NASKAH PUBLIKASI CD PEMBELAJARAN KESEHATAN …jurnal.stmikelrahma.ac.id/assets/file/WIDAYANTO--stmikelrahma.pdf · Beberapa penyakit yang dapat ditimbulkan adalah diare, demam berdarah,

NASKAH PUBLIKASI

CD PEMBELAJARAN KESEHATAN LINGKUNGAN

PADA INSTANSI PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN NEGERI 1 DLINGO

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh derajat

Sarjana Teknik Informatika

DisusunOleh

Nama : Widayanto

NIM : 12100939

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang : Strata1

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN ILMU KOMPUTER

EL RAHMA

YOGYAKARTA

2015

INTISARI

CD PEMBELAJARAN KESEHATAN LINGKUNGAN

PADA INSTANSI PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

NEGERI 1 DLINGO

Oleh

WIDAYANTO

12100939

Salah satu kebutuhan penting akan kesehatan lingkungan adalah masalah air bersih,

persampahan dan sanitasi, kebutuhan akan air bersih, pengelolaan sampah yang setiap

hari diproduksi oleh masyarakat serta pembuangan air limbah pada saluran atau sungai.

Hal tersebut menyebabkan pendangkalan bahkan tersumbatnya saluran atau sungai karena

sampah yang menyebabkan banjir dan menimbulkan penyakit ketika musim penghujan.

Beberapa penyakit yang dapat ditimbulkan adalah diare, demam berdarah, disentri,

hepatitis A, kolera, tiphus, cacingan, dan malaria.

Kurangnya pengetahuan dan kepedulian masyarakat Indonesia tentang kesehatan

lingkungan menyebabkan banyaknya sampah yang dibuang secara sembarangan seperti

pinggir jalan, sungai, bahkan tanah kosong tidak jauh dari pemukiman warga menjadi

sasaran tempat pembuangan sampah. Penyuluhan tentang kesehatan lingkungan yang

diadakan pemerintah bagi warga pun belum memberikan kesadaran bagi warga untuk

hidup sehat dilingkungan yang bersih, bahkan di lingkungan sekolah masih belum

mencerminkan perilaku hidup sehat yang ditandai dengan sampah berserakan di sekitar

kelas bahkan laci meja siswa. Oleh karena itu perlu adanya media pembelajaran mengenai

kesehatan lingkungan yang menarik, mudah dipahami , serta mudah di akses oleh siswa.

Kata Kunci : Sampah, Kesehatan Lingkungan, Media Pembelajaran

1. PENDAHULUAN

Salah satu kebutuhan penting akan kesehatan lingkungan adalah masalah air

bersih, persampahan dan sanitasi, yaitu kebutuhan akan air bersih, pengelolaan

sampah yang setiap hari diproduksi oleh masyarakat serta pembuangan air limbah

yang langsung dialirkan pada saluran atau sungai(http//www.dimsum.its.ac.id rabu

7 jan 09 jam 22.29 wib).Hal tersebut menyebabkan pendangkalan saluran atau

sungai, tersumbatnya saluran atau sungai karena sampah. Pada saat musim

penghujan selalu terjadi banjir dan menimbulkan penyakit. Beberapa penyakit

yang ditimbulkan oleh sanitasi yang kurang baik serta pembuangan sampah dan

air limbah yang kurang baik diantaranya adalah: diare, malaria, dan hepatitis A.

Lalat yang hinggap disampah dan dipermukaan air limbah atau tikus selokan

yang masuk ke dalam saluran air limbah dapat membawa sejumlah kuman

penyebab penyakit. Jika anak-anak kecil yang bermain atau orang dewasa yang

bekerja di dekat atau mengalami kontak langsung dengan air limbah dan sampah

dapat terkena penyakit seperti yang tersebut diatas, terutama bila tidak

membersihkan anggota badan terlebih dahulu.

