Top Banner
Modul Grade 8 Modul Grade 8 N A Z I N A Z I HOLOCAUST HOLOCAUST
44

Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

May 25, 2015

Download

Documents

Aqmalia Shafira

This is the power point of nazi holoclaust, there is a definition, tragedy, some pictures, and etc.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Modul Grade 8Modul Grade 8

N A Z IN A Z IHOLOCAUSTHOLOCAUST

Page 2: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

PengertianPengertian

holocaust merupakan persekusi dan holocaust merupakan persekusi dan pembantaian sekitar enam juta pembantaian sekitar enam juta orang yahudi yang dilakukan secara orang yahudi yang dilakukan secara sistematis, birokratis dan disponsori sistematis, birokratis dan disponsori oleh rezim nazi beserta para oleh rezim nazi beserta para kolaboratornya. "holocaust" berasal kolaboratornya. "holocaust" berasal dari bahasa yunani yang artinya dari bahasa yunani yang artinya "berkorban dengan api.""berkorban dengan api."

Page 3: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Tentang NAZITentang NAZI

Merupakan kejahatan genocide pada abad 20.Merupakan kejahatan genocide pada abad 20. Terjadi dari tahun 1938-1945.Terjadi dari tahun 1938-1945. Mengakibatkan puluhan juta korban, diantaranya Mengakibatkan puluhan juta korban, diantaranya

korban yang meninggal sebanyak 55.000.000 korban yang meninggal sebanyak 55.000.000 orang.orang.

Pimpinannya Pimpinannya Hitler (Fuhler). Hitler (Fuhler). Wilayah sasaran NAZI : Jerman dan negara-negara Wilayah sasaran NAZI : Jerman dan negara-negara

jajahan Jerman seperti Belanda, Luxembourg, jajahan Jerman seperti Belanda, Luxembourg, Austria, Polandia,Austria, Polandia, Rusia, suku Slavia lainnya, Rusia, suku Slavia lainnya, penganut agama Katolik Roma, orang-orang cacat, penganut agama Katolik Roma, orang-orang cacat, orang cacat mental, homoseksual, Saksi Yehowa orang cacat mental, homoseksual, Saksi Yehowa (Jehovah's Witnesses), orang komunis, suku Gipsi (Jehovah's Witnesses), orang komunis, suku Gipsi (Roma dan Sinti) dan lawan-lawan politik.(Roma dan Sinti) dan lawan-lawan politik.

Page 4: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

??Apa yang dilakukan oleh Apa yang dilakukan oleh

NAZI?NAZI?

Page 5: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Melakukan Melakukan pemusnahan terhadap pemusnahan terhadap sejumlah kaum. Kaum sejumlah kaum. Kaum apa saja?apa saja?

Page 6: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Sasaran Pemusnahan Sasaran Pemusnahan oleh NAZIoleh NAZI

Kaum Yahudi;Kaum Yahudi;Kaum Gyipsie;Kaum Gyipsie;Kaum Homoseksual;Kaum Homoseksual;Anak kembar;Anak kembar;Orang cacat.Orang cacat.

Page 7: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Latar Belakang NAZI sangat Latar Belakang NAZI sangat membenci kaum Yahudi membenci kaum Yahudi

(Jews)(Jews)Kekalahan Jerman di PD I;Kekalahan Jerman di PD I;Penurunan ekonomi Jerman;Penurunan ekonomi Jerman;Teori Ras ( Teori Ras ( racial theoriesracial theories ); );Kaum Yahudi minoritas ( hanya Kaum Yahudi minoritas ( hanya

1% dari populasi Jerman ), tapi 1% dari populasi Jerman ), tapi maju dalam berbagai hal.maju dalam berbagai hal.

Page 8: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Dengan cara apa NAZI Dengan cara apa NAZI melakukan melakukan pemusnahan?pemusnahan?

