MEWUJUDKAN GENERASI KRITIS DAN DEMOKRATIS MELALUI CIVIC EDUCATION

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

MEWUJUDKAN GENERASI KRITIS DAN MEWUJUDKAN GENERASI KRITIS DAN DEMOKRATIS MELALUI DEMOKRATIS MELALUI CIVIC EDUCATIONCIVIC EDUCATION

Oleh:Trisakti Handayani

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

ADA APA ADA APA DENGANDENGAN

SOFT SOFT SKILLSSKILLS?

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

SIAPA YANG SIAPA YANG MESTI MEMILIKIMESTI MEMILIKI

SIKAP KRITIS DAN SIKAP KRITIS DAN DEMOKRATIS DEMOKRATIS ?

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

GLOBALISASI(DITANDAI)

KUATNYA PENGARUH LEMBAGA-LEMBAGA INTERNASIONAL

NEGARA-NEGARA MAJU YANG IKUTMENGATUR PERCATURAN POLITIK,

EKONOMI, SOS-BUD, HANKAMGLOBAL

PERUBAHANPOLA PIKIR, SIKAP

DAN TINDAKANINDIVIDU

KONFLIKKEPENTINGAN

ANTAR NEGARA DI

DUNIA

PESATNYA PERKEMBANGANIPTEK, KHUSUSNYA INFORMASI,

KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI TELAHMEMBUAT SEOLAH NEGARA

TANPA BATAS

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

MENGAPACIVIC EDUCATION

MENJADI PERHATIAN ?

PENGEMBANGANWARGA NEGARA YANGBERTANGGUNG JAWAB,EFEKTIF DAN TERDIDIK

DEMOKRASI DIPELIHARA OLEH WARGA NEGARA YANG MEMPUNYAI

PENGETAHUAN, KEMAMPUAN DAN KARAKTER

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

TUJUAN CIVIC EDUCATIONTUJUAN CIVIC EDUCATIONTUJUAN CIVIC EDUCATIONTUJUAN CIVIC EDUCATION

ADALAH PARTISIPASI YANG BERMUTU DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM KEHIDUPAN POLITIK DAN MASYARAKAT BAIK DI TINGKAT LOKAL MAUPUN NASIONAL

PARTISIPASI MEMERLUKAN:1) PENGUASAAN TERHADAP PENGETAHUAN;2)PENGEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL DAN PARTISIPATORI;3) PENGEMBANGAN KARAKTER DAN SIKAP MENTAL; 4) KOMITMEN YANG BENAR TERHADAP NILAI DAN PRINSIP DEMOKRASI

ADALAH PARTISIPASI YANG BERMUTU DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM KEHIDUPAN POLITIK DAN MASYARAKAT BAIK DI TINGKAT LOKAL MAUPUN NASIONAL

PARTISIPASI MEMERLUKAN:1) PENGUASAAN TERHADAP PENGETAHUAN;2)PENGEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL DAN PARTISIPATORI;3) PENGEMBANGAN KARAKTER DAN SIKAP MENTAL; 4) KOMITMEN YANG BENAR TERHADAP NILAI DAN PRINSIP DEMOKRASI

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

CIVIC EDUCATION YANG EFEKTIFCIVIC EDUCATION YANG EFEKTIFCIVIC EDUCATION YANG EFEKTIFCIVIC EDUCATION YANG EFEKTIF

ADALAH SUATU KEHARUSAN, KARENA KEMAMPUAN UNTUK BERPARTISIPASI DALAM MASYARAKAT DEMOKRATIS, BERPIKIR SECARA KRITIS, DAN BERTINDAK SECARA SADAR DALAM DUNIA YANG PLURAL, MEMERLUKAN EMPATI YANG MEMUNGKINKAN KITA MENDENGAN DAN MENGAKOMODASI PIHAK LAIN.

ADALAH SUATU KEHARUSAN, KARENA KEMAMPUAN UNTUK BERPARTISIPASI DALAM MASYARAKAT DEMOKRATIS, BERPIKIR SECARA KRITIS, DAN BERTINDAK SECARA SADAR DALAM DUNIA YANG PLURAL, MEMERLUKAN EMPATI YANG MEMUNGKINKAN KITA MENDENGAN DAN MENGAKOMODASI PIHAK LAIN.

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

PENGETAHUAN KEWARGANEGARAANPENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN PENGETAHUAN KEWARGANEGARAANPENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN

APA KEHIDUPAN KEWARGANEGARAAN, POLITIK DAN PEMERINTAHAN

APA FONDASI SISTEM POLITIK? BAGAIMANA PEMERINTAHAN YANG

DIBENTUK MEWUJUDKAN TUJUAN,NILAI DAN PRINSIP DEMOKRASI?

