Menyusun Proposal Penelitian Slide

MENYUSUN PROPOSAL MENYUSUN PROPOSAL PENELITIANPENELITIAN

LANGKAH-LANGKAH PENELITIANLANGKAH-LANGKAH PENELITIAN

CASE OBSERVASILITERATUR REVIEW

BACA HASIL PENELITIANDISKUSI DG PENGELOLA PROG

MASALAH

TEORI

HIPOTESIS

VARIABEL

ALAT UKUR / INSTRUMEN

DESAIN PENELT

SAMPEL

DATA EMPIRISANALISA DATA

KESIMPULAN

LANGKAH – LANGKAH PENELITIANLANGKAH – LANGKAH PENELITIAN

TAHAP PERENCANAANTAHAP PERENCANAAN

Menemukan masalahMenemukan masalah

Studi pendahuluanStudi pendahuluan

Merumuskan hipotesisMerumuskan hipotesis

Menentukan sampelMenentukan sampel

Menyusun rancangan penelitianMenyusun rancangan penelitian

Menyusun instrumen penelitianMenyusun instrumen penelitian

TAHAP PELAKSANAANTAHAP PELAKSANAAN

Pengumpulan dataPengumpulan data

Pengolahan data dan analisaPengolahan data dan analisa

TAHAP PENYUSUNAN LAPORANTAHAP PENYUSUNAN LAPORAN

MASALAHMASALAH

Gap antara harapan – kenyataanGap antara harapan – kenyataan

Gap antara yang seharusnya – yg terjadiGap antara yang seharusnya – yg terjadi

Pertanyaan yg perlu dicari jawabanyaPertanyaan yg perlu dicari jawabanya

Alternatif jawabanya harus lebih dari satu Alternatif jawabanya harus lebih dari satu

MEMILIH MASALAH YANG BAIKMEMILIH MASALAH YANG BAIK

Jika dipecahkan menawarkan sesuatu yang baruJika dipecahkan menawarkan sesuatu yang baru

Dalam jangkauan penelitiDalam jangkauan peneliti

Memungkinkan untuk dijawab --- jwbn > 1Memungkinkan untuk dijawab --- jwbn > 1

Memungkinkan diuji secara empirisMemungkinkan diuji secara empiris

Dapat dihubungkan dg kerangka teori tertentuDapat dihubungkan dg kerangka teori tertentu

MERUMUSKAN MASALAHMERUMUSKAN MASALAH

Langsung --------- kalimat tanyaLangsung --------- kalimat tanya

Tdk langsung ---- Kalimat pernyataan dulu (5 W + 1 H) kemudian baru Tdk langsung ---- Kalimat pernyataan dulu (5 W + 1 H) kemudian baru kalimat tanyakalimat tanya

JUDULJUDUL

JUDUL dapat menggambarkan :JUDUL dapat menggambarkan :

1.1. Obyek / masalah penelitObyek / masalah penelit

2.2. Ruang lingkup (materi, responden, tempat, waktu)Ruang lingkup (materi, responden, tempat, waktu)

3.3. Metode umum yang dipakaiMetode umum yang dipakai

4.4. Mencerminkan hubungan antar variabelMencerminkan hubungan antar variabel

5.5. Bidang ilmu yang ditelitiBidang ilmu yang diteliti

6.6. Inti sari rumusan masalahInti sari rumusan masalah

7.7. Ekspresif, tunggal / majemuk sederhanaEkspresif, tunggal / majemuk sederhana

8.8. Tidak bertele-teleTidak bertele-tele

9.9. Hindari bombastisHindari bombastis

SISTEMATIKA PROPOSALSISTEMATIKA PROPOSAL

JUDULJUDUL

BAB I : PENDAHULUANBAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahA. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan MasalahB. Rumusan Masalah

C. TujuanC. Tujuan

D. ManfaatD. Manfaat

E. Ruang LingkupE. Ruang Lingkup

BAB II : TINJAUAN KEPUSTAKAAN / TINJ. TEORIBAB II : TINJAUAN KEPUSTAKAAN / TINJ. TEORI

A. TeoriA. Teori

B. Landasan Teori / Kerangka TeoriB. Landasan Teori / Kerangka Teori

C. Kerangka KonsepC. Kerangka Konsep

D. HipotesisD. Hipotesis

BAB III : METODE PENELITIANBAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis PenelitianA. Jenis Penelitian

B. Lokasi Dan Waktu PenelitianB. Lokasi Dan Waktu Penelitian

B. Populasi Dan SampelB. Populasi Dan Sampel

C. Variabel dan Definisi operasional VariabelC. Variabel dan Definisi operasional Variabel

D. Skema Hubungan Antar VariabelD. Skema Hubungan Antar Variabel

E. Tehnik Pengumpulan DataE. Tehnik Pengumpulan Data

F. Instrumen Pengumpulan DataF. Instrumen Pengumpulan Data

G. Tehnik Pengolahan dan Analisa DataG. Tehnik Pengolahan dan Analisa Data

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASANBAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil PenelitianA. Hasil Penelitian

B. PembahasanB. Pembahasan

BAB V : KESIMPULAN DAN SARANBAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. KesimpulanA. Kesimpulan

B. SaranB. Saran

DAFTAR KEPUSTAKAANDAFTAR KEPUSTAKAAN

LAMPIRANLAMPIRAN

CONTOH JUDULCONTOH JUDUL

PENGARUH PEMBERIAN TABLET BESI TERHADAP PENGARUH PEMBERIAN TABLET BESI TERHADAP KEJADIAN ANEMIA PADA IBU HAMIL KEJADIAN ANEMIA PADA IBU HAMIL

