Top Banner
Kerangka Kerja Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja Kabinet Indonesia Bersatu II
76

Materi Sosialisasi Penyelarasan

Jan 19, 2016

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Kerangka Kerja

Penyelarasan Pendidikan

dengan Dunia Kerja

Kabinet Indonesia Bersatu II

Page 2: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 3: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Persentase Pengangguran terhadap PUK

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 4: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Jumlah Penganguran

≤ SD 2.647.006 2.169.572 2.160.665 1.997.355

SMP 1.973.986 1.770.823 1.661.449 1.890.755

SMA 2.403.394 2.472.245 2.149.123 2.043.093

SMK 1.409.128 1.407.226 1.195.192 1.031.853

Diploma 362.683 441.100 443.222 244.687

Universitas 598.318 701.651 710.128 492.343

Total 9.394.515 8.962.617 8.319.779 7.700.086

Pendidikan 2008 2009 2010 2011

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 6: Materi Sosialisasi Penyelarasan

KOK KAGAK MATCHING SIH ?!?!?!

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 7: Materi Sosialisasi Penyelarasan

LATAR BELAKANG

Kesenjangan antara jumlah lulusan denganjumlah kebutuhan dunia kerja

(Dimensi Kuantitas)

Kesenjangan kompetensi lulusan dengankompetensi yang dibutuhkan dunia kerja

(Dimensi Kualitas)

Wilayah tidak mampu menyerap lulusan darilokasi setempat, tidak tersedia lulusan yang

dibutuhkan di suatu wilayah

(Dimensi Lokasi)

Perubahan kondisi (ekonomi) baik lokal, nasional dan global dan lead time pendidikan

(Dimensi Waktu)

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 8: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Pencari

Kerja

Wirausaha

Output

Kualitas/Kompetensi

Kuantitas

Lokasi

Waktu

Dimensi

Sarana &

Prasarana

Sistem

Pembelajaran

Proses

Pendidik

Penyelenggara Pendidikan

& Pelatihan

Deployment

PT

PNFI/PELATIHAN

SMK

SMA/MA

PEN BAGI PENYANDANG CACAT

VOKASI

PE

ND

IDIK

AN

DA

SA

R &

ME

NE

NG

AH

PE

RT

AM

A

MODEL SISI PASOKAN

Kompetensi dipetakan

berdasarkan kompetensi

umum & spesifik serta

kompetensi hard & soft

Kebutuhan kompetensi

dirumuskan & di-

deploy sampai tingkat

dasar

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 9: Materi Sosialisasi Penyelarasan

PRIORITAS PEMBANGUNAN NASIONAL

Peningkatan akses pendidikan yang berkualitas,

relevan, dan efesien menuju terangkatnya

kesejahteraan hidup rakyat, kemandirian,

keluhuran budi pekerti, dan karakter bangsa yang

kuat.

Pembangunan pendidikan diarahkan demi

tercapainya pertumbuhan ekonomi yang didukung

keselarasan antara ketersediaan tenaga pendidik

dg kemampuan (1) menciptakan lapangan kerja

atau kewirausahaan dan (2) menjawab tantangan

kebutuhan tenaga kerja

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 10: Materi Sosialisasi Penyelarasan

KERANGKA KERJA PENYELARASAN

Sisi Pasokan

(Supply Side)

Sisi Permintaan

(Demand Side)

Kemendikbud/Kemag &

Kementerian lainnya

Dunia Kerja

Koordinasi Lintas Kementerian &

Institusi©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 11: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Kualitas/Kompetensi

Kuantitas

Lokasi

Waktu

Lapangan

Kerja

Peluang

Usaha

Barang

Jasa

Manufaktur & Pengolahan

Pertanian, Perkebunan,

Kehutanan & Perikanan

Sektor – Sektor Lainnya

Telekomunikasi

Perdagangan

Keuangan & Jasa Lainnya

DimensiOutput Sektor

Peramalan Kebutuhan

MODEL SISI PERMINTAAN

Lokasi dibagi menjadi lokal,

nasional & internasional

Berdasarkan kondisi saat ini, peluang substitusi impor,

rencana pengembangan sektor & daerah, serta dinamika

pasar internasional

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 12: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tahapan Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 13: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tahapan Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 14: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Mekanisme Pelaksanaan Pilot Project

