MAKALAHALATPERAGAEDUKATIF MENGENALRAMBULALULINTASeprints.umsida.ac.id/5811/1/Makalah_APE_(lailatul,_yuni,_maully)[1].p… · MAKALAHALATPERAGAEDUKATIF MENGENALRAMBULALULINTAS DosenPembimbing:

MAKALAHALATPERAGAEDUKATIF

MENGENALRAMBULALULINTAS

DosenPembimbing:

Nurdiansyah,S.PdM.Pd

DisusunOleh:

MaullySyifaD.(162071200016)

IkhwalusTazayyuni (162071200018)

LailatulFitria (162071200021)

PRODIPENDIDIKANGURUMI

FAKULTASAGAMAISLAM

UNIVERSITASMUHAMMADIYAHSIDOARJO

2018

BABI

PENDAHULUAN

Dunia“pendidikansaatinidituntutuntukdikembangkanyapendekatanpembelajaransesuai

dengandinamikapendidikanNegaraIndonesia.1,2Permasalahanbangsayangsemakinharisemakin

pelikdenganadanyaberbagaikrisismultidimensiditambahdenganpengaruhdariarusinformasi

memunculkanberagam bentukperilakudimasyarakatkhususnyabagiparapesertadidik.3,4,5

Perkembanganteknologimerupakansesuatuyangtidakbisakitahindaridalamkehidupanini.

Sehinggakeluargaharusberperanaktifdalammendidikanaknyasejakdinisertamenguatkan

pondasikarakteryangbaik.6,7

Proses“pembelajaranhendaknyaberlangsungsecarainteraktif,inspiratif,menyenangkan,

menantang,memotivasipesertadidikuntukberpartisipasiaktif,sertamemberikanruangyangcukup

bagiprakarsa,kreativitas,dankemandirian.8Prosespembelajaranharusmelibatkanbanyakpihak,

yangdiimbangiolehperkembanganteknologisehinggapesertadidiknyamendalambelajar.9Hakikat

belajaryaitusuatuprosespengarahanuntukpencapaiantujuandenganmelakukanperbuatanmelalui

pengalamanyangdiciptakan.10,11,12

A.LATARBELAKANG

1“Muhammad,M.,&Nurdyansyah,N.(2015).PendekatanPembelajaranSaintifik.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.,412Nurdyansyah,N.(2016).DevelopingICT-BasedLearningModeltoImproveLearningOutcomesIPAofSDFishMarketin

Sidoarjo. JurnalTEKPEN, 1(2).Terbitan2,929-930.3Nurdyansyah,N.(2015).ModelSocialReconstructionSebagaiPendidikanAnti–KorupsiPadaPelajaranTematikdi

MadrasahIbtida’iyahMuhammadiyah1Pare. Halaqa, 14(1),2.4Nurdyansyah,N.(2017).SumberDayadalamTeknologiPendidikan. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo,4.5Nurdyansyah,N.(2018).PeningkatanMoralBerbasisIslamicMathCharacter. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.2.6Nurdyansyah,N.,&Fitriyani,T.(2018).PengaruhStrategiPembelajaranAktifTerhadapHasilBelajarPadaMadrasah

Ibtidaiyah. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.3.7Nurdyansyah,N.,Rais,P.,&Aini,Q.(2017).TheRoleofEducationTechnologyinMathematicofThirdGradeStudentsin

MIMa’arifPademonegoroSukodono. Madrosatuna:JournalofIslamicElementarySchool, 1(1),November2017,37-46ISSN2579.38.

8Nurdyansyah,N.,&Andiek,W.(2015).InovasiTeknologiPembelajaran.Sidoarjo:Nizamialearningcenter,2.9Nurdyansyah,N.,&Fahyuni,E.F.(2016).InovasiModelPembelajaranSesuaiKurikulum2013.Sidoarjo:Nizamialearning

center,1.10Nurdyansyah.N.,AndiekWidodo,ManajemenSekolahBerbasisICT.(Sidoarjo:NizamiaLearningCenter,2015),103.11Nurdyansyah,N.,&Lestari,R.(2018).PembiasaanKarakterIslamdalamPengembanganBukuAjarBahasaJawaPiwulang5

PengalamankuKelasIMINururRohmahJasemSidoarjo.MIDA:JurnalPendidikanDasarIslam,1(2),35-49.Retrievedfromhttp://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/986