DI KECAMATAN BANGUNTAPANDI KECAMATAN BANGUNTAPAN

TAHUN 2008TAHUN 2008

TUGASTUGAS

1.1. Cari Masalah Bidang Kebidanan (KIA/KB) Minimal 3Cari Masalah Bidang Kebidanan (KIA/KB) Minimal 3

2.2. Pilih 1 diantara masalah tersebutPilih 1 diantara masalah tersebut

3.3. Terhadap masalah yang anda pilih tersebut :Terhadap masalah yang anda pilih tersebut :

a. Kemukakan beberapa kemungkinan sebabnyaa. Kemukakan beberapa kemungkinan sebabnya

b. Kemukakan beberapa kemungkinan solusinyab. Kemukakan beberapa kemungkinan solusinya

4. Buat embrio judul, dengan cara :4. Buat embrio judul, dengan cara :

Pilih salah 1 sebab dan masalah yang terpilihPilih salah 1 sebab dan masalah yang terpilih

atauatau

Pilih salah 1 solusi dan masalah yang terpilihPilih salah 1 solusi dan masalah yang terpilih

5. Pilih Dan Rumuskan Judul Penelitian5. Pilih Dan Rumuskan Judul Penelitian

CONTOHCONTOH

MASALAH :MASALAH : A. Kejadian Anemia Kehamilan Tinggi A. Kejadian Anemia Kehamilan Tinggi B. KejadianB. Kejadian BBLR BBLR tinggi tinggi

C. Balita Dengan PMT BB-nya tetap kurangC. Balita Dengan PMT BB-nya tetap kurang

MASALAH TERPILIH B :MASALAH TERPILIH B : Kejadian Kejadian BBLRBBLR tinggi tinggi

BEBERAPA KEMUNGKINAN SEBAB MASALAH :BEBERAPA KEMUNGKINAN SEBAB MASALAH :Anemia dalam masa hamilAnemia dalam masa hamilUmur ibuUmur ibu terlalu muda terlalu muda BBLRBBLRUmur ibuUmur ibu terlalu tua terlalu tuaParitas terlalu tinggiParitas terlalu tinggiGizi ibu kurangGizi ibu kurang

EMBRIO JUDUL :EMBRIO JUDUL : Hubungan Hubungan Umur Ibu HamilUmur Ibu Hamil dengan dengan Kejadian BBLRKejadian BBLR

JUDUL :JUDUL : Hubungan Hubungan Umur IbuUmur Ibu Dengan Dengan Kejadian BBLRKejadian BBLR Pada Ibu Bersalin di Pada Ibu Bersalin di RSUD Panembahan Senopati Bantul Tahun 2008RSUD Panembahan Senopati Bantul Tahun 2008

• Uraian ttg “PENTINGNYA” masalahUraian ttg “PENTINGNYA” masalah

Apa yang menjadi masalah anda ?Apa yang menjadi masalah anda ?

Apa kaitan antara masalah dengan variabel bebas dan Apa kaitan antara masalah dengan variabel bebas dan variabel terikat ?variabel terikat ?

LT Belakang masalah hrs mampu menjawab :LT Belakang masalah hrs mampu menjawab :

1. Keseriusan masalah (Seriousness of the problem )1. Keseriusan masalah (Seriousness of the problem )

2. Perhatian Masarakat ( Community Concern )2. Perhatian Masarakat ( Community Concern )

3. Perhatian Pemerintah (Kebijakan) / Political 3. Perhatian Pemerintah (Kebijakan) / Political

ConcernConcern

4. Bobot masalah ( Magnitude )4. Bobot masalah ( Magnitude )

5. Terjangkau (Manageability)5. Terjangkau (Manageability)

LT. BELAKANG MASALAHLT. BELAKANG MASALAH

1. SERIOUSNESS OF THE PROBLEM1. SERIOUSNESS OF THE PROBLEM

Apa akibat buruk terhadap kes jika masalah tsb tdk Apa akibat buruk terhadap kes jika masalah tsb tdk ditangani ?ditangani ?

Sejauh mana ancamanya thdp kesakitan & kematianSejauh mana ancamanya thdp kesakitan & kematian

Seberapa banyak orang yang “akan” terkena jika Seberapa banyak orang yang “akan” terkena jika masalah tsb tdk ditangani ?masalah tsb tdk ditangani ?

Uraikan dengan mengetengahkan teori, kejadian-kasus, Uraikan dengan mengetengahkan teori, kejadian-kasus, fakta, data.fakta, data.

2. COMMUNITY CONCERN2. COMMUNITY CONCERN

Sejauh mana perhatian masyarakat ttg masalah tsb ?Sejauh mana perhatian masyarakat ttg masalah tsb ?

Jika masyarakat tidak memberi perhatian bgmn ?Jika masyarakat tidak memberi perhatian bgmn ?

Apakah masyarakat merasa masalah yg anda angkat tsb Apakah masyarakat merasa masalah yg anda angkat tsb sebagai “masalah mereka”?sebagai “masalah mereka”?

Jika mereka tidak menganggap masalah bagaimana ?Jika mereka tidak menganggap masalah bagaimana ?

Apakah masyarakat tidak puas dg keadaan mereka Apakah masyarakat tidak puas dg keadaan mereka sekarang ?sekarang ?

Jika mereka sudah puas dengan keadaan sekarang ?Jika mereka sudah puas dengan keadaan sekarang ?

3. POLITICAL CONCERN3. POLITICAL CONCERN

Sejauh mana pemerintah / pemegang kebijakan/ Sejauh mana pemerintah / pemegang kebijakan/ pimpinan menganggap masalah yang anda angkat juga pimpinan menganggap masalah yang anda angkat juga masalah mereka ?masalah mereka ?

Jika YA apakah sudah ada gagasan / upaya mereka Jika YA apakah sudah ada gagasan / upaya mereka untuk menangani masalah tsb ? Apa bentuknya ?untuk menangani masalah tsb ? Apa bentuknya ?