Belum

terlaksana

Tahap I

2010

Tahap II

2011

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 15: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Ruang Lingkup Amatan

OUTPUT

PROSES

INPUT

Ukuran-ukuran penyelarasan

Kepuasan DUDI terhadap lulusan & lembaga

Kepuasan lulusan terhadap kinerja lembaga & DUDI

Self assessment lembaga & analisis hubungan lembaga-alumni

Analisis masalah riil dalam penyelarasan & identifikasi solusi

Aktivitas yang dilakukan untuk menangkap kebutuhan dunia

usaha/dunia industri

Aktivitas yang dilakukan untuk memproses input

Aktivitas untuk mengelola calon lulusan & lulusan

Mekanisme & upaya komunikasi/kerjasama dengan dunia

usaha/dunia industri & institusi antara/pendukung

Data jumlah anak didik, bidang keahlian, kriteria penerimaan, dan

mekanisme seleksi

Karakteristik input – hasil seleksi penerimaan, latar belakang sosial

ekonomi, gender, dan faktor lainnya©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 16: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Aktivitas dalam Pilot Project 2010

Manajemen

Lembaga

Lulusan

Mitra Industri

(DUDI)

Tracer Study

Survei Kepuasan Lulusan

Terhadap Lembaga

Terhadap DUDI

Survei Kepuasan DUDI

Terhadap Lulusan

Terhadap Lembaga

Pencatatan & Pelaporan

Self Assessment & Analysis

Tim

Penyelarasan

Monitoring & Evaluasi

In-depth Study

Kompilasi & Analisa

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 17: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Matriks Kepentingan vs Kepuasan

Tingkat

Kepentingan

Tin

gkat K

epuasan

Fokus pengembangan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 18: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Pilot Project 2010No Kode Lembaga Nama Lembaga

1 SMK01 SMKN 1 Balikpapan

2 SMK02 SMKN 6 Bandung

3 SMK04 SMKN 1 Singosari

4 SMK05 SMKN 2 Depok Sleman Yogyakarta

5 SMK11 SMKN 2 Temanggung

6 SMK12 SMKN 2 Langsa

7 SMK14 SMKN 1 Surabaya

8 SMK15 SMKN 3 Buduran

9 KS01 LKP Magistra Utama

10 KS02 Bali Citra International

11 KS03 LKP Graha Wisata

12 KS04 HIS International Hotel Management School

13 KS05 LKP Karya Jelita

14 KS07 Lembaga Pendidikan Dan Pelatihan Moeryati Soedibyo

15 KS12 LKP Nusantara

16 KS13 LKP Prima

17 KS15 LKP Adhiwiyata Karya Mandiri

18 KS17 LKP Garda Total Security

19 KS18 Yayasan OASE Sejahtera

20 KS19 LKP Kartika

21 PT01 Universitas Sumatra Utara

22 PT03 Universitas Andalas

23 PT04 Universitas Indonesia

24 PT06 Institut Pertanian Bogor

25 PT07 Universitas Gadjah Mada

26 PT08 Poltek Negeri Pontianak

27 PT11 Polman Bandung

28 PT14 Unika Atmajaya Jakarta

29 PT15 Univ Esa Unggul

Penelusuran Lulusan

(Tracer Study)

Survei Kepuasan Pengguna

(DUDI & Lulusan)

Pencarian Best Practices

Penyelarasan

(pengelolaan input – proses

– output)

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 19: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Pilot Project 2011

NO. PEMBINA BINAAN Kota/Kabupaten

1 ITB SMK KARTINI Bandung

2 ITS SMKN 9 Surabaya

3 UNMER SMK TUNAS BANGSA Malang

4 LPK KARTIKA PUTRA PERWIRA Surakarta-Semarang

5 LKP WEBMEDIA SMK HASANUDIN Medan

6 LKP PIMBA BRITISH COLLEGE Bandung

Pengukuran Kinerja Awal Penyelarasan di Lembaga

Binaan melalui Penelusuran Lulusan & Survei Kepuasan

Pengguna (DUDI & Lulusan)