Page 9: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Dimulai dari cara-cara halus hingga Dimulai dari cara-cara halus hingga berakhir dengan cara-cara kejam dan berakhir dengan cara-cara kejam dan tidak berperikemanusiaan.tidak berperikemanusiaan.

Cara-cara halus (pengucilan) seperti :Cara-cara halus (pengucilan) seperti :Pemboikotan terhadap toko-toko milik Pemboikotan terhadap toko-toko milik Yahudi.Yahudi.

““Jews & Dogs Can Not Enter This Shop!”Jews & Dogs Can Not Enter This Shop!”Penculikan secara sembunyi-sembunyi.Penculikan secara sembunyi-sembunyi.Pelarangan menikah dengan Yahudi.Pelarangan menikah dengan Yahudi.Pemakaian bintang daudPemakaian bintang daud

Pengangkutan Yahudi secara besar-Pengangkutan Yahudi secara besar-besaran menuju Concentration Camp.besaran menuju Concentration Camp.

Page 10: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Rasialisme Nazi : Idealnya seperti Rasialisme Nazi : Idealnya seperti apa???apa???

Bertahun-tahun sebelum Bertahun-tahun sebelum Adolf Hitler menjadi Adolf Hitler menjadi kanselir Jerman, dia sudah kanselir Jerman, dia sudah terobsesi dengan gagasan-terobsesi dengan gagasan-gagasan ihwal ras. Dalam gagasan ihwal ras. Dalam pidato-pidato dan pidato-pidato dan tulisannya, Hitler tulisannya, Hitler menyebarkan menyebarkan keyakinannya mengenai keyakinannya mengenai "kemurnian" rasial dan "kemurnian" rasial dan superioritas "ras Jerman" -- superioritas "ras Jerman" -- yang disebutnya sebagai yang disebutnya sebagai "ras tuan penguasa" Arya "ras tuan penguasa" Arya (master race). (master race). Bagi Hitler, Bagi Hitler, "orang Arya" yang ideal "orang Arya" yang ideal berambut pirang, bermata berambut pirang, bermata biru, dan berbadan biru, dan berbadan jangkung.jangkung.

  ras manusia dapat ras manusia dapat ditingkatkan dengan cara ditingkatkan dengan cara membatasi reproduksi membatasi reproduksi orang-orang yang orang-orang yang dianggap "inferior." Mulai dianggap "inferior." Mulai tahun 1933, para dokter tahun 1933, para dokter Jerman diperbolehkan Jerman diperbolehkan melakukan sterilisasi melakukan sterilisasi paksa, yaitu tindak bedah paksa, yaitu tindak bedah yang menjadikan si korban yang menjadikan si korban tidak mungkin tidak mungkin

memperoleh anakmemperoleh anak..

Page 11: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Nazi menggunakan peraga publik untuk menyebarluaskan Nazi menggunakan peraga publik untuk menyebarluaskan paham mereka ihwal ras. Bagan yang diperlihatkan di sini paham mereka ihwal ras. Bagan yang diperlihatkan di sini

berjudul "Biologi Pertumbuhan," dan dilabeli "Tahap berjudul "Biologi Pertumbuhan," dan dilabeli "Tahap Pertumbuhan Anggota Ras Nordik (Ras yang abadi dan Pertumbuhan Anggota Ras Nordik (Ras yang abadi dan

suci)”.suci)”.

Page 12: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Menentukan silsilah rasial Menentukan silsilah rasial dengan cara pengukuran dengan cara pengukuran kuping di Institut kuping di Institut Antropologi Kaisar Antropologi Kaisar Wilhelm. Jerman, tanggal Wilhelm. Jerman, tanggal tidak diketahuitidak diketahui..

Page 13: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Di Institut Antropologi, Genetika Manusia, dan Eugenika Kaisar Di Institut Antropologi, Genetika Manusia, dan Eugenika Kaisar Wilhelm, seorang ahli higiene rasial tengah mengukur tubuh Wilhelm, seorang ahli higiene rasial tengah mengukur tubuh seorang perempuan dalam upaya menentukan leluhur seorang perempuan dalam upaya menentukan leluhur rasialnya. Berlin, Jerman, tanggal tidak diketahui.rasialnya. Berlin, Jerman, tanggal tidak diketahui.