4. MAGNITUDE4. MAGNITUDE

Seberapa banyak masy yg telah mengalami masalah tsb Seberapa banyak masy yg telah mengalami masalah tsb ? Jika sedikit bagaimana ? Apa ukuranya ?? Jika sedikit bagaimana ? Apa ukuranya ?

Lakukan studi pendahuluan untuk mengetahui bobot Lakukan studi pendahuluan untuk mengetahui bobot masalahmasalah

Kemukakan data (hasil studi pendahuluan)Kemukakan data (hasil studi pendahuluan)

5. MANAGEABILITY5. MANAGEABILITY

Kemampuan PENGETAHUANKemampuan PENGETAHUAN

Kemampuan WAKTUKemampuan WAKTU

Kemampuan DANAKemampuan DANA

Kemampuan IJINKemampuan IJIN

Kemampuan PELAKSANAKemampuan PELAKSANA

DLLDLL

(Tidak explisit (tertulis) dalam latar belakang, tetapi (Tidak explisit (tertulis) dalam latar belakang, tetapi implisit dalam uraian Proposal )implisit dalam uraian Proposal )

CARA MENYUSUN LT BELAKANG CARA MENYUSUN LT BELAKANG MASALAHMASALAH

Uraian dari UMUM ke KHUSUSUraian dari UMUM ke KHUSUS

Bobot dari Prosentase (%) KECIL ke BESARBobot dari Prosentase (%) KECIL ke BESAR

CONTOHCONTOH

KUALITAS SDM / KESEJAHTERAAN MASY DITEMTUKAN SALAH SATUNYA OLEH DERAJAD KESEHATAN

(sangat umum)

INDIKATOR DERAJAD KESEHATANSALAH SATUNYA ANGKA KEMATIAN BAYI

(sajikan angka-angka / data-data kematian bayi)(lebih mengkusus)

BERBAGAI SEBAB KEMATIAN BAYI(sajikan angka-angka / data-data angka

kematian krn berbagai sebab)(semakin khusus)

URAIKAN KAITAN VARIABEL BEBAS ANDADENGAN MASALAH

RUMUSAN MASALAH

UMUM

KE KHUSUS

% KECIL

% BESAR

JANGANLUPA

-Political Concern-Community Concern-Seriousness-Magnitude

MERUMUSKAN MASALAH YG BAIKMERUMUSKAN MASALAH YG BAIK

Langsung ----- Kalimat TanyaLangsung ----- Kalimat Tanya

Contoh Judul :Contoh Judul :

Hubungan Umur Ibu Dengan Kejadian BBLR Pada Ibu Bersalin di RSUD Hubungan Umur Ibu Dengan Kejadian BBLR Pada Ibu Bersalin di RSUD Panembahan Senopati Bantul Tahun 2008Panembahan Senopati Bantul Tahun 2008

Contoh umusan mslh :Contoh umusan mslh :

Adakah Adakah HubunganHubungan Antara Umur Ibu Antara Umur Ibu DenganDengan Kejadian BBLR Pada Ibu Ibu Kejadian BBLR Pada Ibu Ibu Bersalin di RSUD Panembahan Senopati bantul Tahun 2008 ?Bersalin di RSUD Panembahan Senopati bantul Tahun 2008 ?

Contoh lain :Contoh lain :

Adakah Adakah PengaruhPengaruh Pemberian PMT Pemberian PMT terhadapterhadap peningkatan berat badan balita peningkatan berat badan balita pada balita kurang gizi di Kecamatan Banguntapan Bantul th 2008 ?pada balita kurang gizi di Kecamatan Banguntapan Bantul th 2008 ?

MERUMUSKAN TUJUANMERUMUSKAN TUJUAN

BERHUBUNGAN DENGAN RUMUSAN MASALAH PENELITIANBERHUBUNGAN DENGAN RUMUSAN MASALAH PENELITIAN

DINYATAKAN DALAM KALIMAT YANG MENUNJUKKAN KEADAANDINYATAKAN DALAM KALIMAT YANG MENUNJUKKAN KEADAAN

ADA TUJUAN UMUMADA TUJUAN UMUM

ADA TUJUAN KHUSUSADA TUJUAN KHUSUS

TUJUAN KHUSUS MERUPAKAN BAGIAN DARI TUJUAN UMUM, ARTINYA TUJUAN KHUSUS MERUPAKAN BAGIAN DARI TUJUAN UMUM, ARTINYA TUJUAN KHUSUS HARUS BISA DICAPAI BILAMANA KITA BISA MENCAPAI TUJUAN KHUSUS HARUS BISA DICAPAI BILAMANA KITA BISA MENCAPAI TUJUAN UMUMTUJUAN UMUM

CONTOH RUMUSAN TUJUAN PENELITIANCONTOH RUMUSAN TUJUAN PENELITIAN

RUMUSAN MASALAH PENELITIAN / PERTANYAAN PENELITIANRUMUSAN MASALAH PENELITIAN / PERTANYAAN PENELITIAN

Adakah HubunganAdakah Hubungan Antara Status Gizi Balita dengan perkembangan balita pada Antara Status Gizi Balita dengan perkembangan balita pada balita di Kec. Banguntapan bantul tahun 2008 ?balita di Kec. Banguntapan bantul tahun 2008 ?

RUMUSAN TUJUAN UMUMRUMUSAN TUJUAN UMUM

Diketahuinya HubunganDiketahuinya Hubungan Antara Status Gizi Balita dengan Perkembangan Balita Antara Status Gizi Balita dengan Perkembangan Balita pada Balita di Kec. Banguntapan Bantul tahun 2008 pada Balita di Kec. Banguntapan Bantul tahun 2008

RUMUSAN TUJUAN KHUSUSRUMUSAN TUJUAN KHUSUS

1. Diketahuinya hubungan antara 1. Diketahuinya hubungan antara Status Gizi balitaStatus Gizi balita dengan dengan PerkembanganPerkembangan

Motorik BalitaMotorik Balita pada balita di Kec. Banguntapan bantul tahun 2008. pada balita di Kec. Banguntapan bantul tahun 2008.