12Nurdyansyah,Nurdyansyah(2008)PenerapanstrategibauranpemasarandalamperspektifekonomikonvensionaldanekonomiIslam:StudikasuspadaPabrikTahuJawadiDesaBranggahan-Kediri.Undergraduatethesis,UniversitasIslamNegeriMaulanaMalikIbrahim.http://etheses.uin-malang.ac.id/4152/”

AlatPeragaEdukatif(APE)merupakanalatyangdigunakanolehpesertadidikuntuk

bermainsambilbelajar.Artinyaalatperagatersebutsalahsatusaranabelajaryang

menyenangkan.DenganmenggunakanAPE,pesertadidikakanlebihmudahmemahaminya.13

Salahsatukemampuanyangharusdimilikiseorangguruagarmampumelaksanakan

pembelajaranyangefektifadalahmemahamibagaimanasiswabelajar.Kerajinaninimudah

dipelajariolehsetiaporangmulaidarianak-anaksampaidewasa.Kamimencoba

membuatkanmediamotorikhalus.Mediapembelajaraninikamiberinama“RambuLalu

Lintas”

Anak-anakSD/MIkelas1-6(usia7-12tahun)senangbermainkarenaduniaanakusia

iniadalahduniabermain.OlehkarenaituguruSD/MIharusdapatmemfasilitasianakdengan

berbagaialatpermainanyangbaru,amandanmenyenangkan.Alatpermainantersebuttidak

harusdidapatdengancaramembelinamunkitadapatmembuatnyasendiridengan

menggunakanbahanbekasyangadadisekitarrumahkita.

A.RUMUSANMASALAH

1. BagaimanacaragurumengembangkankemampuankreativitassiswaSD/MI?

2.BagaimanatanggapansiswaterhadapAPERambu-rambulalulintas?

3.ApakahkegunaanAPErambu-rambulalulintas?

B.TUJUAN

AlatPeragaEdukatif“RambuLaluLintas”bertujuan:

1. MeningkatkankreatifitasguruSD/MI

2.MengenalkanInovasiAlatPeragaEdukatifyangbaru

3.Meningkatkanpembelajaranyanginovatifdankreatif,sehinggadapatmemberikan

pendidikanyangmenyenangkanbagianak-anakdidikmeskidenganhanyadarisumber

pendapatanyangminimtidakmenjadikanmasalahuntukmemberikanpembelajaran

yangmaksimal,pembelajaranyangkreatifdanpembelajaranyanginovatif.

13BintiMaimunah,2009.LandasanPendidikan.Yogyakarta:Teras

C.MANFAAT

AlatPeragaEdukatif“RambuLaluLintas”bermanfaat:

1. Mengembangkancaraberfikiranakyangkreatif

2.Mengenalkanmacam-macamrambulalulintas.

3.Mengenalkanperilakutaatpadarambulalulintas.

BABII

PEMBAHASAN

A.RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)

MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraan(PKN)

Tema :RambuLaluLintas

Kelas/Semester :VI/I

1. StandarKompetensi

Memahamiperaturanrambu-rambulalulintas.

2.KompetensiDasar

Memberikancontohperaturanrambu-rambulalulintas.

3.Indikator

a)Kognitif

Menjelaskan9macamrambulalulintasyangbiasadijumpai.

b)Afektif

Menunjukkanperilakutaatpadarambulalulintas.

BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasS?

BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasS?

BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasP?

BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasP?

Bagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintas!?

c)Psikomotorik

Mempraktekkancara-caramematuhirambulalulintasyangbiasadijumpai.

B.PembahasanProduk

1. PeranLaluLintas

Rambulalulintasadalahbagiandarifasilitasjalanumumyangberupalambang

ataupunhurufyangdibuatmenggunakanpapanatausejenisnyayangterdapatdipinggir

jalan.

Fungsirambulalulintasadalahuntukmendukungkelancarandankeselamatan

pengendaraataupunpenggunajalanraya.Fungsiyanglebihspesifikasidarirambulalu

lintasialah:14

Untukmemberikaninformasikondisijalan.

14Susilana,R.,Si,M.,&Riyana,C.(2008).MediaPembelajaran:Hikayat,Pengembangan,PemanfaatandanPenilaian.CV.WacanaPrima.

Memberikaninformasikeaadaanlalulintas.

Saranainformasisaatsedangadaperbaikanjalan,danlain-lain.

Olehkarenaitu,kitasangatperlumeningkatkankesadarandirisaatberkendara,

dantaatuntukmengikuiperaturanrambulalulintasyangadadisekitar.

