Top Banner
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs NO KOMPETENSI INDIKATOR 1 Membaca dan memahami berbagai Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks. teks nonsastra (biografi, artikel, Menentukan persamaan isi berita. berita, iklan, tabel/diagram, bagan, Menentukan perbedaan penyajian berita. grafik, peta, denah), berbagai karya Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan. sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan. buku kumpulan cerpen, cerita anak, Menyimpulkan isi paragraf. buku cerita anak, novel remaja, novel Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah. angkatan 20 – 30-an, dan drama). Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak. Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel. Mengidentifikasi unsur intrinsik drama. 2. Menulis dan menyunting teks Menulis catatan pengalaman pada buku harian. nonsastra dengan menggunakan Menulis pesan singkat sesuai konteks. kosakata yang bervariasi dan efektif Menulis laporan/pengumuman/resensi. dalam bentuk buku harian, surat Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca. pribadi, surat dinas, narasi dan pesan Menulis rangkuman. singkat, laporan, pengumuman, Menulis teks berita sesuai konteks. petunjuk, rangkuman, teks berita, Menulis slogan sesuai konteks. slogan/ poster, iklan, resensi dan Menulis iklan sesuai konteks. karangan, surat pembaca, teks pidato, Menyusun petunjuk melakukan sesuatu. dan karya ilmiah; menulis teks sastra Menulis teks pidato. dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya cerpen, dan drama. ilmiah/daftar pustaka. Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata. Melengkapi pantun.
124

Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

Jan 20, 2016

Download

Documents

csi_asco
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATOR

1 Membaca dan memahami berbagai Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.teks nonsastra (biografi, artikel, Menentukan persamaan isi berita.berita, iklan, tabel/diagram, bagan, Menentukan perbedaan penyajian berita.grafik, peta, denah), berbagai karya Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.buku kumpulan cerpen, cerita anak, Menyimpulkan isi paragraf.buku cerita anak, novel remaja, novel Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.angkatan 20 – 30-an, dan drama). Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.

Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/ceritaanak.Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.

2. Menulis dan menyunting teks Menulis catatan pengalaman pada buku harian.nonsastra dengan menggunakan Menulis pesan singkat sesuai konteks.kosakata yang bervariasi dan efektif Menulis laporan/pengumuman/resensi.dalam bentuk buku harian, surat Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.pribadi, surat dinas, narasi dan pesan Menulis rangkuman.singkat, laporan, pengumuman, Menulis teks berita sesuai konteks.petunjuk, rangkuman, teks berita, Menulis slogan sesuai konteks.slogan/ poster, iklan, resensi dan Menulis iklan sesuai konteks.karangan, surat pembaca, teks pidato, Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.dan karya ilmiah; menulis teks sastra Menulis teks pidato.dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karyacerpen, dan drama. ilmiah/daftar pustaka.

Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.Melengkapi pantun.Melengkapi puisi.Melengkapi naskah drama.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 1

Page 2: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca) Memahami Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafmakna dalam wacana tertulis pendek atau informasi tertentu/informasi rinci/informasibaik teks fungsional maupun esai tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atausederhana berbentuk deskriptif tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek(descriptive, procedure, maupun berbentuk caution/notice/warning, greeting card,report) dan naratif (narrative dan letter/e-mail, short message, advertisement,recount) dalam konteks announcement, invitation, schedule.kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf

atau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa ataupesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuknarrative.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.

2. WRITING (Menulis) Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksMengungkapkan makna secara tertulis rumpang bentuk recount/narrative sederhana.teks fungsional pendek dan esai Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi tekssederhana berbentuk deskriptif rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.(descriptive, procedure, maupun Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuatreport) dan naratif (narrative dan kalimat yang bermakna.recount) dalam konteks kehidupan Menentukan susunan kalimat yang tepat untuksehari-hari. membuat paragraf yang padu dan bermakna.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 2

Page 3: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan konsep operasi hitung Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasidan sifat-sifat bilangan, perbandingan, tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.bilangan berpangkat, bilangan akar, Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganaritmetika sosial, barisan bilangan, perbandingan.serta penggunaannya dalam pemecahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganmasalah. operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganperbankan atau koperasi dalam aritmetika sosialsederhana.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan bilangan dan deret.

2. Memahami operasi bentuk aljabar, Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.konsep persamaan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpertidaksamaan linier, persamaan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satugaris, himpunan, relasi, fungsi, sistem variabel.persamaan linier, serta Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpenggunaannya dalam pemecahan himpunan.masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

fungsi.Menentukan gradien, persamaan garis, ataugrafiknya.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengansistem persamaan linier dua variabel.

3. Memahami konsep kesebangunan, Menyelesaikan masalah menggunakan teoremasifat dan unsur bangun datar, serta Pythagoras.konsep hubungan antarsudut dan/atau Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luasgaris, serta menggunakannya dalam bangun datar.pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

keliling bangun datar.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankesebangunan atau kongruensi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganhubungan dua garis: besar sudut (penyiku ataupelurus).Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganunsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungandua lingkaran.

Memahami sifat dan unsur bangun Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.ruang, dan menggunakannya dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpemecahan masalah. kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganvolume bangun ruang.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luaspermukaan bangun ruang.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 3

Page 4: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

4. Memahami konsep dalam statistika, Menentukan ukuran pemusatan atauserta menerapkannya dalam menggunakannya dalam menyelesaikan masalahpemecahan masalah. sehari-hari.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpenyajian atau penafsiran data.

5. Memahami konsep peluang suatu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankejadian serta menerapkannya dalam peluang suatu kejadian.pemecahan masalah.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 4

Page 5: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan pengukuran dasar secara Menentukan besaran pokok, besaran turunan danteliti dengan menggunakan alat ukur satuannya atau penggunaan alat ukur dalamyang sesuai dan sering digunakan kehidupan sehari-hari.dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menerapkan konsep zat dan kalor Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnyaserta kegunaannya dalam kehidupan atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.sehari-hari. Menentukan konversi suhu pada termometer.

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahansuhu atau penerapan perubahan wujud zat dalamkehidupan sehari-hari.

3. Mendeskripsikan dasar-dasar Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukummekanika (gerak, gaya, usaha, dan Newton dalam kehidupan sehari-hari.energi) serta penerapan konsep Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .tekanan dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan penerapan pesawat sederhana dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis yang terkait dengantekanan pada suatu zat.

4. Memahami konsep-konsep dan Menentukan besaran fisis pada getaran ataupenerapan, getaran, gelombang, gelombang.bunyi, dan optik dalam produk Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalamteknologi sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yangberhubungan dengan cermin/lensa atau penerapanalat optik dalam kehidupan sehari-hari.

5. Memahami konsep kelistrikan dan Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapankemagnetan serta penerapannya kehidupan sehari-hari.dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam

suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atauHukum Kirchhoff) serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis energi atau daya listrikdalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik ataupenerapannya pada transformator.

6. Memahami sistem tata surya dan Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atauproses yang terjadi didalamnya. peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

7 Mendeskripsikan konsep atom, ion Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul sertadan molekul dihubungkan dengan hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.produk kimia sehari-hari.

8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 5

Page 6: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

perubahannya. Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campurantermasuk rumus kimiaMendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentuserta perubahannya.

9. Mendeskripsikan pemakaian bahan Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapatkimia tertentu dalam kehidupan dalam beberapa produk kimia.sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat

psikotropika serta cara menghindarinya.10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

keanekaragaman makhluk hidup, serta Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-pentingnya pelestarian makhluk hidup cirinya.dalam kehidupan.

11. Mendeskripsikan komponen Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalamekosistem, interaksi antarmakhluk ekosistem.hidup dalam lingkungan, serta peran Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasimanusia dalam pengelolaan pencemaran/kerusakan lingkungan.lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi

manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkanhasil pengamatan/kasus.

12. Menjelaskan sistem organ pada Menjelaskan sistem gerak pada manusia danmanusia. penyakit yang berhubungan dengannya.

Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia danpenyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiadan penyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi padamanusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem saraf dan alat indera padamanusia.

13. Menjelaskan sistem organ dalam Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)kehidupan tumbuhan pada tumbuhan.

Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhanterhadap pengaruh lingkungan luar.Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.

14. Mengaplikasikan konsep Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksipertumbuhan dan perkembangan, alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.kelangsungan hidup dan pewarisan Menginterpretasi proses persilangan berdasarkansifat pada organisme serta kaitannya hukum Mendel.dengan lingkungan, teknologi dan

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untukmasyarakat.

kehidupan manusia.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 6

Page 7: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB

5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan isi bacaan.Membaca dan memahami berbagai Menentukan gagasan utama paragraf.bentuk wacana tulis (biografi, iklan, Menentukan kalimat utama paragraf.artikel/buku, esiklopedia/buku Menyimpulkan isi bacaan.telepon, grafik tabel, bagan, denah Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah.berita) dan berbagai karya sastra Menentukan fakta/opini.berbentuk cerita pendek, dan novel Mengidentifikasi isi teks biografi.dari berbagai angkatan Menentukan unsur intrinsik cerpen.

Menentukan unsur intrinsik novel.2. Menulis Menulis buku harian sesuai konteks.

Menulis karangan nonsastra dengan Menulis teks berita/pidato sesuai konteks.menggunakan kosakata bervariasi dan Menulis surat pribadi.efektif dalam bentuk buku harian, Menulis surat dinas.surat pribadi, pesan singkat, laporan, Menulis surat pembaca.surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks Menulis slogan/poster.berita, slogan, poster, iklan baris, Menulis rangkuman.resensi, karangan, karya ilmiah Menulis petunjuk melakukan sesuatu.sederhana, pidato, surat pembaca, dan Menulis laporan.berbagai karya sastra berbentuk Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata.pantun, dongeng, puisi, drama Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/

rumusan masalah/daftar pustaka).Melengkapi puisi/pantun.Melengkapi drama.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 7

Page 8: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami berbagai jenis teks Mengidentifikasi isi paragraf/teksnonsastra (berita, biografi, grafik, Menyimpulkan isi paragraf/tekstabel, denah), makna kata, dan teks Menentukan gagasan utama suatu paragraf/tekssastra (cerpen, novel, drama) Menentukan makna kata sesuai konteks

Mengidentifikasi jenis kalimatMenentukan isi tabel/diagram, grafik, denahMengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani daribuku biografiMenentukan isi teks beritaMenentukan fakta dan pendapatMenentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastraMengidentifikasi unsur intrinsik dramaMengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel

2. Menulis dan menyunting teks Menulis pengalaman pada buku hariannonsastra dengan menggunakan kosa Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkatkata dan kalimat efektif dalam bentuk Menulis paragraf laporanpengumuman, iklan, laporan, buku Melengkapi surat pribadiharian, surat pribadi, surat dinas, Melengkapi surat dinaspesan singkat, teks pidato, petunjuk, Menulis pengumumanserta teks sastra dalam bentuk puisi, Menyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tandacerpen, drama baca

Menulis pesan singkatMelengkapi teks pidatoMenulis petunjukMelengkapi puisiMelengkapi dramaMelengkapi cerpen

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 8

Page 9: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

7. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Reading (Membaca) Menentukan gambaran umum atau informasiMemahami makna teks tulis berupa rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertateks fungsional pendek rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam(pengumuman, label dan lain-lain) teks berbentuk notice/shopping list.yang ditemukan dalam berbagai Menentukan gambaran umum atau informasikonteks, situasi dan berbagai jenis rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertateks (naratif, deskriptif dan rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalamsebagainya) yang menggunakan teks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang.bahasa sangat sederhana.

Menentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalamteks berbentuk undangan/pesan singkat.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk letter.

