KONTRIBUSI KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4146/1/T2_942008132_Judul.pdfKONTRIBUSI KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM

KONTRIBUSI KEMAMPUAN

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA TERHADAP ETOS

KERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN AMBARAWA

TESIS

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

Tri Sasmiyarti

NIM: 942008132

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

iii

KONTRIBUSI KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA TERHADAP ETOS

KERJA GURU SD NEGERI

DI KECAMATAN AMBARAWA

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kemampuan kepemimpinan kepala sekolah terhadap etos kerja guru

SD Negeri di Kecamatan Ambarawa, (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara iklim kerja terhadap etos kerja guru SD Negeri di Kecamatan Ambarawa,

dan (3) ada tidaknya pengaruh kemampuan kepemim-pinan kepala sekolah dan iklim kerja secara bersama-

sama terhadap etos kerja guru SD Negeri di Kecamatan Ambarawa. Populasi penelitian adalah guru SD Negeri Ambarawa sebanyak 353 orang dan yang menjadi

sampel 53 orang. Instrumen yang digunakan berbentuk angket yang disusun dalam bentuk skala Likert dengan lima pilihan jawaban.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemam-

puan kepemimpinan kepala sekolah terhadap etos kerja guru SD Negeri di Kecamatan Ambarawa; (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara iklim kerja

terhadap etos kerja guru SD Negeri di Kecamatan Ambarawa; (3) Terdapat pengaruh antara kemampuan

kepemimpinan kepala sekolah dan iklim kerja secara bersama-sama terhadap etos kerja guru SD Negeri di Kecamatan Ambarawa.

Untuk meningkatkan etos kerja guru akan lebih tepat melalui peningkatan kemampuan kepemimpinan kepa-la sekolah, misalnya dengan cara membimbing dan

menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi guru,

iv

dan penciptaan iklim kerja yang kondusif dengan cara melakukan komunikasi secara timbal balik.

Kata kunci: Kemampuan kepemimpinan kepala seko-

lah, iklim kerja, etos kerja guru.

v

CONTRIBUTION OF THE HEADMASTER OR THE

HEAD MISTRESS MANAGERIAL ABILITY AND THE

WORK ATMOSPHERE TOWARD THE WORK ETHIC OF ELEMENTARY SCHOOL’S TEACHERS IN

AMBARAWA DISTRIC

ABSTRACT

This experiment has a purpose. It just knows about: (1) There are some effects or not which is significant

among the headmaster or the headmistress leading ability toward work ethic of elementary school’s teachers in Ambarawa subdistrict; (2) There are some

effects or not the headmaster or the headmistress’s who is significant among work atmosphere toward work

ethic of elementary school (especially for own-state elementary school) teachers in Ambarawa district; (3) There are some effects or not of the headmaster or the

headmistress leading ability and the work atmosphere by doing together toward work ethic of elementary school’s teachers in Ambarawa district. According to

this experiment which had been done. Amount of elementary school’s teachers (especially own-state

elementary school) population were 353 persons and 53 persons were samples. I used some polls or inquiries for my instrument which was arranged with Likert Scale

with five choices of answer.

The result of this experiment showed that: (1) There are

some positive effects and significant among the headmaster or the headmistress’s leading ability toward work ethic of elementary school’s teachers school

(especially for own-state elementary school) teachers in Ambarawa district; (2) There are some positive effects and significant among work ethic of elementary school’s

teachers (specially own-state elementary school) in Ambarawa district; (3) There are some effects between

the headmaster or the headmistress leading ability and the work atmosphere by doing together toward work

vi

ethic of elementary school’s teachers in Ambarawa district.

Here, there some examples how way to increase the

work ethic faster than before through increasing the headmaster or the headmistress leading ability. Those examples are. Guiding the teachers to finish some

problems which are faced by them. Creating a contusive work atmosphere by feed and back communication

Key words: the headmaster or the headmistress

leading ability, The work atmosphere,

The work ethic’s teachers.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan

Yang Maha Kuasa yang telah memberikan kekuatan

dan kesabaran kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis ini dengan baik.

Dalam penulisan tesis ini, penulis telah banyak

melibatkan berbagai pihak. Untuk itu pada kesempat-

an ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima

kasih yang tak terhingga kepada:

1. Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D, selaku Ketua Program

Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan yang

turut memberikan banyak kontribusi kepada penulis

selama studi;

2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku dosen pembimbing

yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk

mengarahkan penulis dari awal hingga tersele-

saikannya penulisan tesis ini;

3. Para dosen Program Pascasarjana Magister Manaje-

men Pendidikan yang telah menuangkan banyak

ilmu selama penulis mengikuti studi;

4. Staf administrasi di Program Pascasarjana Magister

Manajemen Pendidikan yang telah melayani penulis

selama melakukan studi;

5. Teman-teman seangkatan di Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan, terima kasih atas

kebersamaan dan dukungannya;

viii

6. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Ambarawa

yang telah memberikan kesempatan untuk menga-

dakan penelitian di UPTD Pendidikan Kecamatan

Ambarawa;

7. Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S) UPTD

Pendidikan Kecamatan Ambarawa, terima kasih atas

dukungannya;

8. Rekan-rekan guru se-Kecamatan Ambarawa yang

telah membantu penelitian kami;

9. Keluarga di rumah atas dukungan semangat selama

penulis melaksanakan studi hingga terselesaikan-

nya tesis ini;

10. Saudara-saudara yang lain yang tidak dapat

penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih atas

dukungan dan doanya.

