i LAPORAN INDIVIDU KULIAH KERJA NYATA DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (KKN-PPL) DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Jl. AM. Sangaji No. 47 Yogyakarta DISUSUN OLEH NAMA : EKO SARYONO NIM : 08503244029 PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK MESIN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011
288
Embed
Laporan Kkn Ppl Di Smk n 2 Yogyakarta Oleh Eko Saryono 08503244029 Pt Mesin Ft Uny
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
LAPORAN INDIVIDU
KULIAH KERJA NYATA DAN PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN (KKN-PPL)
DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Jl. AM. Sangaji No. 47 Yogyakarta
DISUSUN OLEH
NAMA : EKO SARYONO
NIM : 08503244029
PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2011
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa mahasiswa di bawah ini telah
melaksanakan KKN-PPL di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2
Yogyakarta.
Nama : Eko Saryono
NIM : 08503244029
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin
Fakultas/Universitas : Teknik/Universitas Negeri Yogyakarta
Telah melaksanakan kegiatan KKN-PPL di SMK Negeri 2 Yogyakarta dari
tanggal 1 Juli 2011 - 16 September 2011, hasil kegiatan tercakup dalam naskah
laporan ini.
Yogyakarta, 21 September 2011
Menyetujui,
Dosen Pembimbing KKN-PPL
Zamtinah, M.Pd. NIP. 19620217 198903 2 002
Guru Pembimbing Jurusan
Teknik Pemesinan
Sudiyono, S.Pd. NIP. 19600910 198203 1 013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK N 2 Yogyakarta
Drs. Paryoto, MT
NIP. 19641214 199003 1 007
Koordinator KKN-PPL 2011
SMK N 2 Yogyakarta
Drs. Bujang Sabri NIP. 19630830 198703 1 003
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga KKN-PPL dapat menyelesaikan KKN-PPL Tahun 2011
dan menulis laporan hasil Kegiatan KKN-PPL Individu yang bertempat di SMK
Negeri 2 Yogyakarta. Laporan Kegiatan KKN-PPL Individu ini merupakan salah
satu persyaratan kelulusan dalam menempuh mata kuliah KKN dan mata kuliah
PPL.
Adapun tujuan dari KKN-PPL ini adalah memberikan pengalaman dan
pengetahuan lapangan sebagai bekal mahasiswa agar menjadi calon tenaga
pendidik yang profesional. Dengan adanya kegiatan KKN-PPL ini diharapkan
mahasiswa dapat menerapkan ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dan
menerapkannya di lingkungan masyarakat sekolah. Mahasiswa juga dapat
mengembangkan keterampilannya selama di lingkungan masyarakat sekolah dan
memperoleh wawasan bila nantinya bekerja sebagai Tenaga Pendidik.
Akhirnya atas segala bimbingan, pengarahan dan bantuan selama
melaksanakan KKN-PPL hingga terselesaikannya penyusunan Laporan Kegiatan
KKN-PPL ini, Kelompok KKN-PPL ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Rochmat Wahab, MA. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Unit Program Pengalaman Lapangan (UPPL) atas kerjasamanya dalam
pelaksanaan KKN-PPL.
3. Drs. Paryoto, MT selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Yogyakarta yang
telah memberikan kesempatan dan fasilitas selama pelaksanaan KKN-
PPL.
4. Zamtinah, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan KKN-PPL yang
telah memberikan bimbingan dan motivasi selama pelaksanaan KKN-PPL.
5. Drs. Bujang Sabri selaku koordinator KKN-PPL SMK Negeri 2
Yogyakarta.
6. Dr. Thomas Sukardi selaku Dosen Pembimbing PPL yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi selama pelaksanaan PPL.
7. Sudiyono, S.Pd. selaku Guru Pembimbing mata pelajaran Gambar Teknik
Mesin Dasar (GTMD) di SMK Negeri 2 Yogyakarta yang telah
memberikan bimbingan pada saat pelaksanaan PPL sampai
terselesaikannya laporan ini.
8. Segenap Guru, Karyawan dan Staf SMK Negeri 2 Yogyakarta atas
kerjasamanya selama pelaksanaan KKN-PPL.
iv
9. Rekan-rekan mahasiswa KKN–PPL SMK Negeri 2 Yogyakarta yang telah
menjadi 1 tim yang kompak dalam persiapan & pelaksanaan KKN-PPL
UNY 2011.
10. Siswa SMK Negeri 2 Yogyakarta khususnya jurusan Teknik Mesin yang
telah membantu dan memberikan kerjasamanya.
11. Semua pihak yang yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu yang
telah membantu pelaksanaan Program PPL sampai selesai penyusunan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan Laporan Kegiatan KKN-PPL Individu ini
masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun guna menyempurnakan laporan ini. Akhir kata
semoga Laporan Kegiatan KKN-PPL Individu ini dapat bermanfaat bagi
pembaca.
Yogyakarta, 21 September 2011
Penulis
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ...... ................................................................................................. v
DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii
dan kemampuan sociality (kemampuan bermasyarakat) kaitannya dengan
kompetensi profesionality, maka PPL memberikan kontribusi yang lebih
konkrit dan berharga.
B. SARAN
1. Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Melihat potensi dan kondisi nyata yang ada, Penyusun yakin sekali akan
peningkatan program KKN ini kedepannya. Namun demikian bedasarkan
kesimpulan di atas, ada beberapa poin saran yang harapannya dapat dijadikan
masukan oleh semua pihak yang memiliki komitmen untuk meningkatkan
program KKN ini, yaitu:
a. Bagi Pihak Sekolah
1) Perlu mengembangkan dan meningkatkan pemanfaatan potensi ide maupun
tenaga program KKN secara maksimal dan terkoordinasi.
2) Peran aktif dan partisipasi dalam program KKN perlu terus ditingkatkan
dan diarahkan.
3) Penyediaan posko terpadu KKN-PPL UNY sehingga dapat melaksanakan
koordinasi secara maksimal.
4) Perhatian sekolah terhadap mahasiswa KKN-PPL UNY perlu ditingkatkan.
5) Perlunya kesinambungan program KKN Universitas Negeri Yogyakarta di
sekolah-sekolah dalam upaya peningkatan kualitas mahasiswa sebagai
calon tenaga pengajar.
45
b. Bagi UPPL Universitas Negeri Yogyakarta
1) Perlu adanya sosialisasi program KKN-PPL kepada sekolah atau Lembaga
yang dijadikan lokasi penempatan KKN-PPL.
2) Pembekalan harus benar-benar matang dan jauh sebelum penerjunan, agar
mahasiswa dapat merencanakan program dengan matang dan benar-benar
siap dalam pelaksanaan program.
3) Perlu peningkatan mekanisme dan cara kerja yang sistematis, efektif dan
produktif dalam program ini.
c. Bagi Mahasiswa Peserta KKN-PPL
1) Untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan maksimal, perlu adanya
koordinasi yang secara sadar, partisipatif, pengertian dan matang antar
mahasiswa dalam satu kelompok.
2) Mampu berinteraksi, berinovasi dan menanamkan citra diri sebagai
problem solver kepada semua elemen sekolah dengan proporsi alokasi
waktu yang berimbang.
3) Tentukanlah target dan skala prioritas dalam merencanakan maupun
pelaksanaan program, sehingga akan dihasilkan program yang efektif,
produktif dan efisien.
4) Perlunya perencanaan program kerja KKN yang matang untuk
mengantisipasi kendala-kendala dan juga kegagalan yang mungkin terjadi
dalam pelaksanaan program kerja supaya tujuan-tujuan program kerja
KKN secara umum maupun khusus dapat tercapai secara optimal.
2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas maka perlu adanya masukan-
masukan yang sifatnya membangun, sehingga ada pembenahan untuk kegiatan
yang selanjutnya.
a. Bagi Pihak Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 2 Yogyakarta
1) Sarana dan prasarana sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
pembelajaran, oleh karena itu alangkah baiknya apabila meja gambar
yang sudah rusak sebaiknya diperbaiki ataupun diganti.
2) Banyaknya buku pegangan siswa sebaiknya disesuaikan dengan
banyaknya siswa sehingga mempermudah siswa dalam memahami
penyampaian oleh guru.
46
b. Pihak sekolah
Dalam rangka peningakatan mutu pendidikan, pihak sekolah
sebaiknya lebih meningkatkan kinerja menumbuhkan kedisiplinan serta
manajemen sekolah dengan baik khususnya dalam bidang pendidikan ilmu
pengetahuan, meningkatkan kreatifitas peserta diklat dengan menciptakan
suatu hasil karya yang bisa bermanfaat bagi masyarakat yang nantinya
mampu mendukung dan membawa nama baik sekolah, memperluas dan
menjalin kerja sama yang baik dengan pihak industri, karena bila terjalin
suatu hubungan yang harmonis antara pihak sekolah dengan pihak industri
maka itu dapat menciptakan hubungan kerja yang sinergis serta peningkatan
lapangan kerja bagi peserta diklat tamatan sekolah yang telah menyelesaikan
studinya, sehingga nantinya bisa mengangkat keberadaan dan nama baik
sekolah di masa yang akan datang.
c. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
Menciptakan kerja sama yang baik antara SMKN 2 Yogyakarta
dengan pihak UNY, sebab dalam pelaksanaan kurikulumnya banyak terdapat
kesamaan dan kesesuaian diantara keduanya, khususnya dalam bidang studi.
Berawal dari faktor tersebut, berarti membuka kesempatan bagi para
mahasiswa UNY umumnya dan mahasiswa Fakultas Teknik khususnya,
untuk bersama-sama meningkatkan program-program pengajaran yang sesuai
dengan bidang keahliannya masing-masing.
d. Mahasiswa Peserta KKN-PPL
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL terlebih dahulu
hendaknya mengerti, mengetahui, dan memahami dengan mengikuti
pembekalan PPL yang diadakan oleh pihak universitsas serta mencari
informasi yang lengkap, baik informasi mengenai prosedur pelaksanaan PPL
maupun kegiatannya, yang nantinya akan dilaksanakan, informasi yang
didapatkan tersebut dapat diperoleh dari pihak UPPL UNY dan pihak lain
yang bersangkutan.
Sebelum melaksanakan PPL mahasiswa hendaknya mempersiapkan
diri menjelang proses pembelajaran serta teori bidang studi yang diampunya,
sebelumnya menanyakan masalah dan kesulitan yang sekiranya dihadapi
kepada dosen pembimbing dan guru pembimbing yang bersangkutan,
sehingga akan mendukung penguasaan materi dan penyampaian yang akan
disampaikan disaat melaksanakan PPL
DAFTAR PUSTAKA
‐ TIM UPPL. 2011. Materi Pembekalan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta
2011. Yogyakarta
‐ TIM UPPL. 2011. Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2011. Yogyakarta: UNY PRESS.
