Top Banner
MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DI DEPAN UMUM MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA Oleh DHEA FAADHILA FATIN NIM 201631038 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2021
15

MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

Feb 15, 2022

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DI DEPAN UMUM MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK

TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh DHEA FAADHILA FATIN

NIM 201631038

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2021

Page 2: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

ii

Page 3: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

iii

MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

DI DEPAN UMUM MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh DHEA FAADHILA FATIN

NIM 201631038

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2021

Page 4: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto:

“Lidahmu adalah penerjemah akal pikiranmu.” - Ali bin Abi Thalib

Persembahan: 1. Ayah Dwi Nugroho

Kristyastejo. SP dan Ibu Endang Sulistyorini, S.Pd. Terima kasih atas doa dan bimbingan Ayah dan Ibu selama ini kepada saya, terima kasih pula atas segala yang telah Ayah dan Ibu berikan kepada saya. Termasuk kesempatan menempuh pendidikan di BK FKIP UMK.

2. Adik-adik tercinta dan terbaik yang saya miliki, Fadhillah Farhan dan Galuh Faadhillah Akbar tiada lelah memberikan dorongan agar mampu menyelesaikan skripsi ini.

Page 5: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

v

Page 6: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

vi

Page 7: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

vii

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah memberikan

rahmatNya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Meningkatkan Keterampilan

Mengemukakan Pendapat di Depan Umum melalui Bimbingan Kelompok Teknik

Sosiodrama” dapat diselesaikan. Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk

memenuhi sebagai persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada

penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan

penghargaan dan ucapan terima kasih kepada:

1. Drs. Sucipto, M.Pd., Kons. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian.

2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Ketua Progam Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria yang telah banyak

membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian.

3. Edris Zamroni, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan

bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.

4. Drs. Masturi, MM. Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan

bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Progam Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing

penulis selama kuliah dan memberikan bekal pengetahuan.

6. Gatot Raharjo, S. Pd. Kepala SMK 3 Pati yang telah memberikan ijin dan

kesempatan untuk melaksanakan penelitian

Page 8: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

viii

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah mendorong dan

memberikan bantuan sehingga dapat tersusun skripsi ini.

Penulis berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat imbalan dari

Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini, masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat

diharapkan.

Kudus, Agustus 2021 Penyusun Dhea Faadhila Fatin NIM 201631038

Page 9: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

ix

ABSTRACT Fatin, Dhea Faadhila. 2021. Improving Public Opinion Skills through Sociodrama

Technique Group Guidance. Skripsi. Guidance and Counseling. Faculty of Teacher Training and Education. Muria Kudus University. Advisor: (i) Edris Zamroni, M.Pd, (ii) Drs. Masturi, MM.

The aims of this study are: (1) To describe the application of sociodrama

technique group guidance in improving the skills of expressing opinions in public in class XI Beauty 3 SMK 3 Pati. (2) Describe the improvement in the skills of expressing opinions in public in class XI Beauty 3 SMK 3 Pati after giving guidance to the sociodrama technique group.

The ability to express opinions is a condition in which class XI Beauty 3 SMK 3 Pati students are able to clearly express opinions, are able to communicate opinions, are able to convey the contents of the ideas presented, and have a sequence of ideas or ideas to be conveyed. Group guidance is a service in guidance and counseling that prioritizes an in-depth discussion process between its participants that takes place dynamically and deeply. Sociodrama technique is one of the techniques in guidance and group services that aims to deal with social problems through a dramatization process led by researchers as group leaders.

The research was carried out at SMK 3 Pati in the 2020/2021 academic year. The type of research is PTBK with the stages: (1) Planning, (2) Implementation, (3) Observation and (4) Reflection which is carried out in two research cycles, each cycle is carried out three times. The research subjects were six students of class XI Beauty 3. The data collection techniques used were observation and interview techniques. The data analysis used is descriptive quantitative data analysis.

