Home >Technology >Modul 1 modul tik untuk pendidikan

Modul 1 modul tik untuk pendidikan

Date post:05-Dec-2014
Category:
View:688 times
Download:2 times
Share this document with a friend
Description:
 
Transcript:
  • 1. Modul 1PELATIHAN PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN KONTEN JARDIKNAS Tingkat Nasional Tahun 2010PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DALAM PEMBELAJARANOleh:Drs. SUDIRMAN SIAHAAN, M.PdPusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan

2. Kementerian Pendidikan Nasional 2010DAFTAR ISIPENDAHULUAN ..3Kegiatan Belajar 1 : PEMAHAMAN TENTANG TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) ...................................................51.Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 52.Jenis-jenis Perangkat TIK ..................................................103.Potensi TIK ..........................................................................134.Fungsi TIK dalam Pendidikan/Pembelajaran .......................185.Dampak dari Kemajuan TIK daalm Pendidikan/ Pembelajaran ......................................................................RANGKUMAN ............................................................................27TUGAS ....................................................................................... Kegiatan Belajar 2:21 27PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN ..........................281.Pengantar ............................................................................282.Pertimbangan dlm Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran ......................................................................3.Faktor Penyebab Belum Memanfaatkan TIK dalam Kegiatan Pembelajaran ...................................................4.29 30Langkah-langkah/Prosedur Pemanfaatan TIK dalam Kegiatan Pembelajaran ................................................... a.Umum ...........................................................................37b. 5.37Khusus .........................................................................38Model-model Pemanfaatan TIK untuk Kegiatan Pembelajaran ......................................................................41RANGKUMAN ............................................................................43TUGAS .......................................................................................43PENUTUP .....................................................................................................................44KEPUSTAKAAN ...........................................................................................................46TES AKHIR MODUL ....................................................................................................48KUNCI TES AKHIR MODUL .........................................................................................56Pengembangan dan Pemanfaatan Konten Jardiknas2TIK dalam Pembelajaran 3. Pengembangan dan Pemanfaatan Konten Jardiknas3TIK dalam Pembelajaran 4. PENDAHULUANModul pelatihan ini berjudul Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran. Yang menjadi fokus pembahasan adalah mengenai pemanfaatan potensi TIK untuk kepentingan pendidikan/pembelajaran. Materi pokok yang disajikan di dalam modul ini adalah (1) pemahaman tentang TIK, (2) komponen TIK, (3) potensi TIK dalam pendidikan/pembelajaran, (4) fungsi TIK dalam pendidikan/pembelajaran, (5) dampak kemajuan TIK terhadap pendidikan/pembelajaran, dan (6) prinsip-prinsip pemanfaatan TIK. Dengan mempelajari modul ini diharapkan para peserta pelatihan memiliki pemahaman yang sama mengenai TIK dan termotivasi untuk memanfaatkan TIK secara terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran. Setelah selesai mempelajari materi yang disajikan di dalam modul ini diharapkan peserta pelatihan dapat: (1) menjelaskan pengertian TIK, (2) menyebutkan komponen-komponen TIK, (3) menjelaskan potensi TIK, (4) fungsi TIK dalam pendidikan/pembelajaran, (5) dampak kemajuan TIK terhadap pendidikan/ pembelajaran dan (6) menjelaskan prinsip-prinsip pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Manfaat yang diiperoleh peserta pelatihan setelah selesai mempelajari modul ini dan mengikuti kegiatan pembelajaran secara tatap muka adalah pengetahuan dan kemampuan untuk memanfaatkan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut di atas, pokok-pokok materi yang akan dibahas di dalam modul ini dibagi ke dalam 2 Kegiatan Belajar, yaitu (1) Pemahaman tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), dan (2) Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Kegiatan Pembelajaran. Modul ini direncanakan dapat dipelajari peserta pelatihan sebelum dimulai kegiatan pembelajaran tatap muka sehingga waktu yang tersedia untuk tatap muka dapat dioptimalkan pemanfaatannya mendiskusikan materi pelajaran yang belum dipahami atau untuk mendapatkan penjelasan