2. Writing (Menulis) Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksMengungkapkan makna secara tertulis fungsional yang rumpang, pendek dan sederhanadalam berbagai teks fungsional serta pada kalimat/paragraf naratif/deskriptif/recount/pendek (pesan, kartu ucapan dan proceduresebagainya) yang digunakan dalam Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuatberbagai konteks, situasi serta menulis kalimat yang bermakna.berbagai jenis paragraf (naratif, Menentukan susunan kalimat yang tepat untukdeskriptif dan sebagainya) yang membuat paragraf yang padu dan bermakna.menggunakan bahasa sangatsederhana.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 9

Page 10: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

8. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Reading (Membaca) Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafMemahami makna dalam wacana atau informasi tertentu/informasi rinci/informasitertulis, interpersonal dan tersirat, serta rujukan kata atau maknatransaksional sederhana secara formal kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk ucapandan informal dalam konteks selamat/pengumuman/daftarkehidupan sehari-hari. barang/instruksi/notice/shopping list/pesan

singkat/undangan.Menentukan kosa kata yang tepat pada bidangketerampilan tata busana/tataboga/ komputer/pengetikanMenentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendekberbentuk procedure.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi rinci/informasi tertentu/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendekberbentuk descriptive.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendekberbentuk recount.

2. Writing (Menulis) Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksMengungkapkan perasaan, kehendak, rumpang, pendek dan sederhana berbentukpendapat, pengalaman secara tertulis descriptive/recount/ procedure serta teks fungsionaldalam wacana interpersonal dan pendek sederhana.transaksional sederhana secara formal Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuatmaupun informal dalam konteks kalimat yang padu dan bermakna.kehidupan sehari-hari.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 10

Page 11: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

9. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami konsep dan operasi Menentukan anggota suatu himpunan yanghimpunan serta mampu dinyatakan dalam kata-kata.menggunakannya dalam pemecahan Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.masalah. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan

irisan atau gabungan dua himpunan.2. Memahami operasi hitung bilangan Menentukan hasil operasi bilangan bulat atau

dan bentuk aljabar sederhana, konsep pecahanpersamaan dan pertidaksamaan linier, Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganserta penggunaannya dalam bilangan bulat atau pecahanpemecahan masalah. Menyelesaikan persamaan atau pertidaksamaan linier

satu variabel.Menentukan hasil operasi memfaktorkan, ataumenyederhanakan bentuk aljabarMenyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganperbandingan.

3. Memahami sifat dan unsur dari Menentukan jenis sudut atau besarnya.bangun geometri serta menentukan Menentukan hubungan antar sudut jika dua garisukurannya dan mampu sejajar dipotong garis lain.menggunakannya dalam pemecahan Menentukan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnyamasalah.

Menentukan jenis-jenis segitiga.Menghitung keliling segiempat atau segitiga.Menghitung luas segiempat atau segitiga.Menentukan panjang salah satu sisi pada segitigasiku-siku menggunakan teorema Phytagoras.Menentukan unsur/bagian, keliling, luas darilingkaran.Menentukan unsur-unsur kubus, balok atau tabungMenentukan luas permukaan kubus, balok, atautabung.Menentukan volume kubus, balok, atau tabung.

4. Memahami konsep peluang dan Menentukan ruang sampel suatu percobaan.statistika Menentukan peluang suatu kejadian.

Menentukan ukuran pemusatan dari data tunggal.

5. Memahami barisan dan deret bilangan Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku dariuntuk pemecahan masalah barisan bilangan.

6. Melakukan perhitungan untung dan Menentukan harga pembelian atau penjualan sertarugi dalam perdagangan. untung atau rugi.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 11

Page 12: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

10. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan operasi hitung bilangan Menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat.dan bentuk aljabar sederhana serta Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan.menggunakannya dalam pemecahan Menyederhanakan operasi bentuk aljabar.masalah. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan

perbandingan.2. Melakukan perhitungan untung atau Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual,

rugi dan persentase dalam beli atau untung, rugi.perdagangan.

3. Memahami konsep dan operasi Menentukan anggota suatu himpunan.himpunan, serta mampu Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.menggunakannya dalam pemecahan Menentukan irisan atau gabungan dua himpunanmasalah. yang disajikan dalam bentuk diagram venn.

4. Memahami sifat dan unsur dari Menentukan jenis sudut dan besarnya.bangun geometri serta menentukan Menentukan hubungan antar sudut atau besar sudutukurannya dan mampu yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotonganmenggunakannya dalam pemecahan dengan garis lain.masalah. Menyebutkan nama bangun datar berdasarkan

gambar atau sifat-sifat yang diberikan.Menyelesaikan soal keliling dan luas segiempat.Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kelilingserta luas segiempat.Menyelesaikan soal keliling dan luas lingkaran.Menentukan jenis-jenis segitiga.Menyelesaikan soal keliling dan luas segitiga.Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kelilingserta luas segitigaMenggunakan teorama Pythagoras untuk menentukanpanjang sisi pada segitiga siku-siku.

Menentukan unsur-unsur kubus atau balok.Menentukan jaring-jaring kubus atau balok.Menentukan volume kubus atau tabung.

5. Memahami konsep peluang dan Menentukan peluang suatu kejadian.statistika Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan nilai

rata-rata.Menentukan median atau modus dari suatu data yangdisajikan.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 12

Page 13: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami berbagai sifat dalam Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahanperubahan fisika dan kimia serta fisika/kimia.kegunaannya dalam kehidupan sehari- Menentukan kegunaan/efek samping bahan kimiahari. tertentu dalam kehidupan sehari-hari.

2. Melakukan pengukuran dasar dengan Menentukan pasangan besaran dan satuan yangalat ukur yang sering digunakan sesuai dalam Satuan Internasional (SI).dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur yang

digunakan untuk mengukur besaran tertentu.3. Memahami dasar-dasar mekanika Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan

(gerak, gaya, usaha, dan energi) serta sehari-hari.penerapannya dalam kehidupan Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan gayasehari-hari. atau penerapan Hukum Newton pada berbagai

peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis usaha/energi dalampenerapannya pada kehidupan sehari-hari.Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada alatyang sedang digunakan.

4 Memahami konsep dasar tentang Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran ataugetaran, gelombang, karakteristik gelombang.gelombang bunyi, cahaya, dan optika Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapanserta mampu menerapkannya dalam pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.kehidupan sehari-hari. Menyebutkan sifat-sifat cahaya.

Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu.

5 Memahami konsep dasar tentang Menentukan prinsip kerja elemen atau salah satulistrik statis, listrik dinamis, dan besaran fisis pada rangkaian listrik tertutup.kemagnetan secara kualitatif, Menghitung hambatan pengganti beberapa hambatanperhitungan sederhana serta listrik yang dirangkai secara seri atau paralel.penerapannya dalam kehidupan Menentukan besar penggunaan energi listrik.sehari-hari. Menjelaskan sifat atau manfaat magnet.

Menjelaskan cara pembuatan magnet.6. Mendeskripsikan konsep dasar Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak

tentang tata surya. edar bumi, bulan mengelilingi bumi atau pengaruhinteraksinya.

7. Menjelaskan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.keanekaragaman makhluk hidup, serta Mengelompokkan makhluk hidup.pentingnya pelestarian makhluk hidup Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup.dalam kehidupan.

8. Menjelaskan komponen ekosistem Menyebutkan peran komponen-komponen ekosistem.serta interaksi antarmakhluk hidup Memberi contoh interaksi antar makhluk hidup.dalam lingkungan.

Menjelaskan pengaruh kepadatan populasi manusiaterhadap lingkungan.

9. Menjelaskan berbagai sistem Menjelaskan sistem gerak pada manusia.fisiologis dalam kehidupan manusia. Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 13

Page 14: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.Menjelaskan fungsi organ pencernaan zat dan enzimyang berperan dalam proses pencernaan padamanusia.Menjelaskan organ sistem pernapasan pada manusia.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiaMenjelaskan sistem syaraf dan alat indera padamanusia.

10. Memahami kelangsungan hidup Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan padamakhluk hidup dan penerapan makhluk hidup.bioteknologi dalam mendukung Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksikelangsungan hidup manusia. alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

Menyebutkan jenis sumber makanan baru.Menyebutkan penerapan bioteknologi dalammeningkatkan jenis dan produksi pangan.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 14

Page 15: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

12. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menjelaskan berbagai sifat dalam Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahanperubahan fisika dan kimia serta fisika dan kimia.kegunaannya dalam kehidupan sehari- Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu dalamhari. kehidupan sehari-hari.

2. Melakukan pengukuran dasar dengan Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai.alat ukur yang sering digunakan Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu.dalam kehidupan sehari-hari.

3. Memahami dasar-dasar mekanika Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan(gerak, usaha dan energi) serta sehari-hari.penerapannya dalam kehidupan Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau penerapansehari-hari. Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam

kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis usaha/energi dalampenerapannya pada kehidupan sehari-hari.Menjelaskan bentuk energi atau perubahan energiyang terjadi pada alat yang sedang digunakan.

4. Mendeskripsikan konsep dasar Menentukan besaran fisis pada getaran/ gelombang.tentang getaran, gelombang, Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapankarakteristik gelombang bunyi, konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.cahaya dan optik serta mampu Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin ataumenerapkan dalam kehidupan sehari- lensa.hari. Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu.

5. Memahami konsep dasar tentang Menentukan salah satu variabel dari rangkaian listriklistrik statis, listrik dinamis, dan tertutup.kemagnetan secara kualitatif serta Menentukan hambatan pengganti beberapa hambatanpenerapannya dalam kehidupan listrik yang dirangkai secara seri atau paralel.sehari-hari. Menentukan besar penggunaan energi listrik.

Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik magnet,cara membuat magnet atau pemanfaatan magnetdalam kehidupan sehari-hari.

6. Mendeskripsikan konsep dasar Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, geraktentang tata surya. edar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya.

7. Memahami keaneka ragaman hayati Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.klasifikasi, keragamannya Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan hasilberdasarkan hasil pengamatan dan pengamatan.cara-cara pelestariannya. Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup.

8. Memahami saling ketergantungan Mengidentifikasi kedudukan dan peran makhlukantarmakhluk hidup dalam ekosistem. hidup dalam ekosistem.

Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis.Menjelaskan saling ketergantungan antar komponenekosistem (rantai makanan).Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia.

9. Menjelaskan berbagai sistem dalam Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia.kehidupan manusia dan tumbuhan. Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia.

Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia.Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 15

Page 16: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menjelaskan proses pencernaan dan enzimpencernaan pada manusia.Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.Menjelaskan struktur dan fungsi alat indera padamanusia.Menyebutkan organ tumbuhan dan fungsinya.

10. Memahami kelangsungan hidup Menyebutkan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksimakhluk hidup dan penerapan alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.bioteknologi dalam mendukung Menyebutkan cara perkembangbiakan padakelangsungan hidup manusia. tumbuhan.

Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif padatumbuhan.Menjelaskan cara perkembangbiakan pada hewan.Menjelaskan bioteknologi dalam meningkatkan jenisproduksi dan kualitas pangan.Menyebutkan hasil bioteknologi

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 16

Page 17: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA

13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan isi/fakta/opini/arti kata/kalimat,Memahami secara kritis berbagai jenis rangkuman suatu bacaan/teks.wacana tulis/teks nonsastra dan Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimatnonteks (berbentuk grafik/tabel) penjelas.artikel, tajuk rencana, laporan, karya Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel.ilmiah, teks esai, biografi, pidato, dan Menentukan persamaan topik/perbedaan aspekberbagai jenis paragraf (naratif, pembahasan dari dua artikel.deskriptif, argumentatif, eksposisi, Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam teksdan persuasif). biografi tokoh.

Menentukan masalah/tujuan penulis/opinipenulis/keberpihakan dalam teks editorial.Menentukan kalimat simpulan paragrafdeduktif/induktif.

