Laporan Individu Lengkap.docx

LAPORAN AKHIRMAHASISWA KKN UNHAS GELOMBANG 85

TAHUN 2013

DESA ASANA

KECAMATAN BURAU

KABUPATEN LUWU TIMUR

UNIVERSITAS HASANUDDIN

UNIT PELAYANAN TEKNIS (UPT)

KULIAH KERJA NYATA (KKN)

2013

Kuliah Kerja Nyata Reguler Gelombang 85 Universitas Hasanuddin Desa Asana, Kecamatan Burau, Kabupaten Luwu Timur

LAPORAN AKHIRMAHASISWA KKN UNHAS GELOMBANG 85

TAHUN 2013

DESA ASANAKECAMATAN BURAU

KABUPATEN LUWU TIMUR

Asana, Juli 2013

Mengetahui : Koordinator,Kepala Desa Asana,

R U S D I N

Desa

Misriadi Afandi NIM. F 211 09 416

Supervisor

Drs. Andi Ilham Latunra, M.Si

NIP. 19670 20719 91030 1 001


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan atas kehadirat Allah Subhanahu’ wa taala’,

karena atas limpahan rahmat dan karunia- Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan

penyusunan laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini.

Laporan akhir ini merupakan Laporan akhir yang disusun oleh mahasiswa

KKN UNHAS GEL.85, yang bertempat di Desa Asana Kecamatan Burau Kabupaten

Luwu Timur.

Dalam masa KKN sampai tahap penyusunan Laporan ini banyak dibantu oleh

berbagai pihak dalam bentuk bimbingan, nasehat, doa, bantuan tenaga dan materil.

Oleh karena itu, izinkan penyusun menggoreskan tinta hitam ini sebagai bentuk

ucapan terima kasih kepada:

1. Kepada Keluarga Bapak Yahya yang telah memberikan kami ruang untuk

tinggal sementara di kediamannya dan memberikan kami banyak bantuan dan

masukan serta telah menganggap kami sebagai bagian dari keluarga. Untuk itu

kami sangat sangat berterimakasih.


2. Bapak Rusdin, selaku Kepala Kelurahan yang kami anggap sebagai

orangtua kami yang selalu memberikan nasehat kepada kami sehingga kami

selalu merasa terjaga selama di lokasi KKN.

3. Kepada seluruh lapisan masyarakat Desa Asana yang menerima kehadiran

kami dan kebersamaaan yang terjalin selama ini membuat kami merasa

memiliki keluarga yang baru.

4. Drs. Andi Ilham Latunra, M.Si selaku supervisor mahasiswa KKN

regular Unhas Gel. 82 yang senantiasa memberikan arahan pada kami selama

kami menjalani proses KKN baik saat pembekalan sampai pada penarikan.

5. Teman-teman KKN Gel 85 Desa Asana, bisa bertemu dan mengenal.

Terima kasih untuk semua waktu yang telah dilalui bersama, semoga

kebersamaan ini tidak hanya akan jadi kenangan tapi hubungan bisa terus

terjalin hingga akhir.

Akhir kata, tak ada gading yang tak retak, laporan ini tentunya masih jauh dari

sempurna, Oleh karena itu saya sangat mengharapkan saran ataupun kritik yang

sifatnya membangun bagi penyusun.

Makassar, 23 Juli 2013

KKN UNHAS GEL. 85


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL.............................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................

KATA PENGANTAR..............................................................................................

DAFTAR ISI ............................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN....................................................................................

A. Latar Belakang......................................................................................

B. Tujuan...................................................................................................

C. Sasaran danManfaat..............................................................................

1. Mahasiswa.........................................................................................

2. MasyarakatdanPemerintah Daerah/Institusi.....................................

BAB II. GAMBARAN UMUM POTENSI LOKASI KELURAHAN...............

2. 1. Letak dan Luas Geografis..................................................................

2. 2. Kondisi Geografis..............................................................................

2. 3. Keadaan Penduduk dan Mata Pencaharian........................................

2.4. Potensi Umum KelurahanGalonta......................................................


BAB III. IDENTIFIKASI MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH........

A. Identifikasi Permasalahan.....................................................................

1. BidangPendidikan............................................................................

2. BidangKesehatan..............................................................................

3. BidangSosial....................................................................................

4. BidangSarana&Prasarana.................................................................

B. Kendala yang Dihadapi.........................................................................

BAB V. PELAKSANAAN KEGIATAN..............................................................

BAB VI. PENUTUP................................................................................................