Penerapan Best Practices Penyelarasan

(pengelolaan input – proses – output) melalui

pendampingan Lembaga Pembina

Pengukuran Kinerja Akhir Penyelarasan di Lembaga

Binaan

Verifikasi Best Practices Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 20: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Perhitungan Alignment Index (AI)

𝐴𝐼 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑙𝑢𝑙𝑢𝑠𝑎𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑒𝑑𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑘𝑒𝑟𝑗𝑎 + 𝑠𝑒𝑑𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑟𝑤𝑖𝑟𝑎𝑢𝑠𝑎ℎ𝑎

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑙𝑢𝑙𝑢𝑠𝑎𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑟𝑛𝑖𝑎𝑡 𝑏𝑒𝑘𝑒𝑟𝑗𝑎 + 𝑏𝑒𝑟𝑛𝑖𝑎𝑡 𝑏𝑒𝑟𝑤𝑖𝑟𝑎𝑢𝑠𝑎ℎ𝑎

(𝐴𝐼)𝑖𝑗𝑘𝑡

= (𝑊+)𝑖𝑎𝑘

𝑡𝑛𝑎=1

𝐸𝐴 𝑖𝑎𝑡𝑛

𝑎=1 , ∀ 𝑎 ∈ 𝑗

AI yang diukur di tahun ke-i sejak kelulusan

pada tahun ke-t, untuk bidang keahlian-j,

pada level lokasi penyelarasan-k

Lulusan yang bekerja sesuai dengan kompetensinya yang

merupakan lulusan program studi keahlian-a, yang bekerja di

tahun ke-i sejak tahun kelulusan-t, dan bekerja pada level

lokasi penyelarasan-k

Lulusan program studi keahlian-a yang

lulus pada tahun-t, dan memutuskan

untuk menjadi angkatan kerja di tahun

ke-i (Economically Active)

Semua program keahlian-a berada

dalam bidang keahlian-j

Keterngan:

i = tahun ke-I sejak kelulusan (i =1,2,3, ...)

j = bidang keahlian

k = level lokasi penyelarasan (k= 1,2,3)

a = program keahlian yang ada dalam bidang keahlian-j

n = jumlah program keahlian dalam bidang keahlian-j

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 21: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Rekapitulasi Hasil Perhitungan AI (per

lembaga) Lulusan 2007

No. Nama LembagaAlignment Index Lulusan 2007 pada tahun

2007 2008 2009 2010

1 KS02 0 0 0 0

2 KS03 0.64 0.68 0.72 0.78

3 KS04 0.00 1.00 1.00 1.00

4 KS05 0 0 0 0

5 KS07 0.42 0.46 0.48 0.51

6 KS12 0.00 0.00 0.00 0.00

7 KS13 0 0 0 0

8 KS15 0 0 0 0

9 KS17 0.71 0.32 0.35 0.26

10 KS19 0.09 0.00 0.36 0.64

11 PT03 0.16 0.42 0.53 0.79

12 PT04 0.20 0.20 0.20 0.40

13 PT06 0 0 0 0

14 PT07 0 0 0 0

15 PT08 0.25 0.5 0.5 0.5

16 PT11 0 0 0 0

17 PT14 0 0 0 0

18 PT15 0 0 0 0

19 SMK01 0 0 0 0

20 SMK02 0.19 0.35 0.42 0.50

21 SMK03 0 0 0 0

22 SMK04 0.56 0.69 0.73 0.69

23 SMK05 0 0 0 0

24 SMK14 0.00 0.00 0.00 0.20

Perkembangan nilai AI dari tahun ke

tahun sangat fluktuatif tetapi cenderung

mengalami kenaikan seperti yang terlihat

pada KS03, KS07, KS19, PT03, PT08,

SMK02 dan SMK04.