Suatu badan air seperti sungai atau laut mempunyai kapasitas penguraian

tertentu. Bila air limbah langsung dimasukkan begitu saja ke dalam badan air

tanpa dilakukan suatu proses pengolahan, maka suatu saat dapat menimbulkan

terjadinya pencemaran lingkungan. Pencemaran tersebut berlangsung bila

kapasitas penguraian limbah yang terdapat dalam badan air dilampaui sehingga

badan air tersebut tidak mampu lagi melakukan proses pengolahan atau

penguraian secara alamiah. Kondisi yang demikian dinamakan kondisi septic atau

tercemar.

Hidup bersih dan sehat dapat diartikan sebagai hidup di lingkungan yang

memiliki standar kebersihan dan kesehatan serta menjalankan pola atau perilaku

hidup bersih dan sehat.Lingkungan yang sehat dapat memberikan efek terhadap

kualitas kesehatan. Kesehatan seseorang akan menjadi baik jika lingkungan yang

ada di sekitarnya juga baik. Begitu juga sebaliknya, kesehatan seseorang akan

menjadi buruk jika lingkungan yang ada di sekitarnya kurang baik. Kesehatan

lingkungan pada hakekatnya adalah suatu kondisi atau keadaan lingkungan yang

optimal sehingga berpengaruh positif terhadap terwujudnya status kesehatan yang

optimal pula.

Betapa pentingnya arti kesehatan lingkungan dalam kehidupan, terlebih bagi

siswa dan mahasiswa. Karena dengan pola hidup sehat di lingkungan sekitar dan

lingkungan sosial, mahasiswa bias mencapai kesehatan secara optimal. Di

samping itu, dengan memahami tentang kesehatan lingkungan maka siswa dan

mahasiswa diharapkan mampu menerapkan pendidikan kesehatan tersebut di

sekolah berdasarkan kaidah ilmu kesehatan.

2. METODE PENELITIAN

Beberapa metode penelitian yang digunakan yaitu :

a. MetodeDokumentasi

Dengan mengumpul kan materi-materi dari semua bagian yang

berhubungan dengan program yang akan dibuat serta materi yang akan di

sampaikan.

b. MetodeKepustakaan

Metode pengumpulan data dengan cara mempelajari buku, makalah,

artikel-artikel ataupun sumber-sumber yang berhubungan penelitian yakni

Macromedia Flash 8 serta materi yang akan diteliti.

3. PERANCANGAN SISTEM

4.1 Deskripsi Program

Deskripsi program adalah gambaran singkat mengenai program yang

akan dibuat. Dengan melihat deskripsi program maka beberapa pertanyaan

mengenai program tersebut akan terjawab diantaranya : program tersebut

merupakan program jenis apa? digunakan oleh siapa saja? membahas tentang apa?

dan beberapa pertanyaan lainnya.

Deskripsi program

Bentuk program : Software E-Media Pembelajaran Kesehatan

Lingkungan

Judul program : E-Media Pembelajaran Kesahatan Lingkungan

Pemakai program : Siswa dan Mahasiswa yang mengambil pelajaran

kesehatan, Dinas Penyuluhan Kesehatan

Masyarakat

Durasi : 60 menit

Audio :Doaku Instrumen (Hadat Alwi)

Software pendukung : Macromedia Flash MX Profesional 8

Macromedia Firework MX dan Photosop CS3

4.2 Struktur Navigasi

Struktur navigasi yang digunakan adalah jenis hierarchical model. Adapun

susunannya adalah seperti Gambar 4.1.

Home

Pendahuluan Materi PetunjukEvaluasi Profil

PengembangLatihan Soal

Kesehatan

Lingkungan

Sosial

Pengantar

Kesehatan

Lingkunagan

Sekitar

Kompetensi

dasar

Standar

kompetensi

Panduan

penggunaan

CD Interaktif

Opening

Indikator

Pembimbing

Referensi

Gambar 4.1. Struktur Navigasi

4.3 Desain Tampilan

Berikut ini merupakan beberapa desin halaman tampilan.

