Makalah Seni Budaya

Date post:14-Jan-2017
Category:
View:3,720 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:

MAKALAHPENDIDIKAN SENI DI SDMUDUL 5 7

UNIVERSITAS TERBUKA

OLEH :Kelompok 1

HasnawatiNurliahHerfanM. FaisalRamadhan JawaluddinMappewaliRiksan JumadiHarisyah

UNIVERSITAS TERBUKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN S1 PGSD

2015FKIP _ PGSD | 1

MAKALAHPENDIDIKAN SENI DI SDMUDUL 5 7

UNIVERSITAS TERBUKA

OLEH :Kelompok 1

UNIVERSITAS TERBUKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN S1 PGSD

2015

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. WbAlhamdulillah puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat taufik dan hidayah-Nya, yang mana kitasemua masih di beri kesehatan, kekuatan, sehingga dapat beraktivitas. Dan kita selaku insan yang selalu beraktivitas hendaknya senantiasa memanjatkan doa dan syukur kehadirat Allah SWT. Syalawat dan Salam atas junjungan kita nabi besar Muhammad SAW. Atas tuntunannya kepada kaum muslimin muslimat dari alam kegelapan menuju alam terang benderang.Seperti apa yang telah kita ketahui bersama bahwa S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka ( FKIP UT ) ialah agar para mahasiswanya mampu berperan sebagai guru yang profesioanl dari segala segi aspek pendidikan yang akan di ampunya.Pada kesempatan ini kami selaku kelompok 2 menyusun makalah ini dengan kerja sama dari setiap anggota kelompok. Sehingga makalah ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya, selain itu pada kesempatan ini kami juga mengucapkan ribuan terimah kasih kepada pembimbing sekaligus tutor untuk mata Kuliah PDGK 4207 Pendidikan Seni di SD yang telah memberikan kami dorongan serta motivasi. Sehingga makalah ini dapat terselesaiakan tepat pada waktunya. Kepada teman teman Mahasiswa UT D3T yang telah memberikan masukan kepada kami, akhirnya makalah dengan judul Pendidikan Seni di SDModul 5 - 7 dapat terselesaikan.Penyusun telah berupaya menyelesaikan penyusunan makalah Pendidikan Seni di SD ini dengan sebaik-baiknya. Namun penulis menyadari banyak kekurangan didalamnya untuk itu penyusun mengharapkan saran dan kritik dari pembaca dan penilai, sehingga makalah ini akan tampil lebih sempurna dan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.Wassalamualaikum Wr. WbSebatik Utara, Maret 2015

Penyususn DAFTAR ISIHalaman Sampul ......................................................................................................................iKata Pengantar ...iiDaftar Isi .iii

BAB IPendahuluan 1A. Latar Belakang ..1B. Manfaat 1C. Rumusan Masalah .2

BAB IIOlah Musik .................................................................................3A. Bernyanyi ..3B. Mendireksi ..4C. Bermusik .4

BAB IIIPenciptaan Karya Musik Anak SD ..............................................5A. Penciptaan Nyanyian Untuk Anak SD ..5B. Penciptaan Iringan Lagu Anak SD 5

BAB IV Penciptaan Tari Anak SD ..7A. Proses Penciptaan Tari 7B. Konsep Garapan Tari .7C. Sumber Tema .8

BAB VPenutup 1. Kesimpulan 102. Saran .10

Daftar Pustaka ...11

BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan diberikan disekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan : belajar dengan seni, belajar melalui seni dan belajar tentang seni. Peranan ini tidak bisa diberikan oleh mata pelajaran lain.Untuk dapat menguasai dan melaksanakan pelaksanaan pembelajaran terpadu seni di sekolah dasar, di haruskan mempelajari materi subtasi seni ( Musik, Tari, dan Seni rupa ) seperti wawasan seni, pengetahuan dasar seni, apresiasi seni, pengalaman mengelolah dan mencipta karya seni untuk anak SD. Selain itu perlu perlu menguasai seluk beluk pembelajaran terpadu seni seperti konsep dasar pendidikan seni di SD, kemampaun dan karakteristik seni anak SD, serta desain pembelajaran terpadu seni di SD.Tari merupakan salah satu cabang seni, dimana media ungkap yang digunakan adalah tubuh. Tari ibarat bahasa gerak merupakan alat ekspresi manusia sebagai media komunikasi yang universal dan dapat dinikmati oleh siapa saja pada waktu kapan saja. Dalam menciptakan karya tari harus mempunyai konsep dasar/garapan tari yang akan dibuat. Untuk menciptakan tari yang akan diberikan kepada anak setingkat SD, perlu menyusun konsep-konsep garapan dengan mempertimbangkan berbagai unsur konsep dasar/garapan tari.

B. TujuanPendidikan seni musik dan tari merupakan suatu proses pendidikan yang membantu anak dapat menyatakan ungkapan perasaan prilakunya dengan ekspresi diri baik malalui olah musik maupun tarian, beberap hal tersebut dapat di temukan dalam uraian makalah ini dengan susunan pembahasan yang terdapat pada daftar isi. Adapaun manfaat yang dapat di temukan antara lain di harapkan :1. Dapat mempraktekkan olah musik dengan benar, yakni :a. Bernyanyi dengan teknik yang benarb. Mendireksi dengan teknik yang benarc. Bermusik ( bermain musik ) dengan teknik yang benar2. Mampu menciptakan karya musik untuk anak SD dengan benar, yaitu :a. Menciptakan nyanyian untuk anak SDb. Menciptakan lagu instrumentalia sederhana untuk anak SD3.1 Memberikan wawasan dan kemampuan tentang teori dan praktek penciptaan karya tari3.2 Menambah pemahaman dan kemampuan tentang teknik penciptaan karya tari3.3 Menambah pemahaman tentang tema tema tari sesuai dengan usia siswa SD3.4 Memberikan kemampuan mencipta karya tari.