tambahan. Perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk mempelajari modul ini adalah sekitar 2 x 45 menit. Oleh karena itu, peserta pelatihan diharapkan membuat catatan-catatan mengenai hal-hal yang perlu didiskusikan selama kegiatan belajar tatap muka. Peserta pelatihan haruslah mempelajari modul ini setahap demi setahap dimulai dari materi pelajaran yang disajikan pada Kegiatan Belajar-1. Setelah menyelesaikan materi pelajaran pada Kegiatan Belajar-1, barulah peserta pelatihan diperkenankan untuk mempelajari materi Pengembangan dan Pemanfaatan Konten Jardiknas4TIK dalam Pembelajaran 5. pelajaran yang disajikan pada Kegiatan Belajar-2. Di dalam modul ini tersedia beberapa soal latihan dan hendaknya semua soal latihan ini dikerjakan oleh peserta. Dengan mengerjakan semua soal latihan yang ada diharapkan peserta akan dapat menilai sendiri tingkat penguasaan atau pemahamannya terhadap modul ini. Keuntungan lainnya dari mengerjakan soal-soal latihan adalah mengetahui bagian-bagian materi tertentu yang disajikan di dalam modul yang masih belum sepenuhnya dipahami. Peserta pelatihan akan mendapat kesempatan untuk mengikuti kegiatan belajar tatap muka. Selama kegiatan belajar tatap muka, nara sumber pelatihan akan lebih cenderung bertindak sebagai fasilitator. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran secara tatap muka dapat dilakukan dengan cara membahas masing-masing materi pokok. Terbuka kemungkinan bagi peserta pelatihan untuk membentuk kelompok dalam mendiskusikan materi pokok yang diuraikan di dalam modul ini.Apabila dibentuk kelompok, hendaknya ada arahan yang jelas dari nara sumber untuk digunakan peserta pelatihan sebagai pedoman dalam melakukan diskusi kelompok. Hasil diskusi kelompok disajikan oleh setiap kelompok untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok-kelompok lainnya. Kemudian, kesimpulan dirumuskan bersama pada setiap akhir penyajian hasil diskusi kelompok. Jika tidak ada pembentukan kelompok, maka pada akhir pembahasan masing-masing materi pokok, nara sumber memfasilitasi peserta agar dapat dirumuskan kesimpulan secara bersama-sama. Untuk menunjang pelaksanaan kelancaran kegiatan belajar tatap muka, fasilitas yang dibutuhkan adalah LCD projector, laptop/PC, whiteboard dan alat tulisnya. Akhirnya, selamat belajar dan semoga SUKSES!Pengembangan dan Pemanfaatan Konten Jardiknas5TIK dalam Pembelajaran 6. KEGIATAN BELAJAR 1PEMAHAMAN TENTANG TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)URAIAN MATERI 1. Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Istilah teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sudah sering digunakan di dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam kegiatan pembelajaran. Sekalipun sudah sering digunakan, namun tampaknya masih terjadi pemahaman yang berbeda mengenai istilah TIK. Bahkan ada sebagian orang yang agak berlebihan pemahamannya, yaitu yang mengidentikkan TIK itu dengan komputer atau internet saja. Akibatnya, setiap ada pembicaraan mengenai TIK, maka yang terlintas di dalam pemikiran yang bersangkutan adalah komputer atau internet. Di lingkungan pendidikan atau pembelajaran, apabila ada topik pembicaraan mengenai TIK, ternyata masih ada sebagian guru yang pemahamannya langsung mengarah atau terpusat pada komputer atau internet. Pemahaman yang demikian ini mengakibatkan bervariasinya sikap para guru dalam pemanfaatan TIK untuk pembelajaran. Ada sebagian guru yang secara spontan mengemukakan bahwa belum saatnya dilakukan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Penyampaian pendapat ini disertai dengan sejumlah argumentasi pembenaran terhadap pendapat atau sikap mereka. Tetapi ada juga sebagian guru yang mengatakan bahwa pada dasarnya sebagian guru sudah mulai memanfaatkan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Perbedaan pendapat atau sikap guru ini dapat saja diakibatkan oleh berbedanya pemahaman mereka mengenai TIK itu sendiri. Sebagai guru atau instruktur, tentunya ANDA sudah sering mendengar atau sama sekali juga mungkin belum pernah mendengar istilah TIK, atau lebih jauh lagi bahkan sudah menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Dalam posisi yang mana pun ANDA, bagaimana pengertian ANDA mengenai istilah TIK. Cobalah rumuskan pendapat ANDA pada kolom yang disediakan di bawah ini. Hendaknya ANDA tidak dipengaruhi oleh pemikiran apakah pengertian ANDA mengenai TIK yang akan ANDA rumuskan itu benar atau salah. Janganlah ANDA terkungkung dengan rumusan yang berupa definisi. Tuliskan saja apa pendapat ANDA mengenai TIK. Kalau terlepas dari kungkungan, tentunya diharapkan semakin mudah ANDA menuliskannya. Pengembangan dan Pemanfaatan Konten Jardiknas6TIK dalam Pembelajaran 7. Pengertian saya mengenai TIK adalah sebagai berikut: .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ..........................................................................................................