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 22: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Atribut Hubungan DUDI & Lulusan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 23: Materi Sosialisasi Penyelarasan

DUDI-Lulusan

LKP

Hampir semua atribut masih memiliki

gap negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

DUDI belum puas terhadap rasa

bertanggung jawab lulusan

DUDI tidak mempermasalahkan jenis

kelamin lulusan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 24: Materi Sosialisasi Penyelarasan

DUDI-Lulusan

SMK

Hampir semua atribut masih memiliki

gap negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

DUDI merasa belum puas terhadap

rasa inisiatif lulusan

DUDI tidak mempermasalahkan

tempat tinggal lulusan di sekitar lokasi

industri

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 25: Materi Sosialisasi Penyelarasan

DUDI-Lulusan

Poltek & PT

Hampir semua atribut masih memiliki

gap negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

DUDI merasa belum puas terhadap

sikap jujur lulusan

DUDI tidak mempermasalahkan jenis

kelamin

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 26: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Atribut Hubungan DUDI & Lembaga

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 27: Materi Sosialisasi Penyelarasan

DUDI-Lembaga

LKP Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

DUDI belum puas terhadap adanya

hubungan kerja sama antara lembaga

dengan DU/DI

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 28: Materi Sosialisasi Penyelarasan

DUDI-Lembaga

SMK Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

DUDI merasa belum puas terhadap

kesesuaian kurikulum SMK dengan

perkembangan industri

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 29: Materi Sosialisasi Penyelarasan

DUDI-Lembaga

Poltek & PT

Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

DUDI merasa belum puas terhadap

adanya koordinasi dalam hal evaluasi

dan penyusunan kurikulum bersama

antara PT dengan DU/DI

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 30: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Atribut Hubungan Lulusan & Lembaga

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 31: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

Gap berbesar adalah pada

kemampuan lembaga kursus dalam

menyediakan layanan bursa kerja bagi

lulusannya

Lulusan-Lembaga

LKP

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 32: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Lulusan-Lembaga

SMK Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

Gap berbesar adalah pada kemampuan

lembaga menyediakan sarana &

prasarana yang memadai untuk

praktek

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 33: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Lulusan-Lembaga

Poltek & PT Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

Gap terbesar adalah pada kemampuan

lembaga pendidikan melaksanakan

proses magang di industri

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 34: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Atribut Hubungan Lulusan & DUDI

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 35: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Lulusan-DUDI

LKP Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

Lulusan merasa belum puas terhadap

pemberian jaminan atau asuransi

kesehatan, kecelakaan, dan lain-lain

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 36: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Lulusan-DUDI

SMK Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

Lulusan merasa belum puas terhadap

pelatihan yang diberikan perusahaan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 37: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Lulusan-DUDI

Poltek & PT Semua atribut masih memiliki gap

negatif (tingkat kepuasan masih di

bawah tingkat kepentingan)

Lulusan merasa belum puas terhadap

pengembangan diri yang diberikan

perusahaan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 38: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Fokus Pembangunan Pendidikan

Tahun 2010-2014

PD

PT

PM

Pendidikan

KARAKTER

PAUD

Pendidikan

AKADEMIK

PENINGKATAN AKSES DAN MUTU PENDIDIKAN MENENGAH UMUM DAN RELEVANSI PENDIDIKAN VOKASI (SMK+POLITEKNIK).

PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENINGKATAN AKSES DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TINGGI

PENINGKATAN AKSES & MUTU PAUD

PENUNTASAN PENDIDIKAN DASARSEMBILAN TAHUN YANG BERMUTU

4

5

3

2

1

5 PRIORITAS

PROGRAM

...pembangunan pendidikan diarahkan untuk menghasilkan insan Indonesia cerdas dan kompetitif melalui peningkatan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas dan

relevansi, kesetaraan dan kepastian memperoleh layanan pendidikan...