‐ TIM UPPL. 2011. Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2011. Yogyakarta
LAMPIRAN
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Mahasiswa : Eko Saryono No. Mahasiswa : 08503244029 Tempat Praktek : SMK N 2 Yk Fak/Jur/Prodi : Teknik/PT.Mesin/S-1 Tgl. Observasi : 16 Februari 2011 No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A. Perangkat Pembelajaran
1. Silabus Ada, terlampir. 2. Kurikulum Tingkat Satuan
Pembelajaran (KTSP) Telah disusun, terlampir
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Guru sudah membuat RPP dan diterapkan dalam proses pembelajaran.
B. Proses Pembelajaran 1. Membuka Pelajaran Selalu memulai dengan salam, mengingat materi
minggu lalu, dan menanyakan tugas yang ada. 2. Penyajian Materi Menerangkan dan memberikan contoh
menggambar, serta mempersilahkan apabila ingin berdiskusi diskusi dengan siswa.
3. Metode Pembelajaran Ceramah dan Tanya jawab untuk konsep secara teori, penyelesaian tugas dengan bimbingan.
4.Penggunaan Bahasa Selalu menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa utama
5.Penggunaan Waktu Guru datang tepat waktu dan mengakhiri pelajaran tepat waktu,secara keseluruhan dalam PBM penggunaan waktu efektif.
6.Gerak Menguasai kelas dengan memperhatikan setiap gerak-gerik siswa. Dalam menerangkan melakukan gerak seperlunya saja, misalkan menggambar di papan, menenangkan siswa dsb.
7.Cara memotivasi siswa Menggunakan cerita positif berkaitan tentang kesuksesan dalam mengikuti Sekolah hingga sukses dalam bekerja.
8.Teknik bertanya Ditawarkan dahulu ke kelas baru, apabila tidak ada yang bertanya, salah satu siswa diberi pertanyaan.
9. Teknik Penguasaan kelas Komunikasi guru dan siswa sangat lancar, siswa sangat memperhatikan instruksi guru,
10. Penggunaan media Media yang digunakan seperti Projector, Black Board dan White Board.
11. Bentuk dan cara evaluasi Memberikan tugas sesuai dengan materi yang diajarkan, tugas berupa menggambar.
12. Menutup Pelajaran Ditutup dengan salam, evaluasi PBM dan informasi materi selanjutnya.
C. Perilaku Siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas
Aktif bersama, memperhatikan, walaupun ada sebagian yang ramai sendiri
2. Perilaku siswa di luar kelas Masih terkendali meskipun suka berbicara keras dan ramai.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 27 Juni
2011 Penerimaan Peserta Didik Baru (07.00-15.00)
Menjaga stand pengukuran berat badan dan tinggi badan
Pendaftar lumayan banyak, namun Anggota OSIS yang hadir sedikit.
Memaksimalkan mahasiswa KKN PPL
2. Selasa, 28 Juni 2011
Survey untuk proker KKN pengadaan sandal untuk masjid
Harga sandal
3. Rabu, 29 Juni 2011
Libur
4. Kamis, 30 Juni 2011
Izin
5. Jumat, 1 Juli 2011
Pengembalian formulir PPDB (07.00-15.00)
Menjaga di stand pengembalian Jurusan Otomotif
Stand terlalu sempit sehingga banyak yang ngantri
6. Sabtu, 2 Juli 2011
Pengembalian formulir PPDB (07.00-15.00)
Menjaga di Jurusan Gambar Bangunan
Ada beberapa calon siswa belum mengetahui pengumuman penerimaan.
Menghubungi yang bersangkutan
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 4 Juli
2011 Konsultasi dan bimbingan proker (09.00-13.00)
Rekomendasi untuk segera melaksanakan proker yang dapat dikerjakan
2. Selasa, 5 Juli 2011
a. Konsultasi proker ke jurusan (07.00-09.00)
b. Piket di humas (09.00-15.00)
Bersih-bersih di ruangan Humas dan pendataan ulang PI
3. Rabu, 6 Juli 2011 Piket di Humas meliputi rekondisi data tentang PI (07.00-15.00)
Arsip-arsip data di humas tertata lebih rapi
Ruangan sempit sehingga mempersulit dalam bekerja
Mengerjakan tugas tidak dengan tergesa-gesa
4. Kamis, 7 Juli 2011
Piket di Humas dengan kegiatan memasukkan nila PI siswa ke dalam leger nilai (07.00-15.00)
Sebagian nilai telah dimasukkan
5. Jumat, 8 Juli 2011
Piket di Humas dengan kegiatan membuat sekat pada rak buku (07.00-15.00)
Sebagian nilai telah dimasukkan dan sekat belum terselesaikan
Bahan untuk membuat sekat masih kurang
Dilanjutkan hari berikutnya
6. Sabtu, 9 Juli 2011
Rapat MOP DB (08.00-11.00) dan piket di kurikulum (11.00-15.00)
Pembagian jadwal pelajaran mulai tertata
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 11 Juli
2011 Mendampingi MOP DB ketika Upacara (07.00-09.00) dan menyicil proker jurusan membuat kalender pendidikan (09.00-15.00)
Soft copy kalender pendidikan
2. Selasa, 12 Juli 2011
Piket di Humas dengan kegiatan pembuatan sekat rak buku dan labelisasi buku di Humas (07.00-15.00)
Terlaksana
3. Rabu, 13 Juli 2011
\Piket di Humas dengan kegiatan membuat sekat untuk rak buku (07.00-13.00) , serta menyicil kalender pendidikan (13.00-15.00)
Sekat untuk rak buku telah terselesaikan
4. Kamis, 14 Juli 2011
Menjadi pendamping pada MOP DB (07.00-13.00) dan menyicil kalender pendidikan (13.00-15.00)
MOP DB berlangsung dengan lancar
5. Jumat, 15 Juli 2011
Memperbaiki kalender pendidikan (07.00-15.00)
Sebagian kesalahan telah terselesaikan
6. Sabtu, 16 Juli 2011
Penyelesaian kalender pendidikan dengan membersihkan bagian papan yang masih kotor (07.00-15.00)
Papan untuk kalender pendidikan telah dibersihkan
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 18 Juli
2011 Ijin KRS-an
2. Selasa, 19 Juli 2011
Menyicil administrasi guru (07.00-10.00) dan Mengajar pada kelas 1 TP2 (10.00-15.00)
Kegiatan KBM terlaksana dengan lancar
3. Rabu, 20 Juli 2011
Pemasangan papan kalender pendidikan di ruang koordinator jurusan (07.00-09.00) dan membuat lay out papan job sheet (09.00-15.00)
Papan kalender pendidikan telah dipasang dan lay out telah dibuat
4. Kamis, 21 Juli 2011
Membantu memperbaiki papan nama kelas (07.00-10.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM berlangsung dengan lancar
5. Jumat, 22 Juli 2011
Piket di Humas, memperbaiki bagan struktur organisasi Humas (07.00-15.00)
Bagan telah diperbaiki
6. Sabtu, 23 Juli 2011
Mengerjakan proker incidental memberi grafir pada penggaris segitiga (07.00-15.00)
Pembuatan grafir telah terlaksana
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 25 Juli
2011 Menyicil administrasi guru (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP2 (10.00-15.00)
KBM terlaksana dengan lancar
2. Selasa, 26 Juli 2011
Pengecekan materi untuk mengajar (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP3 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
Tidak ada projector karena sedang dipinjam sehingga media yang dibuat tidak bisa ditampilkan
Menyampaikan materi dengan menulis di papan tulis dan ceramah
3. Rabu, 27 Juli 2011
Piket di kurikulum, membantu mengarsip data siswa (07.00-15.00)
Sebagian data telah terselesaikan
4. Kamis, 28 Juli 2011
Menyicil Pembuatan bahan ajar (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM terlaksana dengan lancar
5. Jumat, 29 Juli 2011
Pembuatan administrasi guru (07.00-15.00)
Prota dan Prosem telah terselesaikan
6. Sabtu, 30 Juli 2011
Libur awal puasa
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 1
Agustus 2011 Libur awal puasa
2. Selasa, 2 Agustus 2011
Libur awal puasa
3. Rabu, 3 Agustus 2011
Menyicil materi bahan ajar dan mengerjakan administrasi guru (07.00-15.00)
Sebagian job sheet telah terselesaikan
4. Kamis, 4 Agustus 2011
Mempersiapkan bahan ajar (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM terlaksana dengan lancar
5. Jumat, 5 Agustus 2011
Menyicil pembuatan papan job sheet (07.00-15.00)
Design papan job sheet
6. Sabtu, 6 Agustus 2011
Menyicil pembuatan papan job sheet (07.00-15.00)
Perbaikan design papan job sheet
Yogyakarta, 13 September 2011
Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 8
Agustus 2011 Menjadi pendamping pesantren kilat kelas 1 TP3 (07.00-15.00)
Pesantren kilat terlaksana dengan lancar
2. Selasa, 9 Agustus 2011
Membawa papan ke SMK dan menjadi pendamping di pesantren kilat (07.00-15.00)
Pesantren kilat berjalan dengan lancar
3. Rabu, 10 Agustus 2011
Piket di BK, memanggil siswa untuk menemui guru BP (07.00-15.00)
Siswa yang bersangkutan menemui guru BP
Siswa berpindah-pindah kelas sehingga sulit untuk mencarinya.
