de valoración

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2. Aplicar los recursos web 2.0 para la administración de la información de acuerdo a las normativas de la investigación.

Características de los elementos que intervienen en la comunicación digital.

Descargue y publique información a través de Slideshare, Scribd.

Descargue de y publique videos a través

Youtube.

Elabore y publique mapas mentales usando Mindomo.

Elabore encuestas online (Polldaddy).

Manipule imágenes y fotografías (voki,

slideshow).

Participe en foros de voz.

Desarrolle Blogs

(Blogger, Wordpress)

Utilice sistemas de videoconferencia (Google Talk, Openmeetings,

skype).

Utilice aplicaciones a través de dispositivos móviles.

Contenido 25%

Estructura 25%

Recursos utilizados 30%

Imagen 20%

Pertinencia 30%

Contenido de diapositivas 20% Calidad de la exposición y defensa 50%

Técnicas e instrumentos:

Prueba Observación: Lista de cotejo.

Pruebas

Observación: Escala de valoración

Observación: Escala de valoración

3. Utilizar software para la planificación de la investigación formativa como soporte a los procesos académicos.

Recursos web 2.0 en la correcta administración de la información.

Aplique software de gestión y desarrollo de Proyectos (MS Project) en el desarrollo del Cronograma de actividades y del presupuesto de un proyecto.

Documente proyectos formativos a través de la herramienta Learning Essentials.

Cree y utilice Webquest (Aula21, Eduteka).

Contenido 25%

Estructura 25%

Recursos utilizados 30%

Imagen 20%

Pertinencia 30%

Contenido de diapositivas 20% Calidad de la exposición y defensa 50%

Técnicas e instrumentos:

Prueba Observación: Lista de cotejo.

Pruebas

Observación: Escala de valoración

Observación: Escala de valoración

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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS PRODUCTO

1. Analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación digital.

En lo teórico: 1. Consulte en Internet sobre las

redes y su clasificación. 2. Comente sobre las ventajas y

desventajas de los principales tipos de redes

3. Investigue sobre los tipos de conexiones a Internet.

4. Comente sobre los requerimientos de hardware y software para el uso de Internet.

5. Identifique diferencias entre buscadores y metabuscadores.

En lo práctico: 1. Identifique el hardware de

redes. 2. Configure una conexión a

Internet. 3. Realice búsquedas utilizando

google avanzado. 4. Descargue publicaciones

académicas a través de google libros y google académico.

5. Elabore el informe utilizando capturas de pantallas que certifiquen haber realizado los pasos de los ítems anteriores y súbalos a Dropbox.

Manuales técnicos, tutoriales, elementos de hardware, sitios Web.

Aula Virtual.

Informe de actividades del uso de las herramientas Web estudiadas.

2. Aplicar los recursos Web 2.0 para la administración de la información de acuerdo a las normativas de la investigación.

En lo teórico: 1. Explique las diferencias entre

la Web 1.0 y la Web 2.0. 2. Qué son y para qué sirven los

repositorios de información. 3. Describa los pasos necesarios

para publicar información en slideshare y scribd.

4. Describa los pasos necesarios para publicar información y descargarla desde youtube.

5. Describa las características y utilidades de los blogs.

Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas, Internet.

Aula Virtual.

Blog que incorpore diversos recursos de la Web 2.0.

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En lo práctico: 1. Elabore una presentación en

PowerPoint y publíquela a través de su cuenta en slideshare.

2. Elabore un documento de Word y publíquelo a través de su cuenta en scribd.

3. Grabe un video relacionado a una temática de su interés y súbalo a través de su cuenta en youtube.

4. Elabore y publique encuestas a través de polldaddy.

5. Elabore un blog de una temática relacionada con un módulo de su carrera y relaciónelo con los recursos antes mencionados utilizando la tecnología de código embebido.

6. Organice y desarrolle una videoconferencia grupal para discutir un tema relacionado al Internet.

3. Utilizar software para la planificación de la investigación formativa como soporte a los procesos académicos.

En lo teórico: 1. Explique que es un proyecto. 2. Explique las diferencias entre un

proyecto de investigación formativa y un proyecto de investigación generativa.

3. Describa las características de un proyecto.

4. Que son las tareas o actividades. 5. Para qué sirven los recursos. 6. Qué es un cronograma de

actividades. 7. Qué debe contener el presupuesto

de un proyecto.

En lo práctico: 1. Documente un proyecto

utilizando learning essentials. 2. Interactúe con el entorno de

Microsoft Project. 3. Defina las actividades de un

proyecto y sus tiempos de duración.

4. Establezca la lista de recursos para el presupuesto.

5. Genere reportes de actividades críticas, de presupuestos, de tiempos de duración, etc.

Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas, internet.

Aula Virtual.

Plan de proyecto de investigación formativa de mediana complejidad usando software de gestión.

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VI. MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COMENTADA Microsoft, 2003, DICCIONARIO DE INFORMPÁTICA E INTERNET, Editorial McGraw-Hill, código 1973D BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA COMENTADA Se ha escogido este texto debido a que es un diccionario didáctico, pedagógico y porque posee mucha variedad de términos técnicos que permiten el desarrollo e inquietudes de los estudiantes. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COMENTADA HALSALL, FRED, 2006, REDES DE COMPUTADORES E INTERNET, Editorial Pearson, código 2724D BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA COMENTADA Es un texto básico, práctico el cual contiene información sobre fundamentos técnicos de redes de computadores e internet, por cual motivo se obtiene un mayor conocimiento para beneficio de los estudiantes. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COMENTADA Comer, Douglas, 1996, REDES GLOBALES DE INFORMACIÓN CON INTERNET TCP, Editorial Pearson, código 1868D BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA COMENTADA Se selecciona este texto debido a su contenido técnico básico para conocimiento sobre protocolos que servirán de mucho para el entendimiento de redes. RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA WEB:

www.lawebdelprogramador.com Donde podrá proponer un tema de acuerdo a la herramienta o buscar información de un determinado caso.

www.aulaclic.es Donde tendrá a disposición manuales paso a paso de las herramientas.

www.educatek.net Donde podrá consultar varias temáticas de la asignatura.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

Internet.

Computador.

Proyector multimedia.

Portafolio educativo (digital y físico).

Espacio Wiki

Plataforma educativa de la UTA www.uta.edu.ec.

Videos Tutoriales sobre Redes, Internet y Bases de Datos en Youtube o Teachertube

Repositorios de documentos: Slideshare Scribd Youtube

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