Mini taller para facilitadores

CEC 2010 Creciendo como la naturalezaComunicación y Enlace Corporativo 2010

¿Facilitar?

CEC 2010 Creciendo como la naturaleza

• Facilitar:– tr. Hacer fácil o posible alguna cosa:

los electrodomésticos facilitan las tareas caseras.

– Proporcionar o entregar:le facilitó el informe de gastos.

¿Qué es facilitar?


“La facilitación es como tocar el piano. Usted puede practicar el piano durante años,

aprendiendo nuevas habilidades, piezas y ejercicios y adquiriendo nuevas destrezas…

Pero cuando la gente quiere cantar “Cumpleaños Feliz” en una reunión, conocer cuál es la nota inicial más cómoda para que la mayoría cante marca una gran diferencia en cuanto a que tan

bien canta el grupo unido”


Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Benjamín Franklin 1706-1790)


Ejercicio 1:• Pensemos… recordemos un

momento en el que creamos haber aprendido mucho de una persona / actividad.

• Lo compartimos en pequeños grupos y escogemos uno para compartirlo entre todos


Paulo Freire• Es necesario desarrollar

una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho


Paulo Freire• Enseñar exige respeto a los saberes de los

educandos


Paulo Freire• Enseñar exige seguridad, capacidad

profesional y generosidad


Paulo Freire

• No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión


Paulo Freire

• El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas


Paulo Freire• Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros

ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre


Dinámica• La dinámica es la ordenación del conjunto. Es

movimiento. Desarrollo de acción. La manera en la cual se organiza una determinada actividad con la participación de tod@s. Como líder, yo no tengo control de la dinámica del grupo.


Técnica• Instrumentos, herramientas• Hacen posible la creación, la recreación, el

estudio, la profundización y el camino para obtener respuestas, conocimiento, diálogo, intercambio de experiencias, etc.


Técnica• Una técnica por sí misma no es formativa.

Para que una técnica sirva como herramienta educativa liberadora, debe ser utilizada en función de temas específicos, con objetivos concretos y aplicados de acuerdo con los participantes con los que se está trabajando.


Tipos de Técnicas• Técnicas de Juegos• Técnicas de Presentación• Técnicas de Integración• Técnicas de Animación• Técnicas de Relajamiento• Técnicas de Estudio y Profundización• Técnicas de sensibilización


¿Qué necesito?• Objetivos• Recursos• Ambiente• Tiempo determinado• Pasos• Número de participantes• Preguntas y conclusiones


Ejercicio 2:• Necesitamos transmitir el

conocimiento sobre la separación de los desechos

– 25 Niñ@s– En una escuela– Un aula, cancha de fútbol– 2 lecciones


Claves• Los problemas generalmente surgen de la falta

de planeación


Claves• Siempre tenemos que facilitar pensando en la

persona más sencilla/pequeña del grupo


Claves• Considerar el espacio físico donde se va a

realizar y tomar precauciones


Claves• Características del grupo: número de

participantes, edades, género, nivel de integración


Claves• Lo mejor: haber vivido antes la técnica,

después aplicarla


Claves• Mi papel: acompañar, explicar, propiciar… y

ayudar a que se llegue a las conclusiones



Referencias• http://facilitar.org/

• http://www.neuronilla.com

• http://www.marianistas.org/juegos/

http://facilitar.org/

http://www.neuronilla.com/

http://www.marianistas.org/juegos/

Mini taller para facilitadores

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