Page 14: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Dokter Nazi Carl Dokter Nazi Carl Clauberg (kiri), yang Clauberg (kiri), yang melakukan melakukan eksperimen medis eksperimen medis terhadap para terhadap para tahanan di Blok 10 tahanan di Blok 10 kamp Auschwitz. kamp Auschwitz. Polandia, antara Polandia, antara tahun 1941 dan tahun 1941 dan 1944.1944.

Page 15: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Contoh Korban Contoh Korban penculikan oleh Nazipenculikan oleh Nazi

Name :Name :Renate GuttmannRenate Guttmann

Dilahirkan: Teplice-Sanov, Cekoslowakia Dilahirkan: Teplice-Sanov, Cekoslowakia 21 Desember 193721 Desember 1937

Menjelang usiaku yang keenam, kami Menjelang usiaku yang keenam, kami dikirim dari ghetto Theresienstadt ke dikirim dari ghetto Theresienstadt ke Auschwitz. Di ghetto ini, aku diberi Auschwitz. Di ghetto ini, aku diberi nomor 70917. Aku dipisahkan dari nomor 70917. Aku dipisahkan dari saudaraku dan ibuku, kemudian saudaraku dan ibuku, kemudian dibawa ke rumah sakit di mana aku dibawa ke rumah sakit di mana aku ditimbang lalu dirontgen; darah ditimbang lalu dirontgen; darah diambil dari leherku. Pernah suatu diambil dari leherku. Pernah suatu saat, aku diikat ke meja lalu dilukai saat, aku diikat ke meja lalu dilukai dengan pisau. Aku diberi suntikan dengan pisau. Aku diberi suntikan yang membuatku muntah-muntah dan yang membuatku muntah-muntah dan diare. Saat dirawat di rumah sakit diare. Saat dirawat di rumah sakit akibat disuntik, para petugas masuk akibat disuntik, para petugas masuk dan membawa orang-orang sakit dan membawa orang-orang sakit untuk dibunuh. Suster yang untuk dibunuh. Suster yang merawatku menyembunyikanku di merawatku menyembunyikanku di bawah rok panjangnya dan aku tetap bawah rok panjangnya dan aku tetap diam sampai para petugas itu pergi.diam sampai para petugas itu pergi.

Renate dan saudaranya selamat dan Renate dan saudaranya selamat dan bersatu kembali di Amerika Serikat bersatu kembali di Amerika Serikat pada tahun 1950. Mereka ingat bahwa pada tahun 1950. Mereka ingat bahwa sebagai saudara kembar mereka sebagai saudara kembar mereka dijadikan eksperimen medis dalam dijadikan eksperimen medis dalam “Eksperimen Anak Kembar Mengele”.“Eksperimen Anak Kembar Mengele”.

Page 16: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Kalman KernweissKalman KernweissDilahirkan: Kupno, PolandiaDilahirkan: Kupno, Polandia

19201920

Bersama 16 orang lain, Kalman melarikan diri dari kamp buruh Glogow, tempat di mana mereka dijadikan pekerja yang diperbudak untuk membangun jalan-jalan bagi Jerman. Kalman kembali ke Kupno. Di sana, dia bersembunyi di sebuah gudang dan setiap minggu pergi keluar untuk mendapatkan makanan dari seorang petani yang dikenalnya di desa tersebut. Pada suatu malam, dia dikunjungi dua teman Yahudi yang berhasil melarikan diri dari kamp buruh Kolbuszowa dan sedang bersembunyi di dalam hutan. Saat melakukan perjalanan ke Kupno, Kalman disergap oleh beberapa orang Polandia--para tetangganya dahulu. Seorang teman dari hutan menemukannya dengan garpu rumput tertancap di dadanya. Kalman tewas pada keesokan harinya.

