Model Peminatan

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page 1

MODEL PENGEMBANGAN PEMINATAN, LINTAS MINAT DAN

PENDALAMAN MINAT DI SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadlirat Allah SWT atas rahmat yang selalu

terlimpah dalam segenap kehidupan, sehingga dapat tersusunnya

Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil

Belajar Peserta Didik di SMA.

Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil

Belajar Peserta Didik di SMA ini dimaksudkan sebagai acuan dalam

pelaksanaan dan pengembangan tugas pokok guru dalam melakukan

analisis kualitatif naskah soal dan analisis hasil belajar peserta didik.

Analisis kualitatif dilaksanakan agar menghasilkan naskah soal yang

memenuhi kriteria substansi, konstruksi dan bahasa. Sedangkan analisis

hasil belajar peserta didik untuk melakukan tindak lanjut melalui

program remedial, pengayaan, konseling dan perbaikan proses

pembelajaran.

Atas tersusunnya naskah ini penulis menyampaikan terimakasih kepada

semua pihak yang telah memfasilitasi, membantu dan mendukung

kelancaran penyusunannya melalui berbagai bentuk. Naskah ini masih

jauh dari kesempurnaan, dan masih banyak celah-celah kekurangan,

untuk itu saran, masukan dan kritik yang konstruktif sangat diperlukan

untuk penyempurnaannya.

Akhirnya semoga naskah bisa bermanfaat bagi rekan-rekan guru dalam

mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugasnya, terutama dalam

tugas pengembangan instrumen penilaian, maupun analisis hasil

penilaian sebagai acuan pengembangan tindak lanjut pembelajaran.

Jakarta, ……………….. 2013

Direktur Pembinaan SMA

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page i

Harris Iskandar, Ph.DNIP:

196204291986011001

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................i

DAFTAR ISI......................................................................................1

BAB I PENDAHULUAN......................................................................2

A. Latar Belakang...................................................................................................2

B. Tujuan.................................................................................................................... 4

C. Ruang Lingkup....................................................................................................4

BAB II PENGERTIAN DAN KONSEP.....................................................5

A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat...........5

B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat..................9

BAB IIIMEKANISME DAN PROSEDUR................................................12

A. Pengorganisasian............................................................................................12

B Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan

Pendalaman Minat..........................................................................................13

BAB IVPENUTUP............................................................................23

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................24

LAMPIRAN

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai konsekuensi keberadaan Undang-Undang Republik Indonesia

nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan

Pemerintah Republik Indonesia nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan

Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan, Pemerintah, dalam hal ini Direktorat Pembinaan SMA

menerbitkan berbagai model pendukung pembelajaran agar

penyelenggaraan pendidikan di seluruh wilayah Indonesia dapat memenuhi

acuan atau standar tertentu. Berbagai standar tersebut adalah: (1) standar

isi, (2) standar kompetensi lulusan, (3) standar proses, (4) standar pendidik

dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar

pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian

pendidikan.

Upaya pencapaian standar kompetensi lulusan (SKL) sebagaimana

Permendikbud No. 54 tahun 2013, standar isi yang mencakup lingkup

materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai

kompetensi lulusan minimal sesuai Permendikbud No. 64 tahun 2013, serta

kerangka dasar dan struktur kurikulum Permendikbud No 69 tahun 2013

yang merupakan landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, dan yuridis

yang berfungsi sebagai acuan pengembangan struktur kurikulum pada

tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat daerah

serta pedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah, merupakan pengorganisasian kompetensi inti,

matapelajaran, beban belajar, dan kompetensi dasar pada setiap Sekolah

Menengah Atas/Madrasah Aliyah, isi kurikulum yang terdiri dari kompetensi

inti (KI) dan kompetensi dasar (KD), serta struktur kurikulum yang akan

dicapai dan diikuti oleh peserta didik melalui proses pembelajaran dalam

jenjang dan waktu tertentu.

Permendikbud 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum

mengamanatkan bahwa Pendidikan merupakan proses sistematik untuk


meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan

potensi diri (afektif, kognitif, psikomotor) berkembang secara optimal.

Sejalan dengan itu, kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi,

tingkat perkembangan, minat, kecerdasan intelektual, emosional, sosial,

spritual, dan kinestetik peserta didik.

SKL terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang

diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajar secara

tuntas di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.

Agar KD, KI, maupun SKL tercapai, satuan pendidikan perlu mengelola

stuktur kurikulum dengan cermat sehingga pada pelaksanaannya sejalan

dengan kemampuan dan minat peserta didik.

Pilihan kelompok peminatan merupakan bagian penting dalam upaya

pencapaian SKL, KI, dan KD oleh peserta didik. Hal ini dikarenakan

ketepatan dalam memilih kelompok peminatan merupakan bagian dari

rencana awal peserta didik untuk menentukan fakultas atau jurusan pada

jenjang pendidikan selanjutnya yakni perguruan tinggi.

Untuk membantu peserta didik mencapai berbagai kompetensi yang

diharapkan, pemilihan kelompok peminatan menjadi bagian penting

diusahakan setepat mungkin. Dengan demikian, matapelajaran yang

diambil akan sesuai dengan minat dan kemampuan serta berdampak pada

perkembangan fisik dan psikologisnya.

Dalam PP nomor 32 tahun 2013 Pasal 77K ayat (1) bagian a, b, dan c

dinyatakan bahwa strukutur kurikulum di SMA terdiri dari muatan umum,

muatan peminatan akademik, dan muatan lintas minat akademik. Hal ini

diperjelas dalam Permendikbud No. 69 tahun 2013 bahwa matapelajaran-

matapelajaran dikelompokan ke dalam a). Kelompok matapelajaran wajib,

b). Kelompok matapelajaran peminatan, dan c). Pilihan Kelompok

Peminatan dan Pilihan Matapelajaran Lintas Kelompok Peminatan. Oleh

karena itu, satuan pendidikan sebaiknya memfasilitasi peserta didik dalam

mengambil kelompok matapelajaran peminatan sesuai minat yang

didukung dengan kemampuan. Satuan pendidikan diharapkan mampu

melayani kebutuhan peserta didik yang dituangkan dalam ketentuan


khusus berupa dokumen sekolah. Dokumen ini selanjutnya menjadi acuan

untuk pelaksanaan pemilihan kelompok peminatan maupun pemilihan

matapelajaran lintas kelompok peminatan pada setiap awal tahun

pelajaran dan acuan pelaksanaan pendalaman minat awal tahun pelajaran

bagi pesrta didik kelas XI atau XII.

Guna mengimplementasikan Permendikbud nomor 54/2013 tentang SKL,

Permendikbud nomor 64/2013 tentang SI, serta Permendikbud nomor

69/2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum, Direktorat

Pembinaan SMA memandang perlu menyusun model penyelenggaraan

peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat SMA sehingga dapat

dijadikan acuan oleh satuan pendidikan.

B. Tujuan

Model ini bertujuan :

1. memberikan pemahaman lebih luas untuk melaksanakan pilihan

kelompok peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;

2. memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan pilihan

kelompok peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;

3. mendorong peningkatan mutu pembelajaran melalui pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat yang tepat; dan

4. memberikan gambaran pindah pilihan kelompok peminatan.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup model ini meliputi pengertian dan konsep penyelenggaraan

peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat serta

pengorganisasiannya.


BAB II

PENGERTIAN DAN KONSEP

A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

1. Pengertian Peminatan

Peminatan adalah suatu keputusan yang dilakukan peserta didik untuk

memilih kelompok matapelajaran sesuai minat, bakat, dan kemampuan

selama mengikuti pembelajaran di SMA. Pemilihan peminatan dilakukan

atas dasar kebutuhan untuk melanjutkan keperguruan tinggi.