2. Menulis Melengkapi berbagai jenis paragrafMengungkapkan gagasan, pendapat, (deskripsi/eksposisi/argumentasi/perasaan, informasi dalam bentuk teks persuasi/silogisme/analogi/generalisasi) dengannaratif, deskriptif, eksposisi, kalimat yang tepat.argumentatif, persuasif, teks pidato, Melengkapi teks dialog.artikel, proposal, surat dinas, surat Menyusun paragraf padudagang, surat lamaran pekerjaan, Menulis dan memperbaiki kalimat dalam suratrangkuman, ringkasan, notulen, lamaran pekerjaan.laporan, dan karya ilmiah dengan Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif.mempertimbangkan kesesuaian isi Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuandengan konteks, kepaduan, ketepatan penulis/rumusan masalah)struktur, ejaan, pilihan kata, danmenyunting berbagai jenis wacanatulis.

3. Kebahasaan Mengidentifikasi jenis-jenis frasa.Menerapkan berbagai komponen Mengidentifikasi jenis-jenis klausa.kebahasaan dalam berbagai bentuk Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.tulisan. Menentukan pola kalimat.

Menggunakan kata berimbuhan.Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata(konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal).Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalamiperubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/katahias).Menggunakan kata baku.Menggunakan ragam bahasa resmi.Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi)

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 17

Page 18: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

14. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimatMemahami isi dan bagian-bagian utama, kalimat penjelas.paragraf suatu artikel teks nonsastra, Menentukan isi paragraf: fakta, opini,tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuanteks pidato, biografi tokoh, serta penulis, arti kata/istilah, isi biografi.berbagai bentuk dan jenis paragraf Menentukan opini penulis dan pihak yang ditujunonteks; memahami teks sastra dalam tajuk rencana/editorial.berbentuk puisi lama, puisi baru, Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atauhikayat/sastra Melayu klasik, cerpen, tabel.novel, dan drama. Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik

sastra Melayu klasik/hikayat.Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsiknovel/cerpen/drama.Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.

2. Menulis Menulis paragraf padu.Mengungkapkan pikiran, gagasan, Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragrafpendapat, perasaan, dan informasi dengan kalimat yang padu.dalam berbagai jenis dan bentuk Melengkapi teks pidato.paragraf, teks pidato, surat resmi, dan Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan,karya ilmiah dengan kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.mempertimbangkan kesesuaian isi Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ katadengan konteks, kepadanan, penghubung/istilah dalam paragraf.kepaduan, ketepatan kalimat, Menulis surat resmi.penggunaan bahasa, diksi, struktur Menyunting kalimat dalam surat resmi.kalimat, dan ejaan; mengungkapkan Menulis judul sesuai EYD.pikiran dan gagasan dalam bentuk Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusanpuisi, cerpen, novel, drama, kritik, masalah).esai, dan resensi. Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata

kias/berlambang/berima/bermajas).Melengkapi dialog drama.Menentukan kalimat resensi.Menentukan kalimat kritik.Menentukan kalimat esai.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 18

Page 19: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

15. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. MembacaMemahami pikiran, perasaan, dan Mengidentifikasi unsur intrinsikinformasi dalam kegiatan membaca cerpen/novel/hikayat (watak tokoh/ pendeskripsiancerpen, novel, drama, hikayat, dan watak tokoh / kalimat pembuktian/ isi).puisi. Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat

(nilai moral/budaya/ agama/sosial).Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama(penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik).Mengidentifikasi karakteristik hikayat.Mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsikpuisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna lambang/rima/majas/konotasi/nilai).

2. MenulisMengungkapkan pengalaman, pikiran, Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu keperasaan, dan informasi dalam puisi, dalam aksara latin atau sebaliknya.cerpen, drama, hikayat; menulis esai Melengkapi larik/bait puisi/pantun dengandan kritik sastra, menulis aksara Arab memperhatikan majas/diksi/rima.Melayu, resensi. Menuliskan maksud/isi puisi.

Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yangsesuai (pelaku/peristiwa/ latar).Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen.Menyusun paragraf karya sastra sesuai urutanperistiwa.Melengkapi dialog drama yang menggambarkansifat/latar.Menentukan kalimat kritik dan esai sastra.Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat menjaditeks lain.

3. KesastraanMengapresiasi komponen-komponen Menentukan komponen kesastraan teks puisikesastraan dalam penelaahan berbagai (tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis).karya sastra. Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipan

novel/drama.Menentukan komponen kesastraan teks naratif(tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan).Menentukan komponen kesastraan teks drama(tema/petunjuk/gaya bahasa)

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 19

Page 20: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

16. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. LISTENING (Mendengarkan) Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/Memahami makna dalam wacana rinci dari sebuah percakapan interpersonal/lisan interpersonal dan transaksional transaksional secara formal atau informal.secara formal maupun informal dalam Menentukan respon yang tepat terhadap percakapankonteks kehidupan sehari-hari, transaksional/interpersonal secara formal atauterutama dalam bentuk teks informal.fungsional pendek, recount, news Menentukan gambar yang tepat sesuai denganitem, report, narrative, descriptive informasi yang ada di dalam percakapandan review. interpersonal/transaksional secara formal atau

informal.Menentukan gambar yang sesuai dengan teksmonolog yang diperdengarkan.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yangdiperdengarkan.

2. READING (Membaca) Memahami Menentukan gambaran umum atau informasimakna dalam wacana tertulis rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatsecara formal maupun informal atau pikiran utama paragraph/ rujukan kata ataudalam konteks kehidupan sehari- tujuan komunikatif dari teks fungsional pendekhari, dalam bentuk teks fungsional berbentuk letter/e-mail.pendek, recount, news item, report, Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/analytical exposition, hortatory rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasaexposition, explanation, discussion dari teks tertulis fungsional pendek berbentukdan review. advertisement/brochure.

Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau tujuan komunikatif/pikiran utamaparagraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuknews item.Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat ataumakna kata/frasa/kalimat atau gambaranumum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk explanation.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan komunikatifdari teks tertulis berbentuk exposition.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk review.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 20

Page 21: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menentukan gambaran umum atau pikiran utamaparagraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atautujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentukdiscussion.Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf atau informasitersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks fungsional pendekberbentuk announcement/message

3 WRITING (Menulis) Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadiMengungkapkan makna secara sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/tertulis secara formal maupun descriptive dan report.informal dalam konteks kehidupan Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuksehari-hari, dalam bentuk teks recount/ procedure/narrative/descriptive/reportfungsional pendek atau esai dengan kosa kata/frasa yang sesuai.berbentuk recount, narrative,procedure, descriptive dan report.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 21

Page 22: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

17. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan informasi tersurat dan tersirat dariMemahami wacana tulis berbentuk bacaan sederhana yang dipaparkan.paparan atau dialog sederhana, Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan.gambar, ataupun denah yang Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaanberkaitan dengan identitas diri, sederhana.kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuaisehari-hari, kegemaran, wisata, konteks kalimat.pekerjaan, dan layanan umum. Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan

yang diberikan.Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambaryang disajikan.Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il,fa’il, maf’ulbih).

2. Menulis Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat danMengungkapkan informasi secara komunikatif yang mengandung huruf jarr, isimtertulis dalam bentuk paparan atau isyarah, kalimat istifham, isimdialog sederhana, gambar, ataupun mufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari dandenah yang yang berkaitan dengan amr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasil-identitas diri, kehidupan sekolah, munfashil.keluarga, kegiatan sehari-hari, Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dankegemaran, wisata, pekerjaan, dan komunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secaralayanan umum. acak.

Menggunakan ungkapan rasa senang dalampercakapan sederhana.Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub) dalampercakapan sederhana.Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 22

Page 23: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

18. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan informasi dari wacana.Memahami berbagai kalimat dan Menentukan makna kata sesua konteks.ragam wacana tulis sederhana dalam Menentukan tema wacana.bentuk paparan atau dialog tentang Menentukan simpulan dari wacana.identitas diri, kehidupan sekolah, Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji.kehidupan keluarga, kehidupan Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiraganasehari-hari, kegemaran, pariwisata, dari kata yang ditulis dengan huruf kanji.kesehatan dan cita-cita yang ditulisdalam huruf kana (hiragana, katakana)dan beberapa huruf kanji.

2. Menulis Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan,Mengungkapkan pendapat, kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda, kataperasaan/pikiran dan informasi secara sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepat sesuaitertulis dengan menggunakan ungkapan konteks.komunikatif, kosakata dan struktur Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya.pada kalimat yang tepat tentang Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif.identitas diri, kehidupan keluarga, Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacanakehidupan sehari-hari, kegemaran, sesuai konteks.pariwisata, kesehatan dan cita-cita Menentukan pernyataan sesuai gambar.yang ditulis dalam huruf kana Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis huruf(hiragana, katakana) dan beberapa hiragana.huruf kanji.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 23

Page 24: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

19. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan bentuk atau tema wacana.Memahami berbagai ragam wacana Menentukan informasi tertentu dan atau rinci daritulis sederhana dalam bentuk paparan wacana.dan atau dialog tentang identitas diri, Menentukan makna kata, frasa atau kalimat sesuaikehidupan sekolah, kehidupan konteks.keluarga, kehidupan sehari-hari,hobby dan waktu senggang, wisata,layanan umum dan pekerjaan.

2. Menulis Melengkapi surat dengan kosa kata, ujaran/ungkapanMengungkapkan pendapat, perasaan komunikatif dan atau pola kalimat yang tepat sesuaidan pikiran secara tertulis dengan konteks.menggunakan ungkapan komunikatif,kosa kata dan struktur/pola kalimatyang tepat tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,hobby dan waktu senggang,pekerjaan, wisata dan layanan umum.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 24

Page 25: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

20. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan informasi tersurat atau tersirat dariSiswa mampu memahami berbagai sebuah wacana tulis/tabel/gambar.ragam wacana sederhana dalam bentuk Menentukan sinonim/antonim dari kata yangpaparan dan atau dialog, tabel, diberikan berdasarkan konteks.gambar, denah, grafik, tentangidentitas diri, kehidupan sekolah,hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupankeluarga, pekerjaan, wisata danlayanan umum.

2. Menulis Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimatSiswa mampu mengungkapkan yang menyatakan keadaan suatu benda, seseorangpendapat, perasaan dan pikiran secara atau peristiwa.tertulis dengan menggunakan Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambarungkapan komunikatif, kosa kata dan yang diberikan.struktur/pola kalimat yang tepat, Melengkapi percakapan dengan ungkapantentang identitas diri, kehidupan komunikatif.sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, Menentukan ungkapan yang menyatakankehidupan keluarga, pekerjaan, wisata jumlah/kuantitas.dan layanan umum. Melengkapi percakapan dengan kalimat

negatif/interogatif.Melengkapi percakapan dengan ungkapan yangmenyatakan kala.Menentukan struktur yang tepat dalam suatukalimat/paragraf/percakapan.Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 25

Page 26: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

21. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca Menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan temaMemahami berbagai ragam wacana wacana.tulis sederhana dalam bentuk paparan Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan isidan atau dialog tentang kehidupan wacana.sekolah, kehidupan keluarga,kegemaran, wisata, pekerjaan.

2. Menulis Menentukan bihua dan bushou dalam penulisanMengungkapkan pendapat, perasaan aksara Han/Hanzi.dan pikiran secara tertulis dengan Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat, katamenggunakan kosakata, ungkapan bantu bilangan, kata ganti, kata bilangan, keterangankomunikatif dan struktur/pola kalimat waktu, kata bantu tanya dan kata sambung yang tepatyang tepat tentang identitas diri, sesuai tema atau gambar yang disajikan.kehidupan sekolah, kehidupan Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin (Hanyukeluarga, kehidupan sehari-hari, pinyin).kegemaran, wisata, pekerjaan dan Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidahlayanan umum. struktur bahasa Mandarin.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 26

Page 27: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan logika matematika Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapadalam pemecahan masalah premis.

Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataanmajemuk atau pernyataan berkuantor.