2. Diketahuinya hubungan antara 2. Diketahuinya hubungan antara Status Gizi balitaStatus Gizi balita dengan dengan Perkembangan Perkembangan

Mental balitaMental balita pada balita di Kec. Banguntapan Bantul tahun 2008 pada balita di Kec. Banguntapan Bantul tahun 2008

3. Diketahuinya 3. Diketahuinya status gizi balitastatus gizi balita di Kec. Banguntapan Bantul th 2008 di Kec. Banguntapan Bantul th 2008

4. Diketahuinya 4. Diketahuinya perkemb. motorikperkemb. motorik balitabalita di Kec. Banguntapan Bantul th 2008 di Kec. Banguntapan Bantul th 2008

5. Diketahuinya 5. Diketahuinya perkemb. mentalperkemb. mental balitabalita di Kec. Banguntapan Bantul th 2008 di Kec. Banguntapan Bantul th 2008

MERUMUSKAN MANFAAT PENELITIANMERUMUSKAN MANFAAT PENELITIAN

YAITU MANFAAT HASIL DARI PENELITIAN YANG ANDA LAKUKANYAITU MANFAAT HASIL DARI PENELITIAN YANG ANDA LAKUKAN

TERDIRI DARI :TERDIRI DARI :

1. MANFAAT UNTUK PERKEMBANGAN ILMU (TEORITIS)1. MANFAAT UNTUK PERKEMBANGAN ILMU (TEORITIS)

2. MANFAAT UNTUK PRAKTIS2. MANFAAT UNTUK PRAKTIS

DALAM MERUMUSKAN MANFAAT HARUS JELAS DALAM MERUMUSKAN MANFAAT HARUS JELAS “BAGI SIAPA”“BAGI SIAPA” DAN DAN “APA”“APA” MANFAATNYA (SPESIFIK)MANFAATNYA (SPESIFIK)

MANFAAT BERHUBUNGAN DENGAN SARAN-SARAN PADA BAB VMANFAAT BERHUBUNGAN DENGAN SARAN-SARAN PADA BAB V

CONTOH RUMUSAN MANFAAT CONTOH RUMUSAN MANFAAT

MANFAAT TEORITISMANFAAT TEORITIS

Hasil penelitian ini dapat memperkuat / memperkaya / melengkapi teori tentang Hasil penelitian ini dapat memperkuat / memperkaya / melengkapi teori tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan berat badan bayi, bahwa usia ibu hamil faktor-faktor yang berhubungan dengan berat badan bayi, bahwa usia ibu hamil berhubungan dengan berat badan bayi baru lahirberhubungan dengan berat badan bayi baru lahir

MANFAAT PRAKTISMANFAAT PRAKTIS

1.1. MANFAAT BAGI BIDANMANFAAT BAGI BIDAN

Hasil penelitian ini menjadi masukkan / memperkaya materi penyuluhan Hasil penelitian ini menjadi masukkan / memperkaya materi penyuluhan

bidan kepada masyarakat tentang upaya meningkatkan kualitas bayi baru bidan kepada masyarakat tentang upaya meningkatkan kualitas bayi baru

lahir, khususnya menhindari BBLRlahir, khususnya menhindari BBLR

2. MANFAAT BAGI PARA IBU HAMIL2. MANFAAT BAGI PARA IBU HAMIL

Hasil penelitian ini menjadi informasi penting bagi para calon ibu, sehingga Hasil penelitian ini menjadi informasi penting bagi para calon ibu, sehingga

mereka bisa lebih tahu tentang pada usia-usia berapa seharusnya mereka mereka bisa lebih tahu tentang pada usia-usia berapa seharusnya mereka

hamil untuk menghasilkan bayi yang sehat.hamil untuk menghasilkan bayi yang sehat.

RUANG LINGKUPRUANG LINGKUP

RUANG LINGKUP MELIPUTI :RUANG LINGKUP MELIPUTI :

1. MATERI / MASALAH1. MATERI / MASALAH ( berkaitan dengan variabel pada judul dan variabel ( berkaitan dengan variabel pada judul dan variabel

pada BAB III )pada BAB III )

Lebih jelas / spesifik lingkupnya daripada variabel dalam judul dan harus Lebih jelas / spesifik lingkupnya daripada variabel dalam judul dan harus

sesuai dengan variabel dalam BAB III.sesuai dengan variabel dalam BAB III.

2. RESPONDEN2. RESPONDEN ( Berkaitan dg populasi pada judul dan sesuai dengan populasi ( Berkaitan dg populasi pada judul dan sesuai dengan populasi

dan sampel pada BAB III )dan sampel pada BAB III )

3. TEMPAT3. TEMPAT ( Berkaitan dg tempat pada judul dan sesuai tempat / lokasi pada ( Berkaitan dg tempat pada judul dan sesuai tempat / lokasi pada

BAB III ) lebih detil lakosinya daripada pada judulBAB III ) lebih detil lakosinya daripada pada judul

4. WAKTU4. WAKTU ( Jabaran detil dari waktu yang tertera pd judul dan sesuai dengan ( Jabaran detil dari waktu yang tertera pd judul dan sesuai dengan

waktu yang tertera pada BAB III )waktu yang tertera pada BAB III )

TUGAS IITUGAS II

SUSUNLAH BAB I dari judul yang anda rumuskan pada SUSUNLAH BAB I dari judul yang anda rumuskan pada TUGAS I, meliputi :TUGAS I, meliputi :