4.3.1 Desain Halaman Tampilan Pertama

Gambar 4.2. Desain tampilan pertama

CD PEMBELAJARAN KESEHATAN LINGKUNGAN

CDPEMBELAJARAN

MATERI

KESEHATAN LINGKUNGAN

ENTER

4.3.2 Desain Halaman Masuk

Gambar 4.3. Desain Halaman Masuk

4.4 Diagram Arus Data (DAD)

Diagram Arus Data (DAD) memiliki beberapa level diantaranya :

4.4.1 Diagram Konteks seperti Gambar 4.18

CD Pembelajaran Kesehatan

Lingkungan

User Admin

Pendahuluan

Materi

Evaluasi

Profil

Petunjuk

Pendahuluan

Materi

Evaluasi

Profil

Petunjuk

Gambar 4.18. Diagram Konteks

4.4.2 Diagram Berjenjang seperti Gambar 4.19.

0

CD Pembelajaran

Kesehatan

Lingkungan

1.0

Pendahuluan

2.0

Materi

3.0

Evaluasi

4.0

Provil

5.0

Panduan

Penggunaan CD

Interaktif

2.1

Pengantar

2.2

Kesehatan

Lingkungan

Sekitar

2.3

Kesehatan

Lingkungan Sosial

1.1

Standar

Kompetensi

1.2

Kompetensi Dasar

1.2

Indikator

3.0

Evaluasi

3.0

Pembimbing

3.0

Pengembang

3.0

Referensi

Gambar 4.19. Diagram berjenjang

4.4.3 DAD Level 0 seperti Gambar 4.20.

1.0

Pendahuluan

2.0

Materi

3.0

Evaluasi

4.0

Profil

5.0

Petunjuk

image

text

sound

animasi video

User

Data Pendahuluan

Data Materi

Data Evaluasi

Data Profil

Data petunjuk

Data Pendahuluan

Data Materi

Data Evaluasi

Data profil

Data petunjuk

Gambar 4.20. DAD Level 0

4.4.4 DAD Level 1 Pendahuluanseperti Gambar 4.21.

1.1

Standan

Kompetensi

1.2

Kompetensi Dasar

image

text

sound

animasi

User

Data Standar Kompetensi

Data Kompetensi Dasar

1.2

IndikatorData Indikator

Gambar 4.21. DAD Level 1 Profil

4. HASIL DAN PEMBAHASAN

Berikut ini merupakan implementasi system yang dibuat berdasarkan

analisa dan desain yang dilakukan pada proses perancangan system.

5.1. Tampilan Halaman

a. Halaman Tampilan Pertama

Gambar 5.1. Halaman Tampilan Pertama

Gambar 5.1merupakan halaman pembuka CD Pembelajaran

Kesehatan Lingkungan yang diawali dengan kemunculan animasi tulisan.

b. HalamanMasuk

Gambar 5.2. Halaman Masuk

Pada halaman ini terdapat pilihan “Musik” untuk memilih adanya

sound music sepanjang penjelajahan apliksi ini dan “Sunyi”untuk

menonaktifkan sound musik. Setelah dipilih salah satu pada dua pilihan tadi

maka akan menuju halaman Home seperti Gambar 5.2.

c. Halaman Home

Gambar 5.3. Halaman Home

Halaman home merupakan halaman utama, karena halaman ini

merupakan navigasi untuk link kehalaman-halaman lain seperti halaman

pendahuluan, materi, evaluasi, profil dan petunjuk seperti Gambar 5.3.

d. Desain Halaman Standar Kompetensi seperti Gambar 5.4.