V. 1. Kesimpulan.......................................................................................

V. 2. Saran.................................................................................................


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata adalah suatu bentuk pendidikan dengan cara memberikan

pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-tengah masyarakat di

luar kampus, dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah

pembangunan yang dihadapi. KKN dilaksanakan perguruan tinggi dalam upayanya

meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa, dan untuk mendapatkan nilai

tambah yang lebih besar pada pendidikan tinggi.

KKN dilaksanakan dalam masyarakat di luar kampus dengan maksud

meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan

masyarakat akan ilmu pengetahuan, teknologi serta seni untuk melaksanakan

pembangunan yang semakin meningkat serta meningkatkan persepsi mahasiswa

tentang relevansi antara materi kurikulum di kampus dengan realita pembangunan

dalam masyarakat.

KKN haruslah dirasakan sebagai pengalaman belajar baru, yang tidak akan

diperoleh di dalam kampus. Dengan selesainya ber-KKN, mahasiswa harus

merasakan memiliki pengetahuan baru, kemampuan ide dan kesadaran baru tentang

masyarakat, bangsa, dan tanah airnya serta diri sendiri, yang akan sangat berguna

sebagai bekal sebelum menjadi sarjana.


KKN adalah program intrakurikuler dengan tujuan utama untuk memberikan

pendidikan kepada mahasiswa.Namun demikian, karena pelaksanaannya mengambil

lokasi di masyarakat dan memerlukan keterlibatan masyarakat, maka realisasinya

harus sekaligus bisa memberikan kemanfaatan bagi masyarakat. Karenanya KKN

memiliki arah yang ganda, yaitu memberikan pendidikan tidak hanya dalam kelas

tetapi juga pendidikan pelengkap kepada mahasiswa untuk pengembangan diri

dengan melakukan interaksi sosial kemasyarakatan di luar kelas, dan membantu

masyarakat serta pemerintah melancarkan kegiatan sosial kemasyarakatan dan

kegiatan pembangunan di lokasi KKNnya.

Dengan demikian, melalui KKN akan terlihat bahwa perguruan tinggi bukan

merupakan suatu kelembagaan yang terpisah dari masyarakat. Akan tetapi terjadi

keterikatan dan saling ketergantungan baik secara fisik maupun emosional antara

perguruan tinggi dan masyarakat, sehingga pada gilirannya akan terasa bahwa

peranan perguruan tinggi sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi,

dan seni, menjadi nyata.

Secara eksplisit, tujuan yang harus dicapai melalui KKN adalah memberi

pengalaman belajar tentang pembangunan masyarakat dan pengalaman kerja nyata

pembangunan, menjadikan lebih dewasanya kepribadian mahasiswa dan bertambah

luasnya wawasan mahasiswa, memacu pembangunan masyarakat dengan

menumbuhkan motivasi kekuatan sendiri, mendekatkan perguruan tinggi kepada

masyarakat.


Berbagai pengalaman belajar akan diperoleh setiap mahasiswa yang ber-KKN,

seperti pengalaman belajar mengenai potensi desa dan masyarakat, membuat rencana

pembangunan desa, berkomunikasi dengan berbagai lapisan masyarakat,

menggerakkan dan mengorganisasikan masyarakat, dan bagaimana menghimpun

dana masyarakat. Apabila tujuan ini tercapai dengan baik, maka KKN dapat

menghapus isu yang selama ini dilontarkan sebagai kritik terhadap perguruan tinggi.

Artinya para sarjana yang pernah mengikuti/menjadi peserta KKN, akan lebih siap

dan matang dalam memasuki lapangan kerja atau sebagai kader-kader pembangunan.

Kenyataan menunjukkan bahwa dinamisasi masyarakat sangat esensial bagi

pembanguan. Pengalaman mengajarkan bahwa meningkatkan dinamika masyarakat

merupakan bagian dari pembangunan yang tidak mudah. Namun pengalaman juga

membuktikan bahwa para mahasiswa tidak saja berpotensi tetapi juga berkemampuan

IPTEKS untuk menggerakkan masyarakat dalam pembangunan. Keberhasilan

dibidang ini akan memberikan dampak positif berantai, baik pada diri pribadi

mahasiswa, maupun masyarakat, dan pembangunan pada umumnya.

Perguruan tinggi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam masyarakat.

Serta dihargai untuk memenuhi kebutuhan masyarakat akan ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni. Karenanya perguruan tinggi harus banyak terlihat dengan

masalah-masalah yang dihadapi masyarakat. Melalui kegiatan KKN tujuan

didirikannya perguruan tinggi ini akan dapat dipenuhi.