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma.dengan aturan pangkat, akar dan Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akarlogaritma, fungsi aljabar sederhana, persamaan kuadrat.fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsigrafiknya, fungsi komposisi dan fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan.invers, sistem persamaan linear, Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitanpersamaan dan pertidaksamaan dengan sistem persamaan linear.kuadrat, persamaan lingkaran dan Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgunggaris singgungnya, lingkaran.suku banyak, algoritma sisa dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganteorema pembagian, program linear, teorema sisa atau teorema faktor.matriks dan determinan, vektor, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengantransformasi geometri dan komposisi dua fungsi atau fungsi invers.komposisinya, barisan dan deret, serta Menyelesaikan masalah program linear.mampu menggunakannya dalam Menyelesaikan operasi matriks.pemecahan masalah. Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor

dengan syarat tertentu.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besarsudut atau nilai perbandingan trigonometri sudutantara dua vektor.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpanjang proyeksi atau vektor proyeksi.Menentukan bayangan titik atau kurva karena duatransformasi atau lebih.Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponenatau logaritma.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganfungsi eksponen atau fungsi logaritma.Menyelesaikan masalah deret aritmetika.Menyelesaikan masalah deret geometri.

3. Menentukan kedudukan, jarak dan Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik,besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.garis, dan bidang dalam ruang.

4. Menggunakan perbandingan, fungsi, Menyelesaikan masalah geometri denganpersamaan, identitas dan rumus menggunakan aturan sinus atau kosinus.trigonometri dalam pemecahan Menyelesaikan persamaan trigonometri.masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai

perbandingan trigonometri yang menggunakan rumusjumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen sertajumlah dan selisih dua sudut.

5. Memahami konsep limit, turunan dan Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsiintegral dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 27

Page 28: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

trigonometri, serta mampu Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi.menerapkannya dalam pemecahan Menentukan integral tak tentu dan integral tentumasalah. fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.

Menghitung luas daerah dan volume benda putardengan menggunakan integral.

6. Mengolah, menyajikan dan Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letakmenafsirkan data, serta mampu dari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.memahami kaidah pencacahan, Menyelesaikan masalah sehari-hari denganpermutasi, kombinasi, peluang menggunakan kaidah pencacahan, permutasi ataukejadian dan mampu menerapkannya kombinasi.dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

peluang suatu kejadian.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 28

Page 29: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

23. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan logika matematika Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatudalam pemecahan masalah pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.

Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.2. Memahami konsep yang berkaitan Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan

dengan aturan pangkat, akar dan logaritma.logaritma, fungsi aljabar sederhana, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafikfungsi kuadrat dan grafiknya, fungsi kuadrat.persamaan dan pertidaksamaan Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatukuadrat, komposisi dan invers fungsi, fungsi.sistem persamaan linear, program Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganlinear, matriks, barisan dan deret, persamaan kuadrat.serta mampu menggunakannya dalam Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.pemecahan masalah. Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan

linear dua variabel.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan sistem persamaan linear dua variabel.Menentukan nilai optimum bentuk objektif daridaerah himpunan penyelesaian sistempertidaksamaan linear.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan program linear.Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitandengan kesamaan, determinan, dan atau inversmatriks.Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertamaderet aritmetika atau geometri.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan barisan dan deret aritmetika.

3. Memahami limit fungsi aljabar, Menghitung nilai limit fungsi aljabar.turunan fungsi, nilai ekstrim, dan Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya.integral fungsi serta menerapkannya Menentukan integral fungsi aljabar.dalam pemecahan masalah. Menentukan luas daerah dengan menggunakan

integral.4. Mengolah, menyajikan, dan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan

menafsirkan data dan memahami dengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukaidah pencacahan, permutasi, kombinasi.kombinasi dan peluang kejadian serta Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganmampu menerapkannya dalam peluang dan frekuensi harapan suatu kejadian.pemecahan masalah. Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran

atau batang.Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalambentuk tabel atau diagram.Menentukan nilai ukuran penyebaran.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 29

Page 30: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

24. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan logika matematika Menentukan ingkaran atau kesetaraan suatudalam pemecahan masalah pernyataan majemuk.

Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.2. Memahami konsep yang berkaitan Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan

dengan aturan pangkat, akar dan logaritma.logaritma, fungsi aljabar sederhana, Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.persamaan dan pertidaksamaan Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat.kuadrat, sistem persamaan linear,

Menentukan himpunan penyelesaian persamaanprogram linear, matriks, barisan dan

kuadrat.deret, serta mampu menggunakannyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengandalam pemecahan masalah.persamaan kuadrat.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.Menyelesaikan masalah program linear.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi, determinan, atau invers matriks.Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertamadari deret aritmetika dan deret geometri.Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitandengan barisan atau deret aritmetika.

3. Mengolah, menyajikan, dan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitanmenafsirkan data dan memahami dengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukaidah pencacahan, permutasi, kombinasi.kombinasi, dan peluang kejadian, Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganserta menerapkannya dalam peluang kejadian.pemecahan masalah. Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran

atau batang.Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabelatau diagram.Menentukan ukuran letak data tunggal.Menentukan ukuran penyebaran data tunggal.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 30

Page 31: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

25. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami prinsip-prinsip Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur danmengukuran besaran fisika secara menentukan hasil pengukuran denganlangsung dan tidak langsung dengan memperhatikan aturan angka penting.cermat, teliti dan objektif. Menentukan resultan vektor dengan berbagai cara.

2. Memahami gejala alam dan Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerakketeraturannya dalam cakupan melingkar beraturan, atau gerak parabolamekanika benda titik, benda tegar, Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newtonusaha, kekekalan energi, elastisitas, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.impuls, momentum dan masalah Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasiFluida. (torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik

berat) dan penerapannya berdasarkan hukum IINewton dalam masalah benda tegar.Menentukan hubungan usaha dengan perubahanenergi dalam kehidupan sehari-hari atau menentukanbesaran-besaran yang terkait.Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitasbahan atau menentukan besaran-besaran terkait padakonsep elastisitas.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan hukum kekekalan energi mekanik.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan tumbukan, impuls atau hukum kekekalanmomentum.Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungandengan fluida statik atau fluida dinamik danpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Memahami konsep kalor dan prinsip Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat,konservasi kalor, serta sifat gas ideal, perpindahan kalor atau asas Black dalam pemecahandan perubahannya yang menyangkut masalah.hukum termodinamika dalam Menjelaskan persamaan umum gas ideal padapenerapannya pada mesin kalor. berbagai proses termodinamika dan penerapannya.

Menentukan besaran fisis yang berkaitan denganproses termodinamika pada mesin kalor.

4. Menganalisis konsep dan prinsip Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis padagelombang, optik dan bunyi dalam gelombang.berbagai penyelesaian masalah dan Menjelaskan berbagai jenis gelombangproduk teknologi. elektromagnet serta manfaat atau bahayanya dalam

kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan pengamatan pada mikroskop atau teropong.Menentukan besaran-besaran fisis pada peristiwainterferensi dan difraksi.Menentukan besaran-besaran fisis yang berkaitandengan peristiwa efek Doppler.Menentukan intensitas atau taraf intensitas bunyipada berbagai kondisi yang berbeda.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 31

Page 32: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

5. Memahami konsep dan prinsip Menentukan besaran-besaran fisis yangkelistrikan dan kemagnetan dan mempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb.penerapannya dalam berbagai Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik, ataupenyelesaian masalah. energi potensial listrik, serta penerapannya pada

kapasitas keping sejajar atau pada rangkaiankapasitor.Menentukan besaran-besaran listrik pada suaturangkaian berdasarkan hukum Kirchhoff.Menentukan induksi magnetik di sekitar kawatberarus listrik.Menentukan arah dan besar gaya magnetik (gayaLorentz) pada kawat berarus listrik atau muatanlistrik yang bergerak dalam medan magnet homogen.Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGLinduksi atau prinsip kerja transformator.Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian arusbolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dankapasitor.

6. Memahami konsep dan prinsip Menjelaskan berbagai teori atom.kuantum, relativitas, fisika inti dan Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait denganradioaktivitas dalam kehidupan peristiwa efek foto listrik/efek Compton.sehari-hari. Menentukan besaran-besaran fisis terkait dengan

teori relativitas.Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi intiatom.Menjelaskan macam-macam zat radioaktif ataupemanfaatannya

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 32

Page 33: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

26. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Mendeskripsikan struktur atom, sistim Menentukan notasi unsur dan kaitannya denganperiodik unsur dan ikatan kimia untuk struktur atom, konfigurasi elektron, jenis ikatanmendeskripsikan struktur molekul, kimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifatsifat-sifat unsur dan senyawa. senyawa yang dapat dihasilkannya, serta letak unsur

dalam tabel periodik.Mendeskripsikan jenis ikatan kimia atau gayaantarmolekul dan sifat-sifatnya.

2. Menerapkan hukum-hukum dasar Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitankimia untuk memecahkan masalah dengan hukum dasar kimia.dalam perhitungan kimia. Menjelaskan persamaan suatu reaksi kimia .

3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, Mendeskripsikan daya hantar listrik.metode pengukuran dan terapannya. Mendeskripsikan konsep pH larutan.

Menjelaskan titrasi asam basaMendeskripsikan sifat larutan penyangga.Mendeskripsikan hidrolisis garam dan Ksp.Mendeskripsikan sifat-sifat koligatif larutan.Mendeskripsikan sistem dan sifat koloid sertapenerapannya.

4. Mendeskripsikan senyawa organik Mendeskripsikan struktur senyawa Benzene dandan makro melekul turunannya, serta kegunaannya.

Mendeskripsikan senyawa karbon termasukidentifikasi, reaksi dan kegunaannya.Mendeskripsikan makromolekul (Karbohidrat,Protein, Polimer) dan kegunaannya

5. Mendeskripsikan perubahan energi, Menseskripsikan reaksi eksoterm dan reaksicara pengukuran dan penerapannya. endoterm.

Menentukan kalor reaksi.6. Mendeskripsikan kinetika reaksi, Menentukan laju reaksi.

kesetimbangan kimia, dan faktor- Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapatfaktor yang memengaruhinya, serta memengaruhi kinetika suatu reaksi danpenerapannya dalam kehidupan kesetimbangannyasehari-hari dan industri. Menentukan Kc/Kp.

7. Mendeskripsikan reaksi oksidasi- Mendeskripsikan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi.reduksi dan elektrokimia serta Mendeskripsikan diagram sel.penerapannya dalam kehidupan Mengaplikasikan hukum faraday.sehari-hari. Mendeskripsikan fenomena korosi dan

pencegahannya8. Mendeskripsikan unsur-unsur penting, Mendeskripsikan unsur-unsur penting yang ada di

terdapatnya di alam, pembuatan dan alam termasuk unsur radioaktif.kegunaannya. Mendeskripsikan cara memperoleh unsur-unsur

penting dan kegunaannya.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 33

Page 34: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

27. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami hakikat biologi sebagai Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.ilmu dan mendeskripsikan objekpermasalahan biologi melalui metodeilmiah.

2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria dandan klasifikasinya, peranan Eubacteria bagi kehidupan manusia.keanekaragaman hayati bagi Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok jamur dankehidupan dan upaya pelestariannya. protista (jamur, protista, protozoa, alga).

Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alamtertentu.Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan.

Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewaninvertebrata.Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewanvertebrata.

3. Menganalisis hubungan antara Menganalisis hubungan antarkomponen dan alirankomponen ekosistem, perubahan energi dalam suatu ekosistem.materi dan energi serta peran manusia Menjelaskan proses yang terjadi pada daurdalam keseimbangan ekosistem. biogeokimia.

Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusiadengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .

4. Menjelaskan struktur dan fungsi sel Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya,serta mengaitkannya dengan struktur serta proses yang terjadi pada sel.dan fungsi jaringan. Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan dan

hewan.Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan padatumbuhan dan hewan.