Bertanya pada siswa-siswa se-jurusan dari siswa yang bersangkutan
4. Kamis, 11 Agustus 2011
Mengoreksi pekerjaan siswa (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP 4 (11.30-16.00)
KBM berjalan dengan lancar
5. Jumat, 12 Agustus 2011
Mengerjakan proker jurusan struktur organisasi Jurusan Teknik Mesin (07.00-15.00)
Soft copy design struktur organisasi
6. Sabtu, 13 Agustus 2011
Mengerjakan proker jurusan struktur organisasi Jurusan Teknik Mesin (07.00-15.00)
Perbaikan Soft copy design struktur organisasi
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 15
Agustus 2011 Mengecek persiapan materi untuk mengajar (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP2 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
2. Selasa, 16 Agustus 2011
Mengoreksi pekerjaan siswa (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP3 (10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar
3. Rabu, 17 Agustus 2011
Menyicil laporan KKN PPL (07.00-15.00)
Sebagian lampiran telah terselesaikan
4. Kamis, 18 Agustus 2011
Mengecek materi yang akan diajarkan (07.00-11.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM berjalan dengan lancar
5. Jumat, 19 Agustus 2011
Mengerjakan proker jurusan, membuat bagan struktur organisasi jurusan Teknik Mesin (07.00-15.00)
Bagan telah tertempel ke papan
6. Sabtu, 20 Agustus 2011
Menyerahakan bagan ke jurusan (07.00-15.00)
Bagan perlu diperbaiki
Yogyakarta, 13 September 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
LAPORAN MINGGUAN PELAKSAAN KKN-PPL SMK N 2 YOGYAKARTA
TAHUN 2011 Universitas Negeri Yogyakarta
F02
Untuk Mahasiswa
NAMA SEKOLAH/ LEMBAGA : SMK N 2 YOGYAKARTA ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : JL. AM. SANGAJI 47, YOGYAKARTA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Thomas Sukardi No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 22
Agustus 2011 Mengecek materi yang akan diajarkan (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP1(10.00-15.00)
KBM berjalan dengan lancar Penyampaian materi cukup lama karena siswa baru mengiktui pelajaran
Menanyakan kesulitan dalam memahami isi materi
2. LIBUR LEBARAN DARI TANGGAL 23 AGUSTUS SAMPAI 7 SEPTEMBER 3. Kamis, 8
September 2011
Syawalan bersama guru dan siswa SMK N 2 YK (07.00-09.00) dan mengajar kelas 1 TP4 (11.30-16.00)
KBM berjalan dengan lancar
4. Jumat, 9 September 2011
Membuat design untuk proker jurusan poster K3 (07.00-15.00)
Soft copy design telah terselesaikan
5. Sabtu, 10 Septermber 2011
Perbaikan bagan Struktur Organisasi Jurusan (07.00-09.00) dan pembuatan poster K3 (09.00-15.00)
Bagan telah terselesaikan
Yogyakarta, 13 September 2011
Mengetahui Dosen Pembimbing KKN-PPL Guru Pembimbing Mahasiswa
PERANGKAT YANG HARUS DIBUAT OLEH GURU Nama Guru : Sudiyono, S.Pd. NIP : 19600910 198203 1 013 Mata Pelajaran : Menginterprestasikan Sketsa Tahun Pelajaran : 2011 / 2011
No Jenis Perangkat Kriteria
Keterangan ada tdk
1 Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2011/2012
2 Silabus Tahun Pelajaran 2011/2012
3 Jadwal Mengajar Tahun Pelajaran 2011/2012
4 Program Tahunan Tahun Pelajaran 2011/2012
5 Perhitungan Jam Efektif Tahun Pelajaran 2011/2012
6 Program semester Tahun Pelajaran 2011/2012
7 RPP Tahun Pelajaran 2011/2012
8 Bahan Ajar (Modul/Diktat/Jobsheet/Power Point/ dll)
Tahun Pelajaran 2011/2012
9 Daftar Buku/Modul Pegangan Guru dan Siswa Tahun Pelajaran 2011/2012
10 Agenda Kegiatan Guru Tahun Pelajaran 2010/2011
11 Daftar Hadir Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
12 Daftar Nilai Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
13 Penilaian Ahlak Tahun Pelajaran 2010/2011
14 Penilaian Kepribadian Tahun Pelajaran 2010/2011
15 Buku Catatan Pembinaan Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
16 Laporan Prestasi Siswa Tahun Pelajaran 2010/2011
17 Laporan hasil kegiatan Perbaikan Tahun Pelajaran 2010/2011
18 Laporan hasil kegiatan Pengayaan Tahun Pelajaran 2010/2011
19 Kisi-kisi dan Butir Soal Tahun Pelajaran 2010/2011
20 Analisis Butir Soal Tahun Pelajaran 2010/2011
21 Analisis Hasil Ulangan Tahun Pelajaran 2010/2011
22 Perhitungan Daya Serap Tahun Pelajaran 2010/2011
23 Pencapaian Target Kurikulum Tahun Pelajaran 2010/2011
24 Bank Soal Tahun Pelajaran 2010/2011 Yogyakarta, 11 Juli 2011
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Supervisor Drs. PARYOTO, MT Sudiyono, S.Pd. NIP. 19641214 199003 1 007 NIP. 19600910 198203 1 013 NIP.
LEMBAR SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN DIKELAS Nama Guru : Sudiyono, S.Pd. NIP : 19600910 198203 1 013 Mata Pelajaran : Menginterprestasikan Sketsa Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
No Butir Kriteria Supervisi Skor Kreteria
Ket 4 3 2 1
1 Ketepatan waktu masuk dan keluar ruangan kelas
2 Persiapan /Pembukaan pembelajaran/Apersepsi
3 Volume dan kejelasan vokal
4 Penguasaan kelas
5 Penguasaan materi pembelajaran
6 Penggunaan media pembelajaran
7 Metode pembelajaran
8 Teknik bertanya/menjawab (penugasan kepada siswa)
9 Interaksi siswa dengan guru
10 Interaksi siswa dengan siswa
11 Memotivasi siswa
12 Breaking ice/Penyegaran suasana
13 Keefektiran dan keluesan gerak
14 Penutup/kesimpulan pembelajaran
Jumlah Ket :Skor kreteria ( 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup; 1 = kurang)
Yogyakarta, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Supervisor Drs. PARYOTO, MT Sudiyono, S.Pd. …………………….. NIP. 19641214 199003 1 007 NIP. 19600910 198203 1 013 NIP.
Awal masuk sekolah/ Ujian Nasional Utama Libur Khusus (Hari Guru) 1 8 15 22 29MOP 2 9 16 23 30Libur Semester Ujian Nasional Susulan Upacara Bendera 3 10 17 24 31
4 11 18 25Libur Puasa/Idul Fitri Ujian Sekolah Bakti Sosial 5 12 19 26(ditentukan kemudian 6 13 20 27 sesuai Kep Menag) 7 14 21 28Penerimaan Rapor/ Ulangan SemesterKenaikan Kelas
JANUARI 2012 FEBRUARI 2012 MARET 2012 APRIL 2012 MEI 2012 JUNI 2012
RABUKAMISJUM'ATSABTU
JULI 2012MINGGUSENINSELASA
Kenaikan KelasLibur Umum Ulang Tahun Kota YK (Upacara berbusana Jawa dan
berbahasa Jawa) dan Porsenitas
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK N 2 YOGYAKARTA MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan KELAS/SEMESTER : X / 01 dan 02 STANDAR KOMPETENSI : Menginterprestasikan sketsa KODE KOMPETENSI : 014.KK.06 DURASI PEMELAJARAN : 160 Jam x @ 45 menit KKM : 7,60
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
1.Menyiap-kan sket tangan
Sketsa digambar dengan benar dan tepat.
Sketsa menggambarkan benda kerja atau komponen benda kerja.
Dimensi dibuat dengan benar.
Memahami sketsa gambar pandangan
Menjelaskan sketsa gambar kerja dalam berbagai pandangan.
Menjelaskan tentang dimensi benda kerja.
Menjelaskan tentang instruksi atau informasi dalam sketsa
Sketsa digambar dengan benar dengan pandangan yang tepat jika perlu.
Benda kerja direpresentasikan dalam berbagai pandangan. Apabila diperlukan, obyek yang direpresentasikan ke dalam sketsa diidentifikasikan atau diberi label dengan benar.
Dimensi benda
• Disiplin • Kerja
keras • Kreatif • Mandiri • Peduli
lingkungan • Tanggung
jawab
7,60 Tes tertulis Tes unjuk kerja
Gambar Tugas
siswa
40 (80)
Manual book
Gambar Teknik Dasar
Gambar Mesin Standar ISO
Lembar kerja
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
Dimensi ditunjukkan dengan jelas.
Instruksi ditunjukkan dengan jelas.
Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan jelas.
tangan gambar.
Menjelaskan tentang garis dasar, titik acuan, dalam sketsa gambar.
kerja dibuat dengan benar menggunakan teknik pengukuran atau peralatan yang sesuai. Apabila diperlukan satuan pengukuran yang digunakan dalam penggambaran sketsa diidentifikasi dengan jelas.
Semua dimensi yang diperlukan ditunjukkan dengan jelas pada sketsa
Semua instruksi atau informasi yang penting ditunjukkan dengan mempergunakan catatan yang jelas pada sketsa.
Apabila diperlukan, penggunaan garis
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
dasar, garis sumbu dan/atau titik acuan pada benda kerja ditunjukkan dengan jelas pada sketsa.
2.Mengarti-kan detail sket tangan
Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan Instruksi diidentifikasi dan diikuti
Menjelaskan komponen atau barang rakitan pada sketsa gambar.
Menjelaskan dimensi (ukuran-ukura) pada sketsa gambar.
Menjelaskan instruksi atau informasi dalama sketsa gambar.
Menjelaskan kebutuhan matarial.
Bilamana perlu, hubungan antara berbagai pandangan yang diperoleh dalam sketsa dapat diidentifikasi. Jumlah benda kerja yang dipresentasikan di dalam sketsa dapat diidentifikasikan. Benda kerja tersebut dapat diidentifikasikan secara benar.
Satuan pengukuran yang digunakan dalam persiapan pembuatan sketsa
• Disiplin • Kerja
keras • Kreatif • Mandiri • Peduli
lingkungan • Tanggung
jawab
7,60 Tes tertulis Tes unjuk kerja
Gambar Tugas siswa
40 (80)
Manual book
Gambar Teknik Dasar
Gambar Mesin Standar ISO
Lembar kerja
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
sesuai dengan kebutuhan. Kebutuhan material diidentifikasi seperti yang diperlukan Simbol-simbol yang digunakan dapat dikenali didalam sketsa.
Menjelaskan simbol dalam sketsa gambar.
dapat diidentifikasi. Dimensi utama gambar benda kerja pada sketsa dapat diidentifikasi dengan baik.
Instruksi yang terkandung di dalam sketsa dapat diidentifikasi. Pekerjaan yang dilakukan berkenaan dengan instruksi dapat ditunjukkan.
Apabila diperlukan, bahan-bahan dari benda kerja yang akan dibuat dapat diidentifikasi melalui sketsa.
Apabila diperlukan, setiap simbol yang digunakan dalam sketsa dapat diidentifikasi dan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN KARAKTER
BANGSA KKM PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
Sumber Belajar
Tatap muka
(Teori)
Praktik di
Sekolah
Praktik di
DU/DI
diartikan secara benar.