1. Latar belakang masalah1. Latar belakang masalah

2. Rumusan masalah / pertanyaan penelitian2. Rumusan masalah / pertanyaan penelitian

3. Rumuskan Tujuan Penelitian ( Umum dan khusus )3. Rumuskan Tujuan Penelitian ( Umum dan khusus )

4. Rumuskan Manfaat hasil penelitian (teoritis & Praktis )4. Rumuskan Manfaat hasil penelitian (teoritis & Praktis )

5. Rumuskan Ruang Lingkup Penelitian ( Materi, 5. Rumuskan Ruang Lingkup Penelitian ( Materi,

Responden, Tempat dan Waktu )Responden, Tempat dan Waktu )

CARA MENYUSUN CARA MENYUSUN TINJAUAN TEORI / TINJ PUSTAKATINJAUAN TEORI / TINJ PUSTAKA

TINJAUAN TEORI / PUSTAKATINJAUAN TEORI / PUSTAKA

Pemahaman tentang tinjauan pustakaPemahaman tentang tinjauan pustaka

Sumber-sumber yg dapat dipakai sbg pustakaSumber-sumber yg dapat dipakai sbg pustaka

Alur yg dapat digunakanAlur yg dapat digunakan

Teori dan Kerangka Teori ( Kerangka teori yg dinarasikan disebut Teori dan Kerangka Teori ( Kerangka teori yg dinarasikan disebut landasan teori / teori yang paling penting )landasan teori / teori yang paling penting )

Konsep dan Kerangka Konsep ---- dibawah kerangka konsep diberi Konsep dan Kerangka Konsep ---- dibawah kerangka konsep diberi penjelasan secara naratifpenjelasan secara naratif

Variabel dan Hubungan Antar variabelVariabel dan Hubungan Antar variabel

Pengertian hipotesisPengertian hipotesis

Rumusan HipotesisRumusan Hipotesis

Hubungan rumusan Tujuan dgn hipotesisHubungan rumusan Tujuan dgn hipotesis

TINJAUAN TEORI / PUSTAKATINJAUAN TEORI / PUSTAKA

PELAJARI KEPUSTAKAAN “SEBELUM” MENYUSUN PROPOSALPELAJARI KEPUSTAKAAN “SEBELUM” MENYUSUN PROPOSAL

DAPATKAN DULU INFO YG TERKAIT DG MASALAH ( text book, journal hasil DAPATKAN DULU INFO YG TERKAIT DG MASALAH ( text book, journal hasil penelitian diterbitkan atau internet, pedoman / acuan, peraturan, kebijakan yang penelitian diterbitkan atau internet, pedoman / acuan, peraturan, kebijakan yang relevan dll )relevan dll )

BATASI INFO YANG RELEVAN + TAHUN TERAKHIRBATASI INFO YANG RELEVAN + TAHUN TERAKHIR

JIKA PENELITIAN “INOVATIF” MEMANG TAK BANYAK INFORMASI, TETAPI TDK JIKA PENELITIAN “INOVATIF” MEMANG TAK BANYAK INFORMASI, TETAPI TDK HARUS MENGGUNAKAN INFO YG TIDAK RELEVANHARUS MENGGUNAKAN INFO YG TIDAK RELEVAN

TEORI adalah PEMECAHAN “MASALAH” SECARA TEORITISTEORI adalah PEMECAHAN “MASALAH” SECARA TEORITIS

TIDAK BERBELIT-BELITTIDAK BERBELIT-BELIT

BUKAN TEXT-BOOK PINDAH, tetapi menuliskan/menarasikan pemahaman BUKAN TEXT-BOOK PINDAH, tetapi menuliskan/menarasikan pemahaman peneliti dari hasil baca (selektif) secara runtut sesuai dg masalah yang diteliti / peneliti dari hasil baca (selektif) secara runtut sesuai dg masalah yang diteliti / sesuai dg alur sebelumnya.sesuai dg alur sebelumnya.

KUTIPAN ada aturanya (tata cara penulisan dan pengutipan)KUTIPAN ada aturanya (tata cara penulisan dan pengutipan)

ALUR YANG BISA DIGUNAKAN ADALAH :ALUR YANG BISA DIGUNAKAN ADALAH :

A. Uraian masalah dan sgl yang terkaitA. Uraian masalah dan sgl yang terkait

B. Uraian berbagai penyebab (penelitian survey) / berbagai upaya B. Uraian berbagai penyebab (penelitian survey) / berbagai upaya

menyelesaikan masalah ( penelitian experimen ).menyelesaikan masalah ( penelitian experimen ).

C. Uraian akibatnya bila masalah tidak diselesaikanC. Uraian akibatnya bila masalah tidak diselesaikan

D. Uraikan hasil-hasil penelitian yang mendukungD. Uraikan hasil-hasil penelitian yang mendukung

SKEMA ALUR PENYUSUNAN TINJAUAN TEORISKEMA ALUR PENYUSUNAN TINJAUAN TEORI

MASALAH

A

PENYEBABa.--------------b.--------------c.----------dst

atau

SOLUSIa.--------------b.--------------c.----------dst

B

AKIBAT MASALAH

C

HSL PENPENDUKUNG

D

CONTOH BAB II (TINJAUAN TEORI )CONTOH BAB II (TINJAUAN TEORI )