5. Menjelaskan struktur dan fungsi Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakitsistem organ manusia serta pada sistem gerak pada manusia.kelainan/penyakit yang mungkin Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiaterjadi pada organ tersebut. dan gangguannya.

Menjelaskan sistem pencernaan makanan padamanusia dan gangguannya.Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dangangguannya.Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dangangguannya.Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin danpengindraan) pada manusia.Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan prosespembentukan sel kelamin.Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh

6. Menjelaskan faktor-faktor yang Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan danmempengaruhi proses pertumbuhan perkembangan tumbuhan.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 34

Page 35: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

dan perkembangan yang terjadi padatumbuhan melalui hasil percobaanatau pengamatan.

7. Mendeskripsikan proses metabolisme Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktorkarbohidrat dan kemosintesis. yang dapat mempengaruhi kerja enzim.

Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan padaproses respirasi aerob.Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis)pada tumbuhan.Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi anaerob.

8. Memahami konsep dasar hereditas, Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA, ataureproduksi sel, penerapan prinsip- kromosom.prinsip hereditas dan peristiwa mutasi. Menjelaskan proses sintesis protein.

Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahanmitosis/meiosis/gametogenesis.Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukumMendel.Menginterpretasi persilangan pada penyimpangansemu hukum Mendel.Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurunpada manusia.Menjelaskan peristiwa mutasi.

9. Menjelaskan teori evolusi dan Menjelaskan teori asal-usul kehidupan danimplikasi pada perkembangan sains. pembuktiannya.

Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada evolusi.10. Menjelaskan prinsip-prinsip dan Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.

aplikasi bioteknologi Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologikonvensional/ modern.Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagimasyarakat dan lingkungan.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 35

Page 36: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

28. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami permasalahan ekonomi Mendeskripsikan kebutuhan manusia, kelangkaan,dalam kaitannya dengan kebutuhan atau masalah pokok ekonomi.manusia, kelangkaan dan sistem Mendeskripsikan biaya peluang (hilangnyaekonomi, konsep ekonomi dalam kesempatan pada tenaga kerja) atau sistem ekonomi.kaitannya dengan kegiatan ekonomikonsumen dan produsen, permintaan, Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dalampenawaran, harga keseimbangan, dan mencapai kepuasan maksimal dan pola perilakupasar. produsen dalam mencapai laba/output maksimal, atau

peran konsumen dan produsenMendeskripsikan pelaku ekonomi atau interaksinyadalam suatu perekonomian (circular flow diagram)Mendeskripsikan permintaan dan penawaran atauharga dan jumlah keseimbangan dengan tabel, grafik,atau perhitungan matematika.Mendeskripsikan pasar barang (pasar output) ataupasar faktor produksi (pasar input).

2. Memahami kebijakan pemerintah Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomi makrodalam bidang ekonomi, Produk atau masalah yang dihadapi pemerintah di bidangDomestik Bruto (PDB), Produk ekonomi.Domestik Regional Bruto (PDRB), Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku,Pendapatan Nasional (PN), inflasi, PDB harga konstan, pendapatan nasional, ataukonsumsi, investasi, uang dan pendapatan perkapitaperbankan. Mendeskripsikan indeks harga atau inflasi

berdasarkan data atau grafikMendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsitabungan atau investasi berdasarkan data, atau grafikMendeskripsikan konsep dan teori uang, perbankan,atau kebijakan pemerintah di bidang moneter.

3. Memahami kondisi ketenagakerjaan Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunandan dampaknya terhadap ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, pengangguranpembangunan ekonomi, APBN dan atau dampaknya berdasarkan data atau grafikAPBD, perekonomian terbuka, serta Mendeskripsikan APBN dan APBD, kebijakanmengenal pasar modal.. pemerintah di bidang fiskal, sumber-sumber

penerimaan atau pengeluaran pemerintah.Mendeskripsikan bursa efek atau mekanisme kerjabursa efekMendeskripsikan perdagangan internasional valutaasing, neraca pembayaran atau devisa

4. Memahami penyusunan siklus Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi,akuntansi perusahaan jasa. persamaan akuntansi atau mencatat mekanisme debit

dan kredit.Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum atau bukubesar berdasarkan transaksi/dokumen.Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan jasa.Membuat laporan keuangan perusahaan jasa.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 36

Page 37: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

5. Memahami penyusunan siklus Mencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau bukuakuntansi perusahaan dagang dan besar pembantu perusahaan dagang.penutupan siklus akuntansi Menghitung harga pokok penjualan berdasarkan dataperusahaan dagang. Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerja

perusahaan dagang.Mendeskripsikan laporan keuangan sertaperhitungannyaMencatat jurnal penutup, posting ke jurnal penutupke buku besar atau neraca saldo setelah penutupan

6. Memahami manajemen, badan usaha Mendeskripsikan manajemen dan badan usaha.dalam perekonomian nasional, Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi,pengelolaan koperasi, dan koperasi sekolah atau menghitung pembagian sisakewirausahaan. hasil usaha berdasarkan data.

Mendeskripsikan ciri-ciri, jiwa atau peran wirausaha.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 37

Page 38: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

29. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai Mendeskripsikan obyek kajian, kegunaan, metodekajian hubungan masyarakat. atau ciri-ciri ilmu sosiologi.

Menjelaskan permasalahan sosial atau pemecahanmasalah sosial.

2. Mendeskripsikan nilai, norma, dan Mengidentifikasi jenis/fungsi nilai atau norma sosial.sosialisasi. Menjelaskan keteraturan sosial dalam masyarakat.

Menjelaskan tahapan/fungsi/tujuan sosialisasi dalampembentukan kepribadianMengidentifikasi berbagai bentuk media sosialisasi.

3. Mendeskripsikan interaksi sosial dan Menjelaskan terjadinya interaksi atau faktor-faktorbentuk-bentuknya. yang mempengaruhi interaksi sosial.

Mengidentifikasi berbagai jenis interaksi sosial.4. Mendeskripsikan penyimpangan dan Menjelaskan sebab terjadinya perilaku menyimpang.

pengendalian sosial. Mengidentifikasi berbagai jenis perilakumenyimpang.Menjelaskan fungsi dan tujuan pengendalian sosialMengindentifikasi pengendalian sosial melaluiberbagai jenis lembaga pengendalian sosial.

5. Menganalisis struktur sosial, konflik Menjelaskan bentuk struktur sosial dalamsosial dan mobilitas sosial. masyarakat.

Mengidentifikasi ciri struktur sosial dalam tahapperkembangan masyarakat.Menjelaskan sebab atau akibat terjadinya konfliksosial.Menjelaskan proses sosial dalam penyelesaiankonflik.Mengidentifikasi berbagai sifat/bentuk/faktorpendorong/faktor penghambat mobilitas sosial.Menjelaskan saluran/cara/akibat dari mobilitas sosial.

6. Menganalisis kelompok sosial dalam Menjelaskan pembentukan kelompok sosial dalammasyarakat multikultural. masyarakat.

Mengidentifikasi ciri atau bentuk masyarakatmultikultural.Menjelaskan hubungan struktur sosial multikulturaldengan dinamika sosial masyarakat.Menjelaskan latar belakang terbentuknya masyarakatmultikultural atau pengaruhnya terhadap kehidupanmasyarakatMengidentifikasi perilaku yang sesuai denganmasyarakat multikultural.

7. Mendeskripsikan perubahan sosial Mengidentifikasi jenis atau bentuk perubahan sosial.dan dampaknya. Menjelaskan dampak positif atau dampak negatif

perubahan sosial.Mengidentifikasi faktor pendorong/penghambat/sebab perubahan.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 38

Page 39: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

8. Menjelaskan lembaga sosial. Menjelaskan hakikat, ciri-ciri, atau fungsi lembagasosial dalam masyarakat.

9. Mendeskripsikan penelitian sosial. Menjelaskan jenis penelitian dan pendekatan dalampenelitian sosial.Mendeskripsikan manfaat hasil penelitian sosial

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 39

Page 40: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

30. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Mendeskripsikan hakikat, objek, Menentukan penggunaan prinsip, konsep dasar,ruang lingkup, prinsip, konsep, aspek aspek, dan pendekatan Geografi dalam mengkajidan pendekatan geografi. fenomena geosfer.

2. Menganalisis sejarah pembentukan Mendeskripsikan proses pembentukan Bumi,Bumi, Tatasurya, dan Jagadraya. Tatasurya, dan Jagadraya.

Mengidentifikasi planet Tatasurya dan Jagadraya.3. Menganalisis dinamika unsur-unsur Menganalisis fenomena yang terjadi di lithosfer dan

geosfer serta kaitannya dengan pedosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.kehidupan manusia. Menganalisis fenomena yang terjadi di atmosfer dan

hidrosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.Mendeskripsikan keanekaragaman flora dan faunasebagai potensi pendukung kehidupan.Mendeskripsikan fenomena kependudukan.

4. Mendeskripsikan sumber daya alam Mengidentifikasi sumber daya alam yangserta kaitannya dengan kehidupan berhubungan dengan aspek geografi.manusia. Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam

secara arif.5. Mendeskripsikan pemanfaatan dan Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian

pelestarian lingkungan hidup. lingkungan hidup.Mengkaji kaitan lingkungan hidup denganpembangunan berkelanjutan.

6. Menerapkan keterampilan dasar Menerapkan keterampilan dasar pemetaan padapeta/pemetaan dalam memahami pembuatan peta.fenomena geosfer. Menganalisis penggunaan peta untuk penentuan

lokasi kegiatan ekonomi penduduk.7. Mendeskripsikan pemanfaatan citra Menginterpretasi citra hasil penginderaan jauh dan

penginderaan jauh dan Sistem pemanfaatnya sebagai sumber informasi geosfer.Informasi Geografis sebagai media Mendeksripsikan Sistem Informasi Geografis sebagaiinformasi fenomena geosfer. media informasi fenomena geosfer.

8. Mendeskripsikan wilayah dan Membedakan pola keruangan dan interaksi desa-pewilayahan di dunia. desa, desa-kota, dan kota-kota.

Mendeskripsikan konsep wilayah dan pewilayahandalam kaitan dengan pembangunan.Mendeskripsikan karakteristik negara berkembangdan negara maju.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 40

Page 41: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

31. ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Mendeskripsikan berbagai budaya Menjelaskan wujud budaya lokal, budaya asing, ataulokal, budaya asing dan hubungan hubungan antarbudaya.antarbudaya, serta dampak dari Mengidentifikasi sikap toleransi, atau empati sosial.keragaman budaya. Menjelaskan dampak keragaman budaya.

2. Mendeskripsikan proses dinamika Mendeskripsikan unsur-unsur budaya, pewarisanbudaya dalam kaitannya dengan budaya, atau dinamika budaya.integrasi nasional. Mendeskripsikan proses integrasi nasional.

3. Mendeskripsikan peran bahasa, Menjelaskan fungsi bahasa atau seni dalam kaitannyadialek, dan tradisi lisan dalam dengan unsur budaya.perkembangan budaya Indonesia Mengidentifikasi keragaman bahasa, dialek atau

tradisi lisan di Indonesia.Menjelaskan karakteristik atau wilayah bahasaAustronesia/Papua.

Mengidentifikasi sikap kepedulian terhadap bahasa,dialek atau tradisi lisan.

4. Mendeskripsikan keragaman dan Menjelaskan keragaman/bentuk/ perkembangan seniperkembangan seni dalam budaya sastra, seni rupa, atau seni pertunjukan.Indonesia (Seni rupa, seni sastra dan Menjelaskan hubungan antara karya seni denganseni pertunjukan). pelaku seni/masyarakat.

Menjelaskan dampak positif atau negatif seni bagimasyarakat.