Yogyakarta 26 Mei 2011
Mengetahui, Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Waka Kurikulum Drs. Paryoto, MT Drs. Bujang Sabri Sudiyono, SPd NIP. 19641214 199003 1 007 NIP. 19630830 198703 1 003
NIP.196009101982031013
SMK 2 YOGYAKARTA No. Dokumen F/751/Waka 1/ Revisi Ke 0 Tgl. Berlaku 11 Juli 2011
JADWAL PELAJARAN TAHUN 2011/2012 Kode guru : 150 Nama : Sudiyono, S.Pd. GTMD, GTM
Halaman 1 / 1
Nama File Jadwal Pelajaran 2011-2012
WAKTU 06.45-07.30-08.15-09.00-09.45 10.00-10.45-11.30-12.15-13.00 13.15-13.55-14.35-15.15-15.55 16.10-16.50-17.30 JML JAM HARI JAM
KE- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
SENIN Kelas Gambar Teknik Mesin Dasar / 1 TP2/ 1TP1 6 Ruang 53
SELASA Kelas Gambar Teknik Mesin/ 2 TP3/ 2 TP2
Gambar Teknik Mesin Dasar / 1 TP3/ 1TP2 10
Ruang 53 53 RABU Kelas Gambar Teknik Mesin/ 2
TP4/ 2 TP3 4
Ruang 53 KAMIS Kelas Gambar Teknik Mesin Dasar / 1 TP4/ 1TP3 6
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP2/ 1 TP1 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah
Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak
Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 5 2 3 3 3 September 4 1 3 3 4 Oktober 5 0 5 5 5 Nopember 4 0 4 4 6 Desember 4 2 2 2 Jumlah 30 9 21 19
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT):
Kelas 1 (19-5) = 14 Hari X 6 jam pelajaran = 84 jam pelajaran
Dipergunakan untuk: KELAS : 1 TP2/1 TP1 (Senin)
Pembelajaran / Materi Pokok : 84 JP Materi 1. (Fungsi dan sifat gambar) : 3 jam pelajaran Materi 2. (Alat-alat gambar&penggunaanya) : 3 jam pelajaran Materi 3. (Garis dan huruf pada gambar) : 12 jam pelajaran Materi 4 (Jenis-jenis garis ) : 18 jam pelajaran Materi 4 (Kontruksi dengan garis) : 12 jam pelajaran Materi 5 (Kontruksi dengan lingkaran) : 12 jam pelajaran Materi 6 (Garis-garis lengkung) : 18 jam pelajaran Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Ganjil Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP3/1 TP2 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah
Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak
Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 5 3 2 2 3 September 4 1 3 3 4 Oktober 4 0 4 4 5 Nopember 5 0 5 5 6 Desember 4 2 2 2 Jumlah 30 9 21 18
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT):
Kelas 1 (18-5) = 13 Hari X 6 jam pelajaran = 78 jam pelajaran
Dipergunakan untuk ( 5 minggu untuk blok BLPT ): KELAS : 1 TP2/1 TP1 (Selasa)
Pembelajaran / Materi Pokok : 78 JP Materi 1. (Fungsi dan sifat gambar) : 3 jam pelajaran Materi 2. (Alat-alat gambar&penggunaanya) : 3 jam pelajaran Materi 3. (Garis dan huruf pada gambar) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Jenis-jenis garis ) : 12 jam pelajaran Materi 4 (Kontruksi dengan garis) : 12 jam pelajaran Materi 5 (Kontruksi dengan lingkaran) : 12 jam pelajaran Materi 6 (Garis-garis lengkung) : 18 jam pelajaran Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : X (Sepuluh) Semester : Ganjil Program Keahlian : Tahun Ajaran : 2011/2012
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas jam pelajaran
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at SabtuKelas 1 TP4/ 1 TP3 Kelas Jumlah JP 6
No Bulan Jumlah
Minggu dalam Semester
Jumlah Minggu Tidak
Efektif
Jumlah Minggu Efektif
Jumlah Hari Efektif Kelas
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 4 1 3 3 3 September 5 1 4 4 4 Oktober 4 0 4 4 5 Nopember 4 0 4 4 6 Desember 5 3 2 2 Jumlah 30 9 21 19
Rincian jumlah jam pelajaran yang efektif ( 5 minggu untuk blok BLPT):
Kelas 1 (19-5) = 14 Hari X 6 jam pelajaran = 84 jam pelajaran
Dipergunakan untuk ( 5 minggu untuk blok BLPT ): KELAS : 1 TP2/1 TP1 (Kamis)
Pembelajaran / Materi Pokok : 84 JP Materi 1. (Fungsi dan sifat gambar) : 3 jam pelajaran Materi 2. (Alat-alat gambar&penggunaanya) : 3 jam pelajaran Materi 3. (Garis dan huruf pada gambar) : 12 jam pelajaran Materi 4. (Jenis-jenis garis ) : 18 jam pelajaran Materi 4 (Kontruksi dengan garis) : 12 jam pelajaran Materi 5 (Kontruksi dengan lingkaran) : 12 jam pelajaran Materi 6 (Garis-garis lengkung) : 18 jam pelajaran Ulangan Umum ....... : 6 jam pelajaran Cadangan …………. : 0 jam pelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 1 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapkan sket tangan Indikator : Tujuan sketsa tangan dijelaskan secara rinci Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menyebutkan fungsi gambar dan standar gambar teknik.
B. Menyebutkan jenis dan kegunaan beberapa peralatan gambar teknik.
C. Menggunakan pelaratan gambar teknik dengan baik dan benar.
D. Membuat etiket.
II. Materi Ajar :
A. Fungsi dan sifat gambar sebagai bahasa teknik. B. Alat-alat gambar dan penggunaanya C. Etiket
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan).
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang pengertian gambar sebagai “Bahasa Teknik”, Fungsi gambar, Pengembangan standar dan keadaan teknik.
2. Menerangkan sifat-sifat gambar, kerangka dan bidang-bidang kerja ISO/TC10.
3. Menerangkan fungsi sket dalam gambar teknik. 4. Mendomentrasikan alat-alat gambar dan
penggunaannya. 5. Menerangkan etiket dan skala pada gambar teknik
90 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat garis tepi
pada kertas berukuran A3 lebih. 2. Siswa diwajibkan untuk menentukan ukuran atau
membuat kertas A3 dari kertas yang disebutkan di atas.
3. Siswa diberikan tugas untuk membuat etiket 4. Siswa dipersilahkan untuk mengerjakan tugas
dengan teliti, mandiri, kerja keras dan penuh tanggung jawab.
5. Guru mengecek siswa dalam mengerjakan tugas dengan berkeliling dalam kelas.
6. Guru memberikan kesempatan pada siswa yang ingin melakukan Tanya jawab.
7. Tanya jawab dengan siswa dilakukan dengan santun, jujur dan tanggung jawab.
140 menit
Konfirmasi 1. Mengklasifikasi hasil diskusi dan Tanya jawab
apabila terjadi kesalahan dengan teliti, jujur dan tanggung jawab.
2. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif dan baik.
3. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan tidak disiplin.
4. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Postest dalam bentuk lesan. 2. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 3. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board.
3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
Kisi-Kisi Soal
No. Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No. Soal
1.
Menyiap-kan sket tangan
Sketsa digambar dengan benar dan tepat.
1. Dapat menyebutkan fungsi gambar teknik.
2. Dapat menyebutkan macam-macam mal dan fungsinya.
3. Dapat menyebutkan macam-macam penggaris dan fungsinya.
1
2 3
1. Tes lesan mengenai materi yang telah disampaikan. 2. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat
melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
1. si Tes Lesan Evaluaa. Soal 1) Sebutkan fungsi dari gambar teknik ? 2) Sebutkan macam-macam mal dan fungsinya, minimal 3 ! 3) Sebutkan macam-macam penggaris dan fungsinya, minimal 3!
b.Jawaban 1) Sebagai media penyampaian informasi, sebagai penggunaan keterangan,
pengawetan dan penyimpanan, dan sebagai cara untuk melakukan pemikiran dalam penyampaian informasi.
2) Mal huruf dipergunakan untuk membuat huruf dengan perantaraan pensil mekanik/rapido, Mal busur (mal kurva) dipergunakan untuk membuat lengkungan-lengkungan yang teratur misalnya lengkungan parabola, hiperbola, epicicloida, hipocicloida dan semacamnya, Mal elips dipergunakan untuk membuat elips misalnya gambar–gambar silinder, cincin poros dan bentuk–bentuk elips kainnya.
3) Penggaris segitiga untuk menggambar sudut yang sederhana karena sepasang penggaris segitiga memiliki sudut 30o, 45o, dan 60o. Sedangkan untuk mengukur sudut dapat menggunakan busur derajat. Penggaris lurus untuk membuat garis lurus.
2. Evaluasi Tes Praktik
Membuat Garis Tepi dan Etiket (Etiket hal. 31 buku Gambar Teknik Mesin jilid 1 Eka Yogaswara)
Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganGaris Tepi
20% Kebersihan
20% Kerapian
20% Waktu 10%
Etiket 30%
Total
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 2-3 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Membuat huruf dan angka dengan benar. B. Menggunakan pelatan gambar dengan baik dan benar
II. Materi Ajar :
A. Skala Gambar Skala adalah perbandingan ukuran linear pada gambar terhadap ukuran linear dari benda sebenarnya. Macam-macam skala
Dalam menggambar teknik, huruf-huruf, angka-angka dipergunakan untuk memberi ukuran-ukuran, catatan-catatan, judul dan sebagainya. Syarat yang perlu diperhatikan pada huruf dan angka adalah harus mudah dibaca, mudah ditulis, jelas dan seragam. Dalam ISO 3098 / 1 – 1974 diberikan contoh huruf miring dan huruf tegak.
Dasar ukuran diambil dari tinggi h dari huruf besar. Daerah standar tinggi huruf adalah sebagai berikut : 2.5, 3.5, 5, 7, 10, 14 dan 20 mm.
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Berdasarkan perbandingan tebal huruf (d) dan tinggi huruf (h), huruf dan angka dibagi menjadi dua tipe yaitu :
Tipe huruf A ( d = h / 14 ) Tipe huruf B ( d = h / 10 )
Perbandingan tinggi (h) dan lebar huruf diambil dari perbandingan
kertas yang distandarkan yaitu:
Misalkan lebar huruf = x dan tinggi huruf h, maka lebar huruf dapat
dicari dengan persamaan: Ex : jika huruf mempunyai tinggi h=10 mm, berapa lebar hurufnya ?
X = 10/1,414 = 7,07213 dibulatkan 7 mm
III. Metode Pembelajaran: A. Ceramah B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 2 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber skala gambar, huruf dan angka pada gambar.
2. Menerangkan dan memberi contoh menentukan ukuran standar huruf dan angka pada gambar teknik.
3. Memberikan tugas pada siswa untuk membuat huruf dan angka pada kertas A3 pada hasil job pertama (membuat garis tepi dan etiket).