Struktur kurikulum merupakan sekelompok matapelajaran yang dapat

diikuti dan diambil selama peserta didik menempuh pendidikan seperti

tertuang dalam PP No. 32 tahun 2013, Pasal 77B ayat (1) Struktur

Kurikulum merupakan pengorganisasian Kompetensi Inti, Kompetensi

Dasar, muatan Pembelajaran, matapelajaran, dan beban belajar pada

setiap satuan pendidikan dan program pendidikan, dalam ayat (4)

Struktur Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan

pengorganisasian matapelajaran untuk setiap satuan pendidikan

dan/atau program pendidikan, serta ayat (7) Struktur Kurikulum untuk

satuan pendidikan menengah terdiri atas: a. muatan umum; b. muatan

peminatan akademik; c. muatan akademik kejuruan; dan d. muatan

pilihan lintas minat/peminatan.

Demikian juga struktur kurikulum SMA sebagaimana tercantum dalam

Permendikbud nomor 69 tahun 2013 matapelajaran yang dapat diikuti

dan diambil terdiri atas Kelompok Matapelajaran Wajib dan

Matapelajaran Pilihan. Matapelajaran pilihan terdiri atas pilihan

akademik untuk Sekolah Menengah Atas. Matapelajaran pilihan ini

memberi corak kepada fungsi satuan pendidikan, dan didalamnya

terdapat pilihan sesuai dengan minat peserta didik. Struktur ini

menerapkan prinsip bahwa peserta didik merupakan subjek dalam

belajar yang memiliki hak untuk memilih matapelajaran sesuai dengan

minatnya.


Tabel 1: Matapelajaran Pendidikan Menengah

MATAPELAJARAN

ALOKASI WAKTU PER MINGGU

X XI XII

Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan dan Budi Pekerti 3 3 3

2.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Matematika 4 4 4

5. Sejarah Indonesia 2 2 2

6. Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (Wajib)

7. Seni Budaya 2 2 2

8.Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2

Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu

24 24 24

Kelompok C (Peminatan)

Matapelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA) 18 20 20

Matapelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi (SMK/MAK)JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER MINGGU (SMA/MA)

42 44 44

JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER MINGGU (SMK/MA)

48 48 48

Matapelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok matapelajaran yang

substansinya dikembangkan oleh pusat. Matapelajaran Kelompok B

adalah kelompok matapelajaran yang substansinya dikembangkan oleh

pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan

oleh pemerintah daerah.

Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah terdiri atas

(a) Kelompok Matapelajaran Wajib yaitu kelompok A dan kelompok

B; (b) Kelompok Matapelajaran C yaitu pilihan Kelompok Peminatan


terdiri atas Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial, dan Ilmu-ilmu

Bahasa dan Budaya; dan (c) Khusus untuk MA, selain pilihan ketiga

kelompok peminatan tersebut, dapat ditambah dengan peminatan

lainnya yang diatur lebih lanjut oleh Kementerian Agama.

a. Kelompok Matapelajaran Wajib

Kelompok Matapelajaran Wajib merupakan bagian dari pendidikan

umum yaitu pendidikan bagi semua warganegara bertujuan

memberikan pengetahuan tentang bangsa, sikap sebagai bangsa,

dan kemampuan penting untuk mengembangkan kehidupan

pribadi peserta didik, masyarakat dan bangsa.

Tabel 2: Struktur kelompok matapelajaran wajib dalam kurikulum

Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

MATAPELAJARAN

ALOKASI WAKTU PER MINGGU

X XI XII

Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan dan Budi Pekerti 3 3 3

2.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Matematika 4 4 4

5. Sejarah Indonesia 2 2 2

6. Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (wajib)

7.

Seni Budaya 2 2 2

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 3 3

9.

Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2

Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu

24 24 24


Matapelajaran Peminatan Akademik 12 16 16

Matapelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan

6 4 4

JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS 42 44 44


DITEMPUH PER MINGGU

b. Kelompok Matapelajaran Peminatan

Kelompok matapelajaran peminatan bertujuan: (1) untuk memberikan

kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam

sekelompok matapelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di

perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadap

suatu disiplin ilmu atau ketrampilan tertentu. Sebagaimana tercantum pada

Tabel 3.

Tabel 3: Matapelajaran Peminatan dalam Kurikulum Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah

MATAPELAJARAN

ALOKASI WAKTU PER

MINGGU

X XI XII

Kelompok A dan B (Wajib) 24 24 24


Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

I

1 Matematika 3 4 4

2 Biologi 3 4 4

3 Fisika 3 4 4

4 Kimia 3 4 4

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

II

1 Geografi 3 4 4

2 Sejarah 3 4 4

3 Sosiologi 3 4 4

4 Ekonomi 3 4 4

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

III

1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4

2 Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 4

3Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin, Jepang, Korea, Jerman, Perancis)

3 4 4

4 Antropologi 3 4 4

Matapelajaran Pilihan


Pilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/atau Pendalamn Minat

6 4 4

Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu 68 72 72

Jumlah jam pelajaran yang harus Ditempuh per Minggu 42 44 44

Kurikulum SMA dirancang untuk memberikan kesempatan kepada

peserta didik belajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulum

memperkenankan peserta didik melakukan pilihan dalam bentuk pilihan

Kelompok Peminatan dan pilihan Matapelajaran antar Kelompok

Peminatan (Lintas Minat).

2. Pengertian Lintas Minat

Dalam Kurikulum 2013, peserta didik selain memilih kelompok

matapelajaran (peminatan), mereka diberi kesempatan untuk

mengambil matapelajaran dari kelompok peminatan lain. Hal ini

memberi peluang kepada peserta didik untuk mempelajari

matapelajaran yang diminati namun tidak terdapat pada kelompok

mataplajaran peminatan.

3. Pengertian Pendalaman Minat

Peserta didik yang memiliki kemampuan akademik di atas peserta didik

lain diberi kesempatan untuk mendalami matapelajaran-matapelajaran

pada kelompok peminatannya. Hal ini memberi kesempatan bagi

peserta didik yang pada matapelajaran tertentu di kelompok

peminatannya memiliki kemampuan dan prestasi tertentu sehingga

penguasaan terhadap substansi matapelajaran bersangkutan menjadi

tumpuan bagi kelangsungan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.

B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 pasal

12 ayat (1) butir b, menyatakan bahwa peserta didik berhak mendapatkan

pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.

Agar bakat, minat, dan kemampuan peserta didik terlayani maka salah

satu kebijakan penting dalam Kurikulum 2013 adalah memberi


kesempatan kepada peserta didik untuk memilih kelompok matapelajaran

(peminatan) yang diminati.

Pemilihan kelompok matapelajaran tersebut dipilih peserta didik semenjak

masuk ke SMA atau kelas X semester pertama. Seperti tertuang dalam

tabel 3 di atas, peserta didik boleh memilih kelompok matapelajaran, yakni

peminatan Matematika dan Ilmu Alam, atau Ilmu-ilmu Sosial, atau Ilmu

Bahasa dan Budaya.

Sebagai contoh pertama, apabila seorang peserta didik X, sesuai minat

dan bakatnya, rekomendasi dari guru BK SMP/MTs, dan angket dari guru

BK SMA, serta didukung oleh data prestasi, baik nilai rapor SMP/MTs dan

nilai UN SMP/MTs memilih peminatan Matematika dan Ilmu Alam, maka

peserta didik ini selama duduk di bangku SMA wajib untuk mempelajari

matapelajaran Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia disamping

matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok wajib A dan B. Contoh

kedua, peserta didk Y memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial maka dia wajib

untuk mempelajari matapelajaran Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan

Ekonomi beserta matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok

wajib A dan B. Demikian pula peserta didik Z memilih peminatan Ilmu

Bahasa dan Budaya maka dia wajib mempelajari matapelajaran Bahasa

dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa dan Sastra Arab

(misalnya sebuah SMA menetapkan Bahasa dan Sastra Arab sebagai

bahasa asing lain wajib pada peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya), dan

Antropologi.