Page 17: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Lilly Appelbaum Lilly Appelbaum MalnikMalnik

Dilahirkan: Dilahirkan: Antwerp, BelgiaAntwerp, Belgia

5 November 19285 November 1928

Aku dideportasi ke Auschwitz pada Aku dideportasi ke Auschwitz pada tahun 1944 tapi beruntung karena tahun 1944 tapi beruntung karena ditugaskan di dapur kamp. ditugaskan di dapur kamp. Angkutan yang membawa anak-Angkutan yang membawa anak-anak dan perempuan Yahudi-anak dan perempuan Yahudi-Hungaria tiba--mereka akan Hungaria tiba--mereka akan dibantai pada keesokan harinya, dibantai pada keesokan harinya, jadi tidak diberi makan malam itu. jadi tidak diberi makan malam itu. Aku pun memutuskan untuk Aku pun memutuskan untuk menyelundupkan kentang ke dalam menyelundupkan kentang ke dalam barak mereka. Saat aku barak mereka. Saat aku membagikan makanan di membagikan makanan di kegelapan, terdengar suara rusuh. kegelapan, terdengar suara rusuh. Tiba-tiba lampu menyala terang Tiba-tiba lampu menyala terang benderang. Pemimpin barak benderang. Pemimpin barak menyerbu masuk. "Aku bisa menyerbu masuk. "Aku bisa melaporkan kau! Kau mestinya melaporkan kau! Kau mestinya ditembak!" teriaknya kepadaku. ditembak!" teriaknya kepadaku. Kemudian dengan pelan dia Kemudian dengan pelan dia menambahkan, "Kembali ke menambahkan, "Kembali ke barakmu." Pada keesokan harinya barakmu." Pada keesokan harinya orang-orang Hungaria tersebut orang-orang Hungaria tersebut dibunuh dengan gas.dibunuh dengan gas.

Lilly selamat dalam mars paksa ke Lilly selamat dalam mars paksa ke kamp Bergen-Belsen, tempat di kamp Bergen-Belsen, tempat di mana dia dibebaskan pada tanggal mana dia dibebaskan pada tanggal 15 April 194515 April 1945

Page 18: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

““Bintang Daud”Bintang Daud”

Page 19: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Makna Simbolis Bintang DaudMakna Simbolis Bintang Daud

Kekuasaan Mutlak Kekuasaan Mutlak Tuhan dalam Enam Tuhan dalam Enam arah: Utara, Timur, arah: Utara, Timur, Barat, Selatan, atas dan Barat, Selatan, atas dan bawah bawah

Dua Segitiga Dua Segitiga melambangkan sifat melambangkan sifat manusia yang baik dan manusia yang baik dan buruk, hubungan antara buruk, hubungan antara Tuhan dan Kaum YahudiTuhan dan Kaum Yahudi

Pelindung dari roh-roh Pelindung dari roh-roh jahatjahat

Page 20: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Concentration CampConcentration Camp( Kamp Konsentrasi )( Kamp Konsentrasi )

Terdiri dari banyak kamp Terdiri dari banyak kamp konsentrasi, tapi yang paling konsentrasi, tapi yang paling terkenal adalah terkenal adalah Bergen-Belsen Bergen-Belsen dan dan Auschwitz.Auschwitz.

Apa saja yang dilakukan NAZI Apa saja yang dilakukan NAZI terhadap Yahudi di kamp terhadap Yahudi di kamp konsentrasi?konsentrasi?

Page 21: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Peta yang menunjukkan lokasi Peta yang menunjukkan lokasi dari Nazi Concentration & Death dari Nazi Concentration & Death

camps.camps.

Page 22: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

AWAL PERLAKUAN :AWAL PERLAKUAN :Pemisahan golongan Yahudi.Pemisahan golongan Yahudi.Pemusnahan dua golongan yakni Pemusnahan dua golongan yakni

golongan anak dan orang tua di golongan anak dan orang tua di gas chamber.gas chamber.