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 39: Materi Sosialisasi Penyelarasan

21st century learning2006

Page 40: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tahapan Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 41: Materi Sosialisasi Penyelarasan

6

5

4

7

8

3

2

1

9

Yr-11

Yr-12

D-1

D-2

D-3

S-1

D-4

S-2

S-3

+

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 42: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tahapan Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 43: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Pemetaan Permintaan & Pasokan Th 2010

Koridor Kota

Sumatera Medan

Pekan Baru

Jawa Bandung

Semarang

Surabaya

Malang

Kajian Pemetaan Permintaan & Pasokan 4 Dimensi

(Survei & In-depth Interview), Pemetaan Kebijakan, Analisis

Efektivitas Implementasi Kebijakan (Model Sistem

Dinamis)

Pemetaan pada Sektor Manufaktur, Pertanian

(Agriculture), Jasa & Perdagangan

Pemetaan pada Level Pendidikan SMK, Politeknik & LKP

Perancangan Instrumen & Mekanisme Pemetaan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 44: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Slide 44

Koridor Sumatera

"Sentra Produksidan Pengolahan Hasil Bumi dan Lumbung

Energi Nasional"

Koridor Jawa

"Pendorong Industri dan Jasa Nasional"

Koridor Kalimantan

"Pusat Produksi dan Pengolahan Hasil

Tambang & Lumbung Energi Nasional"

Koridor Sulawesi

''Pusat Produksi dan Pengolahan Hasil Pertanian, Perkebunan, Perikanan,

Migas dan Pertambangan Nasional''

''Pintu Gerbang Pariwisata dan Pendukung

Pangan Nasional''

“Pusat Pengembangan Pangan, Perikanan, Energi

dan Pertambangan Nasional”

Koridor Bali - Nusa Tenggara

Koridor Papua –

Kep. Maluku

Tema Pembangunan Koridor Ekonomi Berdasarkan Keunggulan dan Potensi Strategis Masing-Masing Wilayah

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 45: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Pemetaan Permintaan & Pasokan Th 2011

Koridor Kota

Jawa Surabaya (6)

Kalimantan Banjarmasin (2)

Sulawesi Makasar (2)

Kajian Pemetaan Permintaan & Pasokan 4 Dimensi

(Survei)

Pemetaan pada Sektor Prioritas di Tiap Koridor

Ekonomi (MP3EI)

Pemetaan pada Seluruh Level Pendidikan

Ditujukan untuk Pengisian Sistem Manajemen Basis

Data (SMBD)

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 46: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Diagram Sistem

Kebijakan-

kebijakan perlu

dimodelkan

dampak serta

interaksi yang

ada di

dalamnya

HubunganVaribel Sistem dengan Ukuran Performansi

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 47: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Kewajban magang

di daerah kurang

pasokan

Industri

Kemampuan

Industri

Merekrut

lulusan/gaji

[UMR]

Kemampuan

Tumbuh

Berkembang

Tidak ada informasi

mengenai data

pasokan data demand/

infrastruktur

terintegrasi

Informasi

Jumlah Lulusan

(Siswa Sekolah)

Biaya

Sekolah

Kurangnya peserta

didik/kapasitas besar

Lemahnya

Tracer Study

Efektivitas

Kebijakan

Institusi

Pendidikan

Tidak

Selaras

Jumlah

[P>D,

D>P]

Kemdikbud

Lemahnya

Tracer

Study

Jumlah Industri

[Komposisi]

Kemnaker

Kemperin

Program

BeasiswaKewajiban

Tracer Study

Lemahnya

Prediksi

Kebutuhan

Lulusan

Kebijakan

Pembukaan

Sekolah

Keberadaan

Program Career

& Development

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 48: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Program Kendali

Kualitas

Industri

Komunikasi Industri dgn

Institusi Pendidikan

khususnya mengenai

kualitas

Tidak ada informasi

mengenai data pasokan

data demand/infrastruktur

terintegrasi

Informasi

SDM – Lulusan (Kualitas)

Etos Belajar

Kualitas

Program [Status

Akreditasi]

Efektivitas Kebijakan Institusi Pendidikan

Tidak

Selaras

Kualitas

KemdikbudLemahnya Tracer

Study khusus Kualitas

Evaluasi Kompetensi

Pekerja

Kemnaker

Kemperin

Program Sertifikasi

Kualitas

Pengajaran

[Metoda-

Pengajar]