2.FungsiAlatPeragaEdukatif

Memperjelasmateriyangdiberikan.

Memberikanmotivasipesertadidikuntukbereksplorasidalamberbagaiaspek.

Memberikankesenanganpadapesertadidikdalambermain.

3.CaraBermain

DidalamAPEterdapatkuranglebih9macamrambulalulintas.Rambulululintas

tersebutdiberistickdanditusukkankedalamsterofomyangsebagaijalanraya.Setelah

itupesertadidikmenjelaskankembalitetntang9macamrambulalulintasyangsering

dijumpaidanmengaturletakrambulalulintassamasepertiawalletakrambulalulintas

yangtertatarapi.

4.KekurangandanKelebihanAPE

Kekurangannyatidakbolehterkenaair,karenaakanmengakibatkanAPE

mengalamikerusakan.Sedangkankelebihannyaadalahmengenalkanmacam-macam

rambulalulintas.

PENUTUP

DemikianpembuatanalatpermainanedukatifbagipendidikSD/MI,sangatpenting

sekalidengan kegiatan semacam inisehingga kita mampumengexplorasiuntuk

menunjukkankemampuankitamenggaliinspirasi,motivasihal-halyangbarumenciptakan

berbagaimacamAPE.Semogadenganadanyakegiatanpembelajaraninikedepannyabisa

meningkatkankemampuankreativitassiswa/siswi.Kamisebagaicalonpendidikakan

berusahauntukmeningkatkankreativitas,percayadirisiswadalampembelajarandikelas.

Apabilaterjadisalahkataataupunpenyusunanmakalahinikamicalonpendidikmohonmaaf

dantolongdibenarkansupayatidakterjadikesalahanyangterusmenerus.

REFENCES

Muhammad,M.,&Nurdyansyah,N.(2015).PendekatanPembelajaranSaintifik.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.

Nurdyansyah,N.(2016).DevelopingICT-BasedLearningModeltoImproveLearningOutcomesIPAofSDFishMarketinSidoarjo. JurnalTEKPEN, 1(2).Terbitan2,929-930.

Nurdyansyah,N.(2015).ModelSocialReconstructionSebagaiPendidikanAnti–KorupsiPadaPelajaranTematikdiMadrasahIbtida’iyahMuhammadiyah1Pare. Halaqa.

Nurdyansyah,N.(2017).SumberDayadalamTeknologiPendidikan. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.

Nurdyansyah,N.(2018).PeningkatanMoralBerbasisIslamicMathCharacter. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.

Nurdyansyah,N.,&Fitriyani,T.(2018).PengaruhStrategiPembelajaranAktifTerhadapHasilBelajarPadaMadrasahIbtidaiyah. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.

Nurdyansyah,N.,Rais,P.,&Aini,Q.(2017).TheRoleofEducationTechnologyinMathematicofThirdGradeStudentsinMIMa’arif PademonegoroSukodono. Madrosatuna:JournalofIslamicElementarySchool, 1(1),November2017,37-46ISSN2579.

Nurdyansyah,N.,&Andiek,W.(2015).InovasiTeknologiPembelajaran.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.

Nurdyansyah,N.,&Fahyuni,E.F.(2016).InovasiModelPembelajaranSesuaiKurikulum2013.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.

Nurdyansyah.N.,AndiekWidodo,ManajemenSekolahBerbasisICT.(Sidoarjo:NizamiaLearningCenter,2015).

Nurdyansyah,N.,&Lestari,R.(2018).PembiasaanKarakterIslamdalamPengembanganBukuAjarBahasaJawaPiwulang5PengalamankuKelasIMINururRohmahJasemSidoarjo.MIDA:JurnalPendidikan Dasar Islam, 1(2), 35-49. Retrieved from http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/986

Nurdyansyah,Nurdyansyah(2008)PenerapanstrategibauranpemasarandalamperspektifekonomikonvensionaldanekonomiIslam:StudikasuspadaPabrikTahuJawadiDesaBranggahan-Kediri.Undergraduatethesis,UniversitasIslamNegeriMaulanaMalikIbrahim.http://etheses.uin-malang.ac.id/4152/

BintiMaimunah,2009.LandasanPendidikan.Yogyakarta:Teras

Susilana,R.,Si,M.,&Riyana,C.(2008).MediaPembelajaran:Hikayat,Pengembangan,PemanfaatandanPenilaian.CV.WacanaPrima.