Top Banner
MERANCANG KUESIONER MERANCANG KUESIONER METODE PENELITIAN SOSIAL EKONOMI METODE PENELITIAN SOSIAL EKONOMI Oleh Oleh Evy Maharani Evy Maharani [email protected] [email protected]
17

Merancang kuesioner

Aug 11, 2015

Download

Documents

Rudi Syafputra
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Merancang kuesioner

MERANCANG KUESIONERMERANCANG KUESIONER

METODE PENELITIAN SOSIAL EKONOMIMETODE PENELITIAN SOSIAL EKONOMI

OlehOlehEvy MaharaniEvy Maharani

[email protected]@yahoo.com

MERANCANG KUESIONERMERANCANG KUESIONER

METODE PENELITIAN SOSIAL EKONOMIMETODE PENELITIAN SOSIAL EKONOMI

OlehOlehEvy MaharaniEvy Maharani

[email protected]@yahoo.com

Page 2: Merancang kuesioner

Teknik Angket ( Kuesioner)Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan

untuk mengumpulkan data dengan cara membagi daftar pertanyaan kepada responden agar responden tersebut

memberikan jawabannya.

Penelitian survei penggunaan kuesioner Penelitian survei penggunaan kuesioner merupakan hal yang pokok untuk pengumpulanmerupakan hal yang pokok untuk pengumpulan

data.data.

Teknik Angket ( Kuesioner)Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan

untuk mengumpulkan data dengan cara membagi daftar pertanyaan kepada responden agar responden tersebut

memberikan jawabannya.

Penelitian survei penggunaan kuesioner Penelitian survei penggunaan kuesioner merupakan hal yang pokok untuk pengumpulanmerupakan hal yang pokok untuk pengumpulan

data.data.

Page 3: Merancang kuesioner

Tujuan Membuat KuesionerTujuan Membuat Kuesioner

1.1. Memperoleh informasi yang relevan dengan tujuanMemperoleh informasi yang relevan dengan tujuan

2.2. Memperoleh informasi dengan reliabilitas danMemperoleh informasi dengan reliabilitas dan

validitas setinggi mungkinvaliditas setinggi mungkin

Jenis alat pengumpul dataJenis alat pengumpul data

1.1. TesTes

2. 2. Non tesNon tes

Page 4: Merancang kuesioner

DefinitionsDefinitions

Tes adalah serentetan pertanyaan, latihan atau alat lain yang

digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan,

kemampuan yang dimiliki oleh individu atau kelompok.

Tes adalah serentetan pertanyaan, latihan atau alat lain yang

digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan,

kemampuan yang dimiliki oleh individu atau kelompok.‘Angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis

yang dipergunakan untuk memperoleh informasi dari

responden

‘Angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis

yang dipergunakan untuk memperoleh informasi dari

responden

Page 5: Merancang kuesioner

Kuesioner dapat dibedakanKuesioner dapat dibedakan

Dipandang dari cara menjawab1. Kuesioner

terbuka2 Kuesioner tertutup Dipandang dari jawaban

yangdiberikan 1. Kuesioner langsung2. Kuesioner tidak

langsung

Dipandang dari bentuknya

1. Kuesioner pilihan ganda(kuesioner tertutup)

2. Kuesioner isian3. Check list4. Rating scale

Page 6: Merancang kuesioner

Pertanyaan terbukaPertanyaan terbuka

1.1. Penggolongan hanya didasarkan atas satu prinsip Penggolongan hanya didasarkan atas satu prinsip atau satu dimensi. Untuk menghindari agar tidak atau satu dimensi. Untuk menghindari agar tidak masuk kedalam lebih dari satu golongan.masuk kedalam lebih dari satu golongan.

2.2. Golongan-golongan yang dibuat harus saling Golongan-golongan yang dibuat harus saling meniadakan. Artinya jika seseorang sudah meniadakan. Artinya jika seseorang sudah dimasukan dalam satu golongan maka tidak dapat dimasukan dalam satu golongan maka tidak dapat masuk dalam golongan lainmasuk dalam golongan lain

3.3. Golongan yang dibuat harus menyeluruh. Artinya Golongan yang dibuat harus menyeluruh. Artinya tidak seorangpun yang tidak termasuk kedalam salah tidak seorangpun yang tidak termasuk kedalam salah satu golongan yang dibuat.satu golongan yang dibuat.

Page 7: Merancang kuesioner

Isi PertanyaanIsi Pertanyaan

1.1. Pertanyaan tentang fakta: Umur, pendidikan, agama, Pertanyaan tentang fakta: Umur, pendidikan, agama, status perkawinanstatus perkawinan