45 menit
Elaborasi 1. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
2. Siswa merancang banyaknya daerah gambar yang diperlukan untuk membuat huruf dan angka.
3. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 4. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
185 menit
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Postest dalam bentuk lesan. 2. Mengingatkan kembali akan materi yang telah
disampaikan. 3. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan Ke 3
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang skala gambar, huruf dan
angka pada gambar. 2. Mengevaluasi cara-cara siswa dalam mengerjakan
tugas pada pertemuan sebelumnya
20 menit
Elaborasi 1. Siswa dipersilahkan mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru. 2. Guru mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin.
20 menit
3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih dengan santun .
C. Penutup
1. Postest dalam bentuk lesan. 2. Mengingatkan kembali akan materi yang telah
disampaikan. 3. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
Kisi-Kisi Soal
No. Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No. Soal
1. Menyiap-kan sket tangan
Sketsa menggambarkan benda kerja atau komponen benda kerja.
1. Dapat menjelaskan fungsi angka dan huruf pada gambar teknik.
2. Dapat menyebutkan ciri-ciri standar penulisan huruf.
1
2
A. Tes lesan mengenai materi yang telah disampaikan. B. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat
melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
A. Tes Lesan
1. Mengapa dalam gambar teknik harus dibuat standarisasi baik secara
nasional maupun secara internasional?
2. Sebutkan pengertian dari skala !
3. Sebutkan macam-macam dari skala !
4. Apa fungsi huruf dan angka standar dalam gambar teknik?
5. Sebutkan ciri-ciri standar penulisan huruf dan angka dalam gambar
teknik!
B. Tugas Membuat huruf dan angka dengan menuliskan huruf besar dan kecil a-z dan angka pada gambar teknik.
Kunci jawaban 1. Dalam gambar teknik harus dibuat standar karena berfungsi sebagai alat
komunikasi universal antara perencana dan pelaksana, maka agar mudah
dipahami harus dibuat standar.
2. Skala adalah perbandingan ukuran linear pada gambar terhadap ukuran
linear dari benda sebenarnya.
3. Skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik adalah:
a. Skala pembesaran : Jika gambarnya dibuat lebih besar dari benda
sebenarnya.
b. Skala penuh : Jika gambarnya dibuat sama besar dengan benda
sebenarnya.
c. Skala pengecilan : Jika gambarnya dibuat lebih kecil dari ukuran
benda sebenarnya
4. Fungsi huruf dan angka standar dalam gambar teknik adalah untuk
melengkapi keterangan-keterangan pada gambar teknik supaya tidak terjadi
salah tafsir dan memudahkan para pemakainya
5. Ciri-ciri penulisan huruf dan angka : jelas dan seragam; dapat dibuat mikro
filmnya; dapat digunakan sebagai penjelas.
C. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1) Penggunaan Garis
2) Kebersihan
3) Kerapian
4) Ketepatan Waktu
5) Etiket Gambar
D. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganHuruf dan
Angka 30% Kebersihan
20% Kerapian
10% Waktu10%
Garis Arsir 30%
Total
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 4-5 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Menggambar objek-objek dimensi sesuai ISO.
II. Materi Ajar : A. Menyiapkan benda yang akan disketsa.
Dalam gambar teknik dipergunakan beberapa jenis garis, yang masing-masing mempunyai arti dan penggunaannya sendiri. Oleh karena itu penggunaannya harus sesuai dengan maksud dan tujuan.
Jenis garis menurut tebalnya ada tiga macam, yaitu : garis tebal, garis sedang dan garis tipis. Ketiga jenis tebal garis ini menurut standar ISO memiliki perbandingan 1:0,7; 1:0,5. Tebal garis dipilih sesuai besar kecilnya gambar, dan dipilih dari deretan tebal berikut : 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1; 1,4; dan 2 mm. Karena kesukaran-kesukaran yang ada pada cara reproduksi tertentu, tebal 0,18 sebaiknya jangan dipakai. Pada umumnya tebal garis adalah 0,5 atau 0,7.
B. Jenis garis dan tebal tipis garis.
Ada lima jenis garis gambar, yaitu : a. Garis Gambar Untuk membuat batas dari bentuk suatu benda dalam gambar b. Garis Bayangan
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
Berupa garis putus-putus dengan ketebalan garis 1/2 tebal garis biasa.
c. Garis Hati Berupa garis “ strip, titik, strip, titik “ dengan ketebalan garis
1/2 garis biasa.. d. Garis Ukuran
Berupa garis tipis dengan ketebalan 1/2 dari tebal garis biasa. e. Garis Potong
Garis ini berupa garis “strip,titik,titik,strip” dengan ketebalan 1/2 tebal garis biasa. Semua gambar teknik yang dikehendaki dengan pemotongan, batas potongan harus digaris dengan garis potong ini.
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan Ke 4 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang jenis-jenis garis dan tebal tipis garis.
2. Menereview penggunaan dari jenis-jenis garis.
30 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
200 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
20 menit
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan Ke 5
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang jenis-jenis garis dan tebal
tipis garis. 2. Menereview penggunaan dari jenis-jenis garis.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopan santun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
4. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
5. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 6. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board.
3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
1. Pengamatan
Mengamati / Evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
a. Penggunaan Garis
b. Kebersihan
c. Kerapian
d. Ketepatan Waktu
e. Etiket Gambar
2. Porto folio (Hasil dari menggambar)
a. Job 3 menggambar jenis-jenis garis pada halaman 33 dan 35 buku Gambar Teknik Mesin Jilid 1 karangan Eka Yogaswara.
b. Job 4 menggambar jenis-jenis garis pada halaman 34 dan 36 buku Gambar Teknik Mesin Jilid 1 karangan Eka Yogaswara
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 6-9 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. Alokasi Waktu : 24 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Membagi garis dan sudut, membuat sudut dan membuat segi beraturan.
II. Materi Ajar :
A. Beberapa kontruksi dengan garis (membagi garis dan sudut, membuat sudut dan membuat segi beraturan).
B. Membuat segi n beraturan III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 6: Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan
santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang
akan dibahas tentang hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari berbagai sumber tentang kontruksi geometris.
2. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 5 beraturan.
3. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 6 beraturan.
4. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 7 beraturan.
5. Menerangkan dan memberi contoh membuat segi 8 beraturan.
6. Menerangkan dan memberi contoh membuat sudut.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat segi 5
beraturan. 2. Siswa diberikan tugas untuk membuat segi 6
beraturan. 3. Siswa diberikan tugas untuk membuat segi 7
beraturan. 4. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 5. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 7
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
10 menit
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi yang disampaikan sebelumnya.
2. Mempersilahkan siswa untuk melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai kendala-kendala dalam membuat segi n beraturan dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
20 menit
Elaborasi 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas
kembali yang belum diselesaikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 4. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 5. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 6. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
4. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
5. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 6. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
C. Pertemuan ke 8
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi yang disampaikan sebelumnya.
2. Mempersilahkan siswa untuk melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai kendala-kendala dalam membuat segi n beraturan dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
20 menit
Elaborasi 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas
kembali yang belum diselesaikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
D. Pertemuan ke 9
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada
Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi yang disampaikan sebelumnya.
2. Mempersilahkan siswa untuk melakukan Tanya jawab dengan guru mengenai kendala-kendala dalam membuat segi n beraturan dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
20 menit
Elaborasi 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tugas
kembali yang belum diselesaikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 5. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power Point
VI. Penilaian :
1. Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
Tes praktek Membuat segi 5, 6 dan 7 beraturan dengan diameter lingkaran 10 cm.
Segi 5 beraturan segi 6 beraturan
Segi 7 beraturan
2. Pengamatan
a. Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 10-12 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai
standar. 3. Instruksi ditunjukkan dengan jelas. 4. Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan
jelas. Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Menggambar obyek-obyek dimensi sesuai ISO. C. Menggambar busur lingkaran D. Menggambar elips
II. Materi Ajar : A. Menyiapkan benda yang akan disketsa. B. Kontruksi-kontruksi lingkaran
1. Membuat Garis Singgung
a. Garis singgung dari sebuah lingkaran b. Garis singgung dalam c. Garis singgung luar
2. Membuat busur singgunga. Busur singgung dalam b. Busur singgung luar c. Busur singgung luar dan dalam
A. Pertemuan ke 10 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang kontruksi-kontruksi dengan lingkaran dan garis-garis lengkung.
2. Menerangkan dan memberi contoh membuat garis singgung luar.
3. Menerangkan dan memberi contoh membuat busur lingkaran yang menyinggung dua buah lingkaran.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat busur
lingkaran yang menyinggung dua buah lingkaran. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah
disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya.
10 menit
3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
B. Pertemuan ke 11
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang kontruksi-kontruksi
dengan linkaran dan garis-garis lengkung. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas
sebelumnya.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
C. Pertemuan ke 12
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal 1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran
(kebersihan dan kenyamanan) 2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
10 menit
dan penuh hikmah. 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang kontruksi-kontruksi
dengan linkaran dan garis-garis lengkung. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas
sebelumnya.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun . 4. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil
kerjanya untuk dievaluasi.
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 5. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian : Tes praktek
1. Buatlah ruang gambar yang tersedia menjadi dua bagian sama besar. 2. Bagian yang pertama untuk membuat garis singgung dalam dari dua buah
lingkaran yang memiliki diameter 8 cm dan 6 cm dengan jarak antar titik
pusat lingkaran adalah 10 cm.
3. Bagian yang kedua untuk membuat busur singgung luar dari dua buah
lingkaran yang memiliki diameter 8 cm dan 6 cm dengan jarak antar titik
pusat lingkaran adalah 10 cm.
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke- : 13-15 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sketsa Kompetensi Dasar : Menyiapakan sketsa tangan Indikator :
1. Sketsa digambar dengan baik dan benar 2. Sketsa objek atau komponen digambar sesuai standar. 3. Instruksi ditunjukkan dengan jelas. 4. Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan jelas.
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menerapkan jenis-jenis garis sesuai ISO. B. Menggambar obyek-obyek dimensi sesuai ISO. C. Menggambar busur lingkaran D. Menggambar elips
II. Materi Ajar : A. Menyiapkan benda yang akan disketsa. B. Garis-garis lengkung (membuat elips)
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Pertemuan ke 13
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan
dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari
berbagai sumber tentang cara-cara membuat elips. 2. Menerangkan dan memberi contoh membuat elips.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat elips.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengerjakan tugas
dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih
dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 14
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10 menit
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara-cara membuat elips yang
disampaikan minggu sebelumnya. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas sebelumnya.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengerjakan tugas
dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih
dengan santun .
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
10 menit
C. Pertemuan ke 15
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan
dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara-cara membuat elips yang
disampaikan minggu sebelumnya. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mngerjakan tugas sebelumnya
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas.
210 menit
3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang mengerjakan tugas
dengan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan
tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak pilih kasih
dengan santun . 4. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil kerjanya untuk
dievaluasi.