5. Mendeskripsikan keragaman Mengidentifikasi keragaman agama/religi/agama/religi/kepercayaan di Indonesia kepercayaan di Indonesia.serta hubungannya dalam kehidupan Mendeskripsikan perilaku keagamaan yangmasyarakat. berdampak positif atau negatif bagi kehidupan

masyarakat.6. Menjelaskan peran, pewarisan, Menjelaskan pengaruh positif/negatif Iptek,

hambatan dan penerapan Iptek serta penerapannya bagi masyarakat.pengaruhnya terhadap masyarakat dan Menjelaskan hambatan pengembangan/pewarisanperkembangan budaya Indonesia. iptek dalam masyarakat/cara menghargai iptek

7. Mendeskripsikan studi etnografi dan Menjelaskan ciri/ruang lingkup/metode pengumpulanpemetaan penyebaran bahasa lokal. data studi etnografi.

Mendeskripsikan penyebaran bahasa lokal/rumpunbahasa lokal di Indonesia

Mendeskripsikan ciri-ciri penulisan hasil studietnografi.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 41

Page 42: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

32. TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami tafsir dan ilmu tafsir. Menjelaskan makna tafsir dan ilmu tafsir.2. Memahami kaidah-kaidah dalam Menjelaskan penggunaan dlamir, ta’rif dan tankir,

menafsirkan al Quran dan mengenal ifrad dan jama, su’al dan jawab serta mutaradifatmetode tafsir analisis (tahlili) dan dalam al Qur’an..tafsir tematik (maudlui). Menjelaskan metode tafsir tahlili (analisis) dan

metode tafsir maudlui (tematik).3. Memahami sejarah penafsiran al Menjelaskan sejarah penafsiran al Qur’an sejak Nabi

Qur’an sejak Nabi Muhammad, Muhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin.sahabat, tabi’in hingga masa tadwin Mengidentifikasi jenis tafsir dan contoh kitabnya.serta memahami istilah tafsir bilma’tsur dan bil ra’yi.

4. Memahami qiraat al Qur’an serta Menjelaskan pengertian qiraat, macam-macam danmacam-macam bacaan/qiraat. imamnya, serta manfaat perbedaan qiraat.

5. Memahami asbabun nuzul, Menjelaskan pengertian asbabun nuzul danmunasabah serta fungsinya dalam munasabah dalam penafsiran al Qur’an, contoh, sertapenafsiran al Qur’an. fungsinya.

6. Memahami ayat-ayat al Qur’an Menunjukkan ayat al Qur’an tentang makanan yangtentang makanan yang halal sehat dan halal dan bergizi.bergizi serta bahaya minuman keras Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai bahaya

minuman keras.7. Memahami ayat-ayat al Qur’an Menunjukkan ayat al Qur’an mengenai

tentang pendayagunaan akal pikiran, pendayagunaan akal pikiran, pentingnyapentingnya pengembangan ilmu dan pengembangan ilmu pengetahuan dan pemanfaatanpemanfaatan alam semesta bagi alam semesta bagi kehidupan manusia.kehidupan manusia.

8. Memahami ayat-ayat al Qur’an Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai tata caratentang tata cara penyelesaian penyelesaian perselisihan musyawarah dan ta’arufperselisihan, musyawarah dan ta’aruf dalam kehidupan.dalam kehidupan.

9. Memahami ayat-ayat al Qur’an Menjelaskan ayat al Qur’an mengenaitentang kepemimpinan, syarat-syarat, kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggungtugas dan tanggung jawab pemimpin. jawab pemimpin.

10. Memahami ayat-ayat al Qur’an Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaantentang pembinaan pribadi, keluarga pribadi.serta pembinaan masyarakat secara Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaanumum. keluarga.

Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaanmasyarakat.

11. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang toleransi dantentang toleransi dan etika pergaulan. etika pergaulan.

12. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang pola hiduptentang pola hidup sederhana dan sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa.perintah menyantuni para dhuafa.

13. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang berlaku adil dantentang berlaku adil dan jujur. jujur.

14. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etos kerja.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 42

Page 43: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

tentang etos kerja.15. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahi

tentang amar ma’ruf nahi munkar. munkar.16. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etika dalam

tentang etika dalam majelis. majelis.17. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang kebesaran dan

tentang kebesaran dan kekuasaan kekuasaan Allah.Allah.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 43

Page 44: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

33. HADIST MA (PROGRAM KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami ilmu hadis. Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-macamistilah yang terkait dengan ilmu hadis, pembagianilmu hadis dan pengarang ilmu hadis.

2. Memahami cara menerima dan Menjelaskan cara-cara penerimaan hadis (tahammulmenyampaikan hadis. hadis).

Menjelaskan lafal-lafal dalam periwayatan hadis(adaa’ul hadis).

3. Memahami pembagian hadis Menjelaskan macam-macam hadis berdasarkanberdasarkan jumlah perawinya. jumlah perawinya.

Menjelaskan pengertian dan contoh hadis mutawatir.Menjelaskan pengertian, klasifikasi, dan contoh hadisahad.

4. Memahami hadis berdasarkan kualitas Menjelaskan pembagian hadis berdasarkan kualitassanad. sanad.

Menjelaskan pengertian dan contoh hadis shahih.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis hasan.Menjelaskan pengertian, pembagian, dan contohhadis dha’if.

5. Memahami hadis berdasarkan tempat Menyebutkan pembagian hadis berdasarkan tempatpenyandarannya. penyandarannya.

Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada nabi.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada sahabat.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada tabi’in.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis qudsi.

6. Memahami hadis palsu (maudhu). Menjelaskan batasan hadis palsu (maudhu), sebab-sebabnya, permulaan pemalsuan hadis, pelakupemalsuan hadis, cara-cara memalsukan hadis dankriteria hadis palsu.

7. Memahami ragam hadis ditinjau dari Menjelaskan batasan hadis maqbul dan mardud.diterima dan ditolaknya suatu hadis.

8. Memahami ilmu jarh wa ta’dil. Menjelaskan legalitas ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan kemunculan ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan metode ulama dalam menjelaskankondisi perawi.

9. Mengenal sejarah singkat para perawi Menjelaskan pengertian sahabat dan riwayat hiduphadis. singkat sahabat yang banyak meriwayatkan hadis.

Menjelaskan pengertian tabiin dan sejarah singkatpara tabiin yang banyak meriwayatkan hadis.Menjelaskan pengertian tabi’ tabiin dan sejarahsingkat para tabi’ – tabiin yang meriwayatkan hadis.

10. Memahami kitab hadis. Menjelaskan kitab hadis yang mu’tabarah dankedudukan peringkatnya.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 44

Page 45: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

11. Memahami hadis tentang taat kepada Mengartikan hadis tentang taat kepada Allah /Rasul.Allah dan Rasul. Menjelaskan alasan keharusan taat kepada

Allah/Rasul.Menunjukkan keutamaan bershalawat kepada Rasul.Mengindentifikasi penerapan perilaku orang yangtaat kepada Allah/ Rasul.

12. Menjelaskan hadis tentang Mengartikan hadis tentang urgensi adanya pemimpin.kepemimpinan. Menjelaskan hadis mengenai kriteria pemimpin yang

baik.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang kepemimpinan yang baik.Menjelaskan bahaya orang yang tidak amanah dalamkepemimpinannya.

13. Memahami hadis tentang amar ma’ruf Mengartikan hadis tentang amar ma’ruf.nahi munkar. Menjelaskan kandungan hadis tentang nahi munkar

Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang amar ma’ruf.Menjelaskan cara melaksanakan nahi munkar sepertiyang terkandung dalam hadis tentang nahi munkar.

14. Memahami hadis tentang tanggung Mengartikan hadis tentang tanggung jawab manusiajawab manusia terhadap dirinya, terhadap keluarga atau masyarakat.keluarga, dan masyarakat. Menjelaskan kandungan hadis tentang tanggung

jawab manusia terhadap pribadinya.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang tanggung jawab manusia terhadapkeluarganya.Mengindentifikasi penerapan tanggung jawabmanusia terhadap masyarakat seperti yangterkandung dalam hadis tentang tanggung jawabmanusia terhadap masyarakat.

15. Memahami hadis tentang kejujuran. Mengartikan hadis tentang kejujuran.Menjelaskan hadis tentang kedudukan orang yangjujur di sisi Allah.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang kejujuran.Menjelaskan hadis tentang akibat yang dialami olehorang yang tidak jujur dalam perilakunya.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 45

Page 46: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

34. FIKIH MA (PROGRAM KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangJinayah dan hikmahnya. Qishash, Diyat dan Kaffarah beserta contoh-contoh

dan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangpembunuhan dan hikmahnya.

2. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangHudud dan hikmahnya. perbuatan Zina dan Qadzaf, beserta hikmahnya.

Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Khamrdan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Bughat,Sariqoh, dan qath’u al-thariq beserta hikmahnya.

3. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.peradilan. Menjelaskan ketentuan Islam tentang hakim dan

saksi dalam peradilan.Menjelaskan fungsi dan hikmah peradilan dalamIslam.

4. Memahami Ushul Fikih. Menjelaskan pengertian, obyek, dan tujuanmempelajari Ushul Fikih.Menjelaskan perbedaan antara Ushul Fikih dan Fikih,serta hubungan keduanya dengan ilmu-ilmu lainnya.

5. Memahami sejarah Ushul Fikih Menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan UshulFikih .Menjelaskan peranan Ushul Fikih dalampengembangan Fikih.Menjelaskan aliran-aliran Ushul Fikih.

6. Memahami hukum syara’. Menjelaskan hal-hal terkait dengan istilah-istilah al-hakim, al-hukm, al-makmum fih dan al-mahkumalaih.

7. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan hukum perkawinan menurut Islam dankeluarga. hikmahnya.

Menjelaskan ketentuan perkawinan menurutperundang-undangan di Indonesia.Menjelaskan konsep Islam tentang talak, rujuk, iddahdan hadhanah.

8. Memahami hukum waris dan wasiat Menjelaskan ketentuan hukum waris dan wasiatdalam Islam. dalam Islam, beserta contoh keduanya.

9. Memahami sumber-sumber hokum Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yangIslam yang muttafaq alaih. Muttafaq ‘alaih.

10. Memahami sumber-sumber hokum Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yangIslam yang mukhtalaf fih. Mukhtalaf fih.

11. Memahami konsep Khilafah dan Menjelaskan konsep Khilafah dan majelis Syuromajelis Syuro dalam Islam. dalam Islam.

12. Memahami konsep Jihad dan Ahlu Menjelaskan hukum dan etika berjihad dalam Islam.al-dzimmah dalam Islam. Menjelaskan kedudukan Ahlu al-dzimmah dalam

Islam.13. Memahami kaidah-kaidah Ushul Menjelaskan kaidah Amr dan Nahy.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 46

Page 47: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Fikih dan mempraktekkannya. Menjelaskan kaidah ‘Am dan Khash.

Menjelaskan kaidah Mujmal dan Mubayyan.Menjelaskan kaidah Muradhif dan Musytarak.Menjelaskan kaidah Muthlaq dan Muqayyad.

Menjelaskan kaidah Manthuq dan Mafhum.Menjelaskan kaedah dlohir dan ta’wil.Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh.

14. Memahami madzhab fikih. Menjelaskan pengertian, sejarah, karakteristik, danperbedaan antara madzhab fikih dengan contoh danhikmahnya.

15. Memahami konsep pengembangan Menjelaskan pengertian, macam, syarat, dan fungsihukum Islam. Ijtihad.

Menjelaskan pengertian dan cara tarjih dalam Islam.Menjelaskan pengertian dan hukum taqlid, ittiba’,dan talfiq.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 47

Page 48: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB

35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca dan memahami berbagai teks Menentukan isi wacana nonsastra:bacaan sastra dan non sastra. - JudulMemahami ragam wacana tulis seperti - Kalimat utamanovel, cerpen, puisi (baru/lama), dan - Ide pokokhikayat, artikel, teks pidato, berbagai - Isi paragrafjenis paragraf, teks bacaan, table - Simpulanmaupun grafik. - Isi berita

- Keteladanan/Keistimewaan tokoh- Isi laporan- Isi wacana- Fakta/opini.