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 49: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Kewajiban Memrioritaskan

Penduduk Lokal

Tidak ada informasi

mengenai data pasokan data

demand/

infrastruktur terintegrasi

Khususnya sisi dimensi

lokasi

SDM – Lulusan

(Kualitas)

Tidak

Selaras

Dimensi

Lokasi

Kurangnya Usaha

Rekrutmen

Keuangan

Industri

Efektivitas

Kebijakan

Kemnaker

Kemperin

Kemdikbud…

Institusi Pendidikan

Analisis

Kebutuhan

Lulusan per

Lokasi di

Indonesia

Informasi

Kurangnya Informasi

Lowongan Kerja

Keengganan Pindah

Tempat [Budaya]

Keberadaan/

Peran Program

Career and

Development

Kebutuhan tenaga

kerja per lokasi

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 50: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tidak ada informasi

mengenai data pasokan

data demand/

infrastruktur terintegrasi

khususnya dari sisi

waktu

SDM – Lulusan

(Kualitas)

Tidak

Selaras

dimensi

Waktu

Proyeksi

kebutuhan

tenaga kerja

fungsi waktu

Publikasi Proyek

Kebutuhan sebagai

fungsi waktu

Industri

Efektivitas

Kebijakan

Kemennaker

Kemenperin

Kemdikbud

Institusi

Pendidikan

Kurangnya

Analisis

Kebutuhan

Industri

terutama

dimensi

waktu

Informasi

Model

Prediksi

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 51: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tahapan Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 52: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Konsep Pendekatan Sistem

INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME IMPACT

Ruang Lingkunp Sistem

Pendidikan Selama IniRuang Lingkup Sistem

Pendidikan yang Seharusnya

Dikelola

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 53: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Gambaran Kondisi Permintaan

Diisi oleh lulusan (tahun tertentu) yang

sesuai kompetensinya dan lokal

Diisi oleh lulusan (tahun tertentu) yang

tidak sesuai kompetensinya dan lokal

Diisi oleh lulusan (tahun tertentu) yang

tidak sesuai kompetensinya dan non-

lokal

Diisi oleh lulusan (tahun tertentu) yang

sesuai kompetensinya dan non-lokal

DEMAND

Lapangan kerja

tahun ke-t

1

2

3

4

Tidak terisi5

Permintaan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 54: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Gambaran Kondisi Pasokan

Bekerja di tempat yang sesuai

di lokasi yang sesuai

Bekerja di tempat yang sesuai

di luar lokasi

Bekerja di tempat yang tidak

sesuai di lokasi yang sesuai

Bekerja di tempat yang tidak

sesuai di luar lokasi

Wirausaha

1 tahun

kemudian

2 tahun

kemudian

3 tahun

kemudian

4 tahun

kemudian

SUPPLY

Bukan Angkatan Kerja

(BAK)

Pengangguran Terbuka

Tidak bekerja

0 tahun u

Lulusan SMK

tahun ke-t

1

2

3

4

5

7

7.1

7.2

Setengah Pengangguran 6

Pasokan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 55: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Interaksi Permintaan dan Pasokan

Lulusan yang

tidak tertampung

di dunia kerja

Demand yang tidak

terpenuhi

Lulusan yang

terserap di

dunia kerja

Demand yang

terpenuhi

I III

II

Daerah III merupakan daerah

irisan yang mempunyai dua

definisi

Daerah I menggambarkan lulusan

yang tidak tertampung atau tidak

terserap di dunia kerja.

Daerah II menggambarkan

demand atau kesempatan kerja

yang tidak terpenuhi.