B. Tujuan

Secara umum Kuliah kerja Nyata (KKN) adalah program intrakuliker dengan

tujuan utama untuk memberikan pendidikan kepada Mahasiswa. Namun demikian,

karena pelaksanaanya mengambil lokasi di masyarakat dan memerlukan keterlibatan

masyarakat, maka realisasinya harus sekaligus bisa memberikan kemanfaatan bagi

masyarakat. Karenanya KKN memiliki arah yang ganda, yaitu, memberikan

pendidikan tidak hanya dalam kelas tetapi juga pendidikan pelengkap kepada

mahasiswa untuk pengembangan diri dengan melakukan interaksi sosial

kemasyarakatan di luar kelas, dan membantu masyarakat serta pemerintah

melancarkan kegiatan sosial kemasyarakatan dan kegiatan pembangunan di lokasi

masing-masing.

Dengan demikian, melalui KKN akan terlihat bahwa perguruan tinggi bukan

merupakan suatu kelembagaan yang terpisah dari masyarakat. Akan tetapi terjadi

keterikatan dan saling ketergantungan baik secara fisik maupun emosional antara

perguruan tinggi dan masyarakat, sehingga pada gilirannya akan terasa bahwa

peranan perguruan tinggi sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi,

dan seni, menjadi lebih nyata.

Secara eksplisit, hal-hal yang dapat dicapai melalui Kuliah Kerja Nyata

(KKN) adalah:

a. Memberikan pengalaman belajar tentang pembangunan masyarakat dan

pengalaman kerja nyata dalam bidang pembangunan.


b. Menjadikan lebih dewasanya kepribadian mahasiswa dan bertambah luasnya

wawasan mahasiswa.

c. Memacu pembangunan masyarakat dengan menumbuhkan motivasi kekuatan

sendiri.

d. Mendekatkan Perguruan Tinggi kepada masyarakat.

C. Sasaran dan Manfaat

1. Mahasiswa

a. Memperdalam pengertian mahasiswa tentang cara berfikir dan bekerja secara

interdisipliner, sehingga dapat menghayati adanya ketergantungan kaitan dan

Kerjasama antar sektor.

b. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang pemanfaatan

ilmu, teknologi, dan seni yang dipelajarinya bagi pelaksanaan pembangunan.

c. Memperdalam penghayatan dan pengertian mahasiswa terhadap kesulitan yang

dihadapi oleh masyarakat dalam melaksanakan pembangunan.

d. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap seluk beluk

keseluruhan dari masalah pembangunan dan perkembangan masyarakat.

e. Mendewasakan cara berfikir serta mengingatkan daya penalaran mahasiswa

dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah secara

pragmatis ilmiah.


f. Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan pembangunan

dan pengembangan masyarakat berdasarkan IPTEKS secara interdisipliner atau

antar sektor.

g. Melatih mahasiswa sebagai dinamisator dan problem solver.

h. Memberikan pengalaman belajar dan bekerja sebagai kader pembangunan

sehingga terbentuk sikap dan rasa cinta terhadap kemajuan masyarakat.

i. Melalui pengalaman bekerja dalam melakukan penelaahan, merumuskan, dan

memecahkan masalah secara langsung akan menumbuhkan sifat profesionalisme

dan kepedulian sosial dalam diri mahasiswa dalam arti peningkatan keahlian,

tanggung jawab, maupun rasa kesejawatan

2. Masyarakat dan Pemerintah Daerah/Institusi

a. Memperoleh cara-cara baru yang dibutuhkan untuk merencanakan, merumuskan,

dan melaksanakan pembangunan.

b. Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga, secara IPTEKS dalam

merencanakan dan melaksanakan pembangunan.

c. Memperoleh pengalaman dalam menggali serta menumbuhkan potensi swadaya

masyarakat sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan.

d. Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan di dalam masyarakat sehingga

terjamin kelanjutan upaya pembangunan.

e. Memperoleh manfaat dan bantuan tenaga mahasiswa dalam melaksanakan

program-program pembangunan yang berada di bawah tanggung jawabnya.