Menentukan jenis paragraf.Menentukan unsur intrinsik wacana sastra:- Tema puisi/isi puisi- Isi pantun- Latar cerita- Amanat cerita- Kesimpulan isi puisi- Jenis pantun.Menentukan kalimat pidato (pembuka/ penutup/isi).

2. Menulis dalam berbagai bentuk Menggunakan huruf besar.paragraf (naratif, deskriptif, ekposisi) Menggunakan kata ganti pada kalimat.hasil observasi, puisi, proposal, surat Menggunakan kata serapan pada kalimat.dagang, karya ilmiah, rangkuman, Menggunakan kata penghubung pada kalimat.ringkasan, notulen rapat dan naskah Menggunakan ungkapan pada kalimat.drama, surat dinas, laporan, resensi, Menggunakan tanda baca pada kalimat.dengan mempertimbangkan Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.kesesuaian isi dengan konteks, Menggunakan majas pada kalimat.ketepatan kalimat, struktur kalimat, Menggunakan peribahasa sesuai ilustrasi.kepaduan/kelengkapan kata serta Menyusun kalimat petunjuk melakukan sesuatu.penggunaan ejaan dan tanda baca.

Memperbaiki kalimat tidak efektif.Menyusun paragraf menjadi padu.Menyusun berbagai jenis surat.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 48

Page 49: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

36. BAHASA INDONESIA SMALB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca nonsastra dan sastra Menentukan ide pokok pada bacaan nonsastra.Memahami jenis wacana nonsastra Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaandan sastra yang berupa teks bacaan, nonsastra.wacana tulis, artikel, teks pidato, Menentukan judul bacaan pada bacaan nonsastra.nonteks (tabel, grafik), berbagai jenis Menentukan kalimat fakta pada bacaan nonsastra.paragraf, puisi lama, dan puisi baru, Menentukan kalimat opini pada bacaan nonsastra.cerpen, novel, hikayat, dan drama. Menentukan watak tokoh utama pada bacaan sastra.

Menentukan tokoh utama pada bacaan sastra.Menentukan latar pada bacaan sastra.Menentukan pesan pada bacaan sastra.Menentukan isi tabelMenentukan isi puisi.

2. Menulis nonsastra dan sastra Menyusun kerangka laporan.Mengungkapkan pikiran, pendapat, Menyusun paragraf padu.dan informasi dalam bentuk paragraf, Menggunakan kata berimbuhan pada kalimat.teks pidato, wawancara, proposal, Menggunakan gabungan kata pada kalimat.surat dagang, surat dinas, karya Menggunakan kata penghubung pada kalimat.ilmiah, rangkuman, ringkasan, resensi, Menggunakan huruf kapital pada kalimat.laporan pengamatan, karangan, dan Menentukan arti kata ulang pada kalimat.esai dengan mempertimbangkan Menggunakan kata ulang pada kalimat.kesesuaian isi dengan konteks Menggunakan kata ganti pada kalimat.ketepatan kalimat, struktur kalimat, Menyusun surat dinas.kepaduan/kelengkapan paragraf,

Menyusun paragraf.pilihan kata serta penggunaan ejaan

Menyusun kalimat tanya.dan tanda baca; mengungkapkan

Menyusun kalimat perintah.informasi dalam bentuk puisi baru,

Menggunakan antonim pada kalimat.puisi lama, cerpen, dan drama.

Menggunakan sinonim pada kalimat.Menggunakan akronim pada kalimatMenggunakan kata umum dan kata khusus padakalimat.Menggunakan EYD pada kalimat.Menggunakan ungkapan pada kalimat.Menggunakan peribahasa pada kalimat.Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.Menyusun kalimat wawancara sesuai ilustrasi.Menyusun berbagai jenis kalimat.Melengkapi puisi

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 49

Page 50: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

37. BAHASA INGGRIS SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. LISTENING (Mendengarkan) Menentukan gambaran umum atau informasiMemahami makna dalam wacana tertentu/tersirat/rinci dari percakapanlisan/isyarat interpersonal dan transaksional/interpersonal.transaksional secara formal maupun Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/informal dalam bentuk teks fungsional tersirat/rinci atau makna kata/frasa dari tekspendek, narrative, descriptive, fungsional, dan atau teks monolog pendek danrecount, dan procedure dalam sederhana bentuk narrative/recount/procedure/

descriptive.kehidupan sehari-hari.2. READING (Membaca) Menentukan gambaran umum atau informasi

Memahami makna dalam wacana rinci/tertentu atau makna kata/frasa dari tekstertulis secara formal maupun fungsional pendek berbentuk invitation.informal dalam bentuk teks fungsional Menentukan gambaran umum atau makna kata/frasapendek, narrative, descriptive, atau informasi tertentu/rinci dari teks pendekrecount, dan procedure dalam konteks berbentuk advertisement.kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/

informasi rinci atau makna kata/frasa dari teksfungsional pendek berbentuk letter/e-mail.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukdescriptive.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuknarrative.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukrecount.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukprocedure.

3. WRITING (Menulis) Mengungkapkan Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu dansecara formal maupun informal dalam bermakna.bentuk teks fungsional pendek, Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek dannarrative, descriptive, recount, dan sederhana berbentuk recount/procedure/narrative/procedure dalam konteks kehidupan descriptive/procedure.sehari-hari. Melengkapi 2 rumpang pada teks pendek berbentuk

narrative/ procedure/recount/descriptive dengan kosakata yang sesuai.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 50

Page 51: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

38. BAHASA INGGRIS SMALB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca) Memahami Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umum ataumakna dalam wacana tertulis informasi tertentu/rinci atau pikiran utamainterpersonal dan transaksional paragraf/makna kata/teks dari teks fungsional pendeksecara formal maupun informal dan sederhana.dalam bentuk teks Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umumfungsional/monolog/esai pendek, atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utamadescriptive, procedur,report dalam paragraf/makna kata dari teks monolog berbentukkonteks kehidupan sehari-hari. descriptive, procedure dan report.

Menentukan istilah-istilah teknis, nama, fungsi alat-alat yang terdapat di dalam teks pendek tentangkomputer, tata busana, tata boga, otomotif, cetaksablon.

2. WRITING (Menulis) Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapiMengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan sederhana.secara formal maupun informal dalam Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapibentuk teks fungsional, monolog teks monolog pendek dan sederhana berbentukpendek dalam bentuk descriptive, descriptive, procedure, dan reportprocedur, report dalam konteks Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapikehidupan sehari-hari. percakapan interpersonal pendek dan sederhana.

Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapipercakapan transaksional pendek dan sederhana.Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapideskripsi (nama, sifat, tindakan, fungsi)benda/orang/binatang secara pendek dan sederhana.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 51

Page 52: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

39. MATEMATIKA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menerapkan nilai kebenaran Menentukan salah satu contoh kalimat terbuka ataupernyataan majemuk dalam pernyataan.pemecahan masalah Menentukan ingkaran sebuah pernyataan.

Menentukan nilai kebenaran dari sebuah pernyataanmajemuk.

2. Memahami konsep aljabar yang Menentukan hasil operasi bentuk akar dan bilanganberkaitan dengan pangkat, akar dan pangkat pecahan.logaritma, fungsi aljabar, persamaan Menentukan akar persamaan kuadrat dankuadrat, pertidaksamaan linear satu penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel.variabel, komposisi dan invers fungsi, Menentukan himpunan penyelesaian sistemserta mampu menggunakannya dalam persamaan linear.pemecahan masalah. Menentukan invers atau fungsi komposisi dua fungsi.

3. Memahami konsep pola dan barisan Menentukan pola barisan bilangan.bilangan serta dapat menyelesaikan Menentukan suku ke-n barisan bilangan.masalah berkaitan dengan pola dan Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan.barisan bilangan. Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret

aritmetika dan deret geometri.Menentukan barisan bilangan yang diketahui sukupertama dan beda atau sebaliknya.

4. Memahami konsep penyajian dan Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram.menafsirkan data, serta dapat Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, danmenerapkannya dalam pemecahan modus) data tunggal.masalah.

5. Memahami konsep peluang serta Menentukan ruang sampel suatu kejadian.dapat menerapkannya dalam Menentukan peluang suatu kejadian.pemecahan masalah. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.

6. Memecahkan masalah yang berkaitan Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.dengan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.dan sistem persamaan linear duavariabel.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 52

Page 53: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

40. MATEMATIKA SMALB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menerapkan nilai kebenaran Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataanpernyataan majemuk dan prinsip majemuklogika matematika dalam pemecahan Menarik kesimpulan yang sah dari dua premismasalah

2. Memahami konsep aljabar konsep Menyelesaikan soal mengenai bilangan berpangkat,aljabar yang berkaitan dengan akar pangkat, dan logaritmapangkat, akar dan logaritma, konsep Menentukan nilai fungsifungsi, invers dan komposisi fungsi, Menentukan komposisi fungsiserta menggunakannya dalam Menentukan fungsi inverspenyelesaian masalah

3. Memahami konsep pola dan barisan Menentukan pola dan barisan bilangan.bilangan serta dapat menyelesaikan Menentukan suku ke-n deret aritmetika dan geometri.masalah berkaitan dengan pola dan Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan barisanbarisan bilangan. aritmetika dan geometri.

4. Memahami konsep penyajian dan Membaca dan menyajikan data dalam bentuk tabelmenafsirkan data, serta dapat dan diagram.menerapkannya dalam pemecahan Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, danmasalah. modus) data tunggal.

5. Memahami konsep peluang serta Menentukan ruang sampel suatu kejadian.dapat menerapkannya dalam Menentukan peluang suatu kejadian.pemecahan masalah. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.

6. Memecahkan masalah yang berkaitan Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.dengan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.dan sistem persamaan linear duavariabel.

7 Memahami konsep bangun ruang Menentukan sisi, rusuk yang vertikal, horizontal, danuntuk menentukan kedudukan titik, sejajar dari suatu bangun ruang sisi datar.garis, dan bidang pada dimensi tiga Menentukan diagonal bidang, ruang, dan bidang

diagonal.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 53

Page 54: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

E. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK

41. BAHASA INDONESIA SMK

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca berbagai informasi tertulis Menentukan gagasan pokok, simpulan, makna istilah,dalam konteks bermasyarakat dan kalimat penjelas, pernyataan yang sesuai dengan isiberbagai bentuk teks. paragraf.

Menentukan jenis laporan.

Menentukan isi petunjuk kerja.

Menentukan isi riwayat hidup/biografi.

Menentukan isi grafik/matriks.

Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yangsesuai dengan isi paragraf.Menentukan kata baku/tidak baku, kata bersinonim/berantonim, kata bermakna konotasi, kata bermaknaproses/hasil, dan perubahan makna kata.Menentukan kalimat tanya yang sesuai dengankonteks.Menentukan kalimat yang berbentuk opini/faktadalam paragraf.Menentukan makna ungkapan/peribahasa.

Menentukan tema dan majas dalam puisi.

Menentukan amanat cerpen/novel.

Menentukan latar dan tahapan alur novel/roman.

Menentukan unsur ekstrinsik novel.

Menentukan isi naskah drama, dan perwatakan tokoh.

2. Menulis berbagai teks dalam konteks Menentukan penulisan kata, pilihan kata, danbermasyarakat; membuat parafrasa; ungkapan.menulis jenis-jenis wacana (naratif, Menentukan pikiran penjelas, kalimat efektif, kalimatdeskriptif, ekspositoris, argumentatif); yang menyatakan hubungan perbandingan, danmeringkas teks; menyimpulkan isi susunan topik karangan.teks; menulis proposal, surat, dan Menentukan tujuan, jenis kegiatan, dan sistematikalaporan. penulisan proposal.