BAGAIMANA HUBUNGAN ANTAR NEGARA DI DUNIA?

APA PERA WARGA NEGARA DALAM DEMOKRASI?

APA KEHIDUPAN KEWARGANEGARAAN, POLITIK DAN PEMERINTAHAN

APA FONDASI SISTEM POLITIK? BAGAIMANA PEMERINTAHAN YANG

DIBENTUK MEWUJUDKAN TUJUAN,NILAI DAN PRINSIP DEMOKRASI?

BAGAIMANA HUBUNGAN ANTAR NEGARA DI DUNIA?

APA PERA WARGA NEGARA DALAM DEMOKRASI?

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

KOMPONEN UTAMA CIVIC EDUCATIONKOMPONEN UTAMA CIVIC EDUCATIONKOMPONEN UTAMA CIVIC EDUCATIONKOMPONEN UTAMA CIVIC EDUCATION

PENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC KNOLEDGE)

KECAKAPAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILLS)

WATAK-WATAK KEWARGANEGARAAN (CIVIC DISPOSITION)

PENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC KNOLEDGE)

KECAKAPAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILLS)

WATAK-WATAK KEWARGANEGARAAN (CIVIC DISPOSITION)

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

PENGETAHUAN KEWARGANEGARAANPENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN PENGETAHUAN KEWARGANEGARAANPENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN

APA KEHIDUPAN KEWARGANEGARAAN, POLITIK DAN PEMERINTAHAN

APA FONDASI SISTEM POLITIK? BAGAIMANA PEMERINTAHAN YANG

DIBENTUK MEWUJUDKAN TUJUAN,NILAI DAN PRINSIP DEMOKRASI?

BAGAIMANA HUBUNGAN ANTAR NEGARA DI DUNIA?

APA PERA WARGA NEGARA DALAM DEMOKRASI?

APA KEHIDUPAN KEWARGANEGARAAN, POLITIK DAN PEMERINTAHAN

APA FONDASI SISTEM POLITIK? BAGAIMANA PEMERINTAHAN YANG

DIBENTUK MEWUJUDKAN TUJUAN,NILAI DAN PRINSIP DEMOKRASI?

BAGAIMANA HUBUNGAN ANTAR NEGARA DI DUNIA?

APA PERA WARGA NEGARA DALAM DEMOKRASI?

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

KECAKAPAN KEWARGANEGARAANKECAKAPAN KEWARGANEGARAAN KECAKAPAN KEWARGANEGARAANKECAKAPAN KEWARGANEGARAAN

KECAKAPAN BERPIKIR KRITIS TENTANG ISU-ISU POLITIK TERTENTU

KECAKAPAN MENGIDENTIFKASI DAN MEMBUAT DESKRIPSI

KECAKAPAN DALAM MENJELASKAN DAN MENGANALISIS

KECAKAPAN DALAM MENGEVALUASI, MENGAMBIL/MENENTUKAN DAN MEMPERTAHANKAN PENDAPAT TENTANG ISU-ISU PUBLIK

KECAKAPAN BERPIKIR KRITIS TENTANG ISU-ISU POLITIK TERTENTU

KECAKAPAN MENGIDENTIFKASI DAN MEMBUAT DESKRIPSI

KECAKAPAN DALAM MENJELASKAN DAN MENGANALISIS

KECAKAPAN DALAM MENGEVALUASI, MENGAMBIL/MENENTUKAN DAN MEMPERTAHANKAN PENDAPAT TENTANG ISU-ISU PUBLIK

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

WATAK-WATAKKEWARGANEGARAAN

MENJADI ANGGOTAMASYARAKAT YANG

INDEPENDEN

MEMENUHITANGGUNG JAWAB PERSONAL

KEWARGANEGARAAN DIBIDANG EKONOMI DAN

POLITIK

BERPARTISIPASIDALAM URUSAN-URUSAN

KEWARGANEGARAAN SECARAEFEKTIF DAN BIJAKSANA

MENGEMBANGKAN BEFUNGSINYA DEMOKRASI

SECARA SEHAT

MENGHORMATIHARKAT DAN MARTABAT

KEMANUSIAAN TIAPINDVIDU

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

MAMPUKAH GENERASI

CIVIC HUKUM

MENGEMBANCIVIC KNOWLEDGE?

MENGEMBANCIVIC SKILLS?

MENGEMBANCIVIC

DSPOSITION ?

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005

GENERASICIVIC HUKUM

MAMPU BERSIKAP KRITIS

GENERASI YANG GAUL

IPTEKS

MENJADIGENERASI HANDAL

DAN TANGGUH

MEMEGANG NILAI-NILAI

DEMOKRATIS

Martin Wiedmann / Cornell 03-2005