Untuk lintas minat, peserta didik kelas X memilih matapelajaran di luar

matapelajaran-matapelajaran wajib A dan B serta di luar kelompok

peminatan yang telah dipilihnya. Peserta didik tersebut harus memilih dua

matapelajaran dari kelompok peminatan yang lain. Misalnya peserta didik

X di atas dapat memilih geografi dan ekonomi; atau geografi dan

antropologi; atau bahasa dan sastra inggris dengan bahasa dan sastra

arab. Peserta didik Y dapat memilih matematika dan biologi; atau

matematika dengan bahasa dan sastra inggris; atau bahasa dan sastra

inggris dengan bahasa dan sastra arab. Peserta didik Z bisa memilih

biologi dan kimia; atau sejarah dan ekonomi; atau biologi dan sejarah.


Khusus untuk kelompok peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya, satuan

pendidikan boleh membuka matapelajaran bahasa dan sastra asing

lainnya, misalnya Bahasa dan Sastra Jepang dengan Bahasa dan Sastra

Korea. Selain itu, peserta didik yang memilih peminatan ilmu Bahasa dan

Budaya dapat memilih lintas minat di peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya

juga. Sebagai contoh peserta didik di peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya

selain dapat memilih lintas minat di peminatan Matematika dan Ilmu Alam

atau Ilmu-ilmu Sosial, juga dapat memilih bahasa Asing yang disediakan

sekolah selain bahasa asing yang telah dipilihnya sebagai peminatan.

Dengan demikian peserta didik yang telah memilih peminatan Ilmu Bahasa

dan Budaya dengan matapelajaran Bahasa dan Satra Prancis, dapat pula

memilih matapelajaranBiologi dan Bahasa dan Sastra Korea nat, atau

matapelajaran Sejarah dan Bahasa dan Sastra Jepang; sebagai

matapelajaran lintas minat. Satuan pendidikan sebaiknya menyarankan

peserta didik untuk mempertahankan matapelajaran lintas minat, salah

satu pilihannya sampai di kelas XII. Peserta didik di kelas X mengikuti dua

matapelajaran lintas minat sebanyak 6 jam pelajaran, dan di kelas XI dan

kelas XII mengikuti satu matapelajaran lintas minat sebanyak 4 jam

pelajaran sesuai dengan Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang

Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum.

Pemilihan matapelajaran lintas minat dan pendalaman minat bersifat

opsional, artinya seorang peserta didik dapat mengambil dua

matapelajaran lintas minat; atau satu matapelajaran lintas minat dan satu

pendalaman minat; atau dua matapelajaran pendalaman minat

Pada saat kelas XI, peserta didik dapat melanjutkan salah satu

matapelajaran lintas minat atau mengambil matapelajaran untuk

pendalaman minat.

Pendalaman minat dapat dilakukan mulai dari kelas X, akan tetapi karena

peserta didik baru mengenal dan mempelajari beberapa matapelajaran

maka dalam menentukan pendalaman minat sebaiknya diperhatikan hal-

hal seperti; 1) dilakukan mulai kelas XI; 2) mendapat rekomendasi dari

guru matapelajaran yang akan dipilih dan disetujui oleh guru bimbingan

konseling; 3) bagi satuan pendidikan yang telah memiliki kerja sama

dengan perguruan tinggi, bentuk dan pelaksanaan kerja sama diatur

dengan perguruan tinggi bersangkutan; dan 4) memiliki peserta didik yang


memang mempunyai potensi lebih untuk matapelajaran tertentu yang

terdapat pada perguruan tinggi tersebut dapat mengikutsertakan

pembelajaran peserta didiknya pada perguruan tinggi tersebut.


BAB III

MEKANISME DAN PROSEDUR

A. Pengorganisasian

Kelompok Peminatan yang dipilih peserta didik terdiri atas kelompok

Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-ilmu Sosial (IIS), dan Ilmu Budaya

dan Bahasa (BaBu). Sejak mendaftar ke SMA, di Kelas X seorang peserta

didik sudah harus memilih kelompok peminatan dan lintas minat. mana

yang akan dimasuki.

Penentuan pemilihan kelompok peminatan di SMA dilakukan dengan

mempertimbangkan;

1. nilai rapor SMP/MTs,

2. nilai ujian nasional SMP/MTs,

3. rekomendasi guru bimbingan dan konseling di SMP/MTs,

4. hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA, dan

5. tes bakat minat oleh psikokog.

Untuk mengolah nilai rapor dan nilai ujian nasional SMP/MTs, satuan

pendidikan dapat membentuk tim pengolah data. Nilai-nilai tersebut

selajutnya diurutkan sesuai kebutuhan, bisa diurutkan berdasarkan nilai

keseluruhan atau berdasarkan nilai setiap matapelajaran. Pengurutan

berdasarkan nilai matapelajaran sangat disarankan karena akan

membantu pihak SMA menempatkan peserta didik sesuai minat dan bakat

serta didukung oleh data nilai matapelajaran yang akan ditempuh di SMA.

Sebagai contoh seorang peserta didik yang memiliki minat mendalami

kelompok matapelajaran Matematika dan Ilmu-ilmu Alam, maka nilai

matematika dan IPA di SMP/MTs dapat dijadikan rujukan untuk

menempatkan peserta didik bersangkutan sesuai kriteria yang ditetapkan

SMA. Demikian juga nilai bahasa Indonesia dan bahasa inggris menjadi

rujukan bagi peserta didik yang berminat mengambil kelompok peminatan

Ilmu Bahasa dan Budaya.

Agar pelaksanaan peminatan dan lintas minat berjalan sesuai yang

dikehendaki maka perlu kerja sama antara panitia penerimaan peserta

didik baru (PPDB) dengan tim kurikulum di bawah koordinasi kepala


sekolah. Unsur-unsur yang terlibat dalam peminatan dan lintas minat,

sebagai berikut.

1. Kepala sekolah sebagai penangungjawab seluruh kegiatan.

2. Wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai pelaksana PPDB dan

koordinator peminatan-lintas minat.

3. Wakil kepala sekolah bidang kesiswaan sebagai pelaksana PPDB dan

anggota tim peminatan-lintas minat.

4. Wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat sebagai pelaksana

PPDB dan anggota tim peminatan-lintas minat.

5. Wakil kepala sekolah bidang sarana/prasarana sebagai anggota

peminatan-lintas minat yang bertugas selaku koordinator analisis SDM

dan sarana/prasarana.

6. Guru BK sebagai anggota tim peminatan-lintas minat yang bertugas

membuat kuesioner peminatan-lintas minat dan salah satu unsur

penentu pemilihan peminatan.

7. Tim kurikulum sebagai anggota peminatan-lintas minat yang bertugas

mengimput data peserta didik baru.

B. Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman

Minat

Langkah awal penentuan peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

adalah melaksanakan Analisis kondisi riil sekolah focus terhadap analisis

standar sarana dan prasarana dan analisis pendidik dan analisis struktur

kurikulum. Pendalaman minat dilaksanakan di awal tahun kelas XI.

Untuk selanjutnya Tim Pengembang Kurikulum (TPK) menyusun program

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) termasuk penyusunan angket

peminatan, lintas minat dan pendalaman minat berdasarkan hasil Analisis

Kondisi Rill Sekolah sebagai berikut:

1. Analisis Sarana Prasarana

Contoh:

Lahan tanah memiliki status hak milik yang berlaku jangka watu

minimal 20 tahun.