20 menit
C. Penutup 1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian :
Tes praktek untuk melihat keterampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik, serta keberanian siswa untuk mendemontrasikan alat-alat gambar dan penggunaanya.
Tes praktek
a. Membuat elips dengan jari-jari R 200 mm dan jari-jari r 100 mm.
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 1-2 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Membedakan jenis-jenis gambar proyeksi (proyeksi persepektif, proyeksi
sejajar, proyeksi orthogonal) dengan benar. C. Menjelaskan gambar pandangan tunggal (Proyeksi isometric, proyeksi dimetri
dan proyeksi trimetric).
II. Materi Ajar : A. Gambar proyeksi B. Jenis-jenis gambar proyeksi C. Gambar pandangan tunggal (Gambar aksonometri)
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 1 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is
10 menit
absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini
dari berbagai sumber tentang pengertian gambar proyeksi, jenis-jenis gambar proyeksi dan gambar aksonometri.
2. Menerangkan fungsi dan jenis-jenis gambar proyekis. 3. Menerangkan fungsi gambar aksonometri dan jenis-
jenisnya (proyeksi isometric, proyeksi dimetri dan proyeksi trimetri).
4. Mendomentrasikan cara membuat gambar proyeksi isometric, dimetri dan trimetric).
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat proyeksi dimetri
dan trimetric dari objek tertentu dengan ukuran tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 2
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang pengertian gambar proyeksi,
jenis-jenis gambar proyeksi dan gambar aksonometri. 2. Mengevaluasi cara siswa dalam mengerjakan tugas serta
memberikan masukan kiat-kiat mengerjakan tugas yang lebih baik.
30 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat proyeksi dimetri
dan trimetric dari objek tertentu dengan ukuran tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab
dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
200 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Power point 5. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Chart
VI. Penilaian : 1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 3-4 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan gambar isometric (Sumbu-sumbu pada kedudukan normal,
Sumbu-sumbu pada kedudukan terbalik dan Sumbu utama pada kedudukan horizontal).
II. Materi Ajar :
A. Gambar proyeksi B. Gambar isometric
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 3 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang pengertian gambar isometric
2. Menerangkan fungsi dan cara menggunakan gambar isometric
3. Ketentuan-ketentuan dari gambar isometric 4. Memberikan contoh membuat gambar isometric
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
isometric dari gambar proyeksi dimetri dan trimetric. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 4
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi
1. Mereview materi tentang pengertian gambar isometric
2. Mengevaluasi cara siswa dalam mengerjakan tugas dan memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas dengan cara yang lebih baik.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
isometric dari gambar proyeksi dimetri dan trimetric sebelumnya.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi/Alat Bantu.
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power point
VI. Penilaian :
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 5-6 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan gambar proyeksi miring C. Menjelaskan cara memberi ukuran
II. Materi Ajar :
A. Jenis-jenis gambar proyeksi B. Proyeksi miring C. Cara memberi ukuran
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 5 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang
10 menit
ramah dan santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari berbagai sumber tentang pengertian proyeksi miring.
2. Menerangkan karakteristik dari proyeksi miring. 3. Menerangkan cara memberi ukuran. 4. Mendomentrasikan cara membuat proyeksi miring.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat proyeksi
miring dari objek tertentu dan dengan ukuran tertentu.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 6
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi
1. Mereview materi tentang pengertian proyeksi miring.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta memberikan kiat-kiat dalam mnegerjakan tugas.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk kembali
mengerjakan tugas. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC 3. Power point
VI. Penilaian :
1. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 7-8 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
2. Instruksi ditunjukkan dengan jelas. 3. Garis dasar atau titik acuan ditunjukkan dengan
jelas. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan proyeksi orthogonal C. Menjelaskan gambar pandangan
II. Materi Ajar :
A. Gambar proyeksi B. Proyeksi orthogonal
Gambar proyeksi ortogonal sering disebut gambar kerja karena memberikan informasi yang lengkap dan tepat tentang benda tiga dimensi. Dalam proyeksi ortogonal ada enam pandang untuk penggambarannya tetapi jika dua atau tiga gambar sudah memberikan informasi yang lengkap tidak perlu digambar semua. Jadi untuk proyeksi ortogonal tidak hanya terdapat satu gambar tapi beberapa gambar yang dilihat dari beberapa pandangan seperti tampak depan, tampak samping kanan dan kiri, tampak atas, tampak bawah dan tampak belakang.
C. Gambar pandangan
Untuk memberikan informasi lengkap suatu benda tiga dimensi dengan gambar proyeksi ortogonal, biasanya memerlukan lebih dari satu bidang proyeksi. a. Gambar proyeksi pada bidang proyeksi di depan benda disebut pandangan
depan.
b. Gambar proyeksi pada bidang proyeksi di atas benda disebut pandangan
atas.
c. Gambar proyeksi pada bidang proyeksi di sebelah kanan benda disebut
pandangan samping kanan.
d. Demikian seterusnya.
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan/pembuatan laporan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 7 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini
dari berbagai sumber tentang pengertian proyeksi orthogonal dan gambar pandangan.
2. Menerangkan karakteristik dari gambar pandangan eropa dan gambar pandangan amerika.
3. Mendemontrasikan cara membuat gambar perspektif.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan membuat gambar pandangan dari
benda dengan ukuran tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
20 menit
pilih kasih dengan santun .
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
B. Pertemuan ke 8
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa dan penuh hikmah.
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang pengertian proyeksi
orthogonal dan gambar pandangan. 2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas
sebelumnya dan memberikan kiat-kiat dalam mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan membuat gambar pandangan dari
benda yang belum diketahui ukurannya. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling aktif
dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang
aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Mengingatkan kembali akan materi yang telah disampaikan.
2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
bersama.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
1. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
2. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
3. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian :
A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 9-10 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan cara mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial.
II. Materi Ajar :
A. Gambar proyeksi pictorial B. Mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial
III. Metode Pembelajaran:
A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 9 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif
10 menit
yang ramah dan santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang cara mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial.
2. Menerangkan cara mengubah gambar dari bentuk proyeksi isometric menjadi gambar proyeksi dimetris, dan proyeksi miring menjadi isometric.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas mengubah gambar dari
bentuk proyeksi isometric menjadi gambar proyeksi dimetris, dan proyeksi miring menjadi isometric.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa
tidak pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan
berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 10
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
10 menit
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara mengubah bentuk
gambar pada proyeksi pictorial. 2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas
serta memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa
tidak pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan
berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin.
C. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian : A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 11-13 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar proyeksi dengan benar. B. Menjelaskan cara mengubah bentuk gambar pada proyeksi pictorial.
II. Materi Ajar :
1. Gambar proyeksi pictorial 2. Mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi
ortogonal ke pictorial.
III. Metode Pembelajaran: A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 11 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang
10 menit
ramah dan santun. 4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran
secara runtut. 5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi terkini dari berbagai sumber tentang cara mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Menerangkan cara mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk mengubah gambar
proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 12
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran
10 menit
yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional. B. Inti Ekplorasi
1. Mereview materi tentang cara mengubah bentuk gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mngerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
C. Pertemuan ke 13
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang cara mengubah bentuk
gambar proyeksi pictorial ke ortogonal dan dari proyeksi ortogonal ke pictorial.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta
20 menit
memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mngerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun . 4. Tugas dikumpulkan untuk dievaluasi.
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
C. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian : A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke- : 14-15 KKM : 7,60 Standar Kompetensi : Menginterpresentasikan Sketsa Kompetensi Dasar : Mengartikan detail sket tangan Indikator :
1. Komponen-komponen, barang rakitan, atau benda-benda kerja diketahui sesuai kebutuhan.
2. Dimensi (ukuran-ukuran) diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan
3. Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan kebutuhan.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Karakter Kebangsaan :
1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Kreatif
4. Mandiri 5. Peduli lingkungan 6. Tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan setelah menggali informasi dari berbagai literatur dapat : A. Menjelaskan gambar potongan dari suatu benda
II. Materi Ajar :
A. Gambar potongan
III. Metode Pembelajaran: A. Ceramah dan Demontrasi B. Diskusi/Tanya jawab C. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Pertemuan ke 14 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
10 menit
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
B. Inti Ekplorasi 1. Membaca dengan tekun dan mencari informasi
terkini dari berbagai sumber tentang gambar potongan.
2. Menerangkan dan memberi contoh penggunaan gambar potongan.
60 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
potongan dari benda tertentu. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
170 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
B. Pertemuan ke 15 Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Awal
1. Memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan kenyamanan)
2. Membuka kegiatan belajar mengajar dengan berdoa 3. Melakukan presensi dengan cara menanyakan
kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir (who is absen today ) dengan komunikatif yang ramah dan santun.
4. Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran secara runtut.
5. Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang Hubungan Internasional.
10 menit
B. Inti Ekplorasi 1. Mereview materi tentang gambar potongan.
2. Mengevaluasi siswa dalam mengerjakan tugas serta memberikan kiat-kiat mengerjakan tugas berdasarkan hasil evaluasi.
20 menit
Elaborasi 1. Siswa diberikan kesempatan untuk mngerjakan
tugas kembali. 2. Mengecek siswa dalam mengerjakan tugas. 3. Memberi kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya
jawab dengan guru atau teman dengan tetap menjaga sopansantun , menghargai pendapat orang lain dan bertanggungjawab.
210 menit
Konfirmasi 1. Memberikan apresiasi terhadap siswa yang paling
aktif dan baik. 2. Memberikan teguran pada peserta didik yang
kurang aktif dan tidak disiplin. 3. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap siswa tidak
pilih kasih dengan santun .
20 menit
C. Penutup
1. Membuat kesimpulan akan hasil diskusi. 2. Memberikan kisi-kisi untuk pertemuan berikutnya. 3. Menutup pelajaran dengan berdoa bersama. 4. Ketika keluar ruangan siswa bersalaman dengan
gurunya sebagai wujud menumbuhkan karakter bangsa pada peserta didik.