Pemberian nomor (Registrasi).Pemberian nomor (Registrasi).Penggundulan kepala - Seleksi Penggundulan kepala - Seleksi

kutu.kutu.Penyemprotan desinfektan.Penyemprotan desinfektan.Penempatan yahudi di barak-barak.Penempatan yahudi di barak-barak.

Page 23: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

““Barak” Barak”

Page 24: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

PERLAKUAN YANG SEBENARNYA :PERLAKUAN YANG SEBENARNYA :

Melakukan hal yang tidak Melakukan hal yang tidak penting dan tidak jelas.penting dan tidak jelas.

Apa saja hal-hal itu?Apa saja hal-hal itu?

Page 25: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Yahudi di Vienna dipaksa untuk Yahudi di Vienna dipaksa untuk menggosok jalanmenggosok jalan

Page 26: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Hal-hal lainnya :Hal-hal lainnya :

Apel; Apel; Mencangkul;Mencangkul;Mengangkut batu;Mengangkut batu;Disiksa dengan berbagai bentuk;Disiksa dengan berbagai bentuk;EksperimenEksperimen

anak kembar;anak kembar;Dan lain-lain.Dan lain-lain.

Page 27: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Anak-anak diculik dan dipaksa Anak-anak diculik dan dipaksa bekerjabekerja

Page 28: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Bekerja di pabrik tekstil dan berjualan Bekerja di pabrik tekstil dan berjualan dijalandijalan

Page 29: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Memperbaiki jalan dan membuat DrainaseMemperbaiki jalan dan membuat Drainase

Page 30: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

““Birkenau”Birkenau”The Camp WashroomThe Camp Washroom

Page 31: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

““Birkenau” Birkenau” The Camp LatrineThe Camp Latrine

Page 32: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

““CREMATORIUM”CREMATORIUM”

Page 33: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

55,000,000 people as murdered, about 5,3000,000 of 55,000,000 people as murdered, about 5,3000,000 of them Jews. Here is shown a mass grave of the them Jews. Here is shown a mass grave of the

murdered at the Bergen-Belsen concentration camp.murdered at the Bergen-Belsen concentration camp.

Page 34: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

AKHIRNYA…AKHIRNYA…

Page 35: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

PENGHUKUMAN PELAKUPENGHUKUMAN PELAKU

Page 36: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

ANALISAANALISA Kejahatan NAZI termasuk ke dalam Pasal 7 Kejahatan NAZI termasuk ke dalam Pasal 7

huruf a UU No.26/2000 , yaitu kejahatan huruf a UU No.26/2000 , yaitu kejahatan genosida.genosida.

Dalam Dalam pasal 8pasal 8: gerakan : gerakan genosidagenosida dilakukan dilakukan dengan dengan cara:cara:a.membunuh anggota kelompok;a.membunuh anggota kelompok;b.mengakibatkan penderitaan fisik atau mental yang berat b.mengakibatkan penderitaan fisik atau mental yang berat

terhadap anggota-anggota kelompok;terhadap anggota-anggota kelompok;c.menciptakan kondisi kehidupan kelompok yang akan c.menciptakan kondisi kehidupan kelompok yang akan

mengakibatkan kemusnahan secara fisik baik seluruh mengakibatkan kemusnahan secara fisik baik seluruh atau sebagiannya;atau sebagiannya;

d.memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan d.memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran di dalam kelompok; atau mencegah kelahiran di dalam kelompok; atau

e.memindahkan secara paksa anak-anak dari kelompok e.memindahkan secara paksa anak-anak dari kelompok tertentu ke kelompok lain.tertentu ke kelompok lain.