Memiliki Ruangan:

- 32 ruang belajar


- 1 ruang Kepala dan Wakil Kepala Sekolah

- 1 ruang guru

- 1 ruang BP

- 1 ruang Tata Usaha

- 1 ruang Ibadah/Masjid

- 1 ruang Perpustakaan

- 1 ruang Piket

- 1 ruang Logisitk

- 1 ruang UGD

- 1 ruang Aula

- 1 lab. Kimia, 1 Lab. Bahasa, 1 Lab. Fisika dan 1 Lab. Komputer.

- 2 ruang Seni.

- 1 ruang OSIS

- 1 ruang MPK

- 5 ruang Sekretariat Ekstrakurikuler

- 1 ruang Piket

Sumber daya listrik 18.000 watt.

Jumlah ruang kelas lebih dari jumlah rombongan belajar, akan

meningkatkan pemeliharaan dan merehab ruang kelas.

Tersedia perabot dan alat pendidikan, akan meningkatkan

pemeliharaannya.

Seluruh ruang kelas tidak terpasang perangkat TIK, penggunaan

secara terjadwal.

Ruang perpustakaan luas minimum terpenuhi, dan dilengkapi

dengan buku, perabot sesuai aturan perpustakaan. Sudah dilengkapi

dengan bahan ajar berbasis TIK.

Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan sarana yang cukup.

Ruang Tata usaha, luas sesuai standar kondisi ideal yang dilengkapi

dengan peralatan yang diperlukan. Meningkatkan pemeliharaan TIK.

Jamban/WC min rasio 1:30 untuk putri, dan 1:40 untuk putra, juga

tersedia 6 unit untuk tendik.

Ruang sirkulasi memadai sesuai dengan kondisi ideal.

Jaringan telekomunikasi dan internet 2 Mega.


Selain di lab. komputer, lebih dari satu tempat komputer yang

terhubung internet untuk mencari sumber belajar baik untuk peserta

didik maupun guru.


2. Analisis Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta struktur kurikulum:

Contoh:

No. Mata PelajaranJumlah

Rombel XI dan XII

Jumlah Jam Pelajaran XI

& XII

Guru yg ada

Jumlah Jam minimal yang harus tersedia

kekurangan Jam

Pelajaran

Jumlah Rombel

Kelas X yang diperlukan

1Pendidikan Agama

1836 3 72 36

12

2Pendidikan Kewarganegaraan

1836 4 96 60

30

3Bahasa Indonesia

1874 4 96 22

6

4 Bahasa Inggris 18 76 4 96 20

10

5 Matematika 18 70 7 168 98

14

6 Seni Budaya 18 36 3 72 36

18

7

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

18

36 2 48 12 4

8 Sejarah 18 34 2 48 14 3

9

Prakarya dan Kewirausahaan (Termasuk Muatan Lokal)

0

10 Geografi 7 28 3 72 44

15

11 Ekonomi 7 35 5 120 85

28


No. Mata PelajaranJumlah

Rombel XI dan XII

Jumlah Jam Pelajaran XI

& XII

Guru yg ada

Jumlah Jam minimal yang harus tersedia

kekurangan Jam

Pelajaran

Jumlah Rombel

Kelas X yang diperlukan

12 Sosiologi 7 28 2 48 20 7

13 Fisika 9 45 4 96 51

17

14 Kimia 9 45 4 96 51

17

15 Biologi 9 45 4 96 51

17

16Teknologi Informasi dan Komunikasi

1836 1

17 Antropologi 2 4 0 0

18Sastra Indonesia

28 0 0

19 Bahasa Jerman 9 22 1 24 2 1

20 Bahasa Jepang 9 22 1 24 2 1

21 Budaya Sunda 2 4 0 0 22 Bahasa Sunda 18 36 1 24 23 PLH 9 18 0 0


3. Angket Peminatan dan Lintas Minat

Contoh:

ANGKET PERHATIAN ORANG TUA/ WALI CALON PESERTA DIDIK BARU

A. PengantarAngket ini dimaksudkain untuk memperoteh informasi tentang identitas dan harapan peminatan belajar bagi putra-putri ibu-Bapak. Informasi/data ini akan dipergunakan sebagai bahan pertimbangan penerimaan dan penempatan pilihan bidang keahlian bagi putra-putri Ibu Bapak di sekolah ini. Untuk itu, isilah secara hati-hati dan benar sesuai dengan harapan dan perhatian Ibu-Bapak, sebab kekeliruan isian ini akan berpengaruh terhadap karir putra-putri Ibu-Bapak dimasa yang akan datang, Semoga Tuhan Yang Maha Esa mengabulkan harapan.

B. Petunjuk pengisian1. Bacalah secara teliti2. Jawablah semua pertanyaan secara jujur sesuai dengan diri Anda.

C. Pertanyaan-pertanyaan1. Identitas Ayah

a. Nama lengkap : ..................................................

b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................

c. Agama : ..................................................

d. Alamat tempat tinggal : ..................................................

e. Pendidikan terakhir : ..................................................

f. Pekerjaan : ..................................................

g. Jabatan : ..................................................

2. Identitas Ibu

a. Nama lengkap : ..................................................


c. Agama : ..................................................



f. Pekerjaan : ..................................................

g. Jabatan : ..................................................

3. Identitas Wali (penanggung biaya pendidikan)

a. Nama lengkap : ..................................................


c. Agama : ..................................................




f. Pekerjaan : ..................................................

g. Jabatan : ..................................................

4. Apabila diterima di sekoiah ini, harapan kami dapat di terima pada peminatan : (beri tanda silang yang dipilih)a. Sepenuhnya kami serahkan kepada anak,b. Sepenuhnya kami serahkan hasi! seteksi tim sekolah,c. Harus sesuai dengan pilihan kami yaitu :

1. Pilihan pertama : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

2. Pilihan kedua : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

3. Pilihan ketiga : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

d. Lintas minat dari pilihan tersebut adalah sebagai berikut: (beri tanda silang pada dua mata pelajaran pilihan)1. Jika memilih peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam:

a) Geografib) Sosiologic) Ekonomid) Bahasa dan Sastra Inggrise) Bahasa dan Sastra Jepangf) Bahasa dan Sastra Jermang) Antropologi

2. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial:a) Fisikab) Kimiac) Biologid) Bahasa dan Sastra Inggrise) Bahasa dan Sastra Jepangf) Bahasa dan Sastra Jermang) Antropologi

3. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya:a) Fisikab) Kimiac) Biologid) Geografie) Sosiologif) Ekonomi g) Bahasa dan Sastra Jerman


e. Bila tidak sesuai dengan pilihan peminatan kami, maka : (beri tanda silang yang dipilih)1. kami diundang untuk klarifikasi2. anak kami tidak pedu diterima di sekolah ini

5. Apabila putra kami diterima di sekolah ini, maka kebutuhan fasifitas belajar peserta didik selama pendidikan :a. seluruh kebutuhan belajar akan kami penuhib. sebagian besar kebutuhan belajar akan kami penuhi

6. Fasiltas belajar yang akan kami siapkan sebagai berikut : a. Ruang belajar: ya/tidak*)b. Buku pelajaran : ya/tidak*) c. Bahan bacaan tambahan : ya / tidak*) d. Alat komunikasi: ya/tidak*) e. Komputer: ya / tidak*) f. Jaringan internet: ya / tidak*)g. Transpotasi ke sekolah : jalan kaki, diantar jemput, sepeda,

sepeda motor, angkutan umum*) *h. Uang saku : ya / tidak*) i. .................................................................j. .................................................................*) coref yang tidak pertu

7. Apabila putra kami diterima belajar di sekolah ini, maka aktivitas betejar putra di luar sekolah, adalah sbb. :a. kami dampingi sendiri di rumahb. didampingi guru privat di rumahc. mengikuti bimbingan belajard. belajar mandirie. belajar mandiri dan kadang dengan temannyaf. .........................................................g. ..........................................................