Menentukan penulisan bagian-bagian surat, kalimatpembuka, kalimat penutup, kalimat surat balasanyang santun.Menentukan kalimat memo.

Menentukan isi surat berita keluarga.Melengkapi paragraf sesuai dengan jenisnya.Melengkapi bagian-bagian surat kuasa.

Menentukan isi surat perjanjian jual beli.

Menentukan kalimat pengumuman.

Menyusun catatan kaki.

Menentukan isi catatan hasil rapat.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 54

Page 55: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulan laporan.Menentukan kalimat poster.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 55

Page 56: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

42. BAHASA INGGRIS SMK

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Listening (Mendengarkan) 1. PicturesMemahami makna dalam wacana Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentanglisan interpersonal, transaksional, kegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruanganmonolog sederhana dan teks (indoor)/di luar ruangan (outdoor) sesuai denganfungsional pendek berkaitan dengan gambar.kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentangkeprofesian. lokasi suatu benda/posisi seseorang sesuai dengan

gambar.Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentangpenampilan (ciri-ciri fisik) seseorang/deskripsi bendasesuai dengan gambar.2.Questions/Statements-ResponsesMenentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang berisi pemberian saran/ pendapat.

Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang mengungkapkan sebuah undangan/penawaran

Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang berisi pemberian arah atau lokasi suatu tempat/keberadaan seseorang/kondisi suatu benda/tempat3. Short Conversation

Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan sehari-hari/kegiatan yang sedang berlangsung

Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang pemesanan sesuatu/pemberitahuan tentang keadaan suatu barang.

Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang suatu perijinan/perjanjian

Menentukan gambaran umum/informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan masa lampau/pendapat terhadap sesuatu hal (benda/tempat/masalah)4. Short Talk (Monolog)

Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/informasi tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat tentang proses pengerjaan/ pengoperasian suatu alat/tips melakukan sesuatu.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 56

Page 57: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/informasi tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat berbentuk pengumuman singkat/iklan singkat/brosur suatu produk.

2. Reading (Membaca) 5. Error RecognitionMemahami dan merespon makna Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam wacana tulis interpersonal dan dalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda/transaksional, esai/monolog pendek peraturan atau penolakandan teks fungsional pendek berkaitan Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdengan kehidupan sehari-hari, dalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda/pekerjaan dan keprofesian. tempat wh-questions

Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan deskripsi fisikseseorang (physical appearance)/benda atau profesiseseorang.Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan pengandaian/pilihantindakan.Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan perasaan seseorangterhadap sesuatu/pendapat seseorang6. Reading ComprehensionMenentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau makna kata/frasa dalamsurat/memo/pesan/e-mail bersifat bisnis.Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau makna kata/frasa dari deskripsiperusahaan/profil perusahaan.Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau makna kata/frasa pada deskripsipekerjaan seseorang di waktu lampau/jobdescriptionsMenentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi rinci/informasi tersirat, atau maknakata/frasa dalam sebuah teks procedure dalam bentuka.l. manual/ resep/ petunjuk/instruksi atau iklan.

3. Writing (Menulis) Mengungkapkan 7. Incomplete Dialogdan merespon makna dalam teks tulis Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangfungsional pendek dan esai sederhana berisi uraian tentang suatu kemungkinan/ pemberianbentuk recount/news item/procedure pendapat.secara akurat dan berterima dalam Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangkonteks kehidupan sehari-hari, berisi penawaran sesuatu/perintahpekerjaan dan keprofesian. Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang

berisi permohonan/pemberian saran.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 57

Page 58: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi uraian tentang kegiatan rutin/gerundMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi suatu pilihan atau pemesanan barang/jasa.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi perintah/permohonan/saran.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi pengandaian/penggunaan used to (kebiasaanwaktu lampau)Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi rencana/janji yang akan datang/question tagMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi kegiatan waktu lampau/passive voice.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangterkait dengan kegiatan yang sedangberlangsung/present perfect tense8. Cloze TestMenentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/katasifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpangtidak lengkap pada surat bisnis berbentuk suratlamaran kerja/memoMenentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/katasifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpangtidak lengkap pada sebuahpengumuman/pemberitahuanMenentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/katasifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpangtidak lengkap pada iklan/brosur singkat

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 58

Page 59: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

43. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan operasi bilangan real dan Menyelesaikan masalah dengan menggunakanmenerapkannya dalam bidang operasi bilangan real.kejuruan. Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat dan

bentuk akar, dan/atau logaritma.2. Memecahkan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah sistem persamaan atau

dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel.pertidaksamaan linear dua variabelserta dapat menerapkannya dalambidang kejuruan.

3. Menyelesaikan masalah yang Menentukan fungsi linear dan/atau grafiknya.berkaitan dengan fungsi linear, fungsi Menentukan fungsi kuadrat dan/atau grafiknya.kuadrat, program linear, dan sistem Menentukan model matematika dari masalahpertidaksamaan linear. program linear.

Menentukan daerah himpunan penyelesaian darimasalah program linear.Menentukan nilai optimum dari sistempertidaksamaan linear.

4. Menerapkan konsep matriks dan Menentukan hasil operasi matriks atau invers suatuvektor untuk memecahkan masalah. matriks.

Menentukan hasil operasi vektor dan besar sudutantar vektor pada bidang atau ruang.

5. Menerapkan prinsip-prinsip logika Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.matematika dalam pemecahan Menentukan invers, konvers, atau kontraposisi.masalah yang berkaitan dengan Menarik kesimpulan dari beberapa premis.pernyataan majemuk dan pernyataanberkuantor.

6. Menentukan unsur-unsur bangun datar, Mengidentifikasi bangun datar, bangun ruang, dankeliling dan luas bangun datar, luas unsur-unsurnya.permukaan dan volume bangun ruang, Menghitung keliling dan luas bangun datar atauunsur-unsur irisan kerucut serta dapat menyelesaikan masalah yang terkait.menerapkannya dalam bidang Menghitung luas bangun permukaan bangun ruangkejuruan. atau menyelesaikan masalah yang terkait.

Menghitung volume bangun ruang ataumenyelesaikan masalah yang terkait.

7. Menerapkan konsep perbandingan Menentukan unsur-unsur segitiga dengantrigonometri dalam pemecahan menggunakan perbandingan trigonometri.masalah. Mengkonversi koordinat kutub ke koordinat kartesius

atau sebaliknya.8. Memecahkan masalah yang berkaitan Mengidentifikasi pola, barisan, atau deret bilangan.

dengan barisan dan deret. Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan atau deret aritmetika.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan dan deret geometri.

9. Menerapkan konsep peluang dalam Menentukan permutasi atau kombinasi.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 59

Page 60: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

NO KOMPETENSI INDIKATOR

pemecahan masalah. Menghitung peluang suatu kejadian atau frekuensiharapannya.

10. Menerapkan konsep dan pengukuran Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentukstatistik dalam pemecahan masalah. tabel atau diagram.

Menghitung ukuran pemusatan data.Menghitung ukuran penyebaran data.

11. Menggunakan konsep limit fungsi dan Menentukan limit fungsi aljabar atau fungsi geometri.turunan fungsi dalam pemecahan Menentukan turunan fungsi aljabar atau fungsimasalah. geometri.

Menyelesaikan masalah dengan menggunakankonsep turunan.

12. Menggunakan konsep integral dalam Menentukan integral tak tentu atau integral tentu daripemecahanan masalah. fungsi aljabar atau trigonometri.

Menentukan luas daerah di antara dua kurva.Menentukan volume benda putar.

13 Menerapkan konsep irisan kerucut Menyelesaikan model matematika dari masalah yangdalam memecahkan masalah. berkaitan dengan lingkaran atau parabola.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 60

Page 61: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

44. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK AKUNTANSI DAN PEMASARAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan operasi hitung pada Menyelesaikan masalah berkaitan denganbilangan real dan dapat persentase untung atau rugi dari suatu kegiatanmenerapkannya dalam bidang ekonomi.kejuruan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

perbandingan.2. Menggunakan konsep persamaan dan Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier

pertidaksamaan, program linier dalam dua variabel.pemecahan masalah. Menentukan model matematika pada permasalahan

program linier.Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.

3. Menerapkan konsep operasi pada Menghitung hasil operasi matriks.matriks dalam pemecahan masalah. Menentukan invers matriks.

4. Mengaplikasikan prinsip-prinsip Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.logika matematika dalam menarik Menentukan kesimpulan yang sah berdasarkankesimpulan. aturan penarikan kesimpulan dari dua buah premis

yang diketahui.5. Menyelesaikan masalah berkenaan Menentukan salah satu unsur pada perhitungan

dengan fungsi dan dapat keseimbangan pasar, jika diketahui fungsimenerapkannya dalam bidang permintaan dan fungsi penawaran.kejuruan. Menentukan persamaan fungsi kuadrat, jika

diberikan grafiknya dan atau sebaliknya.6. Menerapkan konsep barisan dan deret Menentukan rumus umum atau salah satu unsur dari

dalam pemecahan masalah. suatu barisan aritmetika atau geometri.

Menentukan jumlah deret geometri tak hingga ataumemecahkan masalah terkait.

7. Menggunakan konsep keliling dan Menghitung keliling dan luas bangun datar.luas bangun datar dalammenyelesaikan masalah.

8. Menerapkan konsep permutasi dan Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengankombinasi serta banyak kemungkinan permutasi atau kombinasi.dan peluang suatu kejadian dalam Menentukan peluang suatu kejadian.menyelesaikan masalah.

9. Menerapkan konsep pengolahan, Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentukpenyajian, dan penafsiran data diagram.statistik dalam pemecahan masalah. Menentukan ukuran pemusatan data.

Menentukan ukuran penyebaran data.10. Menerapkan konsep matematika Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan

keuangan serta trampil bunga tunggal.menggunakannya untuk Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganmenyelesaikan permasalahan dalam bunga majemuk.bidang kejuruan. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan

rente.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengananuitas.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganpenyusutan.

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 61

Page 62: Kompetensi Dan Indikator SKL (Kisi-Kisi) UN SMP-SMA-MA-SMK-PLB Tahun 2013-2014

45. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK PARIWISATA, SENI, DAN KERAJINAN, TEKNOLOGI KERUMAHTANGGAAN, PEKERJAAN SOSIAL, DAN ADM. PERKANTORAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1 Memecahkan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skaladengan konsep operasi bilangan real. atau perbandingan.

Menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat.Menentukan hasil operasi bentuk akar.Menentukan nilai logaritma tertentu denganmenggunakan sifat-sifatnya.

2. Menentukan penyelesaian yang Menentukan himpunan penyelesaian persamaan danberkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear.pertidaksamaan, matriks, dan program Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganlinear. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

Meyelesaikan masalah persamaan linier dan variabel

Menyelesaikan soal tentang operasi matriks.Menentukan model matematika dari masalahprogram linear.Menentukan daerah penyelesaian dari sistempertidaksamaan linier atau sebaliknyaMenentukan nilai optimum dari sistempertidaksamaan linear.

3. Menyelesaikan masalah yang Menentukan keliling bangun datar.berkaitan dengan keliling dan luas Menentukan luas daerah bangun datar.daerah bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

keliling dan/atau luas daerah bangun datar.4. Menerapkan konsep barisan dan deret Menentukan rumus umum atau suku ke-n dari suatu

dalam pemecahan masalah. barisan bilangan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan atau deret aritmetika.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan atau deret geometri.

5. Menerapkan aturan konsep statistika Menentukan salah satu data dari bentuk diagram yangdalam pemecahan masalah. disajikan

Menghitung ukuran pemusatan data.Menghitung ukuran penyebaran data.

6. Menentukan nilai perbandingan Menentukan nilai sin atau cos sudut tertentu di satukuadrantrigonometri suatu sudut

Kompetensi–Standar Isi–2013-2014 62