3. Perguruan Tinggi

a. Memperoleh umpan balik sebagai hasil perintegrasian mahasiswa dengan proses

pembangunan di tengah-tengah masyarakat, sehingga kurikulum, materi

perkuliahan, dan pengembangan ilmu perguruan tinggi dapat lebih disesuaikan

dengan tuntutan nyata pembangunan.

b. Memperoleh berbagai kasus yang berharga yang dapat digunakan sebagai contoh

dalam memberikan materi perkuliahan dan menemukan berbagai masalah untuk

pengembangan penelitian.

c. Melalui kegiatan mahasiswa, dapat menelaah dan merumuskan keadaan/kondisi

nyata berguna bagi pengembangan IPTEKS, serta dapat mendiagnosa secara

tepat kebutuhan masyarakat, sehingga IPTEKS yang diamalkan dapat sesuai

dengan tuntutan nyata.

d. Meningkatkan, memperluas, dan mempererat kerjasama dengan instansi serta

departemen lain melalui rintisan kerjasama dari mahasiawa yang melakukan

KKN.


BAB II

GAMBARAN UMUM POTENSI LOKASI DESA

2.1. Letak dan Luas Geografis

Desa Asana terletak di Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Desa

Asana merupakan Desa pemekaran dari Desa Lewonu yang berada di daerah daratan

yang berdiri sekitar bulan Februari satu tahun yang lalu. Desa ini terdiri dari tiga

Dusun yang masing-masing bernama Dusun Saele, Dusun Sanggona, dan Dusun

Lembokodi. Dusun Saele yang dikepalai oleh Bapak Syahrir, Dusun Sanggona

dikepalai oleh Bapak Dg. Ngola, dan Dusun Lembokodi dikepalai oleh Bapak Junaid

Toro.

Adapun batas-batas wilayah Desa Asana sebagai berikut :

Sebelah Utara : Gunung

Sebelah Timur : Desa Pepuro Barat

Sebelah Selatan : Desa Lewonu

Sebelah Barat : Desa Lanosi

2.2. Kondisi Geografis

NO KONDISI GEOGRAFIS KETERANGAN

1 Bentang wilayah Dataran Tinggi


2 Suhu rata-rata harian 30ºC

3 Ketinggian tanah dari permukaan laut 100 m

4 Banyak curah hujan 20.000 mm/tahun

Sumber : Data base Desa Asana 2013

2.3. Keadaan Penduduk dan Mata pencaharian

Data jumlah kepala keluarga di Desa Asana berdasarkan pembagian dusun

yaitu sebagai berikut :

Sumber : Data base Desa Asana

Sebagian besar penduduk Desa Asana berprofesi sebagai petani. Bisa dibilang

penduduknya termasuk kelas menengah ke bawah. Selain itu di Desa Asana terdapat

profesi pedagang, jasa, peternak, wiraswasta, dan pensiunan. Organisasi masyarakat

di Desa Asana antara lain RT, RW, PKK, kelompok tani, dan Karang Taruna.

Sedangkan mayoritas masyarakatnya menganut agama Islam.


JUMLAH KKTOTAL KESELURUHAN

PENDUDUKDUSUN

SAELE

DUSUN

SANGGONA

DUSUN

LEMBOKODI

138 62 45 1025

2.4. Potensi Umum Desa Asana

Sarana Dan Prasarana

Jalan dan Jembatan

NO JENIS KETERANGAN

1 JALAN ASPAL 4 KM

2 JEMBATAN 2 BUAH

4 JALAN TANAH 11 KM


Sumber Daya Air

NO JENIS TOTAL

1 SUMUR 60 %

2 PDAM 30 %

3 MATA AIR 10 %



PRASARANA

NO BANGUNAN

JUMLAH TOTAL

DUSUN

SAELE

DUSUN

SANGGONA

DUSUN

LEMBOKODI

1 TK 1 1

2 SD 1 1 2

11 POSYANDU 2 2

13 MESJID 1 1 2

16 MUSHALLAH 1 1

17 KANTOR DESA 1 1

26 LAPANGAN BULU

TANGKIS

1 1

27 LAPANGAN VOLI 2 2



BAB III

IDENTIFIKASI MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH

A. Identifikasi Permasalahan

Didalam pelaksanaan kegiatan KKN, sebelum menyusun dan melaksanakan

program kerja yang akan dijalankan, lebih baiknya mengetahui bagaimana keadaan

masyarakat dilokasi KKN yang merupakan tempat dimana obyek atau sasaran

pelaksanaan program kerja KKN berada. Langkah awal yang dilakukan adalah

melakukan observasi lapangan, kegiatan observasi lapangan yang dilakukan adalah

untuk mengetahui situasi dan kondisi masyarakat dilokasi KKN. Observasi yang

dilakukan meliputi pengamatan tentang kehidupan masyarakatnya, mata pencaharian,

tingkat pendidikan, keadaan sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat tersebut.