8. Setelah piitra kami setesai belajar di sekolah ini, harapan kami adalah : (beri tanda silang yang dipilih dan lengkapi biia pertu),a. bekerja sambil kuliah b. bekerjac. kuliah dengan jurusan

…………………………………………………………………………d. Kami serahkan sepenuhnya kepada anak kami

Demikian isian ini saya tulis dengan sesungguhnya sesuai dengan harapan dan keadaan kami.

…………………………, ………………………….

Orang tua/ wali peserta didik

(……………………………………………………)


Catatan:1. Pilihan Peminatan berlaku selama peserta didik menempuh pendidikan

di SMA;2. Angket ini dikumpulkan pada waktu daftar ulang calon peserta didik

baru.

Dari hasil analisis di atas maka SMA tersebut dapat menentukan jumlah

Rombel kelas X maksimal 30 Rombel. Tetapi hal ini tidak mungkin

dilakukan karena berdasarkan hasil analisis sarana prasarana hanya

memungkinkan untuk menerima maksimal 12 rombel. Dengan demikian

maka SMA tersebut menentukan jumlah rombel sebanyak 10 dengan

alasan untuk penyediaan rombel lintas minat.

Jumlah rombel Peminatan dan Lintas Minat yang ditawarkan dapat

dipertimbangkan dengan memperhatikan hasil analisis tersebut sehingga

tidak ada Pendidik yang tidak diberdayakan atau terlalu sarat beban

mengajarnya.

Contoh:

Dengan melihat perbandingan jumlah pendidik dan jumlah jam setiap

matapelajaran, maka ditentukan penawaran sebagai berikut:

1. Jumlah rombel MIA sebanyak 4 (empat) rombel;

2. Jumlah rombel IIS sebanyak 4 (empat) rombel;

3. Jumlah rombel BaBu sebanyak 2 (dua) rombel;

4. Lintas minat yang ditawarkan adalah sebagai berikut:

1. Peminatan dan Lintas Minat

Peminatan dan lintas minat dapat dilaksanakan sebelum atau sesudah

peserta didik diterima di SMA sesuai dengan program PPDB yang telah

disusun.

a. Jika penentuan peminatan dilaksanakan setelah peserta didik

diterima di Kelas X, maka dapat dilakukan langkah-langkah sebagai

berikut:


1) Satuan pendidikan menjelaskan kepada peserta didik baru

tentang pengertian peminatan, lintas minat, dan pendalaman

minat.

Agar peserta didik memahami makna setiap mata pelajaran yang

akan dipilihnya, satuan pendidikan memberikan penjelasan

mengenai kebermaknaan masing-masing matapelajaran di

peminatan Matematika dan Ilmu Alam, peminatan Ilmu-Ilmu

Sosial dan peminatan Bahasa dan Budaya. Penjelasan ini berisi

antara lain; tujuan, ruang lingkup materi, fakultas/jurusan di PT,

profesi yang memungkinkan.

2) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai

rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru.

3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan dan

lintas minat kepada peserta didik baru pada hari pertama MOPD

untuk dikumpulkan pada hari terakhir. Tujuan diberikan angket di

hari pertama agar peserta didik bisa mempelajari dan

berkonsultasi dengan orang tua

4) Apabila diperlukan dapat melaksanakan tes penempatan.

5) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik

yang ragu atau kurang memahami tentang peminatan tersebut,

dapat dilakukan wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap

peserta didik tersebut maupun terhadap orangtuanya

6) Tim Pengembang Kurikulum menentukan pembagian kelas X

sesuai proses peminatan peserta didik. (MIA, IIS dan BaBu)

7) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan

sesuai dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga

memungkinkan bertambahnya atau berkurangan rombel.

Contoh:

Mata PelajaranJumlah Peserta

DidikRombel

Antropologi 63 2

Bahasa dan Sastra Inggris 175 6

Bahasa dan Sastra Jepang 91 3

Biologi 55 2


Ekonomi 97 3

Geografi 60 2

Sosiologi 43 2

Jumlah 584 20

b. Jika peminatan dilakukan sebelum peserta didik diterima di SMA

1) TPK menyusun program peminatan, dan lintas minat seperti

dijelaskan di atas;

2) Mensosialisasikan program tersebut ke SMP/MTs paling lambat 1

(satu) bulan sebelum pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik

Baru (PPDB)

3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan kepada

peserta didik baru melalui SMP/MTs;

4) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai

rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru;

5) TPK melaksanakan tes penempatan;

6) Menentukan peserta didik yang memenuhi kriteria peminatan

berdasarkan hasil pengolahan nilai, serta mempertimbangkan

hasil angket peminatan.

7) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik

yang ragu atau kurang memahami tentang peminatan tersebut,

dapat dilakukan wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap calon

peserta didik tersebut maupun terhadap orangtuanya

8) Tim Pengembang Kurikulum menentukan peserta didik yang

diterima sesuai dengan kriteria masing-masing peminatan dan

membuat surat pernyataan diterima sesuai dengan

peminatannya.

9) Tim Pengembang Kurikulum melaksanakan Pembagian kelas X

sesuai dengan peserta didik yang diterima di masing-masing

peminatan. (MIA, IIS dan BaBu)

10) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan

sesuai dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga

memungkinkan bertambahnya atau berkurangan rombel seperti

contoh di atas.

2. Pendalaman Minat


Untuk melaksanakan pendalaman minat, SMA harus melaksanakan

kerjasama dengan Perguruan Tinggi (PT) setempat agar peserta didik

yang memilih matapelajaran pendalaman minat tertentu dapat langsung

belajar di PT sesuai dengan pilihan matapelajaran yang akan menjadi

matakuliah di PT tersebut.(lihat Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang

Struktur Kurikulum).

Penjelasan pendalaman minat secara rinci, masih menunggu aturan lebih

lanjut.


BAB IV

PENUTUP

Model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat ini

dapat dijadikan acuan untuk membantu satuan pendidikan, khususnya dalam

melaksanakan peminatan dan lintas minat bagi peserta didik sesuai tuntutan

Kurikulum 2013.

Peminatan pada Kurikulum 2013 dilaksanakan di semester pertama kelas X

sehingga menuntut satuan pendidikan untuk mempersiapkan segala

sesuatunya lebih awal, termasuk pelaksanaan analisis kondisi riil sekolah yang

meliputi semua standar pendidikan, terutama standar pendidik, standar

sarana dan prasarana, serta struktur kurikulum yang akan dilaksanakan.

Peminatan, lintas minat dan pendalaman minat dilakukan, sebagai upaya

layanan satuan pendidikan terhadap peserta didik yang ingin

mengembangkan potensinya sesuai dengan bakat yang dimilikinya serta

pilihan yang diminatinya.


DAFTAR PUSTAKA

1. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003.

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013

Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

Tentang Standar Nasional Pendidikan.

3. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi

Lulusan.

4. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi.

5. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan

Struktur Kurikulum.

6. Permendikdud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum


LAMPIRAN:

Program PPDB SMAN 1 Cimalaka Kab. Sumedang

PROGRAMPENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)

SMA NEGERI 1 CIMALAKATAHUN PELAJARAN 2013/2014

A. Latar Belakang Kegiatan

Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), merupakan bagian

integral dari penyelenggaraan sistem pendidikan dan atau persekolahan,

yang secara rutin dan terencana diselenggarakan pada setiap akhir

tahun pelajaran menjelang awal kegiatan belajar mengajar di mulai.