Susunan BAB II dari Judul tsb :Susunan BAB II dari Judul tsb :A. BBLRA. BBLR

1. Pengertian1. Pengertian

2. Jenis2. Jenis

3. Tanda-tanda ………..dll…..3. Tanda-tanda ………..dll…..

B. PENYEBAB / F. YG MEMPENGARUHI BBLRB. PENYEBAB / F. YG MEMPENGARUHI BBLR

1. Paritas1. Paritas

2. Gizi ibu2. Gizi ibu

3. Umur ibu3. Umur ibu

4. HB ibu….dll…………….4. HB ibu….dll…………….

C. BERBAGAI DAMPAK MASALAH (seriousness)C. BERBAGAI DAMPAK MASALAH (seriousness)

1. Aspiksia1. Aspiksia

2. Infeksi2. Infeksi

3. Hipoglikemia3. Hipoglikemia

4. Hipothermia dll……jelaskan betapa seriusnya dampak masalah hingga kesakitan atau 4. Hipothermia dll……jelaskan betapa seriusnya dampak masalah hingga kesakitan atau

kematiankematian

D. BEBERAPA HASIL PENELITIAN PENDUKUNG ATAU RELEVAN DGN PERMASALAHAN D. BEBERAPA HASIL PENELITIAN PENDUKUNG ATAU RELEVAN DGN PERMASALAHAN

PENELITIAN PENELITIAN

Contoh Judul :Contoh Judul : Hubungan Umur Ibu Dengan Kejadian BBLR Pada Ibu Bersalin di RSUD PanembahanHubungan Umur Ibu Dengan Kejadian BBLR Pada Ibu Bersalin di RSUD Panembahan Senopati Bantul Tahun 2008Senopati Bantul Tahun 2008

A

B

C

D

Catatan :Catatan :

JIKA PERLAKUAN (EKSPERIMEN)JIKA PERLAKUAN (EKSPERIMEN)

1. Kemukakan masalah dan segala yang terkait dgn masalah1. Kemukakan masalah dan segala yang terkait dgn masalah

2. Kemukakan berbagai cara/upaca untuk menyelesaikan masalah 2. Kemukakan berbagai cara/upaca untuk menyelesaikan masalah (langsung mengatasi masalah )(langsung mengatasi masalah )

- > Kemukakan kelebihan dan kekurangan masing-masing - > Kemukakan kelebihan dan kekurangan masing-masing cara cara

- > Kemukakan kelebihan cara yang anda pilih (diantara - > Kemukakan kelebihan cara yang anda pilih (diantara berbagaiberbagai

cara yg ada )cara yg ada )

3. Kemukakan akibat dan akibat yg lebih parah jika masalah tidak 3. Kemukakan akibat dan akibat yg lebih parah jika masalah tidak

diatasidiatasi

4. Hasil penelitianyang terkait4. Hasil penelitianyang terkait

E. KERANGKA TEORIE. KERANGKA TEORI

Lanjutan BAB II

Paritas

Gizi Ibu

Umur Ibu

HB ibu

dll

SEBAB / F. RISIKO

MASALAH

BBLR

DAMPAK MASALAH(Seriousness)

ASPIKSIA

INFEKSI

HIPOTHERMI

HIPOGLIKEMIA

KEMATIAN BAYICatatan :Penting diingat bahwa dasar teori sebabDan dampak harus ada (ada dasar teorinya)

F. KERANGKA KONSEPF. KERANGKA KONSEP

Lanjutan BAB II

Paritas

Gizi Ibu

Umur Ibu

HB ibu

dll

SEBAB / F. RISIKO

MASALAH

BBLR

DAMPAK MASALAH(Seriousness)

ASPIKSIA

INFEKSI

HIPOTHERMI

HIPOGLIKEMIA

KEMATIAN BAYIKeterangan :

= diteliti

= tidak diteliti

Penjelasan kerangka konsepPenjelasan kerangka konsep (dituliskan secara naratif di bawah kerangka konsep ), ini perlu karena pada (dituliskan secara naratif di bawah kerangka konsep ), ini perlu karena pada kerangka konsep tidak boleh kerangka konsep tidak boleh memihak.memihak.

Paritas mempengaruhi terjadinya BBLR, bila paritas 1 dan di atas 3 meningkatkan risiko Paritas mempengaruhi terjadinya BBLR, bila paritas 1 dan di atas 3 meningkatkan risiko terjadinya BBLR, bila paritas 2 dan 3 menurunkan risiko terjadinya BBLR.terjadinya BBLR, bila paritas 2 dan 3 menurunkan risiko terjadinya BBLR.

Gizi Ibu mempengaruhi terjadinya BBLR, bila gisi ibu baik akan menurunkan risiko Gizi Ibu mempengaruhi terjadinya BBLR, bila gisi ibu baik akan menurunkan risiko terjadinya BBLR, bila gizi ibu buruk meningkatkan risiko terjadinya BBLR.terjadinya BBLR, bila gizi ibu buruk meningkatkan risiko terjadinya BBLR.

Umur Ibu mempengaruhi terjadinya BBLR, bila umur ibu kurang 20 tahun atau lebih dari 30 Umur Ibu mempengaruhi terjadinya BBLR, bila umur ibu kurang 20 tahun atau lebih dari 30 tahun meningkatkan risiko terjadinya BBLR, buia umur ibu antara 20 – 30 tahun akan tahun meningkatkan risiko terjadinya BBLR, buia umur ibu antara 20 – 30 tahun akan menurunkan risiko terjadinya BBLR.menurunkan risiko terjadinya BBLR.

HB Ibu mempengaruhi terjadinya BBLR, bila HB < 11 gr% akan meningkatkan risiko HB Ibu mempengaruhi terjadinya BBLR, bila HB < 11 gr% akan meningkatkan risiko terjadinya BBLR, bila HB terjadinya BBLR, bila HB ≥ 11 gr % akan menurunkan risiko terjadinya BBLR.≥ 11 gr % akan menurunkan risiko terjadinya BBLR.

BBLR dapat menyebabkan Hipothermi, Infeksi, Aspiksia, Hipoglikemia pada bayi baru lahir BBLR dapat menyebabkan Hipothermi, Infeksi, Aspiksia, Hipoglikemia pada bayi baru lahir dan dapat mengakibatkan kematian bayi.dan dapat mengakibatkan kematian bayi.