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 56: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Model Pemenuhan dari Dimensi Lokasi

Tahun ke-tSekota Beda Propinsi Luar Negeri

Peramalan

Kebutuhan

Tenaga Kerja

untuk Tahun t

Sebagian

kebutuhan

tenaga kerja

Asal Domisili Tenaga Kerja yang Diterima

Sebagian

kebutuhan

tenaga kerja

Sebagian

kebutuhan

tenaga kerja

Sepropinsi

Sebagian

kebutuhan

tenaga kerja

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 57: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Model Konseptual FI

Fulfillment Index

Diisi oleh tenaga kerja yang Competent lokal sekota pada

tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Competent lokal sepropinsi

pada tahun t, menempati departemen tertentu

Tenaga Kerja yang

Dibutuhkan

Perusahaan pada

Tahun t

Diisi oleh tenaga kerja yang Competent lokal non-lokal

nasional pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Competent lokal ekspatriat pada

tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Partly Competent lokal sekota

pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Partly Competent lokal

sepropinsi pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Partly Competent lokal non-lokal

nasional pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Partly Competent lokal ekspatriat

pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Uncompetent lokal sekota pada

tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Uncompetent lokal sepropinsi

pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Uncompetent lokal non-lokal

nasional pada tahun t, menempati departemen tertentu

Diisi oleh tenaga kerja yang Uncompetent lokal ekspatriat

pada tahun t, menempati departemen tertentu

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 58: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Model Konseptual

Bekerja di tempat yang sesuai

di luar lokasi pada tahun (t+u)

Bekerja di tempat yang tidak

sesuai di lokasi yang sesuai

pada tahun (t+u)

Bekerja di tempat yang tidak

sesuai di luar lokasi pada

tahun (t+u)

Wirausaha pada tahun (t+u)

Setengah Pengangguran pada

tahun (t+u)

Diserap oleh lulusan SMK

tahun (t-u) yang sesuai dan

lokal

Diserap oleh lulusan SMK

tahun (t-u) yang tidak sesuai

dan lokal

Diserap oleh SMK tahun (t-u)

yang tidak sesuai dan non-

lokal

Diserap oleh lulusan SMK

tahun (t-u) yang sesuai dan

non-lokal

DEMANDSUPPLY

Penyelarasan

Alignment Index (AI)

Lulusan SMK

tahun ke-t

Lapangan Kerja

tahun ke-t

Bukan Angkatan Kerja

(BAK) pada tahun(t+u)

Pengangguran Terbuka

pada tahun (t+u)

Tidak bekerja (t+u)

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7.1

7.2

7

Bekerja di tempat yang sesuai

di lokasi yang sesuai pada

tahun (t+u)

Fulfillment Index (FI)

Pemenuhan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 59: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Model Alignment Index (AI)

i = triwulan ke-I sejak kelulusan (i =1,2,3, ...)

j = bidang keahlian

k = level lokasi penyelarasan (k= 1,2,3)

a = program keahlian yang ada dalam bidang keahlian-j

n = jumlah program keahlian dalam bidang keahlian-j

Keterangan :

(𝐴𝐼)𝑖𝑗𝑘𝑡

= (𝑊+)𝑖𝑎𝑘

𝑡𝑛𝑎=1

𝐸𝐴 𝑖𝑎𝑡𝑛

𝑎=1 , ∀ 𝑎 ∈ 𝑗

Lulusan program studi keahlian-a yang

lulus pada tahun-t, dan memutuskan

untuk menjadi angkatan kerja di triwulan

ke-I (Economically Active)

Lulusan yang bekerja sesuai dengan kompetensinya yang

merupakan lulusan program studi keahlian-a, yang bekerja di

triwulan ke-i sejak tahun kelulusan-t, dan bekerja pada level

lokasi penyelarasan-k

Semua program keahlian-a berada

dalam bidang keahlian-j

AI yang diukur di triwulan ke-I sejak

kelulusan pada tahun ke-t, untuk bidang

keahlian-j, pada level lokasi penyelarasan-k

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 60: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Tahapan Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 61: Materi Sosialisasi Penyelarasan