Mengingat PPDB sebagai bagian integral dari sistem pendidikan dan

atau penyelenggaraan persekolahan, maka dinamika serta problematika

yang ada dan terjadi sangat dipengaruhi oleh keberadaan sistem

pendidikan itu sendiri. Demikian pula halnya dengan kegiatan PPDB

tahun pelajaran 2013/2014, yang merupakan awal pelaksanaan

Kurikulum 2013 sebagai konsekuensi dari tuntutan masyarakat yang

mengharapkan agar SMA dapat menghasilkan lulusan yang mampu

berfikir logis, terampil, mampu memecahkan masalah secara cerdas dan

sekaligus berakhlak dan berbudi pekerti yang baik sesuai dengan norma

yang berlaku di masyarakat. Selain itu mereka juga diharapkan mampu

bersaing baik secara lokal, regional, nasional maupun global.

Namun demikian, kompleksitas dinamika serta problematika yang

terjadi, hendaknya tetap berpijak pada komitmen bersama insan-insan

pendidikan yakni upaya peningkatan mutu pendidikan sebagai bagian

integral dari upaya peningkatan sumber daya manusia yang kian

terpuruk ditengah-tengah kompetisi bangsa-bangsa di dunia. Kebijakan

serta tindakan yang dilakukan, selayaknya berbasis pada peningkatan

mutu tersebut.

Oleh karena itu, dalam upaya merealisasikan hal termaksud, SMA Negeri

1 Cimalaka sebagai institusi dalam kiprahnya turut bertanggung jawab


terhadap pembangunan sumber daya manusia, memandang perlu

melanjutkan kebijakan dalam penyelenggaraan PPDB Tahun Pelajaran

2013/2014, sebagai langkah konstruktif dalam melakukan penemuan

bentuk ideal kegiatan PPDB khususnya yang dikembangkan melalui

beberapa jalur di SMA Negeri 1 Cimalaka dengan tetap mengacu pada

kebijakan yang ada pada saat ini, yang memberikan keleluasaan kepada

setiap sekolah sebagai bentuk implementasi pengembangan otonomi

daerah sesuai dengan kebijakan serta strategi yang dikembangkan

pemerintah saat ini.

PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka Terdiri atas tiga jalur penjaringan yang

berbeda. Calon peserta dapat memilih salah satu atau kombinasi dari

beberapa jalur yang berbeda, sesuai dengan kemampuannya, yaitu:

1. Jalur Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS) , yaitu jalur

penjaringan calon peserta didik dengan prioritas dari keluarga

yang tidak mampu yang ada di sekitar SMA Negeri 1 Cimalaka.

2. Jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) ,

yaitu jalur penjaringan untuk calon peserta didik yang memiliki

minat, bakat dan kemampuan di bidang Akademik dan atau

non Akademik.

3. Jalur Seleksi hasil UN , yaitu jalur penjaringan umum yang

dilakukan dengan melihat pada prestasi nilai hasil Ujian

Nasional.

B. Landasan

Landasan secara yuridis maupun teknis penyelenggaraan PPDB pada

SMA Negeri 1 Cimalaka, adalah sebagai berikut:

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan;

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang

Standar Isi;


4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang

Standar Kompetensi Lulusan;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 dan

Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar

Kompetensi Lulusan;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19

Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan untuk satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 41 tahun 2007, tentang

Standar Proses;

8. Perda Nomor 3 tahun 2005 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di

Kabupaten Sumedang

9. Profil dan Program Kerja SMA Negeri 1 Cimalaka

10. Program Kerja Komite Sekolah SMA Negeri 1 Cimalaka.

C. Tujuan

Tujuan yang melandasi dilaksanakannya PPDB pada SMA Negeri 1

Cimalaka adalah sebagai berikut:

1. Menampung calon peserta didik yang berminat melanjutkan ke SMA

Negeri 1 Cimalaka dan diprioritaskan kepada calon peserta didik

yang memenuhi kemampuan untuk menegakan disiplin dan

bertanggung jawab melanjutkan di SMA Negeri 1 Cimalaka.

2. Memilih peserta didik yang betul-betul memiliki keinginan dan

prestasi akademik dan non akademik serta memiliki motivasi tinggi

untuk belajar serta disiplin dan tanggung jawab untuk melanjutkan

pendidikan di SMA Negeri 1 Cimalaka, sesuai kriteria yang telah

ditetapkan.

3. Peserta didik harus mendapat dukungan orang tua baik moril

maupum materil.

4. Menciptakan keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk

melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka,

berdasarkan pada aturan yang berlaku.


D. Bentuk Kegiatan Seleksi

Kegiatan seleksi ini dilakukan dalam beberapa bentuk kegiatan

dengan maksud agar kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

dapat secara utuh dan terpadu, baik berkenaan dengan kronologis

maupun produk dan dampak serta permasalahan yang muncul ditengah-

tengah masyarakat, dengan tetap berorientasi pada pemberian

pelayanan kebijakan pendidikan bermutu kepada semua peserta didik.

Bentuk kegiatan yang kami rencanakan dalam penyeleksian

Penerimaan Peserta Didik Baru ke tiga jalur tersebut adalah sebagai

berikut:

1. Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)

a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di

Kabupaten Sumedang.

b. KTP orang tua dan Kartu Keluarga.

c. Rekening listrik.

d. Rekening Telepon

e. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

f. Lulus dari SMP/MTs.

2. PPDUB berdasar Prestasi Akademik

a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di

Kabupaten Sumedang.

b. Melampirkan foto copy Laporan Hasil Belajar (LHB), mulai dari

Kelas VII semester 1 s.d. Kelas IX semester 1.

c. Melampirkan Hasil Psikotest.

d. Nilai dari Kelas VII semester 1 sampai dengan Kelas IX Semester 1

tidak ada nilai di bawah 7 (tujuh) dalam skala 10 (sepuluh) atau

70 (tujuh puluh dalam sekala 100 (seratus), atau rata-rata nilai

tidak di bawah 7 (tujuh) atau 70 (tujuh puluh).

e. Mengisi formulir PPDUB secara benar dan lengkap.


f. Seluruh peserta seleksi diusulkan secara resmi oleh Kepala

Sekolah yang bersangkutan.

g. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta


h. Lulus dari SMP/MTs.

3. PPDUB berdasar Prestasi Non-Akademik

a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs.

b. Melampirkan piagam penghargaan asli yang diperolehnya selama

di SMP/MTs. untuk kategori juara 1 s.d. 3 tingkat kabupaten, juara

1 s.d. 5 untuk tingkat provinsi, dan juara 1 s.d 10 untuk tingkat

nasional untuk perorangan.

c. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta


d. Lulus dari SMP/MTs.

4. Seleksi Nilai Hasil UN

a. Seleksi didasarkan pada prestasi nilai hasil Ujian Nasional.

b. Seluruh ketentuan mengikuti aturan yang ditetapkan bersama

antar SMA dan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang.

c. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta


d. Lulus dari SMP/MTs.

E. Langkah-langkah Kegiatan

Beberapa langkah kegiatan yang ditempuh, dalam penyelenggaraan

seleksi PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka dilakukan dengan rincian sebagai

berikut:

1. Pendaftaran peserta

Pendaftaran peserta untuk jalur PLS dan PPDUB dibuka mulai


tanggal 22 s.d. 27 April 2013 (setiap hari kerja). Sedangkan untuk

jalur Nilai hasil UN sesuai dengan pendaftaran secara umum.