10 menit
V. Bahan dan Sumber Belajar :
A. Bahan : 1. Peta ketercapaian kompetensi 2. Spidol dan white board/black board. 3. Modul (bahan ajar). 4. Job Sheet/Lembar Kerja/Lembar Informasi
B. Sumber belajar : 1. Modul/referensi lain 2. Menggambar mesin menurut standar ISO.
3. Menggambar teknik mesin. 4. Jobsheet
C. Alat : 1. LCD 2. Laptop/PC
VI. Penilaian :
A. Pengamatan
Mengamati / evaluasi proses menggambar siswa meliputi ;
1. Penggunaan Garis
2. Kebersihan
3. Kerapian
4. Ketepatan Waktu
5. Etiket Gambar
B. Porto folio (Hasil dari menggambar)
Format Penilaian
Nama Siswa
Pengamatan Nilai
KeteranganPenggunaan Arsiran 20%
Kebersihan20%
Kerapian10%
Waktu 10%
Gambar Potongan 40%
Nilai Total
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Deverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
MODUL PEMBELAJARAN
GAMBAR TEKNIK MESIN DASAR (GTMD)
Oleh:
EKO SARYONO
08503244029
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan atas kehadirat Alloh S.W.T, atas
berkat rahmatNya penyusun dapat menyelesaikan modul pembelajaran
yang berjudul Gambar Teknik Mesin Dasar ( GTMD ) ini. Modul ini
merupakan bahan kajian dan pelajaran bagi siswa Sekolah Menengah
Kejuruan ( SMK ).
Modul ini berisi tentang materi-materi Gambar Teknik untuk pemula
atau pengetahuan dasar pada gambar teknik. Materi-materi tersebut,
umumnya didapat dari berbagai buku yang sering digunakan dalam
kegiatan pembelajaran baik untuk pegangan guru maupun pegangan siswa,
seperti buku karangan Drs. Eka Yogaswara ataupun Takeshi Sato.
Meskipun dalam penyusunannya, penyusun telah berusaha sebaik
mungkin dengan mengorbankan tenaga dan pikirannya untuk mewujudkan
sebuah modul yang baik untuk pembelajaran, namun penyusun menyadari
akan keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki. Karena itu, penyusun sangat
mengharapkan tegur sapa dan saran-saran dari semua pihak demi
perbaikan dalam membuat modul-modul berikutnya.
Akhirnya, penyusun berharap semoga modul ini dapat bermanfaat
bagi pengguna pada umunya dan bagi siswa SMK khususnya, dengan
demikian diharapkan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dapat
terlaksana.
Yogyakarta, 20 September 2011
Eko Saryono
ii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR………………………………………………………….. i
DAFTAR ISI…………………………………………………………………..... ii
BAB 1 MEMAHAMI FUNGSI GAMBAR DAN STANDAR GAMBAR TEKNIK …………………………………………………………………
1
A. Fungsi Gambar …………………………………………………………..
B. Standar Gambar Teknik……………………………………………….....
3
BAB 2 ALAT-ALAT GAMBAR DAN PENGGUNAANNYA………………
A. Kertas Gambar dan Standarnya………………………………………..... 4
B. Pensil dan Pena atau Rapido……………………………………………. 6
C. Jangka dan Kelengkapannya……………………………………………. 7
D. Penggaris………………………………………………………………… 8
E. Penghapus dan Alat Pelindung Penghapus……………………………… 10
F. Macam-macam Mal……………………………………………………...
G. Papan Gambar dan Meja Gambar……………………………………….. 12
H. Mesin Gambar……………………………………………………………
13
BAB 3 ETIKET DAN SKALA GAMBAR …………………………………… 15
A. Etiket (Kepala Gambar)………………………………………………….
B. Skala Gambar…………………………………………………………….
16
BAB 4 HURUF DAN GARIS PADA GAMBAR…………………………...... 18
A. Huruf dan Angka ISO……………………………………………………
B. Standarisasi Garis Gambar……………………………………………….
21
BAB 5 KONTRUKSI GEOMETRI……………………………………………. 26
A. Kontruksi Geometri dengan Garis……………………………………….
B. Memuat Segi-n Beraturan……………………………………………….. 31
C. Membuat Garis dan Busur Singgung……………………………………. 35
D. Membuat Elips…………………………………………………………...
42
iii
BAB 6 MENYAJIKAN GAMBAR 3 DIMENSI……………………………… 56
A. Gambar Satu Pandangan (Piktorial)…………………………………......
B. Proyeksi Ortogonal………………………………………………………
65
BAB 7 PRINSIP PERUBAHAN BENTUK GAMBAR DARI PROYEKSI PIKTORIAL KE ORTOGONAL DAN DARI PROYEKSI ORTOGONAL KE PIKTORIAL ………………………………………
78
A. Perubahan Bentuk Gambar dari Proyeksi Isometris Menjadi Gambar
Proyeksi Eropa…………………………………………………………..
B. Perubahan Bentuk Gambar dari Proyeksi Isometris Menjadi Gambar
Proyeksi Amerika………………………………………………………..
79
BAB 8 GAMBAR POTONGAN………………………………………………. 80
A. Fungsi Gambar Potongan/Irisan dan Penggunaannya…………………..
B. Jenis-jenis Gambar Potongan…………………………………………… 84
C. Garsi Arsiran…………………………………………………………….. 86
Daftar Pustaka
Friday, November 11, 20116:22 AM
Unfiled Notes Page 1
Unfiled Notes Page 2
Unfiled Notes Page 3
Unfiled Notes Page 4
Unfiled Notes Page 5
Unfiled Notes Page 6
Unfiled Notes Page 7
Unfiled Notes Page 8
Unfiled Notes Page 9
Unfiled Notes Page 10
Unfiled Notes Page 11
Unfiled Notes Page 12
Unfiled Notes Page 13
Unfiled Notes Page 14
Unfiled Notes Page 15
Unfiled Notes Page 16
Unfiled Notes Page 17
Unfiled Notes Page 18
Unfiled Notes Page 19
Unfiled Notes Page 20
Unfiled Notes Page 21
Unfiled Notes Page 22
Unfiled Notes Page 23
Unfiled Notes Page 24
Unfiled Notes Page 25
Unfiled Notes Page 26
Unfiled Notes Page 27
Unfiled Notes Page 28
Unfiled Notes Page 29
Unfiled Notes Page 30
Unfiled Notes Page 31
Unfiled Notes Page 32
Unfiled Notes Page 33
Unfiled Notes Page 34
Unfiled Notes Page 35
Unfiled Notes Page 36
Unfiled Notes Page 37
Unfiled Notes Page 38
Unfiled Notes Page 39
Unfiled Notes Page 40
Unfiled Notes Page 41
Unfiled Notes Page 42
Unfiled Notes Page 43
Unfiled Notes Page 44
Unfiled Notes Page 45
Unfiled Notes Page 46
Unfiled Notes Page 47
Unfiled Notes Page 48
Unfiled Notes Page 49
Unfiled Notes Page 50
Unfiled Notes Page 51
Unfiled Notes Page 52
Unfiled Notes Page 53
Unfiled Notes Page 54
Unfiled Notes Page 55
Unfiled Notes Page 56
Unfiled Notes Page 57
Unfiled Notes Page 58
Unfiled Notes Page 59
Unfiled Notes Page 60
Unfiled Notes Page 61
Unfiled Notes Page 62
Unfiled Notes Page 63
Unfiled Notes Page 64
Unfiled Notes Page 65
Unfiled Notes Page 66
Unfiled Notes Page 67
Unfiled Notes Page 68
Unfiled Notes Page 69
Unfiled Notes Page 70
Unfiled Notes Page 71
Unfiled Notes Page 72
Unfiled Notes Page 73
Unfiled Notes Page 74
Unfiled Notes Page 75
Unfiled Notes Page 76
Unfiled Notes Page 77
Unfiled Notes Page 78
Unfiled Notes Page 79
Unfiled Notes Page 80
Unfiled Notes Page 81
Unfiled Notes Page 82
Unfiled Notes Page 83
Unfiled Notes Page 84
Unfiled Notes Page 85
Unfiled Notes Page 86
Unfiled Notes Page 87
Unfiled Notes Page 88
Thursday, November 03, 20118:05 AM
Unfiled Notes Page 89
Daftar Pustaka
Beresmuli Surbakty, 1986, Menggambar Teknik, PT. (Persero) Karya Nusantara, Bagian
Proyek Pengadaan Buku Dikmenjur Proyek Pembinaan dan Pengembangan
Dikmenjur, Jakarta, Indonesia.
D. Lutjen-J. Ross-W. Schubler, Technical Drawing for Automative Enginering, Deutsche
Gesellschaft fur Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH, Eschborn Federal
Republic of Germany.
Drs. Daryanto, 2001, Simbol dan Rangkaian Kelistrikan Mobil, Penerbit Bumi Aksara,
Jakarta, Indonesia.
Drs. Eka Yogaswara, 1999, Gambar Teknik Mesin SMK Jilid 1 & 2, Penerbit Armico,
Bandung, Indonesia.
Drs. Eka Yogaswara, 2004, Membaca Gambar Teknik SMK, Penerbit Armico, Bandung,
Indonesia.
Drs. Nazwir dan I.A. Rukmana, 1997, Menggambar Teknik Mesin 1 & 2, Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta,
Indonesia.
G. Takeshi Sato dan N, Sugiarto H, 1994, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO,
PT. Pradnya Paramita, Jakarta, Indonesia.
PT. Toyota-Astra Motor, 1995, New Step 1 Training Manual, PT. Toyota-Astra Motor,
Jakarta, Indonesia.
DAFTAR BUKU PEGANGAN
PEGANGAN GURU Buku Wajib No. Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun 1 Gambar Teknik Mesin Drs. Eka Yogaswara Armico 1999 2 Menggambar Mesin Menurut
Standar ISO. N. Sugiarto Hartanto PT Pradnya
Paramita 2000
3 Manual of Engineering Drawing
Colin H. Simmons Elsever 2004
4 Menggambar Teknik Mesin 1 & 2
Drs. Nazwir dan I.A. Rukmana
DIKMENJUR 1997
Buku Pelengkap No. Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun 1 Pembacaan dan Pemahaman
Gambar Teknik Suharto, Spd. DIKMENJUR 2005
2 Teknik Gambar Bangunan Suparno DIKMENJUR 2008 3 Membaca Gambar Teknik
SMK Drs. Eka Yogaswara Armico 2004
4 Dasar-Dasar Menggambar Teknik
TIM FAKULTAS TEKNIK UNY
DIKMENJUR 2001
PEGANGAN SISWA Buku Wajib No. Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun 1 Gambar Teknik Mesin Drs. Eka Yogaswara Armico 1999
Yogyakarta, 11 Juli 2011
Diverifikasi
Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL
Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 19600910 198203 1 013 NIM. 08503244029
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 Jl. AM. Sangaji 47 Telp. (0274) 513490 Fax. (0274) 513490 Yogyakarta
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat` : 1TP1 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Tri Endarti S.Pd. Guru BP/BK : Drs Marsudiasto
No.