Berdasarkan pada hasil observasi lapangan dan wawancara dengan

masyarakat setempat, Instansi, tokoh masyarakat, tokoh agama dan tokoh pemuda di

Desa yang dilakukan pada minggu pertama pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN),

maka ditemukan beberapa masalah yang terdapat di Desa Asana, antara lain :

1. Bidang Pendidikan

Kurangnya etika dan tata krama anak-anak SD ketika berada di lingkungan

keluarga ataupun masyarakat. Mungkin ini disebabkan kurangnya pemahaman

mereka mengenai pentingnya hal tersebut. Disamping itu kurangnya minat

membaca dan menulis kalangan pelajar.


3. Bidang Sarana & Prasarana

Banyak warga yang kurang dan bahkan tidak mengetahui dimana pemukiman

kepala-kepala Dusun Desa Asana.

Bergantinya Kepala Desa Asana dari Pejabat Sementara menjadi Kepala Desa

menyebabkan papan struktur pemerintahan dan jajaran organisasi di bawah naungan

pemerintah Desa Asana harus di perbaharui.

B. Pemecahan Masalah

Berdasarkan hasil identifikasi masalah yang ditemukan di Desa Asana,

Kecamatan Burau, Kabupaten Luwu Timur dan dengan menyesuaikan dengan

kondisi dan sumber daya yang ada di lapangan maka kami menetapkan upaya

pemecahan masalah, secara garis besar sebagai berikut:

1. Mengadakan Penyuluhan baik di kalangan masyarakat maupun pelajar.

Mahasiswa KKN disini berperan sebagai pengajar/pemateri dimana kegiatan ini

dilaksanakan dengan cara mengajarkan cara dan memberikan pemahaman

kepada masyarakat dan pelajar serta pengaplikasiannya.

2. Pembuatan Papan Rumah Kepala Desa dan Dusun.

Mahasiswa KKN bersama aparat Desa dan warga bekerjasama membuat papan

nama kepala Desa dan Dusun yang di pasang di rumah yang bersangkutan.

3. Mengadakan Acara Islami dan Lomba-lomba dalam rangka menyemarakkan

bulan suci ramadhan.


4. Berpartisipasi dalam setiap kegiatan Desa dan gotong royong yang dilaksanakan

oleh masyarakat salah satu tujuannya guna menjalin silaturrahmi antar

mahasiswa KKN dan masyarakat setempat.


BAB V

PELAKSANAAN KEGIATAN

Setelah melakukan identifikasi masalah dan pemecahan masalah melalui

pembuatan program kerja, maka adapun kegiatan yang dilaksanakan berdasarkan

program kerja KKN yang telah dibuat adalah sebagai berikut :

1. Nama kegiatan : Pembuatan kolam terpal percontohan

Lokasi : Dusun Saele, Desa Asana

Waktu Pelaksanaan : 21, 22, dan 23 Juli 2013

Penanggung Jawab : Rizal Pribadi

2. Nama kegiatan : Pembuatan batas Dusun dan RT

Lokasi : Desa Asana

Waktu Pelaksanaan : 5, 6, dan 7 Juli 2013

Penanggung Jawab : Rizal Pribadi


BAB VI

PENUTUP

V.1. Kesimpulan

Berdasarkan pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Hasanuddin

yang dilaksanakan di Desa Asana, Kecamatan Burau, Kabupaten Luwu Timur, maka

dapat disimpulkan bahwa pelaksanaannya berjalan sesuai dengan jadwal yang telah

ditentukan oleh pihak universitas.

Secara umum, keseluruhan program kerja terlaksana dengan baik dengan

adanya bantuan kerjasama dari masyarakat dan tokoh-tokoh masyarakat, meskipun

ada beberapa yang belum maksimal karena adanya kendala yang dihadapi di

lapangan.

V.2. Saran

Adapun saran yang dapat diberikan untuk pelaksanaan KKN kali ini yaitu

Sebaiknya pengurusan KKN kedepannya dapat lebih dimaksimalkan dan Selama

pelaksanaan KKN diharapkan pengawasan terhadap peserta KKN lebih

dimaksimalkan lagi.


LAMPIRAN FOTO-FOTO KEGIATAN

Pembuatan Kolam Terpal Percontohan


Pembuatan batas Dusun dan RT

Pembuatan Kolam Terpal Percontohan



Laporan Individu Lengkap.docx

Documents