2. Seleksi Persyaratan

Seleksi persyaratan, merupakan kegiatan pengolahan data yang

dilakukan team seleksi, sesuai dengan kriteria yang telah

ditetapkan.

3. Pengumuman diterima/tidak diterima

Pengumuman diterima/tidak diterima merupakan laporan hasil

kegiatan seleksi persyaratan peserta baik secara akademik maupun

non-akademik, dan dilakukan setelah pengumuman kelulusan SMP

Tahun Pelajaran 2012/2013 melalui sekolahnya masing-masing.

F. Personal

Kegiatan PPDB ini dilakukan dalam bentuk tim, dengan susunan sebagai

berikut:

1. Penanggung Jawab : Dr. Enung S. Suryana, ,M.Ed.

(Kepala SMA Negeri 1 Cimalaka)

2. Ketua Pelaksana : Edi Suyadi, S.Pd.

3. Sekretaris 1 : Hidayat, S.Pd.

4. Sekretaris 2 : Drs. Chaerudin Saleh

5. Bendahara : Euis Nanih, S.Sos.

6. Anggota : 1. Jajat Sudrajat, S.Pd., M.Pd.

2. Drs. Asep Wawan Mulyana

3. Kohar Karjana, S.Pd.

4. Drs. Endang Suherlan

5. Dra. Siti Saryasih

6. Drs. Endang Suherlan

7. Awan, S.Pd.

8. Drs. Dadeng, M.M.

9. Dra. Kuryati.

10. Yuyun Yuniar, S.Pd.

11. Hj. Ety Suhaeti, S.Pd.


12. Adang Kurnia, S.Pd.

13. Dian Henriana, S.Pd.

14 Staf Tata Usaha

G. Daya Tampung dan Pelaksanaan Seleksi

1. Daya Tampung

a. Peminatan Matematika dan Sains 4 Rombongan Belajar = 128

Peserta Didik

b. Peminatan Sosial 4 Rombongan Belajar = 128 Peserta Didik

c. Peminatan Bahasa 2 Rombongan Belajar = 64 Peserta Didik

2. Pelaksanaan Seleksi

a. Seleksi Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)

1) Jumlah peserta didik yang diterima melalui jalur ini adalah

sebanyak 20% dari jumlah daya tampung SMA Negeri 1

Cimalaka tahun pelajaran 2013/2014.

2) Seleksi dilakukan dengan menganalisis kelengkapan

administrasi dan dirangking berdasarkan nilai akademik dan

kemampuan ekonomi keluarga.

b. Seleksi PPDUB berdasar Prestasi Akademik/Non Akademik

1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah

penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1

Cimalaka.

2) Seleksi didasarkan pada prestasi belajar peserta didik,

prestasi akademis.

3) Aspek kepribadian dan potensi peserta didik didasarkan pada

penilaian Kepala Sekolah yang bersangkutan dibuktikan

dengan isian format yang telah disediakan.

4) Seleksi dilakukan sepenuhnya oleh Panitia PPDUB 2013 dan

keputusan penerimaan adalah final (tidak dilakukan surat

menyurat).

c. Seleksi Hasil UN


1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah

penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1

Cimalaka.

2) Seleksi hasil UN didasarkan ketentuan yang berlaku dari Dinas

Pendidikan dan atau kebijakan lain, yang disepakati antar

sekolah.

H. Biaya

Pembiayaan PPDB dibebankan kepada Rencana Kegiatan Anggaran

Sekolah (RKAS) SMA Negeri 1 Cimalaka Tahun Pelajaran 2013.

I. Waktu dan Tempat Pendaftaran

Pendaftaran mulai tanggal 22 s.d. 27 April 2013 meliputi Seluruh

SMP/MTs di Kabupaten Sumedang, yang ditetapkan sebagai objek dalam

kegiatan PLS dan PPDUB. Tempat pendaftaran dilaksanakan di SMA

Negeri 1 Cimalaka.

Waktu pendaftaran pukul 08.00 s.d. 13.00 setiap hari kerja

J. Pengumuman

Pengumuman penerimaan peserta didik baru melalui jalur PLS dan

PPDUB 2012 akan diumumkan setelah pengumuman Kelulusan SMP

Tahun Pelajaran 2012/2013, melalui sekolah tempat peserta didik

belajar.

Sedangkan untuk peserta didik baru seleksi hasil UN didasarkan pada

penetapan peringkat yang dirangking dari keseluruhan pendaftar dan

diambil batas Passing Grade sesuai kebutuhan.

K. Keputusan Akhir

Keputusan panitia tidak bisa diganggu gugat dan tidak ada surat

menyurat yang berkaitan dengan keputusan akhir Panitia PPDB 2013.

L. Sekretariat Pendaftaran


Panitia PPDB 2013

Kampus SMA Negeri 1 Cimalaka, Jalan Tanjungkerta 120, Cimalaka,

Telepon (0261) 202745, Fax. (0261) 204937 Sumedang 453553,

e-mail : [email protected].

M. Penutup

Demikian program ini kami buat, sebagai bahan pertimbangan

kelancaran pelaksanaan tugas serta tanggung jawab agar tercipta

keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk melanjutkan jenjang

pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka, berdasar prinsip pemerataan

kesempatan belajar sehingga mampu memberikan pelayanan

peningkatan mutu pendidikan bagi masyarakat Kabupaten Sumedang.

Cimalaka, 20 Maret 2013

Ketua, Sekretaris,

Edi Suyadi, S.Pd. Hidayat, S.Pd.NIP 19651226 198903 1 005 NIP 19680930 199103 1 008

Mengetahui:

Ketua Komite, Kepala SMAN 1 Cimalaka,

Drs. K.S. Supriadi, M.Sc Enung S. Suryana, S.Pd.,M.Ed.NIP 19580505 198101 2 003


mailto:[email protected]

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR

PENJARINGAN PESERTA DIDIK UNGGUL BERPRESTASI (PPDUB)

A. JUMLAH FORMULIR1. Formulir isian terdiri dari empat bagian, yaitu : F-1, F-2, F-3 dan F-4.2. F-1, F-2 dan F-3 diisi oleh peserta didik dengan bimbingan guru

(guru BP, Wali Kelas dan Wakasek Urusan Kurikulum).3. F-4 diisi oleh Kepala Sekolah dengan bantuan guru yang ditunjuk.

B. PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR1. Umum

a. Sebelum mengisi formulir baca terlebih dahulu petunjuk khusus masing-masing formulir.

b. Setiap formulir harus diisi dengan bersih dan rapih.

2. Khususa. F-1 (Kemampuan Diri Pelamar)

1) I-a nama pelamar ditulis sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-b nomor induk sesuai dengan yang tertulis di Buku

Laporan Pendidikan.

3) I-c tahun masuk ditulis sesuai tahun masuk ke sekolah yang mengusulkan.

4) I-d beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia sesuai dengan

jenis kelamin.5) I-e beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia bila

pernah tidak naik kelas.

6) I-f diisi nama SMP/MTs sebelumnya apabila pelamar merupakan

peserta didik pindahan.7) II nilai rapor diisi sesuai dengan kolom yang tersedia,

jumlah nilaimasing-masing semester, serta jumlah nilaitotal (dari seluruh semester).

8) III tulis nama pengembangan diri yang diikuti, jabatannya dan tahun.