NAMA
Senin / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 18 25 1 8 15 22 25 5 12 19 26 Praktek di BLPT 1 Idul fitri 2 3 4
1. Ade Elyas Saputra * 2. Adeano Dona Putra Aji 3. Aditya Dwi Saputro * 4. Aditya Rachman
Mulana
5. Afrizal Triantoro 6. Agita Apriantoko 7. Agung Nugraha 8. Agung Nugraha 9. Agung Nur Ahmat
10. Ahlan Ardyan Fanani 11. Ahmad Jundi Baihaqi 12. Ahmad Maulan
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat` : 1TP1 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Tri Endarti S.Pd. Guru BP/BK : Drs Marsudiasto
No.
NAMA
Senin / Tanggal Keterangan
Oktober 2011 November Desember 3 10 17 24 31 8 15 22 29 5 12 19 26 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1. Ade Elyas Saputra * 2. Adeano Dona Putra Aji 3. Aditya Dwi Saputro * 4. Aditya Rachman Mulana 5. Afrizal Triantoro 6. Agita Apriantoko 7. Agung Nugraha 8. Agung Nugraha 9. Agung Nur Ahmat
10. Ahlan Ardyan Fanani 11. Ahmad Jundi Baihaqi 12. Ahmad Maulan
Ikhsanudin *
13. Ahmad Whildan Ramadhan *
14. Ahmad Zakariya Al Ansori 15. Aji Adi Guna 16. Alfathoni Ernanda 17. Alfi Hermawan 18. Andi Kurniawan 19. Andi Nurrachmad * 20. Andri Ari Wibowo 21. Andung Eko Kurniawan 22. Anggapria Pamungkas 23. Angger Ageng Pranata 24. Ardian Oktavianto 25. Ardiant Dea Herlambang 26. Arif Rohmantoko 27. Arizki Primayuda * 28. Arrasyid Nur Shidiq * 29. Awandha Prabowo 30. Azizar Pratama Zuhasdi 31. Bagus Prasetio 32. Bagus Triatmojo * 33. Baruna Salim 34. Bayu Aji Wibowo 35. Bayu Arif Santoso 36. Bayu Setyaji Utama I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat` : 1TP2 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Maryulianti S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Senin / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 18 25 1 8 15 22 25 5 12 19 26 1 2 3 4 5 Idul fitri Praktek di BLPT
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP2 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Maryulianti S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Selasa / Tanggal Keterangan
Oktober 2011 November Desember 4 11 18 25 1 9 16 23 30 6 13 20 27 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP3 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Dra. Siti Waluyanti Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Selasa / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 1 2 3 4 5 Idul fitri 6 7 8
11. Muhammad Afif Fauzy 12. Muhammad Bardan 13. Muhammad Dewandjana 14. Muhammad Febri Firmansyah 15. Muhammad Jefri Pradana 16. Muhammad Mahda Alhakim 17. Muhammad Ma'ruf Rizky
Syahlan Pratama Putra
18. Muhammad Nuzul Mediana 19. Muhammad Rafli Fatkhurrozi 20. Muhammad Zaki Ardiansya 21. Muqshid Muntaqo 22. Mushlih Panca Putra 23. Nahari Nanda Syahputra * 24. Nugroho Wahyu Pamungkas 25. Nurdiansah * 26. Nurdin Wahyu Nugroho 27. Oky Dwi Nuriana 28. Onesimus Dony Putranto * 29. Pamorraka 30. Prayogo Rizky Santoso 31. Rahmad Julianto 32. Rahmat Bondan Prasetya * 33. Rahmat Budi Santosa 34. Rahmat Kurniawan * 35. Raka Indra Pratama 36. Randika Danding Ardiawan I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP3 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Dra. Siti Waluyanti Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
No. Nama Siswa
Kamis / Tanggal Keterangan
Oktober November Desember 4 11 18 25 3 10 16 23 30 6 13 20 27 9 Praktik di BLPT 10 11 12 13 14 15 16
11. Muhammad Afif Fauzy 12. Muhammad Bardan 13. Muhammad Dewandjana 14. Muhammad Febri Firmansyah 15. Muhammad Jefri Pradana 16. Muhammad Mahda Alhakim 17. Muhammad Ma'ruf Rizky
Syahlan Pratama Putra
18. Muhammad Nuzul Mediana 19. Muhammad Rafli Fatkhurrozi 20. Muhammad Zaki Ardiansya 21. Muqshid Muntaqo 22. Mushlih Panca Putra 23. Nahari Nanda Syahputra * 24. Nugroho Wahyu Pamungkas 25. Nurdiansah * 26. Nurdin Wahyu Nugroho 27. Oky Dwi Nuriana 28. Onesimus Dony Putranto * 29. Pamorraka 30. Prayogo Rizky Santoso 31. Rahmad Julianto 32. Rahmat Bondan Prasetya * 33. Rahmat Budi Santosa 34. Rahmat Kurniawan * 35. Raka Indra Pratama 36. Randika Danding Ardiawan I : Ijin S : Sakit TL : Terlambat T : Tanpa Keterangan
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP4 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Sri Prawata Utami S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Sri Widiati
No. Nama Siswa
Kamis / Tanggal Keterangan
Juli Agustus September 5 12 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 1 2 3 4 5 lebaran 6 7 8 9
DAFTAR HADIR SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP4 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Sri Prawata Utami S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Sri Widiati
No. Nama Siswa
Kamis / Tanggal Keterangan
Oktober November Desember 6 13 20 27 3 10 16 23 30 6 13 20 27 9 10 11 12 13 14 Praktik di BLPT 15 16
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP1 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Tri Endarti S.Pd. Guru BP/BK : Drs Marsudiasto
No.
NAMA
Hari / Tanggal / Nilai
Keterangan Rata- rata
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 1. Ade Elyas Saputra * - 2. Adeano Dona Putra Aji 76 3. Aditya Dwi Saputro * 78 4. Aditya Rachman Mulana - 5. Afrizal Triantoro 76 6. Agita Apriantoko 76 7. Agung Nugraha 77 8. Agung Nugraha 80 9. Agung Nur Ahmat 81
10. Ahlan Ardyan Fanani 77 11. Ahmad Jundi Baihaqi 12. Ahmad Maulan Ikhsanudin * 81 13. Ahmad Whildan Ramadhan * 76 14. Ahmad Zakariya Al Ansori 15. Aji Adi Guna 76 16. Alfathoni Ernanda 77 17. Alfi Hermawan 76 18. Andi Kurniawan 77 19. Andi Nurrachmad * 76 20. Andri Ari Wibowo 77 21. Andung Eko Kurniawan 77 22. Anggapria Pamungkas 76 23. Angger Ageng Pranata 76 24. Ardian Oktavianto 76 25. Ardiant Dea Herlambang 76 26. Arif Rohmantoko 77 27. Arizki Primayuda * 76 28. Arrasyid Nur Shidiq * 76 29. Awandha Prabowo 76 30. Azizar Pratama Zuhasdi 80 31. Bagus Prasetio - 32. Bagus Triatmojo * 77 33. Baruna Salim 76 34. Bayu Aji Wibowo 79 35. Bayu Arif Santoso 80 36. Bayu Setyaji Utama 76
Yogykarta, 11 Juli 2011
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan K-6 = Menggambar Elips Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono
NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP2 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Maryulianti S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono K-6 = Menggambar Elips NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP3 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Dra. Siti Waluyanti Guru BP/BK : Dra. Luci Dwi Utami R
Keterangan : K-1 = Membuat Etiket Guru Pembimbing Mahasiswa KKN PPL K-2 = Menggambar Huruf dan Angka ISO K-3 = Menggambar Garsi ISO K-4 = Menggambar Garis ISO Segi 6 dan Busur K-5 = Menggambar Segi-n Beraturan Sudiyono, S.Pd. Eko Saryono K-6 = Menggambar Elips NIP. 10600910 198202 1 013 NIM. 08503244029
DAFTAR NILAI SISWA Program Diklat : Teknik Pemesinan Tingkat : 1TP4 Bidang Keahlian : Teknik Mesin Semester/Tahun : Ganjil/ 2011-2012 Wali Kelas : Sri Prawata Utami S.Pd. Guru BP/BK : Dra. Sri Widiati
Mata Pelajaran : GTMD Semester : Ganjil Standar Kompetensi : Membuat Etiket dan Garis Tepi Tahun Pelajaran : 2011/2012 Kelas : : 1 TP4 Guru Pembimbing : Sudiyono, S.Pd.
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP1 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP2 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP3 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
ANALISIS HASIL ULANGAN Mata Pelajaran : GTMD Jumlah Ulangan : 1 Standar Kompetensi : Menyiapkan Detil Sket Tangan Kelas/ Semester : 1 TP4 Jenis Soal : Praktik Tahun Pelajaran : 2011/2012
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN Kelas : 1 TP1 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 22 Agustus 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 34 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 100 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 77, 2
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 100 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= 100% Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 31 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 0 siswa
Kelas : 1 TP2 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 18 Juli 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 83,3 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 74
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 83,3 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= 83,3% Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 30 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 6 siswa
Kelas : 1 TP2 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 8 Agustus 2011 2. Topik : Huruf dan Angka 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 2 7. Daya serap : 66,7 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 73,7
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 66,7 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= 66,7 % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 24 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN Kelas : 1 TP3 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 19 Juli 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 83,3%
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 76,4
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap 83,3% Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 30 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 6 siswa
Kelas : 1 TP3 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 16 Agustus 2011 2. Topik : Huruf dan Angka 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 0 siswa 3. Evaluasi ke : 2 7. Daya serap : 75 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 76
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 75 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 27 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60
TINGKAT DAYA SERAP TERHADAP MATERI PELAJARAN Kelas : 1 TP4 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 21 Juli 2011 2. Topik : Garis Tepi dan Etiket 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 1 7. Daya serap : 72,7 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 75, 3
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 72,7 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 24 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 9 siswa
Kelas : 1 TP4 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 11 Agustus 2011 2. Topik : Huruf dan Angka 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 2 7. Daya serap : 57,6 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 73, 9
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 57,6 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 19 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60
Kelas : 1 TP4 Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan 1. Mata pelajaran : GTMD 4. Tanggal evaluasi : 11 Agustus 2011 2. Topik : Garis ISO 5. Jumlah siswa : 36 siswa 6. Absen : 3 siswa 3. Evaluasi ke : 3 7. Daya serap : 94 %
PERHITUNGAN DAYA SERAP NILAI (A)
JML SISWA (B)
Pks (AxB)
Perhitungan rata-rata dan daya serap Keterangan
100 1.Nilai rata-rata : 78,4
*)
*) BJumlah *)* PksJumlah
2.Daya serap : 94 % Jlh siswa yg mendapat nilai 7,6 keatas ……………………………………………………………………………………………………… x 100 %= .. % Jumlah (B)
Hendaknya disebutkan 1.Jumlah siswa yang mendapat nilai 7,60 ke atas 31 siswa 2.siswa yang mendapat nilai kurang dari 7,60 2 siswa