Dari kerangka konsep akan dirumuskanDari kerangka konsep akan dirumuskan HUBUNGAN ANTAR VARIABELHUBUNGAN ANTAR VARIABEL yang akanyang akan dimuat didimuat di BAB IIIBAB III

Contoh dari kerangka konsep di atas :

VARIABEL INDEPENDEN

UMUR IBU HAMIL KEJADIAN BBLR

VARIABEL DEPENDEN

V. TERKENDALI

• PARITAS• GIZI IBU• Hb IBU

G. HIPOTESISG. HIPOTESIS

Ada hubungan antara Ada hubungan antara umurumur dengan dengan kejadian BBLRkejadian BBLR pada ibu bersalin di RSUD Panembahan Senopati pada ibu bersalin di RSUD Panembahan Senopati Bantul tahun 2008Bantul tahun 2008

HIPOTESISHIPOTESIS

Jawaban sementara atas pertanyaan (rumusan masalah) penelitian ----dasarnya Jawaban sementara atas pertanyaan (rumusan masalah) penelitian ----dasarnya teoriteori

Pernyataan hubungan antar variabel ( hipotesis penelitian selalu hub antar 2 Pernyataan hubungan antar variabel ( hipotesis penelitian selalu hub antar 2 variabel )variabel )

Terkait dengan Terkait dengan Rumusan MasalahRumusan Masalah dan dan Tujuan penelitianTujuan penelitian anda anda

CONTOH :CONTOH :

Rmsan Masalah = Rmsan Masalah = Adakah HUBUNGANAdakah HUBUNGAN antara …… dgn … (kalimat tanya) antara …… dgn … (kalimat tanya)

Rmsan Tujuan = Rmsan Tujuan = Diketahuinya HUBUNGANDiketahuinya HUBUNGAN antara ….dgn …(kal. Keadaan) antara ….dgn …(kal. Keadaan)

Rmsan Hipotesis = Rmsan Hipotesis = ADA HUBUNGANADA HUBUNGAN antara …. dgn ……(kal. Info. Ttg keadaan) antara …. dgn ……(kal. Info. Ttg keadaan)

Rmsan Masalah = Rmsan Masalah = Adakah PENGARUHAdakah PENGARUH …… terhadap … (kalimat tanya) …… terhadap … (kalimat tanya)Rmsan Tujuan = Rmsan Tujuan = Diketahuinya PENGARUHDiketahuinya PENGARUH ….terhadap …(kal. Keadaan) ….terhadap …(kal. Keadaan)Rmsan Hipotesis = Rmsan Hipotesis = ADA PENGARUHADA PENGARUH …. terhadap ……(kal. Info. Ttg keadaan) …. terhadap ……(kal. Info. Ttg keadaan)

Rmsan Masalah = Rmsan Masalah = Adakah PERBEDAANAdakah PERBEDAAN antara… dan … (kalimat tanya) antara… dan … (kalimat tanya)Rmsan Tujuan = Rmsan Tujuan = Diketahuinya PERBEDAAN Diketahuinya PERBEDAAN antara ….dan …(kal. Keadaan)antara ….dan …(kal. Keadaan)Rmsan Hipotesis = Rmsan Hipotesis = ADA PERBEDAAN ADA PERBEDAAN antara …. dan ……(kal. Info. Ttg keadaan)antara …. dan ……(kal. Info. Ttg keadaan)

Lanjutan hipotesisLanjutan hipotesis

Tidak semua penelitian ada hipotesisTidak semua penelitian ada hipotesis

Penelitian deskriptif tanpa hipotesisPenelitian deskriptif tanpa hipotesis

Penelitian deskriptif---satu / beberapa variabel tanpa ada hubungan satu var dg Penelitian deskriptif---satu / beberapa variabel tanpa ada hubungan satu var dg yang lain --- tidak perlu hipotesisyang lain --- tidak perlu hipotesis

Penelitian eksploratif, tidak harus merumuskan hipotesis (mencari-cari)Penelitian eksploratif, tidak harus merumuskan hipotesis (mencari-cari)

Studi kasus ---- tidak perlu hipotesisStudi kasus ---- tidak perlu hipotesis

HUB HIPOTESIS DG TUJUAN PENELITIANHUB HIPOTESIS DG TUJUAN PENELITIAN

HipotesisHipotesis berhubungan dengan rumusan berhubungan dengan rumusan TujuanTujuan

Bila Bila tujuan UMUM / KHUSUS tujuan UMUM / KHUSUS hanya mengandunghanya mengandung 1 variabel 1 variabel makamaka tidak ada tidak ada hipotesishipotesis

Contoh :Contoh :

Rumusan Tujuan Umum :Rumusan Tujuan Umum :

Diketahuinya Hubungan Antara Diketahuinya Hubungan Antara TINGKAT PENDIDIKANTINGKAT PENDIDIKAN Dengan Dengan PERILAKU PERILAKU PERAWATAN KEHAMILANPERAWATAN KEHAMILAN

Hipotesis Mayor :Hipotesis Mayor :

Ada hubungan Antara Ada hubungan Antara TINGKAT PENDIDIKANTINGKAT PENDIDIKAN dengan dengan PERILAKU PERAWATAN PERILAKU PERAWATAN KEHAMILANKEHAMILAN

Hipotesis Minor :Hipotesis Minor :

1. Ada hubungan antara 1. Ada hubungan antara TINGKATPENDIDIKANTINGKATPENDIDIKAN dengan dengan PERILAKU KOGNITIF PERILAKU KOGNITIF

(pengetahuan) TENTANG PERAWATAN KEHAMILAN(pengetahuan) TENTANG PERAWATAN KEHAMILAN

2. Ada hubungan antara 2. Ada hubungan antara TINGKAT PENDTINGKAT PEND dengan dengan PERILAKU AFEKTIF (sikap) PERILAKU AFEKTIF (sikap)