The results of the study revealed that the skills of expressing opinions in public on research subjects had increased. The pre-cycle of the research subjects got a score (39%), the first cycle of the first meeting got a score (43%), the second meeting got a score (46%), the third meeting got a score (49%). In Cycle II, it is known that the first meeting got a score (57%), the second meeting got a score (66%), the third meeting got a score (77%). Then the hypothesis which states: (1) Sociodrama technique group guidance can improve the skills of expressing opinions in public in class XI Beauty 3 SMK 3 Pati, is accepted because it has achieved the success indicator (68%), researchers get a score (75%); (2) There is an increase in the skills of expressing opinions in public in class XI Beauty 3 SMK 3 Pati after the provision of sociodrama technique group guidance, accepted because it has achieved the success indicator (68%), research subjects get a score (77%).

The conclusions in this study are as follows: (1) Implementation of sociodrama technique group guidance in improving the skills of expressing opinions in public in class XI Beauty 3 SMK 3 Pati. The implementation of the sociodrama technique group guidance begins with the formation stage; transition; activity; and termination. While the application of sociodrama techniques is found in the activity stage, where the stages in the sociodrama technique consist of the preparation stage; implementation; and follow-up. The results of the application of sociodrama technique group guidance in the first cycle got a score (43%), then increased in the second cycle

Page 10: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

x

with a score (75%). (2) The ability to express opinions in public in class XI Beauty 3 SMK 3 Pati has increased. The pre-cycle of the research subjects got a score (39%), the first cycle got a score (49%), the second cycle got a score (77%). Keyword: Opinion Skills, Group Guidance with Sociodrama Techniques

Page 11: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

xi

ABSTRAK Fatin, Dhea Faadhila. 2021. Meningkatkan Keterampilan Mengemukakan Pendapat

di Depan Umum melalui Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Edris Zamroni, M.Pd, (ii) Drs. Masturi, MM.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan penerapan bimbingan

kelompok teknik sosiodrama dalam meningkatkan keterampilan mengemukakan pendapat di depan umum pada siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati. (2) Mendeksripsikan peningkatan keterampilan mengemukakan pendapat di depan umum pada siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati setelah pemberian bimbingan kelompok teknik sosiodrama.

Keterampilan mengemukakan pendapat merupakan kondisi di mana siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati yang mampu dengan jelas dalam mengemuakan pendapat, mampu mengkomunikasikan pendapat, mampu menyampaikan isi gagasan yang disampaikan, serta memiliki keruntutan ide atau gagasan yang hendak disampaikan. Bimbingan kelompok merupakan layanan dalam bimbingan dan konseling yang mengedepankan proses diskusi mendalam antarpesertanya yang berlangsung secara dinamis dan mendalam. Teknik sosiodrama merupakan salah satu teknik dalam layanan bimbingan dan kelompok yang bertujuan untuk menangani masalah sosial melalui proses dramatisasi yang dipimpin oleh peneliti sebagai pemimpin kelompok.

Penelitian dilaksanakan di SMK 3 Pati pada tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian yaitu PTBK dengan tahap: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan (4) Refleksi yang dilakukan dalam dua siklus penelitian, setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah enam siswa kelas XI Kecantikan 3. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif deskriptif.

Hasil penelitian diketahui keterampilan mengemukakan pendapat di depan umum pada subjek penelitian telah meningkat. Pra siklus subjek penelitian mendapatkan skor (39%), siklus I pertemuan pertama mendapatkan skor (43%), pertemuan kedua mendapatkan skor (46%), pertemuan ketiga mendapatkan skor (49%). Siklus II diketahui pertemuan pertama mendapatkan skor (57%), pertemuan kedua mendapatkan skor (66%), pertemuan ketiga mendapatkan skor (77%). Maka hipotesis yang menyatakan: (1) Bimbingan kelompok teknik sosiodrama dapat meningkatkan keterampilan mengemukakan pendapat di depan umum pada siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati, diterima karena telah mencapai indikator keberhasilan (68%), peneliti memperoleh skor (75%); (2) Ada peningkatan keterampilan mengemukakan pendapat di depan umum pada siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati setelah pemberian bimbingan kelompok teknik sosiodrama, diterima karena telah mencapai indikator keberhasilan (68%), subjek penelitian mendapatkan skor (77%).

Kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Pelaksanaan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dalam meningkatkan keterampilan mengemukakan

Page 12: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

xii

pendapat di depan umum pada siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati. Pelaksanaan bimbingan kelompok teknik sosiodrama diawali dengan tahap pembentukan; peralihan; kegiatan; dan pengakhiran. Sedangkan penerapan teknik sosiodrama terdapat pada tahap kegiatan, di mana tahapan dalam teknik sosiodrama terdiri dari tahap persiapan; pelaksanaan; dan tindak lanjut. Hasil penerapan bimbingan kelompok teknik sosiodrama pada siklus I mendapatkan skor (43%), kemudian meningkat di siklus II dengan skor (75%). (2) Keterampilan mengemukakan pendapat di depan umum pada siswa kelas XI Kecantikan 3 SMK 3 Pati telah meningkat. Pra siklus subjek penelitian mendapatkan skor (39%), siklus I mendapatkan skor (49%), siklus II mendapatkan skor (77%). Kata Kunci: Keterampilan Mengemukakan Pendapat, Bimbingan Kelompok Teknik

Sosiodrama.

Page 13: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

xiii

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN SAMPUL ..................................................................................... i HALAMAN LOGO ......................................................................................... ii HALAMAN JUDUL ........................................................................................ iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................... iv HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... vi PRAKATA ....................................................................................................... vii ABSTRACT....................................................................................................... ix ABSTRAK ........................................................................................................ xi DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii BAB I: PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 5

1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................ 6

1.6 Definisi Operasional..................................................................................... 7

BAB II: KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2.1 Kajian Pustaka ............................................................................................ 9

2.1.1 Keterampilan Mengemukakan Pendapat di Depan Umum ......................... 9

2.1.1.1 Pengertian Mengemukakan Pendapat di Depan Umum .......................... 9

2.1.1.2 Faktor-faktor Penghambat Keterampilan Berpendapat di Depan Umum . 10

2.1.1.3 Aspek-aspek Berpendapat di Depan Umum ........................................... 11

2.1.1.4 Tahap Berpendapat yang Baik ................................................................ 15

2.1.2 Bimbingan Kelompok ............................................................................... 22

2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ........................................................... 22

Page 14: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

xiv

2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok................................................................. 23

2.1.2.3 Asas-asas dalam Bimbingan Kelompok .................................................. 24

2.1.2.4 Tahap-tahap Pelaksanaan Bimbingan Kelompok .................................... 27

2.1.3 Sosiodrama ............................................................................................... 32

2.1.3.1 Pengertian Sosiodrama ........................................................................... 32

2.1.3.2 Tujuan Teknik Sosiodrama ..................................................................... 33

2.1.3.3 Langkah-langkah Pelaksanaan Teknik Sosiodrama ................................. 34

2.1.3.4 Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama dalam Meningkatkan

Keterampilan Mengemukakan Pendapat di Depan Umum....................... 40

2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................................... 42

2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 43

2.4 Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 45

BAB III: METODE PENELITIAN

3.1 Seting Penelitian dan Karekteristik Subjek Penelitian ................................... 46

3.2 Variabel Penelitian ....................................................................................... 47

3.3 Rancangan Penelitian ................................................................................... 48

3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 52

3.5 Instrumen Penelitian..................................................................................... 55

3.6 Analisis Data ................................................................................................ 60

3.7 Indikator Keberhasilan ................................................................................. 61

BAB IV: HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................ 63

4.1.1 Pra Siklus .................................................................................................. 63

Page 15: MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN …

xv

4.1.2 Siklus I ...................................................................................................... 64

4.1.3 Siklus II .................................................................................................... 80

4.1.4 Uji Hipotesis Tindakan .............................................................................. 93

4.2 Pembahasan ................................................................................................. 94

BAB V: SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ...................................................................................................... 99

5.2 Saran ............................................................................................................ 100

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 101