C. Rumusan MasalahDalam menjalankan suatu pembelajaran dalam kelas, terdapat berbagai permasalahan permasalahan yang terkadang membuat kita sulit dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ingin kita capai, tapi semua itu adalah hal yang wajar dalam melakukan pembelajaran, dalam menyikapi hal hal tersebut maka sebagai seorang pendidik memang perlu membekali diri dengan pengetahuan dan keterampialan. Terlepas dari dua hal tersebut juga perlu dukungan dari berbagai aspek misalnya sarana dan prasarana pendukung materi itu sendiri, adapun beberapa kesulitan atau permasalahan yang sering di temui dalam pembelajaran pendidikan seni, antara lain : Tingkat kecerdasan siswa Rata rata guru masih kurang menguasai seni ( ola vocal, dan seni tari ) Sarana, media dan alat seni di sekolah masih sangat minim bahkan tidak tersedia Kurangnya perhatian akan bidang pendidkan seni.

BAB IIOLAH MUSIK

A. Bernyanyi1. Pernapasan Pernapasan yang baik sangat diperlukan dalam bernyanyi karena bernyanyi merupakan satu peristiwa bergetarnya pita suara oleh udara. Jadi udaralah yang mengetarkan pita suara. Udara dalam paru paru dihasilakan dari proses pernafasan. Dalam bernyanyi dikenal jenis pernafasan yaitu :a. Pernapasan perutb. Pernapasan dadac. Pernapasan diafragmaJadi, proses bernapas yang baik sewaktu bernyanyi adalah menghirup ( inhalasi ) menahan ( suspensasi ) mengeluarkan ( relaksasi ), saat menarik nafas bahu tidak di angkat dan dada tidak digerakkan keatas secara berlebihan.Untuk mengontrol rata tidaknya pengeluaran pernafasan dapat dilakukan dengan memakai lilin sebagai alat bantu.

2. Teknik bernyanyi a. Artikulasi Artikulasi dapat diartikan sebagai pengucapan kata kata dan kalimat music secara nyata dan jelas. Adapun perbedaan musik vokal dan musik instrumental adalah adanya lirik yang di nyanyikan. Dari itu ucapan atau artikulasi sangat penting dalam bernyanyi.Artikulasi dalam vokal di pengaruhi oleh bibir, lidah, dan rongga mulut. Artikulasi yang baik adalah dengan membuka mulut lebar lebar ke bawah bukan ke samping.Ada dua dasar dalam pembentukkan suara yang baik, yaitu :1. Otot leher dan kerongkongan diupayakan tetap selemas mungkin2. Mulut di buka lebar lebar ketika menyanyikan huruf huruf hidup.Selain dari itu, artikulasi memngan peranan dalam menyampaikan idea tau gagasan music yang jelas. Resonasi membentuk pengungkapan music karena suara yang akan terdengar telah mengalami pengolahan dan penempatan yang tepat. Kesemua hal tersebut dapat dikembangkan melalui latihan. Agar music yang di nyanyikan dapat sampai kepada pendengar dengan penuh rasa keindahan, dibutuhkan interprestasi dan ekspresi yang baik.

B. Mendireksi Mendireksi merupakan salah satu kegiatan dalam berolah musik. Aba- aba yang di berikan berguna untuk menyatukan seluruh penghayatan dan pembawaan suatu karya musik Aba- aba dasar mendireksi berupa 1,2,3,4 dan 6 pukulan yang di dahului oleh gerakan awal dan di kahiri dengan gerakan penutup. Dalam mendireksi tidak hanya dengan tangan saja yang de gerakkan, melainkan badan dan bahkan dengan mimik.

C. Bermusik 1. Instrument GitarGitar termasuk alat musik chordophone yang di mainkan dengan cara di petik. Fungsinya dapat di golongkan sebagai alat tunggal maupun sebagai alat musik pengiring. Gitar adalah alat music yang di kenal secara turun temurun, yang dapat di gunakan untuk instrument tunggal maupun iringan. Kelengkapan bermain gitar kursi tanpa Bandar tangan, sandaran kaki dan sandaran music.Untuk menunjang keberhasilan pemain alat musik ini dibutuhkan pengetahuan teori music dan latihan latihan yang baik. Latiahan yang harus di lakukan adalah :1. Sikap bermain2. Latiahn penjarian tangan kiri dan kanan serta latihan memainkan karya music3. Permainan poly ritme dan progresi akorAdapun instrument music lainnya adalah suling atau recorder. Alat musik tiup ini sudah bias di gunakan di SD.Hal hal yang perlu di latih adalah : Sikap bermain Cara bernafas Cara memengang Cara meniup Penjarian Tangga nada dan lagu lagu

BAB IIIPENCIPTAAN KARYA MUSIK ANAK

A. Penciptaan Nyanyian Untuk AnakPenciptaan nyanyian untuk anak SD dapat di lakukan apabila kepekaan terhadap dunia anak serta penguasaan teknik komposisi di kuasai dengan baik. Tapi terlebih dahulu kita pahami cirri cirri lagu untuk anak SD. Yaitu karena pemahaman ini di rasa penting agar lagu yang akan kita buat nanti dapat dinyanyikan oleh anak anak, karena a

Embed Size (px)
Recommended