Page 37: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Genosida adalah……….Genosida adalah……….

istilah yang diciptakan selama Holocaust istilah yang diciptakan selama Holocaust dan menyatakan kejahatan internasional di dan menyatakan kejahatan internasional di Perserikatan Bangsa 1.948 Konvensi PBB Perserikatan Bangsa 1.948 Konvensi PBB tentang Pencegahan dan Penghukuman tentang Pencegahan dan Penghukuman Kejahatan Genosida. Konvensi ini Kejahatan Genosida. Konvensi ini mendefinisikan genosida sebagai salah satu mendefinisikan genosida sebagai salah satu tindakan berikut yang dilakukan dengan tindakan berikut yang dilakukan dengan maksud untuk menghancurkan, secara maksud untuk menghancurkan, secara keseluruhan atau sebagian, nasional, etnis, keseluruhan atau sebagian, nasional, etnis, ras atau kelompok agama.ras atau kelompok agama.

Page 38: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Contohnya…….???Contohnya…….???

Membunuh anggota kelompok;Membunuh anggota kelompok; Mengakibatkan penderitaan fisik atau mental Mengakibatkan penderitaan fisik atau mental

yang berat terhadap anggota kelompok;yang berat terhadap anggota kelompok; Dengan sengaja menimbulkan pada kelompok itu Dengan sengaja menimbulkan pada kelompok itu

kondisi hidup yang menyebabkan kerusakan kondisi hidup yang menyebabkan kerusakan fisiknya dalam keseluruhan atau sebagian;fisiknya dalam keseluruhan atau sebagian;

Memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan Memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran di dalam kelompok;mencegah kelahiran di dalam kelompok;

Memindahkan secara paksa anak-anak dari Memindahkan secara paksa anak-anak dari kelompok ke kelompok lain.kelompok ke kelompok lain.

Page 39: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Sanksi Pidana:Sanksi Pidana:Pasal 36 UU No.26/2000->Pasal 36 UU No.26/2000->Setiap Setiap orang yang melakukan perbuatan orang yang melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 huruf a, b, c, d, atau e dipidana 8 huruf a, b, c, d, atau e dipidana dengan pidana mati atau pidana dengan pidana mati atau pidana penjara seumur hidup atau pidana penjara seumur hidup atau pidana penjara paling lama 25 (dua puluh penjara paling lama 25 (dua puluh lima) tahun dan paling singkat 10 lima) tahun dan paling singkat 10 (sepuluh) tahun.(sepuluh) tahun.

Page 40: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Terhadap korban?Terhadap korban?

Dikirim ke negara asalDikirim ke negara asalTanpa adanya tindak lanjutTanpa adanya tindak lanjutBelum ada viktimologiBelum ada viktimologiLebih mementingkan pelakuLebih mementingkan pelaku

Page 41: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Terhadap korban?Terhadap korban?

Sesuai dengan pasal 34 UU No.26 Sesuai dengan pasal 34 UU No.26 tahun 2000, korban berhak tahun 2000, korban berhak mendapatkan perlindungan fisik dan mendapatkan perlindungan fisik dan mental dari ancaman, gangguan, mental dari ancaman, gangguan, teror, dan kekerasan dari pihak teror, dan kekerasan dari pihak manapun yang dilakukan oleh aparat manapun yang dilakukan oleh aparat penegak hukumpenegak hukum

Hak kesehatan, kompensasi, Hak kesehatan, kompensasi, rehabilitasi, restitusi, pendampingan rehabilitasi, restitusi, pendampingan agama&psikologis,bantuan hukumagama&psikologis,bantuan hukum

Page 42: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Tugas!Tugas!

Page 43: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

SumberSumber

http://www.ushmm.org/outreach/id/article

http://www.ushmm.org/outreach/id/http://www.ushmm.org/outreach/id/gallerygallery

www.Google.com/nazi vs yahudiwww.Google.com/nazi vs yahudiAngkasa MagazinesAngkasa Magazines

Page 44: Nazi Holoclaust - Grade 8 (Power Point)

Lets Lets watch watch this this

moviemovie! !