2.2. Pertanyaan tentang pendapat dan sikapPertanyaan tentang pendapat dan sikap

3.3. Pertanyaan tentang informasiPertanyaan tentang informasi

4.4. Pertanyaan tentang persepsi diriPertanyaan tentang persepsi diri

Cara Pemakaian kuesionerCara Pemakaian kuesioner

1.1. Kuesioner digunakan dalam wawancara tatap mukaKuesioner digunakan dalam wawancara tatap muka

2.2. Kuesioner diisi sendiri oleh kelompokKuesioner diisi sendiri oleh kelompok

3.3. Wawancara melalui teleponWawancara melalui telepon

4.4. Kuesioner diposkanKuesioner diposkan

Page 8: Merancang kuesioner

1. Pertanyaan atau pernyataan yang dibuat harus jelas dan tidak meragukan.

2. Hindari pertanyaan atau pernyataan ganda.

3. Responden harus mampu menjawab

4. Pertanyaan atau pernyataan harus relevan

5. Pertanyaan atau pernyataan yang pendek adalah yang terbaik

6. Hindari pertanyaan atau pernyataan, atau istilah yang bias, termasuk tidak menanyakan pertanyaan yang sugestif yaitu yang mendorong responden untuk menjawab atau menanggapi kearah tertentu

Page 9: Merancang kuesioner

Keuntungan menggunakan KuesionerKeuntungan menggunakan Kuesioner

Dapat menjangkau responden dalam

jumlah yang besar karena dapat

dikirimkan melalui pos

Biaya yang diperlukan relatif murah

Tidak mengganggu responden

karena pengisiannya ditentukan oleh responden

sendiri

Tidak memerlukan kehadiran peneliti

Page 10: Merancang kuesioner

Kelemahan kuesionerKelemahan kuesioner

Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada

pertanyaan yang terlewat

Jika dikirimkan melalui pos maka persentase yang mengembalikan

relatif rendah

Tidak dapat dipergunakan untuk responden yang kurang bisa

membaca dan menulis

Walau diberikan anonim kadang-kadang responden dengan

sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau jujur

Page 11: Merancang kuesioner

Langkah-langkah dalam penyusunan kuesioner agar kuesioner tersebut efisien dan efektif yaitu:

1. Menentukan variabel yang diteliti 2. Menentukan Indikator 3. Menentukan subindikator4. Mentransformasi sub indikator menjadi

kuesioner

Page 12: Merancang kuesioner

JENIS PERTANYAANJENIS PERTANYAAN

Pertanyaan tertutup• Kemungkinan jawaban sudah

ditentukan terlebih dahulu dan responden tidak diberi kesempatan memberikan jawaban lain

Contoh: Apakah Bpk/Ibu pernah mendengar tentang program PUAP?

1. Pernah 2. Tidak pernah

Pertanyaan terbukaKemungkinan jawabannya tidak ditentukan terlebih dahulu dan respondenbebas memberikan jawaban

Contoh: Menurut pendapat Bpk/Ibu, apakah masalah yang paling penting bagi masyarakat pada saat ini?

Kombinasi tertutup dan terbukaJawabannya sudah ditentukan tetapi kemudian disusul dengan pertanyaan terbukaContoh: Apakah ibu pernah mendengar tentang programSISKA?1. Pernah 2. Tidak PernahJika pernah, apa saja yang dilakukan dalamprogram tersebut?

Page 13: Merancang kuesioner

1.Gunakanlah kata-kata yang sederhana dan dimengerti oleh semua responden. Hindarilah istilah yang kurang dipahami dan tidak dimengerti responden

2.Usahakan supaya pertanyaan jelas dan khusus3.Hindari pertanyaan yang mempunyai lebih dari

satu pengertian4.Hindari pertanyaan yang mengandung sugesti5.Pertanyaan haruslah berlaku bagi semua

respoden

Page 14: Merancang kuesioner

Pre TestPre Test

Pre test diadakan untuk menyempurnakan kuesioner.Pre test diadakan untuk menyempurnakan kuesioner.

Ada beberapa hal yang bisa diketahui dari pre testAda beberapa hal yang bisa diketahui dari pre test

1.1. Apakah pertanyaan tertentu perlu dihilangkanApakah pertanyaan tertentu perlu dihilangkan

2.2. Apakah ada pertanyaan yang perlu ditambahApakah ada pertanyaan yang perlu ditambah

3.3. Apakah tiap pertanyaan dapat dimengerti dengan baik Apakah tiap pertanyaan dapat dimengerti dengan baik oleh responden dan apakah pewawancara dapat oleh responden dan apakah pewawancara dapat menyampaikan pertanyaan tersebut dengan mudahmenyampaikan pertanyaan tersebut dengan mudah

4.4. Apakah urutan pertanyaan perlu diubahApakah urutan pertanyaan perlu diubah

5.5. Apakah pertanyaan yang sensitif dapat diperlunak Apakah pertanyaan yang sensitif dapat diperlunak dengan mengubah bahasadengan mengubah bahasa

6.6. Berapa lama wawancara memakan waktuBerapa lama wawancara memakan waktu

Page 15: Merancang kuesioner

Hal yang penting diketahui dalam mengungkap Hal yang penting diketahui dalam mengungkap

pertanyaanpertanyaan

1.1. Jangan gunakan perkataan-perkataan yang sulitJangan gunakan perkataan-perkataan yang sulit

2.2. Jangan gunakan pertanyaan yang bersifat umumJangan gunakan pertanyaan yang bersifat umum

3.3. Jangan gunakan kata-kata yang samarJangan gunakan kata-kata yang samar

4.4. Hindari pertanyaan yang mengandung sugestiHindari pertanyaan yang mengandung sugesti

5.5. Pertanyaan yang mendua artiPertanyaan yang mendua arti

Page 16: Merancang kuesioner
Page 17: Merancang kuesioner