9) IV beri tanda silang (X) pada kolom yang tersedia sesuai dengan

kedudukan di OSIS yang pernah dialami.10) V tulis nama bidang prestasi, tingkat prestasi (sekolah,

kecamatan, kabupaten, propinsi, nasional dan lain-lain), diperoleh

secara


kelompok atau perorangan, tahun perolehan dan nama yang

menyelenggarakan kegiatan.

b. F-2 (Peminatan Pelamar)1) I-a tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-b tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.3) I-c tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.4) I-d cukup jelas.5) II Tuliskan Pilihan Peminatan berdasarkan prioritas.6) III Lingkari dua Mata Pelaharan Pilihan Lintas

Minat/Pendalaman Minat

c. F-3 (Biodata Pelamar)1) I-1 tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-2 tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.3) I-3 tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.4) I-4 cukup jelas.5) II-1 cukup jelas.6) II-2 tulis angka urutan pada kotak yang tersedia.7) II-3 nama (cukup jelas), hubungan dengan Anda (ayah, ibu,

kakak, atau adik), pendidikan tertinggi (formal), pekerjaan (cukup jelas).

8) III-1 tulis alasan ingin masuk SMA Negeri 1 Cimalaka (minimal 1 (satu) alasan).

9) III-2 beri tanda silang (X) pada kolom sebelah kiri sesuai dengan persepsi Anda tentang SMA Negeri 1 Cimalaka.

d. F-4 (Penilaian Kepala Sekolah terhadap Pelamar PPDUB SMAN 1 Cimalaka)Nama peserta diurutkan mulai dari jumlah nilai total paling besar, kelas paralel diisi sesuai dengan yang berlaku/digunakan sekolah, beri tanda silang (X) pada simbol skala penilaian dari masing-masing indikator penilaian.

Cimalaka, 20 Maret 2013

Ketua, Sekretaris,

Edi Suyadi, S.Pd. Hidayat, S.Pd.NIP 19651226 198903 1 005 NIP 19680930 199103 1 008



KEMAMPUAN DIRI PELAMAR

Pilih salah satu dengan cara dilingkari:A. PPDUB Jalur Prestasi AkademikB. PPDUB Jalur Prestasi Non-Akademik*)

I. Identitas Pelamar

a. Nama pelamar

b. NIS : NISN :

c. Nomor Peserta Ujian Nasional (UN) SMP/MTs

- - - - - -

d. Tahun masuk SMP/MTs /

e. Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan

f. Pernah tidak naik kelas Ya Tidak

g. Pindahan dari SMP/MTs : .............................................................................................................................

II. Laporan Hasil Belajar

Mata pelajaran

Kelas VII Kelas VII Kelas IX

Ket.Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1

KKM

Nilai KKMNila

iKKM Nilai

KKM

Nilai KKMNila

i1. Pendidikan

Agama

2. PKn

3. Bahasa Indonesia

4. Bahasa Inggris

5. Matematika

6. IPA

7. IPS

8. Seni Budaya

9. Penjasorkes

10. TIK

Jumlah Nilai

Peringkat


F-1

Jumlah Siswa

III. Kegiatan Pengembangan Diri

No. Nama Ekstrakurikuler Jabatan Kelas

IV. Kedudukan pada OSIS

Ketua Bendahara

Wakil Ketua Koordinator Seksi

Sekretaris Anggota

V. Prestasi yang pernah dicapai selama di SLTP/MTs

No. Nama Bidang Profesi TingkatKelompok/Perorangan

Tahun Perolehan

Penyelenggara Kegiatan

Sumedang, ........................................................

Kepala Sekolah, Pelamar,

NIP

*) Melampirkan piagam prestasi non-akademik asli.


Photo3 x 4

PEMINATAN (JURUSAN) PELAMAR

I. Data Diri

a. Nama : ................................................................................................................................

b. Nama Panggilan : ................................................................................................................................

c. Tempat dan Tgl. Lahir : ................................................................................................................................

d. Jenis Kelamin : ................................................................................................................................

II. Pilihan Peminatan):

a. Peminatan Matematika dan Sains terdiri dari: Matematika, Biologi Fisika dan Kimia.

b. Peminatan Sosial terdiri dari: Geografi, Sejarah, Sosiologi dan Atropologi, Ekonomi

c. Peminatan Bahasa terdiri dari: Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa dan Satra

Asing lainnya (Jepang/Jerman) dan Antropologi

Pilihan 1 : ………………………………………………………………………..

Pilihan 2 : ………………………………………………………………………..

Pilihan 3 : ………………………………………………………………………..

(Boleh memilih lebih dari satu peminatan, pilihan menunjukkan prioritas)

III. Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat*):

Peminatan Matematika dan Sains Peminatan Sosial Peminatan Bahasa

Geografi Biologi Biologi

Sosiologi dan Antropologi Fisika Fisika

Ekonomi Kimia Kimia

Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa dan Sastra Inggris Geografi

Bahasa dan Sastra Jerman Bahasa dan Sastra Jerman Sosiologi dan Antropologi

Bahasa dan Sastra Jepang Bahasa dan Sastra Jepang Ekonomi

Antropologi Antropologi

*) Pilih dua pelajaran yang menjadi mata pelajaran pilihan Anda dengan cara melingkari mata pelajaran

tersebut!

Sumedang, .........................................................

Orang tua/Wali Pelamar, Pelamar,


F-2

BIODATA PELAMAR

I. Data Diri

a. Nama : ..................................................................................................

b. Nama Panggilan : ..................................................................................................

c. Tempat dan Tgl. Lahir : ..................................................................................................

d. Jenis Kelamin : ..................................................................................................

II. Keluarga

a. Alamat Orang Tua :

1. Ayah/Ibu : ...............................................................................................

2. Wali : ............................................................................................................

b. Anak ke dari orang bersaudara kandung

c. Daftar nama orang tua dan saudara kandung

No. NamaHubungan dengan diri

andaL/P

Pendidikan Tertinggi

Pekerjaan/Jabatan

III. Alasan dan Persepsi

a. Alasan anda ingin masuk ke SMA Negeri 1 Cimalaka

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................


F-3

b. Persepsi anda tentang SMA Negeri 1 CimalakaSS = Sangat setujuS = SetujuKS = Kurang setujuTS = Tidak setuju

SS S KS TS Pernyataan

1. SMA Negeri 1 Cimalaka merupakan SMA favorit di kabupaten Sumedang.

2. Fasilitas pendidikan (laboratorium, perpustakaan, sarana/prasarana olah raga, agama, dan kesenian) memadai.

3. Kegiatan pendidikan berlangsung dengan baik.

4. Kegiatan ekstrakurikuler heterogen dan berjalan efektif.

5. Berprestasi di bidang akademik dan non-akademik.

6. Siswa SMA Negeri 1 Cimalaka berwawasan luas, kompetitif, kreatif, inovatif, berdisiplin, dan berbudi pekerti luhur.

Sumedang, .........................................................

Orang tua/Wali Pelamar, Pelamar,


PENILAIAN SEKOLAH TERHADAP PELAMAR PPDUB

SMA NEGERI 1 CIMALAKA

Nama SMP/MTs. : .....................................................................................

No. Nama Peserta didikKelas IX Paralel

Prestasi AkademikKepriba-dian

MIA IIS BaBu

A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-

KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K


KA-B-C-K

Sumedang, ..............................................Kepala Sekolah,


F-4

_______________________________NIP.

Keterangan :A = Sangat BaikB = BaikC = CukupK = Kurang

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : ..................................................................

Tempat dan Tanggal Lahir : ..................................................................

Nomor Induk : ..................................................................

Asal Sekolah : ..................................................................

menyatakan dengan sungguh-sungguh dan sanggup mengikuti segala

peraturan yang ditetapkan SMA Negeri 1 Cimalaka dan apabila diterima

melalui jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) SMA

Negeri 1 Cimalaka, saya berjanji tidak akan mengundurkan diri dan atau

memilih sekolah lain melalui jalur Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

dalam bentuk apapun.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya.

Sumedang, ................................

Mengetahui: Pembuat Pernyataan,Orang tua/Wali,

___________________ ____________________


Model Peminatan

Documents