Salatiga, Januari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK .................................................................. iii ABSTRACT ................................................................ v KATA PENGANTAR .................................................... vii DAFTAR ISI ............................................................... ix

DAFTAR TABEL ......................................................... xi DAFTAR GAMBAR ..................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN 1 1.1. Latar Belakang Masalah ..................... 1 1.2. Rumusan Masalah ............................. 4 1.3. Tujuan Penelitian ............................... 5 1.4. Manfaat Penelitian .............................. 6 BAB II LANDASAN TEORI 9 2.1. Tinjauan Pustaka ............................... 9 2.2. Landasan Teori ................................... 12 2.2.1. Kemampuan Kepemimpinan

Kepala Sekolah .........................

12 2.2.2. Iklim Kerja ................................ 27 2.2.3. Etos Kerja ................................. 39 2.2.4. Persepsi .................................... 42 2.3. Kerangka Pikir ..................................... 49 2.4. Hipotesis ............................................. 50 BAB III METODE PENELITIAN 51

3.1. Pendekatan Penelitian ......................... 51 3.2. Subjek Penelitian ................................. 51 3.2.1. Populasi .................................... 51 3.2.2. Sampel ..................................... 52 3.2.3. Teknik Sampling ....................... 52 3.3. Variabel Penelitian .............................. 53 3.4. Definisi Operasional Variabel .............. 54 3.5. Data dan Sumber Data ........................ 57 3.6. Teknik/Instrumen Pengumpulan Data 57 3.7. Metode Analisis Data ........................... 60 3.7.1. Analisis Instrumen 60

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 67 4.1. Deskripsi Sampel Penelitian ............... 67 4.2. Uji Normalitas Data ............................ 68 4.3. Deskripsi Pengukuran Variabel .......... 70 4.4. Analisis Regresi Linier Berganda ......... 75 4.5. Pembahasan Hasil Penelitian .............. 79 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN 85 5.1. Kesimpulan ......................................... 85

5.2. Implikasi ............................................. 86 5.3. Saran ................................................ 88 DAFTAR PUSTAKA .................................................. 89 LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................ 93

xi

DAFTAR TABEL

Hal Tabel 3.1. Data Sampel .......................................... 53

Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Kepemimpinan Kepala Sekolah .............

58

Tabel 3.3. Kisi-Kisi Instrumen Iklim Kerja ............. 59

Tabel 3.4. Kisi-Kisi Instrumen Etos Kerja .............. 59

Tabel 3.5. Hasil Uji Validitas Item variabel Kemam-puan Kepemimpinan Kepala Sekolah .....

62

Tabel 3.6. Hasil Uji Validitas Item variabel Iklim Kerja ....................................................

63

Tabel 3.7. Hasil Uji Validitas Item variabel Etos Kerja ......................................................

64

Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas ............................... 65

Tabel 4.1. Data Sampel .................................... 67

Tabel 4.2. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test . 69

Tabel 4.3. Hasil Pengukuran Variabel Kemampuan Kepemimpinan Kepala Sekolah .............

72

Tabel 4.4. Hasil Pengukuran Variabel Iklim Kerja 73

Tabel 4.5. Hasil Pengukuran Variabel Etos Kerja … 74

Tabel 4.6. Regresi Berganda Variabel Kemampuan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Terhadap Etos Kerja Guru ............

75

Tabel 4.7. Hasil Uji t Variabel Kepemimpinan Kepa-la Sekolah Terhadap Etos Kerja Guru ....

77

Tabel 4.8. Hasil Uji t Variabel Iklim Kerja Terhadap Etos Kerja Guru ....................................

77

Tabel 4.9. Hasil Uji Koefisien Determinasi Variabel Kemampuan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja terhadap Etos Kerja Guru ...........................................

79

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1 Faktor-faktor yang mempengaruhi

persepsi.............................................

45 Gambar 2 Posisi guru dalam PB ........................ 47 Gambar 3 Kerangka berpikir penelitian ............. 49

Gambar 4 Paradigma Penelitian ......................... 54 Gambar 4.1 Grafik Normalitas Data Normal PP Plot

of Regression Standardized Residual...

69

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Lampiran 1 Kuesioner ………………………………….. 93 Lampiran 2 Data Mentah Variabel Kemampuan

Kepemimpinan Kepala Sekolah ..........

100 Lampiran 3 Tabel Distribusi Frecuences Kemam-

puan Kepemimpinan Kepala Sekolah

112 Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Item Kemampuan

Kepemimpinan Kepala Sekolah ..........

115 Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Item Kemampuan

Kepemimpinan Kepala Sekolah ……….

118