Gambar 5.4. Halaman Standar Kompetensi

e. HalamanProfilPengembang

Gambar 5.13. Halaman Profil Pengembang

Pada halaman profil pengembang tampil teks tentang programer

dan foto programer seperti Gambar 5.13.

f. HalamanProfilPembimbing

Gambar 5.14. Halaman Profil Pembimbing

Pada halaman profil pembimbing tampil teks tentang pembimbing

dan foto pembimbing seperti Gambar 5.14.

g. Halaman fadeout

Gambar 5.17. Halaman fadeout

Keteika mau keluar dari aplikasi maka akan muncul himbauan

untuk menghentikan pemanasan global, selanjutnya akan keluar dari program

secara otomatis seperti Gambar 5.17.

5. KESIMPULAN

Dari uraian-uraian yang dijelaskan pada bab-bab sebelumnya, maka

dapat diambil kesimpulan mengenai program ini, antara lain:

1. Program ini dapat dijadikan sebagai media Pembelajaran

Kesehatan Lingkungan oleh Guru untuk para siswanya dan tenaga

penyuluh kesehatan masyarakat untuk masyarakat umum.

2. Program Kesehatan Lingkungan ini dapat digunakan sebagai media

pembelajran secara mandiri oleh siswa maupun masyarakatumum.

6. SARAN

Setelah menyelesaikan program ini, ada beberapa saran yang dapat di

sampaikan kepada semua pembaca maupun pemakai program ini. Saran yang

dapat sampaikan sebagai berikut:

1. Program ini belum bisa di jalankan melalui media smart phone.

2. Program ini belum menggunakan media penyimpanan database sehingga

diharapkankedepannya dapat dikembangkan dengan memberikan media

penyimpanan database untuk input dan ouput data soal – soal latihan.

DAFTAR PUSTAKA

Ariasdi. (2008). Pengembangan Multimedia Pembelajaran. Diambil dari Aristo,

Hadi. S. 2003, Multimedia Interaktif dengan Flash, Yogyakarta : Graha

Ilmu.

Arsyad A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Baba. (2003). Animasi Kartun dengan Flash MX. Jakarta: Elex Media

Komputindo: Gramedia

Chandra. (2006) actionScript Flash MX 2004 untuk Profesiona., Pelembang:

Maxikom

Dalimunthe D. (2004). Keberhasialan Lingkungan sebagai Upaya Menigkatkan

Belajar kesehatan Derajat Kesehatan. Diambil dari Diah Suryani. (2007).

Kesehtan Lingkungan. Diambil dari

Ed. I. 2004, Seri Panduan Lengkap Makromedia Flas MX 2004, Yogyakarta :

ANDI :Madiun :MADCOMS. http//library.usu.ac.id/download/fk/gizi-

darwika.pdf

Ichsan dan Muchsin. (1979). Kesehatan Lingkungan untuk SGO. Jakarta :

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Irianto K dan Waluyo K. (2004). Gizi dan Pola Hidup Sehat. Bandung : Yrama

Widya.

Luth N dan Fernandez D. (2004). Sosiologi 1 untuk SMA Kelas 1. Bekasi : PT.

Galaxi Puspa Mega.

Muktiani N R. (2008). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMA. Prodi Teknologi

Pembelajaran, Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Nasution S K. (2008). Meningkatkan Status Kesehatan Melalui Pendidikan

Kesehatan dan Penerapan Pola Hidup Sehat. Fakultas Kesehatan

Masyarakat. Universitas Sumatra Utara. Diambil dari

http://librari.usu.ac.id/2008/011/23/download/fkm/fkm-siti/20khadijah.pdf

Nelda dan Adri, 2006, pengembangan paket multi media interaktif sebagai

sarana belajar mandiri mahasiswa. http//www.ilmukomputer.com. akses

9:48 WIB. tanggal 22 maret 2008

Notoatmodjo S. (2003). Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta : Rineka Cipta.

Ryadi S. (1986). Pengantar Kesehatan Lingkungan. Surabaya : Usaha

Nasional.

Sarwono S W. (2006). Psikologi Remaja. Jakarta : PT. Raja Grafindo.

Yusuf LN. (2001). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : PT.

Remaja Rosdakarya.

Zulkifli L. (2005). Psikologi Perkembangan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.