INFORMASI

DUNIA

KERJA

- Jenis dan

Level

Okupansi

- Jumlah

Kebutuhan

INFORMASI

PENDIDIKAN

- Level

Pendidikan

- Bidang

Keahlian

- Jumlah

Kebutuhan

- Lokasi

Pendidikan

- Waktu Lulusan

SERTIFIKASI

- Asosiasi

Profesi

- Lembaga

Sertifikasi

- Badan

Akreditasi

KKNI

KUALIFIKASI

- Level dan

Bidang

Pendidikan

- Kompetensi

Khusus dan

Sertifikasi

- Pengalaman

Kerja

Kualitas/Kompetensi

Kuantitas

Lokasi

Waktu

Sistem Manajemen Basis Data (SMBD)

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 62: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Sistem Manajemen Basis Data (SMBD)SMBDData Tracer Study per Individu

AI SMA

AI

Kabupaten

AI

Provinsi

AI

Nasional©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 63: Materi Sosialisasi Penyelarasan

SMBD

Prediksi Kebutuhan Dunia Kerja

Intelligent

Label

Market

Analisis Kesenjangan

Supply & Demand

Efektifitas

Kebijakan

Pengukuran Kompetensi

Pemanfaatan SMBD

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 64: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 65: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 66: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 67: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 68: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 69: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 70: Materi Sosialisasi Penyelarasan

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 71: Materi Sosialisasi Penyelarasan

SCORING BOARD

HASIL MONITORING DAN EVALUASI KINERJA PENYELARASAN PENDIDIKAN

DENGAN DUNIA KERJA

Relatif Abs

Higher is better

IHigher is better

1.1 Keselarasan Kuantitas/Jumlah Higher is better

1.2 Keselarasan Kualitas/Kompetensi Higher is better

1.3 Keselarasan Lokasi Higher is better

1.4 Keselarasan Waktu Higher is better

I I Higher is better

1.1 Keselarasan Kuantitas/Jumlah Higher is better

1.2 Keselarasan Kualitas/Kompetensi Higher is better

1.3 Keselarasan Lokasi Higher is better

Higher is better

Status

Keselarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Komprehensif

Tingkat Keterserapan Lulusan Pendidikan

(Alignment Index)

Tingkat Pemenuhan Kebutuhan Dunia Kerja

(Fulfillment Index)

Bobot

NormalKeterangan Kinerja

Bobot

RelatifTarget Capaian

Scoring

System

Score

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 72: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Intelligent Dynamic Labor Market (IDLM)

Diin

tegr

asik

an &

Dir

amal

kan

......

Dinas

Nakertrans

ILO

IYEN

Jejakmu

Info

Kursus

JobDB

SIST

EM M

AN

AEM

EN B

ASI

S D

ATA

(SM

BD

)

INTE

LLIG

ENT

DY

NA

MIC

LA

BO

R M

AR

KET

(ID

LM)

Diin

tegr

asik

an &

Dir

amal

kan

Dinamika

Pasar

Internasio

nal

Pengemba

ngan

Sektor &

Wilayah ©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 73: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Bekali diri dengan kompetensi untuk meraih pekerjaan lebih baik

Kenali potensimu, tentukan pekerjaanmu

Tingkatkan softskill, mantapkan hardskill

Magang kerja sarana berbagi ilmu dan pengalaman

Kembangkan kemitraan antara dunia usaha dunia industri (DUDI)

dan institusi pendidikan

Tumbuhkan semangat kemandirian, jadilah pewirausaha©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 74: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Hasil Karya Animasi Tahun 2011

©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja

Page 75: Materi Sosialisasi Penyelarasan

Program Tahun 2012

Lomba Penulisan Script/Storyboard Penyelarasan

Lomba Pembuatan Film Pendek Animasi

Web Interaktif Penyelarasan

Tema

Mengenali Potensi Diri

Kualifikasi Integral (IQF)

Softskills

Kewirausahaan

Teknik Mengajar yang Inovatif & Menginspirasi

Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran

Mengembangkan Pusat Pengembangan Karir di Sekolah

Mendapatkan Pekerjaan & Mengembangkan Karir

Kepemimpinan dalam Dunia Pendidikan

Peranan Orang Tua dalam Penyelarasan©Tim Penyelarasan Pendidikan dengan Dunia Kerja