TERHADAP PERAWATAN KEHAMILANTERHADAP PERAWATAN KEHAMILAN

3. Ada hubungan antara 3. Ada hubungan antara TINGKAT PENDTINGKAT PEND dengan dengan PERILAKU MOTORIK DALAM PERILAKU MOTORIK DALAM

MERAWAT KEHAMILANMERAWAT KEHAMILAN

Contoh :Contoh :

Rumusan Tujuan Umum :Rumusan Tujuan Umum :

Diketahuinya Hubungan Antara Diketahuinya Hubungan Antara TINGKAT PENGETAHUAN TTG ANCTINGKAT PENGETAHUAN TTG ANC Dengan Dengan KEPATUHAN KEPATUHAN MELAKUKAN KUNJUNGAN ANC PD IBU HAMILMELAKUKAN KUNJUNGAN ANC PD IBU HAMIL DI Kec. Banguntapan bantul tahun 2008. DI Kec. Banguntapan bantul tahun 2008.

Rumusan Tujuan Khusus :Rumusan Tujuan Khusus :

1. Diketahuinya 1. Diketahuinya TINGKAT PENGETAHUAN TTG ANCTINGKAT PENGETAHUAN TTG ANC pada ibu hamil di Kecamatan pada ibu hamil di Kecamatan

Banguntapan Bantul Tahun 2008.Banguntapan Bantul Tahun 2008.

2. Diketahuinya 2. Diketahuinya KEPATUHAN MELAKUKAN KUNJUNGAN ANCKEPATUHAN MELAKUKAN KUNJUNGAN ANC pada ibu hamil di Kec. pada ibu hamil di Kec.

Banguntapan Bantul tahun 2008Banguntapan Bantul tahun 2008

Hipotesis :Hipotesis :

Ada hubungan Antara Ada hubungan Antara TINGKAT PENGETAHUANTINGKAT PENGETAHUAN dengan dengan KEPATUHAN MELAKUKAN KEPATUHAN MELAKUKAN KUNJUNGAN ANCKUNJUNGAN ANC

Tidak ada hipotesis minor karena tujuan khusus hanya 1 variabelTidak ada hipotesis minor karena tujuan khusus hanya 1 variabel

TUGAS IIITUGAS III

SUSUN BAB II DARI JUDUL YANG ANDA BUAT PADA TUGAS I, meliputi :SUSUN BAB II DARI JUDUL YANG ANDA BUAT PADA TUGAS I, meliputi :

1.1. TINJAUAN TEORI / TINJAUAN PUSTAKATINJAUAN TEORI / TINJAUAN PUSTAKA

( ingat susunan “Uraikan perihal masalah dulu, kemudian penyebab masalah atau ( ingat susunan “Uraikan perihal masalah dulu, kemudian penyebab masalah atau solusi terhadap masalah, baru dampak masalah, di akhiri dengan hasil-hasil solusi terhadap masalah, baru dampak masalah, di akhiri dengan hasil-hasil penelitian pendukung )penelitian pendukung )

2. BUATLAH KERANGKA TEORINYA ( pokok-pokok teori di skemakan )2. BUATLAH KERANGKA TEORINYA ( pokok-pokok teori di skemakan )

3. SUSUN KERANGKA KONSEPNYA ( diturunkan dari kerangka teori )3. SUSUN KERANGKA KONSEPNYA ( diturunkan dari kerangka teori )

4. RUMUSKAN HIPOTESISNYA ( diturunkan dari kerangka konsep )4. RUMUSKAN HIPOTESISNYA ( diturunkan dari kerangka konsep )

PANDUAN KOREKSI TUGAS IPANDUAN KOREKSI TUGAS I

1. Apakah masalah merupakan GAP ?1. Apakah masalah merupakan GAP ?

( bila 3 masalah yg dibuat semuanya merupakan GAP = 3/3 = nilai 1 )( bila 3 masalah yg dibuat semuanya merupakan GAP = 3/3 = nilai 1 )

2. Apakah memilih salah satu masalah dari 3 masalah yang di buat ? 2. Apakah memilih salah satu masalah dari 3 masalah yang di buat ?

( kalau iya = nilai 1, kalau tidak = nilai 0 )( kalau iya = nilai 1, kalau tidak = nilai 0 )

3. Apakah merumuskan lebih dari satu sebab atau solusi dari masalah yg di pilih ?3. Apakah merumuskan lebih dari satu sebab atau solusi dari masalah yg di pilih ?

( kalau iya = nilai 1, kalau tidak = nilai 0 )( kalau iya = nilai 1, kalau tidak = nilai 0 )

4. Apakah merumuskan embrio judul ? Ya = nilai 1, Tidak = nilai 04. Apakah merumuskan embrio judul ? Ya = nilai 1, Tidak = nilai 0

5. Apakah merumuskan Judul Penelitian Dari embrio ? Ya = 1, Tidak = 05. Apakah merumuskan Judul Penelitian Dari embrio ? Ya = 1, Tidak = 0

6. Apakah judul mengandung komponen jenis penelitian ? Ya = 1, tdk = 06. Apakah judul mengandung komponen jenis penelitian ? Ya = 1, tdk = 0

7. Apakah judul mengandung komponen variabel ? Ya = 1, tdk = 07. Apakah judul mengandung komponen variabel ? Ya = 1, tdk = 0

8. Apakah judul mengandung komponen subyek ? Ya = 1, Tdk = 08. Apakah judul mengandung komponen subyek ? Ya = 1, Tdk = 0

9. Apakah judul mengandung komponen tempat ? Ya = 1, Tdk = 09. Apakah judul mengandung komponen tempat ? Ya = 1, Tdk = 0

10. Apakah judul mengandung komponen waktu ? Ya = 1, Tdk = 0 10. Apakah judul mengandung komponen waktu ? Ya = 1, Tdk = 0